UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Ensayo
Empatía Pea!"!#$a
Carol Nava Alcázar
1
%n#$e
Introducción…………………………………………………………………………1
Contenido……………………………………………………………………………2-5
Conclusiones…………………………………………………………………………6
Bibliografía…………………………………………………………………….….…7
2
Int&o'$$#"n(
El presente docuento se enfocara al an!lisis de las presentaciones de los libros
titulados" #os conflictos en la foración de $alores del sistea educati$o e%icano
&'ablo #atapi() #os siete saberes necesarios para la educación &Edgar *or+( + los
saberes necesarios para la pr!ctica &'aulo ,reire(.
-sí coo la proble!tica educati$a .ue esta $igente en nuestro país) todo esto para
finalente deterinar en donde se encuentra la Epatía 'edagógica + cual es la
iportancia de .ue est! se lle$e a la pr!ctica docente) para ello necesitaos tener claro
.ue la Epatía 'edagógica es considerada coo a.uella capacidad del indi$iduo
&docente-estudiante( para copenetrarse eoti$aente con otros seres o odos de $ida)
dentro + fuera de la 'r!ctica 'edagógica + la $ida estudiantil.
'or ello se relacionar!n los teas e ideas .ue se presentaron + generaron al anali/ar los
libros encionados anteriorente con la pr!ctica docente. #a idea principal es .ue este
presente la Epatia 'edagógica con todos los aspectos .ue a continuación se
presentar!n) para finalente encionar las conclusiones del an!lisis.
0
Conten#o(
1los conflictos en la foración de $alores del sistea e%icano2
E%isten uc3os probleas + conflictos en la foración de nuestro país) al igual .ue en
otras partes del undo) los cuales todo estudiante + sobre todo a.uel .ue esta dirigido a
la docencia necesita conocer + tener claro para su e4or copresión + sobre todo para
tratar de superarlo) consider!ndolos coo retos en la practica educati$a) por ello se
enciona los 5 conflictos as significati$os del sistea e%icano .ue enciona el
autor 'ablo #atapi"
• #os contra$alores de la tele$isión.
• 6erec3o alocado" los obispos e%igen ense7an/a religiosa en las escuelas
p8blicas.
• -costubrados a ganar" la in4erencia de los epresarios.
• #os testigos de 9e3o$!" conflicto irresuelto.
• #a se%ualidad coo asunto político.
• El undo de las siulaciones con.uistadas.
• 6errotas anunciadas + consentidas.
• :o fue posible ser uno ;ser! posible ser uc3os<
• #as tentaciones del bien" el código de =tica del actual gobierno.
En uc3os de nuestro 3ogares no nos daos cuenta .ue el uso de la tele$isión pueden
forar a las personas $iolentas) con deforación de los $alores) coo el oral) la
sinceridad) la 3onestidad. -de!s .ue soos forados sin sentido critico) el cual nos
con$ierte en personas alienadas + nunca nos daos cuenta) por ello se reali/a la critica
de este edio de counicación .ue en lugar de fa$orecer a los 3uanos nos per4udica
cada día as) podeos decir entonces .ue este edio de counicación re.uiere de una
gran odificación para poder contribuir al desarrollo + fines de la educación.
>tra características iportante .ue est! presente es la inter$ención de políticos)
religiosos + epresarios + .ue en su a+oría no aportan nada a la educación) todo los
eleentos .ue conforan estos actores .ue son de gran iportancia pueden interferir en
?
nuestra sociedad pero sipleente coo un tipo de siulación .ue poco a poco $a
deforando a nuestra 3uanidad.
#o .ue realente iporta es .ue todos los seres 3uanos esteos concientes de lo .ue
realente estaos pasando) de respetar a todos los otro seres .ue no necesariaente son
iguales a nosotros) de proo$er $alores en nuestro sistea educati$o e%icano + en
los de!s países) al igual en la foración de los docentes + estudiantes para tratar de
resol$er nuestros probleas + buscar un bien co8n.
6espu=s de 3aber anali/ado los conflictos es iportante conocer los siguientes saberes.
1los sietes saberes necesarios para la educación2
'ara cual.uier ni$el educati$o es necesario .ue el futuro docente o +a docente tenga
coo prioridad anali/ar los sietes saberes .ue necesitaos conocer para una e4or
practica pedagógica.
• #as cegueras del conociiento el error + la ilusión.
• #os principios de un conociiento pertinente al conociiento del undo) est!
enfrentad la educación de futuro.
• Ense7ar la condición 3uana.
• Ense7ar la identidad terrenal.
• Enfrentar las incertidubres.
• Ense7ar la coprensión.
• #a =tica del g=nero 3uano.
@odo docente necesita tener la 3abilidad de poder identificar entre los errores
entales e intelectuales de los estudiantes para poderlos apo+ar en su desarrollo
acad=ico) así coo estar al pendiente del conte%to en el .ue est!) para deterinar
.ue es lo !s pertinentes para el estudiante.
'or ello es iportante ense7ar al estudiante a ser 3uano ediante la pr!ctica + el
e4eplo iso) a saber $i$ir en sociedad) a respetar a su especie) a+udar a .ue
todos toeos conciencia de los peligros .ue estaos presentando coo sociedad)
por.ue lo .ue 3agaos 3o+ afectara en un futuro + el futuro de la educación
depender! de la idea de la unidad de la especie 3uana) ade!s de poder preparar a
los estudiantes para enfrentar las incertidubres + necesidades de nuestra sociedad)
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así coo lle$ar en todo oento a la practica la deocracia para un beneficio
colecti$o .
Es a.uí en donde se encionara 1los saberes necesarios para la pr!ctica2. 'or.ue
coo se7alaba anteriorente) si se desconoce o conocen estos saberes + no se lle$an
a la pr!ctica no podeos aportar o a+udar a nuestra sociedad si no estaos
e4orando o intentando de transforar a los seres 3uanos.
6escribir= solo algunos eleentos iportantes .ue se anali/aron del libro de 'aulo
,reire"
• Aaberes necesarios para la pr!ctica educati$a.
• Ense7ar no es transferir conociiento.
• Ense7ar es una especificidad 3uana.
• Aaberes necesarios para la pr!ctica educati$a.
#a ense7an/a educati$a no es tan sencilla coo parece) para poder lle$arla
adecuadaente es con$eniente ense7ar con un rigor etódico) con la in$estigación)
critica) est=tica + =tica) respeto a la autonoía del estudiante) tener presente la
realidad + estar concientes de los cabios .ue est!n pasando + pueden pasar) de .ue
el docente + el estudiante tenga la actitud de la curiosidad.
Ense7ar iplica tabi=n coproiso) generosidad) seguridad) copetencia)
libertad) autonoía) saber escuc3ar) responsabilidad) deostrar con aor nuestras
acciones) sinceridad + paciencia.
,inalente podeos concluir .ue en nuestra sociedad + en la educación e%iste
uc3as proble!ticas .ue per4udicaron + contin8an afectando a la 3uanidad por
e4eplo" las ri$alidades por el poder .ue generan uc3a $iolencia + corrupción) la
falta de conciencia en profesores .ue no tienen la $ocación de $erdaderos docentes)
la falta de inter=s de los gobiernos por atender las necesidades .ue necesita el pueblo
al igual de los estudiantes por apre3ender) de docentes) de padres de failias) el
desconociiento + la practica de la epatía pedagógica) esto lo $inculo con la
foración docente) ade!s .ue la a+oría de los 3uanos est!n forado con la
idea errónea .ue todo en la $ida es el dinero) por encionar algunas.
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-sí pues la epatia pedagogía es un factor .ue influ+e en cual.uier aspectos) no
solo en la educación) claro esta .ue nosotros coo futuros docentes guieos a los
estudiantes futuros profesionistas) con todas las ideas encionadas en el docuento)
para .ue se de la relación entre docente-estudiante) padres-3i4os) las 3o+ actuales
4erar.uías entre el as fuerte + el as d=bil) docentes-padres) sociedad-indi$iduo.
etc.
Ba .ue esto e4orara + cabiaran nuestro futuro por.ue el ponernos en el lugar de
otro) coprenderlo) + respetar su opinión) llegar a un acuerdo utuo .ue satisfaga a
abas partes nos con$ierte en una sociedad e4or.
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Con$)'s#ones(
• Concienti/ar a la 3uanidad de los probleas e%istentes + por e%istir) para
poder llegar a una transforación.
• Con$ertir a los nue$os estudiantes en personas) críticas) propositi$as) analíticas)
responsables + con e%pectati$as de cabiar a nuestra sociedad.
• Buscar en el bien co8n.
• Conocer los saberes !s iportantes para la pr!ctica educati$a.
• @ener bien clara la epatía pedagógica + lle$ar la al a practica.
• #a docencia es una carrera u+ copleta .ue re.uiere oral =tica + aor.
• #a relación + con$i$encia con los de!s es la seguridad + estabilidad del país.
El odelo e sir$ió de uc3o para dare cuenta de la realidad .ue esta $i$iendo el
país en el aspecto educati$o) el relacionar + $incular las ideas de los grandes pedagogos
con i futuro practica docente + .ue e%isten probleas .ue necesitaos enfrentar coo
sociedad) ade!s de conocer) entender + lle$ar a la practica la epatia pedagógica.
C
*#+)#o!&a,ía(
#os Conflictos en la ,oración de Dalores del Aistea Educati$o *e%icano.
'ablo #atapi.
#os Aiete Aaberes :ecesarios para la Educación.
Edgar *or+.
'edagogía de la -utonoía
1#os Aaberes :ecesarios para la 'r!ctica2.
'aulo ,reire. &1557(
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