POR:

ANGLICA MARA NEYRA PREZ CD. 36.727.744

GLORIA ARCELIA GARCA COD.36.952.831
SONIA MENECES LAZARO COD.37.334.596
GRUPO:
55158!22
"U"ORA
PAULA ANDREA MORA PEDREROS.
UNI#ERSIDAD NACIONAL A$IER"A Y A DIS"ANCIA
UNAD
213
INTRODUCCION

la presente planificacin del plan de trabajo se elabora para la problemtica
encontrada en el instituto pedaggico del Caribe el cual posee un bajo rendimiento
acadmico por no contar con estrategias adecuadas de educacin, se realiza con el
modelo pedaggico integrado, el cual se abre a las nuevas posibilidades de enseanza
y permite un trabajo colectivo de todos los entes que la conforman, incluidos entidades
externas con enfoque constructivista que cambia al paradigma que se ha venido
desarrollando para dar paso al mejoramiento acadmico
!na buena educacin proporciona unos beneficios inherentes en cuanto a calidad de
vida, cultura y sociedad "s preciso vencer las dificultades de los colegios para
construir un mundo mejor
ELEMENTOS DEL MODELO PEDAGGICO.
o #$ara qu ensear% &e acuerdo a este modelo se ensea para la vida, para
desarrollar habilidades, para formar integralmente, para vivir en convivencia
o #'u ensear% Contenidos pertinentes a la realidad que se vive, teniendo en
cuenta las competencias y los estndares del (") Contenidos significativos
para su desarrollo personal y proyeccin social, permitiendo el acceso a
procesos mentales superiores
o #Cundo ensear% * partir del mismo momento en que el estudiante ingresa al
sistema educativo inicia el proceso de enseanza aprendizaje
o #Cmo y con qu ensear% +e parte de las experiencias del educando para que
se apropie del conocimiento y se enriquezca por la reflexin, por medio de
proyectos de aula, transversales y resolucin de problemas +e hace nfasis en
la formacin de valores +e tiene en cuenta los principios del aprendizaje
significativo y de la educacin personalizada
o #'u, cundo y cmo evaluar% ,a evaluacin es formativa, permanente,
flexible, integral- se expresa en informes valorativos y descriptivos que reflejan
las particularidades del estudiante y les permite junto con sus padres y docentes
apreciar avances y proponer acciones para cualificar su proceso en particular
MODELO PEDAGGICO
o Integrado.
&onde busca transformar el instituto $edaggico del Caribe y no se cierra a nuevas
posibilidades de educacin, hay .rabajo interdependiente entre los miembros del
instituto, entidades privadas y p/blicas as0 como tambin se aumenta la participacin
de todos los entes que la conforman y se busca un mejoramiento por medio de
estrategias prctica
o Con enfoque construct!sta.
,a enseanza no se va hacer desde lo que ya se est asiendo si no que se busca, se
indaga sobre estrategias para un apoyo idneo a los estudiantes "l mejoramiento
acadmico ser el resultado de un proceso de construccin personal1colectiva
PLAN DE TRA"A#O.
$s%n
+e proyecta al 2nstituto $edaggico del Caribe como un colegio l0der en "ducacin
reconocido por su formacin acadmica y social as0 como tambin por el compromiso
en el desarrollo regional
o P&antea'ento de una estratega.
&isponer de profesionales capacitados para llevar a cabo la misin
Capacitar a los padres de familia y concientizarlos de su responsabilidad
(ejorar la dotacin del colegio gestionando para que le den recursos
Cursos de comprensin de lectura
3acer realidad la visin
&ar respuesta a las necesidades del colegio
Esta(&ec'ento de& ctado cronogra'a.
o ,argo plazo, 4 meses a 56 meses
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2nduccin
personal docente
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Capacitar a los
padres de familia
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=estionar
recursos
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Comprensin de
lectura
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Deter'nac%n de &as )reas que !an a *artc*ar.
o 2nstituto $edaggico del Caribe
o Aector
o Coordinador
o &ocentes
o $adres de familia
o $ersonal capacitado para dar charlas
o =obierno
o "mpresas privadas
Defnc%n de &as t)ctcas.
o $or medio de institutos buscar personas calificadas para capacitar a los
docentes y para concientizar a los padres
o Aeunir a los padres
o =estionar los recursos
o Buscar personal capacitado para ensear comprensin de lectura
A&enac%n de &os dstntos *rocesos de& *ro+ecto.
&ar a conocer a cada quien su responsabilidad
Asgnac%n de &as *ersonas res*onsa(&es.
o ,os docentes asistirn a los talleres para tener mejores estrategias para
ensear
o ,os padres asistirn a las charlas para tener buenas pautas de crianza
o ,os alumnos asistirn a clases de comprensin de lectura para un mejor
desempeo acadmico
Esta(&ec'ento de &as ',trcas necesaras.
o Cada mes se aria un examen para observar el alcance del plan y observar las
deficiencias
o $or medio de encuestas se medir0a el acompaamiento de los padres
P&antea'ento
o "l plan de trabajo se realizara en el 2nstituto $edaggico del Caribe
o a largo plazo de de 56 meses
o Con la colaboracin del rector, docentes, estudiantes, padres de familia,
entidades privadas y p/blicas
o "l colegio no tiene un buen rendimiento acadmico debido a que los docentes
no cuentan con estrategias eficaces en la enseanza, no hay acompaamiento
adecuado por parte de los padres de familia, los alumnos son indisciplinados y
no se evidencia un compromiso
Conso&dac%n de &as estrategas de des*&egue.,
o buen desempeo acadmico de los estudiantes
o Buen desempeo de docentes
o padres de familia consientes de la responsabilidad que adquirieron
o buena dotacin escolar
o (ejoramiento en comprensin de lectura
o !n instituto l0der en educacin
Esta(&ec'ento de &a estratega de co'uncac%n.
$ersonas idneas explicaran a todos los implicados de los requerimientos y
ventajas de realizar el &:8* en la institucin los estudiantes y padres de
familia tendrn derecho a participar en la lluvia de ideas para mejorar el
proyecto y se creara un ambiente de comunicacin para que llegue toda
sugerencia y ser evaluada
&onde se concientizara y se informara el papel que le corresponde a
Cada miembro de la comunidad escolar tendr tareas espec0ficas comoC
&irectivos docentesC
:rganizar su gestin escolar, trabajando por la sensibilizacin de los dems miembros
de la comunidad educativa :rganizar equipos de trabajo donde se analice las
dificultades y se haga la respectiva adopcin en el $"2 con el visto bueno del consejo
directivo
=estionar lo que carecen para una mejor calidad
&ocentesC
Conocer y apropiarse del modelo pedaggico para organizar el plan de estudios de la
2nstitucin basado en el mismo
$lanear las sesiones o clases teniendo en cuenta la filosof0a del modelo elegido
"star dispuestos al cambio para mejorar su quehacer pedaggico
"studiantesC
.rabajar con dedicacin individualmente y en equipo
!tilizar las clases de comprensin de lectura como fuente de conocimiento y
aprendizaje
Convivir de manera pac0fica buscando siempre la asertiva solucin de conflictos
Aeflexionar cada d0a sobre su proceso de aprendizaje desarrollando de esta manera la
autoevaluacin
$adres de familiaC
*poyar la formacin de sus hijos en casa, formando en valores, comunicndose
frecuentemente con los docentes, haciendo seguimiento a las tareas y trabajos,
estimulando a sus hijos para que el trabajo de estos en el colegio sea productivo y
asistiendo a alas capacitaciones
CONCLUSIN.
Como resultado del trabajo presentado, concluimos que el instituto pedaggico del
Caribe tiene una problemtica de falta de capacitacin a los docentes, como tambin
de una falta de compromiso de los padres con sus hijos y un deficiente de comprensin
de lectura lo que nos lleva como resultado a un bajo desempeo acadmico de los
estudiantes lo cual evidencia una deficientes estrategia de enseanza y necesario crear
nuevas estrategias como establecer el modelo pedaggico integrado que permita una
transformacin del colegio y la comunidad permitiendo la participacin de los que la
conforman, generando trabajo y compromiso entre todos los miembros, y que impulse
a su participacin Con un enfoque constructivista que cambie el paradigma que se ha
venido desarrollando para dar paso al mejoramiento acadmico &esarrollar el plan de
trabajo permite la planificacin para de vencer la problemtica de un contexto en este
caso un instituto educativo al que asisten nios que el d0a de maana sern el futuro de
nuestro pa0s
BIBLIOGRAFIA.
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