UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CENTROAMRICA

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La Administracin de los Colegios
Captulo 62 La Educacin Cristiana

DESEARIA tener tal dominio del lenguaje que pudiese expresar claramente la importancia de la
debida administracin de nuestros colegios. Todos debieran considerar que nuestros colegios son
los medios por los cuales el Seor quiere darse a conocer. Por doquiera se necesitan hombres y
mujeres que hagan las veces de conductos de luz. La verdad de Dios tiene que ser llevada a todos
los pases, a fin de que los hombres sean iluminados por ella.
Por ser el pueblo que tiene ms luz, debiramos idear medios por los cuales formar un ejrcito de
misioneros educados que ingresen en los diferentes departamentos de la obra de Dios.
Necesitamos jvenes y seoritas bien disciplinados y adelantados, en nuestros colegios y nuestros
sanatorios, en la obra misionera mdica y las casas de publicacin, en las asociaciones y en el
campo en general. Necesitamos jvenes y seoritas que por tener alta cultura intelectual sean
idneos para hacer la mejor obra para el Seor. Hemos hecho algo en el sentido de alcanzar esta
norma, pero an estamos muy por debajo de lo que el Seor ha indicado. Como iglesia y como
individuos, si queremos estar sin culpa en el juicio, debemos hacer esfuerzos ms liberales para la
educacin de nuestra juventud, a fin de que est mejor preparada para los diversos ramos de la
gran obra confiada a nuestras manos. Como pueblo que tiene gran luz, debiramos hacer planes
sabios a fin de que las ingeniosas inteligencias de los que poseen talento se fortalezcan,
disciplinen y pulan y as la obra de Cristo no sea estorbada por falta de obreros expertos que
hagan su trabajo con fervor y fidelidad.
Algunos se contentaran con dar una educacin acabada a unos cuantos de los jvenes ms
promisorios que tenemos; pero todos nuestros jvenes necesitan educarse a fin de estar
preparados para ser tiles en esta vida, capacitados para ocupar puestos de responsabilidad tanto
en la vida privada como en la pblica. Hay gran necesidad de planes para proveer gran nmero de
obreros competentes, y mucho debieran prepararse para ser docentes, a fin de que otros puedan
ser adiestrados y disciplinados para la gran obra futura. La iglesia debe considerar la situacin y
por su influencia y sus recursos tratar de alcanzar este tan deseado fin.

Libres de Deudas
A fin de que nuestros colegios cumplan noblemente el propsito para el cual fueron establecidos,
debieran estar libres de deudas. No se los debiera dejar llevar la carga de pagar intereses. Al
establecer colegios destinados a preparar obreros, especialmente en campos nuevos donde los
hermanos son pocos y sus recursos limitados, en vez de retardar la obra, sera mejor suscribir
prstamos entre los partidarios de la empresa; pero siempre que sea posible hacerlo, nuestras
instituciones deben dedicarse libres de deudas.
El Seor tiene en las manos de sus dispensadores medios para su obra, y mientras nuestros
colegios mantengan deudas contradas en su establecimiento, en la construccin de los edificios y
en la provisin de las facilidades necesarias, es nuestro deber presentar el caso a nuestros
hermanos y pedirles que reduzcan dichas deudas. Nuestros ministros debieran sentir una
responsabilidad por esta obra. Debieran estimular a todos a trabajar armoniosamente y a ayudar
en proporcin con su capacidad. Si esta tarea hubiese sido emprendida con fidelidad y diligencia
en lo pasado, las deudas que pesan sobre nuestros colegios ms antiguos podran haberse
cancelado hace mucho.

Economa.
En la construccin de edificios escolares, en su equipo y en cada detalle de su administracin
debe practicarse la ms estricta economa. Nuestros colegios no deben dirigirse con planes
estrechos o egostas. Tienen que ser tan semejantes al hogar como sea posible y en cada detalle
deben ensear lecciones correctas de sencillez, utilidad, parsimonia y economa.
Los alumnos acuden para recibir una preparacin especial y familiarizarse con todos los ramos de
trabajo, de modo que si tuviesen que ir como misioneros pudieran valerse a si mismos y ser aptos,
merced a sus perfeccionadas aptitudes, para proporcionarse las comodidades y las facilidades
necesarias. Sean hombres o mujeres, deben aprender a remendar, lavar y tener en orden su ropa.
Deben ser capaces de hacerse la comida. Deben familiarizarse con la agricultura y con los
trabajos de mecnica. De este modo pueden reducir sus gastos y por su ejemplo inculcar
principios de parsimonia y economa. Estas lecciones pueden ensearse mejor donde se practica
concienzudamente el ahorro en todas las cosas.
No slo a causa del bienestar financiero de los colegios, sino tambin como educacin para los
alumnos, debiera estudiarse fielmente la economa y aplicrsela concienzuda y diligentemente.
Los administradores deben vigilar cuidadosamente cada detalle a fin de que no haya gastos
innecesarios que acarreen deudas al colegio. Todo alumno que ame a Dios por sobre todas las
cosas ayudar a llevar la responsabilidad en este asunto. Los que han sido enseados a proceder
as podrn demostrar por precepto y ejemplo a aquellos con quienes se pongan en contacto los
principios enseados por nuestro abnegado Redentor. La complacencia propia es un mal grande y
debe ser dominado,
Algunos prefieren que los alumnos no conozcan la situacin financiera apremiante de los
colegios. Pero ser muchsimo mejor que vean y comprendan nuestra falta de recursos, porque as
podrn ayudar en la prctica de la economa. Muchos de los que concurren a nuestros colegios
provienen de hogares sin lujo alguno, donde se acostumbraron a comer alimentos sencillos con
prescindencia de muchos platos. Qu influencia tendr nuestro ejemplo sobre stos?
Ensemosles que mientras tenemos tantos modos de emplear nuestros recursos y miles se hallan
sumidos en la mayor miseria, muriendo a causa de plagas, hambre, derramamiento de sangre y
fuego, es propio que cada uno piense cuidadosamente y no adquiera cosas innecesarias slo con
el fin de satisfacer el apetito o el deseo de aparentar.
Si nuestros colegios son dirigidos como es debido, las deudas no se amontonarn y hasta podrn
los alumnos gozar de comodidad y la mesa surtirse de alimento abundante, bueno y sustancioso.
Jams debe el deseo de ahorrar inducirnos a proporcionar comidas escasas. Los alumnos deben
tener abundancia de alimentos saludables. Pero los que estn encargados de cocinar deben saber
recoger los fragmentos para que nada se pierda.
Se debiera ensear a los alumnos a proteger cuidadosamente las cosas que les pertenecen como
tambin las del colegio. Se les debiera inculcar la obligacin de evitar cualquier gasto
innecesario, tanto en el colegio como cuando van y vienen de sus casas. La abnegacin es
esencial. Debemos escuchar la instruccin recibida, porque nos estamos acercando al fin del
tiempo. Cada vez ms estaremos obligados a hacer planes para economizar. No podemos
administrar las cosas como si tuvisemos un banco de donde sacar en caso de emergencia; por lo
tanto, no debemos meternos en apreturas. Como individuos y como administradores de las
instituciones del Seor tenemos necesariamente que suprimir todo lo que tenga carcter ostensivo
y ajustar nuestros gastos dentro del estrecho crculo de nuestros ingresos.

La Buena Administracin
En algunos de nuestros colegios, la administracin financiera puede mejorar mucho. Debe
aplicarse a la obra ms prudencia y reflexin. Deben introducirse mtodos prcticos para detener
el aumento de los gastos, los cuales llevaran a la deuda. En Battle Creek y College View se ha
gastado en general demasiado dinero en construcciones y ms de lo que era necesario en
amueblar los internados.
Cuando los administradores de un colegio encuentran que ste no produce para cubrir sus gastos
y las deudas se acumulan, deben proceder como serenos hombres de negocios y cambiar sus
mtodos y planes. Cuando un ao ha demostrado que la administracin financiera ha sido
desacertada, hgase or la voz de la prudencia. Haya entonces una reforma resuelta. Los docentes
pueden manifestar una dignidad propia de Cristo al trazar e idear serios y slidos planes para
mejorar el estado de las cosas. Deben apoyar de todo corazn los planes de los administradores y
compartir sus cargas.

Tarifas Demasiado Bajas
En algunos de nuestros colegios las tarifas de la enseanza han sido demasiado bajas. Esto ha
sido, en muchos sentidos, perjudicial para la obra educacional. Ha ocasionado deudas
desalentadoras; ha arrojado sobre la administracin la constante sospecha de malos clculos,
falta de economa y planes desacertados; ha sido muy desalentador para los docentes e induce a
exigir precios proporcionalmente bajos en otros colegios. Cualquiera que haya sido el propsito
al establecer la tarifa de la enseanza en una suma menor que el costo de mantenimiento el hecho
de que un colegio se haya endeudado mucho constituye razn suficiente para reconsiderar los
planes y fijar los precios de modo que en lo futuro las cosas vayan mejor. La cantidad cobrad por
la enseanza, pensin y residencia debiera bastar para el pago de los sueldos del personal
docente, para surtir la mesa con abundancia de alimento saludables y nutritivos, para conservar el
moblaje de las habitaciones, para conservar reparado el edificio y hacer frente a otros gastos
corrientes que sean necesarios. Este es un asunto importante y no demanda un clculo estrecho
sino una investigacin consumada. Se necesita el consejo del Seor. La escuela debiera tener
ingresos suficientes no slo para pagar los gastos corrientes que son necesarios, sino tambin para
proporcionar a los alumnos durante el curso escolar algunas cosas esenciales para su trabajo.
No se deben dejar acumular las deudas ao tras ao. La clase de educacin ms alta que pueda
darse es la consistente en evitar las deudas tanto como se evitara la enfermedad. Cuando pasa un
ao tras otro y no hay seales de que la deuda disminuya, sino ms bien de que aumente, debe
hacerse un alto, Digan los administradores: Nos negamos a dirigir el colegio por ms tiempo a
no ser que se idee algn sistema seguro. Ser mejor, s, mucho mejor, cerrar el colegio hasta que
los administradores aprendan la ciencia de hacerlo marchar sobre bases de solvencia. Por causa
de Cristo, como pueblo escogido de Dios, dedicaos a la tarea de establecer un slido sistema
financiero en nuestros colegios.
Siempre que sea necesario elevar las tarifas, somtase primeramente el asunto a los
patrocinadores de la institucin, mostrndoles que los precios han sido fijados demasiados bajos
y que, como resultado, las deudas se acumulan y estorban la obra. El aumentar debidamente los
precios de la enseanza disminuir posiblemente la asistencia; pero una gran asistencia no
debiera causar tanto regocijo como el estar libres de deuda.
Uno de los resultados de los bajos precios de la enseanza que reglan en Battle Creek ha sido la
reunin en un solo sitio de un mayor nmero de estudiantes y de familias que el aconsejado por la
prudencia. Si los dos tercios de las personas de Battle Creek fueran plantas del Seor en otras
localidades, tendran lugar para crecer. Se habran visto mayores resultados si una parte del
tiempo y de la energa que se dedic a conservar en buenas condiciones higinicas el gran colegio
de Battle Creek se hubiese empleado en colegios de otras localidades donde hay sitio para
ocupaciones agrcolas que podran fomentarse como una parte de la educacin. Si hubiese habido
voluntad para seguir los caminos del Seor y sus planes, muchos establecimientos estaran ahora
creciendo en otros lugares.
Vez tras vez nos ha llegado la palabra del Seor dicindonos que debieran levantarse capillas y
escuelas en otras localidades, que haba ya excesivas responsabilidades en un solo lugar. La
instruccin dada es; Salga la gente de los grandes centros y establezca intereses en otros lugares.
Si se hubiese prestado odo a esta instruccin, si hubiese habido una distribucin de medios y
facilidades, el dinero empleado en los edificios adicionales del Colegio de Battle Creek hubiera
alcanzado con holgura para dos nuevos edificios en otras loca1idades y el rbol hubiera crecido y
llevado fruto en forma que no ha sido posible porque los hombres prefirieron seguir su propia
sabidura.
Nuestros hermanos dicen que de parte de pastores y padres llegan indicaciones suplicantes de que
veintenas de jvenes de nuestras filas necesitan los beneficios de nuestros colegios preparatorios
y no pueden asistir a menos que sea baja la tarifa de la enseanza. Pero aquellos que abogan por
precios reducidos debieran pesar el asunto con cuidado en todas sus fases. Si los alumnos no
pueden disponer por s mismos de medios suficientes para pagar los gastos reales de un buen
trabajo para su educacin, no es mejor que sus padres, sus amigos, las iglesias a que pertenecen
o hermanos generosos de su asociacin les ayuden en vez de dejar pesar una deuda sobre el
colegio? Ser mucho mejor que los muchos clientes de la institucin compartan los gastos y no
que el colegio funcione con deudas.
Se han de idear mtodos para impedir la acumulacin de deudas sobre nuestras instituciones. No
debe hacerse sufrir a la causa entera por deudas que no se cancelarn a menos que haya un
cambio completo y obra se rija por principios diferentes. Que todos los que han tenido una parte
en atraer sobre si esta nube de deudas, sientan ahora que es su deber hacer todo cuanto puedan
para hacerla desaparecer.

Ayuda a Estudiantes Meritorios
Las iglesias de diferentes localidades deben sentir que pesa sobre ellas una solemne
responsabilidad en cuanto a preparar jvenes y educar talentos que se ocupen en la obra
misionera. Cuando vean que hay en la iglesia quienes dan promesa de ser obreros de provecho,
pero que no pueden por s mismos sufragar sus gastos escolares, deben asumir la responsabilidad
de enviarlos a alguno de nuestros colegios preparatorios. Existen en las iglesias excelentes
aptitudes que es necesario poner en servicio. Hay personas que prestaran buen servicio en la via
del Seor; pero muchas son demasiado pobres para obtener, sin ayuda, la educacin que
necesitan. Las iglesias debieran considerar un privilegio el contribuir a costear los gastos de tales
personas.
Aquellos que tienen la verdad en su corazn son siempre generosos y ayudan donde es necesario.
Ellos empiezan y otros imitan su ejemplo. Si hay quienes debieran gozar de los beneficios del
colegio pero no pueden pagar el precio completo de la enseanza, manifiesten las iglesias su
liberalidad ayudndolos.
Aparte de esto, en cada asociacin debiera formarse un fondo para hacer prstamos a estudiantes
pobres pero meritorios que desean dedicarse a la obra misionera, y en algunos casos debieran
stos tambin recibir donativos. Cuando empez a funcionar el colegio de Battle Creek, haba un
fondo en la Review and Herald en beneficio de los que queran obtener una educacin pero que
carecan de recursos. Varios estudiantes se valieron de tal fondo hasta haber logrado un buen
comienzo; luego, con sus ingresos reponan lo utilizado a fin de que otros fuesen beneficiados
por dicho dinero. Los jvenes han de comprender claramente que tienen que abrirse camino por
s mismos hasta donde sea posible y costear as parcialmente sus gastos. Lo que poco cuesta ser
tenido en poco; pero todo aquello por lo cual se pague un precio que se aproxime a su verdadero
valor, ser apreciado en proporcin.

Enseando la Dependencia Propia
Por precepto y ejemplo ensead la abnegacin, la economa, la generosidad y la dependencia
propia. Todo aquel que posea un carcter firme estar capacitado para hacer frente a las
dificultades y pronto para seguir un As dice Jehov. Los hombres no estn preparados para
comprender su obligacin para con Dios hasta no haber aprendido en la escuela de Cristo a llevar
su yugo de restriccin y obediencia. El sacrificio es el comienzo mismo de nuestra obra de hacer
progresar la verdad y de establecer instituciones. Es una parte esencial de la educacin. El
sacrificio debe llegar a ser habitual en toda la formacin de nuestro carcter en esta vida si
queremos tener un edificio no hecho con manos, eterno, en los cielos.
Las ideas errneas relativas al uso del dinero exponen a los jvenes a muchos peligros. No se les
debe sostener y suministrarles dinero como si hubiese una provisin inagotable de la cual pueden
sacar para satisfacer cualquier necesidad imaginaria. Se ha de considerar al dinero como un don
que Dios nos ha confiado para llevar a cabo su obra, para establecer su reino, y los jvenes deben
aprender a poner freno a sus deseos. Ensead que nadie corrompa sus facultades por la
complacencia y satisfaccin propia. Aquellos a quienes Dios ha dotado de aptitudes para obtener
recursos tienen para con l la obligacin de emplear dichos recursos, mediante la sabidura que el
Cielo les imparta, para la gloria de su nombre. Cada centavo gastado en la propia complacencia o
dada a determinados amigos que lo gastarn para satisfacer el orgullo y el egosmo, es sustrado
a la tesorera de Dios. El dinero gastado en atavios destinados a realzar las apariencias debiera
haberse usado para hacer progresar la causa de Dios en lugares nuevos. ;Oh, que Dios d a todos
un verdadero concepto de lo que significa ser cristiano. Ello significa ser semejante a Cristo,
Cristo no vivi para complacerse a s mismo.
Nuestras asociaciones dirigen su mirada a nuestros colegies en busca de obreros educados y bien
preparados, por lo que debieran prestar a los colegios el auxilio ms generoso e inteligente. Ha
sido dada clara luz en cuanto a que aquellos que ministran en nuestras escuelas enseando la
Palabra de Dios, explicando las Escrituras, educando a los alumnos en las cosas de Dios, deben
ser sostenidos con el diezmo. Hace mucho que fu dada esta instruccin y recientemente ha sido
repetida vez tras vez.
Dondequiera que haya colegios establecidos se han de proporcionar administradores entendidos.
hombres aptos, que teman a Dios, hombres de verdad, que aborrezcan la avaricia, hombres que
harn lo mejor que puedan para cumplir con las responsabilidades diversas de sus puestos. Deben
tener aptitud para los negocios pero de mayor importancia an es que anden humildemente con
Dios y sean guiados por el Espritu Santo. Hombres tales sern enseados por Dios y buscarn el
consejo de sus hermanos que sean hombres de oracin.
Los administradores de nuestras escuelas deben trabajar con mviles puros. En su abnegacin
recordarn que otras partes del gran campo necesitan las mismas facilidades provistas para la
escuela que est a su cargo. En cada plan recordarn que la igualdad y la unidad deben
conservarse. Calcularn cuidadosamente los gastos de cualquier empresa y se esforzarn para no
absorber tan grande cantidad de dinero, que por tal motivo otros campos misioneros se vean
privados de las facilidades indispensables para el buen xito de la obra.
Demasiado a menudo se ha encargado a ministros responsabilidades que de ninguna manara
estaban preparados para llevar. Pnganse estas responsabilidades sobre hombres que tengan tacto
comercial, hombres que puedan entregarse a los negocios, que puedan visitar las escuelas y tornar
nota de la condicin financiera y que puedan, adems, dar instruccin en cuanto a llevar las
cuentas. La obra de la escuela debiera inspeccionarse varias veces al ao. Acten los ministros
como consejeros, pero no se les impongan las responsabilidades financieras.
El Seor me ha indicado que hombres entendidos y con aptitud para las finanzas visiten nuestras
escuelas en cada pas y tomen nota de su situacin financiera. Este asunto no debe dejarse a los
ministros o a los que forman las comisiones, pues no tienen tiempo para asumir dicha
responsabilidad. Los maestros no deben ser cargados con ella. Los asuntos comerciales de las
escuelas exigen talentos que no han sido provistos.
Si los dirigentes hubiesen hecho uso de juicio avisada en los aos pasados, las desalentadoras
condiciones financieras que tanto han estorbado la obra ltimamente no habran podido existir.
Si nuestra obra educacional hubiese sido fomentada de acuerdo con la instruccin dada para
nuestra direccin, la negra sombra de pesadas deudas no gravitara hoy sobre nuestras
instituciones.

Finanzas de las Escuelas de Iglesia
Los mismos principios que, si se siguiesen acarrearan xito y bendicin a nuestras escuelas
preparatorias y superiores, debieran gobernar nuestros planes y trabajo en pro de las escuelas de
iglesia. Participen todos en los gastos. Repare la iglesia en que aquellos que deban recibir sus
beneficios estn asistiendo a la escuela. Se debe ayudar a las familias pobres. No podemos
llamarnos verdaderos misioneros si descuidamos a aquellos que estn a nuestras mismas puertas,
que se hallan en la edad ms crtica y que necesitan nuestra ayuda para obtener el conocimiento y
la experiencia que los capacite para el servicio de Dios.
El Seor quiere que se hagan afanosos esfuerzos en la educacin de nuestros nios. La verdadera
obra misionera hecha por maestros que son enseados diariamente por Dios, har conocer a
muchas almas la verdad tal cual es en Jess; y los nios as educados impartirn a otros la luz y el
conocimiento recibidos. Darn los miembros de la iglesia recursos para adelantar la causa de
Cristo entre los dems y dejarn de paso a sus propios hijos fomentar la obra y el servicio de
Satans?
A medida que se establezcan escuelas de iglesia, el pueblo de Dios recibir una valiosa educacin
al aprender a dirigirlas con xito financiero. Si esto no puede hacerse, cirrese la escuela hasta
que, con la ayuda de Dios, puedan idearse planes para sostenerla sin que pese sobre ella el
oprobio de las deudas. Hombres aptos para las finanzas debieran revisar las cuentas una, dos o
tres veces al ao, para comprobar la verdadera situacin de la escuela y ver que no se hagan
gastos enormes que produzcan una acumulacin de deudas. Debemos esquivar las deudas como
esquivaramos la lepra.
Muchos de nuestros jvenes que desean educarse manifiestan demasiada indiferencia en lo que se
refiere a verse envueltos en deudas. Contemplan el estudio de los libros como el medio principal
de educarse. No reconocen el valor de una educacin comercial prctica y se sienten satisfechos
con cursar aos de estudio a costa de otras personas ms bien que abrirse camino por s mismos.
No contemplan con ojo crtico las consecuencias de esto. No estudian partiendo de causa a efecto.
Con frecuencia el resultado de semejante proceder es un desarrollo desequilibrado de las
facultades. El alumno no comprende los puntos dbiles de su carcter; no se da cuenta de sus
deficiencias. Al depender de otros se priva de una experiencia de la vida prctica que le ser
difcil recuperar. No aprende a depender de si mismo. No aprende a valerse de la fe. La verdadera
fe habilita al alma para elevarse de un estado imperfecto y embrionario y para comprender en qu
consiste la verdadera sabidura. Si los estudiantes desarrollan armoniosamente cerebro, huesos y
msculos, estarn mejor capacitados para estudiar y para hacer frente a las realidades de la vida.
Pero si siguen sus propias ideas errneas acerca de aquello que constituye la educacin, no
llegarn a ser hombres y mujeres cabales y de iniciativa propia (Joyas de los Testimonios, tomo
2, pgs. 465- 476).