Utilizacin de Materiales Educativos Digitales en Veracruz

Actualmente en nuestra sociedad se han producido grandes avances en el desarrollo tecnolgico

que han generado una necesidad de alfabetizarse en el campo de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TICs). Estos medios, cada vez ms presentes en nuestras vidas,
nos obligan a desarrollar las competencias requeridas para su manejo. Dominar las TICs en este
tiempo, cada vez es menos opcional, pues los efectos de este avance tecnolgico tambin tienen
sus implicaciones en el mbito laboral. En nuestro caso, es importante destacar que en el campo
educativo es forzoso hacer hincapi en la forma de ensear y de aprender, en las infraestructuras
y en los medios que utilizamos para ello; lo anterior dado que la insercin de las TICs ha
propiciado un cambio inminente en el proceso educativo y en los roles de los participantes en
ste.
Lo anterior reconoce la modificacin de las habilidades, actitudes y recursos que los docentes
necesitan para poder ser parte de la transformacin tecnolgica que la comunidad educativa
requiere. Este proceso puede llevarse a cabo a travs de una capacitacin continua en las nuevas
tecnologas, que les permita desarrollar los materiales que utilizar en su prctica docente. Sin
embargo, aunado a la obtencin de dicha capacitacin tambin se encuentra el reto de la
infraestructura que los docentes se apropiarn, no slo desde el punto de vista de los aparatos
electrnicos, sino tambin desde el punto de vista del software que utilizarn.
Para los sectores oficiales educativos los retos son enormes pues al ser un ente oficial no pueden
ni deben promover la utilizacin de software que no cumpla con los requisitos de licenciamiento
(piratera) y el equipar a las miles de computadoras que se utilizan en las escuelas si de por s ya es
una tarea titnica y extremadamente cara y compleja, habra que sumarle el reto de equipar con
software adecuado a las computadoras personales de los docentes. En el caso del Estado de
Veracruz se busca coadyuvar en la conjuncin de los esfuerzos de todos los actores del quehacer
educativo para incrementar el capital fsico, tecnolgico y humano del Sistema Educativo. Para lo
anterior se siguen diferentes estrategias como lo son:
Racionalizacin del gasto
Generacin de recursos propios
Obtencin de recursos adicionales
Bsqueda de participacin de padres de familia, miembros de los consejos escolares,
asociaciones civiles, empresas y organizaciones no gubernamentales, para patrocinios y
alianzas estratgicas que favorezcan el desarrollo de proyectos que mejoren las
condiciones de infraestructura y operacin del sector educativo.
Por lo tanto, y privilegiando siempre la oportunidad que nos ofrecen el Software Libre, as como
los Recursos Educativos Abiertos, en el Estado de Veracruz se busca ofertar a los docentes,
asesores tcnicos pedaggicos y a los diferentes actores de la vida educativa, la capacitacin
suficientes para que ellos mismos puedan elaborar sus propios Materiales Educativos Digitales, los
cuales estarn siempre apegados a la currcula oficial y sern propios a sus ritmos y a su entorno.
Para lo anterior hay que tener presente que en la sociedad del siglo XXI los materiales educativos
se han diversificado, y como sus formatos y medios de acceso requieren habilidades especficas
para su uso, una escuela en la actualidad debe favorecer que la comunidad educativa, adems de
utilizar el libro de texto, emplee otros materiales para el aprendizaje permanente como son:
Materiales audiovisuales, multimedia e Internet, objetos de aprendizaje, o incluso plataformas
tecnolgicas y software educativo, las cuales integran bancos de materiales digitales, ofrecen
herramientas para construir contenidos y propician el trabajo colaborativo. Esto se va logrando
gradualmente, sobre todo en las zonas urbanas, sin embargo, al momento de utilizar las diferentes
plataformas o los materiales educativos abiertos que ya existen sobre todo disponibles en el
Internet, nace la duda de cules son los adecuados para el trabajo en las escuelas. Los docentes
pueden y deben ocupar cualquier material educativo que se encuentre en la red? El que un
Recurso Educativo sea Abierto no est peleado en que alguna Institucin Educativa Formal avale
su contenido. De aqu nace otra gran reto que tomar demasiado tiempo en resolverse, y es si en
las aulas los docentes deben ocupar cualquier material o estos deben ser avalados por las
autoridades educativas.
En la Secretara de Educacin de Veracruz se promueve la utilizacin de los Materiales Educativos
Digitales y si stos son de carcter abierto, mejor. Pero s se pretende encontrar en stos
caractersticas mnimas en sus aspectos pedaggicos y en sus aspectos tcnicos. En la actualidad
encontramos en la red infinidad de materiales educativos, sin embargo, nos topamos con que
mantienen una enorme disparidad en cuanto a sus metodologas, su utilizacin, su destino,
contenidos, en que no necesariamente estn apegados a las currculas, en falta o exceso de
transversalidad, en sntesis, que la red se puede convertir en cuestiones de materiales educativos
en pantanos difusos en los cuales es muy fcil caer.
Todos los esfuerzos son loables y todos deben y merecen ser apreciados. Sin embargo, podemos
caer en el error de que docentes de preescolar, primaria o cualquier nivel educativo, estn
utilizando materiales que pueden llegar, incluso, a presentar errores estructurales (ms all de los
normales de diseo, redaccin, ortografa) que no los haran pertinentes para el aprendizaje. Es
por esto que a los docentes no slo hay que ensearlos a producir sus propios materiales
educativos, sino que tambin es importante darles a conocer, en primera, cules y cuntos son los
repositorios oficiales en los que pueden ubicar materiales abiertos oficiales, y en segunda, a
identificar repositorios que puedan en un momento dado ser certificados por su seriedad y
dominio y profundidad de los temas abordados.
Son tareas complicadas, difciles y que requieren la participacin activa no slo de una autoridad
estatal educativa, sino incluso de la mayora de los lderes involucrados en movimientos de los
Recursos Educativos Abiertos, y que, obviamente, sera muy complicado el poder resolver como
parte de las actividades del presente curso. Basmonos pues en temas ms especficos, por lo que
el portafolio electrnico que pretendo generar se centrar en la presentacin de diferentes
documentos que nos puedan dar luz acerca de los requisitos tcnicos que deberan cumplir los
materiales educativos digitales que se utilicen en las instituciones oficiales del Estado de Veracruz,
que es el Estado en el que vivo y tambin porque mi desempeo laboral es en la Secretara de
Educacin del Estado de Veracruz.