Você está na página 1de 64

1

FSICA EXPERIMENTAL

2

Wagner Corradi
Srgio Luiz Arajo Vieira
Rodrigo Dias Trsia
Karla Balzuweit
Leonardo Fonseca
Wanderson Silva de Oliveira
FSICA EXPERIMENTAL
Belo Horizonte
Editora UFMG
2008
3

2008, Os Autores
2008, Editora UFMG
Este livro ou parte dele no pode ser reproduzido por qualquer meio sem a autorizao escrita do Editor.
Fsica Experimental / Wagner Corradi ...[et al.]
- Belo Horizonte ; Editora UFMG, 2008

XXX p. Il (Educao a Distncia)
Inclui referncias.
ISBN: XXX-XX-XXXX-XXX-X

1. Fsica. 2. Mecnica. 3. Termodinmica. 4. Eletromagnetismo.
5. Ondas. 6. ptica
I. Corradi, Wagner II. Srie.
CDD: XXX
CDU: XX

Elaborada pela CCQC Central de Controle de Qualidade da Catalogao da Biblioteca Universitria da
UFMG




Este livro recebeu o apoio financeiro da Secretaria de Educao a Distncia do MEC.
EDITORAO DE TEXTO Ana Maria de Moraes
REVISO E NORMALIZAO DE TEXTO Llian de Oliveira
REVISO DE PROVAS Llian de Oliveira e Maria do Rosrio Alves Pereira
PRODUO GRFICA E FORMATAO Warren M. Santos
PROJETO GRFICO E CAPA Eduardo Ferreira
EDITORA UFMG
Av. Antnio Carlos, 6627 Ala direita da Biblioteca Central Trreo
Campus Pampulha 31270-901 Belo Horizonte - MG
Tel.: (31) 3499-4650 Fax: (31) 3499-4768
www.editora.ufmg.br editora@ufmg.br

PR-REITORIA DE GRADUAO
Av. Antnio Carlos, 6627 Reitoria 6 andar
Campus Pampulha 31270-901 Belo Horizonte - MG
Tel.: (31) 3409-4650 Fax: (31) 3409-4768
www.ufmg.br info@prograd.ufmg.br educacaoadistancia@ufmg.br
4

Sumrio
INFORMAES GERAIS..................................................................................................08
1. Fsica Experimental na Modalidade de Ensino a Distncia................................08
2. Programa da Disciplina.......................................................................................09
3. Funcionamento do Laboratrio...........................................................................10
4. Recomendaes Gerais aos Alunos.....................................................................11
5. Instrues para Elaborao de um Relatrio Tcnico-Cientfico........................11
6. Consideraes para a Correo de um Relatrio.................................................13
UNIDADE 1 OBTENO E TRATAMENTO DE DADOS...........................................15
Aula 1 Medidas e Resultados em Experimentos..................................................................17
1.1 Atitude e Comportamento....................................................... ...........................17
1.2 Medidas e Resultados em Experimentos................................ ............................18
1.2.1 O Significado de uma Medida e sua Incerteza................................18
1.2.2 Medidas Diretas e Indiretas.............................................................19
1.2.3 Valor Mais Provvel.......................................................................20
1.3 Incerteza, Preciso e Exatido............................................................................21
1.3.1 Erro de Leitura e Desvio Mdio em Medidas Diretas.....................21
1.3.2 Erro Absoluto e Erro Relativo ........................................................24
1.3.3 Preciso e Exatido.........................................................................24
1.4 Atividade Prtica: Uso de Aparelhos de Medida................................................25
Aula 2 Propagao de Erros.................................................................................................27
2.1 Propagao de Erros................................................................ ...........................27
2.1.1 Mtodo dos valores limite.................................................................28
2.1.2 Mtodo baseado no clculo diferencial.............................................29
2.2 Atividade Prtica: Atrito Esttico.......................................................................32
Aula 3 Anlise de Grficos e Tabelas..................................................................................38
3.1 Confeco de Grficos e Tabelas............................................ ...........................38
3.2 Utilizando um Multmetro...................................................................................40
3.3 Atividade Prtica: Elemento Resistivo Linear....................................................43
Aula 4 Uso de Recursos Computacionais............................................................................46
5

4.1 Elaborao de Grficos usando Recursos Computacionais................................46
4.2 Aprendendo a fazer um Grfico com o Programa Origin...................................47
4.3 Aprendendo a fazer um Grfico com o Programa Excel....................................48
4.4 Atividade Prtica: Densidade de um Lquido.....................................................51
UNIDADE 2 AJUSTE DE CURVAS...............................................................................54
Aula 5 Ajuste de Curvas por Regresso Linear...................................................................56

5.1 O mtodo da Regresso Linear em linhas gerais................................................56
5.1.1 Consideraes Finais.........................................................................58
5.2 Regresso Linear com o Programa Excel...........................................................59
5.3 Atividade Prtica: Constante Elstica de Molas.................................................62
Aula 6 Ajuste de Curvas pelo Processo de Linearizao.....................................................67
6.1 Linearizao........................................................................................................67
6.1.1 Procedimento de Linearizao..........................................................67
6.1.2 Uso da funo logaritmo...................................................................71
6.2 Atividade Prtica: Mdulo de flexo de uma haste............................................72

Aula 7 Ajuste de curvas por Regresso No-Linear............................................................77

8.1 Dependncia No-Linear...................................................................................77
8.2 Regresso No-Linear com o Excel..................................................................77
8.3 Atividade Prtica: Lei de Newton para o Resfriamento....................................79
Aula 8 Atividade Prtica de Avaliao...............................................................................83
8.1 Atividade Prtica: Pndulo Simples.........................................................................83
UNIDADE 3 EXPERIMENTOS DE ELETRICIDADE, HIDROSTTICA E
PTICA...............................................................................................................................87
Aula 9 Atividade Prtica IX Colises Inelsticas...........................................................89
Aula 10 Atividade Prtica X Umidade do Ar.................................................................93
Aula 11 Atividade Prtica XI Medindo rvores.............................................................99
Aula 12 Atividade Prtica XII -- Lentes e espelhos...........................................................101
6

12.1 Limites de Validade da ptica Geomtrica..........................................................101
12.2 O Olho Humano....................................................................................................101
12.3 Determinao da distncia focal de espelhos e de lentes......................................105
12.4 Atividade Prticas: distncia focal de lentes e espelhos.......................................108

Aula 13 Atividade Prtica XIII -- Interferncia e difrao da Luz ...................................110
Aula 14 Atividade Prtica XIV -- Deformao Inelstica e Processo Irreversvel............120
ANEXOS
A Valores de Grandezas e Constantes Fsicas.......................................................125
B Cdigo de Cores para Valores de Resistncias..................................................126
C Constante Elstica em Associao de Molas.....................................................127







7


Prefcio
A elaborao deste livro nasceu da vontade de se produzir um material didtico adequado
ao Ensino a Distncia (EAD) de Fsica Experimental na Universidade Federal de Minas
Gerais (UFMG). Mesmo na modalidade EAD, pela sua prpria concepo, as disciplinas de
laboratrio de Fsica ocorrem de maneira presencial. Contudo, algumas adaptaes ainda se
fazem necessrias nos textos usualmente empregados nos laboratrios de fsica.
O material utilizado como ponto de partida foi o livro Fsica Experimental Bsica na
Universidade, publicado pela Editora UFMG, e elaborado pelos professores do
Departamento de Fsica do Instituto de Cincias Exatas da Universidade Federal de Minas
Gerais: dr. Agostinho Aurlio Campos, dr. Elmo Salomo Alves e dr. Nivaldo Lcio
Speziali, a partir de um conjunto de roteiros que vm sendo elaborados, aprimorados e
utilizados durante vrios anos nas disciplinas de laboratrio por grande parte dos
professores desse departamento.
O trabalho de elaborao, adequao e preparao dos manuscritos e figuras que
deram origem a este livro de responsabilidade dos autores da presente obra. Grande parte
deste esforo contou com a colaborao imprescindvel do estudante Marcelo Angelo Diniz
Alssio.
Os Autores
8

Informaes Gerais
1. FSICA EXPERIMENTAL NA MODALIDADE DE ENSINO A DISTNCIA
Esta disciplina tem a inteno de introduzir, ilustrar e reforar definies e conceitos
fsicos atravs de atividades experimentais abrangendo os contedos de Mecnica,
Termodinmica, Hidrosttica, Eletricidade e ptica. Para que isto seja possvel, primeiro
VOC deve ser capaz de realizar corretamente as medidas propostas nas atividades
prticas, calcular as incertezas e as propagaes envolvidas, fazer o tratamento dos dados
obtidos e redigir um relatrio com qualidade e rigor cientfico.
Nesta disciplina as atividades so divididas em aulas, propostas em trs unidades:
Obteno e tratamento de dados, Ajuste de curvas e Experimentos de eletricidade,
hidrosttica e ptica. Em todos os experimentos, respeitando-se o nvel introdutrio,
pressupe-se que voc tenha domnio dos conceitos de Fsica no nvel do Ensino Mdio. As
aulas comeam por uma pequena discusso sobre a atitude e o comportamento que se
espera em um laboratrio de fsica, bem como sobre a apresentao de resultados dos
experimentos. Tambm so discutidas as medies, a determinao das incertezas
associadas, a construo e anlise de grficos e tabelas e a utilizao de recursos
computacionais. Na unidade seguinte discutido o ajuste de curvas por regresso linear e
no-linear, muito til anlise de dados em Cincias Biolgicas.
Essas informaes so necessrias e suficientes para que voc realize as
experincias propostas na ltima unidade, quando todas essas habilidades so necessrias
ao mesmo tempo. Em cada roteiro, a introduo contm o embasamento necessrio para o
bom aproveitamento da atividade prtica. Se um formalismo mais detalhado ou mais
aprofundado for interessante para voc, indicada uma referncia bibliogrfica extra.
Voc pode at acreditar que uma exposio terica prvia o deixaria preparado
para uma melhor compreenso do contedo abordado em um experimento. Porm, a
vivncia nos laboratrios tem mostrado que, embora aulas expositivas e aulas de
9

laboratrio sejam complementares no processo de aprendizagem de um assunto, a sua
ordem no tem, necessariamente, que priorizar a exposio terica antes da atividade
prtica. A realizao do experimento antes da abordagem terica do contedo ressalta os
aspectos fenomenolgicos, ao envolv-lo com a aplicao das leis fsicas relacionadas,
iniciando voc no estudo formal do referido contedo.
2. PROGRAMA DA DISCIPLINA

Unidade 1: Obteno e tratamento de dados. Nessa unidade so enfatizados a atitude e o
comportamento em um laboratrio de fsica, o processo de medio, a expresso de
resultados experimentais com avaliao das incertezas envolvidas, anlise de grficos e
tabelas, bem como a confeco de um relatrio tcnico-cientfico. Para tanto so realizados
experimentos envolvendo contedos de Mecnica, Eletricidade e Hidrosttica.

Unidade 2: Ajuste de curvas. Nessa unidade dado destaque ao clculo da equao da
melhor reta, que se ajusta aos dados experimentais, pelo processo de regresso linear e o
processo de linearizao de curvas. Tambm discutido o ajuste de curvas por regresso
no-linear para os casos de dependncias do tipo lei de potncia, polinomial, exponencial e
logartmica. Os experimentos envolvem contedos de Mecnica e Termodinmica.

Unidade 3: Experimentos de eletricidade, hidrosttica e ptica. Nessa unidade as
habilidades adquiridas so utilizadas em atividades experimentais, que abrangem contedos
de eletricidade, hidrosttica, ptica geomtrica (lentes e espelhos) e ptica fsica
(interferncia e difrao) para ilustrar e reforar algumas definies e conceitos fsicos de
maior interesse para as Cincias Biolgicas.




10

TABELA 1
Atividades prticas propostas
UNIDADE 1 UNIDADE 2 UNIDADE 3
1. Uso de aparelhos de medida 5. Constante elstica de molas 9. Colises inelsticas
2. Atrito esttico 6. Mdulo de Flexo de uma
haste
10. Umidade do Ar
3. Elemento resistivo linear 7. Lei de Newton para o
resfriamento
11. Medindo rvores
4. Densidade de um lquido 8. Pndulo simples 12. Lentes e Espelhos
13. Interferncia e
Difrao da Luz
14. Deformao Inelstica e
Processo Irreversvel
3. FUNCIONAMENTO DO LABORATRIO
Sugere-se que os alunos trabalhem em duplas, ou, no mximo, em grupos de trs
estudantes. No entanto, voc dever entregar o seu prprio relatrio, pois consideramos que
cada um tem de trabalhar sua prpria habilidade de confeccionar um relatrio tcnico-
cientfico. A avaliao ser baseada nos relatrios semanais e nas provas, em cada uma das
quais voc dever realizar um determinado experimento.
As discusses em grupo so muito instrutivas e produtivas. Evite recorrer ao tutor
logo na primeira dvida. Tente chegar resposta e somente depois, se necessrio chame o
seu tutor.
A ltima unidade exigir que cada grupo de estudantes realize os experimentos
numa seqncia prpria. Os grupos sero nomeados pelo tutor no incio do semestre e,
dentro desta unidade a ordem de execuo dos experimentos, para cada grupo, obedecer
seqncia indicada na Tab. 2.

11


TABELA 2
Seqncia dos experimentos nas unidades a ser seguido por cada grupo de alunos

Os detalhes do funcionamento da disciplina e o cronograma sero distribudos no
incio do perodo letivo. Quaisquer dvidas relacionadas disciplina podero ser
endereadas aos tutores locais, numa primeira instncia, e, posteriormente aos
coordenadores do curso.
4. RECOMENDAES GERAIS AOS ALUNOS

1. O uso do material didtico desta disciplina imprescindvel a partir da primeira aula.
2. O aluno dever se inteirar, a partir da primeira aula, das instalaes do laboratrio, bem
como de suas normas de funcionamento.
3. O material do laboratrio deve ser usado sempre de maneira adequada.
4. No permitido fumar, comer ou beber no laboratrio.
5. A bancada deve ser deixada limpa e organizada ao final de cada atividade.
6. Devem ser evitadas conversas em voz alta e assuntos alheios aula.
5. INSTRUES PARA ELABORAO DE UM RELATRIO TCNICO-
CIENTFICO
A finalidade do relatrio fazer com que o aluno aprenda e/ou aperfeioe uma
maneira de apresentar corretamente resultados obtidos em um experimento, dentro de uma
estrutura adequada, em que estejam presentes as informaes relevantes e necessrias ao
entendimento do procedimento que foi desenvolvido. O relatrio o primeiro artigo
Grupo 1 2 3 4 5 6
Seqncia dos
experimentos
9, 10, 11
12,13,14
10, 11, 9,
13,14,12
11, 9, 10,
14,12,13
12,13,14,
9, 10, 11
13,14,12,
10, 11, 9
14,12,13,
11, 9 ,10
12

cientifico que se escreve. A redao deve ser feita de forma a permitir que uma pessoa
(colega) que no tenha feito o experimento e no conhea o roteiro entenda o que foi feito.
A seguir sugerida uma seqncia razovel para a confeco de um relatrio.

a) Ttulo do trabalho

b) Autor(es), turma, local e data.

c) Objetivos da experincia
Deve conter uma descrio sucinta do que se pretende verificar e/ou aprender com o
experimento.

d) Introduo
Deve ser feita uma breve apresentao do experimento: que fenmeno ser
estudado, que medidas sero feitas, que relaes matemticas so relevantes. Para tanto,
deve-se consultar com antecedncia a bibliografia sugerida.

e) Parte experimental e discusso
Esse um dos itens mais relevantes, sendo o corpo do relatrio propriamente.
aqui que devero ser descritos o material e instrumentos utilizados, os procedimentos
experimentais, os mtodos de medida e os clculos envolvidos (clculos intermedirios no
devem ser apresentados). Deve-se apresentar uma discusso dos resultados obtidos,
relacionando-os com os modelos e mtodos empregados para sua obteno. A apresentao
dos resultados das medidas realizadas e das grandezas relevantes encontradas deve ser feita
de maneira clara (em tabelas e/ou grficos, quando for o caso) salientando-se os valores
obtidos para as grandezas mais relevantes. Sempre que se trabalha com medidas, de
fundamental importncia a utilizao do nmero correto de algarismos significativos para
express-las assim como a indicao do erro (ou desvio) experimental e das unidades
associadas a essas grandezas. conveniente usar o Sistema Internacional de Unidades. No
anexo A so encontradas informaes teis sobre algumas constantes fsicas.

13

f) Concluses
importante que no relatrio sejam apresentadas concluses contendo um sumrio
do que foi feito e dos resultados finais obtidos, tendo em vista os objetivos iniciais. Uma
pergunta que se pode colocar ao redigir a concluso : o que eu aprendi com esse
experimento?. No cabem elucubraes do tipo: como este experimento vai ser
importante para a minha vida ou prolas do gnero.
6. CONSIDERAES PARA A CORREO DE UM RELATRIO
Podemos dividir os erros usualmente cometidos na confeco de um relatrio em
trs nveis: Erros leves (), Erros mdios (*) e Erros graves (). A seguir indicamos
como tais erros so considerados na correo, ou seja:
A) APRESENTAO DO RELATRIO
() O relatrio apresenta alguma parte ilegvel e/ou apresenta erros de linguagem.
() Os resultados no foram apresentados em tabelas.
(*) O relatrio est incompleto (ttulo, objetivos, introduo, procedimentos, discusso,
concluso).
(*) Os grficos no foram apresentados corretamente (escalas adequadas, ttulos nos eixos e
unidades).
() Os procedimentos no foram descritos de forma clara, no revelando o que foi feito (ou
foi feita uma cpia do roteiro).
() H erros recorrentes em relao a relatrios anteriores.
B) PARTE EXPERIMENTAL
(*) As medidas no foram apresentadas com seus respectivos erros (estimados ou
calculados).
(*) As medidas no esto corretas quanto ao nmero de algarismos significativos e/ou
unidades.
(*) A quantidade de observaes (medidas) foi insuficiente.
() No foram apresentadas todas as medidas e/ou valores de grandezas necessrias.
14

() As medidas esto incorretas (pouco cuidado nas medies ou no se entendeu o que
deveria ser feito).
() No foram realizados todos os itens da experincia.
C) DISCUSSO
(*) A discusso/interpretao dos resultados est confusa, incompleta ou contraditria.
(*) No foram respondidas todas as questes contidas no roteiro.
() H erros conceituais na discusso/interpretao dos resultados.
() H resultados que no foram explicados e/ou discutidos.
() H algum resultado MUITO diferente do esperado ou muito fora do bom senso, sem
uma discusso cuidadosa dos motivos que tenham levado a esse resultado.
Unidade 1

Obteno e Tratamento de Dados

OBJETIVOS DESTA UNIDADE

Discutir a atitude e o comportamento esperados do estudante no laboratrio de fsica.
Expressar resultados experimentais com avaliao das incertezas envolvidas e
notao adequada.
Analisar grficos e tabelas.
Elaborar relatrios tcnicos-cientficos.

































17
Aula 1

Medidas e Resultados em Experimentos

OBJETIVOS DESTA AULA
Aprender a se comportar diante de um experimento envolvendo coleta e anlise de dados em
fsica.
Aprender a realizar medidas e expressar corretamente seus valores e respectivas incertezas.


__ 1.1 ATITUDE E COMPORTAMENTO
A primeira parte da disciplina Fsica Experimental tem o objetivo de introduzir voc nas
tcnicas de obteno, tratamento e anlise de dados em experimentos de Fsica, bem como discutir a
apresentao de resultados na forma de um relatrio tcnico-cientfico. Pretende-se que voc
adquira e desenvolva um conjunto de atitudes consideradas adequadas frente a problemas
experimentais, dando-se nfase utilizao de instrumentos de medida, ao cuidado na aquisio de
dados, ateno com as incertezas nas medidas diretas e indiretas, aos mtodos de tratamento
numrico de dados e apresentao final dos resultados. Os recursos computacionais devem ser
considerados parte integrante do laboratrio e devem ser utilizados sempre que possvel; em
particular, na construo e anlise de grficos.
Para tanto imprescindvel que se elabore uma seqncia de trabalho. De incio, deve-se
ter clareza sobre o problema que se pretende estudar; sendo fundamental que se consiga elaborar os
objetivos pretendidos. Antes de se realizar propriamente o experimento, voc deve preparar o
material necessrio sua montagem equipamentos e instrumentos, ferramentas de clculo e
tratamento de medidas. Aps a determinao das etapas a serem desenvolvidas e a maneira de
desenvolv-las, ou seja, aps se estabelecer o procedimento a ser seguido, passe sua execuo.
Geralmente, a obteno de informaes feita atravs da realizao de um conjunto de medidas de
grandezas relacionadas direta ou indiretamente com o fenmeno em questo.

18
O conjunto de dados coletados passa por uma anlise devendo, ento, ser preparado para
apresentao tabelas, grficos, tratamento matemtico. Aps essa parte inicial de experimentao,
fundamental que se faa uma interpretao dos resultados e uma anlise crtica de tudo o que foi
feito para se chegar s concluses apresentadas. O registro desse conjunto de atividades feito na
forma de um relatrio, que tem que ser suficientemente claro e completo para permitir que uma
pessoa que o leia compreenda o qu foi feito, como foi feito, por que foi feito e qual a relevncia
dos resultados encontrados.

__ 1.2 MEDIDAS E RESULTADOS EM EXPERIMENTOS

Na seqncia deste texto ser apresentado um resumo da terminologia e das regras relativas
avaliao e expresso dos resultados de medidas. No que segue sero discutidas as incertezas de
medio. Tambm sero apresentados processos de anlise de resultados, com tratamento grfico e
mtodos numricos de ajustes de curvas. Pretende-se, aqui, fornecer informaes bsicas para a
abordagem de problemas experimentais simples, nos nveis dos experimentos contidos neste livro,
onde as incertezas nos resultados so originadas apenas dos procedimentos de medidas e dos dados
obtidos. Optou-se pela apresentao de mtodos simplificados, mas que, ainda assim, satisfazem os
propsitos gerais do livro.

1.2.1- O Significado de uma Medida e sua Incerteza
Medir uma grandeza significa compar-la com uma outra, de mesma natureza, escolhida
como unidade. O resultado dessa comparao, denominado medida da grandeza, contm as
seguintes informaes: o valor da grandeza, a preciso da medio expressa pelo nmero de
algarismos significativos e pela incerteza , e a unidade. No Brasil, o sistema legal de unidades o
SI Sistema Internacional em que so definidos padres para comprimento, massa, tempo e
outras unidades bsicas (ver Anexo A).
Toda medida est sujeita a incertezas que podem ser devidas ao processo de medio, s
caractersticas dos equipamentos utilizados e s habilidades e limitaes do operador. importante
expressar o resultado de uma medida de uma forma que outras pessoas o entendam e saibam com
que confiana ele foi obtido. Ao se expressar um resultado experimental, a incerteza d o indicativo
quantitativo de sua preciso.

19
ATIVIDADE 1
Mea o dimetro de uma moeda de 10 centavos com uma rgua milimetrada e expresse
o resultado com o nmero correto de significativos. Indique o algarismo duvidoso.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
A menor graduao de um instrumento representa o menor valor que ele capaz de medir
com confiana. Por exemplo, no faz sentido querer medir o dimetro de um fio de cabelo usando
uma rgua graduada em milmetros; a maior preciso que se pode ter de uma medida realizada com
esta rgua, uma preciso de milmetro, podendo-se ainda estimar o valor entre duas divises da
escala.
Ao se medir o dimetro d de uma moeda de 1 Real com uma rgua graduada em
milmetros, uma pessoa pode escrever d = 27,2 mm. Aqui o valor numrico da grandeza 27,2 e a
unidade o milmetro; esse resultado tem 3 algarismos significativos sendo que o ltimo incerto
ou duvidoso em geral, escreve-se um resultado com apenas um algarismo duvidoso. Essa pessoa
poderia querer escrever seu resultado usando outra unidade de comprimento, como por exemplo, o
metro; nesse caso ela deveria escrever d = 0,0272 m = 2,72 x 10
-2
m. Em ambos os casos, o
resultado tem 3 algarismos significativos, com um duvidoso, e com a preciso na casa dos dcimos
de milmetro. Ou seja, o simples fato de mudar a unidade escolhida para descrever um resultado no
pode alterar a sua preciso. Os algarismos zero que aparecem antes do primeiro algarismo
diferente de zero no so significativos; depois, sim. Sendo assim, no correto escrever d = 27,20
mm, pois, nesse caso, teramos 4 algarismos significativos com o algarismo duvidoso sendo o zero;
nessa situao o resultado expressaria uma preciso centsimo de milmetro que a rgua no
tem! Poder-se-ia dizer que numericamente a mesma coisa, mas do ponto de vista cientfico no
: no se pode alterar a preciso de um resultado acrescentando algarismos significativos a
ele.


1.2.2- Medidas Diretas e Indiretas
No exemplo acima o dimetro da moeda foi obtido com uma medida direta usando uma
rgua milimetrada. O permetro p da moeda de 1 Real pode ser calculado a partir da medida do seu
dimetro, usando a relao p = 2r, sendo r o raio da moeda, e obtendo-se p = 85,5 mm. Pode-se

20
ATIVIDADE 2
Para reforar estas idias utilize uma rgua milimetrada para medir a espessura de vrias
folhas de seu caderno. Obtenha indiretamente o valor da espessura de uma folha. Utilizando um
micrometro faa uma medida direta da espessura de uma folha. Compare os valores
encontrados. Pergunte a seu tutor como utilizar corretamente um micrmetro!
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
dizer que foi feita uma medida indireta do permetro da moeda. Seria possvel medir diretamente o
permetro da moeda utilizando-se uma fita mtrica flexvel, mas no foi este o caso. Outra grandeza
que poderia ser encontrada a partir da medida do dimetro da moeda a rea da sua face, S = r
2
.
Assim, teramos S = 581 mm
2
que a rea da face da moeda, obtida indiretamente.



1.2.3- Valor Mais
Provvel
O valor do dimetro da moeda apresentado o resultado de uma nica medida feita por
uma nica pessoa. possvel, e provvel, que outras pessoas encontrem valores ligeiramente
diferentes. Mesmo a prpria pessoa, ao realizar a medida vrias vezes, pode encontrar um conjunto
de valores diferindo entre si, distribudos em torno de um determinado valor. Em situaes desse
tipo, o que se faz comumente encontrar o valor mdio e utiliz-lo como o valor mais provvel
para a grandeza. Suponha que quatro medidas do dimetro d da moeda tenham fornecido os valores
27,2 mm; 27,0 mm; 27,2 mm e 27,1 mm; neste caso o valor numrico mais provvel seria d = 27,125
mm. (Ateno: por enquanto, foi apresentado apenas do valor numrico; a maneira de se apresentar
o resultado correto, considerando-se o nmero de algarismos significativos e a incerteza, ser
apresentada nas prximas sees.) Aqui foi feita uma mdia aritmtica simples para se encontrar o
valor mais provvel. H situaes em que so utilizados mtodos estatsticos mais complexos;
alguns casos sero apresentados nas prximas aulas.

21
ATIVIDADE 3
Consiga duas folhas de papel A4. Corte uma delas ao meio e descarte uma das metades.
Faa uma bolinha com a folha inteira e outra bolinha com a metade restante. Utilizando um
paqumetro mea o dimetro de cada uma delas em cinco posies diferentes. Anote os
resultados e expresse o valor mais provvel do dimetro de cada bolinha. Pergunte a seu tutor
como utilizar corretamente um paqumetro!
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________


__ 1.3 INCERTEZA, PRECISO E EXATIDO

1.3.1- Erro de Leitura e Desvio Mdio em Medidas Diretas
Repetindo-se a medida de uma grandeza vrias vezes, pode acontecer que sejam
encontrados valores diferentes. As flutuaes podem ser devidas tanto habilidade do operador
quanto ao instrumento utilizado, ao mtodo empregado, s dificuldades intrnsecas ao processo etc.
Elas podem ocorrer de maneira sistemtica ou aleatria. As primeiras, chamadas tambm de erros
sistemticos, so devidas a problemas de calibrao ou fabricao de um aparelho ou a um erro de
procedimento; quando acontece esse tipo de erro os valores encontrados nas medidas so afetados
sistematicamente para mais ou sistematicamente para menos. As flutuaes aleatrias, ou erros
aleatrios, tambm chamados erros estatsticos, afetam desordenadamente a medida, s vezes para
mais, s vezes para menos. A flutuao aleatria intrnseca a qualquer processo de medida.
Quando se realiza uma nica medida de uma grandeza, a incerteza pode ser encontrada
usando-se diferentes procedimentos, mas sempre importante usar-se o bom senso. Uma regra
amplamente difundida a de que a incerteza de uma medida isolada (erro de leitura) deve ser a
metade da menor diviso da escala do instrumento de medida. Por exemplo, para se medir a largura
l de uma folha de papel A4, com uma rgua de 300 mm, algum poderia considerar como incerteza,
a metade de uma unidade correspondente menor diviso, ou seja, 0,5 milmetro. Assim, a medida

22
EXEMPLO DE CLCULO DO VALOR MAIS PROVVEL
Para determinar a altura de uma cachoeira, algumas pessoas mediram o tempo de queda
de pedrinhas que eram soltas, em queda livre, de um mesmo local. Conhecendo o tempo de
queda t, pode-se calcular a altura h a partir da relao cinemtica h = g t
2
em que g a
acelerao da gravidade. Foi utilizado um cronmetro com preciso de centsimos de segundo e
os valores t
i
obtidos em 8 medidas esto mostrados na Tab. 1.1.
A disperso dos valores, entre 1,03 s e 1,31 s, se deve dificuldade intrnseca do
processo particular de medida e ao fato de que a preciso do cronmetro (centsimo de segundo)
bem maior do que a capacidade das pessoas de medir tempo com tal instrumento.
da largura da folha seria escrita como l = (211,5 0,5) mm. O resultado escrito dessa maneira
indica que h uma incerteza de 0,5 mm na determinao da largura da folha. Entretanto, se essa
rgua for usada para medir altura da porta da sala de aula, claro que a incerteza no mais poder
ser de 0,5 mm. O procedimento de posicionar a rgua vrias vezes para completar a medida eleva
muito a incerteza que poder ser da ordem de centmetro. Portanto, essa regra to difundida de
que a incerteza a metade da menor diviso da escala deve ser usada com muito cuidado,
sendo poucas as vezes em que ela pode ser aplicada corretamente.
Quando se usa, por exemplo, um voltmetro analgico ou qualquer instrumento com
ponteiro, tem-se que prestar ateno se a leitura estvel ou se o ponteiro oscila em torno de um
valor. Se o aparelho indicar um valor fixo, pode-se considerar como incerteza a prpria preciso do
instrumento ou, no caso de no se ter essa informao, usar uma unidade da menor diviso da escala
utilizada. Se houver oscilao, mais razovel calcular a incerteza a partir dos limites desta
oscilao: o resultado de uma medida poder ser qualquer valor dentro da faixa de oscilao. No
caso de aparelhos digitais, pode acontecer de o resultado se apresentar sem flutuaes ou se
apresentar oscilando. A avaliao do desvio dever, ento, ser feita como no caso anterior.
Freqentemente possvel e aconselhvel realizar vrias medidas da mesma grandeza para
se encontrar um resultado mais preciso. Quando se realizam N medidas de uma mesma grandeza,
deve-se encontrar o seu valor mdio o qual ser o valor mais provvel e tomar como incerteza, a
mdia dos valores absolutos das diferenas entre o valor mais provvel e cada valor individual das
N medidas. O exemplo a seguir ilustra uma situao desse tipo.


23
Tabela 1.1
Valores obtidos para o tempo de queda de uma pedra do alto de uma cachoeira
I t
i
(s)
1
2
3
4
5
6
7
8
1,30
1,09
1,03
1,27
1,18
1,31
1,24
1,15

Para encontrar o valor mais confivel para a altura h deve-se, ento, usar o valor mais
provvel de tempo t e o respectivo desvio t; numericamente teremos:

=
=
N
i
i
t
N
t
1
1
=
8
1
(1,30 + 1,09 + 1,13 + 1,27 + 1,18 + 1,31 + 1,24 + 1,15) s = 1,196 s

=
=
N
i
i
t t
N
t
1

1

=
8
1
(0,104 + 0,106 + 0,066 + 0,074 + 0,016 + 0,114 + 0,044 + 0,046) s = 0,071 s.
Usando o critrio de se escrever a incerteza com um algarismo significativo, a resposta
correta para o resultado encontrado para o tempo de queda:
t = t t = (1,20 0,07) s.
Utilizando-se esse resultado e considerando g = (9,784 0,001) m/s
2
chega-se ao valor
h = (7,0 0,8) m. A incerteza de 0,8 m foi encontrada empregando processos descritos mais
adiante.
Deve-se observar que a repetio da medio de uma grandeza pode melhorar a preciso
na sua determinao, mas esta no deve ir alm da preciso do instrumento utilizado para medi-
la.


24
1.3.2- Erro Absoluto e Erro Relativo

Nos resultados encontrados anteriormente, esto expressos os valores das grandezas e as
respectivas incertezas absolutas. No valor mdio do tempo obteve-se uma incerteza de 0,07 s em
1,20 s e na determinao da altura a incerteza foi de 0,8 m em 7,0 m. muito comum e muito til
expressar resultados da incerteza em valores relativos, t / t = 0,058, no caso do tempo, e h /<h>
= 0,117, no caso da altura. Uma maneira de indicar mais claramente a preciso de um resultado
expressar a incerteza relativa em termos percentuais. No caso da altura da cachoeira, ela
aproximadamente 6%, para o tempo, e aproximadamente 12%, para a altura. Comparando as
incertezas relativas, pode-se ver qual grandeza foi determinada com maior preciso.
Ao escrever o valor de uma grandeza com a sua respectiva incerteza, indica-se um
intervalo de valores aceitveis para ela. O valor mais provvel de tempo t e o respectivo desvio
t definem um intervalo [ t - t , t + t ], tal que a probabilidade de uma observao estar nesse
intervalo de 68%. Isso quer dizer que, se o nmero de medidas for muito grande, 68% das
medidas estaro compreendidas naquele intervalo. Desse modo, o valor de t uma estimativa da
preciso das medidas.

1.3.3- Preciso e Exatido
A distino entre preciso e exatido facilmente exemplificada atravs da Fig. 1.1 que
representa dois conjuntos de medidas da posio do centro de um crculo. Note que no desenho da
esquerda, preciso ruim pois os resultados das medidas encontram-se espalhados em torno do
valor mdio (determinado por meios mais precisos e mais exatos), mas a exatido boa pois a
mdia encontra-se perto do centro (quadrado preto). No desenho da direita os dados agora
apresentam boa preciso, pois encontram-se bem agrupados, mas a exatido ruim, pois na mdia
eles se encontram afastados do valor mais provvel.

Figura 1.1 Comparao entre exatido e
preciso. esquerda um conjunto de
medidas com boa exatido mas preciso
ruim. direita um conjunto de medidas
com pouca exatido mas boa preciso.

25
1.4 ATIVIDADE PRTICA: USO DE APARELHOS DE MEDIDA
INTRODUO
A operao correta de instrumentos de medidas de vital importncia na vida de um
cientista. A operao do aparelho pode afetar o resultado obtido. Alm disto, mesmo que operado
com eficincia, preciso saber o grau de confiabilidade do aparelho utilizado e como ele se adapta
ao experimento a ser executado.
Uma maneira de se obter resultados mais confiveis repetir as medidas vrias vezes, trabalhar
com valores mdios e ver como as medidas obtidas se desviam desses valores,, obtendo, assim, os
erros mdios.

OBJETIVO
Operar vrios aparelhos de medida, verificando sua preciso e calcular valores mdios com
o respectivo erro mdio.

MATERIAL UTILIZADO
Cronmetro, Termmetros, Fita mtrica, Bolas de tnis, Balana de comparao de massa,
Balana digital, Pesos padro, Aquecedor de gua, Gelo

PROCEDIMENTOS
Parte 1 Tempo de Queda

Algumas medidas, como por exemplo, as medidas de intervalos de tempo, no se reproduzem,
pois, dependem de reflexos na partida e na parada de cronmetros. Neste caso o valor verdadeiro da
grandeza no pode ser conhecido devendo o resultado ser representado pelo valor mais provvel.
Determine o tempo de queda de uma bola de tnis de uma altura de 1.5 metros.
Faa 10 medidas e calcule o tempo mdio e o desvio mdio.
Expresse o resultado da maneira correta ( x x ).

Parte 2 Determinao de Massas

26
Utilizando os pesos padro, verifique a aferio das balanas de comparao de massa e
digital.
Existe algum erro nas duas? Em caso afirmativo, expresse o mesmo utilizando valores
percentuais.
Mea a massa dos dois pesos desconhecidos utilizando as duas balanas.
Expresse os resultados de maneira correta, utilizando o valor da medida e a preciso.

Parte 3 Medindo temperaturas

Utilize os termmetros encontrados sobre a bancada para medir as seguintes
temperaturas:
1) gua + gelo
2) gua quente
3) gua a temperatura ambiente
Faa as medidas com os dois termmetros;
Expresse os resultados de maneira correta, utilizando o valor da medida e a preciso.

27
Aula 2

Propagao de Erros

OBJETIVOS DESTA AULA
Calcular a incerteza de grandezas medidas indiretamente.

Elaborar seu primeiro relatrio tcnico-cientfico



__ 2.1 PROPAGAO DE ERROS

Uma medida indireta quando obtida a partir de expresses matemticas que a
relacionam com outras grandezas medidas diretamente. De maneira geral, uma grandeza f ser
funo de outras grandezas x, y, z, t etc., cada uma com seu respectivo erro x, y, z, etc., ou seja,
f = f (x x, y y, z z, t t, . . .)
Ao se expressar o resultado de f obtido indiretamente a partir de clculos, importante
apresentar qual a incerteza associada a esse resultado, ou seja, qual a conseqncia da
propagao das incertezas. A seguir apresentado um exemplo que ilustra uma situao desse tipo.
Um corpo se desloca em linha reta com acelerao constante, de tal forma que a distncia
percorrida x (em metros) varia com o tempo t (em segundos) de acordo com a equao
x = 5m/s
2
t
2

Coloca-se a seguinte questo: aps um tempo medido t = (7,5 0,4) s, qual a distncia
percorrida pelo corpo? A resposta trivial para a questo x = 281,25 m. Entretanto, esta resposta
est incompleta e incorreta. Considerando que a medida de tempo tem uma incerteza de 0,4 s,
valor calculado da distncia dever levar isto em conta, ento, qual a incerteza x deve ser atribuda
distncia calculada x ? Para responder a esta questo, ser dada aqui uma apresentao simples de

28
EXEMPLO DO MTODO DOS VALORES LIMITE
Em um experimento de movimento retilneo com acelerao a constante, uma partcula
percorre uma distncia d, em um tempo t tal que
a =
2
2
t
d
.
Foram medidos dois valores para a distncia e o tempo com incertezas d e t
respectivamente, ou seja (d d) e (t t), encontrando-se (12,0 0,4) m, e (4,0 0,2) s. Ento,
os valores limite para a acelerao sero
a
mx
=
2
) (
) ( 2
t t
d d

+
= 2 x (12,4 m) / (3,8 s)
2
= 1,7175 m/s
2

a
mn
=
2
) (
) ( 2
t t
d d
+

= 2 x (11,6 m) / (4,2 s)
2
= 1,3152 m/s
2

O valor mdio da acelerao (ainda sem considerar o nmero correto de algarismos
significativos) ser
a =
2
mn mx
a a +
= (1,7175 + 1,3152) / 2 = 1,5163 m/s
2

e a incerteza em a sendo dada por
a =
2
mn mx
a a
= (1,7175 - 1,3152) / 2 = 0,2 m/s
2

O valor para a acelerao dever ser expresso como
a = (1,5 0,2) m/s
2
ou 1,5 m/s
2
com 13% de incerteza.
propagao de incertezas. Existem vrias maneiras de acompanhar a propagao dos erros em
medidas indiretas; ilustraremos aqui dois mtodos.
2.1.1- Mtodo dos valores limite
Uma maneira de se estimar a incerteza de uma grandeza f obtida indiretamente
calculando os valores limites que f pode assumir a partir dos valores mximos x + x, y + y, e
mnimos x - x, y - y, das grandezas x, y, z,


29
Fazendo o clculo da incerteza propagada, tem-se uma idia de quo sensvel o resultado
incerteza de cada uma das variveis. Nesse exemplo, a incerteza no valor da acelerao mais
sensvel incerteza na medida de tempo dependncia com o quadrado do que o incerteza
na medida de distncia dependncia linear.
2.1.2- Mtodo baseado no clculo diferencial
A maneira formal de calcular a propagao de incertezas em medidas indiretas baseada
no clculo diferencial. Aqui voc at poderia dizer que um bilogo no tem disciplinas de clculo
diferencial e, portanto ser impossvel aprender esta parte. Vamos tentar convenc-lo que apesar do
clculo diferencial estar fora do escopo desta disciplina possvel que voc tenha uma idia do
mtodo e possa us-lo adequadamente. Utilizaremos um processo mais ou menos intuitivo para
ilustrar este mtodo.
A Fig. 2.1 mostra o grfico da distncia percorrida x em funo do tempo t. Considere que
as medidas individuais de tempo foram todas tomadas com a mesma incerteza t = 0,4 s.

0 5 10 15 20 25
0
1000
2000
3000
x
t
d
i
s
t

n
c
i
a

x

(
m
)
tempo t (s)

Figura 2.1- Grfico da distncia x em funo do tempo t para x = 5t
2


Ento, em tempos diferentes, por exemplo t
1
= 7,5 s e t
2
= 20,0 s, a mesma incerteza t
resulta em incertezas bastante diferentes nos valores correspondentes de distncias, conforme se v
na Fig. 2.1. Quanto maior a inclinao da curva, mais significativa a conseqncia da incerteza da
varivel tempo para a funo distncia.

30
Essa idia pode ser estendida aos casos onde a grandeza a ser determinada depende de
vrias variveis, ou seja, depende da medida de vrias outras grandezas com suas respectivas
incertezas. Imagine uma funo f que dependente de x, y, z, t, etc. Estas variveis so grandezas
medidas, logo cada uma delas tem uma incerteza experimental x, y, z, t, etc. e
f = f (x x, y y, z z, t t, )
Para encontrar a incerteza f no valor da funo f, podemos utilizar as regras descritas na
Tabela 2.1, abaixo.
Tabela 2.1 - REGRAS PARA PROPAGAO DAS INCERTEZAS
1) Se f a soma ou subtrao de grandezas x, y, z, ento
f = x + y + z + (a incerteza absoluta em f a soma das a incertezas absolutas das
grandezas x, y, z, ).

2) Se f a multiplicao de uma grandeza x por uma constante k ento
f = kx (a incerteza absoluta em f k vezes a incerteza absoluta da grandeza x).

3) Se f a diviso de uma grandeza x por uma constante k ento
f = x / k (a incerteza absoluta em f a incerteza absoluta da grandeza x dividida por k).

4) Se f a multiplicao ou diviso de grandezas x, y, z, ento
f/f =x/x + y/y + z/z + (a incerteza relativa em f a soma das incertezas relativas das
grandezas x,y,z ).

5) Se f proporcional potncia n de uma grandeza x, ento
f/f = n x/x (a incerteza relativa em f n vezes a incerteza relativa da grandeza x).

Use o mdulo das incertezas para garantir sempre um valor positivo para o erro f, que
determinar a faixa de valores possveis de f.

31
Veja ento como as regras acima podem ser aplicadas no clculo da propagao do erro
para o exemplo da seo anterior (eq. 2.1). Ou seja, como se pode encontrar o erro x a partir do
erro t = 0,4s.
Como x =5m/s
2
t
2
voc pode ver facilmente que x proporcional potncia 2 da grandeza
t. Logo, pela Regra 5 tem-se que
x/x = (2 t/t)
x = (2 t/t) x (5 m/s
2
t
2
)
x = 10 m/s
2
t t
e, conseqentemente,
x = (10 x 7,5 x 0,4) m = 30 m = (3 x 10) m para t
1

x = (10 x 20,0 x 0,4) m = 80 m = (8 x 10) m para t
2
.
Logo, os valores para as distncias sero
x
1
= 5 m/s
2
t
1
2
= 5 m/s
2
x 56,25 s
2
= 281,25 m
x
2
= 5 m/s
2
t
2
2
= 5 m/s
2
x 400 s
2
= 2000 m
e os resultados corretos, usando-se apenas um algarismo significativo para a incerteza, devero ser
escritos como
x
1
= (2,8 0,3) x 10
2
m
x
2
= (2,00 0,08) x 10
3
m.
Foi necessrio usar potncia de dez para expressar o resultado corretamente, pois os
nmeros 30 e 80 tm dois algarismos significativos. Na forma de incertezas relativas, os resultados
acima seriam x
1
= 2,8 x 10
2
m com uma incerteza de 11%, e x
2
= 2,00 x 10
3
m com uma incerteza de
4%.
Deve-se observar que o nmero de algarismos significativos do valor da grandeza tem
que respeitar a preciso dada pela incerteza absoluta calculada a partir da incerteza
percentual; por exemplo, NO CORRETO escrever x
1
= (2,81 x 10
2
m 11%).

32
EXEMPLO DE CLCULO DA PROPAGAO DE INCERTEZAS
Como um exemplo de aplicao de propagao de incertezas em uma grandeza
calculada atravs de outras duas ou mais grandezas, considere-se a situao em que foram
medidas a massa m e a velocidade v de um carro e deseja-se calcular qual sua energia cintica
E. Sejam m = (1,2 0,1) x 10
3
kg, e v = (20,0 0,5) m/s.
A energia cintica E dada pela frmula E = m v
2
. Pelas regras 4 e 5 a incerteza em
E ser:
v v m m E E / 2 / / + =
Efetuando-se os clculos com os valores de m e tem-se 2 x 10
4
J para a incerteza e
24 x 10
4
J para o valor da energia cintica e, ento, o resultado escrito corretamente,
E = (24 2) x 10
4
J = (2,4 0,2) x 10
5
J



2.2 ATIVIDADE PRTICA: ATRITO ESTTICO

INTRODUO
Quando duas superfcies deslizam ou tendem a deslizar uma sobre a outra, atua uma fora de
atrito. Quando se aplica uma fora a um objeto geralmente uma fora de atrito reduz a fora
resultante e a conseqente acelerao. O atrito causado pelas irregularidades nas superfcies em
contato mtuo e depende dos tipos de materiais e da fora que os mantm em contato. Mesmo as
superfcies que aparentam ser muito lisas tm irregularidades microscpicas que se ope ao
movimento.
O sentido da fora de atrito sempre oposto ao do movimento relativo. Um objeto escorregando
para baixo numa rampa experimenta um atrito que aponta rampa acima; um objeto que escorrega
para a direita experimenta um atrito direcionado para a esquerda. Assim se um objeto deve se
movimentar com velocidade constante, ento se deve aplicar sobre ele uma fora igual e oposta ao
atrito para que as duas se anulem mutuamente. Uma fora resultante nula no proporciona
acelerao alguma.

33
No existe atrito sobre um caixote que est em repouso sobre um piso. Mas se ele for empurrado
horizontalmente, aparecer o atrito. Se o caixote ainda estiver em repouso o atrito que se ope ao
movimento o suficiente para cancelar a fora aplicada. Se, por exemplo, a fora horizontal for 70
N, o atrito ser igual a 70 N. Se a fora for maior, digamos, 100 N, e o caixote estiver na iminncia
de deslizar a fora de atrito entre ele e o piso ser de 100 N. Se 100 N for o mximo que as
superfcies podem manter, e a fora aumentar s mais um pouco a aderncia ceder e o caixote
comear a deslizar.
O atrito de deslizamento, denominado atrito cintico, ligeiramente menor que o atrito esttico.
A fora de atrito calculada pela expresso
N F = (2-1)
N a reao normal, que tem o valor da fora de contato entre as duas superfcies; o
coeficiente de atrito e depende dos dois tipos de superfcies que esto em contato. importante
ressaltar que a fora de atrito no depende da rea de contato. Se voc mudar a rea de deslizamento
por uma menor, a diferena que o peso estar concentrado em uma rea menor, mas a fora de
atrito ser a mesma. Assim, os pneus extra-largos que se v em alguns carros no fornecem mais
atrito; o propsito da maior rea de contato diminuir o aquecimento e o desgaste.
Para um corpo em equilbrio sobre um plano inclinado, a foras que atuam so o peso e a fora
de atrito. Devido inclinao, o peso decomposto em duas componentes: uma na direo da
rampa e outra perpendicular rampa (Figura 2.2). Indique as componentes na figura.






Para o corpo em equilbrio, P
x
deve ser igual a fora de atrito. Nesta situao teremos



tg
sen P P
sen P N
P F
x at
=
=
=
=
cos



Fig. 2.2 A componente na direo da
rampa denominada P
x
e a perpendicular
a rampa P
y
. Como P
y
mantm o corpo em
contato com rampa, a reao normal
igual a P
y
.

Na deduo ao lado, o
ngulo de inclinao do plano e
o coeficiente de atrito
esttico.

34
OBJETIVOS
Determinar o coeficiente de atrito esttico entre diferentes superfcies.
Estudar a dependncia do coeficiente de atrito esttico com a rugosidade, com a rea de contato
entre as superfcies, e com a fora normal.

MATERIAL UTILIZADO
Base, transferidor, bloco de metal polido em forma de paraleleppedo, trs lminas de diferentes
materiais, quatro objetos com suporte para fixar-se um no outro e flanela.

PROCEDIMENTOS
Fixe uma das lminas na base e coloque o bloco sobre ela, como mostrado na Fig. 2.3.

Lmina
Bloco

Figura 2.3 - Um bloco colocado sobre uma superfcie plana, que inclinada at que ele
comece a deslizar.

Incline a base, lentamente, at que o bloco esteja prestes a se mover e mea o valor do ngulo de
inclinao.
Repita esse procedimento algumas vezes e obtenha um valor mdio do ngulo de inclinao.
Determine o coeficiente de atrito esttico
e
entre as superfcies do bloco e da lmina.
Utilize o mtodo dos valores limite para determinar a incerteza no valor de
e
.
Repita o procedimento utilizando a mesma face do bloco e as lminas de diferentes materiais
que foram fornecidas.

35
Utilizando as instrues contidas na Seo 5 das Informaes Gerais elabore seu
primeiro relatrio tcnico-cientfico.
Determine os coeficientes de atrito entre a superfcie de cada uma delas e a do bloco, com suas
respectivas incertezas.
Verifique se os valores obtidos, comparativamente, correspondem sua expectativa.
Em seguida, analise a influncia da rea de contato entre as superfcies sobre a fora de atrito.
Para isso, determine o coeficiente de atrito esttico entre uma das lminas e cada uma das trs
faces de diferentes reas do bloco. Verifique se o resultado encontrado est de acordo com a
equao 2-1.
Agora, analise a dependncia do coeficiente de atrito esttico com a fora normal superfcie.
Para variar essa fora, coloque, gradativamente, os objetos de massa conhecida fornecidos sobre
a superfcie e determine o coeficiente de atrito esttico para cada valor da fora normal.
Verifique se o resultado encontrado est de acordo com a equao 2-1.


38
Aula 3

Anlise de Grficos e Tabelas

OBJETIVOS DESTA AULA
Apresentar o resultado de uma srie de medidas na forma de grficos e tabelas.



__ 3.1 CONFECO DE GRFICOS E TABELAS

No primeiro estgio de apresentao de uma srie de medidas resultantes de um
experimento faz-se uso de tabelas, que em geral, j so montadas durante o processo de
obteno de dados. O exemplo a seguir ilustra bem um tipo de tabela adequado maioria
dos experimentos feitos nas disciplinas experimentais de Fsica.
Em um experimento para se determinar a resistncia de um resistor eltrico,
aplicam-se nele tenses eltricas, V, entre 10 V e 50 V, e medem-se as correntes, I,
geradas. A Tab. 3.1 mostra uma forma conveniente de apresentar os valores obtidos:
Tabela 3.1
Valores da tenso V aplicada no resistor e a corrente I correspondente
V (V) 1% I (10
3
A)
11,3 22,5 0,2
15,8 31,8 0,3
19,5 40,0 0,4
22,7 44,4 0,4
29,1 59,2 0,6
38,4 76,1 0,8
42,3 83,8 0,8
50,0 99,3 0,9
39
Deve-se observar que:
toda tabela deve ter uma legenda;
no cabealho da tabela, importante vir a especificao das grandezas que foram
medidas, com suas unidades e incertezas, absolutas ou relativas; se cada medida
apresentar uma incerteza diferente, deve-se especific-la aps cada uma;
o nmero de algarismos significativos das medidas deve ser compatvel com as
incertezas especificadas.

A construo de grficos que associem as grandezas medidas em um
experimento bastante importante, pois permite uma visualizao rpida do tipo de
dependncia existente entre essas grandezas. O tipo de grfico mais comum em trabalhos
de Fsica aquele que relaciona duas grandezas em escalas lineares. O grfico a seguir
ilustra a relao entre as grandezas tenso e corrente eltricas representadas na Tab. 3.1.

Figura 3.1 - Exemplo de um grfico: tenso eltrica V versus corrente I em um circuito
Uma observao rpida da Fig. 3.1 permite identificar uma relao linear entre
as duas grandezas analisadas, V e I.
40
Deve-se ter ateno para que os grficos tenham:
ttulo e/ou legenda;
boa utilizao do espao disponvel para o traado do grfico;
nome da grandeza em cada eixo com sua respectiva unidade;
dimensionamento correto da escala (cada diviso das escalas deve ser mltiplo de
1,2,5,10...)

Uma comparao entre um grfico (muito) mal elaborado e outro bem elaborado dado
na Figura 3.2.

Figura 3.2 - Exemplo de um grfico mal elaborado ( esquerda). Exemplo de um grfico
bem elaborado ( direita). Fonte dos dados: Macedo Z.S. e Valrio M.E.G. Apostilas do
Laboratrio de Fsica. Disponvel em http://www.fisica.ufs.br.

3.2 UTILIZANDO UM MULTMETRO

O fsico alemo Georg Simon Ohm realizou vrias medidas para analisar o
comportamento da corrente eltrica I que passava por um condutor quando submetido a
41
uma diferena de potencial eltrico, V. Ele observou que para certos valores de V a
corrente eltrica que passava pelo condutor era proporcional diferena de potencial
aplicada. Ou seja, V I.










Figura 1.1: Comportamento de um condutor hmico. A corrente I que passa pelo condutor
diretamente proporcional diferena de potencial eltrico V aplicada.

A inclinao do grfico V x I uma constante que, para diversos materiais, no depende
nem da diferena de potencial aplicada nem da corrente que passa pelo condutor.
Materiais que apresentam esse comportamento linear so ditos hmicos, tal que

nte consta
I
V
R = =

onde R (a inclinao do grfico V x I) a resistncia eltrica do material. Ou seja,
quando se aplica uma diferena de potencial V em um fio, aparece nele uma corrente
eltrica I sendo a resistncia eltrica R entre quaisquer dois pontos do condutor dada pelo
quociente V / I.

Utilizao de um multmetro

Medidas de tenso, corrente e resistncias eltricas so, comumente, feitas com
multmetros em que se pode selecionar a funo voltmetro, ampermetro e ohmmetro.
Os multmetros digitais atuais so instrumentos de boa preciso e de fcil manuseio. Para
us-los com segurana devem-se observar as seguintes regras bsicas:
42
escolha, na chave seletora do aparelho, o tipo de medida a ser feita;
escolha a escala de medida apropriada, caso o aparelho no tenha seleo automtica
de escala;
conecte os cabos no multmetro o conector COM ser comum para todos os tipos de
medida;
conecte apropriadamente o aparelho no circuito em geral, dado um esquema para
ser seguido.
Para se utilizar um multmetro como voltmetro, deve-se lig-lo em paralelo com o
elemento eltrico (Fig. 3.3a). Para utiliz-lo como ampermetro, deve-se lig-lo em srie
com o elemento eltrico (Fig. 3.3b).
I
R
V


I
R
A


(a) (b)
Figura 3.3 - Circuito constitudo de uma fonte de tenso eltrica , um resistor R e um
multmetro; em (a), o multmetro, na funo voltmetro, est conectado em paralelo
com o resistor; em (b), o multmetro, na funo ampermetro, est conectado em srie
com o resistor.
ATIVIDADE 3.1) Medida da resistncia da pele seca e molhada.
a) Coloque o multmetro na funo ohmmetro. Coloque uma das pontas de
medio, por exemplo, a preta, na base de um de seus dedos. Coloque agora a
outra ponta na juno das duas primeiras falanges e mea a resistncia.
Mantendo a ponta preta no mesmo lugar repita a medio da resistncia de sua
pele at que chegue ponta de seu dedo. O que aconteceu com o valor da
resistncia medida que voc foi aumentando a distncia entre as pontas de
medio do multmetro?
b) Experimente agora lamber o seu dedo. Isso mesmo, d uma boa lambida em
seu dedo e repita o procedimento acima. O que aconteceu?
43

3.2 ATIVIDADE PRTICA: ELEMENTO RESISTIVO LINEAR
INTRODUO
muito comum se encontrarem, em um dado circuito, resistores associados em srie e
em paralelo. Sabe-se que

a resistncia equivalente R
s,
na associao de dois resistores R
1
e R
2
em srie, dada
por R
1
+ R
2
; e
a resistncia equivalente R
p
, capaz de substituir a associao de dois resistores R
1
e R
2

em paralelo, dada por
(1/R
p
) = (1/R
1
) + (1/R
2
).

OBJETIVOS
Encontrar o valor da resistncia de resistores em circuitos puramente resistivos.
Praticar a utilizao de um multmetro digital.

MATERIAL UTILIZADO
Fonte de tenso contnua, multmetro digital, miliampermetro analgico, resistor R
1

com cdigo de cores, resistor R
2
desconhecido, painel para ligaes, cabos para
conexes e tabela com cdigo de cores. Papel milimetrado.

PROCEDIMENTOS
Determinao da resistncia eltrica de resistores
a) Resistncia de um resistor
Nesta etapa do experimento, voc dever determinar a resistncia de um resistor, R
1
, e
sua respectiva incerteza de trs maneiras:
44
Ateno: Antes de iniciar as medidas, chame o professor para conferir o circuito.
i) identificando o valor da resistncia fornecido pelo fabricante, por meio de consulta
ao cdigo de cores fornecido no Anexo B;
ii) fazendo a medida diretamente com o multmetro na funo ohmmetro;
iii) medindo valores de corrente para diferentes tenses aplicadas.
Faa as etapas i e ii e, em seguida, monte o circuito mostrado na Fig. 3.4 para realizar a
etapa iii.

R
I
V

A

Figura 3.4 - Circuito constitudo de uma fonte de tenso , um resistor R, um multmetro
utilizado como voltmetro V e um miliampermetro analgico A.

Obtenha pares de valores V, I variando a tenso no resistor. No ultrapasse o limite
de corrente estabelecido! Trace o grfico V x I com os dados obtidos em uma folha
de papel milimetrado. S vale no papel milimetrado!! Se voc acha que fcil...
Determine a equao da reta que melhor se ajusta a esses pontos. Utilizando o mtodo
dos valores limite, especifique o valor da resistncia do resistor com sua respectiva
incerteza.
Compare e comente, do ponto de vista de confiabilidade e preciso, os valores da
resistncia desse primeiro resistor encontrados nos trs processos. Indique o melhor
resultado para o valor da resistncia.
b) Associao de resistores em srie e em paralelo
45
Utilizando as instrues contidas na Seo 5 das Informaes Gerais
elabore seu segundo relatrio tcnico-cientfico. Discuta com o seu tutor os
erros cometidos no primeiro relatrio. A partir de agora voc dever
sempre entregar um relatrio ao final de cada aula.
Conecte os dois resistores R
1
e R
2
em srie no painel de ligaes. Com o multmetro
na posio ohmmetro, mea o valor da resistncia R
s
do conjunto. Conecte, agora, os
resistores em paralelo e mea o valor da resistncia R
p
do conjunto.
Use as equaes de associao de resistores para determinar a resistncia do resistor
desconhecido R
2
, com sua respectiva incerteza. Em seguida, mea essa resistncia
com o ohmmetro. Indique o melhor resultado.

46
Aula 4

Uso de Recursos Computacionais

OBJETIVOS DESTA AULA
Construir e analisar grficos utilizando recursos computacionais.

__ 4.1 ELABORAO DE GRFICOS USANDO RECURSOS COMPUTACIONAIS

Sempre que fazemos um experimento cientfico obtemos um resultado numrico que
representamos em uma tabela, sendo este resultado funo da variao de um parmetro. O
parmetro que variamos chamado varivel independente e aquele que medimos, varivel
dependente.

Se os resultados obtidos com as medidas forem representados em um grfico, a visualizao
do experimento ser muito mais clara e poderemos obter informaes importantes do mesmo.
Observe o exemplo abaixo.

Para averiguar a dependncia do tempo de escoamento em relao ao tamanho do orifcio, foi
escoada atravs de orifcios circulares de diferentes dimetros, relativamente pequenos, a gua
contida em quatro grandes recipientes cilndricos de igual tamanho. Para verificar-se a dependncia
do tempo de escoamento em relao quantidade de gua, verteu-se este lquido para os mesmos
recipientes de trs alturas diferentes. Observe a tabela 4.1.
Tabela 4.1 Exemplo do tempo de escoamento em relao ao tamanho do orifcio






Dimetro do
orifcio d (cm)
Tempo de Escoamento
h = 30cm h = 10cm h = 4cm
t (s) t (s) t (s)
1,5 73,0 43,5 26,7
2 41,2 23,7 15,0
3 18,4 10,5 6,9
5 6,8 3,9 2,2

47
As colunas de tempo de escoamento so para as seguintes alturas de lquido: 30 cm, 10 cm e 4
cm. Observe que em um grfico muito mais fcil visualizar o comportamento do fenmeno
observado.












Figura 4.1 Grfico do tempo de escoamento em relao ao tamanho do orifcio

O grfico da Fig. 4.1 foi construdo utilizando o programa Excel, que prtico para fazer
traados simples de grficos. Dois outros programas muito utilizados so o Origin e o SciDAVIS, este
ltimo gratuito e que roda tambm em ambiente Linux (plataforma de software livre).

4.2 APRENDENDO A FAZER UM GRFICO COM O PROGRAMA ORIGIN

No exemplo abaixo iremos utilizar o programa Origin, que alm de desenhar os grficos, nos
permite obter informaes do mesmo atravs da determinao da funo matemtica que descreve o
experimento.

1. Abra o ORIGIN;

2. Na janela DATA1 acrescente uma coluna e preencha com os dados:

0
10
20
30
40
50
60
70
80
0 1 2 3 4 5 6
h = 30 cm
h = 10 cm
h = 4 cm


48
Tabela 4.2 Exemplo de tempo gasto (coluna A) para percorrer uma determinada distncia
(coluna B) e a suposta distncia ideal (coluna C)

3. Faa o grfico distncia x tempo com os dados DATA1 da seguinte forma:
a) escolha plot e depois scatter
b) transfira tempo para x e altitude para y
c) mude os nomes (dos eixos), X para t(s) e Y para h(m).

4. Explore as opes dos eixos e smbolos.

5. Imprima o grfico. Um bom grfico deve apresentar um layout claro e informativo, alm de
conter as seguintes informaes (necessrias para sua interpretao):

Ttulo: com nome da experincia (e dos alunos, no nosso caso).
Legenda: com o nome do grfico e os parmetros de ajuste.
Eixos: com unidades e algarismos significativos adequados.

6. Faa um novo grfico utilizando a coluna C ao invs da B. Esta coluna representa a distncia
ideal. Voc nota alguma diferena entre os grficos?

7. Refaa o grfico da Fig. 4-1, apresentando-o de maneira correta, conforme descrito no item 5.

4.3 APRENDENDO A FAZER UM GRFICO COM O PROGRAMA EXCEL

Observe o exemplo abaixo que mostra a concentrao de etanol no sangue em funo do tempo.
Vamos construir o grfico da tabela 4.3 que mostra os valores da concentrao C de etanol no sangue,
em funo do tempo t, aps a ingesto de etanol:

A 0,25 0,50 0,75 1,00 1,25 1,50 1,75
B 1,40 2,10 2,65 2,86 3,45 4,06 4,40
C 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50

49


Tabela 4.3 Exemplo da concentrao C de etanol no sangue, em funo do tempo t, aps a
ingesto de etanol
C (mg/dl) 134 120 106 93 79 65 50
t (min) 90 120 150 180 210 240 270
FONTE: DURAN, J.ER. Biofsica: fundamentos e Aplicaes. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2003
Siga o seguinte procedimento para criar o grfico:
1) Abra o programa Excel e digite a tabela;
2) Marque as duas colunas e clique no cone para construo de grficos (assistente de grfico).

Figura 4.2 Exemplo da janela do Excel para entrada dos dados

3) Aps este passo ser aberta uma janela para que voc escolha o tipo de grfico. Como no
sabemos qual o tipo de comportamento observado, devemos escolher um grfico de
disperso com pontos ligados por
linhas suaves.







Figura 4.3 Exemplo da janela do
Excel para escolha do tipo de grfico


50
4) Escolhido o tipo de grfico, clique em avanar. Em seguida, clique em avanar novamente
para que se inicie o processo de edio do grfico.

5) No menu que ir aparecer voc pode escolher:

No submenu Linhas de Grade voc pode traar linhas de grade que lhe daro a referncia
de onde se encontram os pontos ( mais elegante no faz-lo, pois os dados j se
encontram na tabela, para que a visualizao do grfico no fique poluda!).

No submenu Titulo, voc dar titulo aos eixos e ao grfico.

O submenu Eixos, distribui automaticamente os valores dos eixos X e Y (no necessrio
alter-lo).

No submenu Legenda, voc retirar o nome da legenda (que geralmente para uma nica
seqncia de dados igual ao titulo do grfico).

No necessrio alterar parmetros no submenu Rtulo de Dados.












Figura 4.4 Exemplo da janela do Excel para detalhamento do grfico



51
Concetrao de Etanol no Sangue
50
60
70
80
90
100
110
120
130
90 140 190 240
Tempo (min)
C
o
n
c
e
n
t
r
a
c
a
o

(
m
g
/
d
l
)

6) Clique em avanar e depois salve o grfico como um objeto na planilha (opo padro) para
que possa continuar a ser editado e depois copiado para dentro de um documento.

O processo de edio dos eixos se d atravs de um duplo clique sobre o eixo X ou Y.
Fazendo isto, abrir um menu de edio onde voc pode mudar escala (faixa de valores) dos
eixos. Por exemplo, coloque os eixos X e Y comeando e terminando nos valores limites da
tabela.

Em um grfico, os eixos X e Y no precisam se cruzar na origem. Podemos alterar a escala e
o ponto de cruzamento para melhorarmos a visualizao do fenmeno estudado.

Aps esta etapa, seu grfico deve ter uma aparncia semelhante mostrada abaixo (para
economizar toner, voc pode mudar o cor de fundo do grfico para branco. Para tanto basta dar
um duplo clique na superfcie cinza e escolher cor nenhuma!):











Figura 4.5 Exemplo de grfico produzido com o Excel

__ 4.4 ATIVIDADE PRTICA: DENSIDADE DE UM LQUIDO
INTRODUO



52
Um objeto, ao ser mergulhado em um fluido qualquer, fica sujeito a uma fora para cima
devido diferena entre as presses nas suas partes superior e inferior. O mdulo E dessa fora,
chamada de empuxo, igual ao peso do fluido deslocado pelo objeto, ou seja,
E gV = ,
em que a densidade do fluido, g a acelerao da gravidade e V o volume do fluido deslocado
pelo objeto. Esse resultado conhecido como Princpio de Arquimedes.
Considere o objeto pendurado em um dinammetro, como mostrado na Fig. 4.6a. Nessa situao,
a leitura no dinammetro P. Em seguida, esse objeto imerso em um lquido e, ao atingir o
equilbrio, a leitura no dinammetro passa a ser P, como mostrado na Fig. 4.6b.

Mostre que, nessa situao,
P P gV = .
Ento, medindo-se o peso aparente P e o volume V submerso do objeto, pode-se determinar a
densidade do lquido.
P
mg
mg
P g =m
E
P E =m - g
P

(a) (b)
Figura 4.6 - Representao das foras que agem sobre o objeto; Em (a), o dinammetro indica o peso P; em
(b), o dinammetro indica o peso aparente P
OBJETIVO
Determinar a densidade de um lquido.

MATERIAL UTILIZADO
Cilindro de alumnio graduado, dinammetro, recipiente transparente contendo lquido de
densidade desconhecida, haste com suporte e rgua.

53
PROCEDIMENTOS
Utilizando o dinammetro e a rgua, determine o peso e o volume do cilindro de alumnio.
Mergulhe o cilindro, ainda pendurado no dinammetro, gradualmente no lquido. Para cada
graduao do cilindro, registre o valor do peso aparente P e o do volume mergulhado V.
Faa o grfico de P em funo de V utilizando o Programa Origin ou o Excel. A relao linear
entre essas grandezas pode ser representada pela equao de uma reta,
P = a + b V.
Especifique as grandezas fsicas que correspondem s constantes a e b.
Com os resultados obtidos determine os valores dessas duas constantes. Estime as incertezas
atravs do mtodo dos valores limite.
Compare os resultados encontrados neste experimento com aqueles mostrados na Tab.4.3 e veja
se possvel identificar o lquido utilizado.
Tabela 4.3
Densidades de alguns lquidos, em g/cm
3
,
temperatura ambiente (20
o
C).
gua 1,00 0,01
Benzeno 0,90 0,01
Etanol 0,80 0,02
ter 1,49 0,01
Glicerina 1,26 0,01
Mercrio 13,6 0,1

54
Unidade 2

Ajuste de Curvas

OBJETIVOS DESTA UNIDADE

Calcular a equao da melhor reta pelo processo de regresso linear.
Utilizar o processo de linearizao de curvas.
Usar recursos computacionais para obter os coeficientes da regresso linear.
Calcular a melhor funo de ajuste pelo processo de regresso no-linear
Usar recursos computacionais para obter diretamente os coeficientes de um ajuste
envolvendo regresso no-linear para os casos de lei de potncia, polinomial,
exponencial e logartmica.
Elaborar um relatrio tcnico-cientfico.











55

56
Aula 5

Ajuste de Curvas por Regresso Linear

OBJETIVOS DESTA AULA
Utilizar o mtodo da regresso linear para calcular a equao da reta que melhor se
ajusta aos pontos experimentais relacionados por uma dependncia linear.
Utilizar recursos computacionais para clculo dos coeficientes da regresso linear.



__ 5.1 O MTODO DA REGRESSO LINEAR EM LINHAS GERAIS

O grfico da Aula 3 (Fig. 3.1) sugere, visualmente, que existe uma relao linear
entre a tenso aplicada no resistor e a corrente que passa por ele. Isso significa que se
procurarmos uma relao matemtica que associe a corrente I no resistor sujeito a uma
tenso V, esta relao deve ser a equao de uma reta, ou seja, uma equao do tipo:
y = a x + b (5-1)
onde a constante a representa a inclinao da reta e a constante b o valor da
grandeza y quando x = 0. Para o caso de um resistor podemos escrever especificamente
V = A + B I
possvel traar no grfico, uma reta que, visualmente, passe melhor pelos
pontos medidos e, ento, determinar os valores de A e B. Entretanto, existem processos
matemticos que estabelecem a equao da reta que se ajusta melhor aos pontos medidos.
O processo mais utilizado com esse intuito chamado regresso linear.
Esse processo operacional de ajuste, ou seja, a obteno das constantes A e B
que definem a reta, geralmente feito na calculadora ou computador.
57
Para exemplificar uma aplicao desse processo, considere a srie de pontos
experimentais genricos (x
i
, y
i
) colocados na Tab. 5.1 e no grfico da Fig. 5.1.
Tabela 5.1
Resultados de medidas de duas grandezas x e y
y x
y
1
x
1

y2 x2
. .
. .
. .
y
n
x
n


0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
x (u.a.)
y

(
u
.
a
.
)
x
i
+ b ax
i

i
}
y
i

Figura 5.1 Pontos experimentais definindo uma reta;
i
. a diferena entre a ordenada y
i

medida para x
i
e o correspondente valor calculado pela equao da reta.

Se a melhor curva que passa por estes pontos a reta desenhada, pode-se
escrever sua equao na forma y = a x + b. Observando-se o grfico da Fig. 5.1, nota-se
que para o ponto x
i
, o valor experimental corresponde y
i
., mas, pela reta escolhida, a
ordenada correspondente a x
i
ser:
58
Obs. 1) Existe um parmetro estatstico, chamado coeficiente de determinao, que
permite avaliar a qualidade do ajuste. Quanto mais prximo de 1 mais
prximo de uma reta.
Obs. 2) No mtodo da regresso linear, todos os pares ordenados tm a mesma
importncia. Em alguns casos, condies fsicas impem que alguns pontos
tenham mais importncia que outros (muitas vezes, por exemplo, a reta deve
passar pela origem). Neste caso, pode-se entrar com os correspondentes pares
de valores vrias vezes para aumentar sua importncia nos clculos; a reta
tender a passar mais prxima deste ponto.
a x
i
+ b
Desta forma, para cada ponto x
i
existe uma diferena, ou resduo,

i =
y
i
- (a x
i
+ b), (5.2)
entre a medida e o valor de y calculado pela reta. Alguns resduos so positivos e outros
negativos. A melhor reta que se ajusta aos pontos experimentais aquela que minimiza
esses resduos.
Em linguagem matemtica diz-se que a melhor reta aquela na qual a soma dos
quadrados dos resduos de todos os N pares de valores experimentais (x
i
, y
i
) a menor
possvel.



5.1.1- Consideraes finais

O processo de ajustar uma curva descrita por uma equao a um conjunto de
pontos experimentais no se aplica apenas quando a relao entre as grandezas linear.
59
Sempre que existir algum modelo ou previso terica para a relao matemtica entre as
grandezas, possvel encontrar os parmetros que ajustem a curva correspondente aos
resultados experimentais. O mtodo matemtico genrico que permite esse tipo de ajuste
chamado de Mtodo de Mnimos Quadrados, pois, como foi exemplificado no caso
particular do ajuste da reta, so procurados os parmetros que minimizem a soma dos
quadrados dos resduos
i
(equao 5-2). Muitos programas de tratamento de dados
permitemque sejam feitosajustes, diretamente, com funes matemticas estabelecidas
pelo usurio, como ser visto nas prximas aulas.

5.2 REGRESSO LINEAR COM O PROGRAMA EXCEL

Como acabamos de estudar a regresso linear usa mtodos estatsticos para obter
a equao da reta para a qual os pontos experimentais encontram-se o mais prximos
possvel da reta traada. Podemos usar o Excel para determinar os parmetros A e B de
uma funo do primeiro grau. Utilizaremos o exemplo da concentrao, C, de etanol no
sangue, em funo do tempo, t, aps a ingesto de etanol. Veja como feita a regresso
linear:

1) Refaa os passos descritos na Seo 4.2. Depois clique com o boto da direita sobre
os pontos e na caixa que aparecer escolha a opo adicionar linha de tendncia.












60

Figura 5.2 Exemplo de regresso linear com o Excel
2) Na caixa aberta, escolha o tipo linear













Figura 5.3 Exemplo da janela do Excel para adio de linha de tendncia

3) Na barra opes escolha: linha de tendncia automtica e exibir equao no grfico.












Figura 5.4 Exemplo da janela do Excel para personalizao da linha de tendncia
61
4) Aps estes passos, a equao ser escrita em seu grfico.











Figura 5.5 Exemplo de grfico com regresso linear usando o Excel
Atividade 5-1) Exerccios para treinamento da Regresso Linear

1) Um fazendeiro utilizou quatro lotes de terra para testar a relao entre a produo de
trigo em toneladas por acre e quantidade de fertilizantes em centenas de quilogramas por
acre. Os resultados obtidos esto na tabela abaixo.
a) Determine a funo matemtica que relaciona a safra (y) com a quantidade de
fertilizante (x).
b) Qual a produo para uma aplicao de 160 quilogramas de fertilizante?

Fertilizante (kg/acre) Safra (tonelada/acre)
1 35
1.5 44
2 50
2.5 56

2) Aps a contaminao por um cancergeno, atribui-se aos habitantes de diferentes
regies geogrficas um ndice de exposio que representava o grau de contaminao.
Use a tabela abaixo e a funo que relaciona suas colunas para estimar a mortalidade
(mortos por mil habitantes) para uma dada exposio.

Exposio Mortalidade
1.35 118.5
2.67 135.2
3.93 167.3
5.14 197.6
7.43 204.7
Concentrao de Etanol no Sangue
y = -0,4631x + 175,79
50
70
90
110
130
90 140 190 240
Tempo (minutos)
C
o
n
c
e
n
t
r
a

o

(
m
g
/
d
l
)

62
5.3 ATIVIDADE PRTICA: CONSTANTE ELSTICA DE MOLAS

INTRODUO
Sob a ao de uma fora de trao ou de compresso, todo objeto sofre alteraes
em sua forma, em seu tamanho, ou em ambos. As alteraes dependem de caractersticas
intrnsecas do objeto (arranjos dos tomos e o tipos de ligaes entre eles no material)
sobre qual atua a fora.
Uma mola distende-se quando um peso pendurado nela. Um peso adicional a
estica ainda mais. Se o peso for retirado, a mola volta a ter o mesmo comprimento
original. Neste caso, dizemos que a mola um objeto elstico. A elasticidade a
propriedade pela qual a forma se altera quando uma fora deformante aplicada sobre o
objeto, o qual retorna forma original quando a fora deformante retirada.
Em geral, existe um limite para o valor da fora a partir do qual acontece uma
deformao permanente no corpo. At o limite elstico, h uma relao linear entre a
fora aplicada e a deformao, linearidade esta que expressa uma relao geral conhecida
como Lei de Hooke:
F = kx (5-3)
F o valor da fora, k a constante elstica e x a deformao da mola.
A constante elstica mede a dureza da mola, que a resistncia da mola a ser
deformada (esticada ou comprimida). Ela medida em N/m (newtons por metro) e nos
informa qual a fora (quantos newtons) necessria para deformar a mola de um metro.
Uma mola de um feixe de molas de caminho, que muito mais dura que a de uma
caneta esferogrfica, possui uma constante k bem maior.
A fora elstica sempre contraria fora que deformou a mola, desta forma a
fora elstica tambm denominada fora restauradora e um sinal negativo pode aparecer
na Lei de Hooke. O sistema clssico utilizado para ilustrao dessa lei o sistema massa-
mola em situaes de equilbrio esttico que apresentado a seguir.
A Fig.5-6 mostra uma mola helicoidal, de massa desprezvel, pendurada por uma
de suas extremidades (a); ao se colocar um objeto de massa m na outra extremidade,
aparece um alongamento x na mola (b).
63
x
-kx
mg

(a) (b)
Figura 5-6 Em (a), a mola no est alongada; em (b), a mola est alongada de x, em
relao posio inicial, devido ao peso do um objeto de massa m; o peso do objeto
equilibrado pela fora -kx , que a mola exerce nele.
A fora F aplicada na mola igual ao peso do corpo e, dentro do limite elstico, tem-
se
F = m g = kx (5-4)
Associando-se duas molas, a constante elstica do conjunto passa a ter outro valor que
depende da maneira como foi feita a associao. A Fig. 5-7 mostra um objeto suspenso
por duas molas associadas em paralelo (a) e em srie (b).


(a) (b)
Figura 5-7 - Associao de duas molas, (a) em paralelo e (b) em srie.
64
Alongar as molas associadas em srie mais fcil do que alongar as molas
associadas em paralelo (veja Anexo C).

OBJETIVOS
Determinar a constante elstica de uma mola.
Determinar a constante elstica de uma combinao de molas.

MATERIAL UTILIZADO
Suporte e rgua milimetrada, duas molas, objetos de massa mi mi.

PROCEDIMENTOS
Neste experimento sero feitas medidas dos alongamentos x de uma mola (ou de uma
associao de molas) em funo da fora F aplicada em sua extremidade.

Pendure uma mola no suporte colocando em sua extremidade livre o suporte para
objeto. Mea com a rgua o alongamento inicial da mola x
o
decorrente do peso do
suporte.
Essa medida x
o
pode ser usado como referncia, de modo que as medidas seguintes dos
alongamentos, x, so tomadas em relao a essa referncia, ou seja
x = x
f
x
o
(5-5)
Acrescente os objetos medindo para cada situao o alongamento total da mola.
Faa uma tabela com os valores das foras F aplicadas e dos alongamentos x
correspondentes.
Aps registrar todos os dados na tabela verifique se a deformao da mola foi elstica
retirando todos os objetos que foram colocados.
Faa o grfico F versus x para a primeira mola. Pode-se observar que existe uma
relao linear entre F e x:
65
ATIVIDADE 5-2
Utilize agora o programa Excel ou o Programa Origin, para determinar, por
regresso linear, os valores dos parmetros A e B, com suas respectivas incertezas,
para as associaes em srie e em paralelo.
Bem mais rpido e preciso, no?
F = Ax + B (5-6)
em que A e B so coeficientes que definem a reta nessa situao.
Retire o suporte para os objetos de massa e pendure ao seu lado outra mola, obtendo
assim uma associao de molas em paralelo, como est esquematizado na figura 5-7a.
Repita todos os procedimentos anteriores de medio para essa associao de molas.
Faca uma associao de molas em srie como ilustra a figura 5-7b. Repita os
procedimentos anteriores para de medio essa associao de molas.
Faa os grficos F versus x para cada uma das duas combinaes em srie e em
paralelo.

Comente sobre o significado fsico do parmetro A (inclinao da reta), para cada
uma das montagens. Compare a equao F = k x com a equao (5-6).
Comente agora sobre o valor encontrado para o parmetro B. Pelo modelo terico
qual deveria ser o seu valor? Explique.
Utilizando os parmetros dos outros dois grficos, que correspondem s associaes
de molas em srie e em paralelo, determine as constantes elsticas k
1
e k
2
das duas
molas com suas respectivas incertezas.
Tendo em vista os valores de k
1
e k
2
das constantes elsticas obtidas no experimento,
qual associao, em srie ou em paralelo, tem uma constante elstica maior? Neste
caso o conjunto ficou mais duro ou mais macio? Explique.
67
Aula 6

Ajuste de Curvas pelo Processo de
Linearizao

OBJETIVOS DESTA AULA
Usar o processo de linearizao quando a dependncia entre os dados no for linear.



6.1 LINEARIZAO

Quando duas grandezas x e y se relacionam linearmente, ou seja, y = ax + b,
possvel, a partir da regresso linear dos pares de resultados obtidos (x, y), encontrar as
constantes, a e b da reta que melhor se ajusta aos pontos experimentais, conforme
descrito no captulo anterior. Usando os valores dessas constantes possvel tirar
informaes importantes relativas ao experimento.
H, obviamente, experimentos onde a relao entre as grandezas estudadas no
linear, o que significa que essas grandezas no esto relacionadas por uma equao de
reta. Em situaes como esta, a obteno de informaes relevantes ao experimento pode
ser feita de mais de uma maneira. Apresenta-se a seguir o procedimento de linearizao,
usando a Lei de Coulomb como exemplo.
6.1.1- Procedimento de Linearizao
Duas pequenas esferas carregadas positivamente com cargas q
1
e q
2
esto
separadas de uma distncia r; existe uma repulso eltrica mtua entre elas com foras
iguais e opostas F
1
e F
2
, como indicado na figura abaixo.
r
q
1
q
2
+ +
F
1
F
2

Figura 6.1 - Duas cargas positivas q
1
e q
2
separadas por uma distncia r, se repelem
com foras F
1
e F
2

68
Foi realizado um experimento, dispondo-se de um equipamento apropriado,
onde se variou a distncia r entre as cargas e mediu-se o valor do mdulo F da fora de
repulso. Os resultados encontram-se na Tab. 6.1 e um grfico de F versus r mostrado
na Fig. 6.2.
Tabela 6.1 Valores da fora F em funo da distncia r entre duas pequenas esferas com
cargas q
1
e q
2









0 2 4 6 8 10
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
F

(
N
)
r (x10
-2
m)
Figura 6.2 Mdulo da fora de repulso eltrica entre duas pequenas esferas
com cargas q
1
e q
2
em funo da distncia r de separao entre elas.
F ( 0,004 N) r ( 0,1 x 10
2
m)
2,913
2,489
1,412
0,957
0,783
0,513
0,357
0,199
0,128
0,089
0,065
0,050
0,039
0,032
1,0
1,2
1,5
1,8
2,0
2,5
3,0
4,0
5,0
6,0
7,0
8,0
9,0
10,0
69
Uma abordagem formal desse problema de fora eltrica entre duas cargas
pontuais mostra que a relao matemtica entre F, q
1
, q
2
e r :
2
2 1
K
r
q q
F = (6-1)
em que K uma constante que vale 9,0 x 10
9
N.m
2
/C
2
. Esta relao conhecida como Lei
de Coulomb.
Considerando que as cargas q
1
e q
2
nas esferas no variam, deve-se esperar que a
fora entre elas varie com o inverso do quadrado da distncia. Pode-se colocar, ento, a
seguinte questo: como verificar se os dados experimentais concordam com a previso
terica?
Esta questo j foi respondida anteriormente em situaes onde a relao entre
as grandezas estudadas linear e o mtodo de regresso linear pde ser usado para se
achar a equao da reta que melhor se ajusta aos dados obtidos. No presente caso, a
relao entre F e r no linear e no se pode aplicar este mtodo diretamente. Existem
maneiras de se ajustar qualquer tipo de equao a dados experimentais (veja Unidade 3);
entretanto aqui ser mostrado um mtodo que aproveita os conhecimentos j empregados
no uso da regresso linear. Primeiramente tem-se que passar o grfico obtido por um
processo de linearizao. Tal procedimento consiste em se encontrarem novas grandezas,
que sejam funes das grandezas originais, e que tenham entre si uma relao linear.
A Lei de Coulomb afirma que a fora eltrica entre duas cargas pontuais varia
com o inverso do quadrado da distncia entre elas, ou seja, para valores de cargas
constantes, pode-se escrever a lei fsica que deve corresponder ao presente experimento
na forma:
2
1
C
r
F = em que K C
2 1
q q = = constante.
Definindo-se outra varivel,X, igual ao inverso do quadrado de r, tem-se uma
relao entre F e X que linear. Ou seja, definindo-se uma nova grandeza X = 1/r
2
, tem-
se F = AX. Assim, construindo-se o grfico de F (ordenada) em funo de X (abscissa),
70
encontra-se uma reta e, ento, pode-se fazer uma regresso linear entre os valores de F e
X. Resumindo, tem-se
B A + = X Y , em que

=
=
C A
0 B
1
F
2
r
X
Y

Os resultados deste processo so apresentados na Fig. 6.3.
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
Y = AX + B
A = (3,1 0,1) x 10
-4
N.m
2
B = (-0,01 0,04) N
F

(
N
)
X = 1/r
2
(x 10
4
m
-2
)

Figura 6.3 - A fora F entre duas cargas eltricas linear com o inverso do quadrado da
distncia entre elas X = 1/r
2
. Os parmetros do ajuste por regresso linear esto includos no
grfico. Observe que os erros s tm um algarismo significativo, e como isto influencia os valores
dos parmetros A e B.

O procedimento para se linearizar um grfico depende de cada situao, pois as
equaes envolvidas na anlise do problema que iro dar a receita do que deve feito
para se encontrarem novas variveis, funes das anteriores, que tenham relao linear
71
entre si. No caso aqui apresentado, o procedimento foi simplesmente relacionar a fora e
o inverso do quadrado da distncia.

6.1.2- Uso da funo logaritmo

Uma maneira muito comum de se procurarem relaes que linearizem um grfico
aplicar a funo logaritmo. Entretanto, deve-se ter o cuidado em utilizar esse expediente
apenas em situaes em que pelo menos uma das variveis envolvidas no experimento
esteja no expoente. Por exemplo, vrios fenmenos fsicos tm uma descrio formal
entre as variveis x e y do tipo
x
e y
2
1 0

+ = ou
x
y
/
1 0
2

+ = ,
em que
i
e
i
so constantes, as quais necessitam da funo logaritmo para sua
linearizao.
O uso do logaritmo na situao do exemplo anterior, de fora entre cargas
eltricas, pode levar a um mascaramento do comportamento das grandezas. Por exemplo,
tomando-se o logaritmo de ambos os lados da equao 6-1 tem-se uma nova relao
matemtica correspondente ao experimento:
C ln ln 2 ln + = r F com K C
2 1
q q = .
A equao anterior tem a forma de equao de uma reta
X' B' A' Y' + = onde, agora,

=

=
=
C ln A'
2 B'
ln X'
ln Y'
r
F

Ao se fazer a regresso linear nos novos dados, o parmetro B' ser ajustado por
mtodos de mnimos quadrados podendo ser encontrado um valor diferente de 2. Isto
feito pois, ao buscar o mnimo da soma dos quadrados das diferenas
i
, o mtodo leva
72
as flutuaes naturais a qualquer processo de coleta de dados, para os parmetros
ajustveis A' e B'. Entretanto, sabe-se muito bem que o expoente da distncia entre as
cargas pontuais na Lei de Coulomb 2 (exatamente!) e no tem sentido se querer ajustar
esse valor, ou seja, esta no uma varivel no problema.
importante chamar a ateno de que o processo de linearizao de um grfico
consiste simplesmente em encontrar as ordenadas e abscissas adequadas, de modo que a
relao entre elas seja linear. Em vrias situaes o uso da funo logaritmo pode ser o
processo mais conveniente, mas no sempre assim. A escolha da maneira mais
conveniente para se fazer a linearizao de um grfico deve ser orientada no sentido de se
obterem, de maneira mais simples, as constantes procuradas.


6.2 ATIVIDADE PRTICA: MDULO DE FLEXO DE UMA HASTE

INTRODUO
Para um arqueiro atirar uma flecha, ele flexiona mais o arco, o qual retorna a sua
posio original quando a flecha liberada. Este fato exemplifica como funciona um
objeto elstico. A elasticidade a propriedade pela qual a forma se altera quando uma
fora deformante aplicada sobre o objeto, o qual retorna forma original quando a fora
deformante retirada.
Este tipo de deformao ocorre, por exemplo, quando vigas so usadas
horizontalmente e tendem a vergar-se sob cargas pesadas. Quando uma viga horizontal
sustentada por uma ou por ambas as extremidades, ela se encontra tanto sob tenso
(puxada) como sob compresso (empurrada), devido carga que ela sustenta e ao seu
prprio peso.
Considere a viga horizontal sustentada por uma das extremidades na Figura 6.4
(conhecida como "viga em balano" ou "viga cantilever"). Ela verga devido ao prprio
peso e ao peso da carga que ela sustenta na extremidade livre. Basta pensar um pouco
para perceber que o lado superior da viga esta sendo distendido. Seus tomos foram
73
afastados alm do normal. O lado superior um pouco mais comprido do que o lado
inferior, pois est sob tenso. Seguindo o raciocnio, percebe-se que o lado inferior da
viga esta sob compresso. Seus tomos foram aproximados uns dos outros alm do
normal. Ela um pouco mais curta no lado de baixo do que no lado de cima devido
maneira como foi vergada. A parte superior esta sob tenso e a parte inferior sob
compresso. Voc consegue perceber que entre o lado superior e o inferior existe uma
regio onde no existem esforos no interior do material, nem tenso nem compresso?
Essa regio denominada camada neutra.
A viga horizontal mostrada na Figura 6.5, conhecida como "viga simples",
sustentada por ambas as extremidades e suporta o peso de uma carga situada no meio.
Nesta situao, existe compresso no lado superior da viga, e tenso no lado inferior da
mesma. De novo, existe uma camada neutra ao longo da parte central da espessura da
barra, ao longo de todo seu comprimento.








Com a camada neutra em mente, podemos compreender a razo para que a seo
transversal de vigas de ao tenha o formato da letra I (Figura 6.6). A maioria do material
nestas vigas com seo transversal em "I" esta concentrada nas bordas do topo e do fundo
da seo transversal; o pedao de material que une as duas bordas, denominado alma de
viga, contendo a camada neutra pode ser muito menos largo do que as bordas. Assim,
quando a viga usada horizontalmente numa construo, o esforo est concentrado nas
bordas superior e inferior da viga e no na parte central cuja funo principal manter
unidas as bordas
1
.


______________________________________________________________________________________
1) Sobre este assunto, cf. HEWIT, P.G. Fsica Conceitual, 9. Ed. Porto Alegre: Bookman 2002.
Figura 6.4 Figura 6.5
74








A grandeza que mede como um determinado material reage a uma fora que tende
a flexionar o objeto o Mdulo de Young para Flexo E ou simplesmente, Mdulo de
Flexo. No caso de uma haste, abaixo de um valor limite para a flexo, define-se uma
constante de flexo k
f
que se relaciona com o mdulo de flexo E pela equao

3
3
x
Ele
k
f
= . (6-2)



E mdulo de flexo
l largura da barra
e espessura da barra
x comprimento da barra.

At certo limite em sua intensidade, ao ser aplicada uma fora F na extremidade livre
de uma haste, esta ir apresentar uma flexo y que diretamente proporcional fora
aplicada. Essa relao, j observada pelo fsico britnico Robert Hooke, em meados do
sculo dezessete, denominada Lei de Hooke:

y k F
f
= . (6-3)
Levando a expresso de k
f
na equao 6-3, pode-se escrever
Figura 6.6 Uma viga em I como uma
barra slida em que parte do ao foi
escavada na sua regio central, onde era
menos necessrio. A viga obtida , portanto,
mais leve e tem a mesma resistncia.
75
y
x
Ele
y k F
f 3
3
= =

Assim, em um experimento em que se pretende medir a flexo, y, de uma haste em
funo de seu comprimento, x, se forem mantidas constantes todas as outras grandezas (a
fora aplicada, a largura, a espessura e o material da haste), os dados experimentais
obtidos devem corresponder equao

3
Kx y = (6-4)
em que
3
Ele
F
K = uma constante.

OBJETIVO
Determinar o mdulo de flexo E de um material.

MATERIAL UTILIZADO
Haste de ao, prendedores, suportes, objeto com massa (m m), rgua milimetrada
e paqumetro.

PROCEDIMENTOS
Determine a espessura e a largura da haste utilizada, com suas respectivas incertezas,
usando rgua e paqumetro.
Faa uma montagem semelhante esquematizada pela figura 6-7.
Adicione o suporte com os objetos de massa m na extremidade livre da haste. No
coloque mais que 700 g. em sua extremidade.
Faa medidas da flexo y para vrios comprimentos x da haste, como ilustra a figura
6-7 e registre-as numa tabela.

76
x
y
F
mg

Figura 6-7 - Deformao de flexo y de uma barra sujeita a uma fora F, aplicada a uma
distncia x da extremidade fixa; a flexo y dependente da distncia de aplicao da
fora.
Utilize os dados registrados em sua tabela para fazer o grfico da flexo y da haste em
funo do comprimento x. Observe que a relao entre y e x no linear.
Faa uma linearizao, ou seja, faa um grfico de y versus x
3
, e, em seguida uma
regresso linear para determinar o Mdulo de Flexo E da sua haste e sua incerteza
E.
Explique porque o valor encontrado para a incerteza E do Mdulo de Flexo teve
um valor alto.
Compare e comente o resultado encontrado no experimento com o valor mdio do
Mdulo de Flexo para vrios tipos de ao que de (4,5 0,5)x10
10
N/m
2
.


77
Aula 07

Ajuste de curvas por regresso no linear

OBJETIVOS DESTA AULA
Utilizao do processo de regresso no-linear para os casos de comportamentos descritos por
uma relao exponencial, polinomial, logartmica ou lei de potncia.



7.1 DEPENDNCIA NO-LINEAR

Por muitas vezes a dependncia terica entre as variveis X e Y conhecida, sendo descrita
por uma das formas abaixo:






Nesse caso, uma opo para a tcnica de linearizao consiste em se determinar diretamente os
parmetros k e a nas relaes (7-1), (7-3) e (7-4) ou a, b, c, ... na relao (7.2). Como antecipamos
na Seo 5.1.2, o mtodo matemtico genrico que permite esse tipo de ajuste chamado de
Mtodo de Mnimos Quadrados. A idia procurar parmetros que minimizem a soma dos
quadrados dos resduos
i
para a funo desejada, como foi feito na equao 5-2 para o caso
particular do ajuste de retas.

7.2 REGRESSO NO-LINEAR COM O EXCEL

No que segue vamos mostrar como isto pode ser feito usando-se o Excel, mas um procedimento
semelhante pode ser realizado tanto com o programa Origin quanto com o XMGrace.

exponencial y = ke
ax
(7.1)
polinomial y= a +bx + cx
2
+ dx
3
+ ... zx
n
(7.2)
logartmica y=k log(ax) (7.3)
lei de potncia y=k cte
ax
(7.4)

78
ATIVIDADE 7.1) A atividade de um material radioativo decai com o tempo. O estudo de uma
pastilha de Csio 137 usada em tratamento de radioterapia forneceu a seguinte tabela:
Tempo (horas) Atividade (Roetingen)
0 1
2 0,79
4 0,63
6 0,5
8 0,4
10 0,32
12 0,25

A lei que descreve este tipo de comportamento do tipo
kt
be A = , nesta funo A a
atividade e t o tempo; b e k so constantes. Esta funo uma funo exponencial natural do
tipo
kx
be y = .

1) Construa o grfico de maneira correta como visto na aula sobre construo de grficos.

2) Determine o valor das constantes b e k.

3) Qual seria a atividade da pastilha de csio 3.5 horas aps o incio do experimento?

De fato, a execuo deve seguir os mesmos passos da Seo 5-2, exceto que no item 2 (veja
Figura 5-3) se escolheria a opo de linha de tendncia exponencial ou polinomial ou
logartmica ou lei de potncia.


ATIVIDADE 7.2) Na tabela a seguir temos a massa molecular, M, e o raio de algumas
molculas. Faa um grfico da massa em funo do raio e tente estimar que tipo de lei descreve
esta dependncia.

Raio (10
-10
m) M (g/mol)
3.9 180
4.8 390
5.6 580
12.5 5000
18 13500
27 35000
31 68000


79
ATIVIDADE 7.3) Um bilogo fez medidas da dependncia, com relao temperatura, do
tempo necessrio para que um pulso de corrente continua excite o axnio de uma lula. Faa um
grfico da tempo de excitao em funo da temperatura e tente estimar que tipo de lei descreve
esta dependncia.

Temperatura (
o
C) Tempo (ms)
5 4.1
10 3.4
15 1.9
20 1.4
25 0.7
30 0.6
35 0.4


ATIVIDADE 7.4) O desenvolvimento de um recm nascido acompanhado entre outras coisas
pela circunferncia de sua cabea, sua massa corporal e altura. Estes dados para uma criana
esto na tabela abaixo em funo da idade em meses. Faa um grfico destes trs parmetros.

Idade (meses) Massa (kg) Altura (cm) Circunferncia da cabea (cm)
0.5 3.320 50.5 37
1 3.800 54 38
2 5.010 56 40
3 6.150 61 41.5
4 7.100 63.5 42.5
5 8.000 65.5 43
6 8.800 69 42.5

possvel determinar uma lei matemtica que descreva o comportamento de algum destes
parmetros em funo do tempo?

Quando no se sabe bem qual a dependncia entre os pontos pode-se tentar ajustar vrias
funes ao conjunto de pares experimentais e buscar qual delas produz o menor resduo. Contudo
importante ter ateno especial para no tentar ajustar coeficientes que so conhecidos e exatos,
como foi o caso do expoente 2 da Lei de Coulomb, como discutido na aula sobre linearizao.


7.3 ATIVIDADE PRTICA: LEI DE NEWTON PARA O RESFRIAMENTO

INTRODUO


80
Quando dois objetos, com temperaturas diferentes, so colocados em contato trmico, h
transferncia de calor do objeto mais quente para o mais frio, at ambos atingirem a mesma
temperatura.
Para um slido em contato trmico com um fluido em que T a temperatura do objeto e T
a

a temperatura do ambiente em torno dele, a taxa de resfriamento (variao da diferena de
temperatura ao longo do tempo) dada pela expresso


kt
e T T

=
0
ou
kt
a
e T T T

+ =
0
, (7.5)

onde To a diferena de temperatura entre o objeto (superfcie do slido ) e a vizinhana (massa
principal do fluido) no instante inicial t = 0, e T a diferena de temperatura aps um certo
intervalo de tempo t. A constante k depende de vrios fatores de a superfcie ser plana ou
curva, ou ainda, de ser vertical ou horizontal; de o fluido ser um gs ou um lquido; da densidade,
da viscosidade, do calor especfico e da condutividade trmica do fluido, entre outros. Essa relao
conhecida como Lei de Newton para o resfriamento.

OBJETIVO

Determinar a curva de resfriamento de um termmetro e verificar a validade da Lei de Newton
para o resfriamento.

MATERIAL UTILIZADO
Termmetro comum ou termmetro digital conectado a um computador, para aquisio
automtica de dados sistema para aquecimento da ponta do termmetro (~ 60
o
C) e
recipiente com gua.

PROCEDIMENTOS

Mea a temperatura ambiente.
Aquea a gua at que ela entre em ebulio.
Mergulhe o termmetro na gua, aguarde alguns minutos e anote a temperatura.
Retire o termmetro da gua e acione o cronmetro, simultaneamente.

81
Questo: Observe os valores de k para o resfriamento na gua e no ar. Com base nestes
valores, conclua onde uma pessoa sentir mais frio: dentro ou fora da gua, estando, tanto a
gua quanto o ar, a 20
o
C?
Existe uma explicao para a maior urgncia para urinar quando se est com frio ou dentro da
gua? (Lembre-se que crianas sempre urinam em piscinas!)
Leia a temperatura nos instantes indicados no quadro l e registre.
Construa o grfico de T em funo do tempo.
Obtenha a constante k fazendo um ajuste exponencial, supondo que seja aplicvel a lei de
Newton para o resfriamento.
Repita estes procedimentos, mas colocando o termmetro em um recipiente com gua
temperatura ambiente, imediatamente aps retir-lo da gua quente.
Comente a validade da lei de Newton para o resfriamento para os dois casos.




















82



QUADRO 1 (Ar) QUADRO 2 (gua)

t (s) T (
o
C) T (
o
C) t (s) T (
o
C) T (
o
C)
0

0

5

5

10

10

15

15

20

20

25

25

30

30

40

40

50

50

60

60

80

80

100

100

120

120

150

150

210

210

230

230

250

250

270

270

300

300




83
Aula 8

Atividade Prtica de Avaliao

OBJETIVOS DESTA AULA
Realizar uma atividade prtica para avaliao das habilidades desenvolvidas at o momento.


8.1 ATIVIDADE PRTICA: PNDULO SIMPLES

INTRODUO
Na natureza, existe um grande nmero de fenmenos em que se observam eventos peridicos, ou
seja, que se repetem em intervalos regulares de tempo. As ondas sonoras, a vibrao de uma corda
de um instrumento musical, as radiaes eletromagnticas e o movimento dos eltrons em um
campo eltrico alternado so alguns exemplos. Embora a natureza dessas oscilaes seja bastante
diversa, as formulaes matemticas utilizadas para descrev-las so parecidas, divergindo na sua
complexidade.
Um sistema cuja descrio matemtica simples e muito til para compreender as caractersticas
gerais dos movimentos oscilatrios e peridicos o pndulo simples.
Um pndulo simples um modelo idealizado constitudo por um corpo puntiforme suspenso por
um fio inextensvel de massa desprezvel (Figura 8.1). Quando o corpo puntiforme puxado
lateralmente a partir da sua posio de equilbrio e a seguir libertado, ele oscila em torno da posio
de equilbrio. As seguintes situaes familiares podem ser modeladas como pndulo simples: uma
bola de demolio presa no cabo de um guindaste, o peso da extremidade de um fio de prumo e uma
criana sentada em um balano.
A trajetria do corpo puntiforme (algumas vezes chamado de peso) no uma linha reta, mas um
arco de circunferncia de raio L igual ao comprimento do fio. Usaremos como coordenada a
distncia x medida ao longo do arco. Para que a oscilao seja um movimento harmnico simples
necessrio que a fora restauradora seja diretamente proporcional a distncia x ou ao ngulo
(porque x = L).

84










A fora restauradora fornecida pela gravidade: a tenso T atua meramente para fazer o peso
puntiforme se deslocar ao longo de um arco (Fig. 8.1). A fora restauradora no proporcional a ,
mas sim a sen, portanto o movimento no harmnico simples. Contudo, quando o ngulo
pequeno, sen aproximadamente igual ao ngulo em radianos. Por exemplo quando = 0,1 rad
(aproximadamente igual a 6), sen = 0,0998, uma diferena de apenas 0,2%. Desta forma a fora
restauradora dada pela expresso
L
x
mg F = .
Observe que a fora proporcional ao deslocamento x. Esta a condio bsica para que o
movimento seja um movimento harmnico simples cujo perodo ser dado pela expresso
k
m
T 2 = . Neste caso a constante k ser igual a
L
mg
. Substituindo k na expresso do perodo
temos

g
L
T 2 = (8.1)
importante ressaltar que o movimento de um pndulo simples aproximadamente harmnico
simples. Quando a amplitude grande, o perodo determinado em uma serie infinita dada pela
equao 8.2.
...)
2 4
3
2
1
2 2
1
1 (
0 4
2 2
0 2
2
0
+ + + =

sen sen T T (8.2)

Figura 8.1 Pndulo Simples

85
em que
g
L
T 2
0
= e g a acelerao da gravidade.
Para se verificar a validade dessa aproximao, pode-se calcular o valor do perodo para = 15
e verificar que o perodo real cerca de 0,5% maior que o perodo aproximado, calculado pela
equao 8.1.

OBJETIVO
Determinar o valor da acelerao da gravidade atravs de medidas do perodo de um pndulo
simples.
MATERIAL UTILIZADO
Barbante fino, esfera de metal, cronmetro e rgua.
PROCEDIMENTOS
O experimento consiste em medir o perodo do pndulo variando seu comprimento. Para isso,
voc deve usar uma montagem como a mostrada na Fig. 8.2.
l

0

Figura 8.2 - Pndulo simples em pequenas oscilaes (
0
10)
.
Estabelea um comprimento inicial l 2,00 m e mea o perodo, T, do pndulo. Reflita sobre a
melhor maneira de se realizar essa medida a fim de se obter um bom valor para T.

86
Problema experimental (opcional)
Calcule qual deve ser o comprimento de um pndulo simples cujo perodo de 1,0 s.
Construa esse pndulo, mea o perodo e comente o resultado. Determine a preciso mxima de
um relgio construdo com base em um pndulo deste comprimento.
Repita o procedimento para vrios valores de comprimento do fio e construa uma tabela com os
dados obtidos. Tenha o cuidado de obter valores de L bem distribudos, incluindo L 0,20 m;
0,30 m; ..., a fim de perceber, claramente, o carter no-linear da relao entre T e l.
Construa um grfico de T x L. Observe que os pontos registrados no grfico no se situam sobre
uma reta, como era de se esperar, de acordo com a equao (8.2).
Utilizando um processo de linearizao e fazendo, em seguida, uma regresso linear nos dados,
determine o valor da acelerao da gravidade com seu respectivo erro.
Compare seus resultados em relao ao valor local de g, conhecido por meio de outros
processos.


87
Unidade 3

Experimentos de eletricidade, hidrosttica e
ptica

OBJETIVOS DESTA UNIDADE

Realizar atividades experimentais sobre os contedos de eletricidade, hidrosttica e
ptica para discutir conceitos fsicos de maior interesse para as Cincias Biolgicas.















88














89
Aula 9

Atividade Prtica IX - Colises Inelsticas

OBJETIVOS DESTA AULA
Relacionar a coliso inelstica dos corpos e a energia gasta na deformao dos mesmos

Utilizao do processo de regresso no-linear para o caso de um comportamento descrito por
uma lei de potncia.

INTRODUO
Coliso o encontro entre dois ou mais corpos. Nesta prtica, estudaremos a coliso entre dois
corpos, a saber: uma bola de borracha e o cho.
Colises so classificadas em dois tipos a partir da anlise da energia cintica do sistema antes
e depois da coliso. Dizemos que a coliso elstica quando h conservao da energia cintica
(E
c
).
J no outro tipo de coliso, a inelstica, no se verifica a conservao da energia cintica.
Na verdade, parte dessa energia utilizada na deformao dos corpos. Neste tipo de coliso h
uma situao extrema: quando os corpos permanecem unidos aps a coliso. Neste caso, dizemos
que a coliso perfeitamente inelstica.

Anlise de uma situao: uma bola em queda livre

Considere uma bola de borracha que, ao ser solta de uma altura h
i
, chega ao cho com
velocidade v
i
, como representado na Fig. 9.1a. Durante o contato com o cho, a bola comprime-se e
perde parte de sua energia cintica; em seguida, salta, com velocidade v
j
, atingindo uma altura h
j
,
como representado na Fig. 9.1b.

90
h
j
h
i
v
i
vj
a) b)

Para essa situao, vamos definir que E
i
seja a energia cintica com que a bola atinge o cho e
E
j
a energia cintica inicial com que a bola sobe aps tocar o cho. Por se tratar de uma coliso
inelstica, a energia cintica no se conserva. Ento, podemos escrever que: E
j
= E
i
E, em que
E a perda de energia cintica durante a coliso. Ou seja,
E =
2 2
2
1
2
1
j i
mV mV = ) (
2
1
2 2
j i
V V m
Definindo uma grandeza
v
v
=
j
i
r e dividindo o segundo termo por V
i
2
, temos:
E = ) 1 (
2
1
2 2
r mV
i

O termo
v
v
=
j
i
r chamado de coeficiente de restituio.
Da definio de r e de coliso elstica e inelstica, fcil verificar que para colises elsticas,
E = 0 e, conseqentemente, r = 1. J nas colises inelsticas, parte da energia cintica dissipada
e, portanto, r < 1.
Se soltamos uma bola de uma certa altura e permitimos que ela colida diversas vezes com o
cho, em cada coliso, a bola perde parte de sua energia cintica e atinge, sucessivamente, alturas
cada vez menores. possvel determinar o coeficiente de restituio medindo-se as alturas h
i
e h
j
.
Considerando-se que h conservao de energia mecnica nos intervalos em que a bola se encontra
caindo ou subindo, antes e aps cada coliso, podemos escrever:
i i
mgh mV =
2
2
1
e
j j
mgh mV =
2
2
1

Portanto o coeficiente de restituio dado por
j j
i i
h
r
h
= =
v
v
ou
i
j
h
h
r =
2

Figura 9.1 Em (a) uma bola de borracha, solta de uma
altura h
i
, chega ao solo com velocidade v
i
. Em (b), aps a
coliso, ela salta com velocidade v
j
, atingindo uma altura
h
j
.

91
A experincia mostra que o coeficiente de restituio de uma bola de borracha macia com o
cho independe da velocidade, para uma ampla faixa de valores dessa grandeza. Desta forma, a
altura que a bola atinge aps colidir com o cho ser sempre uma frao fixa da altura inicial da
qual ela cai.

Objetivo
Determinar o coeficiente de restituio de um material; no caso, uma bola de borracha colidindo
com o cho.
Material utilizado
Fita mtrica fixada na parede e bola de borracha com alto coeficiente de restituio.
Procedimentos
Solte a bola de uma altura inicial h
0
2 m e anote a altura h
1
que ela atinge aps a primeira
coliso com o cho. Repita essa operao, pelo menos, cinco vezes e determine o valor mdio
de h
1
e o desvio h
1
. Antes de comear a fazer as medidas, treine algumas vezes a maneira de
observar e medir, para possibilitar um melhor resultado, com menor desvio.
Em seguida, solte a bola da altura h
1
e determine a altura h
2
; essa altura a mesma que a bola
atingiria aps a segunda coliso com o cho, quando solta da altura h
0
.
Repita o procedimento at, pelo menos, a altura h
5
e anote os dados em uma tabela.
Faa o grfico de h
n
em funo de n, o nmero de repiques dados pela bola. Observe que, no
grfico que voc obteve, os pontos no se situam sobre uma reta.
Utilizando a relao
2
r =
0
1
h
h
=
1
2
h
h
=
2
3
h
h
= . . .
1 n
n
h
h
, demonstre que

n
h =
0
h
n
r
2
(9.1).
Uma maneira de obter o coeficiente de restituio r consiste em linearizar o grfico. Com base
na equao (9.1), faa uma linearizao do grfico obtido e, em seguida, faa uma regresso
linear para determinar o coeficiente de restituio e seu respectivo erro. Compare o valor de h
0

encontrado a partir do grfico com o valor medido.
Outra maneira de obter o coeficiente de restituio r consiste em ajustar diretamente uma funo
ao conjunto de pares experimentais. Com base na equao (9.1), faa uma regresso no-linear

92
LINEARIZAO vs. REGRESSO NO-LINEAR
Compare os valores de r obtidos pelos mtodos de linearizao e de regresso no-linear e
discuta os resultados obtidos.
ajustando uma lei de potncia (
x
ab y = ) tal que n x r b h a h y
o n
= = = = , ) ( , ,
2
para
determinar o coeficiente de restituio e seu respectivo erro.
Utilizando o valor do coeficiente de restituio encontrado, determine a frao percentual da
energia cintica dissipada em cada coliso da bola com o cho.

93

Aula 10

Atividade Prtica X Umidade do Ar

OBJETIVOS DESTA AULA
Entender os conceitos de presso de vapor, umidade e ponto de orvalho.



INTRODUO


A atmosfera terrestre contm vapor de gua numa concentrao que varia de 0 a 6%. Esse
vapor invisvel e s se torna visvel quando atinge a saturao e se condensa, depositando-se sob a
forma de gotculas de gua em alguma superfcie, formando uma nvoa ou formando nvens. Assim
como os oceanos, a gua contida na atmosfera tem um papel importante nos padres climticos da
Terra e, portanto, na existncia e modo de vida dos seres biolgicos. A gua ingressa na atmosfera por
meio da evaporao nas superfcies dos mares, lagos, plantas (folhas principalmente) e solos.

A evaporao essencialmente a fuga de molculas da superfcie de um lquido. Para que elas
escapem necessrio que adquiram energia suficiente para vencer as foras de coeso que as puxam
de volta ao lquido. Caso uma molcula situada na camada superficial de um lquido repentinamente
adquira energia suficiente (por exemplo, atravs de uma coliso com outra molcula), poder vencer a
tenso superficial e escapar para a atmosfera. importante ressaltar que apenas as molculas com
energia muito alta em relao mdia das outras molculas do lquido conseguem escapar.
Conseqentemente o processo de evaporao causa uma diminuio da energia mdia das molculas
do lquido e o resultado um abaixamento da temperatura.

Algumas vezes so substncias em contato com o lquido que fornecem a energia para a evaporao e,
portanto, acusam um abaixamento de temperatura. Isso pode ser verificado facilmente colocando-se
um pouco de lcool na mo, que para se evaporar retira energia trmica da mo, resultando numa
sensao de resfriamento.

94
A Figura 10-1 tenta dar uma idia do que acontece quando molculas de um lquido escapam para o ar.
O espao que existe acima da superfcie do lquido foi limitado, pois o mesmo foi colocado dentro de
um recipiente fechado (volume definido) temperatura constante.










Figura 10-1 Diagrama de um recipiente fechado contendo gua e ar temperatura constante onde a
massa de vapor de gua no ar est aumentando (esquerda) e onde o ar acima do lquido est saturado
de vapor de gua (direita).

No lado esquerdo da Figura 10-1 as molculas escapam para o ar contido no espao acima da
superfcie do lquido. Algumas molculas so atradas de volta, mas, em mdia, o nmero de
molculas que escapam do lquido maior do que o nmero das que voltam. Assim, a massa de vapor
de gua existente no ar vai aumentando.

No lado direito da Figura 10-1 as molculas encontram-se num instante a partir do qual, em mdia, o
nmero de molculas que escapam do lquido igual ao nmero das que voltam. O ar acima do lquido
dito estar saturado de vapor de gua. O nmero de molculas existentes no ar no pode aumentar
mais (mantendo-se a temperatura constante).

O vapor de gua existente na atmosfera exerce uma presso, denominada presso parcial de vapor de
gua, p
v
, que proporcional massa de vapor de gua, mv, existente (concentrao de vapor de
gua). Quando o espao acima da superfcie se torna saturado, a presso exercida por esse vapor
saturado chamada de presso de vapor saturado, presso de vapor ou tenso de vapor da gua,
p
s
. importante ressaltar que a presso de vapor saturado de uma substncia depende da temperatura,
95
isto , s faz sentido falar em p
s
para uma dada temperatura. Assim, no caso do lado esquerdo da Fig
10-1, o vapor poderia se tornar saturado desde que a temperatura casse. A presso parcial de vapor
de gua, p
v
, temperatura T, se torna presso de vapor saturado, p
s
a uma nova temperatura T menor
que T.

No caso do lado direito da Fig 10-1, aumentando-se a temperatura o vapor deixaria de ser saturado por
algum tempo, pois o recipiente est fechado, e mais gua ir evaporar at que o vapor se torne saturado
novamente, mas com um valor maior para p
s,
uma vez que a temperatura aumentou. Os valores de p
s

de algumas substncias em funo da temperatura encontram-se na Tabela 10-1.

O nmero de molculas de gua presentes no ar pode descrito pela massa total das molculas
existentes por volume de ar. Essa grandeza denominada umidade absoluta,

Ua = m
v
/V (10-1)

temperatura de 10
o
C, a saturao ocorre para 9 g/m
3
de vapor de gua na atmosfera. Caso a
temperatura aumente para 20
o
C, o ar contm 17 g/m
3
no ponto de saturao. Caso uma massa de ar a
20
o
C, saturada de vapor de gua seja resfriada a 10
o
C, haver mais molculas de gua que as
necessrias para a saturao. O excesso no pode continuar no estado de vapor. As molculas perdem
energia por causa da diminuio da temperatura e o excesso de vapor 8 g/m
3
se condensa na forma de
gotas.

A massa de vapor de gua existente no ar, geralmente, menor que a massa necessria para torn-lo
saturado, a uma determinada temperatura. Define-e a umidade relativa a uma dada temperatura
como:

Ur (%) = massa de vapor existente no ar x 100% (10-2)
Massa de vapor necessria para saturao

J que a presso parcial exercida pelo vapor proporcional massa de vapor existente no ar, a
umidade relativa pode ser escrita como:
Ur (%) = presso parcial de vapor de gua x 100% (10-3)
96
Presso de vapor saturado

Ou seja, a umidade relativa definida como a razo entre a presso parcial de vapor de gua existente
na atmosfera e a presso de vapor saturado de gua, temperatura ambiente.

Ur (%) = p
v
/ p
s
x 100% (10-4)

A temperatura para a qual o vapor contido numa dada amostra de ar se torna saturado chamada de
ponto de orvalho. Nessa temperatura a presso parcial de vapor de gua se torna igual presso de
vapor saturado (pode ocorrer condensao).

Como j foi visto no incio da aula, a saturao pode ser obtida diminuindo-se a temperatura ou
aumentando-se a quantidade de vapor de gua existente na atmosfera. A umidade relativa desempenha
papel importante na vida humana. Condies de temperatura da ordem de 20
o
C e umidade relativa da
ordem de 60% representam condies quase ideais para a sade humana.


OBJETIVOS
Determinar o ponto de orvalho e a umidade relativa do ar.

MATERIAL UTILIZADO
Tubo de ensaio, termmetro, basto, gua, gelo modo e higrmetro seco-mido aferido

PROCEDIMENTOS

Anote a temperatura ambiente;
Coloque um pouco de gua em um tubo de ensaio e acrescente pequenas quantidades de gelo
modo, agitando ligeiramente com o basto at que o gelo passe pelo processo de fuso.
Acrescente mais gelo, repetindo o processo at que a superfcie exterior do tubo de ensaio, na
regio que contm gua, fique coberta de gotculas de gua (voc notar o vidro embaado);
Mea a temperatura nesse instante;
Repita o procedimento pelo menos trs vezes.
97
Indique o valor do ponto de orvalho com a respectiva incerteza do resultado.
Explique o que a temperatura de ponto de orvalho.
Utilizando os valores de temperatura ambiente e do ponto de orvalho consulte a Tabela 10-1,
com os valores de presso de vapor saturado da gua em funo da temperatura, e calcule a
umidade relativa do ar.

Tabela 10-1
Presso de vapor de gua em funo da temperatura

Temperatura
(
o
C)
Presso de
vapor
(mmHg)
Temperatura
(
o
C)
Presso de
vapor
(mmHg)
1 4,9 19 16,2
2 5,3 20 17,5
3 5,7 21 18,7
4 6,1 22 19,8
5 6,5 23 21,1
6 7,0 24 22,4
7 7,5 25 23,8
8 8,0 26 25,2
9 8,6 27 26,7
10 9,2 28 28,4
11 9,8 29 30,1
12 10,5 30 31,8
13 11,2 31 33,7
14 12,0 32 35,7
15 12,8 33 37,7
16 13,6 34 39.9
17 14,5 35 42,2
18 15,5 36 44,6

Faa o arredondamento da temperatura medida para o valor inteiro mais
prximo. Cuidado com as unidades! Lembre-se que 1mmHg = 1,33 x 10
2
N/m.

Verifique a indicao da umidade relativa do ar dada pelo higrmetro seco-mido e compare
com o seu resultado.
Calcule o volume de ar na sala e encontre a massa de vapor de gua existente.
98
ATIVIDADE 10-1) A presso parcial de vapor proporcional massa de vapor de gua
existente numa dada massa de ar. Utilize a equao de estado do gs ideal PV=nRT para
relacionar a presso parcial de vapor, o volume de ar, a temperatura absoluta do ar (dada em
Kelvin) e a massa de vapor de gua. Ou seja, mostre que

p
v
V = m
v
RT/M
o


onde M
o
= 29 g/mol a massa molecular da gua e R=8,34 J/mol.K a constante universal dos
gases. Lembrando que T deve ser expresso em Kelvin, a umidade absoluta do ar ser dada por

U
a
= (p
v
M
o
)/RT


99
Aula 11

Atividade Prtica XI Medindo rvores

OBJETIVOS DESTA AULA
Obter uma relao entre altura e dimetro de rvores;

Avaliar o limite de validade das equaes obtidas experimentalmente.



INTRODUO
Na biologia o tamanho de um organismo est diretamente relacionado com vrias de suas
caractersticas e funes. Assim, diversos problemas da biologia podem ser analisados de maneira
simples, relacionando a forma e/ou tamanho e/ou peso dos organismos com algumas de suas
funes biolgicas.
Tendo em vista um comprimento caracterstico para um organismo complexo, interessa
biologia saber como suas diversas partes dependem desse comprimento. Por exemplo, ao
considerarmos 1,80 m como altura caracterstica para um ser humano, suas diversas partes ou
constituintes tero tamanho, volume ou massa associados ao valor desse comprimento
caracterstico.
Quanto maior um ser vivo, mais resistente deve ser a sua estrutura de sustentao. Um ser vivo
tem uma estrutura que sustenta um peso mximo, logo seu tamanho no pode aumentar
indefinidamente sem que as caractersticas fsicas e qumicas do seu esqueleto, por exemplo, sejam
alteradas.
Uma rvore de uma determinada altura deve ter uma largura de tronco que suporte todo o peso
de seus galhos e do prprio tronco. O senso comum nos diz que quanto mais alta for uma rvore,
mais grosso deve ser seu tronco. Existe uma relao entre a altura do tronco principal de uma arvore
e o dimetro do mesmo em sua base.
A lei que descreve este tipo de comportamento do tipo
b
ah D = , nesta funo D o dimetro
do tronco, h a altura e a e b so constantes. Esta funo uma lei de potncia (do tipo y = ax
b
).

100


OBJETIVOS
O objetivo desta pratica determinar empiricamente a relao matemtica entre a altura de uma
rvore e o dimetro de seu tronco na base verificando se a lei de potencia obedecida e em caso
afirmativo, determinar o valor das constantes a e b.


MATERIAL UTILIZADO
Trena; Fita mtrica; Metro ou trena de pedreiro.

PROCEDIMENTOS
V ao parque ou horto florestal de sua cidade;
Mea a altura e o dimetro da base do tronco de, no mnimo, 5 rvores cujas altura estejam em
um intervalo de 20 cm at trs metros de altura (para medir algumas rvores voc poder
precisar emendar dois metros de pedreiro).
O dimetro do tronco da rvore varia, logo necessrio que se utilize um dimetro mdio. Mea
o dimetro em pelo menos 5 regies diferentes, mantendo-se prximo da base;
Calcule o valor mdio dos dimetros com a sua respectiva incerteza.
Anote estes valores em uma tabela;
Construa um grfico das alturas em funo dos dimetros;
Determine o valor das constantes a e b da lei de potncia que melhor se ajusta aos seus dados e
expresse seus resultados na forma de uma equao y=ax
b
.
Obtenha agora o dimetro do tronco de uma rvore de 50 metros de altura?
Comente sobre a validade de sua equao e discuta o valor obtido para a rvore do item anterior.


101
Aula 12

Atividade Prtica XII Lentes e Espelhos

OBJETIVOS DESTA AULA
Entender em que situaes a ptica geomtrica se aplica;
Saber a diferena entre reflexo e refrao da luz;
Medir distncias focais de lentes e espelhos utilizando diferentes mtodos;
Propor lentes corretivas para os defeitos da viso humana.

12.1 LIMITES DE VALIDADE DA PTICA GEOMTRICA
A luz uma onda eletromagntica e interage com a matria por meio de seus campos
eltrico e magntico. Nessa interao, podem ocorrer alteraes na velocidade, na direo de
propagao, na intensidade e na polarizao da luz. Esses fenmenos so descritos pelas equaes
de Maxwell, mas, em muitas situaes, uma anlise baseada nesse formalismo pode ser bastante
complexa, alm de fornecer mais informaes do que se deseja. Alguns fenmenos associados
propagao da luz podem ser descritos, de forma mais simples, pela ptica geomtrica.
Nessa teoria, fenmenos tais como a refrao e a reflexo so descritos usando-se o conceito
de raios de luz linhas que indicam a direo de propagao da luz. A ptica geomtrica vlida
somente em situaes em que as dimenses dos objetos com que a luz interage por exemplo,
lentes, espelhos ou anteparos so muito maiores que o comprimento de onda da luz.
12.2 O OLHO HUMANO
O olho humano, juntamente com o crebro, constitui um dos sistemas bio-pticos mais
impressionantes. Capaz de formar imagens de objetos situados a distncias que vo de 25 cent-
metros at vrios quilmetros, tambm pode abranger grandes cenrios ou pequenos objetos como
um alfinete; mais ainda, pode se adaptar a uma gama enorme de intensidades luminosas, indo desde

102
a da luz do Sol at a de uma vela situada a quilmetros de distncia; pode tambm discernir
mnimas diferenas de cor. Finalmente, devido constituio dos olhos em nossa face, permitindo
uma viso binocular, podemos ter a noo de espao tridimensional e a localizao de objetos nele.

Anatomicamente o olho quase esfrico, com um dimetro de aproximadamente 2 centmetros.
Opticamente ele pode ser considerado como uma lente convergente que refrata a luz nele incidente
e forma imagem na sua superfcie interna posterior. A Figura 12-1 mostra as partes bsicas do olho.









Figura 12-1) Partes bsicas do olho humano

Os componentes biolgicos mais importantes do olho, na ordem encontrada pelos raios de luz,
so os seguintes: Primeiro, a luz entra no olho atravs da crnea, tecido transparente que no
contm vasos sanguneos, mas repleto de clulas nervosas. A crnea tem aproximadamente 12
mm de dimetro, com uma espessura de 0,6 mm no seu centro e que vai aumentando na direo das
bordas. O seu ndice de refrao 1,376. Ao entrarem na crnea, vindos do ar (n = 1,003), os raios
luminosos sofrem portanto uma grande refrao. A crnea responsvel por cerca de 73% da
vergncia do olho.
Imediatamente depois da crnea fica a cmara anterior, pequeno espao cheio de um lquido, o
humor aquoso, que contm os nutrientes para a crnea. Este possui um ndice de refrao de 1,336,
quase igual ao da gua (1,333) e tambm muito prximo do ndice de refrao da crnea; por isso
quase no h refrao quando os raios luminosos passam dela a para a cmera anterior. Situada no
humor aquoso est a ris, que um diafragma que controla a quantidade de luz que entra no olho;

103
ela tambm responsvel pela cor do olho, que depende da quantidade e da localizao de
pigmentos nela existentes.
O orifcio ajustvel atravs do qual a luz passa chamado de pupila. A ris contm dois
conjuntos de msculos delicados, que mudam o dimetro da pupila em resposta ao estmulo da luz,
ajustando-o entre um mnimo de cerca de 2 mm em um dia brilhante, para cerca de 8 mm na
escurido total. Para examinar o olho, os mdicos usam drogas como a atropina para inibir
temporariamente a ao desses msculos e manter a pupila dilatada.
Depois de passar pela pupila, a luz incide sobre o cristalino, estrutura transparente que uma
lente convergente. Atravs da mudana de sua forma, o cristalino executa a focalizao final da
imagem sobre a retina. A forma desta lente controlada pelos msculos ciliares que so ligados
periferia do cristalino por meio de fibras. Quando os msculos esto relaxados, a lente adquire sua
forma mais plana, dando a menor refrao para os raios luminosos. Neste estado, o olho est
focalizado em objetos distantes. A lente fica mais curva e os msculos ficam mais tensos medida
que o olho focaliza objetos mais prximos. O cristalino possui uma estrutura complexa de camadas
de tecido, mantidos por uma membrana elstica. Devido a esta estrutura laminar, o ndice de
refrao no homogneo; perto do centro do cristalino ele vale cerca de 1,41; perto da periferia
seu valor cai para cerca de 1,38.
Depois da refrao final produzida pelo cristalino, a luz atinge a cmara posterior ou humor
vtreo, que uma substncia transparente e gelatinosa, cujo ndice de refrao (1,336) novamente
prximo ao da gua. O humor vtreo no possui estrutura, mas contm pequenas partculas de restos
de clulas, conhecidos como flutuadores porque podem ser vistos flutuando no campo de viso (por
exemplo, quando olhamos para uma parede ou teto iluminados com os msculos do olho
relaxados).
Depois de atravessar o humor vtreo, a luz chega retina onde a imagem formada. A retina
composta por dois tipos de clulas fotorreceptoras: os cones e os bastonetes.
Os bastonetes so clulas longas e finas em nmero de mais de 100 milhes, localizadas
principalmente na periferia da retina. Eles so extremamente sensveis luz fraca, mas incapazes de
discernir cores. J os cones, em nmero menor que 10 milhes, aglomeram-se preferencialmente
perto do centro da retina, numa regio de cerca de 3 mm de dimetro, denominada mcula. Ao
contrrio dos bastonetes, os cones so sensveis luz brilhante e cor, mas no funcionam com luz
fraca. Esta, alis, a razo pela qual no vemos cor em fontes de luz muito dbeis.

104
Ligados s clulas fotorreceptoras h trs tipos distintos de clulas nervosas (amcrina, bipolar,
horizontal) que transmitem o impulso visual para o nervo ptico, ligao principal entre a retina e o
crebro.
Alm dos componentes principais descritos acima, o olho possui outros, que merecem ser
citados. A cobertura branca do olho (esclera) forma a estrutura de suporte do olho. Logo atrs dela
fica a coride, que cobre oitenta por cento do olho em sua parte posterior e que contm os vasos
sanguneos que alimentam o olho. Alm disso, ela serve de estrutura de suporte para os cones e
bastonetes. No centro da mcula e acima do nervo ptico est situada a fovea centralis que a
regio de maior acuidade visual, livre de bastonetes e com cerca de 200 micrmetros de dimenso.
Quando necessitamos ver uma imagem ntida e detalhada (por exemplo, o buraco de uma agulha) os
olhos se movem continuamente, de modo que a luz seja dirigida para a fvea. Em contraste, h
outra regio na retina, localizada no ponto de sada do nervo ptico, que completamente insensvel
luz. Este ponto denominado ponto cego.
Para funcionar como um sistema ptico efetivo, o olho deve formar uma imagem real de um
objeto externo ou de um cenrio prximo ou afastado, sob luz brilhante ou fraca. Para isso, ele usa
algumas funes especficas: para ver objetos tanto prximos quanto afastados, o olho se acomoda;
para processar sinais luminosos de diferentes intensidades, ele se adapta; para ter uma orientao
espacial de cenas tridimensionais, olho usa a viso estereoscpica; finalmente, para ter uma imagem
detalhada e confivel de um objeto, ele se apia na sua acuidade visual.
Quando a vergncia do olho insuficiente, a imagem de um objeto focalizada atrs da
retina, dizemos nessa situao que a pessoa possui hipermetropia. Ao contrrio, quando a imagem
de um objeto focalizada antes da retina, dizemos que a pessoa possui miopia. Ao final desta
prtica voc dever indicar qual dever ser o tipo de lente corretiva para cada situao. O
astigmatismo resultado da m conformao esfrica da crnea.



12.3) DETERMINAO DA DISTNCIA FOCAL DE ESPELHOS E LENTES
ATIVIDADE 12.1) noite todos os gatos so pardos. Este um ditado popular que est
relacionado com a dificuldade que temos de distinguir as cores em ambientes escuros. Explique
porque isso ocorre.

105
O tipo e a posio da imagem de um objeto, formada por um espelho esfrico de pequena
abertura, determinada pela equao

1 1 1
o i f
+ =
, (12.1)

em que f a distncia focal do espelho e o e i so, respectivamente as distncias dele ao objeto e
imagem. Por essa mesma equao, determinam-se, tambm, o tipo e a posio da imagem de um
objeto formada por uma lente fina. Para a utilizao dessa equao, devem-se observar as seguintes
convenes de sinais:

i > 0 para imagens do lado real de espelhos e lentes,
i < 0 para imagens do lado virtual de espelhos e lentes,
f > 0 para espelhos cncavos e para lentes convergentes,
f < 0 para espelhos convexos e para lentes divergentes.

comum caracterizar uma lente por seu grau, ou dioptria, que dado pelo inverso de sua
distncia focal, quando esta dada em metros. Assim, uma lente de grau +5, ou de +5 dioptrias,
uma lente cuja distncia focal igual a (1/5)m = 0,2 m ou 20 cm.

Determinao da distncia focal de uma lente convergente pelo mtodo de Bessel

Na Fig. 12.2, esto representados, esquematicamente, um objeto luminoso, a uma distncia
D de um anteparo, e uma lente convergente, de distncia focal f. Para uma mesma distncia
objetoanteparo, existem duas posies da lente em que se observa uma imagem real, ntida, no
anteparo, como mostrado na Fig. 12.2.
ATIVIDADE 12.2) Entre os elementos pticos fornecidos, procure identificar, apenas pela
observao, os espelhos cncavo e convexo e as lentes divergente e convergente.
ATENO: No toque as superfcies das lentes e espelhos, pois isso pode danific-las.


106
d
D
anteparo
objeto

Figura 12.2 - Diagrama esquemtico em que se mostra a formao da imagem de um objeto por
uma lente convergente em duas posies distintas.
Pode-se mostrar que a separao, d, entre essas posies dada por
d D D f = ( ) 4 . (12.2)

Determinao da distncia focal de uma lente divergente

ATIVIDADE 12.3) Explique por que os dois mtodos, descritos anteriormente, para se medir a
distncia focal de uma lente convergente, no podem ser usados para uma lente divergente.

Pode-se mostrar que duas lentes finas, de distncias focais f
1
e f
2
, separadas por uma
distncia d, so equivalentes a uma lente de distncia focal F dada por
2 1 2 1
1 1 1
f f
d
f f F
+ =
.
(12.3)
ATIVIDADE 12.4) Considere duas lentes finas uma convergente (f > 0) e outra divergente
(f < 0) colocadas muito prximas uma da outra (d ~ 0). Determine qual deve ser, nessa
situao, a relao entre as distncias focais das duas lentes para que a lente composta
equivalente seja convergente.

Determinao da distncia focal de um espelho cncavo


107
ATIVIDADE 12.5) Trace um diagrama de formao de imagem para um objeto colocado no
centro de curvatura de um espelho cncavo. Indique nesse diagrama a posio em que a imagem
ser formada.

Medida da distncia focal de um espelho convexo

ATIVIDADE 12.6) Explique por que o mtodo utilizado para se medir a distncia focal de um
espelho cncavo no pode ser usado para um espelho convexo.

Uma maneira de se determinar a distncia focal de um espelho convexo pode ser feita
utilizando a montagem indicada esquematicamente na Fig. 12.3. Nesse caso, a imagem formada
pela lente atua como um objeto virtual, localizado no centro de curvatura do espelho convexo. Para
que a imagem do objeto se forme na mesma posio em que este se encontra, os raios de luz dele
provenientes, aps passarem pela lente, devem incidir perpendicularmente sobre a superfcie do
espelho, como mostrado na Fig. 12.3.

anteparo
espelho
convexo
lente
objeto
F C

Figura 12.3 - Diagrama esquemtico do mtodo utilizado para se medir a distncia focal de um
espelho convexo.

12.4) ATIVIDADE PRTICA: DISTNCIA FOCAL DE LENTES E ESPELHOS
INTRODUO

108
Neste experimento, sero analisadas as imagens de um objeto formadas por alguns
elementos pticos e determinadas as distncias focais de lentes e de espelhos. O objeto pode ser
uma abertura de qualquer forma em um material opaco, ou um desenho em uma folha transparente,
iluminado por uma lmpada. As lentes, espelhos e anteparo so montados em suportes que podem
ser deslocados horizontalmente, ao longo de um trilho.
OBJETIVOS
Determinar a distncia focal de espelhos e lentes. Determinar o tipo de lente corretiva para um
olho hipermetrope e um olho mope.

MATERIAL UTILIZADO
Trilho para montagem dos elementos pticos; fonte de luz com objeto; duas lentes convergentes
e uma lente divergente; espelhos plano, cncavo e convexo; anteparo; suportes para lentes,
espelhos e anteparo.

PROCEDIMENTOS

Determinao da distncia focal de uma lente convergente usando diretamente a eq. 12.1

Represente, em um diagrama, um objeto, uma lente convergente, os raios luminosos e a imagem
em uma situao em que ela real.
Coloque a lente convergente de maior distncia focal fornecida no suporte, sobre o trilho;
Alinhe-a com o objeto e com o anteparo.
Inicialmente, posicione o objeto na maior distncia possvel do anteparo.
Mova a lente entre os dois, at obter uma imagem ntida no anteparo.
Registre os valores das distncias imagemlente (i) e objetolente (o) obtidos.
Repita essa operao para diferentes distncias objetoanteparo e registre os respectivos
valores de i e o.
Mediante a anlise de um grfico de 1/i versus 1/o, determine a distncia focal da lente
utilizada.
Compare o valor obtido com o que est indicado na lente.


109
Determinao da distncia focal de uma lente convergente pelo mtodo de Bessel

Determine a menor distncia que deve haver entre o objeto e o anteparo para se obter, neste,
uma imagem;
Utilizando a mesma lente da etapa anterior e mantendo o objeto e o anteparo fixos, mova a lente
entre eles e determine as duas posies dela em que se observam imagens ntidas;
Utilizando a equao 12.2, determine a distncia focal dessa lente.

Determinao da distncia focal de uma lente divergente

Escolha uma lente divergente cuja distncia focal deseje determinar. Em um mesmo suporte,
junte a ela uma lente convergente, de distncia focal conhecida, para formar uma lente composta
convergente.
Determine a distncia focal dessa lente composta empregando um dos dois mtodos descritos
anteriormente.
Utilize, ento, a equao 12.3 para determinar a distncia focal da lente divergente.

Determinao da distncia focal de um espelho cncavo

Escolha um espelho cncavo cuja distncia focal deseje determinar e coloque-o em um suporte,
sobre o trilho, na frente do objeto.
Em seguida, mova esse espelho at obter uma imagem ntida do objeto na mesma posio em
que o objeto se encontra.
Determine, ento, a distncia focal do espelho.


Medida da distncia focal de um espelho convexo


110
Escolha uma lente convergente de distncia focal conhecida e coloque-a no suporte, entre o
objeto e o anteparo.
Ajuste a posio da lente para obter uma imagem ntida e no muito grande no anteparo.
Em seguida, coloque o espelho convexo, cuja distncia focal ser determinada, entre a lente e o
anteparo, como mostrado esquematicamente, na Fig. 12.3.
Mova o espelho at obter uma imagem ntida do objeto na mesma posio em que o objeto se
encontra. (Se necessrio, gire muito levemente a lente at que a imagem se forme ao lado do
objeto e possa ser visualizada.)
Determine a distncia focal do espelho convexo.

Olho humano: defeitos da viso

Escolha uma lente convergente de distncia focal conhecida e coloque-a no suporte, entre o
objeto e o anteparo. Esta lente ir simular a funo do cristalino+crnea.
Ajuste a posio da lente para obter uma imagem ntida e no muito grande no anteparo.
Para qual lado voc dever mover o anteparo para simular o que acontece em um olho mope?
Que tipo de lente corretiva voc deveria usar para este olho? Explique!
Para qual lado voc dever mover o anteparo para simular o que acontece em um olho
hipermetrope?
Que tipo de lente corretiva dever ser usada neste olho? Explique!


111
Aula 13

Atividade Prtica XIII Interferncia e Difrao
da Luz

OBJETIVOS DESTA AULA
Diferenciar os padres de interferncia e de difrao da luz;
Relacionar diferena de fase com diferena de caminho;
Utilizar o Princpio de Babinet;
Determinar pequenas dimenses de objetos usando difrao.

INTRODUO
A luz uma onda eletromagntica; portanto constituda por campos eltrico e magntico
perpendiculares entre si, que oscilam periodicamente no tempo e no espao. A natureza ondulatria
da luz fica evidente, quando seu comprimento de onda comparvel s dimenses de obstculos ou
aberturas existentes em seu caminho. Fenmenos de interferncia e difrao da luz so exemplos de
sua natureza ondulatria.
O efeito de duas ou mais ondas ao se encontrarem em um ponto do espao, em certo
instante, determinado pelo princpio da superposio. Segundo este princpio, ao se encontrarem,
tais ondas produzem uma onda resultante cujos campos (eltrico e magntico) so a soma (vetorial)
dos campos de cada uma. Se a intensidade resultante maior que a intensidade de cada uma delas
diz-se que ocorre interferncia construtiva e se a intensidade for menor que a de cada uma delas diz-
se que ocorre interferncia destrutiva.
Interferncia construtiva total ocorre quando as ondas esto todas em fase (os mximos de
todas as ondas coincidem) enquanto que interferncia destrutiva total ocorre quanto todas as ondas
esto completamente fora de fase (os mximos e mnimos coincidem de forma tal que a soma das

112
amplitudes zero). Nos casos intermedirios diz-se que ocorre interferncia parcialmente
construtiva ou parcialmente destrutiva

Experincia de Young interferncia em fenda dupla

O experimento de interferncia com a luz, feito pela primeira vez por Thomas Young, em
1801, foi determinante para estabelecer-se a natureza ondulatria da luz somente ondas podem
interferir ou difratar. Nesse experimento, uma onda plana incide sobre uma placa opaca, que tem
duas fendas estreitas e difrata-se em cada fenda, divergindo radialmente, como mostrado na Fig.
13.1. As ondas provenientes de cada fenda superpem-se e interferem construtiva ou
destrutivamente, em cada ponto do espao, dependendo da diferena de fase entre elas. Devido a
esse efeito, em um anteparo colocado na frente das fendas observam-se regies em que a
intensidade da luz mxima, alternadas com outras em que a intensidade mnima, como
mostrado, esquematicamente, na Fig. 13.1.

Onda plana incidente



Figura 13.1 - Uma onda plana de luz coerente, de comprimento de onda , incide em uma placa,
em que h duas fendas estreitas; as ondas difratadas pelas fendas superpem-se e produzem, no
anteparo, o padro de franjas claras e escuras, alternadas, mostrado esquematicamente direita; as
cristas das ondas esto representadas por linhas cheias.

113
Para se obter esse padro de interferncia, com franjas claras e escuras, as ondas
provenientes de cada fenda devem ser monocromticas, de mesma freqncia e coerentes, ou seja,
a diferena de fase entre elas deve permanecer constante no tempo. Iluminando as fendas com um
feixe de luz proveniente de um laser a luz que passa por elas tem, aproximadamente, essas
caractersticas tornando-se assim adequada para a obteno de padres de interferncia.
Na Fig. 13.2, est representada uma onda plana que incide em uma placa com duas fendas.
Nessa figura esto indicadas a separao, d, entre as fendas, a distncia, D, da placa ao anteparo e o
comprimento de onda, , da luz. Considere o ponto P, situado no anteparo, em uma posio
determinada pelo ngulo . Para atingir esse ponto, as ondas provenientes de cada fenda percorrem
distncias diferentes. Se a diferena entre essas distncias igual a um nmero inteiro de
comprimentos de onda, essas ondas chegam em fase em P e a intensidade da luz, nesse ponto, ser
mxima. Se, por outro lado, a diferena entre essas distncias igual a um nmero mpar de meios
comprimentos de onda, as ondas chegam fora de fase em P e a intensidade, nesse ponto, ser
mnima.

F
P
F
D


Figura 13.2 - A separao entre as fendas F e F d e a placa est a uma distncia D do anteparo; o
resultado da interferncia no ponto P depende da diferena entre as distncias FP e FP.
Se D >> d, as retas FP e FP so praticamente paralelas e a diferena entre esses dois percursos
, aproximadamente, d sen. Nessa situao as condies para haver um mximo ou um mnimo de
interferncia em P so:

( ) ... 2 , 1 , 0 ,
2
1
... 3 , 2 , 1 ,
= + =
= =
m m sen d
m m sen d


mnimos
mximos
(13.1)

114

Difrao em fenda simples
Na Fig. 13.3, est representada uma onda plana que incide sobre uma fenda vertical em uma
placa opaca. Se a largura dessa fenda da ordem do comprimento de onda da luz, observam-se, no
anteparo, regies claras alternadas com regies escuras. Esse efeito pode se analisado de acordo
com o modelo de Huygens cada poro da fenda atua como uma fonte de luz. As ondas
provenientes de cada ponto da fenda podem chegar ao anteparo em fase ou fora de fase, produzindo
regies respectivamente claras ou escuras.
ao ponto P
a/2
a/2
(a/2)sen


Figura 13.3 - Uma onda plana incide sobre uma fenda de uma placa opaca; as ondas provenientes
de cada ponto da fenda atingem o ponto P em um anteparo distante.
Considere o ponto P, situado no anteparo, em uma posio indicada pelo ngulo . Pode-se
mostrar que a condio para haver um mnimo de difrao nesse ponto dada por
a m m sen = = , , , ,... 1 2 3
(13.2)
e que a intensidade I da luz no anteparo em funo de dada por
ATIVIDADE 13.1) Deduza as expresses 13.1 para o caso em que a luz que passa pelas duas
fendas apresentem uma diferena de fase
inicial
= .
Soluo: Lembre-se que diferena de fase devido diferena de caminho dada por =
(2/)L. A diferena de fase total a soma de todas as diferenas de fase tal que interferncia
construtiva ocorre para
total
= 0 ou 2m e interferncia destrutiva para
total
= (2m+1)/2.
Como as ondas esto fora de fase inicialmente por equivale a somar /2 em cada expresso da
eq. 13.1, tal que as condies de mximo se tornam d sen = (m+1/2) e de mnimo d sen = m
.

115
( )
2

a
a
sen
I I
m
, (13.3)
em que a a largura da fenda e I
m
a intensidade mxima observada no padro de difrao.

ATIVIDADE 13.2) Verifique, com base na equao 13.3, que o centro do padro de difrao,
= 0, um ponto de intensidade mxima. Com o modelo de Huygens, tente explicar,
fisicamente, por que isso ocorre.
Soluo: Para valores pequenos do ngulo o seno igual ao ngulo e, portanto, sen() / 1.
Assim, observando a eq. 13.3 vemos facilmente que I(= 0

) = I
m
. Pelo modelo de Huygens a
distncia horizontal de cada ponto da fenda at o anteparo sendo a mesma teremos sempre
interferncia construtiva no anteparo.

PRINCPIO DE BABINET
O padro de difrao observado quando a luz incide sobre uma abertura de qualquer forma
o mesmo obtido quando a luz incide sobre um objeto que o complemento da abertura. Essa
uma das formas de se enunciar o chamado princpio de Babinet. Isso quer dizer, por exemplo, que,
se for recortada uma parte de uma placa opaca, deixando uma abertura de qualquer forma, tanto a
placa quanto a parte removida, individualmente, produziro o mesmo padro de difrao. Essa
situao est representada esquematicamente na Fig. 13.4. Esse resultado no se aplica a pontos
situados na regio central do anteparo sombra geomtrica do objeto.

116
P
P

Figura 13.4 - Princpio de Babinet: A figura de difrao produzida por uma abertura a mesma que
a produzida por seu complemento em qualquer ponto P, situado fora da regio central.
OBJETIVOS
Analisar padres de difrao e de interferncia da luz.
Determinar a largura e a distncia entre fendas a partir dos padres de interferncia e de difrao
produzidos por elas.
Determinar a espessura de um fio de cabelo analisando o padro de difrao que ele produz.

MATERIAL UTILIZADO
Laser, lmina com fendas e orifcios de vrias dimenses, suporte para lmina, anteparo, trena,
detector de luz, computador com interface para aquisio de dados.

PROCEDIMENTO

O esquema utilizado neste experimento para obteno dos padres de interferncia e de
difrao est mostrado na Fig. 13.5a. A luz emitida por um laser passa por aberturas em uma
lmina e produz um padro de interferncia ou de difrao sobre um anteparo. A lmina consiste
em um diapositivo fotogrfico, que contm fendas e orifcios de diversas dimenses, como
representado na Fig. 13.5b.

117
laser
He-Ne lmina
anteparo
a
r n = 4 n = 8 2 r
d = 2 a
2 a
d = 3 a
3 a
d = 4 a
4 a
?

Figura 13.5 (a) Equipamento utilizado nos experimentos de interferncia e de difrao (b)
Reproduo ampliada da lmina utilizada nos experimentos de interferncia e de difrao.
PADRO DE DIFRAO DE FENDA RETANGULAR

Faa a montagem ilustrada na Fig. 13.5a, colocando o suporte das fendas prximo ao laser, em
um dos lados da mesa e o anteparo no lado oposto.
Mea a distncia da fenda ao anteparo.
Direcione o feixe do laser para a fenda identificada com um "a" na lmina mostrada na Fig.
13.5b.
Prenda uma folha de papel ao anteparo e, cuidadosamente, copie nela a figura de difrao
observada. Todas as anlises posteriores sero feitas com base nas anotaes contidas nessa
folha, portanto faa-as com cuidado e ateno.
Desloque verticalmente a folha de papel, no anteparo, de cerca de 2 cm;
Posicione a fenda identificada como 2a na frente do feixe do laser e copie a figura de difrao
correspondente.
Determine qual das fendas produz uma figura de difrao com o mximo central mais largo.
Explique por que isso ocorre.
Considerando a tendncia observada nas figuras registradas, como dever ser a figura de
difrao se a fenda for muito estreita. E, tambm, se ela for muito larga.

118
Verifique se suas concluses esto de acordo com a equao 13.2.
Na figura de difrao que voc desenhou para a fenda a, mea as distncias dos quatro
primeiros mnimos de intensidade ao centro do padro de difrao ( = 0). Sugesto: Para
minimizar erros, mea a distncia entre dois mnimos simtricos em relao a = 0 e tome a
metade desse valor.
Anote essas medidas e os ndices m correspondentes a cada mnimo (veja equao 11.2).
Com base nesses resultados, determine o melhor valor para largura a da fenda.

INTERFERNCIA EM FENDA DUPLA

Direcione o feixe do laser para a fenda dupla identificada na lmina com d = 2a (veja
Fig. 13.5b).
Prenda novamente a folha ao anteparo e, cuidadosamente, copie nela, abaixo das figuras de
difrao, a figura de interferncia observada.
Desloque verticalmente a folha de papel, no anteparo, de cerca de 2 cm;
Posicione a fenda dupla identificada como d = 3a na frente do feixe do laser e copie a figura
de interferncia correspondente.
Com base na equao 13.1, determine qual das duas fendas duplas deve produzir uma figura de
interferncia com os mximos de intensidade mais prximos um do outro.
Verifique se seu resultado est de acordo com as figuras copiadas.
Como as fendas tm certa largura, a figura observada no anteparo consiste em um padro de
difrao determinado pela largura das fendas superposto a um padro de interferncia
determinado pela separao entre as fendas. Para verificar isso, compare as duas figuras de
interferncia com a figura de difrao que foi obtida com a fenda simples "a".
Procure identificar, nas figuras de interferncia, os mnimos que so devidos difrao.
Justifique por que esses mnimos esto na mesma posio que na situao da fenda simples.
Para o padro de interferncia de fenda dupla d = 2a, mea as distncias dos trs primeiros
mnimos de intensidade ao centro do padro de interferncia (=0).
Em uma tabela, anote essas medidas e os ndices m correspondentes (veja equao 13.1).

119
Com base nesses resultados, determine o melhor valor para a separao entre as fendas.
Compare-o com o valor d = 2a" especificado.

MEDIDA DA ESPESSURA DE UM FIO DE CABELO ATRAVS DO PADRO DE DIFRAO PRODUZIDO
POR ELE

Substitua o suporte para as fendas por outro a que possa prender um fio de cabelo.
Prenda um fio de cabelo ao suporte; alinhe-o adequadamente com o laser at observar um
padro de difrao no anteparo.
Na folha em que foram traados os padres anteriores, registre o padro de difrao produzido
pelo fio de cabelo.
Determine o dimetro do fio de cabelo.

120
Aula 14

Atividade Prtica XIV Deformao Inelstica e
Processo Irreversvel

OBJETIVOS DESTA AULA
Relacionar os processos de distenso muscular e de deformao inelstica em gominhas;

Calcular o trabalho realizado em processos irreversveis.

INTRODUO
Duas caractersticas observadas no comportamento elstico de um slido so a linearidade e a
reversibilidade. A linearidade relaciona-se proporcionalidade entre a fora aplicada ao slido e a
conseqente deformao deste. A reversibilidade significa que, aplicando uma fora crescente e, em
seguida, decrescente em um slido, este se alonga e, depois, volta situao inicial pelo mesmo
caminho, isto , por uma mesma curva em um grfico de fora versus alongamento. Do ponto de
vista das energias envolvidas, em um processo reversvel, o slido, ao retornar ao seu estado inicial,
realiza sobre o agente aplicador da fora o mesmo trabalho que este realizou sobre ele para along-
lo.
Existem sistemas que no apresentam essas caractersticas; em alguns casos, a dependncia entre
fora e alongamento pode, at mesmo, no ter uma expresso analtica, podendo ser conhecida
apenas experimentalmente. O trabalho realizado nesses sistemas, alm de produzir deformaes
mecnicas, utilizado para promover reaes qumicas, modificaes estruturais, transformaes
moleculares e aquecimento, entre outros. Assim, no possvel ao sistema devolver toda a energia
cedida ao agente aplicador da fora e o processo de deformao irreversvel.
Lembremos que o trabalho realizado por uma fora constante F que provoca um deslocamento x
dado pela expresso:
W = F x cos
Sendo a fora na mesma direo no deslocamento, = 0 e a relao se reduz a:
W = F x

121
Para uma fora F qualquer, aplicada a um corpo que, sob a ao desta fora F, se desloca de x, a
rea do grfico F versus x representa o trabalho realizado pelo agente que aplicou a fora. Veja a
Figura 14-1.

Figura 14-1: Trabalho como area sob o grfico de Fora por deslocamento

Troquemos agora a mola por um fio e analisemos a nova situao. Quando submetido trao,
um fio deforma-se, de inicio elasticamente. Porm avanando alm do limite da elasticidade, a
proporcionalidade entre a fora e a deformao no mais se verifica. Se formos reduzindo agora a
trao, o material no retorna s suas dimenses originais, permanecendo uma deformao residual.
Tal fato denomina-se Histerese Mecnica. O comportamento do material pode ser representado,
qualitativamente, pelo grfico:






Figura 13-2: Trao versus deformao

Na Figura 14-2, o aumento de trao corresponde ao trecho AB e a reduo de trao ao trecho BC
e a deformao residual AC.
Se, a partir do ponto C, aumentarmos novamente a trao o fato se repetir e assim por diante.
Isto far com que a energia perdida em cada vez, sob forma de calor para o ambiente, faa o corpo
se romper com maior facilidade. Assim a histerese mecnica representa uma energia perdida
durante o processo, a qual pode ser calculada atravs da rea ABC do grfico.



122
Um exemplo simples de uma situao desse tipo ocorre com uma gominha de borracha ao ser
esticada. Nesse caso, observa-se uma no-linearidade entre a fora aplicada e o alongamento
produzido e, tambm, uma irreversibilidade do processo.
A gominha de borracha constituda por um conjunto de cadeias polimricas com uma
estrutura fibrilar central e ramificaes laterais. O fato de o trabalho total realizado no ciclo ser
diferente de zero, deve-se ruptura de ligaes qumicas entre as cadeias de molculas da gominha
no processo de carga; ao se reverter esse processo, fazendo-se a descarga, as ligaes no se
refazem.

OBJETIVO
Estudar a deformao produzida em gominhas de borracha.
MATERIAL UTILIZADO
Cronmetro, suporte e objetos de massa de aproximadamente 50 g, haste de sustentao, rgua
milimetrada, base e duas gominhas de borracha.
PROCEDIMENTO
Este experimento possui duas etapas. Na primeira parte so feitas medidas do alongamento de
uma gominha em funo do tempo, mantendo uma fora constante aplicada em sua extremidade. Na
segunda parte so feitas medidas do alongamento em funo da fora aplicada em sua extremidade
nos processos de carga e descarga.



123
Figura 14-3 - Objetos de massas conhecidas so pendurados na extremidade de uma gominha

1 Parte: Alongamento da gominha em funo do tempo
Coloque a gominha na haste de sustentao e pendure em sua extremidade livre o suporte com
os objetos com uma massa de aproximadamente 500 g, conforme ilustra a figura 14-3.
ATENO: Ao colocar o suporte com os objetos de massa na extremidade da gominha, segure-
a para evitar que ela oscile.
Quando o suporte se equilibrar sozinho, mea imediatamente o comprimento z
o
da gominha.
A cada 20 s mea o comprimento z da gominha at aproximadamente 2 minutos.
Utilize uma folha de papel oficio e uma rgua para esboar o grfico do alongamento z da
gominha em funo do tempo.
Lembre-se
z = z z
o


2 Parte: Alongamento da gominha em funo da fora aplicada nos processos de
carga e descarga
Troque a gominha utilizada anteriormente por outra nova. Em sua extremidade livre, coloque o
suporte para os pesos e determine sua posio.
Adicione os pesos ao suporte determinando, para cada um, sua nova posio e o alongamento,
z, correspondente. No ultrapasse a carga mxima de 700 g. Novamente segure o suporte
enquanto adiciona os objetos para evitar que a gominha oscile.
ATENO: Observe o grfico esboado 1
a
parte e estime o tempo necessrio para se fazer as
leituras dos alongamentos da gominha em funo do peso dos objetos colocados em sua
extremidade.
Comece a fazer agora o processo de descarga. Retire, um por um, os objetos, medindo o
alongamento, z, correspondente.
Registre os valores da fora aplicada e do alongamento correspondente em uma tabela nos
processos de carga e descarga.

124
Questo 1:
Quando realizamos um exerccio fsico submetemos nossos msculos a foras de trao e
compresso. Se for feito um esforo muito grande, a pelcula que recobre o msculo pode se
romper provocando uma distenso muscular leve. Como este fenmeno pode ser explicado
utilizando as observaes feitas nesta prtica?
Com os dados registrados em sua tabela faa o grfico da fora, F, aplicada em funo do
alongamento, z, da gominha para os dois processos.
Observe o grfico e comente sobre a linearidade do grfico e sobre a reversibilidade do
processo.
Estime o trabalho lquido realizado durante um ciclo de carga e descarga. Comente sobre esse
valor encontrado tendo em mente a irreversibilidade do processo.
Se o processo fosse reversvel qual deveria se o valor do trabalho lquido realizado?
Compare o valor encontrado para o trabalho com a energia necessria para ferver meio litro de
gua temperatura ambiente.

124
ANEXO A

VALORES DE GRANDEZAS E CONSTANTES FSICAS
Smbolo Descrio valor
g Acelerao da gravidade no laboratrio 9,8 m/s
2

R Constante universal dos gases ideais 8,31 J/mol K
e Carga do eltron 1,602 10
19
C
M
e
Massa de repouso do eltron 9,11 10
31
kg
N
A
Constante de Avogadro 6,023 10
23
mol
1

k Constante de Boltzmann 1,381 10
23
J/K

0
Permissividade eltrica no vcuo 8,854 10
12
F/m

o
Permeabilidade magntica do vcuo 4 x 10
-7
T m/A
h Constante de Planck 6,626 10
34
J s
c Velocidade da luz no vcuo 3,00 10
8
m/s




PREFIXOS
Smbolo Nome valor
m Mili 10
3

Micro 10
6

n Nano 10
9

p Pico 10
12

k Quilo 10
3

M Mega 10
6

G Giga 10
9

T Tera 10
12

125
ANEXO B

CDIGO DE CORES PARA VALORES DE RESISTNCIAS

1 dgito
multiplicador
tolerncia
o
o

0 0 Preto
x 10
0
= x 1 Ouro: 5%
1 1 Marrom X 10
1
Prata: 10%
2 2 Vermelho X 10
2
Sem banda: 20%
3 3 Laranja X 10
3

4 4 Amarelo X 10
4

5 5 Verde X 10
5

6 6 Azul X 10
6

7 7 Lils X 10
7


Ouro X 10
-1




126
ANEXO C
CONSTANTE ELSTICA EM ASSOCIAO DE MOLAS
Considerem-se duas molas de massas desprezveis e de constantes elsticas k
1
e k
2

associadas em srie, como mostrado na Fig. C.1. Uma fora F, de mdulo F, aplicada na
extremidade do conjunto atua igualmente em cada uma das molas e cada qual sofrer um
alongamento dado por:
x
1
=
1
k
F
e x
2
=
2
k
F

x
1
k
1
k
2
k
2
k
1
x +
1 2
x
F

Figura C.1 Na associao de duas molas em srie, a fora F atua nas duas e o
alongamento de uma independente do da outra.
O alongamento total do conjunto ser dado por
x
srie
= x
1
+ x
2
=
srie
k
F

e, ento,

1
k
F
+
2
k
F
=
srie
k
F

127

srie
k
1
=
1
1
k
+
2
1
k

Com um raciocnio anlogo, fcil chegar-se a uma relao geral para associao de n
molas em srie:

srie
k
1
=
1
1
k
+
2
1
k
. . . +
n
k
1
.
Na associao em paralelo (Fig. C.2), a fora F aplicada ao conjunto dividida entre
as duas molas, com valores F
1
e F
2 ,
e elas se alongam de uma mesma quantidade x
F = F
1
+ F
2
= k
paral.
x

=

= k
1
x + k
2
x =( k
1
+ k
2
) x
k
2
k
2
k
1
k
1
x =
1 2
x
F = F +F -( )
1 2
F
1 F
2

Figura C.2 - Na associao de duas molas em paralelo, a fora aplicada distribuda nas
duas e o alongamento de uma igual ao da outra.
Ento, k
paral.
= k
1
+ k
2

Analogamente, chega-se a uma relao geral para associao de n molas em paralelo:
k
paral.
= k
1
+ k
2
+ . . . + k
n.