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PNA

Relatrio de Atividades 2013/2





OBJETIVO

- Relatar as atividades desenvolvidas
pela coordenao do PNA em 2013/2

- Apresentar o desenpenho do PNA
para os semestres de 2012/2, 2013/1
e 2013/2

- Propor reestruturao para 2014/1




















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6/1/2014
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Reflexes / Inspiraes


ITPAC Porto Nacional-TO: MEC Meta 5?

"Quando voc quer alguma coisa, todo o universo conspira para que voc realize o seu desejo."
Paulo Coelho
"Quando uma criatura humana desperta para um grande sonho e sobre ele lana toda a fora de
sua alma, todo o universo conspira a seu favor."
Johann Goethe

"Onde h uma empresa de sucesso, algum tomou alguma vez uma deciso valente."
Peter Drucker
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SUMRIO




1 Introduo ................................................................................................................ 4
1.1. Tentativa de Anlise de Custo/Benefcio ...................................................... 5
1.2. Resumo Atividades................................... ...................................................... 5
2 Desempenho PNA 2012/2, 2013/1 e 2013/2 ...................................................... 7
ANEXO 1 - Desempenho em Grficos ................ .................................................... 10
ANEXO 2 - Fluxograma de Estudo de Deficincias Ingressantes ........................ 14
ANEXO 3 - Resposta Consultoria INSTITUTO QUILA.......................................... 16






















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1 Introduo

Para no ser politicamente (in)correto pode-se afirmar que o acadmico que ingressa no
ensino superior tocantinense possue graves limitaes em sua formao educacional bsica.
Essa deficincia acumulada durante todos aqueles anos de ensino fundamental e mdio
compromete o desempenho do educando no ensino superior, e consequentemente, qualquer
tentativa de se alcanar a excelncia profissional do egresso e, fundamentalmente, a meta 5 no
ENADE.
O Programa de Nivelamento Acadmico (PNA)
1
, instrumento de apoio ao discente, est
previsto no Instrumento de Avaliao do MEC (Ministrio da Educao e Cultura) conforme
demonstra a tabela 1 a seguir. O PNA constitui uma ferramenta indispensvel para elevar a alto-
estima e os conhecimentos outrora falhos dos ingressantes dos cursos superiores do ITPAC
Porto Nacional-TO.

Tabela 1 - Instrumento de Avaliao MEC para os Cursos de Graduao
presencial e a distncia
Indicador Conceito
1.11. Apoio ao discente
1
Quando no existe programa de apoio ao discente previsto ou
implantado.
2
Quando o apoio ao discente previsto/implantado contempla, de
maneira insuficiente, os programas de apoio extraclasse e
psicopedaggico, de atividades de nivelamento e
extracurriculares no computadas como atividades complementares
e de participao em centros acadmicos e em intercmbios.
3
Quando o apoio ao discente previsto/implantado contempla, de
maneira suficiente, os programas de apoio extraclasse e
psicopedaggico, de atividades de nivelamento e
extracurriculares no computadas como atividades complementares
e de participao em centros acadmicos e em intercmbios.
4
Quando o apoio ao discente previsto/implantado contempla muito
bem os programas de apoio extraclasse e psicopedaggico, de
atividades de nivelamento e extracurriculares no computadas
como atividades complementares e de participao em centros
acadmicos e em intercmbios.
5
Quando o apoio ao discente previsto/implantado contempla, de
maneira excelente, os programas de apoio extraclasse e
psicopedaggico, de atividades de nivelamento e
extracurriculares no computadas como atividades complementares
e de participao em centros acadmicos e em intercmbios.
Fonte: MINISTRIO DA EDUCAO Fev. 2012

Por ter sido ministrado por docentes especializados e no por acadmicos-monitores, por
ter oferecido 20 disciplinas amplamente disponveis aos discentes e gratuitamente, o PNA do
ITPAC Porto Nacional-TO entre 2012/2 e 2013/2 tem ampla possibilidade de atingir conceito 4 ou
5 do indicador 1.11. Apoio ao Discente (quando o apoio ao discente previsto/implantado

1
- Previsto Projeto de Desenvolvimento Institucional (PDI), intem 4.5. Apoio ao Discente, e, tambm, em todos os
Projetos Pedaggicos de Cursos (PPC) do ITPAC Porto Nacional-TO, e implantado em 2012-2.
2
Memria de Clculo:
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5
contempla, muito bem ou de maneira execelente, os programas de apoio extraclasse e
psicopedaggico, de atividades de nivelamento). Aos olhos do MEC e seguindo uma lgica de
raciocnio didtico-pedaggico, Programas de Nivelamento Acadmicos ministrados por docentes
especializados possuem, evidentemente, mais peso do que aqueles ministrados por acadmicos-
monitores. Uma coordenao especfica para esse programa corrobora para que o PNA do
ITPAC-Porto previsto/implantado contemple de maneira excelente o programa de apoio
extraclasse ao discente no intem de atividades de nivelamento.

1.1. Tentativa de Anlise de Custo/Benefcio

A maior dificuldade das empresas no ramo educacional do ensino superior medir
conhecimento de aluno e quantificar quanto esse conhecimento efetivamente contribui para o
desempenho profissional do egresso ou no ENADE propriamente.
Por honerar a folha de pagamento, no criar valor na viso do aluno(a) por ser gratuto, e,
principalemente, por ter atingido uma mdia de 40% de concluntes, o PNA do ITPAC Porto
Nacional-TO atingiu um desempenho mdio-baixo (40% concluintes) diminuindo o indicador de
custo/benefcio para a empresa como instituio de fins lucrativos. No se tem uma resposta
singular para justificar esse desempenho, posto que entre os semestres de 2012/2 e 2013/2 foi
realizada uma intensa campanha de endomarketing e sensibilizao sobre a importncia do PNA,
inclusive com divulgao do programa em salas de aulas, portal do aluno e portal do professor.
Tambm, algumas coordenaes deram suporte ao PNA instruindo seus docentes a atriburem
pontos de incentivo para os alunos que conclussem um curso do PNA. De carter intangvel,
medir os benefcios do produto educacional PNA requer mais estudos, atravs da aplicao de
questionrios especficos com ndices de percepo e valorao, alm de testes de avaliao em
dois pontos do tempo; e no objeto de estudo desse relatrio.

1.2. Resumo Atividades Coordenao PNA 2013/2

- Criao de Email institucional: nivelamento@itpacporto.com.br;
- Criao de Grupo Torpedo (What's Up) para efetiva comunicao equipe professores;
- Reunies e Sesses de Motivao com Equipe de Professores do PNA;
- Divulgao do PNA intensa em salas de aula, murais, portal do aluno, portal do professor e
website institucional;
- Otimizao de custos: unificao de turmas com poucos alunos matriculados;
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- Levantamento de dados para mapear desempenho real do programa desde sua criao em
2012/2, e para dar suporte tomada de deciso dos gestores da IES;
- Restituio salarial docente (32h.a.) para a IES em funo de formao de turmas abertas, mas
que tiveram evaso total aps o incio das aulas;
- Levantamento da lista de alunos aprovados no PNA desde a sua criao para emisso de todos
os certificados independentemente de solicitao ou no por parte do aluno (em andamento)
- Gesto de toda a documentao, dos processos de matrcula manual, criao e entrega de
dirios eletrnicos em conjunto com a secretaria acadmica;


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2 Desempenho PNA 2012/2, 2013/1 e 2013/2

Existem vrios ndices para se medir o desempenho de um programa institucional ou
educacional. Elegimos o fator de taxa de concluso das disciplinas como indicador de
desempenho para nortear a reestruturao do PNA conforme diretrizes apresentadas no item
Anlise de Custo/Benefcio apresentado anteriormente. A desvantagem desse indicador no
refletir o nmero total de alunos como vantagem, assim, turmas com poucos alunos podem ter um
ndice/desempenho maior do que turmas com muitos alunos, mesmo essas turmas menores no
atingindo um nmero significativo de alunos atendidos. A tabela 2 a seguir apresenta os nmeros
de alunos(as) matriculados(as) e concluntes do PNA por disciplina por curso de graduao para
os trs semestres: 2012/2, 2013/1 e 2013/2, e est ordenada pelo critrio/coluna de Concluso
(%).
Tabela 2 - Mapa da Taxa de Concluso por Curso e Disciplina do PNA
Perodo: 2012/2 e 2013/2
CURSO DISCIPLINA CONCLUSO (%) N MATRICULADOS N CONCLUNTES
ARQ & URB Matemtica Aplicada 43 108 46

Redao Acadmica 21 48 10

Informtica 19 48 9

Fsica Aplicada 12 93 11
ENG. CIVIL Matemtica Aplicada 66 182 121

Redao Acadmica 62 26 16

Informtica 42 77 32

Fsica Aplicada 20 161 33
ENFERMAGEM Redao Acadmica 47 19 9

Qumica 21 90 19

Biologia 20 89 18

Matemtica Aplicada 19 32 6
MEDICINA Redao Acadmica 66 95 63

Biologia 61 116 71

Qumica 42 53 22

Matemtica Aplicada 28 122 34
ODONTOLOGIA Redao Acadmica 64 109 70

Biologia 37 126 46

Qumica 37 139 52

Matemtica Aplicada 31 85 26
TOTAL 40 1818 714
A tabela 1 acima demonstra que as disciplinas mais procuradas e que mais tiveram
aprovao so pela ordem: matemtica aplicada e redao acadmica nas reas das exatas; e
Redao Acadmica, Biologia e Qumica.

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Assim sendo, considerando o resultado do estudo de desempenho do PNA desde sua
criao em 2012/2 at 2013/2 realizado pela coordenao do PNA 2013/2, e atendendo as
diretrizes da Direo Geral no item de otimizao do indicador custo-benefcio da IES, o PNA
2014/1 se prope a minimizar sua estrutura, sendo ministrado por docentes ou acadmicos-
monitores a critrio da Direo Acadmica, da seguinte maneira:
Proposta Pedaggica 1
5. Gesto Estratgica
Otimizao Estrutura de Custos PNA
PNA Programa de Nivelamento Acadmico
1 Turmas de Matemtica = 36 h.a.
Exatas
Arq. Urb. / Eng. Civil
Carga Horria Total: 144 h.a./semestre
Sade
Enfermagem / Medicina / Odontologia
1 Turma de Biologia = 36 h.a.
1 Turma de Redao Acadmica = 36 h.a.
Proposta 2014/1
1 Turma de Qumica = 36 h.a.

Proposta Pedaggica 2
5. Gesto Estratgica
Otimizao Estrutura de Custos PNA
PNA Programa de Nivelamento Acadmico
1 Turma Fsica Aplicada 36 h.a.
1 Turma Matemtica Aplicada 36 h.a.
Exatas
Arq. Urb. / Eng. Civil
Carga Horria Total: 216 h.a./semestre
Sade
Enfermagem / Medicina / Odontologia
1 Turma Biologia 36 h.a.
1 Turma Qumica 36 h.a.
1 Turma Matemtica Aplicada 36 h.a.
1 Turma Redao Acadmica 36 h.a.
Proposta 2014/1

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Prximos Passos


Discutir Propostas
Pedaggicas 1 e 2
com Coordenadores
+
Ver Estudo de Custos
(ANEXO 3)
Deciso ?
PNA com
Acadmicos-
Monitores
PNA com
Professores
Coordenao
c/ CoPPEX





























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ANEXO 1

Os grficos do desempenho do PNA para cada curso de graduao
do ITPAC Porto Nacional-TO




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Curso de Arquitetura & Urbanismo



Curso de Engenharia Civil



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Curso de Enfermagem



Curso de Medicina


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Curso de Odontologia



























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ANEXO 2

Fluxograma para Estudos das Deficincias dos Ingressantes no 1 Perodo de Cada Curso
do ITPAC Porto Nacional-TO






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PNA: Marketing Focado
Estudo do Desempenho dos(as) Alunos(as) no Vestibular
Objetivo: identificar os Alunos(as) com Maior Dificuldades nas Matrias Bsicas Estruturantes
COM OS DADOS DO RESULTADO DO VESTIBULAR:
Identificar o Desempenho no Vestibular dos Ingressantes por matria: 1. Matemtica; 2. Biologia; 3. Qumica; 4. Fsica; 5. Nota de Redao
Nvel de Sigilo de Dados: mximo
Pblico de Acesso aos Dados Primrios: -Coordenao PNA; -Direo Acadmica; Coordenao de Cursos (?)
Risco: quanto mais gestores tiverem acesso aos dados, maior ser o risco de criar a cultura de ROTULAR o aluno como bom ou ruim j no incio do
curso. Essa cultura deve ser combatida, pois a funo do educador recuperar a alto-estima do aluno que justamente tem dificuldades, meta
permanente do ITPAC-Porto e efetivamente previsto/implementado atravs do PNA.
Encaminhamento para o PNA:
MARKETING FOCADO NOS ALUNOS
DO 1 PERODO E COM MENOR
DESEMPENHO!
N-simo
1
2
MATEMTICA
3
...
1
2
FSICA
3
...
NOTA DE REDAO
N-simo
1
2
QUMICA
3
...
N-simo
1
2
3
...
N-simo
CURSO ENGENHARIA CIVIL
N-simo
1
2
MATEMTICA
3
...
1
2
FSICA
3
...
NOTA DE REDAO
N-simo
1
2
QUMICA
3
...
N-simo
1
2
3
...
N-simo
CURSO ARQUITETURA & URBANISMO
N-simo
1
2
MATEMTICA
3
...
1
2
BIOLOGIA
3
...
NOTA DE REDAO
N-simo
1
2
QUMICA
3
...
N-simo
1
2
3
...
N-simo
CURSO MEDICINA
N-simo
1
2
MATEMTICA
3
...
1
2
BIOLOGIA
3
...
NOTA DE REDAO
N-simo
1
2
QUMICA
3
...
N-simo
1
2
3
...
N-simo
CURSO ODONTOLOGIA
N-simo
1
2
MATEMTICA
3
...
1
2
BIOLOGIA
3
...
NOTA DE REDAO
N-simo
1
2
QUMICA
3
...
N-simo
1
2
3
...
N-simo
CURSO ENFERMAGEM
Ranking de Desempenho do Vestibular (N Questes Acertadas) por Curso e Matrias
REA SADE
Ranking de Desempenho do Vestibular (N Questes Acertadas) por Curso e Matrias
REA EXATAS





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ANEXO 3

Este anexo foi elaborado para responder a seguinte demanda:



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"Unificao das turmas, oferecendo apenas 1 turma para cada disciplina em mdulo
nico no semestre;
Reviso das disciplinas ofertadas;"
Proposta Pedaggica 1
5. Gesto Estratgica
Otimizao Estrutura de Custos PNA
PNA Programa de Nivelamento Acadmico
1 Turmas de Matemtica = 36 h.a.
Exatas
Arq. Urb. / Eng. Civil
Carga Horria Total: 144 h.a./semestre
Sade
Enfermagem / Medicina / Odontologia
1 Turma de Biologia = 36 h.a.
1 Turma de Redao Acadmica = 36 h.a.
Proposta 2014/1
1 Turma de Qumica = 36 h.a.

Proposta Pedaggica 2
5. Gesto Estratgica
Otimizao Estrutura de Custos PNA
PNA Programa de Nivelamento Acadmico
1 Turma Fsica Aplicada 36 h.a.
1 Turma Matemtica Aplicada 36 h.a.
Exatas
Arq. Urb. / Eng. Civil
Carga Horria Total: 216 h.a./semestre
Sade
Enfermagem / Medicina / Odontologia
1 Turma Biologia 36 h.a.
1 Turma Qumica 36 h.a.
1 Turma Matemtica Aplicada 36 h.a.
1 Turma Redao Acadmica 36 h.a.
Proposta 2014/1

"Estabelecimento de valores de mensalidade para as aulas e/ou substituio de
professores por monitores (alunos que recebero desconto na mensalidade),
conforme acontece em outras unidades);"
Resposta: se o desconto oferecido aos monitores for semelhante ao valor da hora aula
pago ao professor ento recomenda-se manter o professor, proporcionando uma qualidade
superior de ensino. Outra dificuldade e, notadamente pertinente Porto Nacional-TO,
refere-se dificuldade em se encontrar monitores capacitados entre um pblico j carente
de competncias/habilidades bsicas.


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Proposta Pedaggica 1 > PNA com 4 disciplinas
5. Gesto Estratgica
Otimizao Estrutura de Custos PNA
PNA Programa de Nivelamento Acadmico
1 Turmas de Matemtica = 36 h.a.
Exatas
Arq. Urb. / Eng. Civil
Carga Horria Total: 144 h.a./semestre
Sade
Enfermagem / Medicina / Odontologia
1 Turma de Biologia = 36 h.a.
1 Turma de Redao Acadmica = 36 h.a.
Proposta 2014/1
1 Turma de Qumica = 36 h.a.


Com 144 h.a. por semestre, qual ser o custo mdio do PNA com docentes?

Quadro Comparativo - Tomada de Deciso

1. Docentes: custo Hora-Aula Mdia
2

Docentes: 144 h.a./semestre x R$ 38,84 = R$ 5.592,96 por semestre
+
Coordenao PNA: 1 h/semanax24semanasxR$114,16=R$ 2.739,84 por semestre
= CUSTO MDIO TOTAL (Previsto): R$ 8.332,80 por semestre

2. Desconto em Mensalidades para Monitores segundo poltica da CoPPEX
Curso
Valor
Mensalidade
R$
Desconto
Proposto
%
Carga Horria
Semanal
Desconto
Mensal
R$
Total
Semestral 5x
R$
Arq. & Urb. 882,00 5 2h 44,10 220,50
Eng. Civil 868,50 5 2h 43,42 217,10
Enfermagem 774,00 5 2h 38,70 193,50
Medicina 4.961,00 5 2h 248,05 1.240,25
Odontologia 1.383,00 5 2h 69,15 345,75
Valor Mdio R$
(A)
88,68 443,42
Fonte: Edital Vestibular 2014/1

(A) IMPORTANTE: risco no uso do valor desconto mensalidade mdio. Deve-se
levar em conta o risco de termos somente alunos de medicina interessados e
tambm capazes de passar na prova de admisso para monitoria, assim o clculo
deve se reajustado para mais.

N Monitores Necessrios: 4 x 443,42 = R$ 1.773,68 por semestre
+
Coordenao PNA: 2 h/semanax24semanasxR$114,16=R$ 5.479,68 por semestre
= CUSTO MDIO TOTAL (Previsto): R$ 7.253,36 por semestre

Proposta Pedaggica 1 (Com 4 disciplinas)
Quadro Resumo: Custo Mdio Previsto (Estimado)
Docentes Qualificados Acadmicos-Monitores
R$ 8.332,80 por semestre R$ 7.253,36 por semestre

2
Memria de Clculo:
(Valor Hora-Aula Especialista + Valor Hora-Aula Mestre)/2 = (25,85+32,33)/2 = R$ 29,09
Custo Lquido Mdio = R$ 29,09 + 33,5% (encargos) = Custo Mdio Total Estimado: R$ 38,84
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Proposta Pedaggica 2 > PNA com 6 disciplinas
5. Gesto Estratgica
Otimizao Estrutura de Custos PNA
PNA Programa de Nivelamento Acadmico
1 Turma Fsica Aplicada 36 h.a.
1 Turma Matemtica Aplicada 36 h.a.
Exatas
Arq. Urb. / Eng. Civil
Carga Horria Total: 216 h.a./semestre
Sade
Enfermagem / Medicina / Odontologia
1 Turma Biologia 36 h.a.
1 Turma Qumica 36 h.a.
1 Turma Matemtica Aplicada 36 h.a.
1 Turma Redao Acadmica 36 h.a.
Proposta 2014/1

Com 216 h.a. por semestre, qual ser o custo mdio do PNA com docentes?

Quadro Comparativo - Tomada de Deciso

1. Docentes: custo Hora-Aula Mdia
Docentes: 216 h.a./semestre x R$ 38,84 = R$ 8.389,44 por semestre
+
Coordenao PNA: 1 h/semanax24semanasxR$114,16=R$ 2.739,84 por semestre
= CUSTO MDIO TOTAL (Previsto): R$ 11.129,28 por semestre

2. Desconto em Mensalidades para Monitores segundo poltica da CoPPEX
Curso
Valor
Mensalidade (1)
R$
Desconto
Proposto
%
Carga Horria
Semanal
Desconto
Mensal
R$
Total
Semestral 5x
R$
Arq. & Urb. 882,00 5 2h 44,10 220,50
Eng. Civil 868,50 5 2h 43,42 217,10
Enfermagem 774,00 5 2h 38,70 193,50
Medicina 4.961,00 5 2h 248,05 1.240,25
Odontologia 1.383,00 5 2h 69,15 345,75
Valor Mdio R$
(A)
88,68 443,42
Fonte: Edital Vestibular 2014/1

(A) IMPORTANTE: risco no uso do valor desconto mensalidade mdio. Deve-se levar em
conta o risco de termos somente alunos de medicina interessados e tambm capazes de
passar na prova de admisso para monitoria, assim o clculo deve se reajustado para
mais.

N Monitores Necessrios: 6 x 443,42 = R$ 2.660,52 por semestre
+
Coordenao PNA: 2 h/semanax24semanasxR$114,16=R$ 5.479,68 por semestre
= CUSTO MDIO TOTAL (Previsto): R$ 8.140,20 por semestre

Proposta Pedaggica 1 (Com 6 disciplinas)
Quadro Resumo: Custo Mdio Previsto (Estimado)
Docentes Qualificados Acadmicos-Monitores
R$ 11.129,28 por semestre R$ 8.140,20 por semestre

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20

Desafios para o Modelo com Acadmicos-Monitores

Em termos de quantidade e qualidade do corpo discente, a realidade do ITPAC-Porto no
a mesma da realidade do ITPAC-Araguana. Os cursos mais afetados nesse sistema de
monitoria sero os cursos de Arquitetura & Urbanismo e Engenharia Civil em que existe
claramente uma dificuldade significativa em encontrar alunos preparados para ministrar
contedos bsicos de matemtica, qumica e fsica, ou porque carregam esse deficincia
do ensino mdio, ou porque trabalham de dia e estudam noite, e a barganha de desconto
no lhes so atrativas.
Como vencer o desafio de ter monitores para Lngua Portuguesa, rea do conhecimento
extremamente especfica?

Quadro Comparativo - Tomada de Deciso

Proposta
Pedaggica
Carga
Horria
Semestral
Total
Disciplinas
Oferecidas
Investimento TOTAL MDIO
ESTIMADO (R$/ano)
Docentes
Qualificados
Acadmicos-
Monitores
1 144 h.a. 4 R$
16.665,60/ano
R$
14.506,72/ano
2 216 h.a. 6 R$
22.258,56/ano
R$
16.280,40/ano













6/1/2014
21
"Definio do nmero mnimo de alunos para que haja formao de turmas;"
Resposta: mnimo 30 alunos matriculados.
* Dados levantados do PNA entre 2012/2 e 2013/2 apontam para uma taxa mdia de
evaso aps a matrcula de 60%.

Uma simples anlise de SWOT para o PNA apresentado a seguir para 2 cenrios:

Cenrio 1
Com Docentes Qualificados
Strength/Fora Weakness/Fraqueza
- Atende ao instrumento do MEC com um
conceito maior (4 ou 5);
- Trabalha a imagem da marca ITPAC-Porto
como empresa comprometida em apoiar a
recuperao de conhecimento e do
aprendizado de seus acadmicos;
- Ao ser oferecido gratuitamente, no cria
valor para o consumidor (aluno);
Opportunities/Oportunidades Threat/Ameaa
- Preparar melhor aluno para melhor
desempenho em outras disciplinas e
consequentemente no ENADE;

- Alta taxa de evaso do acadmico por ser
o PNA gratuito;

Cenrio 2
Com Acadmicos Monitores
Strength/Fora Weakness/Fraqueza
- Atende ao instrumento do MEC com um
conceito bem menor (2 ou 3);
- Trabalha a imagem da marca ITPAC-Porto
como empresa comprometida em apoiar a
recuperao de conhecimento e do
aprendizado de seus acadmicos;
- Ao ser oferecido gratuitamente, no cria
valor para o consumidor (aluno);
- Reduz a qualidade do ensino diminuindo a
nota no instrumento de avaliao do MEC e
tambm o desempenho no ENADE;
Opportunities/Oportunidades Threat/Ameaa
- Preparar melhor aluno para otimizar o seu
desempenho em disciplinas estruturantes e
consequentemente no ENADE;

- Alta taxa de evaso do acadmico por ser
o PNA gratuito;
"Contribuio do programa conforme diretrizes de avaliao do MEC (por favor,
apresentem essas diretrizes para que sejam analisadas as opes acima)."
Os acadmicos que ingressam no ensino superior tocantinense possuem srias limitaes
de formao educacional bsica. Essa deficincia acumulada durante todos aqueles anos de
ensino fundamental e mdio compromete o desempenho do educando no ensino superior, e
consequentemente, qualquer tentativa de se alcanar a excelncia profissional de seus
egressos.
6/1/2014
22
O Programa de Nivelamento Acadmico (PNA)
3
, instrumento de apoio ao discente, est
previsto no Instrumento de Avaliao do MEC conforme figura 1 a seguir, e constitui uma
ferramenta indispensvel para elevar a auto-estima e os conhecimentos outrora falhos dos
ingressantes dos cursos superioes do ITPAC Porto Nacional-TO.

Tabela 1 - Instrumento/Diretrizes de Avaliao MEC para os Cursos de Graduao
presencial e a distncia
Indicador Conceito

1.11. Apoio ao discente 1 Quando no existe programa de apoio ao discente previsto ou
implantado.
2 Quando o apoio ao discente previsto/implantado contempla, de
maneira insuficiente, os programas de apoio extraclasse e
psicopedaggico, de atividades de nivelamento e
extracurriculares no computadas como atividades complementares
e de participao em centros acadmicos e em intercmbios.
3 Quando o apoio ao discente previsto/implantado contempla, de
maneira suficiente, os programas de apoio extraclasse e
psicopedaggico, de atividades de nivelamento e
extracurriculares no computadas como atividades complementares
e de participao em centros acadmicos e em intercmbios.
4 Quando o apoio ao discente previsto/implantado contempla muito
bem os programas de apoio extraclasse e psicopedaggico, de
atividades de nivelamento e extracurriculares no computadas
como atividades complementares e de participao em centros
acadmicos e em intercmbios.
5 Quando o apoio ao discente previsto/implantado contempla, de
maneira excelente, os programas de apoio extraclasse e
psicopedaggico, de atividades de nivelamento e
extracurriculares no computadas como atividades complementares
e de participao em centros acadmicos e em intercmbios.
Fonte: MEC - MINISTRIO DA EDUCAO E CULTURA Fev. 2012

Por ter sido ministrado por docentes e no alunos monitores das reas especficas e com
20 disciplinas amplamente oferecidas aos discentes gratuitamente, o PNA entre 2012/2 e
2013/2 tem ampla possibilidade de atingir conceito 4 ou 5 do indicador 1.11. Apoio ao
Discente quando o apoio ao discente previsto/implantado contempla, muito bem ou de
maneira execelente, os programas de apoio extraclasse e psicopedaggico, de atividades de
nivelamento supracitado. Aos olhos do MEC e seguindo uma lgica de raciocnio didttico-
pedaggico, Programas de Nivelamento Acadmicos ministrados por docentes possuem,
evidentemente, mais peso do que aqueles ministrados por acadmicos-monitores. E com
uma coordenao especfica para esse programa, o PNA do ITPAC-Porto previsto/implantado
pode contribuir significativamente e contemplar de maneira excelente o programa de apoio
extraclasse ao discente no item de atividades de nivelamento.

3
- Previsto no Projeto de Desenvolvimento Institucional (PDI), intem 4.5. Apoio ao Discente, e, tambm, em
todos os Projetos Pedaggicos de Cursos (PPC) do ITPAC Porto Nacional-TO, e implantado em 2012-2.