CUANTI

Proceso de investigacin

En el proceso de investigacion existe una serie de terminos , conceptos y areas
cognoscitivas relacionadas entre si que ameritan un analisis para enmarcar la
investigacion en un contexto mas amplio. Entre estos elementos estan la ciencia, la
teoria y el metodo cientifico, los que se veran a continuacion

QU ES CIENCIA?

O Es el resultado de la investigacin y la aplicacin del mtodo cientfico.
O La ciencia ofrece un mtodo para resolver problemas; tambin proporciona
mtodos alternativos para describir, explicar y predecir fenmenos y las
consecuencias de determinadas acciones
O La ciencia es el conocimiento racional, cierto o probable, obtenido
metdicamente, sistematizado y verificable Ander Egg (Socilogo argentino)

Conjunto de conocimientos racionales. Significa que se obtuvieron mediante la razn,
es decir, que el investigador cientfico observ reglas o normas para llegar a ellos. Los
conocimientos as obtenidos van dando lugar a descripciones cada vez ms exactas de
los fenmenos. Esas afirmaciones son registradas en proposiciones que se llaman
hiptesis, leyes o principios. Ello permite que otro investigador, siguiendo las mismas
reglas, llegue a parecidas conclusiones. Cabe mencionar que existen otros tipos de
conocimiento: intuitivo, cotidiano, filosfico, entre otros, corno ya se estudi ene!
segundo captulo.

Ciertos o probables. La mayora de los conocimientos de una teora cientfica son
probables. Es decir, las proposiciones son aproximadamente verdaderas, ya que existe
la posibilidad de que resulten falsas; son afirmaciones sobre algn sector de la
realidad que a medida que se precisan a travs de nuevas investigaciones, va
aumentando su probabilidad (o se descartan y sustituyen por otros ms ciertas).
Adems, a medida que su probabilidad es mayor y explican una mayor cantidad de
fenmenos, estas proposiciones pasan insensiblemente de hiptesis a leyes.

Pueden ser COMPROBABLES, significa que siguiendo ciertos procedimientos (el
metodo) se puede llegar a ellos ya sea a travs de la demostracin (como sucede en las
ciencias formales) o mediante la verificacin o contrastacin con la realidad (como
sucede en las ciencias fcticas)

CIENCIA: No han sido producidos al azar, sino a travs de la aplicacin de reglas
lgicas y procedimientos tcnicos conducentes a la sistematizacin y ordenamiento
de proposiciones o teoras.




















METODO DEDUCTIVO:
La deduccin va de lo general a lo particular. El mtodo deductivo es aqul que parte
los datos generales aceptados como valederos, para deducir por medio del
razonamiento lgico, varias suposiciones, es decir; parte de verdades previamente
establecidas como principios generales, para luego aplicarlo a casos individuales y
comprobar as su validez.
Se puede decir tambin que el aplicar el resultado de la induccin a casos nuevos es
deduccin.
METODO INDUCTIVO:
La induccin va de lo particular a lo general. Empleamos el mtodo inductivo cuando
de la observacin de los hechos particulares obtenemos proposiciones generales, o
sea, es aqul que establece un principio general una vez realizado el estudio y anlisis
de hechos y fenmenos en particular.
La induccin es un proceso mental que consiste en inferir de algunos casos
particulares observados la ley general que los rige y que vale para todos los de la
misma especie.

DEFERENCIAS ENTRE EL METODO DEDUCTIVO E INDUCTIVO:

La induccin parte de la observacin exacta de fenmenos particulares, la deduccin
de la razn inherente a cada fenmeno.

La induccin llega a conclusiones empricas sacadas de la experiencia, la deduccin
establece conclusiones lgicas.

Mientras que las proposiciones del Mtodo Inductivo son concreciones que
establecen cmo son los fenmenos, sus causas y efectos reales, las del Mtodo
Deductivo son abstracciones que tratan de establecer lo significativo de los fenmenos
segn el raciocinio del investigador.
O Pura o formal
Caractersticas
O No se ocupa de los hechos
O Sus objetos son formas o
ideas
O Aplica el proceso deductivo
O Sus enunciados son
relacionados entre signos
METODO
La lo gica, para demostrar o probar
rigurosamente los teoremas
propuestos
La lo gica y la matema tica
O Aplicada o fa ctica
Caractersticas
O Se ocupa de la realidad y sus
hipo tesis se adecuan a los
hechos
O Sus objetos son materiales
O Sus enunciados se refieren a
sucesos y procesos
METODO
La observacio n y la experimentacio n,
para verificar y confirmar si un
enunciado es adecuado a su objeto.
Las ciencias sociales

TEORA

O Establece principios generales que orientan la explicacin de uno o varios
hechos especficos que se han observado en forma independiente, y que estn
relacionados con un modelo conceptual
O Es el marco de referencia que contiene; un conjunto de construcciones
hipotticas, definiciones y proposiciones relacionadas entre s, que ofrece un
punto de vista sistemtico y coherente de los fenmenos en estudio, que
especifica las relaciones existentes entre variables con el objeto de explicar y
predecir dichos fenmenos.

NIVEL DE DESARROLLO DE LAS TEORIAS
O Descriptivo: Se realiza un ordenamiento de los resultados de las
observaciones sobre fenmenos o situaciones.
O Explicativo: Se expresa la interpretacin de las relaciones entre diferentes
tipos de variables, determinando la presencia, ausencia o fluctuacin de dichas
variables.
O Predictivo: Se refiere a las proposiciones de las relaciones de las variables
explicando la validez general de los fenmenos estudiados, bajo condiciones
especificas, e indica la direccin para cualquier actividad.

Caractersticas
1. Seala hechos significativos que han de estudiarse
2. Conduce a la elaboracin de un sistema conceptual
3. Sistematiza los hechos
4. Permite la identificacin de factores que causan determinados fenmenos
5. Indica reas no exploradas del conocimiento

METODO CIENTIFICO

Mtodo:
Poder ordenado y sujeto a ciertos principios o normas para llegar de una
manera segura a un fin y un objetivo que se ha determinado de antemano.
Camino a seguir mediante una serie de operaciones y reglas prefijas aptas
para alcanzar el resultado propuesto. Procura establecer firmemente los
procedimientos que deben seguirse, el orden de las observaciones,
experimentaciones, experiencias y razonamientos y la esfera de los objetos a
los cuales se aplica.

Mtodo cientfico
Procedimiento que se aplica al ciclo completo de la investigacin en la bsqueda de
soluciones a cada problema del conocimiento: es un proceso que exige sistematizacin
del pensamiento; es la manera ordenada de desarrollar el pensamiento reflexivo y la
investigacin.


Etapas del mtodo cientfico

1. Planteamiento del problema: Identificacin de los hechos o fenmenos que se
desea conocer.
2. Construccin de un modelo terico:
a) Seleccin de los factores tericos relativos al problema. (reconocimiento
de los hechos)
b) Formulacin de las hiptesis centrales y suposiciones complementarias
(descubrimiento del problema)
c) Elaboracin del esquema de relaciones (formulacin del problema)

4) Deduccin de consecuencias particulares: En el proceso de construccin del
modelo terico se buscan las teoras y elementos que lo conformen y le den
consistencia y que conduzcan al investigador a deducir juicios y razonamientos
pertinentes. ESTAS DEDUCCIONES PUEDEN SER RACIONALES (YA PROBADAS
EN OTROS ESTUDIOS) Y EMPIRICAS (NO VERIFICADAS). Esas deducciones
hipotticas son las que servirn de base para la prueba de hiptesis

5) Prueba de las Hiptesis: Definido el marco terico se procede a determinar la
manera en que sern sometidas a pruebas las relaciones (hiptesis) entre los
hechos, fenmenos o aspectos (variables).


6) Introduccin de las conclusiones en la teora: Comparacin de las conclusiones
con las respuestas formuladas en el modelo terico y la deduccin de las
consecuencias particulares.


CONCEPTOS: Representan abstracciones o construcciones lgicas que explican un
hecho o un fenmeno. Un conjunto de conceptos relacionados entre si forma un
sistema conceptual. Un sistema conceptual es la base de la ciencia, y es el punto de
partida para el mtodo cientfico.

DEFINICIONES: Las definiciones y los conceptos estn ntimamente relacionados y de
ellos depende la formulacin de la hiptesis. Definir significa observar y alcanzar
conclusiones sobre hechos y fenmenos explicados a travs de parmetros o
indicadores.

HIPOTESIS: Es una suposicin o conjetura verosmil, de relaciones entre hechos o
fenmenos, sujeta a comprobacin.

VARIABLE: Caracterstica o propiedad de un hecho o fenmeno que puede variar
entre unidades o conjuntos.

INDICADORES: Constituyen las subdimensiones de las variables; se refieren a
componentes o ndices del hecho o fenmeno que se estudia.

QU ES LA INVESTIGACIN?

O Es el estudio sistemtico, controlado, emprico, reflexivo y critico de
proposiciones hipotticas sobre las supuestas relaciones que existen entre
fenmenos naturales

A traves de la investigacion se aplican los procedimientos del mtodo cientifico a la
solucin de cuestiones esenciales acerca de hechos significativos, con ella se trata de
resolver problemas, encontrar respuestas a preguntas y estudiar las relaciones entre
los factores y los acontecimientos.

O Permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier
campo del conocimiento humano.
O Es una indagacin o examen cuidadoso en la bsqueda de hechos o principios,
una pesquisa diligente para averiguar algo.

1. Descriptivo: Etapa preparatoria de trabajo cientfico que permite ordenar el
resultado de las observaciones de las conductas, las caractersticas, los
factores, los procedimientos y otras variables de fenmenos y hechos.
O Este tipo de investigacin no tienen hiptesis explicitas.

2. Analtica: Es un procedimiento ms complejo con respecto a la investigacin
descriptiva.
O Consiste fundamentalmente en establecer la comparacin de variables entre
grupos de estudios y de control.
O Adems incorpora hiptesis que el investigador trata de aceptar o rechazar.

3. Experimental: Es un procedimiento metodolgico en el cual un grupo de
individuos o conglomerados son divididos en forma aleatoria en grupos de estudio
y control y analizados con respecto a un factor o medida que el investigador
introduce para estudiar y evaluar.












CUL ES LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN?

O Sirve para conocer la realidad de la problemtica,
O Buscar alternativas de solucin,
O Evaluarlas en funcin del impacto o resultado en la solucin de los problemas
estudiados.

La investigacion es un procedimiento mediante el cual se recogen nuevos
conocimientos de fuentes primarias que permiten el avance cientifico, busca
acrecentar los conocimientos teoricos, y comprobar y desarrollar teorias basadas en
principios y leyes. Sus proposiciones hipoteticas permiten hacer inferencias,
generalizaciones y predicciones de las relaciones entre los factores, fenmenos o
hechos sobre la totalidad de la poblacion, mediante la aplicacin de tcnicas de
contraste.

O La ciencia es el resultado de la aplicacin de un proceso sistemtico
MTODO CIENTFICO;
O Sin embargo, este proceso plantea grandes etapas que no es posible abordar
directamente es necesario acudir a la INVESTIGACIN, como instrumento
que permite: operacionalizarlas, formulando, probando e incorporando a la
CIENCIA nuevos postulados tericos.
O El conocimiento generado durante todo este proceso no es permanente , sino
que es dinmico y cambiante y permite a su vez la realimentacin constante
del proceso.






















LA INVESTIGACIN EN CIENCIAS DE LA SALUD

Para que los profesionales de la salud deben desarrollar habilidades para la
investigacin?

Para que los servicios prestados sean lo ms eficientes y eficaces.
Para mejorar el desempeo de sus miembros e incrementar su autonoma, se
esfuerza por desarrollar un conjunto pertinente de conocimientos.
La investigacin constituye una herramienta de importancia decisiva para que
las distintas profesiones adquieran conocimientos.

Profesionalismo:
Los profesionales deben ampliar el conjunto de conocimientos como parte de
la responsabilidad profesional y la va para ello es la investigacin cientfica.
As, la informacin resultante de las investigaciones en el campo del Cuidado
contribuye a definir mejor el cometido nico de la disciplina de Enfermera.

Responsabilidad:
Ya en 1970, se afirmaba visionariamente que la calidad de la atencin del
paciente slo podra mejorar cuando la responsabilidad basada en el
conocimiento tuviera en la tradicin de las ciencias de la salud un lugar similar
al humanismo.
Los profesionales de la salud que incorporan en sus decisiones clnicas
resultados de investigaciones cientficas, son responsables de sus pacientes y
tambin ayudan a definir la identidad de su profesin.

Pertinencia social:
Actualmente los profesionales d e la salud estn obligados a documentar su
participacin en los servicios de salud.
Los usuarios reconocen que los servicios de atencin de salud son un derecho,
ms que un privilegio, y dado el incremento de los costos, analizan en que
medida los distintos profesionales contribuyen a la atencin global de salud.
Esta creciente tendencia a examinar de manera crtica la atencin de salud
hace indispensable que los profesionales evalen su propia eficacia para
modificar o abandonar aquellas prcticas que carecen de efectos sobre la salud
de las personas.
Enfermera --- EBE --- Enfermera basada en evidencias.









Investigacin y toma de decisiones

La investigacin y la toma de decisiones deben basarse en normas
universalmente aceptadas.
Los profesionales de enfermera recurren , como mtodo de practica clnica y
de evaluacin de la calidad de su desempeo a las normas existentes.
Para ello los profesionales de enfermera deben participar en gran medida en
la toma de decisiones.

Debe preguntarse:
Qu valorar?, Qu diagnsticos enfermeros resultarn de esta
valoracin?Cual plan de cuidados tiene mayores probabilidades de brindar los
resultados esperados? Qu intervenciones sern necesarias? Cmo se
evaluarn los resultados en trminos de su eficacia?
La investigacin realizada por las enfermeras/os son potencialmente decisivas
en cada una de las fases de este proceso porque ayudan a tomar decisiones
informadas.
Los estudiantes y profesionales de enfermera asumen distintas posturas
respecto a la investigacin cientfica, lo cual refleja distintos grados de
participacin activa en el proceso de investigacin.

Receptores de investigacin cientfica
Estudiantes o profesionales cuya participacin es indirecta o pasiva y que se
limitan a leer los informes de los estudios.
Su objetivo es mantener su practica actualizada o adquirir nuevas habilidades.
Es deseable que cada vez mas prof. De enfermera mantengan al menos este
contacto con la investigacin.

Productores de investigacin cientfica
Estudiantes y profesionales que participan activamente en el diseo y
realizacin de los estudios.
En ciertas pocas, casi todos los investigadores provenan del mbito
acadmico, sin embargo actualmente cada vez son mas los profesionales que
realizan sus propias investigaciones.
En medio de estos dos extremos se encuentran diversas actividades
relacionadas con la investigacin:
Sesiones de revisin bibliogrfica ( reuniones regulares para analizar y criticar
informes de investigacin).
Asistencia a conferencias donde se presentan resultados de investigaciones.
Evaluacin de investigaciones concluidas para su posible aplicacin en la
practica diaria.
Anlisis con los pacientes de las implicaciones y la pertinencia de las
investigaciones.
Colaboracin en la recoleccin de informacin para investigaciones.
Revisin de los mtodos propuestos para obtener datos de investigacin,
considerando su factibilidad en el entorno clnico.
Colaboracin en el desarrollo de ideas para proyectos de investigacin.
Participacin en comits institucionales cuyo cometido es revisar los aspectos
ticos de propuestas de investigacin que se realizarn en la practica.
Incorporacin de resultados de investigacin en la practica y en la formacin
de nuevos profesionales.
De esta forma los profesionales que poseen aptitudes para la investigacin
estn en mejores condiciones de contribuir al desarrollo de su profesin y de
la base de conocimientos de su disciplina.

Qu es la investigacin en enfermera?

La palabra investigacin (research en ingles) significa buscar de nuevo o
estudiar con cuidado
Es una interrogante o estudio sistemtico y concienzudo que perfecciona o da
como validos conocimientos ya existentes y desarrolla otros nuevos.
Implica planificacin , organizacin y persistencia
Su objetivo final es el desarrollo de un cuerpo emprico de conocimientos que
sirva como gua de la practica.

























Enfermera Basada en la Evidencia - EBE

Principios a considerar:
Disponibilidad de evidencias para la toma de decisiones fundamentadas.
Las pruebas o evidencias se presentan generalmente en forma de artculo
cientfico.
Uno de los pilares bsicos de la EBE es poder identificar y acceder a dichos
artculos.
Si el acceso a las fuentes tradicionales de consulta como libros, revistas en
formato papel, monografas, etc. siguen siendo tiles, la forma de acceder a
ellas est cambiando y un nmero destacable de publicaciones se presentan
ahora en formato electrnico.
Las posibilidades de no encontrar informacin sobre el tema que estemos
buscando son realmente muy bajas.
Por lo tanto, ms que de escasez de informacin, el mayor problema de las
bases de datos, y en general de la sociedad actual, es el exceso de informacin.

Cmo resolver esta situacin?
Definir claramente la pregunta.
Si no s lo que busco, difcilmente sabr valorar lo que encuentro.
Una frase frecuente que se puede escuchar es: Voy a buscar informacin.
Informacin sobre qu? Me interesa toda la informacin sobre un tema?

Cualquier bsqueda de informacin para la prctica de los cuidados suele responder a
una pregunta tipo:
un determinado paciente
con una determinada intervencion
unas determinadas comparaciones
y unos resultados determinados


Fuentes de informacin
La variedad de formatos de informacin es tan amplia que se hace difcil acotar
las fuentes a consultar. Una revista de enfermera? Un libro de enfermera?
Un grupo de revistas de enfermera y medicina? Una base de datos como
CINAHL? Internet? Medline? La Cochrane Library?
Se denominan fuentes de informacin a los distintos materiales que contienen
datos tiles para satisfacer una demanda de informacin o conocimiento.
La clasificacin principal de las fuentes es por el tipo de contenido de cada una,
con independencia del formato o medio fsico (papel, electrnico) en que se
presentan.
En informacin biomdica se ha tomado tambin la definicin de fuentes de
informacin primarias y secundarias.



Primaria: Los artculos originales de revistas.
Secundaria: Es aquella que recopila informacin de una o ms fuentes
primarias y la procesa para poder acceder mejor a ella o comprenderla mejor,
mediante procesos como la lectura crtica y la sntesis de la informacin.

Los profesionales de enfermera no slo deben leer las publicaciones propias de la
disciplina, sino tambin publicaciones biomdicas en general, dado que pueden
aportarnos numerosas evidencias para los cuidados, gestin y docencia en enfermera.

Para realizar una bsqueda es preferible empezar por aquellas fuentes de informacin
que nos faciliten documentos de sntesis

Estrategias de bsqueda

Para elegir un trmino u otro hay que identificar primero en qu idioma
trabaja la base de datos.
La mayora utilizan la lengua inglesa y los documentos que se recogen estn en
este idioma. Por ello, la bsqueda deber realizarse en el idioma de la base de
datos.
Algo til para identificar los trminos de bsqueda es pensar en trminos
idneos para cada apartado de la pregunta.

Qu hacer cuando no se conocen los trminos?
Es extrao buscar informacin de algn aspecto del que no se conoce ni cmo
se denomina.
Sin embargo, es posible que no se conozca todos los posibles sinnimos de un
trmino o sencillamente no se conozca su equivalente en ingls.
Para solucionar este problema es muy til chequear en algn estudio sobre el
tema que previamente ya se conoce para ver qu palabras clave se han
utilizado para describir el artculo; esto ayudar a encontrar los trminos
adecuados.
Si no se tiene ningn artculo, se puede hacer una bsqueda sencilla e
identificar algn estudio relevante que pueda ser utilizado como referencia
para la bsqueda.













Sensibilidad vs. Precisin: En este punto se debe tomar una nueva decisin:
queremos hacer una bsqueda sensible o precisa?
Una bsqueda SENSIBLE es la que nos permite encontrar el mximo nmero de
estudios relevantes.
Sin embargo, como consecuencia desagradable, tambin va acompaada de
ruido informativo o, lo que es lo mismo, de otros resultados que no tienen
nada que ver con la bsqueda que proponemos.
La PRECISIN, por el contrario, permite recuperar pocos documentos pero
muy pertinentes.
Su problema radica en que se puede perder en la bsqueda artculos
relevantes que nos podran aportar informacin importante para resolver
nuestra pregunta.


Lenguaje libre vs. lenguaje controlado :

Si no se indica el lenguaje que se utilizara e introducimos un trmino en la
bsqueda la base de datos nos mostrar todos los documentos que contengan
ese trmino en cualquier lugar del texto del documento. Es lo que se denomina
LENGUAJE LIBRE
Sin embargo, ya en los primeros tiempos de las bases de datos se dieron cuenta
de los errores que podan surgir con esta aproximacin. As, si un artculo
sealaba que se incluyeron todos los pacientes que ingresaron en el hospital,
excepto los que tuvieran Diabetes Mellitus, una bsqueda que contuviera los
trminos Diabetes Mellitus tambin recuperara este documento que, como
es obvio, no nos aportar informacin de inters.
Para solucionar este problema los administradores de las bases de datos
decidieron etiquetar todos sus registros
Es decir, asignar una serie de palabras clave que indicaran cul es el tema
real del artculo y que su utilizacin fuera consistente dentro de la base de
datos.
Esto es lo que se denomina LENGUAJE CONTROLADO o Thesaurus.
Realizar bsquedas por Thesaurus aumenta enormemente la precisin, aunque
nos lleva a confiar en que los administradores de la base de datos etiquetaron
adecuadamente el contenido.

Debido a las caractersticas de los sistemas informticos de que se dispone, no se
puede decir literalmente a la base de datos: quiero informacin sobre el efecto que la
educacin teraputica intensificada tiene sobre el control de la glIcemia en los
pacientes que padecen una Diabetes Mellitus tipo II y que estn en tratamiento con
insulina.
DeCS / Mesh



Para que la investigacin en enfermera?
Para desarrollar el conocimiento enfermero que su vez tiene como propsito
sustentar la ciencia enfermera.

El objetivo de la enfermera es
El CUIDADO es el objeto particular de conocimiento y su cuerpo de saberes se ha
construido a partir de su objeto de estudio. Ningn tratamiento reemplaza el cuidado.

Enfermera como disciplina
Enfermera en una disciplina porque cuenta con un cuerpo de conocimientos propios,
reconocidos por la comunidad cientfica internacional desde la segunda mitad del
siglo XX y que es la base de su practica.

Enfermera es arte
Arte por la necesidad de las enfermeras de sensibilizarse a la experiencia humana
tanto de las personas que cuida como de ella misma al momento interrelacionarse.

Enfermera es profesin
El objetivo de crear un cuerpo de conocimientos propio sirvi para impulsar el
desarrollo de la Enfermera como profesin en la segunda mitad del siglo XX

Enfermera es ciencia
Posee modelos conceptuales de enfermera
Las comunidades de enfermera siguen creciendo
Los modelos y teoras enfermeras proporcionan una perspectiva de los
principales conceptos (metaparadigmas)
Existe un paradigma especifico