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UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR


EXPRESIN GRFICA
(PROGRAMA DE ESTUDIOS)
DR. JOS MANUEL CABRERA SIXTO
RECTOR GENERAL


QFB. MARTHA OLIVA GALLAGA ORTEGA
DIRECTORA




UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

NOMBRE DE LA ENTIDAD:
COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR
NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO
Bachillerato General del Nivel Medio Superior
NOMBRE DE LA MATERIA:
EXPRESIN GRFICA CLAVE: OAEGR-6
NMERO DE VERSIN Y FECHA DE
ELABORACIN:
ABRIL de 2012
SEMESTRE: Quinto
FECHA DE APROBACIN POR EL CONSEJO
ACADMICO DEL CNMS:
16 de Mayo de 2012

PRERREQUISITO/CLAVE: Ninguno
HORAS SEMANA: 4
TEORA 1
TALLER O LAB. 3

REA A LA QUE PERTENECE:

Artes
NO. DE
CRDITOS:
6

COMPETENCIA DEL AREA:

Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros y
etapas.
CARACTERIZACIN DE LA MATERIA

POR LA UBICACIN CURRICULAR:



NUCLEO BASICO
(Obligatoria)

NUCLEO PROPEDEUTICO
(Optativa-OBLIGATORIA)

REA PROPEDUTICA
FORMATIVA

OBLIGATORIA
DEL REA





PRESENTACIN DE LA MATERIA
La materia de Taller de Expresin Grfica se encuentra ubicada en la quinta inscripcin del nivel
medio superior, conlleva cuatro horas a la semana y tiene seis crditos, est en el campo de las
Artes con carcter de optativa-obligatoria. Este programa para la asignatura del Taller de Expresin
Grfica representa el esfuerzo realizado para contribuir con las expectativas del Colegio de Nivel
Medio Superior de la Universidad de Guanajuato sobre calidad, cobertura y equidad educativa en el
nivel medio superior. Aqu encontraremos los temas acadmicos que son necesarios para que el
estudiante desarrolle sus capacidades y habilidades y construya el aprendizaje necesario para
ingresar al nivel superior. Encontraremos las estrategias de aprendizaje as como los medios
didcticos que contribuyen a lograr los objetivos deseados, todo bajo el enfoque por Competencias,
donde los alumnos reciben una formacin integral y consciente. Se sigue una secuencia organizada
en cuatro bloques de aprendizaje, a su vez, los bloques, en temas. En cada tema se puntualiza el
propsito, se mencionan las competencias, las estrategias de aprendizaje y la evaluacin. La
propuesta est elaborada para que los alumnos adquieran las habilidades y destrezas puestas en la
educacin bajo el enfoque por Competencias donde no slo se miden los conocimientos adquiridos,
sino la dimensin valoral que todo hombre posee para lograr una formacin integral.
COMPETENCIA DE LA MATERIA:

Conoce la representacin grfica como herramienta de desarrollo y analiza las formas y su relacin
con el espacio y proporcin. As como la relacin entre el color y la psicologa que produce. Conoce
las tcnicas de expresin y fundamentos de la representacin grfica como base de desarrollo
creativo para la ilustracin. Es capaz de disear y expresar ideas en medios grficos que le permitan
la transversalidad con las dems disciplinas.




SUBCOMPETENCIAS DE LA MATERIA:
1. Se expresa y se comunica a travs de cdigos grficos y estructura un lenguaje visual
2. Conoce las distintas tcnicas de dibujo y las desarrolla en los soportes apropiados y selecciona y
utiliza los materiales ms adecuados segn las necesidades expresivas de cada proyecto
artstico.
3. Desarrolla su capacidad de observacin para comprender y representar los modelos, objetos y su
relacin con el espacio.
4. Adquiere las habilidades y destrezas para producir composiciones sobre lminas e ilustraciones y
realiza valoraciones crticas sobre obras artsticas propias y de otros autores.



COMPETENCIAS GENRICAS A LAS QUE
CONTRIBUYE LA MATERIA:



Categora 1.-SE AUTODETERMINA Y CUIDA DE S.

Competencia Genrica:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
Atributo
A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en
distintos gneros.
Atributo.
A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y
emociones.
A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin
entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de
identidad.
A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de
quienes lo rodean.

Categora 2.-SE EXPRESA Y COMUNICA.

Competencia Genrica:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.



Atributos:
A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el
contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y
expresar ideas.

Categora 3.-PIENSA CRTICA Y REFLEXIVAMENTE.

Competencia Genrica:

5. - Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Atributos:
A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar
informacin.

Competencia Genrica:

6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Atributo:
A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y
discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad.
A26. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas
evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

Categora 4.-APRENDE DE FORMA AUTNOMA.

Competencia Genrica:
7. - Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

Atributo:
A28. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
A29.Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.
A30. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.






Categora 5.-TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA.

Competencia Genrica:
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:
A31. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.
A32. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
A33. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.



COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS A LAS
QUE CONTRIBUYE LA MATERIA:

Competencias disciplinares de Filosofa
CDBF10. Asume una posicin personal (crtica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razn
(lgica y epistemolgica), en la tica y en los valores, frente a las diversas manifestaciones del arte.
CDBF12. Desarrolla su potencial artstico, como una manifestacin de su personalidad y arraigo de la
identidad, considerando elementos objetivos de apreciacin esttica.






Contenido Temtico por
Bloques De Aprendizaje

Estrategias de enseanza Estrategias de aprendizaje Recursos necesarios Tipos de evaluacin
BLOQUE I LA
EXPRESIN GRFICA EN EL
ARTE
1. Conceptos bsicos
Creatividad
Comunicacin
Observacin
Percepcin

1.1 Definicin e
importancia de la
expresin grfica.
1.2 La expresin
grfica y el arte.
1.3 Conocimiento y
manejo de materiales.

1. Apertura.
Introduccin al
tema, conocimientos
previos, habilidades
y destrezas por
parte del docente,
investigaciones
tericas grupales y
autosugestivas por
parte del alumno
para la comprensin
de este bloque.
Desarrollo.
En forma individual
o por equipo realizar
el proceso creativo
donde se harn
reflexiones, se
observarn los
modelos y se
identificarn los
elementos que
intervienen de
acuerdo al tema. Se
realizarn algunos
ejercicios de
apuntes y bocetos.
Cierre.
Se llevarn a cabo
actividades de
cierre del tema con
la exhibicin grupal
de los ejercicios
Estrategias cognitivas y
metacognitivas.
a) Lectura del tema de
cada bloque.
b) Investigacin
bibliogrfica o a
travs de Internet.
c) Realizacin de
ejercicios prcticos
representativos de
cada bloque.
d) Trabajo
colaborativo.
e) Trabajo individual
en aula y en casa.
f) Actividades dentro y
fuera del aula.
g) Salidas organizadas.
h) Exhibicin grupal de
cada tema.

Gua de trabajo.
Bibliografa bsica y
complementaria.
Videos.
Plataforma de Internet.
Software de dibujo.
Computadora.
Can.
Block de dibujo.
Restiradores.
Sillas.
Caballetes.
Maniqu articulado.
Lmparas.
Juego de escuadras.
Biombo.

Autoevaluacin
Coevaluacin.
Heteroevaluacin.
Evaluacin continua de:
1. Lminas de cada
ejercicio.
2. Exhibiciones grupales.
3. Tareas.
4. Portafolio de
evidencias.
5. Actitudes.
6. Desempeo durante
el curso.
7. Heteroevaluacin
8. Productos de
aprendizaje.
9. Retroalimentacin
BLOQUE II ELEMENTOS
COMPOSITIVOS QUE
INTERVIENEN EN LA OBRA
GRFICA
2.1 Elementos
conceptuales: el
punto, la lnea y el
plano.
2.2 Elementos
visuales: forma,
tamao, color y
textura.
2.3 Elementos
de relacin: direccin,
posicin, intervalo, ritmo,
armona, jerarqua, simetra


y asimetra.
2.4 Proporcin y
composicin.

realizados en clase
para su revisin y
anlisis.

BLOQUE III EL COLOR Y
SU APLICACIN EN LAS
TCNICAS GRFICAS

3.1 Teora del color.

3.2 Tcnicas secas y/o
hmedas de aplicacin
grfica:
Acrlico
Pastel
Lpices de color
Acuarela
Collage
( o cualquier otra tcnica
dependiendo de las
necesidades y
caractersticas del grupo)





BLOQUE IV LOS MEDIOS
IMPRESOS

4.1 El diseo en los
medios impresos.
Tipografa
Logotipo
Cartel
( o cualquier otro
dependiendo de las
necesidades y
caractersticas del grupo)

FUENTES DE INFORMACIN

BSICA

COMPLEMENTARIA

ACHA, Juan., Expresin y apreciacin artsticas. Artes plsticas, TRILLAS, (Mxico
1993).

BARGUEO, Eugenio; SNCHEZ, Mercedes., Dibujo artstico. McGraw-Hill, (Madrid
1998).

DALLEY, Terence., Ilustracin y diseo. Tcnicas y materiales. HERMANN BLUME,
(Madrid 1997).

PARRAMN, Jos Mara., Teora y prctica del color. PARRAMN, (Espaa 1996).

PUENTE J. Rosa., Dibujo y comunicacin grfica. Curso para la enseanza media
superior, GG, (Mxico 1998).

SWANN, Alan., Bases del diseo grfico. GG, (Espaa 2002).

VILLEGAS Carlos., Introduccin al dibujo artstico, UNAM.

VILLEGAS Carlos., Taller de Expresin Grfica I, McGraw-Hill, (Mxico 1987).



DANIZIC, Cynthia Moris., Introduccin a las artes visuales. Trillas, (Mxico 2005).

GUNTER Hugo., Manual para dibujantes e ilustradores, GG, (Barcelona).

MOIA, J. L., Como se proyecta una vivienda. GG, (Mxico 2001).

VILLEGAS Carlos., Taller de Expresin Grfica II, McGraw-Hill, (Mxico 1987).

Serrano, Pichardo, Ortiz, Ortiz, Serrano El lenguaje de las artes. ARTES
PLSTICAS. Exp.y Apr.Artist. PRENTICE HALL Mxico, 2000 ISBN 970-17-0001-5

Aguilar, Beristain, Monroy Expresin y Apreciacin Artstica. INTRODUCCIN A LAS
ARTES PLSTICAS EPSA Mxico, 1993. ISBN 968-417-155-2

Mora, Zamarripa David Arte Integrado 3 EUTERPE Mxico. ISBN 968-7520-16-7

Ramrez Lpez, Carmen Artes Plsticas 1. Educacin Tegnolgica. SANTILLANA
Mxico, 2004. ISBN 970-642-406-7

Gutirrez E. Natalia, Gari Muriel Gary ExpresArte1 Tcnicas, diseo, dibujo y
color. NORMA 2000





























Gutirrez E. Natalia, Gari Muriel Gary ExpresArte 2 Tcnicas, diseo, dibujo y color.
NORMA 2000.

Wucius Wong Fundamentos del diseo GUSTAVO GILI 2008

Diseo y Comunicacin visual GUSTAVO GILI

Munari Bruno Diseo Bi y Tridimensional

A, Moles Grafismo Funcional CEAC

Fabris Germany Color-Proyecto y esttica en las artes grficas DON BOSCO Espaa

Plazola Cisneros Arquitectura habitacional LIMUSA Mxico





Al finalizar la asignatura de Expresin Grfica el alumno adquiere competencias que contribuyen a su perfil de egreso, debido a que:


BLOQUE I LA EXPRESIN GRFICA EN EL ARTE

CDBF10. Asume una posicin personal (crtica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razn (lgica y epistemolgica), en la tica y en los
valores, frente a las diversas manifestaciones del arte y se expresa y se comunica a travs de cdigos grficos y estructura un lenguaje visual a travs
de los siguientes atributos.

A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a
la vez que desarrolla un sentido de identidad.
A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte.
A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y
confiabilidad.



CDBF12. Desarrolla su potencial artstico, como una manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de
apreciacin esttica y se expresa y se comunica a travs de cdigos grficos y estructura un lenguaje visual a travs de los siguientes atributos.

A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a
la vez que desarrolla un sentido de identidad.
A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte.
A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.


A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y
confiabilidad.


BLOQUE II ELEMENTOS COMPOSITIVOS QUE INTERVIENEN EN LA OBRA GRFICA

CDBF10. Asume una posicin personal (crtica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razn (lgica y epistemolgica), en la tica y en los
valores, frente a las diversas manifestaciones del arte y conoce las distintas tcnicas de dibujo y las desarrolla en los soportes apropiados y selecciona
y utiliza los materiales ms adecuados segn las necesidades expresivas de cada proyecto artstico a travs de los siguientes atributos.



A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a
la vez que desarrolla un sentido de identidad.
A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte.
A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y
confiabilidad.



CDBF12. Desarrolla su potencial artstico, como una manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de
apreciacin esttica y conoce las distintas tcnicas de dibujo y las desarrolla en los soportes apropiados y selecciona y utiliza los materiales ms
adecuados segn las necesidades expresivas de cada proyecto artstico a travs de los siguientes atributos.


A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.


A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a
la vez que desarrolla un sentido de identidad.
A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte.
A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y
confiabilidad.


BLOQUE III EL COLOR Y SU APLICACIN EN LAS TCNICAS GRFICAS



CDBF10. Asume una posicin personal (crtica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razn (lgica y epistemolgica), en la tica y en los
valores, frente a las diversas manifestaciones del arte y desarrolla su capacidad de observacin para comprender y representar los modelos, objetos y
su relacin con el espacio a travs de los siguientes atributos.

A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a
la vez que desarrolla un sentido de identidad.
A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte.
A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y
confiabilidad.




CDBF12. Desarrolla su potencial artstico, como una manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de
apreciacin esttica y desarrolla su capacidad de observacin para comprender y representar los modelos, objetos y su relacin con el espacio a travs
de los siguientes atributos.

A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a
la vez que desarrolla un sentido de identidad.
A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte.
A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y
confiabilidad.


5. Adquiere las habilidades y destrezas para producir composiciones sobre lminas e ilustraciones y realiza valoraciones crticas sobre obras artsticas
propias y de otros autores.

A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a
la vez que desarrolla un sentido de identidad.
A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte.
A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y
confiabilidad.
A26. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al
acervo con el que cuenta.
A28. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.


A29.Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y
obstculos.
A30. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
A31. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
A32. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
A33. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.



BLOQUE IV LOS MEDIOS IMPRESOS

CDBF10. Asume una posicin personal (crtica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razn (lgica y epistemolgica), en la tica y en los
valores, frente a las diversas manifestaciones del arte y adquiere las habilidades y destrezas para producir composiciones sobre lminas e ilustraciones
y realiza valoraciones crticas sobre obras artsticas propias y de otros autores a travs de los siguientes atributos.


A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a
la vez que desarrolla un sentido de identidad.
A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte.
A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y
confiabilidad.
A26. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al
acervo con el que cuenta.
A28. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
A29.Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y
obstculos.
A30. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
A31. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
A32. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
A33. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.





CDBF12. Desarrolla su potencial artstico, como una manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de
apreciacin esttica y adquiere las habilidades y destrezas para producir composiciones sobre lminas e ilustraciones y realiza valoraciones crticas
sobre obras artsticas propias y de otros autores a travs de los siguientes atributos.


A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
A7. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
A8. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a
la vez que desarrolla un sentido de identidad.
A9. Participa en prcticas relacionadas con el arte.
A12. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
A14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
A17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
A18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
A23. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
A24. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y
confiabilidad.
A26. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al
acervo con el que cuenta.
A28. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
A29.Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y
obstculos.
A30. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
A31. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
A32. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
A33. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.


ELABORACIN DEL PROGRAMA:

Ma. Carmen Martnez Arredondo
Jos Antonio Martnez Jimnez

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