UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS BSICAS
SILABO
ANATOMA HUMANA I
CICLO ACADMICO: 2013 II
LAMBAYEUE
2013
I! DATOS INFORMATIVOS!
1.1. Universidad : Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
1.2. Facultad : Medicina Humana
1.3. Departamento cad!mico : "iencias #$sicas
1.%. si&natura: natom'a (.
1.%.1. Naturaleza: "ient')ica
1.1.1. Nivel de Formaci*n: Pro)esional.
1.%.2. "*di&o: MH 1+,.
1.%.3. Horas te*ricas semanales: +3 Hrs.
1.%.%. Horas pr$cticas semanales: +, Hrs.
1.%.-. .otal Horas semanales: 11 Hrs.
1.%./. Duraci*n de la si&natura: 10 1emanas.
1.%.0. Nivel de 23i&encia: 45li&atorio.
1.%.,. 23tensi*n: (6 Unidades.
1.-. Pre 7 Re8uisito: #iolo&'a "elular.
1.2. 1emestre cad!mico : Primero
1./. 1emestre 9ectivo : 2+13 : ((
1.0. Fec;a de (nicio : +2. .12.(2M#R2. 2+13.
1.,. Fec;a de .!rmino: 23.D("(2M#R2.2+13.
1.<. Horario: 9u 2=1+= Ma 3=++ >u 3=++ pm
2.+.+ DOCENTES:
Dr. Mois!s "a5rera (turria
Dr. l)onso Heredia Del&ado : "oordinador
Dr. Hu&o Ur5ina Ram'rez
Dr. >uan Giles ?i
Dr. Ra)ael #ances @uiroz
Dr. >uan 1alazar Huerta
II! SUMILLA!
9a asi&natura de natom'a ( es de naturaleza cient')ica pro)esional correspondiente al nivel de )ormaci*n pro)esional
5$sico= se imparte en el 1e&undo 1emestre se&An el del Plan de 2studios vi&ente= B es de tipo .e*rico:Pr$ctico. .iene
como 45Ceto de 2studio la estructura micro B macrosc*pica del cuerpo ;umano relacionado al 1istema Nervioso B
1istema 1ensorial B as' como el desarrollo de competencias 8ue permitan al estudiante la ad8uisici*n de nuevos
conocimientos= ;a5ilidades B actitudes con el prop*sito de inte&rarse con las dem$s asi&naturas de la carrera pro)esional
B esta5lecer la relaci*n estructura 7 )unci*n en condiciones normales e in)erir de lo 8ue ocurre cuando su)re lesi*n o
en)ermedad. 1u contenido es la Neurona= Fi5ra Nerviosa= M!dula espinal= .ronco "ere5ral= Dienc!)alo= cere5elo=
telenc!)alo= 1entido del .acto= 4l)ato= Gusto= 6isi*n= udici*n B 28uili5rio. 9a asi&natura se desarrolla con clases
ma&istrales= sesiones de tra5aCo= seminarios B tra5aCo pr$ctica.
9a asi&natura est$ dividida en cuatro unidades: (. M!dula espinal= ((. .ronce ence)$lico= (((. Dienc!)alo B cere5elo= (6.
.elenc!)alo B *r&anos de los sentidos.
9a metodolo&'a del aprendizaCe en N.4M( (= se 5asar$ esencialmente en el m!todo cient')ico:l*&ico con orientaci*n
anat*mica B )uncional de la evoluci*n del conocimiento m!dico= donde el estudiante es el actor principal en el proceso de
aprendizaCe.
III! COMPETENCIAS Y CAPACIDADES!
COMPETENCIA GENERAL:
9o&rar 8ue los estudiantes ad8uieran la inte&raci*n de conocimientos= ;a5ilidades B destrezas para comprender
la estructura corporal B or&$nica del ser ;umano desde el nivel celular ;asta el nivel de teCidos B *r&anos en especi)ico lo
8ue constituBen el sistema nervioso B sistema sensorial= adem$s como la ad8uisici*n de valores 8ue permitan mostrar
actitud )avora5le ;acia el aprendizaCe= aceptando el compromiso con la pro)esi*n a trav!s del inter!s= responsa5ilidad=
solidaridad= inte&raci*n &rupal= comportamiento !tico B de respeto al cad$ver= a sus compa?eros B consi&o mismo.
CAPACIDADES GENERALES:
A" CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES:
I UNIDAD: DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO MDULA ESPINAL
Descri5e las etapas 5$sicas del desarrollo del sistema nervioso central B sistema nervioso peri)!rico a trav!s de
lo cual se lo&ra la comprensi*n de la relaci*n 8ue &uardan las partes del sistema nervioso entre s'D e3plicando
los per'odos de maBor sensi5ilidad para la terato&!nesis B las mal)ormaciones cere5roespinales m$s )recuentes.
Descri5ir la 5iolo&'a celular B )unci*n de la neurona= sus terminaciones a3*nicas= )unci*n de la sinapsis B de los
neurotransmisoresD considerando adem$s las lesiones m$s )recuentes de la neurona B la acci*n de )$rmacos
so5re la misma. 23plicar la )unci*n de sost!n de las c!lulas de neuro&lia B su posi5le papel en el meta5olismo=
)unci*n B muerte celular. Descri5ir la estructura B )unci*n 5$sica de las )i5ras nerviosas: as' como su proceso de
de&eneraci*n B re&eneraci*n.
Descri5ir e interpretar la estructura 5$sica de la m!dula espinal as' como la u5icaci*n B )unci*n de los distintos
tractos ascendentes B descendentes 8ue contiene= esta5leciendo su ori&en= recorrido= destino B nivel de
decusaci*n= lo cual )acilitar$ la comprensi*n necesaria para reconocer sintomatolo&'a B nivel de lesi*n.
Descri5ir la )isiolo&'a de los re)leCos espinales 5$sicos.
23plicar el s'ndrome de neurona motora in)erior B de las lesiones medulares m$s )recuentes.
II UNIDAD: TRONCO DEL ENCEFALO!
Descri5e la estructura macrosc*pica del tronco ence)$lico.
Descri5e e identi)ica la u5icaci*n de los componentes )uncionales de los di)erentes nAcleos de los nervios
craneales B de los nAcleos propios del tronco ence)$lico.
Descri5e B e3plica el ori&en= recorrido B destino de los distintos tractos nerviosos ascendentes B descendentes del
tronco ence)$lico B la distri5uci*n peri)!rica de los nervios craneales.
(nterpreta la sintomatolo&'a B u5icaci*n de una lesi*n estructural del tronco ence)$lico B de los nervios craneales.
III UNIDAD: DIENCEFALO # CEREBELO!
Descri5e la estructura anat*mica del t$lamo= identi)icando sus nAcleos= su localizaci*n e importancia= sus
proBecciones a)erentes B e)erentes= as' como sus )unciones sensitivas motoras B mentales 8ue lleve a la
comprensi*n de su papel como relevo importante B estaci*n inte&radora para la in)ormaci*n 8ue pasa a todas
las $reas de la corteza cere5ral= &an&lios 5asales= ;ipot$lamo B tronco cere5ral.
Descri5e la or&anizaci*n anat*mica B )uncional del ;ipot$lamo= interpretando su papel controlador del sistema
nervioso aut*nomo= del sistema endocrino B de )unciones vitales como la re&ulaci*n de la temperatura= apetito=
sed= se3ualidad B emocionesD lo 8ue en s'ntesis representa al ;ipot$lamo como el controlador de la
;omeostasis.
Descri5e la or&anizaci*n anat*mica B )unciones del epit$lamo con la &l$ndula pineal= metat$lamo B del su5t$lamoD
e3plicando su papel en la re&ulaci*n de actividades ;ormonales= sensoriales B motoras.
23plica los aspectos estructurales B )uncionales 5$sicos del sistema nervioso aut*nomo B su papel en el control
8ue eCerce so5re la )unci*n de muc;os *r&anos B teCidos del cuerpoD B 8ue Cunto con el sistema endocrino
produce aCustes internos necesarios para mantener un medio interno *ptimo del or&anismo.
Descri5e la estructura anat*mica B )unci*n del cere5elo as' como sus proBecciones a)erentes B e)erentes.
23plica la importante participaci*n del cere5elo en la actividad motora relacionados con la postura B el movimiento
voluntarioD as' como sus principales s'ntomas de dis)unci*n B en)ermedades m$s )recuentes.
2sta5lece 8ue cada ;emis)erio cere5eloso controla los movimientos musculares del mismo lado del cuerpo B 8ue
el control de las neuronas motoras in)eriores lo realiza a trav!s de la corteza cere5ral B el tronco ence)$lico.
IV! UNIDAD: TELENCEFALO $ %RGANOS DE LOS SENTIDOS
Descri5e la estructura anat*mica de los ;emis)erios cere5rales B los identi)ica en cortes secuenciales del enc!)aloD
reconociendo las cavidades ventriculares B las masas internas de sustancia &ris.
Descri5e la= )unci*n de la corteza cere5ral con sus diversas $reas primarias B asociativas en el sistema motor=
descri5iendo las )unciones de la v'a corticoespinal B cortico5ul5ar= as' como su papel en el sistema
somatosensorial B en otras $reas especializadas )uncionalmente.
Descri5e la sintomatolo&'a del s'ndrome de neurona motora superior B su di)erencia con el s'ndrome de neurona
motora in)erior.
23plica el papel 8ue desempe?an los nAcleos de la 5ase o &an&lios 5asales en el control de la postura B el
movimiento voluntarioD relacion$ndolo con las en)ermedades 8ue ;a5itualmente a)ectan esta $rea del sistema
nervioso.
Descri5e la or&anizaci*n anat*mica de la )ormaci*n reticular B su papel de sintonizador cortical= re&ulando los
estados de vi&ilia B sue?o B )unciones sensitivas motoras= viscerales B co&nitivas.
Descri5e la or&anizaci*n anat*mica del sistema l'm5ico= esta5leciendo el papel 8ue desempe?a como
encar&ado del impulso motivacional= iniciativa= memoria= conducta B las emocionesD re&ulando las )unciones
viscerales= endocrinas B sensitivo motoras.
Descri5e las principales arterias B venas 8ue irri&an B drenan el enc!)alo B la m!dula espinal B su correlaci*n con
los accidentes cere5rovasculares m$s )recuentes.
Descri5e el mecanismo de producci*n del l'8uido ce)alorra8u'deo= su circulaci*n= )unciones= caracter'sticas B
alteraciones circulatorias.
Descri5e las menin&es= su localizaci*n B )uncionesD los espacios su5aracnoideos B senos durales.
IV UNIDAD: FUNCION SENSORIAL: OLFATO GUSTO TACTO VISI%N Y AUDICI%N
Descri5e las estructuras 8ue con)orman las v'as *pticas B centros de la visi*n B sus alteraciones m$s )recuentes.
Descri5e las estructuras 8ue con)orman las v'as auditivas B vesti5ulares as' como sus respectivos sustratos
anat*micos u *r&anos sensoriales B sus alteraciones m$s )recuentes.
Descri5e B e3plica el sentido del tacto= temperatura= dolor= ol)ato B &ustoD con sus respectivos centros nerviosos B
v'as correspondientes= as' como sus alteraciones m$s )recuentes.
B" ACTITUDINALES:
A& '()*+,- ./ &0 01+2,0'3)0 /& /1'3.+0,'/ /1'0)4 50605+'0.- 60)0:
2stimular la responsa5ilidad de su asistencia= dedicaci*n= disciplina= cola5oraci*n B m'stica en las diversas
asi&naturas en su carrera pro)esional.
2stimular el proceso de auto)ormaci*n= mediante el uso de 5i5lio&ra)'a complementaria B de investi&aci*n.
2stimular el cuidado personal especialmente en la ;i&iene= presentaci*n B comportamiento de acuerdo a su nivel
pro)esional.
2star$ sensi5ilizado para la correcta aplicaci*n de las normas de 5iose&uridad en su am5iente de tra5aCo.
1e interesa= discute= aprecia B valora el conocimiento ad8uirido so5re el cuerpo ;umano.
IV! PROGRAMACI%N ACADMICA!
CUADROS DE LAS IV! UNIDADES! V/) 530.)-1 0,/7-1!
V! CRONOGRAMA ACADMICA!
CUADROS DE CALENDARIZACION DE CONTENIDOS! V/) 530.)-1 0,/7-1!
VI! METODOLOGA DE APRENDIZA8E!
2l curso se desarrollar$ por el 1istema de "lases .e*rica:pr$cticas en cada &rupo B "lases Ma&istrales antes
del e3amen de unidad cuBa )inalidad es 8ue el estudiante sea el eCe principal de la 2nse?anza :prendizaCe B el
pro)esor el )acilitador de este mecanismo.
"reemos 8ue con este sistema de 2nse?anza B de prendizaCe es m$s din$mico B el estudiante aprovec;ar$
meCor lo aprendido en el desarrollo de la asi&natura.
2l )undamento de esta Metodolo&'a de 2nse?anza lo constituBe el Per)il Pro)esional B o5Cetivos de la "arrera de
Medicina Humana.
9a ense?anza de las pr$cticas se realizar$ con la aBuda de material cadav!rico : cere5ros= especialmente
preparado para la asi&natura.
6(.1. 9as clases se desarrollaran en la modalidad te*rico 7 pr$cticas con la participaci*n activa de los estudiantes
B con cada uno de sus docentes en &rupos .
6(.2. .ra5aCo pr$ctico se realiza diariamente en el material de tra5aCo B en las piezas anat*micas de acuerdo al
s'la5o B las directivas del pro)esor de &rupo.
6(.3. 9as clases se desarrollaran en )orma secuencial si&uiendo el orden del 1'la5o= unidad por unidad se&An la
calendarizaci*n del contenido tem$tico.
6(.%. R2"UR141:
Humanos Plana Docente
F'sicos : Dos aulas de clase del Ga5inete anat*mico.
Materiales : "ad$veres 7 Piezas anat*micas
Radio&ra)'as 7 Ne&atoscopios
ProBector de 1lides 7 Ma8uetas 7 Filminas
6'deos 7 "omputadoras
E, la Din$mica Grupal= los estudiantes ser$n divididos en seis E+/F &ruposD con la )inalidad 8ue el estudiante
pueda contrastar sus conocimientos te*ricos individuales directamente con los de sus compa?eros. Despu!s de
cada e3amen 8ue se desarrollara al )inal de cada unidad o su5unidad se procede a la rotaci*n de los &rupos B
de estudiantes B de docentes. E& pro)esor actuar$ como orientador:)acilitador B asesor del &rupo para resolver B
aclarar di)icultades en la pr$ctica.
9os 1eminarios9 permiten la ad8uisici*n B )iCaci*n de los conocimientos de N.4M( ( 5$sicos B con
orientaci*n m!dica para 8ue el estudiante pueda analizar= e3plicar e interrelacionar los procesos 19UD:
2NF2RM2DD B 8ue e3plican el cuadro cl'nico.
2n cada Unidad de la asi&natura se precisan los o5Cetivos= competencias a lo&rarD as' como los contenidos.
1iendo la estrate&ia )undamental el tra5aCo &rupal 7 tutorial en: talleres= din$mica &rupal.
Para cumplir con los o5Cetivos de la asi&natura= se ;a dividido todo el contenido tem$tico en cuatro unidades:
I! UNIDAD: MEDULA ESPINAL!
II! UNIDAD: TRONCO ENCEFLICO!
III! UNIDAD: SUBUNIDAD: DIENCFALO!
SUBUNIDAD: CEREBELO!
IV! UNIDAD! SUBUNIDAD: TELENCFALO!
SUBUNIDAD: :)20,-1 DE LOS SENTIDOS!
VII! EVALUACI%N DEL APRENDIZA8E!
9a evaluaci*n de los estudiantes se realizar$ sistem$ticamente B en )orma permanente= lo 8ue nos permitir$ apreciar los
lo&ros B di)icultades 8ue se presentan en el aprendizaCe B tendr$ las si&uientes caracteristicas:
aF (N.2GR9: considera todos los elementos B procesos relacionados con el proceso docente educativo
inte&rando los aspectos conceptual= procedimental B actitudinal.
5F F4RM.(6: 4rienta B re&ula el proceso docente educativo.
cF "4N.(NU: 2n )orma sistem$tica a lo lar&o del desarrollo de toda la asi&natura.
dF D2M4"RG.(": 9as caracter'sticas B criterios de evaluaci*n son conocidos B compartidos por estudiantes B
docentes.
eF P2R.(N2N.2: 2n correspondencia con las competencias B capacidades planteadas.
)F 1UM.(6: Re&istrando la in)ormaci*n 8ue se o5tiene a lo lar&o de la asi&natura. 9i&ada necesariamente a la
medici*n B cali)icaci*n B cumple la )unci*n de certi)icar la promoci*n de los estudiantes.
9as 2valuaciones .e*ricas se desarrollar$n en )ec;a pro&ramada al )inalizar cada Unidad.
Mediante la modalidad de e3$menes escritos= cali)icando la conducta del alumno durante las clases te*ricas= seminarios
B tra5aCo practico en la din$mica de &rupo.
9a asistencia a las clases te*ricas B pr$cticasD seminarios B e3posici*n de los tra5aCos de investi&aci*n son o5li&atorias=
de acuerdo al re&lamento de evaluaci*n del estudiante de la Facultad de Medicina.
9a asistencia a las clases te*ricas B pr$cticasD seminarios B e3posici*n de los tra5aCos de investi&aci*n son o5li&atorias=
de acuerdo al re&lamento de evaluaci*n del estudiante de la Facultad de Medicina.
"on el prop*sito anterior se evalAan las si&uientes actividades: T)0;0<- P)45'+5- .+0)+- $ E70*/, E15)+'-.
0.1. EVALUACI%N COGNITIVA:
#asada en la .!cnica de Resoluci*n de Pro5lemas cuBo instrumento es el e3amen escrito propiamente dic;o.
9a prue5a escrita tiene 3, 5-/=+5+/,'/ ./ 0!>. 1e desarrolla inmediatamente al )inalizar cada unidad. 2s de
car$cter o5li&atorio e imposter&a5le.
"onstar$ de 2+ pre&untas 8ue comprende 'tems de completamiento mAltiple= de respuesta 5reve= de
correspondencia= de complemento Anico= de an$lisis de relaciones= de reconocimiento B de descripci*n de
es8uemas B di5uCosD alcanzando niveles co&nitivos de memoria= comprensi*n B aplicaci*n. 2l cali)icativo de esta
prue5a ser$ ./,')- ./& 1+1'/*0 ?+2/1+*0& ./ 00 0 20!
2sta prue5a ser$ repetida en caso de inasistencia Custi)icada con la presencia del certi)icado m!dico= visado por
el m!dico de #ienestar Universitario ;asta 2% ;oras despu!s de la )ec;a de la prue5a escrita.
2l alumno 8ue no rindiera e3amen ser$ cali)icado con nota :++: "2R4.
@!2! EVALUACI%N PROCEDIMENTAL:
2st$ 2valuaci*n se realiza diariamente B al Final de cada Unidad por los Docentes B con su &rupo
respectivamente. .iene un 5-/=+5+/,'/ ./ 0!3.
@!3! EVALUACI%N ACTITUDINAL: .iene un 5-/=+5+/,'/ ./ 0!1.
@!A! NOTA DE UNIDAD:
2s el resultado de multiplicar la nota del e3amen /15)+'-= /70*/, 6)45'+5-9 1/*+,0)+- $ 05'+'3.+,0& 7 por su
coe)iciente respectivo: B la suma total ser$ .+?+.+.0 /,')/ 1!0
0.-. NOTA FINAL DEL CURSO:
1e o5tiene 6-) /& 6)-*/.+- 0)+'*('+5- de las notas o5tenidas en 50.0 3,0 ./ &01 3,+.0./1= &0 ,-'0 *B,+*0
06)-;0'-)+0 1/)4 ./ D+/C $ */.+- #10!D# /E3+?0&/,'/ 0 #11: 4nce.
2l alumno= tiene la o5li&aci*n de rendir las cuatro unidades especi)icadas en el s'la5o= as' ten&a una o m$s
unidades apro5adas.
@!>! EFAMEN SUSTITUTORIO9
2s un e3amen 8ue desarrollara el estudiante al )inal del ciclo= si su promedio promocional es menor de 1+=-+:
1. 1i el estudiante ;a desapro5ado una unidad B su promedio promocional es apro5atorio.
2. 1i el estudiante tiene una unidad desapro5ada con nota de +0 o maBor.
3. 9a nota del e3amen sustituBe a la menor nota de la unidad desapro5ada= si es maBor caso contrario se mantiene la
misma.
%. 1i el estudiante aun despu!s del e3amen tiene promedio promocional desapro5ado no ser$ promovido al ciclo
superior B tendr$ 8ue repetir.
VIII! BIBLIOGRAFIA!
,.1. TEFTOS BSICOS
1N299= R("HRD 1. 2++3. HNeuroanatom'a "l'nicaI -J 2dici*n. 2ditorial M!dica Panamericana 1.. r&entina.
#RR. H2l 1istema Nervioso HumanoI. >o;n . Kiernan . ,L 2dici*n. McGraM:Hill (nteramericana. 2++/. M!3ico
9.R>2.= M. RU(N 9(RD. 2++-. Hnatom'a ( B ((I. %J 2dici*n. 2ditorial Panamericana. r&entina.
H2NR( R4U6(OR2 7 NDRO D29M1. Hnatom'a Humana (6 tomoI. 11L edici*n. 2ditorial Masson. 2++-
P(99(M1 GRQ= P. PRP("R= 1<,,. Hnatom'a ( B ((I. %J 2dici*n. 2ditorial 1alvat= 1.. 2spa?a.
M9"49M #. "RP2N.2R. 1<<%. HNeuroanatom'a= FundamentosI. %J 2dici*n. 2ditorial M!dica Panamericana 1..
r&entina.
GR44. 7 "HU1(D. 1<,<. HNeuroanatom'a "orrelativaI. ,J 2dici*n. 2l Manual Moderno 1. . M!3ico.
#U1.MN.2 >(R4. HNeuroanatom'a FuncionalI. "olom5ia.
,.2. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
>H4N H. MR.(N. 1<<,. HNeuroanatom'aI 2J 2dici*n. 2ditorial Prentice Hall (nternacional 9td. 2spa?a.
#H.NGR 7 NDQ. 1<<0 HNeuroanatom'a para el estudio de las alteraciones de la comunicaci*nI. Masson 2ditorial.
2spa?a.
Q4UNG 7 Q4UNG. 1<<,. HNeuroanatom'a "l'nica FuncionalI. Masson 2ditorial. 2spa?a.
N2..2R FRNR. Htlas de natom'a HumanaI.
M"M(NN 7 H4."H(NG1. Htlas de natom'a HumanaI.
R4H2N Q4R4"H(. Htlas Foto&r$)ico de natom'aI.
G!3! R/=/)/,5+01 B+;&+-2)4=+501 ?+)'30&/1:
1! H''6:IIH+6-5)0'/1!')+6-.!5-*I0,0'-*+0I
2! JJJ!2/-5+'+/1!5-*IH-'16)+,21I?+&&0I>001I
3! JJJ!063,'/1./0,0'-*+0!5-*I
A! H''6:II602+,01!'/))0!5-*!;)I/.35050-I0,0'-*+0
D! JJJ!./))-5H01?+6!5-*!0)
>! H''6:II.*-C!-)2IJ-)&.I/160K53K;1-&I10&3.I0,0'-*K53K0.0I
@! JJJ!/&*/.+5-!,/'I0,0'60'!H'*&
G! JJJ!35*!/1I+,=-I*-)=-1I/,&05/1I
L! H''6:IIJJJ!+,,/);-.$!5-*
10! H''6:IIJJJ!2/-5+'+/1!5-*I*31/-./0,0'-*+0I6)+,5+60&!H'*&
11! JJJ!;+;&+-'/50#*/.+50!5-*!0)
G!A R/?+1'01 V+)'30&/1 ./ A,0'-*B0 #A55/1- 2)0'3+'-:
1. R/?+1'0 CH+&/,0 ./ A,0'-*B0
;ttp:SSMMM.scielo.clSscielo.p;pTscriptUsciVserialWln&UesWpidU+01/:<,/,
2. R/?+1'0 I,'/),05+-,0& ./ M-)=-&-2B0
;ttp:SSMMM.scielo.clSscielo.p;pTscriptUsciVserialWln&UesWpidU+010:<-+2
3. 8-3),0& -= A,0'-*$ ;ttp:SSMMM.5lacKMell:sBner&B.comSloiSCoaS
%. 8-3),0& -= TH/ A,0'-*+50& S-5+/'$ -= I,.+0 ;ttp:SSmedind.nic.inSCaeSCaem.s;tml
-. R/?+1'0 ./ N/3)-&-2B0 ;ttp:SSMMM.revneurol.com
IF! ANEFOS!
CRONOGRAMA ACADMICO CICLO 2010#I
I! UNIDAD! MEDULA ESPINAL!
DIA FECHA CONTENIDO RESPONSABLE
1. +2. 12.
(nau&uraci*n del ciclo 2+1+:((
.odos los docentes .
2. +3
2m5riolo&'a del sistema nervioso.
Dr. Mois!s "a5rera (.
3. +-
Neurona. Fi5ra nerviosa.
"ada docente con su &rupo.
%. +<
.erminaciones nerviosas. 1inapsis. Neurotransmisores.
"ada docente con su &rupo.
-. 1+
M!dula espinal. Mor)olo&'a e3terna.
"ada docente con su &rupo.
/. 12
M!dula espinal. Mor)olo&'a interna 1istematizaci*n .
"ada docente con su &rupo.
0. 1/
M!dula espinal. Re)leCos medulares.
"ada docente con su &rupo.
,. 10
M!dula espinal. 9esiones motoneurona in)erior.
"ada docente con su &rupo.
<. 1<
Repaso.
Neurona. 1inapsis. Neurotransmisores: Dr. Ra)ael #ances @. 2=++ 7 3=3+ pm.
Medula espinal: mor)olo&'a e3terna e interna: Dr. >uan 1alazar H. 3=3+ 7 -=++ pm.
10! 23! EFAMEN ESCRITO $ PRACTICO
A3&0: A192
H-)0: 3900 6*
DIA FECHA CONTENIDO RESPONSABLE
II! UNIDAD: TRONCO ENCEFALICO!
11. 2%.12.
.R4N"4 2N"2F9("4: #U9#4 R@U(D24 "ada docente con su &rupo.
12 2/
.R4N"4 2N"2F9("4: PR4.U#2RN"( "ada docente con su &rupo
13 3+
.R4N"4 2N"2F9("4: M212N"2F94 "ada docente con su &rupo
1% +1.+".
1istematizaci*n de los nervios craneales. "ada docente con su &rupo
1- +3
(((. (6. 6(. Nervios craneales. 4culomotores. "ada docente con su &rupo
1/ +0
6. Nervio craneal. 1ensi5ilidad )acial "ada docente con su &rupo
10 +,
6((. Nervio craneal. Motilidad )acial. "ada docente con su &rupo
1, 1+
(X= X. Nervios craneales. "ada docente con su &rupo
1< 1%
X(. X((. Nervios craneale X(. X((. Nervios craneales. "ada docente con su &rupo
2+ 1-
Repaso.
1istematizaci*n de los nervios craneales: Dr. l)onso Heredia D. 2=++ 7 3=3+ pm.
21 1@ EFAMENES: ESCRITO $ PRACTICO
A3&0: A192
H-)0: 3900 6*
CRONOGRAMA ACADMICO CICLO 2010#I
III# UNIDAD: DIENCEFALO CEREBELO:
SUBUNIDAD DIENCEFALO
DIA FECHA CONTENIDO RESPONSABLE
22 21 Dienc!)alo: .$lamo *ptico "ada docente con su &rupo.
23 22 Dienc!)alo. Hipot$lamo "ada docente con su &rupo.
2% 2% Dienc!)alo. Metat$lamo. 2pit$lamo. 1u5t$lamo. "ada docente con su &rupo.
2- 2, 1istema Nervioso ut*nomo. "ada docente con su &rupo.
2/ 2<
Repaso.
Dienc!)alo. Dr. >uan Giles . 2=++ 7 3=3+ pm.
2@ 31 EFAMEN ESCRITO $ PRACTICO
A3&0: A192
H-)0: 3900 6*
III# UNIDAD: DIENCEFALO CEREBELO!
SUBUNIDAD: CEREBELO
DIA FECHA CONTENIDO RESPONSABLE
2, +%.N46
"ere5elo: mor)olo&'a e3terna. "ada docente con su &rupo.
2< +-
"ere5elo: mor)olo&'a interna. 1istematizaci*n "ada docente con su &rupo.
3+ +0
"ere5elo: pedAnculos cere5elosos. "ada docente con su &rupo.
31 11
"ere5elo: v'as ascendentes. Descendentes. "ada docente con su &rupo.
32 12
Repaso.
"ere5elo: sistematizaci*n: Dr. Hu&o Ur5ina R. 2=++ 7 3=3+ pm.
33 1A EFAMENES: ESCRITO $ PRACTICO#
A3&0: A192
H-)0: 3900 6*
CRONOGRAMA ACADMICO CICLO 2010#I
IV! UNIDAD: TELENCEFALO $
ORGANOS DE LOS SENTIDOS!
SUBUNIDAD TELENCEFALO!
DIA FECHA CONTENIDO RESPONSABLE
3% 1-.N46
.elenc!)alo: mor)olo&'a e3terna.
.odos los docentes.
3- 1<
.elenc!)alo. "orteza cere5ral
Dr. Mois!s "a5rera (.
3/ 21
Formaciones inter;emis)!ricas. Gan&lios 5asales. "$psula
interna. "ada docente con su &rupo.
30 2-
.erritorios corticales de proBecci*n motora B sensitiva.
"ada docente con su &rupo.
3, 1/
Grea e3trapiramidal.
"ada docente con su &rupo.
3< 2,
Funciones corticales superiores: ;a5la len&uaCe B
dominancia cere5ral. "ada docente con su &rupo.
%+ +2.D("
1istema l'm5ico. Formaci*n reticular.
"ada docente con su &rupo.
%1 +3
6ascularizaci*n del sistema nervioso central.
"ada docente con su &rupo.
%2 +-
Menin&es. Duramadre= aracnoides B piamadre
%3 +<
1istema ventricular. Yr&anos circunventriculares.
9i8uido ce)alorra8u'deo.
%% 1+
Repaso.
1N"= vascularizaci*n: Dr. >uan 1alazar H. 2=++ 7 3=3+ pm.
6'as piramidales B e3trapiramidal: Dr. Mois!s "a5rera (. 3=3+ 7 -=++ pm.
AD 12 EFAMEN ESCRITO $ PRACTICO
A3&0: A192
H-)0: 3900 6*
DIA FECHA CONTENIDO RESPONSABLE
V! UNIDAD: TELENCEFALO $
ORGANOS DE LOS SENTIDOS!
SUBUNIDAD ORGANOS DE LOS SENTIDOS!
%/
1/.D("
1entido del tacto. Piel B sensi5ilidad som$tica. "ada docente con su &rupo.
%0
1entidos del Gusto B 4l)ato. Nervio ol)atorio. Nervios de la
len&ua
"ada docente con su &rupo.
%, 10
1entido de la visi*n. 4r5ita B ane3os del &lo5o ocular "ada docente con su &rupo.
Glo5o ocular. Retina. 23amen )ondo de oCo. "ada docente con su &rupo.
((. Nervio craneal. Nervio Yptico. "ada docente con su &rupo.
%<
1<
udici*n. 4'do e3terno e interno. "ada docente con su &rupo=
-+
6(((. nervio vesti5ulococlear. "ada docente con su &rupo.&
D1 23 EFAMEN ESCRITO $ PRCTICO!
A3&0: A192
H-)0: 3900 6*