Sobre la educacin artstica de los nios en edad temprana y preescolar

Lic. Brbara Andrade Rodrguez

En este artculo se reconoce la importancia de la educacin esttica como la
posibilidad de desarrollar en los alumnos de edad preescolar una formacin
integral del individuo donde se permita que el alumno descubra cada una de sus
emociones y las ideas que de manera intrnseca influye en su formacin y le
permite relacionarse con todas los actores que se encuentran inmersos en su
formacin integral , del mismo modo con la educacin esttica se debe dar pauta
al desarrollo de las capacidades artstico -creativos que favorecen la creacin de
diversos materiales que ayudan a que el alumno descubra de lo que puede
potenciar.
La educacin esttica se ve reflejada en diversas manifestaciones como lo es la
plstica, danza, teatro y msica.
La primera vertiente est enfocado en la educacion musical que cumple la
finalidad de desarrollar habilidades que ayude al gusto como la menciona Brbara
Andrade Rodrguez ( ) como apoyo para desarrollar las capacidades,
conocimientos, hbitos y habilidades que le permitan tener una valoracin musical
de la realidad, a partir de la vivencia del fenmeno sonoro, lo que garantiza poseer
valoraciones respecto a hecho sonoro en conjunto
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al reconocer la importancia de
la educacion musical puede ser utilizada como una estrategia que ayude a
involucrar al alumno en el desarrollo de las diferentes habilidades de expresin
musical para posteriormente explotarlas y utilizarlas como medio de aprendizaje y
contribuir a la formacin de valores, sentimientos que ayudan a la mejora de la
memoria y de la atencin.

Por lo que puedo concluir que la educacin esttica tiene consigo muy buenas
propuestas para el desarrollo de competencias en lo alumnos no solo cognitivas,

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si no tambin competencias motrices que le den la posibilidad de integrarse en
diferentes espacios y formar de una manera ms integra al alumno.
Habilidades motrices en expresin corporal y danza de T-PATTERNS
Castaer M, Torrents C, Dinusova M, Anguera

Este artculo est enfocado en las acciones motrices como el complemento de las
capacidades humanas de la creatividad, reconociendo que todo esto trae consigo
procesos mentales que ayuda a la solucin de ciertos inconvenientes, por lo tanto,
se debe favorecer por medio de actividades que promuevan en los alumnos
aprendizajes significativos que se vean en el mejoramiento de las habilidades
motrices finas o gruesas.
El papel del docente en este es muy importante, ya que, el maestro es el mediador
para la adquisicin o perfeccionamiento de las habilidades motrices adquiridas,
por lo tanto, debe hacer uso de un plan especfico que nos permita la obtencin de
nuestros logros, de esta manera, debemos de repensar las herramientas
necesarias que nos ayuden a reconocer todos los logros y las carencias que se
siguen teniendo en este aspecto, debido a que este aspecto presenta
insuficiencias.