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I IE ES SA A - - I IN NS ST TI IT TU UT TO O D DE E E ED DU UC CA A O O E E

E EN NS SI IN NO O S SU UP PE ER RI IO OR R D DE E S SA AM MA AM MB BA AI IA A

C Cr re ed de en nc ci ia ad do o p pe el la a P Po or rt ta ar ri ia a M ME EC C n n 3 30 03 32 2 d de e 2 26 6/ /1 12 2/ /2 20 00 01 1 ( (D DO OU U d de e 2 27 7/ /1 12 2/ /2 20 00 01 1) )
SOEC Sociedade de educao e cultura ltda
End: QN 406, A/E n 01, Samambaia-DF Fones: 358-5057 / 358-1190 e-mail: iesa@cidadeinternet.com.br



N No om me e C Co om mp pl le et to o




RELATRIO TCNICO CIENTFICO
ESTGIO SUPERVISIONADO II








Samambaia - DF
2012



IESA



INSTITUTO DE EDUCAO E ENSINO SUPERIOR DE
SAMAMBAIA




N No om me e C Co om mp pl le et to o



RELATRIO TCNICO CIENTFICO
ESTGIO SUPERVISIONADO II
Relatrio de Estgio Supervisionado II
apresentado ao Curso de Histria do
Instituto de Educao e Ensino Superior de
Samambaia como requisito parcial
obteno do ttulo de Licenciado em
Histria.

Orientador:
Prof.M.s.c. Paulo Csar Moreira



Samambaia - DF
2012



Aluno(a)

Relatrio Tcnico Cientfico



Estgio Supervisionado II

Este Relatrio foi julgado adequado para obteno da aprovao na
Disciplina Estgio Supervisionado II do Curso de Licenciatura em
Histria do Instituto de Educao e Ensino Superior de Samambaia.





Prof. Paulo Csar Moreira
Orientador


Prof. Tiago Gomes de Arajo
Coordenador do Curso de Histria


Samambaia DF
2012

























[Dedicatria: elemento opcional constitui-se na homenagem a
algum (familiares, amigos ou outros). Apresenta-se em folha
distinta, sem titulao e formatada.]


























Agradecimentos
[devem ser mencionadas pessoas e/ou instituies que
colaboraram direta ou indiretamente para a realizao das
atividades de estgio. Eventualmente podem constar fontes
financiadoras de bolsas de estudo e projetos de pesquisas
vinculadas ao processo de estgio.]










































[Epgrafe: opcional, e refere-se a uma citao escolhida pelo autor para destacar em seu
trabalho. Deve ser apresentada entre aspas tendo abaixo a indicao de autoria.]












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Apresentao----------------------------------------------------------
Relatrio diagnstico institucional-------------------------------
Plano de aula----------------------------------------------------------
Relatrio observao------------------------------------------------
Relatrio participao-----------------------------------------------
Relatrio regncia----------------------------------------------------
Ficha atividades realizadas-----------------------------------------
Ficha desenvolvimento em regncia de classe------------------
Ficha de avaliao registro de estgio----------------------------
Relatrio final----------------------------------------------------------
Ficha de auto- avaliao----------------------------------------------
Declarao de concluso de estgio--------------------------------
Bibliografias------------------------------------------------------------
Anexos ------------------------------------------------------------------




SUMRIO



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APRESENTAO




A pasta que ora apresento constitui o relato final de todas as atividades realizadas no
processo de estgio supervisionado. Est dividida em trs partes: na primeira, est a
documentao exigida no incio do estgio; a segunda composta pelas fichas de
relatos e documentos de observao e participao; na terceira, encontram-se os
documentos que descrevem a ltima etapa deste estgio: a regncia em sala de aula.









Observao importante:

(Este texto apenas um modelo, portanto PARAFRASEI-O ou CRIE o seu
prprio texto. Caso seja usado na ntegra, ser desconsiderado.)












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Relatrio Diagnstico Institucional


I IDENTIFICAO GERAL:
Estabelecimento de Ensino:

Endereo:

Telefone:

OBS.
Quanto aos tpicos abaixo, s dever ser colocado o que corresponder escola onde voc
est fazendo o estgio, ou seja, se for instituio pblica, declare a primeira
especificao; se for particular, a segunda. Se for uma escola fora do DF, declare de
forma completa.

Rede Pblica de Ensino do Distrito Federal ou Rede Particular de Ensino do Distrito
Federal

Entidade Mantenedora:

Ano de Criao do Estabelecimento de Ensino:

Atos Legais do Estabelecimento de Ensino:




II IDENTIFICAO DA DIREO:

Diretor (a):

Formao Acadmica:


Secretrio (a) Escolar:

Composio da Direo:





Tpicos a serem abordados no Relatrio Diagnstico Institucional

(Obs. Estes so tpicos que serviro de base para o seu texto. Desenvolva-o, portanto, em
forma de texto.)

I- PERCEPES
1- Administrativas (organizao, estrutura e patrimnio);
2- Pedaggicas (funcionamento da escola como um todo, da coordenao e direo
pedaggicas e os projetos em funcionamento)

(No mximo duas laudas)










Samambaia, _______ de _____________ de ___________.



Assinatura do (a) Aluno (a) Estagirio Assinatura/ Carimbo do (a) Professor (a) Orientador (a) de Estgio




OBSERVAES (quanto ao plano sua execuo)






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PLANO DE AULA
CURSO: REGULAR
DISCIPLINA ESTGIO SUPERVISIONADO
PROFESSOR (a) ESTAGIRIO (a):
SRIE:
TURMA:
CARGA HORRIA:
OBJETIVO GERAL: COMPETNCIA(S)

OBJETIVOS ESPECFICOS/HABILIDADES



CONTEDO (S)


RECURSOS
.



AVALIAO


REFERNCIA (S)



Obs. Colocar o livro didtico da turma se for o caso.

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RELATRI O OBSERVAO





Abordar:





1- Pratica docente
2- Espao fsico
3- Metodologia
4- Material didtico
5- Normas de organizao, programas de disciplina, dirio de classe.
6- Atividades avaliativas e formas de avaliao


Outros que julgar necessrio para contribuir no processo ensino aprendizagem.

















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RELATRI O PARTI CIPAO





Abordar:




1- Atividades desenvolvidas (monitoria em sala)
2- Operacionalizao de projetos
3- Teoria e pratica no contexto escolar
4- Material didtico
5- Planejamento e avaliao
6- Atividades avaliativas e formas de avaliao


Outros que julgar necessrio para contribuir no processo ensino aprendizagem.
















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RELATRI O DE REGNCI A




Abordar:





1- Atividades desenvolvidas
2- Operacionalizao de propostas de ensino que construiu a partir da relao que
estabeleceu com a escola.
3- Teoria e pratica no contexto escolar
4- Material didtico (exerccios, textos, dinmicos e outros aplicados na regncia)
5- Planejamento e avaliao
6- Atividades avaliativas e formas de avaliao
7- Cronograma
8- Auto-avaliao


Outros que julgar necessrio para contribuir no processo ensino aprendizagem.











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FICHA DE ATIVIDADES REALIZADAS

Estabelecimento de Ensino: ___________________________________________________
Nome do (a) aluno (a) Estagirio (a): ___________________________________________
Curso: _____________________________________________________________________





























TOTAL DE HORAS



Samambaia, ____ de _____________de 20____.




Assinatura do (a) Aluno (a) Estagirio (a) Assinatura/ Carimbo do (a) Professor (a) Orientador (a) do Estgio

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AVALIAO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM REGNCIA DE CLASSE
1

(ANLISE DO PROFESSOR TITULAR NO QUE SE REFERE NO S SUA REGNCIA, MAS
TAMBM SUA PARTICIPAO COMO UM TODO NO PROCESSO DO ESTGIO)

Estabelecimento de Ensino: __________________________________________________
Nome do (a) Aluno (a) Estagirio (a): __________________________________________
Curso: ____________________________________________________________________
Componente Curricular: ____________________________________________________
Data: ______________ Srie e Turma: ___________ do (a) ________________________
ASPECTOS A SEREM AVALIADOS
Sim
Parcial
mente
No
I - Planejamento
1. Os objetivos foram bem definidos e adequados aos alunos (srie)?
2. Utilizou adequadamente recursos didticos?
3. As atividades e os recursos didticos foram adequados aos
objetivos propostos?

4. Houve previso de uma avaliao adequada aos objetivos
estabelecidos?

II - Realizao
1. As atividades despertaram interesse dos alunos?
2. Houve orientao eficaz aos alunos:
2.1. Quanto aos exemplos dados?

2.2. Quanto manipulao do material (diversidade e quantidade)?
2.3. Quanto sistematizao?
2.4. Quanto aplicao do contedo em novas situaes?
2.5. Quanto a concluses?
III - Avaliao
1. Houve interao do grupo discente e o docente?
2. Houve utilizao adequada dos instrumentos?
3. Houve efetiva anlise dos resultados?
4. Os objetivos foram efetivamente alcanados?





1
De exclusiva e inteira responsabilidade do Professor Regente da Turma onde o aluno estagirio realizou a
etapa de REGNCIA. Podem ser apresentadas mais fichas, de acordo com o nmero de aulas ministradas.


Observaes do (a) professor (a) que acompanhou o estagirio:































Samambaia, ____ de _____________de 2011____.

Assinatura do (a) Aluno (a) Estagirio (a) Assinatura do (a) Professor (a) Regente da turma
2








2
No caso de estgio na rea de Superviso/Administrao e/ou Orientao Educacional, a assinatura/carimbo
que devem constar do profissional responsvel por este(s) servios na instituio educacional. Se a
assinatura do Professor Regente da Turma, vale apenas sua assinatura (professor no possui carimbo)

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FICHA DE AVALIAO DE REGISTRO DE ESTGIO
3

(AVALIAO DO PROFESSOR-SUPERVISOR-IESA SOBRE O DESEMPENHO DO
ESTAGIARIO)


Nome do (a) Estagirio (a): ____________________________________________________
Curso: _____________________________________________________________________
Perodo de Realizao do Estgio Supervisionado: ________________________________
Local de Realizao do Estgio Supervisionado: __________________________________

Aspectos a serem Avaliados
Pontuao
Mxima
Observaes
1. Organizao
02 pontos



2. Relatrios de:
Observao,
Participao,
Regncia
Extenso
04 pontos





3. Registros de Prticas
02 pontos



4. Relatrio Final
02 pontos


TOTAL GERAL




ASSINATURA DO (A) PROFESSOR (A) ORIENTADOR (A) DO ESTGIO




De preenchimento EXCLUSIVO DO PROFESSOR ORIENTADOR/SUPERVISOR DE
ESTGIO. Indicar a provao ou no do aluno.






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RELATRIO FINAL


ABORDAR: (siga os tpicos para compor o seu texto)

1- O contexto do estgio (escola, tempo utilizado, alunos, professores, direo,
receptividade, aceitao e assistncia no decorrer do processo, etc.)
2- Destacar aspectos relevantes no decorrer do estgio; espaos, recursos didticos,
relao professor e aluno, metodologia, teoria x prtica, etc.
3- Avaliao e Auto-avaliao:
Registre as contribuies positivas e aspectos a serem melhorados no que diz respeito
s reflexes sobre as contribuies da teoria vivenciada na academia e a prtica
encarada na realidade. Ou seja, em seu texto, tente responder seguinte pergunta: foi
possvel transpor o aprendizado na academia para a realidade vivenciada no estgio?


OBS.
Este documento deve ser FIDEDIGNO a tudo que foi vivenciado. Apresente o mximo de
integridade ao que est sendo relatado. Faa citaes no s de momentos ou episdios
especficos (se assim tiver ocorrido e se voc considerar relevante), mas tambm da rotina,
em si, ao longo do processo do estgio. Apresente suas impresses finais, pensando sempre
em CONTRIBUIR positivamente para se melhorar os trabalhos acadmicos.
















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FICHA DE AUTO-AVALIAO DO (A) ESTAGIRIO (A)
4

Nome do Estagirio: __________________________________________________________
Curso: _____________________________________________________________________
Perodo de Realizao do Estgio Supervisionado: _______________________________
Local de Realizao do Estgio Supervisionado: __________________________________

Aspectos
Avaliao
Sim
Parcial
mente
No
2. Sou pontual?
3. Sou paciente?
4. Respeito os meus colegas?
5. Procuro ajudar os meus colegas?
6. Dedico-me com seriedade ao Estgio?
7. Estou consciente das responsabilidades da minha profisso?
8. Sei trabalhar em equipe?
9. Respeito toda a equipe de professores do Estgio?
10. Sou respeitado?
11. Atendo s solicitaes?
12. Demonstro interesse pelo que fao?
13. Estou satisfeito (a) com o Estgio?
14. Cuido de minha aparncia pessoal?
15. Sou responsvel?
16. Gosto de ajudar? Ofereo ajuda?
17. Reconheo o mrito dos outros colegas?
18. Respeito os servios tcnico-pedaggicos e administrativos,
executados pelos funcionrios da Instituio?

19. Procuro meu supervisor para sanar minhas dificuldades?
20. Tenho controle emocional diante de situaes embaraosas?
21. Participei ativamente das tarefas durante todo o Estgio?
22. Executei todas as atividades com eficincia durante o Estgio?
Atribuo-me a nota: ( ) 0 a 3; ( ) 4 a 5; ( ) 5 a 6; ( ) 7 a 8; ( ) 9; ( ) 9,5; ( ) 10
Assinatura do (a) Aluno (a) Estagirio (a): _____________________________________
Assinatura do (a) Supervisor (a) Local de Estgio: _______________________________________
Assinatura do (a) Professor (a) Orientador (a) do Estgio
___________________________________________

4
De preenchimento EXCLUSIVO por parte do ALUNO ESTAGIRIO, de forma consciente enquanto ser
responsvel pela sua formao enquanto PROFISSIONAL DA EDUCAO.

Samambaia, _____, de __________ de 2011
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DECLARAO DE CONCLUSO DE ESTGIO


DECLARO junto Faculdade IESA-Instituto de
Educao e Ensino Superior de Samambaia, que o aluno (a) estagirio (a)
______________________________________________________, do curso de
HISTRIA / -------------------- /-------------------- realizou seu estgio supervisionado no
Ensino Fundamental, entre os dias ______ e ______ de ________________de 2011,
cumprindo, com aproveitamento, as ---- - ---h. (entre observao, participao e regncia)
ou em administrao e superviso escolar, nesta Instituio de Ensino.




_______________________de___________________ de 2011.







____________________________________________________________________
Assinatura com carimbo do professor, coordenador ou diretor da escola























ANEXOS





























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PLANO DE CURSO
CURSO: Histria
DISCIPLINA: Estgio Supervisionado II
PROFESSOR: Paulo Csar Moreira
SEMESTRE: 2/2011
TURMA:
CARGA HORRIA MNIMA: 65 H/A diretas e 135 H/A indiretas
EMENTA
Estgio prtico individual e obrigatrio. Prticas decorrentes em sala de aula do EnsinoMdio.
Planejamento e avaliao do ensino e da aprendizagem. Projetos de estudo e trabalho, relao
teoria e pratica da organizao do trabalho pedaggico.

OBJETIVO GERAL

O Estgio Supervisionado no curso de Histria ser realizado nas unidades de Ensino,sindicato
de professores, associaes de pais e mestres, secretarias de educaes e outras instituies,
desde que aprovadas no Colegiado do Curso de Histria, atravs de diagnstico, observao
das atividades didtico-pedaggicas, participao e colaborao nos eventos e projetos
realizados pelas mesmas



OBJETIVO ESPECFICO

- Avaliar as atividades de Prtica de Ensino;
-Integrar o discente no ambiente escolar por meio de atividades que o aproxime de situaes
reais;
-Proporcionar a oportunidade de desenvolver as habilidades didtico-pedaggicas adquiridas
durante o curso;
Possibilitar a transposio didtico-pedaggica do conhecimento acadmico para o
conhecimento escolar, especfico da rea de Histria;
Permitir a interao do acadmico na vivncia de experincias sobre o funcionamento das
nidades de ensino;
Elaborar projetos de ensino e extenso, vinculado ao contedo curricular.
-Conhecer o PCN de Histria no Ensino Mdio.


CONTEDO


1-Orientaes gerais do estgio
2- Planejamento das aes,
3-Orientaes sobre o desenvolvimento em
campo, sobre o preenchimento de fichas, do perfil
escolar
4- Relatrio final;
5-Encaminhamento s escolas selecionadas.


1-Observao da realidade escolar,
2-diagnstico da escola, observao da sala de
aula,interao com o docente responsvel pela
turma, regncia de classe, atividades extraclasse
e/ou execuo de projetos de ensino, pesquisa e
extenso.
3-Encontro de socializao das experincias
vivenciadas nas escola
4-Avaliao e Relatrio final individual.
5-Reviso dos componentes do processo
pedaggico: planejamento, plano de curso, plano
de unidade e plano de aula; Componentes dos
planos: objetivos, contedos, recursos,
metodologia, formas e critrios de avaliao,
ponderao e recuperao; Plano de Estgio; livros
didticos (ensino mdio); leitura indicada.


METODOLOGIA

Aulas tericas e prticas com participao ativa dos alunos, debates,orientaes mediadas.
AVALIAO

Apresentao dos trabalhos.
Socializao das atividades desenvolvidas
na Faculdade
Relatrio tcnico cientfico
Socializao das atividades desenvolvidas na
escola
Preenchimento das fichas avaliativas
Relatrio final


BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Bsica:
ANDR, Marli (org.) Pedagogia das diferenas na sala de aula. So Paulo : Papirus, 1999
ASSOCIAO Brasileira de Normas Tcnicas - ABNT. Apresentao de relatrios tcnico-
cientficos, NBR 10719. Rio
de Janeiro: ABNT, 2000.
BAGNO, Marcos. Pesquisa na escola: o que , como se faz. So Paulo: Edies
Loyola, 2001.
BITTENCOURT, Circe Ma. Fernandes (org.). O saber histrico na sala de aula. SoPaulo:
Contexto, 2004.
BITTENCOURT, Circe Ma. Fernandes. Resgatando o Sujeito Histrico - Cotidiano e Produo
CURRICULO Bsico do DF Ensino Fundamental e mdio. Secretaria de Educao do DF.
Didtica em Histria. In: Histria: Cotidiano e Mentalidades. So Paulo:Atual, s/d.
BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais:Histria. 5
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FAZENDA, I. (org.). A prtica de ensino e o estgio supervisionado. Papirus: So Paulo, 2002.
MARCONI, Marina de Andrade. Tcnicas de pesquisa. So Paulo: Atlas, 1982.
MEC/PCNs. Parmetros Curriculares Nacionais: Ensino Mdio. Braslia: MEC, 2000.
NIKITIUK, Snia L. (org.). Repensando o Ensino de Histria. So Paulo: Cortez,1996. (Coleo
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OTTO, Clarcia. Estgio Supervisionado: limites na articulao entre teoria e prtica.In: XXIV
Simpsio Nacional de Histria, 2007, So Leopoldo. Anais - CD-Rom doXXIV Simpsio
Nacional de Histria. So Leopoldo - RS, 2007. v. .
PINSKY, Jaime (org). O ensino de histria e a criao do fato. 6a edio. So Paulo:Contexto,
1994.
RAMOS, Francisco Rgis Lopes. A danao do objeto: o museu no ensino de histria.Chapec:
Argos, 2004.
Bibliografia Complementar:
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa.So Paulo:
Paz e Terra, 1996.
GARCIA, Pedro e outros. O Pndulo das Ideologias: a educao popular e o desafioda ps-
modernidade. Rio de Janeiro: Relume Dumar, 1994.
HOBSBAWM, Eric J. Sobre Histria. Traduo de Cid Knipel Moreira. So Paulo:Companhia
das Letras, 1998.
IMBERNN, Francisco. Formao docente e profissional. So Paulo: Cotez, 2000
LE GOff, Jacques. Histria: Novos Objetos. Direo de Jacques Le Goff e Pierre
Nora.Traduo de Terezinha Marinho, reviso tcnica de Gadiel Perruci. Rio de
Janeiro:Francisco Alves, 1995.
LIBNEO, Jos Carlos. Didtica. So Paulo: Cortez 1994
MOREIRA, Antnio Flvio Barbosa (org.). Currculo: Polticas e prticas. Campinas:Papirus,
1999. - (Coleo Magistrio: Formao e Trabalho.

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Paulo Csar Moreira
Coordenador do Curso Professor da Disciplina