SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

PROYECTO DE FORTALECIMIENTO EN EL APROVECHAMIENTO

ESCOLAR













., JULIO DE 2014.


El presente proyecto educativo se formula a partir de la necesidad expresa de
incrementar el promedio general de aprovechamiento de los alumnos del primer
grado de primaria grupo B en su transicin hacia el segundo grado en el prximo
ciclo escolar 2014-2015.
En este sentido, se propone desarrollar una serie de actividades que orientan el
aprendizaje de los alumnos en una construccin del conocimiento a partir de
situaciones problemticas interesantes y divertidas para los alumnos en el caso
del pensamiento lgico-matemtico, de compartir textos ledos en familia en el
caso de comprensin lectora y de fomento y desarrollo de relaciones de respeto y
comunicacin entre la maestra de grupo y los padres de familia para concientizar a
los mismos en la importancia de su participacin en el desarrollo de sus hijos.
En este proyecto se complementa la necesidad de fortalecer el compromiso de los
padres de familia hacia sus hijos al reflexionar acerca de los diferentes resultados
en el aprendizaje de los alumnos durante mi experiencia docente de seis aos de
servicio al darme cuenta que existen mejores resultados en los alumnos en que
sus padres de familia estn en mayor contacto con la escuela e interesados en
las actividades que se realizan, o por lo menos existe mayor apoyo en cuanto a la
reafirmacin de los contenidos por medio de la elaboracin de trabajos y tareas.
Sin embargo se debe decir, que para que existan aprendizajes significativos en el
estudiante las actividades que se disean deben estar en funcin de los intereses
y expectativas de los alumnos y deben promoverse en ambientes de aprendizaje
propicios para que el estudiante despliegue y desarrolle sus potenciales. As las
actividades contextualizadas fortalecen la adquisicin de saberes para su
desarrollo.
Por ltimo hay que puntualizar que la propuesta y su curso de accin se debe
evaluar constantemente para poder tomar medidas correctivas y de fortalecimiento
que ayuden a mejorar el desempeo de los alumnos. As tambin considero
necesario mencionar que se apegar y fortalecer la metodologa propuesta por
la RIEB para el fomento y desarrollo del pensamiento lgico-matemtico y de
comprensin lectora.

Objetivos para mejorar el rendimiento Escolar en el Segundo ao Grupo B
para el ciclo escolar 2014-2015:
Fomentar y desarrollar el pensamiento lgico-matemtico en los alumnos
por medio del razonamiento, clculo mental y enunciacin de hiptesis para
la resolucin de problemas.
Vincular a los padres de familia en el Programa Nacional de Lectura para
fomentar el hbito de la lectura en los alumnos y sus familias, as como el
movimiento del acervo bibliogrfico del aula con el aumento de prstamo
de libros a domicilio.
Sensibilizar a los padres de familia acerca de la importancia de apoyar y dar
acompaamiento a sus hijos en el proceso educativo en el que se
encuentran para mejorar su aprovechamiento escolar.
Favorecer los causes de comunicacin e informacin del nivel de
aprovechamiento escolar de los alumnos hacia los padres de familia para
mejorar la relacin maestro-padre de familia.

Estrategias
Las estrategias de aprendizaje que se plantea se lleven a cabo son una serie de
actividades para sensibilizacin de padres de familia, toma de decisiones sobre la
seleccin y uso de procedimientos de aprendizaje que facilitan una lectura activa,
intencional, autor regulada y competente en funcin de la meta y las
caractersticas del material textual en comprensin lectora y de ejercitacin,
planteamiento y resolucin de problemas matemticos de forma divertida y de
inters para el alumno para desarrollo de comprensin lectora.




Para la sensibilizacin y concientizacin de padres se llevaran a cabo las
siguientes acciones:
Dar a conocer a los padres de familia el texto Los cuidados que requieren
los nios
Establecer compromisos de los padres de familia para que sus hijos se
desarrollen correctamente.
Fomentar y acrecentar el dialogo continuo con los padres de familia.
Dar a conocer el nivel de aprovechamiento de los alumnos para

Las estrategias metodolgicas para la comprensin lectora se fomentaran
mediante actividades de lectura compartida, como las siguientes:

formular predicciones del texto que se va a leer
plantearse preguntas sobre lo que se ha ledo
aclarar posibles dudas acerca del texto
resumir las ideas del texto.

En el caso del desarrollo del pensamiento lgico-matemtico las acciones a
realizar son las siguientes:
Potenciar la memoria numrica
Reforzar la atencin a los alumnos que presentan mayores dificultades.
Utilizar diferentes juegos que contribuyan al desarrollo de este pensamiento,
como sudokus, domino, juegos de cartas, adivinanzas, etc.
Plantearles problemas que supongan a los alumnos un reto o un esfuerzo
mental.
Deja que ellos solos se enfrenten a los problemas matemticos.




Tiempos
El presente proyecto se llevar a cabo durante el prximo ciclo escolar
2014-2015 de la siguiente manera:

1. Sensibilizacin de padres en las reuniones de vinculacin al final de
cada bimestre.
2. Desarrollo de la comprensin lectora el primer viernes de cada mes.
3. Desarrollo del pensamiento lgico-matemtico durante las clases de
la signatura de matemticas.


Participantes

o Maestra de grupo
o Alumnos
o Padres de familia