Tema: El agua

Propsitos:
-Brindar herramientas para que los alumnos puedan profundizar y familiarizarse con los
conceptos de Materia vistos, haciendo hincapi en la estructura de la molcula de agua y sus
propiedades.
- Conocer y reconocer los usos del agua, los mecanismos de obtencin, las fuentes( como ser
superficiales o subterrneas) y los procesos de potabilizacin.
-Fomentar la reflexin sobre la problemtica de la contaminacin del agua: sus peligros y
alcances y uso responsable.
-Favorecer el uso y apropiacin de herramientas TIC
Objetivos:
que los alumnos...
-Entiendan a la molcula de agua como parte de la materia y reconozcan sus propiedades
vinculadas con los conceptos de sustancia y de mezcla.
-Argumenten sobre las formas de utilizacin del agua que ayuden a preservar el recurso y
tomen posicin sobre cuestiones vinculadas al uso responsable del agua.
-Justifiquen los mecanismos de potabilizacin utilizados en nuestro pas u otros y reconozcan
los diversos reservorios de agua que existen( Guaran, Puelche y Pampeano).
Contenidos:
El agua como sustancia. Agua y sus propiedades. El agua corriente como mezcla. Fuentes de
obtencin de agua. Usos del agua: industriales, cotidianos, tecnolgicos. Peligros y alcances de
los procesos que causan su contaminacin. El agua y la vida. Agua destilada, agua potable
,agua corriente de red. Procesos de potabilizacin.

Saberes previos necesarios:
Propiedades de los materiales-Las mezclas: Clasificacin: mezclas homogneas (soluciones) y
heterogneas. Concepto de soluble insoluble. Conceptos de fase y componente. Mtodos de
separacin de fases y componentes.Clasificacin de mtodos. Diseo y utilizacin de
dispositivos experimentales para la separacin de fases y componentes, de acuerdo con las
propiedades de las sustancias que los conforma- tomos y Molculas.

clase 1.
Actividad de la clase 1:
El agua es una mezcla, una solucin,una sustancia? 5 para pensarlo/ 10 para que lo
escriban en sus hojas ( individual)/ 10 para compartirlo oralmente y realizar las
anotaciones en el pizarrn( sacando flechas de la pregunta central)

-Se proyectar la siguiente infografa ( que ya fue dada y trabajada en la 1clase de materia)
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/embebido?id=20074



MOMENTO DE CIERRE
Evaluacin:
-se evaluar la participacin activa de los alumnos en las actividades planteadas, tanto
individualmente como de manera grupal y la toma de apuntes.
Clase2.
Actividad de la clase 2
Explicacin del ciclo del agua-acuferos-modos de obtencin de agua potable-recurso
disponible por individuo-por medio de power point y charla abierta a preguntas de los alumnos-
Proyeccin de video ( acufero Guaran)
adjunto material
Cuestionario:
1- Cules son los procesos que impulsan el ciclo del agua?
2-Mencionen dnde se encuentra distribuida el agua en la tierra(reservorios)
3-Nombren y describan los acuferos, su importancia y zonas dnde se localizan
4-Qu significa que el Puelche est sobreexplotado? Justifiquen
5- Comparen un pas/territorio rico en agua con uno pobre y expliquen las diferencias de
disponibilidad del recurso por habitante

clase 3
Actividad de la clase 3

Se llevar a cabo la proyeccin de un video que permite ver las plantas de tratamiento de la
empresa AySA y cmo se producen cada uno de los pasos de potabilizacin.
Los alumnos se dispondrn en el aula de manera tal que con lpiz y carpeta en mano puedan
observar y escuchar el video mientras toman apuntes.
PREGUNTAS...
a- Qu procesos se utilizan en nuestro pas para que podamos tomar agua?
b- Es en todo el pas que se lleva a cabo este proceso?Nombra las zonas de ser necesario
c-Cules son las plantas de tratamiento que nombra la empresa AySA? dnde se ubican?
d-Nombren y describan brevemente todas las etapas del proceso de potabilizacin ( luego se
ampliar la informacin con material bibliografico)
POTABILIZACIN DEL AGUA
https://www.youtube.com/watch?v=crZ489mg8zY
-Puesta en comn ( 10 minutos)
- se juntarn por grupo de trabajo, compartirn los apuntes extrados del video y armarn un
texto en comn (para entregar). Tiempo: 30 minutos
-Armar grupos
-Completar el siguiente cuadro.
De estar disponibles las computadoras se realizar utilizando el men Tablas de un
procesador de texto de sus equipos porttiles.Tiempo:30 minutos

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Evaluacin:Entrega de las preguntas y cuadro.


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http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=15061&referente=docentes
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Clase 4(Actividad de cierre)
-Armado de las prezi en las compus
-se les explicar cmo funciona esta herramienta y luego, por grupos, armarn su presentacin,
con todo el material trabajado en las clases previas. Podrn agregar material fotogrfico e
informacin que consideren pertinente.Tiempo: 2 horas de clase
Evaluacin:
Trabajo en las computadoras frente al armado de las presentaciones, participacin activa de los
alumnos

clase 5
Actividad de la clase 5-de ser posible(sino ser reemplazada por otra actividad)
Visita a una planta de tratamiento ( se les pedir que tomen fotos y registren todo lo vivido en la
visita), para sumarlo a sus presentaciones.

clase 6 (Actividad de cierre)
Esta clase slo ser de carcter evaluativo, ya que los alumnos debern presentar las prezi
realizadas en la clase anterior. Para ello se emplearn las dos horas de clase.

ANEXOS

clase 7
Reunirse en grupos de 4 personas y realizar la siguiente actividad ( tiempo estimado: 40 minutos)
A partir de este texto introductorio
(http://natura.unsa.edu.ar/web/images/pdfs/curso-gestion-del-agua/Historias-del-Agua-Contadas-por-Ninos.pdf)



... pensar en el grupo cmo debern ser las operaciones para que podamos consumir el agua y no nos
perjudique...