Você está na página 1de 9

EXPERI ENCI A DE APRENDI ZAJ E NM.

1
CENTRODEEDUCACIN
MEDIA
Departamento:ActividadesArtsticasyCulturales
Nombredelamateria:ApreciacindelasArtes
Semestre:Primero
Periodoenqueseimparte:AgostoDiciembre2011
Nombredelprofesor:GuillermoCebrerosLira.
Tipodeexperienciaeducativa:Paralaformacinintegral PROGRAMAEDUCATIVO
BACHILLERATOGENERAL

CURRICULUMPOR
COMPETENCIAS
2011
Fechaderealizacin:Agosto18,2011
Niveldecomplejidad:1

CGSyC7.Essensiblealasdiferentesmanifestacionesdelarteyparticipaendiversasactividadesendondeapreciaeinterpretalasexperiencias
artsticasyculturalesdelaobrahumana.
CGI1.Generaideasinnovadorasyaplicalacreatividadeneldesarrollodeproyectos,enlasolucindeproblemasyenlarealizacindetareas
acadmicasencualquiermbitodentrodelasdisciplinasquecursa.
CGS2.Trabajatantocolaborativamentecomodeformaindependienteasumiendoresponsablementelastareasquelecorresponden.

Subcompetencias
Saberesprocedimentales Saberesdeclarativos
Competenciasgenricas
queseatienden:
Identificalasdiversasexpresionesartsticas.

Conceptodearte.
Clasificacindelasartes
Mtodo
Vivencial[]
Bsquedade
informacin
[]
Expositivo[] Demostracin[] Leccinmagistral
[]
ABP[] Proyectos[X] Caso[] Contratode
aprendizaje[]
METODOLOGA
AprendizajeCooperativo[X] Otro[X] [LecturaComentada]
Tiempodisponible 200minutos.
Espacioenelquesedesarrollalaactividad Aula[X]

Espaciovirtual[] Laboratoriodecmputo
[]
Biblioteca[] Otro[] ESCENARIODE
APRENDIZAJE
Formadetrabajouorganizacindelosestudiantes Individual[X] Parejas[] Equipo[X] Grupo[] Otro[]

DiseoVEGM/ExperienciasdeAprendizaje/AcademiadeApreciacindelasArtes/u1sd:1,2,3y4/gcl 1/9

DESARROLLODELASECUENCIADIDCTICA EVALUACIN
Duracin Recursosdidcticos
(equipoymateriales)
Evidencias
(consuscriteriosde
desempeo)
Materialesdelprofesor
1. Elprofesorintroducealpuntodelasesinconlaubicando
en la temtica y concluyendo con la pregunta Qu es el
arte? (escrita en el pizarrn).Con ello, dispone a los
estudiantesalaobservacindelvideopreparado.
10minutos Pizarrnygis
2. Losestudiantesobservanelvideo. 10minutos VideoQueselarte? en
http://www.youtube.com/watch
?v=sxxa5ZAmJXM
3. Una vez concluido, el profesor brinda instrucciones a los
estudiantesparatrabajarenequipo.
5minutos
4. Enequipo,losestudiantescomentanelvideoqueacaban
de observar y registran la o las respuestas a la pregunta
Quesalarte?
25minutos
Hojasparareciclar
5. El profesor proporciona la ficha tcnica sobre el concepto
dearteysolicitasulecturayanlisis.
5minutos
6. El equipo analiza la ficha tcnica y recupera las
aportacionesdelamisma(alarespuestasobreloqueesel
arte que ya haban elaborado) para enriquecer su
comprensin.
10minutos
Fichatcnica:Queselarte?
elaboradaporelprofesor

Hojasdereciclaje
Respuestas (escritas y verbales)
a la pregunta Qu es el arte?
en las que manifiesta
comprensin de las distintas
concepciones de esta sensible
experiencia humana y da
muestra de anlisis de la
informacintrabajada.

Participacin activaypertinente
enelequipo.
FormatodeRegistrode
participacionesdelos
estudiantes.
7. Cadaequipocomparteanteelgruposudefinicin deArte
y entrega su respuesta escrita con la identificacin de sus
integrantes.Elprofesorretroalimentaenlamedidaenque
sedanlasaportaciones.
25minutos
8. El profesor da a conocer a los estudiantes quienes
continan en equipos, los propsitos de la siguiente
actividad,consistenteenlalecturatituladaClasificacinde
lasArtes.
5minutos Lectura:ClasificacindelasArtes FormatodeRegistrode
participacionesdelos
estudiantes.
9. Los estudiantes y/o el profesor van dando lectura al
documento completo prrafo por prrafo realizando
pausas con el objeto de ilustrar y profundizar las partes
relevantesdeldocumento.
30minutos Presentacindeimgenesde
apoyoacercadelaclasificacin
delasartes.
Registro de participaciones
(escritas y verbales) durante la
lectura comentada Clasificacin
de las Artes, y Conclusiones de
losequipos.

Participacin activaypertinente
enelequipo.

DiseoVEGM/ExperienciasdeAprendizaje/AcademiadeApreciacindelasArtes/u1sd:1,2,3y4/gcl 2/9
10. Losestudianteselaboranpreguntasycomentariossobreel
proceso.
15minutos
11. Los estudiantes en sus equipos elaboran y entregan por
escritosusconclusionesalfinaldelarevisin.
30minutos Hojasdereciclaje
12. Los estudiantes evalan el logro de los propsitos de la
actividad.
15minutos
13. El profesor brinda indicaciones para el Proyecto: M
encuentroconelarteelcualserobjetodepresentacin
yanlisisenlasiguientesesin.
15minutos Proyecto:Mencuentroconel
arte


Observaciones:darseguimientoalaparticipacindelosestudianteseintervenirenloscasosenquesepercibalanoparticipacinparamotivar,cederlapalabra,etc.
Registrarlaparticipacintantoindividualcomoenequipo.
Verificarquesecomprendaelproyectoarealizarparalasiguientesesin.

Para completar la E-A,


incluir lo siguiente:

Video Qu es el arte?.
Ficha tcnica Qu es el arte?.
Registro de participaciones para Qu es el arte?.
Lectura Clasificacin de las Artes.
Imgenes (ppt) de apoyo a Clasificacin de las Artes.
Registro de participaciones para Clasificacin de las Artes.
Ficha descriptiva del Proyecto Mi encuentro con el arte.
Rbrica para el Cartel Mi encuentro con el arte.

DiseoVEGM/ExperienciasdeAprendizaje/AcademiadeApreciacindelasArtes/u1sd:1,2,3y4/gcl 3/9
EXPERI ENCI A DE APRENDI ZAJ E NM. 2
CENTRODEEDUCACIN
MEDIA
Departamento:ActividadesArtsticasyCulturales
Nombredelamateria:ApreciacindelasArtes
Semestre:Primero
Periodoenqueseimparte:AgostoDiciembre2011
Nombredelprofesor:GuillermoCebrerosLira.
Tipodeexperienciaeducativa:Paralaformacinintegral PROGRAMAEDUCATIVO
BACHILLERATOGENERAL

CURRICULUMPOR
COMPETENCIAS
2011
Fechaderealizacin:Agosto18,2011
Niveldecomplejidad:1

CGSyC7.Essensiblealasdiferentesmanifestacionesdelarteyparticipaendiversasactividadesendondeapreciaeinterpretalasexperiencias
artsticasyculturalesdelaobrahumana.
CGI1.Generaideasinnovadorasyaplicalacreatividadeneldesarrollodeproyectos,enlasolucindeproblemasyenlarealizacindetareas
acadmicasencualquiermbitodentrodelasdisciplinasquecursa.

Subcompetencias
Saberesprocedimentales Saberesdeclarativos
Competenciasgenricas
queseatienden:
Identificalasdiversasexpresionesartsticas.

Elementosfundamentalesdelasdisciplinasartsticas:
Tcnica.
Creatividad.
Mtodo
Vivencial[X]
Bsquedade
informacin
[]
Expositivo[X] Demostracin[] Leccinmagistral
[]
ABP[] Proyectos[] Caso[] Contratode
aprendizaje[]
METODOLOGA
AprendizajeCooperativo[] Otro[X]
Tiempodisponible 200minutos.
Espacioenelquesedesarrollalaactividad Aula[X]

Espaciovirtual[] Laboratoriodecmputo
[]
Biblioteca[] Otro[] ESCENARIODE
APRENDIZAJE
Formadetrabajouorganizacindelosestudiantes Individual[X] Parejas[] Equipo[] Grupo[X] Otro[]

DiseoVEGM/ExperienciasdeAprendizaje/AcademiadeApreciacindelasArtes/u1sd:1,2,3y4/gcl 4/9

DESARROLLODELASECUENCIADIDCTICA EVALUACIN
Duracin Recursosdidcticos
(equipoymateriales)
Evidencias
(consuscriteriosde
desempeo)
Materialesdelprofesor
14. El profesor introduce la sesin promoviendo la exposicin
de los carteles encargados, as como su anlisis y la
coevaluacindelosmismos.
30minutos Pizarrnygis
15. Laactividadconcluyelasreflexionesdelosalumnosacerca
de los logros obtenidos con la realizacin del proyecto. Se
indica la integracin de esta evidencia al Portafolios de
ApreciacindelasArtes.
15minutos
16. Elprofesorinvitaalosestudiantesaobservarlasecuencia
introductoriadelvideoLove,delCirqueduSoleil.
5minutos
17. Los estudiantes viven, por medio del video, la experiencia
artstica multidisciplinaria de alto contenido esttico y
dinmico. Esta vivencia relaciona el disfrute sensorial de
los estudiantes con la presencia de lo artstico,
permitiendoplantearcuestionamientosacercadelaforma
enquelasartesinteractanconlavidacotidiana..
15minutos
Video:Love,delCirqueduSoleil
(secuenciainicial)
18. Los estudiantes analizan la experiencia de modo que este
proceso los lleve a su mejor comprensin, a descubrir
aspectos no percibidos inicialmente y no tomados en
cuenta antes, a partir depreguntas pertinentes por parte
delprofesor:
Quexperienciasimilarhevividopreviamente?
Conqusituacionesdemividaasocioelvideo?
Qusentimientosexperimentoalverlo?
Cmoopininmesuscitalovistoyescuchado?
20minutos Hojasdereciclaje
19. El profesor desarrolla el tema de Los elementos de las
artes de forma detallada y estructurada mostrando la
coherencia interna entre la informacin presentada y
apoyandoalestudianteaconstruirunaredconceptualcon
la informacin previa y la transmitida. En este desarrollo
enfatiza, recapitula y brinda ejemplos que faciliten la
40minutos FichaTemtica:Elementosdelas
Artes
Respuestas (escritas y verbales)
alaspreguntasapartirdelvideo
Love,delCirqueduSoleil,enlas
que manifiesta su percepcin y
punto de vista y da muestra de
anlisis de la informacin
trabajada.

Participacin activaypertinente
enelgrupo.
FormatodeRegistrode
participacionesdelos
estudiantes.
DiseoVEGM/ExperienciasdeAprendizaje/AcademiadeApreciacindelasArtes/u1sd:1,2,3y4/gcl 5/9
comprensin. La informacin procede de diversas fuentes
demaneraquesetratadeunasntesisbienlograda.Aqu,
el profesor procura la participacin activa de los
estudianteshaciendousodepreguntaseficaces.
20. El profesor elabora un resumen o sntesis y cierra la
exposicin sobre Elementos de las Artes procurando
rescataraspectosesencialesdelaexposicin.
10minutos
21. El profesor invita de nueva cuenta a los estudiantes a ver
otra secuencia del video, plantendoles la observacin de
loexpuestoycomentado.
15minutos Video:Love,delCirqueduSoleil
(secuenciasiguiente)

22. Losestudiantesreflexionansobreloaprendidoatravsde
su experiencia, recapitulan sobre sus nuevos saberes
generadosapartirdelaexperiencia.
20minutos
23. Los estudiantes celebran lo aprendido y expresan sus
conclusionesindividuales.
15minutos
24. El profesor da indicaciones para la realizacin del Mapa
ConceptualElementosdelasarteselcualserobjetode
entregaenlasiguientesesin.
15minutos MapaConceptual:Elementosde
lasartes


Observaciones:darseguimientoalaparticipacindelosestudianteseintervenirenloscasosenquesepercibalanoparticipacinparamotivar,cederlapalabra,etc.
Registrarlaparticipacintantoindividual.
Verificarquesecomprendaelproyectoarealizarparalasiguientesesin.

Para completar la E-A,


incluir lo siguiente:

Video Love, de Cirque du Soleil.
Ficha temtica Elementos de las Artes.
Registro de participaciones para Elementos de las Artes.
Ficha descriptiva del Mapa Conceptual Elementos de las Artes.
Rbrica para el Cartel Elementos de las Artes .

DiseoVEGM/ExperienciasdeAprendizaje/AcademiadeApreciacindelasArtes/u1sd:1,2,3y4/gcl 6/9
EXPERI ENCI A DE APRENDI ZAJ E NM. 3
CENTRODEEDUCACIN
MEDIA
Departamento:ActividadesArtsticasyCulturales
Nombredelamateria:ApreciacindelasArtes
Semestre:Primero
Periodoenqueseimparte:AgostoDiciembre2011
Nombredelprofesor:GuillermoCebrerosLira.
Tipodeexperienciaeducativa:Paralaformacinintegral PROGRAMAEDUCATIVO
BACHILLERATOGENERAL

CURRICULUMPOR
COMPETENCIAS
2011
Fechaderealizacin:Agosto18,2011
Niveldecomplejidad:1

CGSyC7.Essensiblealasdiferentesmanifestacionesdelarteyparticipaendiversasactividadesendondeapreciaeinterpretalasexperiencias
artsticasyculturalesdelaobrahumana.
CGI1.Generaideasinnovadorasyaplicalacreatividadeneldesarrollodeproyectos,enlasolucindeproblemasyenlarealizacindetareas
acadmicasencualquiermbitodentrodelasdisciplinasquecursa.
CGS2.Trabajatantocolaborativamentecomodeformaindependienteasumiendoresponsablementelastareasquelecorresponden.

Subcompetencias
Saberesprocedimentales Saberesdeclarativos
Competenciasgenricas
queseatienden:
Identificalasdiversasexpresionesartsticas.

Propsitosycaractersticasdelasdiferentesdisciplinas
artsticas.
Mtodo
Vivencial[X]
Bsquedade
informacin
[X]
Expositivo[] Demostracin[] Leccinmagistral
[]
ABP[] Proyectos[X] Caso[] Contratode
aprendizaje[]
METODOLOGA
AprendizajeCooperativo[X] Otro[]
Tiempodisponible 200minutos.
Espacioenelquesedesarrollalaactividad Aula[]

Espaciovirtual[] Laboratoriodecmputo
[]
Biblioteca[X] Otro[] ESCENARIODE
APRENDIZAJE
Formadetrabajouorganizacindelosestudiantes Individual[X] Parejas[] Equipo[X] Grupo[] Otro[]

DiseoVEGM/ExperienciasdeAprendizaje/AcademiadeApreciacindelasArtes/u1sd:1,2,3y4/gcl 7/9

DESARROLLODELASECUENCIADIDCTICA EVALUACIN
Duracin Recursosdidcticos
(equipoymateriales)
Evidencias
(consuscriteriosde
desempeo)
Materialesdelprofesor
25. Elprofesorintegra3equiposfacilitndolesunvideoacerca
de una representacin artstica diferente a cada uno de
ellos (artes escnicas, artes plsticas y msica); de la
mismaformalesentregalasinstruccionesdelproyectoLo
que me dicen las artes, acompaadas de las lecturas
informativasdecadadisciplina.
10minutos
26. Los estudiantes observan los videos, primero en grupo y
enseguida el video correspondiente en su equipo
respectivo.
30minutos
27. El profesor entrega las preguntas a responder en los 3
casos: a) Qu transmiten las artes?; y b) Cmo y dnde
se expresan las artes?, y explica el procedimiento de
trabajo.
20minutos
28. Enequipo,losestudiantescomentanelvideo,analizanlas
lecturasydanrespuestaalaspreguntas,siendoapoyados
entodomomentoporelprofesorparaaclarardudas.
50minutos
29. Cada equipo expone su anlisis del video, su resumen de
laslecturasylarespuestaalaspreguntas.
20minutos
30. El profesor retroalimenta y hace observaciones a los
equipos,indicandolasprecisionesparacadaproyecto.
20minutos
Videos:PrepixDance(artes
escnicas):
http://www.youtube.com/watch
?v=PHUrfSbPDFY&feature=relate
d;GraffitiSevilla(artes
plsticas):
http://www.youtube.com/watch
?v=GCSGESQm8XI&feature=relat
ed;Drumbone,BMG(msica):
http://www.youtube.com/watch
?v=r
nzQg97uUs&feature=related

Fichastcnicas:a)Laexpresin
delarteescnico,b)Laexpresin
plsticayc)Laexpresinmusical.

ProyectoLoquemedicenlas
artes

Respuestas (escritas y verbales)


a las preguntas a) Qu
transmiten las artes?; y b)
Cmo y dnde se expresan las
artes?, en las que manifiesta
comprensin de la especificidad
de propsitos y caractersticas
delasartes.

Participacin activaypertinente
enelequipo.
FormatodeRegistrode
participacionesdelos
estudiantes.
31. Cada equipo redacta sus reflexiones finales acerca de los
propsitos y caractersticas de las artes, incluyendo su
opininacercadelossaberesadquiridosenlaactividad.
30minutos
32. Cada equipo se autoevala de acuerdo a la rbrica
entregadaporelprofesor.
20minutos

Observaciones:darseguimientoalaparticipacindelosestudianteseintervenirenloscasosenquesepercibalanoparticipacinparamotivar,cederlapalabra,etc.
Registrarlaparticipacintantoindividualcomoenequipo.

DiseoVEGM/ExperienciasdeAprendizaje/AcademiadeApreciacindelasArtes/u1sd:1,2,3y4/gcl 8/9
DiseoVEGM/ExperienciasdeAprendizaje/AcademiadeApreciacindelasArtes/u1sd:1,2,3y4/gcl 9/9
Para completar la E-A,
incluir lo siguiente:

Videos Prepix Dance, Graffiti Sevilla y Drumbone,.
Fichas tcnicas La expresin del arte escnico, La expresin plstica y La expresin
musical.
Registro de participaciones para Lo que me dicen las artes.
Ficha descriptiva del Proyecto Lo que me dicen las artes.
Rbrica para el Cartel Lo que me dicen las artes.

Você também pode gostar