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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE
MEDICINA / ESCUELA DE
PSICOLOGIA
CURSO: PSICOLOGIA EDUCACIONAL I
Prof. Csar Ruiz Alva

GUIA N
: Aspectos tericos sobre
Motivacin para el
aprendizaje
(Teora) Fecha: 23 -- 05 -- 14
Nombre y Apellidos SHIRLEY VEGA CALDERON
CUL ES EL CONCEPTO QUE UD. PROPONE
SOBRE MOTIVACIN?
Son los estmulos que mueven a la persona a realizar
determinadas acciones y persistir en ellas para su
culminacin.

2. QU ES MOTIVACIN DESE EL ENFOQUE


EDUCATIVO?
Proceso que conduce al alumno a experiencias en las
cuales puede ocurrir el aprendizaje
Da energia, activa a los alumnos y los mantiene
razonablemente alertas
Conserva su atencin en una direccion determinada

3. FORMULE ALGUNOS PRINCIPIOS SOBRE LA MOTIVACION.


Toda persona tiene necesidad de lograr el xito y desarollar un concepto positivo de si
mismo
Toda persona tiene impulso de competir, de controlar el ambiente
Toda persona tiene necesidad de resolver el conflicto
Toda pesona puee ser motivada mediante tematica estimulante que provoque su
razonamiento

4. QU FUNCIONES CUMPLE LA
MOTIVACIN?

FUNCION DIRECTA
Gua, orienta y dirige la conducta
FUNCION ACTIVADORA
Pone en marcha la conducta cuando
su atencin

algo

llama

5. EXPLIQUE LA MOTIVACION EXTRNSECA (PRINCIPALES


CARACTERSTICAS)

Requieren de recompensas e incentivos externos


Los comportamientos premiados (reforzados) tienen ms probabilidad de
repetirse en el futuro, de la misma forma que aquellas conductas que logran
evitar un castigo.
La motivacin Extrnseca es til cuando el alumno no muestra mucho inters
por la tarea.
Puede provocar dependencia a refuerzos externos para realizar la tarea y
una disminucin del inters.
La motivacin extrnseca tiende a limitar el aprendizaje, en el sentido que no
se es estudia por aprender, sino por la recompensa.

6.- Explique la MOTIVACION INTRNSECA (principales


caractersticas)

Esta se genera en el individuo mismo


El inters se centra en realizar la tarea Misma
Busca desarrollar la independencia y el Aprendizaje autnomo
FACTORES DE MOTIVACION INTRINSECA
DE EXPECTATIVA
Creencias sobre la capacidad personal (xito)
Puedo hacer sta tarea? Soy capaz de lograrlo?
ELEMENTOS DE VALOR
Razones para emprender la tarea
Por qu hago esto? Qu importancia tiene para mi?
COMPONENTE EMOCIONAL
Cmo me siento haciendo la tarea?

7. CMO EXPLICAN LA MOTIVACIN LOS HUMANISTAS?


Motivacion para los humanistas: Si existe una natural ansiedad por
aprender entonces debe fomentarse en la educacin
La jerarqua de satisfaccin de necesidades de maslow es un ejemplo de la
bsqueda del ser humano por ser mejor

8. CMO EXPLICAN LA MOTIVACIN LOS


CONDUCTISTAS?
Sugieren que el ambiente de aulas debe estar
cuidadosamente estructurado para realizar la
conducta que implique Motivacin
La Ley del Refuerzo (SKINNER) es un ejemplo del
empleo del Reforzamiento (es el que determina la
probabilidad de ocurrencia de una respuesta)
Las recompensas motivan al estudiante a esforzarse /
pero hay que saber darlas

9. CMO EXPLICAN LA MOTIVACIN LOS PARTIDARIOS DEL ENFOQUE


COGNITIVO?

Consideran que la gente aprende


a predecir las consecuencias de sus
acciones a travs de sus creencias, expectativas, metas o Valores.
Enfatizan la Motivacin intrnseca
La solucin de problemas, dominar una habilidad son esfuerzos que tienen
en s mismos sus recompensas y nacen en el sujeto mismo
Los seres humanos necesitan COMPRENDER
Estn motivados por una necesidad de ordenar, predecir y conocer
La necesidad de conseguir resultados de xito, recibe el nombre de
MOTIVACION DE LOGRO.

10. DE QU NOS HABLA LA TEORIA DE LA ATRIBUCIN?

Las atribuciones son explicaciones del xito o fracaso. La tendencia a crear


atribuciones es parte de la vida, constantemente buscamos explicaciones a los
hechos y estamos atribuyndoles una causa
Las personas tienden a atribuir sus xitos o fracasos a: la habilidad, el esfuerzo, la
suerte y la dificultad de la tarea

10. DE QU NOS HABLA LA DESESPERANZA APRENDIDA?

Surge luego de experiencias previas de fracaso que lleva a pensar que pese a
los esfuerzos que se haga no se tendr xito
Creen que todo lo que les ocurre es por causa de otros, de la suerte, o de algo
que no puede controlar
Los invade la desesperanza.

10. DE QU NOS HABLA LA AUTOEFICACIA?


Creencia de que uno mismo puede dominar una situacin y producir
resultados positivos
Genera motiv. De logro INTRINSECO
Creencia del yo puedo, soy capaz
Se fomenta cuando: Se valora a c/u como UNICO focaliza ms lo positivo,
describe la conducta y no califica al alumno, valora esfuerzos y resultados, da
responsabilidad

10.HAGA UNA LISTA DE LOS INDICADORES MOTIVACIONALES


PARA ALCANZAR
EL XITO EN LA VIDA.
1. Metas claras
2. Busquemos nuestros puntos positivos
3. Busquemos los puntos positivos de los demas
4. Desarrollemos intereses
5. Escuchemos con atencion
6. Dar a los demas un apoyo positivo
7. Obtener una participacion por medio de preguntas
8. Ejercer liderazgo
9. Premiar los buenos desempeos
10. Interesarnos lo suficiente te para esperar lo mejor