PLANIFICACION CLASE A CLASE AO 2014

DOCENTE: Patricia Hidalgo CURSO: 5 bsico TIEMPO: Septiembre

SUBSECTOR: Artes Visuales FECHA: 1-9-2014
UNIDAD/EJE: Expresar y crear visualmente- Apreciar y responder frente al arte
APRENDIZAJE ESPERADO: Crear e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, materiales,
estilos y otros.
HABILIDADES: Conocer-Observar-Analizar-Crear-Expresar-Uso de materiales

Planificacin
semanal
Clase 1
(2 Horas)
5B (1-09
5A-C (3-09)
Clase 2
(2 horas)
5B(8-09)
5A-C(10-09)
Clase 3
(2 horas)
5B(15-9)
5A-C(17-09)
Clase 4
(2 horas)
5B(22-09)
5A-C (24-09)
Clase 5
(2 horas)
5B(29 -09)
5A-C (1-10)

Tema u objetivo de la
clase
Crear y analizar
sus vitrales
Experimentar con la
tcnica del vitral
Conocen el diseo
industrial y su uso
cotidiano
Analizan los cambios
de los objetos en el
tiempo por medio de
una ficha
Experimentan con
diseo grafico y
publicitario

Inicio
A travs de una
lluvia de ideas se
obtiene una
definicin de vitral
y se pregunta
donde han visto
estos y que les ha
llamado la atencin
de estos.
Recuerdan los vitrales
cerrando los ojos e
imaginando o
recordando la iglesia
san francisco
A travs de una lluvia
de ideas se llega a la
definicin de diseo y
observan diferentes
objetos de uso
cotidiano
Recuerdan la actividad
iniciada
La clase anterior
Contestan que objeto les
ha llamado la atencin
Observan un afiche
Publicitario y
descubren los
elementos que lo
componen en
cuanto a formas y
colores


Desarrollo
Anotan en su
croquera la
definicin de vitral
y escriben algunos
antecedentes Dan
inicio a la creacin
de sus propios
vitrales con
distintos temas
Continan con la
creacin de sus vitrales
dando nfasis a la lnea
gruesa la divisin del
espacio de fondo,
pintando correctamente
con colores libres y
armnicos ,adems
considerar el respeto
por el trabajo y espacio
de su compaero.
Escriben en su
cuaderno la definicin y
contestan preguntas
como
Qu objetos
utilizamos todos los
das ms
comnmente?
Dibujar 5 de estos
objetos
Realizan una ficha
tcnica con respecto a
las imgenes del objeto
seleccionado, anotando
Antecedentes histricos,
Caractersticas
,imgenes de los
cambios a travs del
tiempo

Realizan una
pequea campaa
publicitaria en torno
a la invencin de un
producto creando
un logo ,una marca
en su croquera para
experimentar
Cierre


Se presentan
avances y se
retroalimenta
Se analizan algunos
trabajos y entregan sus
trabajo para evaluar
Responden preguntas
sobre lo realizado en la
clase y se solicitan
materiales para la
siguiente clase
Presentan sus avances
y lo entregan para su
evaluacin
Responden
preguntas al azar en
cuanto al diseo
publicitario para
retroalimentar.
Recursos


Dibujos o
imgenes para
colorear impresas
Laminas de mica
Plumones
permanentes
Dibujos o imgenes
para colorear impresas
Laminas de mica
Plumones permanentes
Croquera, objetos
,lpices
Croquera ,lpices,
cartulinas
Decolores hojas de
oficio
Informacin acerca de
un objeto
Croquera ,lpices
imgenes de
afiches
Pizarra y plumn.
Adecuacin
curricular.
Se realizara de
acuerdo a las
habilidades
observadas del
alumno en clases
50% de exigencia
Se realiza de acuerdo a
la habilidad observada
del alumno en la clase
Si es necesario 50% de
Exigencia en la
evaluacin
Se realizara de
acuerdo a las
habilidades observadas
del alumno en clases
Se realizara de acuerdo
a las habilidades
observadas del alumno
en clases
Se realizara de
acuerdo a las
habilidades
observadas del
alumno en clases
50% de exigencia