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A Biologia (do grego bios, vida; logos, estudo.

)
a Cincia que estuda os seres vivos em todos os seus
aspectos de abrangncia, quer sejam anatmicos,
funcionais, genticos, comportamentais, evolutivos,
geogrficos, taxionmicos, etc.
Temas como clonagem, teste de DNA, alimentos
transgnicos, buracos na camada de oznio, chuva
cida, etc., j no esto mais circulando nos meios
cientficos e, sim, na mdia diria, nas suas mais
variadas formas. Portanto, a biologia no mais do
interesse apenas de cientistas, mas tambm dos
cidados. Cidados bem informados so mais capazes
de decidir ou influenciar decises para melhor
aproveitamento dos conhecimentos cientficos.



Contrariando todos os mtodos de descobertas
cientficas desde o tempo de Aristteles, Galileu
resolveu colocar prova todo pensamento e suposio
a respeito de um determinado fato. Deste modo, ele
pode descobrir se, o que se pensava, estava correto.
Para tanto, Galileu relacionou uma srie de eventos,
hoje denominados mtodo cientfico. Este mtodo
consiste em:
Observao de um fato ! questionamento do
problema apresentado ! proposio de uma ou vrias
hipteses ! realizao de experincias controladas em
um grupo teste ! experincias com um grupo controle
! concluso ! teoria.


Biologia Total: O mtodo cientfico um processo
contnuo. Depois do sucesso (teoria), existem mais
perguntas. E tudo retorna para o primeiro passo.


Os seres vivos apresentam uma srie de
caractersticas em comum que permitem distingui-los
dos seres brutos. As principais so:
1. Organizao - Os tomos que formam a matria
sem vida renem-se em molculas ou em cristais.
J nos seres vivos, esses tomos formam
molculas que se organizam formando as clulas,
consideradas a unidade morfofisiolgica dos seres
vivos.


A clula funciona como uma fbrica. No centro o DNA
comanda as tarefas que sero feitas por toda a clula.
2. Nutrio, crescimento e metabolismo - Os seres
vivos necessitam manter seu patrimnio de
substncias, atravs matria orgnica. Isso
possvel graas alimentao onde a matria-
prima adquirida, do metabolismo, onde essa
matria prima transformada atravs do
anabolismo (construo de molculas) e do
catabolismo (quebra de substncias), e do
crescimento, onde a matria transformada
incorporada ao organismo atravs da multiplicao
das clulas.

3. Excitabilidade - Toda e qualquer mudana no
ambiente ou outro tipo de estmulo capaz de
produzir uma resposta por parte dos seres vivos.
Essas respostas podem ser dadas atravs de
movimentos do corpo, de deslocamentos, como
ocorre com os animais, ou de crescimento
orientado, como acontece nos vegetais.


Os girassis so um exemplo de excitabilidade. Todos
procuram o sol para fazer fotossntese. Isto se chama
fototropismo.




4. Reproduo e hereditariedade - a capacidade
dos seres vivos de deixarem descendentes com as
mesmas caractersticas genticas bsicas dos
ancestrais.

5. Evoluo - o processo de transformaes pelas
quais as espcies passaram ao longo dos anos,
que resultam das mutaes e da ao da seleo
natural, visando a adaptabilidade da espcie.


A evoluo como uma rvore. As folhas das copas so as
espcies existentes. Os galhos contam a histria e o tronco o
ancestral comum de toda a vida no planeta.
6. Composio qumica - A maior parte da
composio qumica dos organismos por
compostos orgnicos. Proteeinas, carboidratos,
lipdeos, cidos nucleicos. So aquelas molculas
formadas por Carbono, Nitrognio, Oxignio,
Hidrognio e outros. Porm, tambm faz parte dos
seres vivos uma pequena parte de compostos
inorgnicos como sais e minerais.



(G1) A organizao dos mapas e guias de ruas de
uma cidade fundamental para a exata localizao
do lugar a que se deseja ir.
Nas buscas feitas pela internet, pode-se, por
exemplo, informar, entre outras coisas, o nmero do
imvel, o nome da rua, o bairro, a cidade, o estado,
o pas e o continente.
Por outro lado, ao se estudar a vida, tambm se
podem distinguir diversos nveis hierrquicos de
organizao, que vo do nvel submicroscpico
(tomos e molculas) at, por exemplo, ao nvel do
organismo.

Comparando os nveis de organizao para a
identificao de um endereo com alguns nveis de
organizao estudados em Biologia e, admitindo-se
que:

o nvel submicroscpico corresponde
comparativamente ao nmero do imvel, e
o nvel de organismo corresponde
comparativamente ao continente.

Pode-se afirmar corretamente que o nome da rua,
do bairro, da cidade, do estado e do pas
correspondem, respectivamente, aos seguintes
nveis de organizao biolgica:
a) sistemas, organelas celulares, rgos, tecidos e
clulas.
b) clulas, tecidos, organelas celulares, rgos e
sistemas.
c) rgos, sistemas, tecidos, clulas e organelas
celulares.
d) organelas celulares, clulas, tecidos, rgos e
sistemas.
e) tecidos, rgos, sistemas, organelas celulares e
clulas.

2. (UEM) Considerando as caractersticas gerais dos
seres vivos, assinale o que for correto.
01) Nos seres vivos, alm das substncias orgnicas,
existem as inorgnicas, representadas principalmente
por gua e sais minerais.
02) A clula, unidade morfolgica e funcional dos seres
vivos, possui quatro componentes bsicos: membrana
plasmtica, citoplasma, ribossomos e material gentico
(DNA), podendo ser classificada como procaritica ou
eucaritica.
04) Outra caracterstica dos seres vivos o
metabolismo, conjunto de reaes qumicas que
ocorrem nos seres vivos e que so responsveis pela
transformao e utilizao da matria e da energia.
08) O processo de crescimento dos seres vivos pode
ocorrer por aumento em peso de sua nica clula, nos
organismos unicelulares, e por aumento de volume e
peso das clulas, nos multicelulares.
16) Todos os seres vivos tm capacidade de percepo
de estmulos do meio, mas no tm capacidade de
reagir a eles.

3. (UFF) Os seres vivos possuem composio
qumica diferente da composio do meio onde
vivem (grficos a seguir). Os elementos presentes
nos seres vivos se organizam, desde nveis mais
simples e especficos at os nveis mais complexos
e gerais.








Assinale a opo que identifica o grfico que
representa a composio qumica mdia e a ordem
crescente dos nveis de organizao dos seres
vivos.
a) Grfico 1, molcula, clula, tecido, rgo, organismo,
populao e comunidade.
b) Grfico 1, molcula, clula, rgo, tecido, organismo,
populao e comunidade.
c) Grfico 2, molcula, clula, rgo, tecido, organismo,
populao e comunidade.
d) Grfico 2, molcula, clula, tecido, rgo, organismo,
comunidade e populao.
e) Grfico 2, molcula, clula, tecido, rgo, organismo,
populao e comunidade.

4. (CFTPR) Nosso corpo formado por vrias partes
que trabalham juntas e garantem o bom
funcionamento do organismo. Relacione a
sequncia dos nveis de organizao a seus
exemplos.

(1) Clula
(2) Tecido
(3) rgo
(4) Sistema

( ) circulatrio
( ) neurnio
( ) crebro
( ) conjuntivo

Assinale a alternativa que apresenta a associao
correta.
a) 2 - 4 - 3 - 1.
b) 4 - 1 - 3 - 2.
c) 2 - 3 - 4 - 1.
d) 3 - 1 - 2 - 4.
e) 1 - 3 - 2 - 4.

5. (UFSC) Leia o texto a seguir com ateno. "No
esforo para entender a realidade, somos um
homem que tenta compreender o mecanismo de um
relgio fechado. Ele v o mostrador e os ponteiros,
escuta o tique-taque, mas no tem como abrir a
caixa. Sendo habilidoso, pode imaginar o
mecanismo responsvel pelo que ele observa, mas
nunca estar seguro de que sua explicao a
nica possvel."

(Essas palavras foram ditas pelo cientista Albert
Einstein, referindo-se ao caminho das descobertas
cientficas, e extradas do livro FAVARETO, J. A.
"Biologia." 1 ed. So Paulo: Moderna. v. nico, p. 2.)

Em relao cincia e ao mtodo cientfico,
assinale a(s) proposio(es) CORRETA(S).
01) A cincia pode ser entendida como um contingente
aleatrio e esttico do conhecimento, baseado em
observao, experimentao e generalizao.
02) Uma vez levantada, por induo, uma hiptese para
explicar um fenmeno, os cientistas fazem uma
deduo, prevendo o que pode acontecer se sua
hiptese for verdadeira.
04) Os experimentos, capazes de testar as hipteses
formuladas, devem lidar com uma parte do problema de
cada vez e ser cuidadosamente controlados.
08) Confirmados os resultados, eles devem ser
publicados em jornais dirios locais, de grande
circulao, para que possam ser analisados e criticados
pela populao em geral, constituindo-se, ento, em leis
cientficas.
16) As concluses do mtodo cientfico so universais,
ou seja, sua aceitao no depende do prestgio do
pesquisador, mas de suas evidncias cientficas.

6. (UERJ) At o sculo XVII, o papel dos
espermatozoides na fertilizao do vulo no era
reconhecido. O cientista italiano Lazaro Spallanzani,
em 1785, questionou se seria o prprio smen, ou
simplesmente o vapor dele derivado, a causa do
desenvolvimento do vulo.
Do relatrio que escreveu a partir de seus estudos
sobre a fertilizao, foi retirado o seguinte trecho:

"... para decidir a questo, importante empregar
um meio conveniente que permita separar o vapor
da parte figurada do smen e faz-lo de tal modo
que os embries sejam mais ou menos envolvidos
pelo vapor."

Dentre as etapas que constituem o mtodo
cientfico, esse trecho do relatrio um exemplo de:
a) anlise de dados
b) coleta de material
c) elaborao da hiptese
d) planejamento do experimento

7. (FUVEST) O tema "teoria da evoluo" tem
provocado debates em certos locais dos Estados
Unidos da Amrica, com algumas entidades
contestando seu ensino nas escolas. Nos ltimos
tempos, a polmica est centrada no termo TEORIA,
que, no entanto, tem significado bem definido para
os cientistas.

Sob o ponto de vista da cincia, teoria :
a) sinnimo de lei cientfica, que descreve regularidade
de fenmenos naturais, mas no permite fazer
previses sobre eles.




b) sinnimo de hiptese, ou seja, uma suposio ainda
sem comprovao experimental.
c) uma ideia sem base em observao e
experimentao, que usa o senso comum para explicar
fatos do cotidiano.
d) uma ideia, apoiada pelo conhecimento cientfico, que
tenta explicar fenmenos naturais relacionados,
permitindo fazer previses sobre eles.
e) uma ideia, apoiada pelo conhecimento cientfico, que,
de to comprovada pelos cientistas, j considerada
uma verdade incontestvel.

8. (FUVEST) No texto a seguir, reproduzido do livro
"Descobertas Acidentais em Cincias" de Royston
M. Roberts (Editora Papirus, Campinas, SP, 1993),
algumas frases referentes a etapas importantes na
construo do conhecimento cientfico foram
colocadas em maisculo e identificadas por um
numeral romano.

"Em 1889, em Estrasburgo, ento Alemanha,
enquanto estudavam a funo do pncreas na
digesto, Joseph von Merling e Oscar Minkowski
removeram o pncreas de um co. No dia seguinte,
um assistente de laboratrio chamou-lhes a ateno
sobre o grande nmero de moscas voando ao redor
da urina daquele co. (I) CURIOSOS SOBRE POR
QUE AS MOSCAS FORAM ATRADAS URINA,
ANALISARAM-NA E OBSERVARAM QUE ESTA
APRESENTAVA EXCESSO DE ACAR. (II)
ACAR NA URINA UM SINAL COMUM DE
DIABETES.
Von Mering e Minkowski perceberam que estavam
vendo pela primeira vez a evidncia da produo
experimental de diabetes em um animal. (III) O FATO
DE TAL ANIMAL NO TER PNCREAS SUGERIU A
RELAO ENTRE ESSE RGO E O DIABETES.
(...) Muitas tentativas de isolar a secreo foram
feitas, mas sem sucesso at 1921. Dois
pesquisadores, Frederick G. Banting, um jovem
mdico canadense, e Charles H. Best, um estudante
de medicina, trabalhavam no assunto no laboratrio
do professor John J. R. Mac-Leod, na Universidade
de Toronto. Eles extraram a secreo do pncreas
de ces. (IV) QUANDO INJETARAM OS EXTRATOS
[SECREO DO PNCREAS] NOS CES
TORNADOS DIABTICOS PELA REMOO DE SEU
PNCREAS, O NVEL DE ACAR NO SANGUE
DESSES CES VOLTAVA AO NORMAL, E A URINA
NO APRESENTAVA MAIS ACAR."

A alternativa que identifica corretamente cada uma
das frases em destaque com cada uma das etapas
de construo do conhecimento cientfico :
a) I - Hiptese; II - Teste da hiptese; III - Fato; IV -
Observao.
b) I - Fato; II - Teoria; III - Observao; IV - Teste da
hiptese.
c) I - Observao; II - Hiptese; III - Fato; IV - Teste da
hiptese.
d) I - Observao; II - Fato; III - Teoria; IV - Hiptese.
e) I - Observao; II - Fato; III - Hiptese; IV - Teste da
hiptese.

9. (UNB) A aventura humana na Terra tem-se
caracterizado, com o passar dos tempos, por um
esforo contnuo rumo a novas descobertas.
Considerando algumas caractersticas desse
esforo, julgue os itens adiante.

(0) A Biologia, tal qual as outras cincias, segue o
procedimento geral do mtodo cientfico: no possui
tcnicas particulares nem evoluo prpria.
(1) Leis e teorias podem ser corrigidas, aperfeioadas e
at substitudas, medida que se descobrem novos
fatos ou se realizam novas experincias.
(2) Embora no empregue testes controlados, o
conhecimento comum descreve a aparncia dos
fenmenos, examinando seus efeitos.

10. (UNB) Os itens adiante se referem a aspectos
diversos da Biologia. Julgue-os.

(1) A Biologia tem estreitas relaes com outras reas
do conhecimento, como a Qumica, a Fsica, a
Matemtica, a Geografia, a Economia e a Poltica.
(2) Aps serem testadas, por experimentao, as
hipteses podem vir a ganhar consistncia, passando a
constituir teorias.
(3) A ocorrncia de enormes quantidades de gua no
planeta Terra foi, indubitavelmente, uma condio da
maior importncia para o surgimento e a manuteno
da vida.
(4) Por seu desenvolvimento cultural, o homem o
nico ser capaz de interferir no processo evolutivo dos
seres vivos.



1) D

Rua: organelas celulares.
Bairro: clulas.
Cidade: tecidos.
Estado: rgos.
Pas: sistemas e aparelhos.

2) 01 + 02 + 04 = 07.

O processo de crescimento dos organismos
multicelulares ocorre pelo aumento do nmero de
clulas, alm do aumento do volume e da massa de
cada clula. Os seres vivos tm capacidade de
percepo e de reao aos diversos estmulos
ambientais.

3) E

Na matria viva, os elementos Hidrognio, Oxignio,
Carbono e Nitrognio sempre esto presentes em
proporo diferente que na matria no viva. O grfico 2




o que identifica a composio qumica mdia dos
elementos qumicos de um ser vivo e que tem, em
ordem crescente, os seguintes nveis de organizao:
molcula, clula, tecido, rgo, organismo, populao e
comunidade.

4) B

5) 02 + 04 + 16 = 22

6) D

7) D

8) E

9) F V V

10) V V V F

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