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Portaria Inep n 238, de 02 de junho de 2014.

Publicada no Dirio Oficial da ni!o e" 04 de junho de 2014.



O Presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira
(Inep), no uso de suas atribuies, tendo em ista a !ei n" #$%&'#, de #( de abril de )$$(* a Portaria
Normatia n" ($, de #) de de+embro de )$$,, em sua atual reda-o* a Portaria Normatia n" &, de #(
de maro de )$#(, atuali+ada, e considerando as de.inies estabelecidas pela /omiss-o Assessora de
0rea de #o"puta$!o, nomeada pela Portaria Inep n" #), de #$ de 1aneiro de )$#( e Portaria Inep n"
#2,, de ( de abril de )$#( , resole3

Art% #" O Exame Nacional de 4esempen5o dos Estudantes (Enade), parte inte6rante do
7istema Nacional de Aalia-o da Educa-o 7uperior (7inaes), tem como ob1etio 6eral aaliar o
desempen5o dos estudantes em rela-o aos conte8dos pro6ram9ticos preistos nas diretri+es
curriculares, :s 5abilidades e compet;ncias para a atuali+a-o permanente e aos con5ecimentos
sobre a realidade brasileira e mundial, bem como sobre outras 9reas do con5ecimento%

Art% )" A proa do Enade )$#(, com dura-o total de ( (quatro) 5oras, ter9 a aalia-o
do componente de <orma-o =eral comum aos cursos de todas as 9reas e do componente espec.ico
da 9rea de /omputa-o%

Art% 2" As diretri+es para aalia-o do componente de <orma-o =eral s-o publicadas
em Portaria espec.ica%

Art% (" A proa do Enade )$#(, no componente espec.ico da 9rea de /omputa-o, ter9
por ob1etio aaliar o desempen5o dos estudantes dos cursos que con.erem diploma de bac5arel em
/i;ncia da /omputa-o e de !icenciatura em /omputa-o%

Art% >" A proa do Enade )$#(, no componente espec.ico da 9rea de /omputa-o,
tomar9 como re.er;ncia os se6uintes per.is dos pro.issionais3

I ? @ac5arelado em /i;ncia da /omputa-o3
a) .orma-o sAlida em /i;ncia da /omputa-o e Batem9tica para desenolimento de
solues computacionais, 6era-o de con5ecimento cient.ico e de inoa-o*
b) is-o 6lobal, crtica e interdisciplinar de sistemas computacionais e consci;ncia de
que esta is-o transcende aos detal5es de implementa-o*
c) recon5ecimento da importCncia e utili+a-o do pensamento computacional no
cotidiano para solu-o de problemas em domnios diersos e multidisciplinares*
d) con5ecimento dos .undamentos teAricos, conceitos e princpios da 9rea de
/omputa-o e de como esses .undamentos in.luenciam a pr9tica pro.issional*
e) re.lex-o na constru-o de sistemas de computa-o por entender que eles atin6em
direta ou indiretamente as pessoas e a sociedade*
.) recon5ecimento de que D .undamental a inoa-o, a criatiidade e a consci;ncia das
perspectias de ne6Acios e oportunidades releantes*
6) compreens-o das necessidades da atuali+a-o contnua e aprimoramento de suas
compet;ncias e 5abilidades%

II ? !icenciatura em /omputa-o3

a) .orma-o sAlida nos .undamentos da /i;ncia da /omputa-o, Batem9tica e
Educa-o para o ensino da /omputa-o em diersos neis e modalidades em espaos escolares e n-o
escolares*
b) .orma-o interdisciplinar que permita utili+ar conceitos peda6A6icos no
desenolimento de Tecnolo6ias Educacionais*
c) recon5ecimento da importCncia da inesti6a-o cient.ica por meio da
interdisciplinaridade para a inoa-o em processos de ensino?aprendi+a6em*
d) compreens-o das necessidades da atuali+a-o contnua e aprimoramento de suas
compet;ncias e 5abilidades%

Art% '" A proa do Enade )$#(, no componente espec.ico da 9rea de /omputa-o,
aaliar9 se o estudante desenoleu, no processo de .orma-o, as se6uintes compet;ncias e
5abilidades3
I ? @ac5arelado em /i;ncia da /omputa-o3
a) criar solues al6ortmicas para problemas em qualquer domnio de con5ecimento e
de aplica-o*
b) identi.icar e analisar requisitos e especi.icaes para problemas espec.icos e plane1ar
estratD6ias para suas solues*
c) especi.icar, pro1etar, implementar, manter e aaliar sistemas de computa-o e
sistemas embarcados, empre6ando teorias, pr9ticas e .erramentas adequadas*
d) conceber solues computacionais que isem ao equilbrio de todos os .atores e
restries enolidas*
e) empre6ar metodolo6ias que isem 6arantir critDrios de qualidade ao lon6o de todas
as etapas de desenolimento de uma solu-o computacional*
.) analisar o quanto um sistema computacional atende aos requisitos de.inidos para
adequa-o de seu uso corrente e .uturo*
6) 6erenciar pro1etos de desenolimento de sistemas computacionais*
5) aplicar temas e princpios recorrentes, tais como abstra-o, complexidade, princpio
da localidade de re.er;ncia, compartil5amento de recursos, se6urana, concorr;ncia, eolu-o de
sistemas, reuso e modulari+a-o*
i) aplicar boas pr9ticas e tDcnicas que condu+am ao raciocnio ri6oroso no plane1amento,
na medi-o e no 6erenciamento da qualidade de sistemas computacionais*
1) relacionar problemas do mundo real com suas solues, considerando aspectos de
computabilidade, complexidade e escalabilidade*
E) identi.icar e 6erenciar os riscos que podem estar enolidos no uso de equipamentos
de computa-o, incluindo os aspectos de con.iabilidade e se6urana%


II ? !icenciatura em /omputa-o3

a) especi.icar os requisitos peda6A6icos para o desenolimento de Tecnolo6ias
Educacionais*
b) especi.icar e aaliar so.tFares e equipamentos para aplicaes educacionais*
c) pro1etar e desenoler so.tFares e equipamentos para aplicaes educacionais em
equipes interdisciplinares*
d) atuar na concep-o, desenolimento e aalia-o de pro1etos de educa-o :
distCncia*
e) atuar 1unto a instituies de ensino e or6ani+aes no uso e.etio e adequado das
tecnolo6ias da educa-o*
.) produ+ir materiais did9ticos com a utili+a-o de recursos computacionais,
propiciando inoaes nos produtos, processos e metodolo6ias de ensino?aprendi+a6em*
6) pro1etar, implementar e 6erenciar espaos de ensino e inclus-o di6ital*
5) atuar como docente com a is-o crtica e re.lexia*
i) propor, coordenar e aaliar, pro1etos de pesquisa para a inoa-o em processos de
ensino?aprendi+a6em com apoio de tecnolo6ias educacionais di6itais%

Art% ," A proa do Enade )$#(, no componente espec.ico da 9rea de /omputa-o, tomar9
como re.erencial os se6uintes conte8dos curriculares3

G #
o
/onte8dos comuns aos per.is de todos os cursos3

I- Al6oritmos e Estruturas de 4ados*
II- En6en5aria de 7o.tFare e Intera-o Homem?/omputador*
III- Itica, /omputador e 7ociedade*
IV- 7istemas Operacionais e Arquitetura de /omputadores*
V- !A6ica e Batem9tica 4iscreta*
VI- 7istemas 4i6itais%
VII- <undamentos e TDcnicas de Pro6rama-o*
VIII- Paradi6mas de !in6ua6ens de Pro6rama-o*
IX- Jedes de /omputadores e 7istemas 4istribudos*
X- !in6ua6ens <ormais, AutKmatos e /ompiladores*
XI- Teoria da /omputabilidade e /omplexidade%
XII- Inteli6;ncia Arti.icial e /omputacional*

G )
o
/onte8dos espec.icos dos cursos com per.il de @ac5arelado em /i;ncia da
/omputa-o3
I- BDtodos <ormais*
II- @anco de 4ados*
III- /omputa-o =r9.ica e Processamento de Ima6em*
IV- Teoria dos =ra.os*
V- Probabilidade e Estatstica*

2
o
/onte8dos espec.icos dos cursos com per.il de !icenciatura em /omputa-o3

I- Tecnolo6ia de Ensino a 4istCncia*
II- Educa-o e Peda6o6ia*
III- Tecnolo6ias de 7istemas de In.orma-o*
IV- =est-o e Processos*
V- Educa-o na /omputa-o%

G (
o
Os itens listados nos GG #
o
, )
o
e 2
o
est-o detal5ados abaixo3

Al6oritmos3
/onceitos @9sicos* TDcnicas de Pro1eto3 4iis-o?e?/onquista, =uloso,
Jecurs-o, @acEtracEin6* Nota-o e An9lise AssintAtica de pior e mel5or
caso* An9lise de /omplexidade de Problemas3 /lasses de Problemas P,
NP, NP?/ompleto e NP?4i.cil%
Estruturas de 4ados3
!istas* Pil5as, <ilas* 0rores3 @in9rias, AL!, Preto?e?Lermel5o* Heaps*
Tabelas Has5* Tipos Abstratos de 4ados* /on1untos* Bapas* Al6oritmos
de Pesquisa e Ordena-o* Or6ani+a-o de Arquios%
En6en5aria de 7o.tFare3
Processos de 4esenolimento de 7o.tFare* Mualidade de 7o.tFare*
TDcnicas de Plane1amento e =erenciamento de 7o.tFare* En6en5aria de
Jequisitos* BDtodos de An9lise e de Pro1eto de 7o.tFare* Leri.ica-o,
Lalida-o e Teste* Banuten-o* 4ocumenta-o%
Intera-o Humano?/omputador3
<atores Humanos em 7o.tFare Interatio3 Teoria, Princpios e Je6ras
@9sicas* Estilos Interatios* !in6ua6ens de /omandos* Banipula-o
4ireta* 4ispositios de Intera-o* Padres para Inter.ace* Nsabilidade*
4e.ini-o e BDtodos de Aalia-o* Jealidade Lirtual3 Nature+a e
@ene.cios* /omponentes3 =r9.icos e 7ons* A Nature+a da Intera-o com
o Nsu9rio e Ambientes Lirtuais%

Itica, /omputador e 7ociedade3
Aspectos sociais, econKmicos, le6ais e pro.issionais de computa-o*
Aspectos EstratD6icos do /ontrole da Tecnolo6ia* Itica e
Jesponsabilidade Pro.issional%
7istemas Operacionais3
=er;ncia de processosOprocessador, /omunica-o, /oncorr;ncia e
7incroni+a-o de Processos, =erenciamento de BemAria, Aloca-o de
Jecursos e 4eadlocEs, 7istemas de Arquios, =erenciamento de
4ispositios de EntradaO7ada%
Arquitetura de /omputadores3
Or6ani+a-o de /omputadores* /on1unto de Instrues, Becanismos de
Interrup-o e de Exce-o* @arramento, /omunicaes* Inter.aces e
Peri.Dricos, Hierarquia de BemAria* Bultiprocessadores*
Bulticomputadores* Arquiteturas Paralelas%
!A6ica e Batem9tica 4iscreta3
/9lculo Proposicional, !A6ica de Primeira Ordem, /on1untos, Jelaes,
<unes, Ordens Parciais e Totais, 0l6ebra @ooleana, Estruturas
Al6Dbricas, /ombinatAria%
Probabilidade e Estatstica3
Eentos* Espaos Amostrais* Lari9eis AleatArias 4iscretas e /ontnuas,
4istribui-o de Probabilidade de Lari9eis AleatArias Nnidimensionais e
@idimensionais, Esperana Batem9tica, LariCncia e /oe.icientes de
/orrela-o, Teorema do !imite /entral* Teste de HipAteses para BDdias*
Testes do Mui?quadrado* Je6ress-o e /orrela-o%
Teoria dos =ra.os3
/onceitos @9sicos3 =ra.os e 7ub?6ra.os* Isomor.ismo, Batri+es de
Ad1ac;ncia e Incid;ncia, /amin5os e /iclos* 0rores3 /aracteri+a-o de
0rores, /ortes de Arestas, /ortes de LDrtices* /onectiidade3
/onectiidade de LDrtices e Arestas* /iclos Eulerianos e Hamiltonianos*
Emparel5amentos* /olora-o de LDrtices e de Arestas* Planaridade%

7istemas 4i6itais3
7istemas de Numera-o e /Adi6os* AritmDtica @in9ria* Portas !A6icas*
An9lise e Pro1eto de /ircuitos /ombinacionais* Binimi+a-o por Bapa
de Parnau65* 7omadores* 4ecodi.icadores* /odi.icadores*
Bultiplexadores* 4emultiplexadores* An9lise e 7ntese de /ircuitos
7equenciais* !atc5es e <lip?<lops* Binimi+a-o de Estado* Je6istradores*
Je6istradores de 4eslocamento* 4ispositios !A6icos Pro6ram9eis*
BemAria%
<undamentos e TDcnicas de Pro6rama-o3
Jesolu-o Al6ortmica de Problemas* 4esenolimento de Pro6ramas*
Jecursiidade* Testes de Pro6ramas* Betodolo6ias de 4esenolimento
de Pro6ramas* Pro6rama-o Paralela e /oncorrente%
Paradi6mas de !in6ua6ens de Pro6rama-o3
!in6ua6ens de Pro6rama-o* Paradi6masOBodelos de !in6ua6ens de
Pro6rama-o* !in6ua6ens imperatias* !in6ua6ens declaratias*
!in6ua6ens <uncionais* !in6ua6ens orientadas a ob1etos* Pro6rama-o
Paralela e /oncorrente* Pro6rama-o !A6ica%
BDtodos <ormais3
Tipos de 4ados Abstratos* Teoria e Bodelos de /oncorr;ncia*
Leri.ica-o <ormal* Proa Autom9tica de Teoremas* Especi.icaes
@aseadas em Bodelos%
@anco de 4ados3
Bodela6em e pro1eto de banco de dados* @ancos de dados relacionais e
orientados a ob1etos* !in6ua6ens de consulta e manipula-o de dados*
7istemas =erenciadores de @ancos de 4ados3 arquitetura,
6erenciamento de transaes, controle de concorr;ncia, recupera-o,
processamento e otimi+a-o de consultas* @ancos de dados distribudos%
Inteli6;ncia Arti.icial e /omputacional3
!in6ua6ens 7imbAlicas* Jesolu-o de Problemas por meio de @usca*
Esquemas para representa-o do con5ecimento3 lA6icos, em rede,
estruturados, procedurais* <ormalismos para a representa-o de
con5ecimento incerto* Jedes @aQesianas, /on1untos e !A6ica .u++Q,
Aprendi+ado de m9quina* Aprendi+ado Indutio* 0rores de decis-o*
Jedes Neurais* Al6oritmos Heursticos* /omputa-o Eolutia%
/omputa-o =r9.ica e Processamento de Ima6em3
Trans.ormaes 6eomDtricas em duas e tr;s dimenses, Jecorte e
isibilidade, Trans.ormaes pro1etias, 4e.ini-o de ob1etos e cenas
tridimensionais, Bodelos de ilumina-o e tonali+a-o (s5adin6),
Texturas e Bapeamentos, Jasteri+a-o e TDcnicas de antisserril5ado
(antialiasin6), Percep-o isual 5umana, Amostra6em, realce, .iltra6em
e restaura-o de ima6ens* 7e6menta-o de ima6ens* /ompress-o e
comunica-o de ima6ens* Noes de is-o computacional e
recon5ecimento de padres%
Jedes de /omputadores e 7istemas 4istribudos3
Topolo6ias* 7inali+a-o no meio de transmiss-o* Protocolos e serios
de comunica-o* Arquiteturas de protocolos* Interconex-o de redes*
Plane1amento e 6er;ncia de redes* 7e6urana e autentica-o* Aalia-o
de 4esempen5o3 teoria das .ilas e cadeias de BarEo* Bonitora-o*
/onceitos de 7istemas 4istribudos* /omunica-o e 7incroni+a-o em
7istemas 4istribudos* Bodelos e Arquitetura de 7istemas 4istribudos%
!in6ua6ens <ormais e AutKmatos3
=ram9ticas* !in6ua6ens Je6ulares, 7enseis ao /ontexto, !ires de
/ontexto* Tipos de Jecon5ecedores* AutKmatos de Estado <inito,
4eterminsticos e n-o 4eterminsticos* B9quina de Turin6* AutKmatos
de Pil5a* Hierarquia de /5omsEQ%
/ompiladores3
/onceitua-o de tradutores3 compiladores, interpretadores e
montadores* <ases de um compilador* An9lise lDxica* An9lise sint9tica*
An9lise semCntica* Tratamento e recupera-o de erros* =era-o e
Otimi+a-o de /Adi6o Intermedi9rio* Tabela de smbolos* Ambientes de
run?time* Ambiente de interpreta-o%
Teoria da /omputabilidade e /omplexidade3
Tese de /5urc5?Turin6* 4ecidibilidade* Jedutibilidade* /omplexidade de
Tempo e Espao* Teorema da Incompletude de =Rdel%

Tecnolo6ia de Ensino a 4istCncia3
!e6isla-o e HistArico da Educa-o a 4istCncia* Tecnolo6ias da
in.orma-o e comunica-o para Educa-o a 4istCncia* Betodolo6ias
Educacionais em Ambientes Lirtuais de Aprendi+a6em* As
.unesOpapDis do pro.essor na Educa-o a 4istCncia* 7o.tFareO
Plata.ormas para Educa-o : 4istCncia* Jecursos e /ritDrios para
Aalia-o para Educa-o a 4istCncia%
Educa-o e Peda6o6ia3
Teorias Peda6A6icas* 7ociolo6ia da Educa-o* <iloso.ia na Educa-o*
Psicolo6ia da Educa-o* 4id9tica* Educa-o @rasileira* !e6isla-o e
Polticas Educacionais* Aalia-o Processo Ensino Aprendi+a6em*
In.orm9tica Aplicada ao Ensino* Educa-o Inclusia e 4iersidade,
Aalia-o da Aprendi+a6em, 4id9tica para o ensino de /omputa-o%
Tecnolo6ias de 7istemas de In.orma-o3
Bodela6em, Especi.ica-o e 4esenolimento de 7istemas de
In.orma-o, de /on5ecimento e de 7istemas Bultimdia* En6en5aria da
/onstru-o de 7o.tFare* Intera-o Humano?/omputador* En6en5aria
de Jequisitos, An9lise, Arquitetura e Pro1eto* 7istemas Bultimdia e
Inter.aces* 7istemas Inteli6entes Aplicados : Educa-o* Bodela6em,
Jepresenta-o, Arma+enamento e Jecupera-o de In.ormaes e de
/on5ecimento%
=est-o e Processos3
=est-o de Tecnolo6ias Educacionais* =est-o do Processo de
4esenolimento* =est-o Educacional* Plane1amento, Aalia-o,
/ontrole, /omunica-o, Mualidade Aplicada : Educa-o* =est-o de
Processos Educacionais* Acompan5amento e 4esenolimento de
Equipes* Aspectos EstratD6icos e Humanos nos Processos de
Aprendi+a6em%
Educa-o na /omputa-o3
Educa-o Assistida por /omputador, Estudo e 4esenolimento de
Tecnolo6ias /omputacionais aplicadas : Educa-o, Adapta-o e
Personali+a-o de 7istemas de Aalia-o de Aprendi+a6em Assistida por
/omputador, Aprendi+a6em /olaboratia Assistida por /omputador,
Inteli6;ncia Arti.icial Aplicada : Educa-o, Bodela6em /o6nitia
Aplicada : Educa-o, Intera-o Humano?/omputador de 7o.tFare
Educatio, BDtricas de BDtodos e TDcnicas de Educa-o Assistida por
/omputador)%

Art% &" As proas do Enade )$#(, para as 9reas que con.erem diploma de
!icenciatura, ter-o > (cinco) questes re.erenciadas pela Portaria Enade )$#( da 9rea de Peda6o6ia%

Art% S" A proa do Enade )$#( ter9, em seu componente espec.ico da 9rea de
/omputa-o, 2$ (trinta) questes, sendo 2 (tr;s) discursias e ), (inte e sete) de m8ltipla escol5a,
enolendo situaes?problema e estudos de casos%

Art% #$" Esta Portaria entra em i6or na data de sua publica-o%


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