1 DIMENSIN CORPORAL

Controla los movimientos de su cuerpo y realiza actividades que implican coordinacin

fina y gruesa.
Relaciona su corporalidad con la del otro y lo acepta sus semejanzas y diferencias.
Reconoce algunos rganos internos y externos del cuerpo y sus funciones elementales
Debilidades
Se le dificulta el manejo del espacio fsico.
Algunas veces realiza movimientos independientes con cada una de las partes del cuerpo.
Se le dificulta la coordinacin de actividades audio-motoras.
Presenta dificultad para reconocer las partes de su cuerpo y las funciones elementales de
cada una de ellas.
Fortalezas
Aplica hbitos de nutricin e higiene personal y orden que facilitan la conservacin de la
salud y su vida personal.
Discrimina sensaciones visuales, auditivas, tctiles olfativas y gustativas.
Expresa con su cuerpo movimientos lentos, rpidos fuertes y dbiles.
Recomendaciones
Practicar ejercicios de agilidad y habilidad motora.
Demuestra confusin en el reconocimiento de su yo corporal.
Frecuentemente presenta dificultad en identificar las partes de su cuerpo y de los otros.
Estrategias
Realizar ejercicios que permitan el dominio del esquema corporal.
2 DIMENSIN SOCIO AFECTIVA
Acepta e identifica los elementos bsicos del trnsito como posibilitadores de un desplazamiento
sin riesgo.
Manifiesta gusto y respeto por su cuerpo y su personalidad.
Comprende que hay diferentes formas de pensar actuar, sentir, vestir, entre otras y que
todas son respetables.
Debilidades
Posee la capacidad para intercambiar ideas y expresar sentimientos.
Demuestra sentimientos de solidaridad respeto y responsabilidad.
Valora positivamente la existencia de otros aceptando sus diferencias.
Vivencia y controla los diferentes estados afectivos (impulsos- emociones)
Fortalezas
Motivar a la participacin de ideas e iniciativas a favor del grupo.
Presenta dificultades en la integracin con los diferentes grupos y compaeros.
Desiste de sus actividades cuando encuentra dificultades.
Demuestra poca motivacin frente a las actividades realizadas la escuela.
Recomendaciones
Dialogar y concientizar al alumno de la importancia de poner atencin en clase.
Aportar en la construccin de convivencia y ponerlos en prcticas.
Debe demostrar ms inters por las actividades escolares.
Estrategias
Planear actividades que ayuden a concientizarse sobre la diversidad cultural en la que
vivimos.



3 DIMENSIN COGNITIVA
Utiliza de manera creativa sus experiencias nociones y competencias para encontrar
caminos de resolucin de problemas y situaciones de la vida cotidiana y satisfacer sus
necesidades.
Conoce y emplea nociones de cantidad y de nmero (dgito).
Posee iniciativa e inventiva para responder a situaciones nuevas
DEBILIDADES
Tiene problemas en el reconocimiento de los nmeros dgitos grfica y simblicamente.
Mejorar la capacidad para describir objetos, captar detalles e identificar caractersticas.
Presenta dificultad para permanecer concentrado por un tiempo determinado.
FORTALEZAS
Descubre y reconoce las diferentes partes de su cuerpo.
Se concentra con facilidad en el momento de realizar las actividades.
Arma con facilidad rompecabezas hasta de 10 fichas.
RECOMENDACIONES
Con ayuda del grupo familiar, repasar nmeros.
Necesita realizar ejercicios grficos y simblicos que le permitan reforzar la identificacin
de nmeros dgitos.
Mejorar la habilidad para recordar contenidos y conceptos.
ESTRATEGIAS
Implementar actividades que permita el desarrollo de procesos de pensamientos lgico-
matemticos.
4 DIMENSIN COMUNICATIVA
Expresa y representa corporalmente emociones y situaciones escolares y experiencias de
su entorno.
Expresa a travs de textos escolares y escritos no convencionales, su forma particular de
ver el mundo.
Realiza ejercicios de pronunciacin y vocalizacin en ingles de las diferentes partes del
cuerpo.
DEBILIDADES
Presenta dificultad para identificar las vocales en un texto
Presenta dificultas para expresar sus ideas.
Demuestra poco inters en compartir sus emociones y vivencias
FORTAEZAS
Posee habilidad para comunicar de forma coherente sus ideas, emociones y sensaciones.
Expresa verbal y simblicamente un juicio lgico.
Formula y responde preguntas segn sus necesidades de comunicacin
Reconoce las vocales dentro de un texto.
Se expresa con facilidad claridad y coherencia.
RECOMENDACIONES
Necesita libertad para expresar sus ideas y fantasas.
Mejorar la expresin oral, vocalizacin y pronunciacin.
Se le dificulta memorizar canciones o frases cortas.
Presenta dificultad para dar respuesta coherente a las preguntas que se le realizan.
Se le sugiere realizar ejercicios de articulacin y vocalizacin.
Debe ampliar su vocabulario ya que es muy escaso para su edad.
ESTRATEGIAS
Mejorar la inventiva de textos como: historietas, cuentos, narraciones entre otros.
Requiere de estmulo continuo para centrar la atencin en la palabra del otro.
5 DIMENSIN ESTTICA
Demuestra sensibilidad e imaginacin en su relacin espontanea con los dems, con la
naturaleza y con su entorno.
Posee aptitud y actitud frente a la dimensin esttica
Demuestra creatividad en sus dibujos y moldeado de figuras y expresa a travs d estos sus
necesidades e intereses.
DEBILIDADES
Demuestra poco inters por realizar manualidades.
Presenta dificultad para realizar dibujos en forma libre
Le cuesta expresar por medio de gestos corporales lo que piensa o siente.
FORTALEZAS
Posee habilidad en el manejo de diversos materiales
Es creativo en la solucin de diferentes problemas y se muestra recursivo.
Muestra un progreso significativo en la realizacin de trabajos manuales
Expresa por medio de gestos corporales lo que piensa o siente
Hace uso adecuado de los colores al dibujar y escribir
RECOMENDACIONES
Se le recomienda estimular realizar actividades manuales que le permitan estimular la
creatividad
Debe aprender a utilizar adecuadamente los implementos escolares.
Debe realizar ejercicios de dibujo y coloreado de forma libre.
Procura mantener bien presentada tus trabajos
ESTRATEGIAS
Realizar actividades con diferentes materiales artsticos que estimulen la creatividad y la
imaginacin.
6 DIMENSIN TICA
Se valora como ser nico y especial.
Acata las normas de circulacin de los peatones.
Pone en prctica las normas de urbanidad y de convivencia en su diario vivir
DEBILIDADES
Pocas veces se valora como ser nico y especial.
Algunas veces se le dificulta las normas de circulacin de los peatones.
Se le dificulta poner en prctica las normas de urbanidad y de convivencia en su diario vivir
FORTALEZAS
Ayuda siempre y espontneamente a quien lo necesite
Reconoce y acata las rdenes dadas.
Es responsable en todas sus actuaciones
Se ha destacado por ser respetuoso y tolerante con los dems.
Ha demostrado un excelente espritu de compaerismo
Identifica buenos y malos comportamientos.
RECOMENDACIONES
Debe mejorar el respeto hacia las actividades que se realizan.
Debe mostrar respeto por las pertenencias de sus compaeros.

ESTRTEGIAS
Desarrollar actividades que permitan mejorar la aptitud frente a la movilidad
7 DIMENSIN ESPIRITUAL
Disfruta el pertenecer a un grupo manifiesta respeto por sus integrantes y goza de su
aceptacin
Reconoce al ser humano como obra de Dios
Reconoce las enseanzas de cuentos y parbolas con las experiencias de la vida cotidiana
DEBILIDADES
Se le dificulta ser sincero y honesto frente a las circunstancias
Muestra dificultad para ser tolerante y respetuoso con los dems.
Se inicia en el conocimiento de un ser superior
FORTALEZAS
Reconoce la oracin como una forma de comunicarse con Dios
Observa y admira los bienes dados por Dios
Siente gusto por la vida y por lo que hace
Manifiesta respeto hacia su propia persona y hacia los dems
Es sincero y honesto frente a las circunstancias
RECOMENDACIONES
Debe mejorar su escucha y respetar la palabra del otro
Debe aprender a relacionarse mejor con sus compaeros
Procura ser ms respetuoso en el momento de la oracin
Debe aprender a aceptar sus errores y corregirlos
ESTRATEGIAS
Desarrollar actividades que le ayuden a despertar inters por los procesos


Reconocer los sentidos y partes internas del cuerpo humano. Sus diferentes funciones, por
medio de juegos, lminas y vdeos, para desarrollar el placer y el inters por la lectura y la
escritura.
Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendo
paulatinamente hbitos y nociones, a travs de juegos y dramatizaciones, que le permitan
mantener la salud y prevenir accidentes.