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1. Investigacin, generacin de conocimiento, la ciencia en psicologa
1. Funcin de la estadstica en psicologa
1. Conceptos estadsticos bsicos
1. eoras, modelos, problemas, !iptesis
1. "ariables# de$inicin, tipos % escalas de medida
1. &'todos % dise(os de investigacin
1. )nlisis de datos, interpretacin % valoracin de resultados
1. *l in$orme de investigacin
ema 1. *l proceso de investigacin
cient$ica
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1. Investigacin, generacin de
conocimiento, la ciencia en +sicologa
&,-.- CI*/0FIC-# *strategia ordenada %
sistemtica de actuacin en la reali1acin de un
estudio.
Caractersticas bsicas:
1. Se aplica a cuestiones empricamente contrastables
2. Busca resultados generales
3. Permite la replicabilidad
4. Busca explicaciones parsimoniosas
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+)2-2 .*3 &,-.- CI*/0FIC-
1. Planteamiento de un problema o cuestin 2. ormulacin de un a !iptesis 3. "leccin de un dise#o de in$estigacin 4. %e&inicin operati$a de las $ariables de las !iptesis '. (ecogida de datos ). Proceso de datos *. +nlisis estadstico de datos ,. -nterpretacin de resultados
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4. Funcin de la *stadstica en +sicologa
Funciones de la *stadstica#
1. 5esumir % transmitir de $orma estandari1ada %
comprensible la in$ormacin 6*2).02IC)
.*2C5I+I")7
4. 8enerali1ar a partir de la in$ormacin recogida en
un con9unto reducido de su9etos a una poblacin
ms amplia 6*2).02IC) I/F*5*/CI)37
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*2).02IC) */ +2IC-3-80)
:;u' utilidad tiene<

+ensamiento analtico % crtico

Investigaciones

*star actuali1ados
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3. Conceptos estadsticos bsicos

*2).02IC) .*2C5I+I")# 2e interesa por

resumir los datos recogidos de $orma in$ormativa,
comprensible % =ue permita tomar decisiones >tiles.

*2).02IC) I/F*5*/CI)3# Inter's por in$erir

sobre una poblacin numerosa en su tama(o
6+-?3)CI@/ *2).02IC)7 a partir de un
subcon9unto reducido de miembros de esa poblacin
6&A*25)7.
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+-?3)CI@/, &A*25), +)5B&*5-,
*2).02IC-

+-?3)CI@/# Con9unto de todos los elementos =ue

cumplen una o varias caractersticas o propiedades.

&A*25)# 2ubcon9unto de elementos de esa

poblacin.

+)5B&*5-# "alor num'rico =ue describe la

caracterstica de una poblacin. *s un valor
constante. 2e representan con griegas letras
min>sculas 6CD, ED, FDG7

*2).02IC-# "alor num'rico =ue describe la

caracterstica de una muestra. .epende de la
muestra seleccionada. 2e representan con letras
latinas ma%>sculas 62D, +DG7
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H. eoras, modelos, problemas/preguntas,
!iptesis

*-50)# 2istema lgicoIdeductivo =ue inclu%e

aDiomas de un determinado campo de aplicacin.

&-.*3-# 5epresentacin abstracta de procesos,

para describirlos % eDplicarlos.

+5-?3*&)/+5*8A/)# *nunciado, en ocasiones

eDpresado en $orma interrogativa 6pregunta7, =ue
indica una relacin entre variables.

JI+@*2I2# 2oluciones tentativas =ue puedan

someterse a prueba. Contrastables empricamente.
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K. "ariables# .e$inicin, tipos % escalas de
medidas

C)2-, */I.)., A/I.). .* -?2*5")CI@/#

Cada uno de los elementos sobre los =ue se desea
recoger in$ormacin en un determinado estudio.

C)5)C*502IC)# +ropiedad o cualidad de una

unidad de observacin.

")5I)?3*# *l con9unto de valores resultante de

medir una caracterstica en las distintas unidades de
observacin del estudio.
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*9ercicios con variables I
Identi$ica variables % constantes en los siguientes
e9emplos#
1. An estudio en el =ue se compara el rendimiento en
matemticas de c!icos % c!icas de HL de +rimaria
en una escuela de un barrio de "alencia.
1. An estudio del rendimiento en matemticas de
c!icos de *ducacin 2ecundaria de un barrio de
valencia.
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&*.ICI@/ M *2C)3)2 .* &*.I.)
&*.ICI@/# +roceso de atribuir n>meros a las
caractersticas.
1. *2C)3) /-&I/)3# 3os n>meros slo sirven para
distinguir entre categoras.
4. *2C)3) -5.I/)3# 3os n>meros indican no slo
igualdad/desigualdad 6escala nominal7, sino
tambi'n una relacin de orden.
3. *2C)3) .* I/*5")3-# .isponemos de una
unidad de medida. *l origen de las escalas es
arbitrario.
H. *2C)3) .* 5)N@/# .isponemos de una unidad
de medida % de un cero absoluto.
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I+-2 .* ")5I)?3*2
*n $uncin de cmo se midenG
1. CA)/I)I")2 - /A&,5IC)2# 3os valores
resultantes de la medicin son n>meros =ue
indican el grado o cantidad de lo =ue se est
midiendo. +ueden ser continuas o discretas.
1. CA)2IICA)/I)I")2 A -5I./)3*2# 3os
valores observados tan solo son indicativos del
orden o la posicin de las unidades de observacin.
1. C)*8@5IC)2, CA)3I)I")2 - /-&I/)3*2#
3os valores no aportan ninguna in$ormacin sobre
la magnitud o el orden, tan solo di$erencian a los
casos en distintas categoras de pertenencia.
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*9ercicios con variables II
Indica el tipo de variable#
1. +ercepcin sub9etiva del dolor
4. 8rupo de tratamiento
3. 2atis$accin con un determinado servicio
H. +eso de los reci'n nacidos
K. iempo de reaccin en un eDperimento de decisin
l'Dica
O. Calidad percibida del estado de salud general
P. )ctitud !acia el aborto
Q. 5endimiento en una prueba de clculo num'rico
9. /ivel socioIeconmico
10. )(os de eDperiencia educativa de un pro$esor
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O. &'todos % dise(os de investigacin
:Cmo clasi$icamos las metodologas de investigacin<
*n $uncin del C-/5-3 I/*5/-.
+roblema# R Control interno, I 5epresentatividad
1. &*-.-3-80) *S+*5I&*/)3#
.
&anipulacin de la variable independiente 6"I7
.
)signacin aleatoria de los participantes
.
?uena valide1 interna
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I+-2 .* &*-.-3-80)2 .*
I/"*2I8)CI@/
4. &*-.-3-80) CA)2II*S+*5I&*/)3#
.
&anipulacin "I
.
)signacin no aleatoria
3. &*-.-3-80) /- *S+*5I&*/)3#
.
/o se manipula "I
.
&etodologa selectiva, correlacional o de encuestas
.
&etodologa observacional
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P. )nlisis de datos, interpretacin %
valoracin de resultados

)nlisis de datos# .i$erentes t'cnicas, en $uncin de

ob9etivos % variables.

5esultados# Importante transmitirlos de $orma clara

% estandari1ada 6normas )+), uso de gr$icosG7.
5evisar siempre. +onerlos en relacin con la
literatura eDistente.
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Q. *l in$orme de investigacin
.i$erentes partes#
1. Introduccin. &arco terico 6teoras, modelos7.
4. -b9etivos e !iptesis de la investigacin.
3. &'todo. Inclu%e subapartados#

&etodologa, procedimiento, muestra.

Instrumentos 6variables7.

)nlisis estadsticos.
H. 5esultados. .escriptivos e in$erenciales.
)compa(ados de gr$icos % $iguras.
K. .iscusin. 5elacin de los resultados con la
literatura eDistente.
O. Conclusiones. )portaciones de nuestra
investigacin
P. 5e$erencias
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*9ercicios sobre in$ormes de investigacin %
metodologa de investigacin
)rtculo# 2olano, /., % Cano, ). 640147. )nsiedad en los
trastornos alimentarios# un estudio comparativo.
Psicothema, 24637, 3QHI3Q9.
Identi$ica#
1. +artes del m'todo cient$ico
4. Constantes % variables del estudio. ipos de
variables utili1adas
3. ipo de metodologa de investigacin