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45 sugestes para melhorar a educao no Brasil

Postado por: Ensineiro em: Notcias | comentrio : 4


Ol leitores do Canal do Ensino!
Alunos vo para escola e no aprendem, o governo gasta bilhes e a educao no Brasil no decola. Veja 45 sugestes
para mudar esta realidade no pas.

1 Usar de modo eficiente o tempo em sala de aula
Muitas das medidas que poderiam causar grande transformao na sala de aula no acarretariam em gasto algum. Usar
de maneira eficiente o tempo em que alunos j esto na escola uma delas.
Estudo do Banco Mundial divulgado no ano passado, realizado a partir da observao in loco de pesquisadores da
instituio, mostrou que apenas 66% do tempo de sala de aula no Brasil gasto efetivamente com o ensino.
Outros 34% so desperdiados com atividades burocrticas, como chamada, a cpia de deveres de casa ou pedindo
disciplina. A cota de desperdcio em pases da OCDE de apenas 15%. Usar sabiamente o tempo em sala de aula
uma das mais baratas e eficientes maneiras de melhorar a educao no Brasil.

2 Abandonar ideia de que s vale agir com mais dinheiro
Virou moda no Brasil pensar que os problemas da educao s sero resolvidos se houver muito mais dinheiro para o
setor. Nesta linha, a principal bandeira da Unio Nacional dos Estudantes e de alguns parlamentares a destinao
imediata de 10% do PIB para a educao.
O pas que mais investe no mundo hoje, a Islndia, despeja apenas 7,8% de sua riquezas.
um fetiche por um nmero redondo, afirma Gustavo Ioschpe, economista especialista em educao.
O problema real desta ideia que causa uma aparente paralisia dos envolvidos para as melhoras que podem e devem
ser efetuadas agora. Enuanto a agenda quantitativa perseguida com lobby no Congresso, a qualitativa fica esquecida
por professores e gestores que compram a ideia de que s mais verba pode melhorar a educao no Brasil.

3 Universalizar a educao de verdade
Nas ltimas duas dcadas, o Brasil quase conseguiu universalizar a educao pblica em um processo notvel e
propalado pelos governantes de planto.
A palavra universalizar, no entanto, esconde ainda um montante de 3,8 milhes de crianas e jovens entre 4 e 17 anos
fora da escola, segundo dados do Movimento Todos pela Educao.
O problema concentrado no universo de crianas entre 4 e 5 anos e jovens acima de 14 anos. No meio deles, a
educao quase universalizada. Rumo a uma educao de qualidade, o Brasil deve avanar mais.

4 Reformular o Ensino Mdio
Do estado periclitante da educao brasileira, nenhum to ruim quanto do Ensino Mdio. Entre as notas do ndice de
Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb), a do ensino mdio a mais baixa: 3,1, de 10.
Parte das pessoas culpa o nmero de disciplinas ensinadas aos estudantes, 13; a outra, a maneira enciclopdica, que
tenta ser passada de maneira mais profunda que o necessrio.
Escreveu em um blog um aluno bolsista da Fundao Estudar, quando estudava nos Estados Unidos: Aqui o aluno no
tem que aprender Matemtica, Biologia ou Geografia em detalhe, constatou.
O fato que o assunto voltou tona recentemente, quando o Ministro da Educao, Alozio Mercadante, mostrou
disposio de mudar o ensino mdio, tornando-o mais multidisciplinar e integrado.

5 Garantir escolas com infraestrutura decente
Tem razo a garota Isadora Faber, de 13 anos, que desde agosto ficou famosa ao denunciar a condio precria de sua
escola pela pgina no Facebook Dirio de Classe. dela a foto ao lado.
Embora haja exemplos pontuais de professores que conseguiram arrancar um bom desempenho de crianas e jovens
em escolas em pssimas condies, unnime entre educadores, apoiados em pesquisas, que uma infraestrutura
adequada, com lousas e giz (ou caneta), instalaes cuidadas e carteiras, sem falta de materiais necessrios ao
aprendizado, acarretam em melhor resultados dos alunos.
Acabar com a desigualdade entre escolas pblicas bem cuidadas e outras caindo aos pedaos, com falta de materiais,
dar oportunidades equnimes aos brasileiros de todas as regies.

6 Cooptar alunos talentosos para magistrio
Uma pesquisa da Fundao Victor Civita, em 2009, constatou que a carreira de professor costuma ser hoje mais
procurada por estudantes da rede pblica, muitas vezes vindos de um panorama menos favorecido em termos
escolares, culturais e financeiros.
uma diferena brutal para pases como Finlndia e Coreia do Sul, onde os melhores alunos querem ser professores,
at mesmo do do ensino bsico. No Brasil, somente os docentes de nvel superior parecem manter algum prestgio
como carreira.
Fazer a educao brasileira se equiparar a destes pases necessariamente passar por tornar a docncia do ensino
fundamental e mdio atrativas no pas.
A questo pode at perpassar melhores salrios. Sabe-se, no entanto, que aumentar o soldo no melhorar o trabalho
dos professores que esto a, embora possa servir para atrair alunos mais bem aplicados no futuro.
Mas preciso aumentar a dinmica da carreira para atrair uma gerao mais interessada em ascender do que ficar 30
anos exatamente fazendo a mesma coisa.
E, quem sabe, conseguir atrair estudantes como o paraibano Felipe Abella, da foto ao lado, acostumado a ficar entre os
primeiros em Olimpadas mundiais do conhecimento, antes e depois de entrar na universidade.

7 Implantar a meritocracia para professor
Prtica adotada em vrias profisses com timos resultados, a meritocracia ainda precisa ser implantada de verdade no
pas, mas com cuidados. Em educao, o conceito no se restringe ao pagamento de bnus.
Este, inclusive, demanda cuidados.
As pesquisas no setor no permitem concluir se o sistema funciona, ou como deveria funcionar.
O principal problema isolar o papel do professor. Como dar menor bnus a um docente do 6 ano que conseguiu
elevar o desempenho de alunos com deficincias em 50%, em relao ao professor que, com uma turma j melhor
formada, quase nada fez? Mesmo que, ao final do ano, o desempenho da segunda turma ainda seja melhor.
Mas meritocracia um conceito amplo que deve permear todo o sistema: da escolha dos gestores aos repasses para a
escola, entre outros.

8 Criar um currculo nacional
O Ministrio da Sade, para padronizar o atendimento de uma pessoa doente em Manaus ou no interior do Paran,
lana os chamados Protocolos Clnicos (PCDT) de vrias doenas. O Ministrio da Educao no faz o mesmo com sua
rea.
Nem estabelece o que as crianas deveriam aprender em cada idade, o que seria um importante instrumento para
medir e se cobrar qualidade no ensino.
A justificativa disso deixar o professor contextualizar na sua sala o que o aluno deve aprender. Mas quando o governo
no cria um currculo, ele deixa algum criar, afirma Denis Mizne, diretor-executivo da Fundao Lemann, organizao
criada pelo empresrio Jorge Paulo Lemann para trazer solues para a educao brasileira.
No caso, so os prprios professores e as editoras de livros escolares que terminam por decidir algo que deveria ser
definido pelo governo. possvel resolver o problema ainda dando espao para diferenas regionais e culturais.

9 Combater o absentesmo
Os 200 dias letivos e as 800 horas-aula do Brasil hoje so uma iluso. Iluso porque, como visto, este tempo em
grande parte desperdiado. Iluso, tambm, porque nem todos os professores trabalham todos os dias.
como chegar no trabalho e em um dia a porta est fechada, no outro o chefe no aparece, e por a vai, afirma Denis
Mizne, da Fundao Lemann. O resultado que isso dificulta a cultura de estudar dos alunos.
Trinta e trs por cento dos gestores escolares reconhecem que os professores faltam muito, mas levantamentos de
secretarias estaduais mostram nmeros bem mais chocantes.
As consequncias so desastrosas. Em A Falta faz falta?, pesquisadores da FGV e do Mackenzie constataram que a
nota mdia dos alunos em matemtica piorava 5% a cada 10 dias faltados pelos professores. preciso conhecer as
causas do problema a fundo e combat-las.

10 Usar mais tecnologia (software)
Quanto mais voc pesquisa no Google ou participa da rede social Facebook, mais a internet conhece voc e seus gostos,
criando um poderoso material para venda de publicidade por parte dessas empresas. Os faturamentos so bilionrios.
Surpreende, portanto, que softwares inteligentes no estejam sendo usados para o bem coletivo atravs da educao.
A vantagem da tecnologia permitir a individualizao da aprendizagem, algo que a pedagogia defende h muito
tempo, afirma Denis Mizne, diretor-executivo da Fundao Lemann.
O uso mais intensivo de tecnologia, porm, no o demaggico conceito de entregar tablets e computadores para
crianas sem saber o que fazer com eles, algo que se provou um fracasso no programa Um Computador por Aluno.
O tablet a lousa, o que vai ser escrito que importa, defende Mizne. Por isso, mais importante definir um bom e
eficiente software. Um que possa aprender com o aluno conforme ele estuda, por exemplo.

11 Trocar informaes dentro da rede de ensino
As notas do Ideb por escola mostram anomalias que no deveriam existir: instituies distintas que ensinam crianas da
mesma idade, com mesmo perfil socioeconmico em uma mesma regio arrancam desempenho dspares dos alunos.
Essa troca de informao homogeneizando o que d certo em uma determinada rea obrigao para a educao
brasileira, e um equalizador de qualidade fcil de ser observado e alcanado.
A Finlndia, um dos melhores sistemas educacionais do mundo, conhecida justamente pela quase irrelevante
discrepncia entre suas escolas pblicas.

12 Acabar com indicao poltica para diretor
Persiste no Brasil a indicao poltica para os cargos de diretor de escolas pblicas. O mtodo adotado por 42% das
secretarias estaduais, apontou uma pesquisa da Fundao Victor Civita no ano passado.
Tal qual se observa quando os partidos abocanham cargos eminentemente tcnicos na esfera federal, o mtodo s traz
malefcios quando comparados eleio direta pela comunidade escolar ou por concurso pblico, outros mtodos
empregados com maior valorizao da meritocracia.

13 Impedir que criana v a escola e no aprenda
Quase 98% das crianas e jovens entre 6 e 14 anos esto na escola. Seria o cenrio ideal, no fosse um nico problema:
eles no esto aprendendo de verdade.
Parte deles, nem a ler e interpretar textos de tal maneira que possam ser considerados alfabetizados.
como se os pais estivessem sendo enganados ao ver os filhos indo escola.
O IBGE considera 15,2% dos alunos com at 8 anos ainda no alfabetizados, mas na Prova ABC, aplicada pelo INEP e
pelo Todos pela Educao no ano passado, 51% das crianas no aprenderam o que deveriam at o 8 anos.
So crianas que, pelas dificuldades, aprendero cada vez menos com o passar dos anos, porque nunca dominaram o
bsico. O governo federal finalmente deu ao problema a ateno merecida com o Pacto Nacional pela Alfabetizao na
Idade Certa, lanado este ms.

14 Empresas devem atuar
o governo, sem dvida, que tem o poder e a responsabilidade de travar uma batalha que melhore o panorama da
educao no Brasil. Mas em um pas entre as 10 economias do mundo, aberto ao mercado, empresas podem e devem
estar cientes de que a educao o melhor setor para exercer a responsabilidade social corporativa.
Temos que pensar no mdio e longo prazo, afirma o Diretor de Pessoas e Organizao da Odebrecht Infraestrutura,
Paulo Quaresma.
Desde 2008, a empresa, responsvel por obras gigantescas em locais isolados, como Belo Monte, treinou 66 mil pessoas
70% delas vindas do Bolsa Famlia para trabalhar em seus canteiros. Terminou contratando apenas 40 mil.
O que significa que 26 mil no foram contratadas, mas esto com qualificao bsica, afirma Quaresma. Mesmo que
sua empresa no seja uma gigante, pode ajudar, e ser ajudada, ao investir em educao.

15 Mudar o currculo do curso de pedagogia
No Canad, a nfase dos professores na ponta do processo: naquilo que ele vai ensinar em sala de aula. Aqui, para
o professor ser um pensador em educao, constata Priscila Cruz, diretora-executiva do Todos pela Educao.
Apenas 20,7% das aulas efetivamente sobre o qu ensinar, mostra um levantamento da Fundao Victor Civita. E
menos ainda sobre como ensinar.
Assim, os aspirantes a docncia se deparam com Histria da Educao e Filosofia da Educao mais do que com o
que deveria ser o objetivo central da sua aula: fazer o aluno apreender tudo que for ensinado.

16 Antes de pedir vaga, pais devem exigir qualidade
Uma grande pesquisa conduzida em 2005 pelo Inep, vinculado ao Ministrio da Educao, mostrou que, de maneira
geral, os pais de alunos da rede pblica esto satisfeitos com as escolas dos filhos.
Muitas notas dadas pelos responsveis passavam de 75 (de um total de 100). A viso positiva est muito ligada ao fato
dos pais perceberem a evoluo da escola dos filhos em relao sua prpria.
No mesmo ano, no Ideb, a mais importante avaliao de ensino do pas, o Brasil inteiro cravou um desonroso 3,8, de um
total de 10.
O problema desta viso que as mudanas
necessrias ao sistema educacional s sero efetuadas por um governante que perceba que melhor atender a milhes
de pais exigentes que aos 5 milhes de professores e tcnicos do setor, que podem se posicionar contra vrias das
medidas necessrias.
Se voc tiver 20 milhes de pais dizendo que querem reforma e educao de qualidade, ento o quadro poltico far
sentido, afirma o economista especialista em educao Gustavo Ioschpe.

17 Ampliar educao tcnica e profissional
O Brasil tem hoje 1,3 milho de estudantes cursando aulas de ensino tcnico. Em universidades e faculdades, so 6,6
milhes.
Estamos apostando em 6 profissionais de nvel superior para cada um de nvel tcnico. Isso no sustentvel,
defende Marcelo Feres, secretrio de Educao Profissional e Tecnolgica do Ministrio da Educao.
De 15 a 19 anos, mais de 50% dos jovens alemes tm aulas de ensino profissionalizante com a educao regular. No
Brasil, ficamos em 6,6%.
preciso acelerar a reverso deste cenrio, para o bem da empregabilidade dos jovens e do desenvolvimento
econmico brasileiro.
O governo mostrou que quer combater este cenrio com o Pronatec, programa que pretende ampliar o acesso a este
tipo de curso no pas. At 2014, a meta chegar a 8,8 milhes de beneficirios. ver para crer.
18 Combater a repetncia com mais reforo escolar
As taxas de repetncia no Brasil so coisa sria na rede pblica: 14,1% no ensino mdio e 10,6% no ensino fundamental.
Significa que de cada 100 alunos, 13 esto cursando a mesma srie do ano anterior. A taxa est entre as maiores da
Amrica Latina e bem distante da de pases desenvolvidos.
Uma das bases do sistema finlands no deixar ningum para trs pesquisas comprovam que a repetncia um
grande desestmulo que atinge as notas do estudante por toda a vida, alm de um grande incentivo evaso o que
significa fornecer reforo escolar para um grande nmero de jovens, quase como uma educao paralela, com
professores habilitados para esse fim, durante todo o ano.
Um sistema com bem mais chances de sucesso que fornecer aos alunos, em poucas semanas, todo o contedo do ano,
na chamada e temida recuperao.
O mito de que a repetncia d base para o aluno falso: nada garante que, ensinado da mesma maneira, o aluno v
finalmente aprender no ano seguinte o que no conseguiu neste.
19 Mais escolas de tempo integral
Hoje, 32 mil das 156 mil escolas brasileiras tm ensino integral em algum grau, isto , o aluno tem as 4 horas normais de
aula, mas tambm estudos complementares no outro turno. O governo tem 1,5 bilho de reais para aumentar este
nmero a at 60 mil at 2014.
Segue na direo certa. A educao integral no precisa ser regra nem maioria, mas particularmente benfica para os
estudantes de menor renda, que tm menos acesso a itens culturais em casa.
Se estudam de manh, tarde filhos de pais abastados so levados para o ingls e tm livros em casa. Mas as crianas
pobres no tm isso, afirma Priscilla Cruz, diretora-executiva do Todos pela Educao.
20 Capacitar professores com enfoque na prtica
Quando se fala em educao continuada hoje no Brasil, principalmente no mbito municipal, normalmente o que se
quer dizer so a realizao de eventos que misturam lazer e palestras de autoajuda para estimular o professor a ensinar.
Nada que v ter resultado no dia seguinte em sala de aula, basicamente.
Assim como preciso aperfeioar o curso de pedagogia, preciso tambm capacitar professores, claro, mas com foco
em resultados. Fazer com que os gastos de prefeituras com capacitao se transformem, de fato, em resultado para os
alunos.
21 Combater a deficincia em matemtica
No 5 ano do ensino fundamental, apenas 37% dos estudantes aprenderam o adequado para a srie em portugus. Ao
final do 9 ano, este ndice cai 15 pontos percentuais. Matemtica comea prximo disso: apenas 33% de quem esta no
5 anos conhece o contedo que deveria. Mas ao final da 9, o aprendizado d
espenca para 21 pontos percentuais, para 12%.
fato: nmeros so um desafio para as nossas crianas e jovens. E elas no gostam de lidar com eles. Parte do
problema pode estar em quem ensina. O professor morre de medo da matemtica porque no sabe (o contedo),
afirmou Cludio de Moura Castro, economista especialista em educao, ao falar com EXAME.com sobre os desafios
para tornar o Brasil um pas de engenheiros.
Se a dificuldade em matemtica conhecida, ento deveria haver um esforo adicional para que crianas possam
aprender de fato a disciplina. O Brasil precisa de engenheiros. Mas tem que comear cedo a tornar os nmeros menos
temidos pela crianada.
22 Corrupo: coibir os desvios da educao
Os custos estimados que o Brasil perde com a corrupo variam. Comeam na casa dos 40 bilhes e da s sobem.
Independentemente do valor, o ralo por onde escoa esse montante particularmente grande na sade e educao.
Um projeto do senador Cristovam Buarque (PDT-DF) em avaliao na Comisso de Constituio e Justia pretende
transformar em crime hediondo o desvio de verbas destinadas a programas destes setores.
Antes de se falar em aumento de recursos para a educao, vale fechar a torneira, com maior fiscalizao e,
principalmente, punio a quem desvia dinheiro da chave essencial do desenvolvimento brasileiro.
23 Priorizar o aprendizado em todo o sistema
Assegurar que os alunos aprendam , dentre as finalidades da escola, apenas a quarta na ordem de importncia para
os diretores escolares entrevistados por uma pesquisa da Fundao Victor Civita.
Primeiro, aparecem formar cidados, estimular o esprito crtico e assegurar igualdade de oportunidades.
por essa falta de foco pragmtico no aprendizado espalhada por toda cadeia educacional que no Brasil consegue-se
criar cursos para professores em que o ato de fazer os outros aprenderem passa ao largo.
Para Priscila Cruz, do Todos pela Educao, o foco no aprender seria uma mudana sutil, mas com poder para
transformar tudo no pas: do dia a dia dos professores ao curso de capacitao docente e a formulao de politicas
pblicas.
Para os pais, seria fazer com que se importassem com o que o filho efetivamente aprende, mais do que com as
instalaes escolares ou a presena de computadores, como hoje. uma mudana de mentalidade que traria
progressos.
24 Comear a competir a nvel mundial
Quando for decidir suas metas, o Brasil precisa olhar o mundo. Todos os pesquisadores da educao que estudaram a
fundo sistemas educacionais tidos de excelncia, como da Finlndia e Coreia do Sul, so unnimes em apontar que no
se pode importar nenhum deles pela particularidade da sociedade brasileira.
Sem dvida, no entanto, a vontade de estar entre os melhores do mundo uma caracterstica comum.
Xangai (primeiro lugar nos teste do Pisa, importante estudo comparativo internacional) tem nvel de renda parecido
com brasileiro, mas desde 79 um pais que pensa somos pobres, queremos ser ricos, no tolervel ter educao de
baixa qualidade, queremos qualidade mundial.
E vamos ser pragmticos: todo mundo vai ter que trabalhar mais, estudar mais e as famlias participar mais. Essa
filosofia um conceito geral no qual o Brasil poderia se espelhar, acredita o economista Gustavo Ioschpe.
Os estudantes brasileiros no precisam, claro, ser obrigados a assistir a congressos do partido no comando, como os
alunos chineses na foto ao lado, mas no h razo para no importar certos conceitos fundamentais.
25 Enviar brasileiros para estudar no exterior
Uma receita exaustivamente adotada por ndia e China h anos passa a ser tambm prioridade anunciada agora no
Brasil: enviar para as melhores faculdades e universidades estrangeiras alunos que iro, depois, trazer este
conhecimento para o Brasil e aplic-los de vrias formas.
A China hoje o pas que mais envia estudantes ao exterior (atualmente, mais de 300 mil). Metade deles vai para os
Estados Unidos. Isso tambm parte da receita que tornou a ndia forte em engenharia, por exemplo.
O governo brasileiro, com o programa Cincia Sem Fronteiras, pretende diminuir a lacuna de cerbros nacionais em
territrio estrangeiro enviando mais de 100 mil bolsistas em quatro anos.
O Brasil est atrasado em relao aos demais BRICs neste aspecto. Por isso, quanto mais, melhor.
26 Estimular vinda de estudantes estrangeiros
Assim como no turismo onde os brasileiros gastam bem mais l fora do que os estrangeiros aqui o Brasil pode at
no enviar uma enorme fora para estudar fora, mas recebe menos ainda.
Segundo o Instituto Internacional de Educao, por exemplo, so 9 mil brasileiros cursando ensino superior nos Estados
Unidos, enquanto h 3,5 mil universitrios norteamericanos aqui. Mas observou-se um aumento de 12% na vinda de
estudantes dos EUA no ltimo ano.
preciso expandir a capacidade do Brasil em receber esta massa de alunos. A presena deles , alm de tudo, benfica
para lembrar com quem estamos competindo na busca pela eficincia e competitividade que o Brasil precisa alcanar.
27 Pais precisam acompanhar a vida escolar do filho
preciso enfrentar a viso de que o fato de muitos filhos terem hoje mais escolaridade que os pais torna um problema
para estes acompanhar a vida escolar da prole. Mais importante que o ensino. o incentivo familiar.
Um estudo realizado em escolas latinoamericanaas por pesquisadores canadenses e britnicos, em 2001, mostrou que a
presena paterna est associada a um melhor aprendizado das crianas.
Isso significa perguntar como foi a aula, o que est sendo feito e aprendido, estimular o filho a fazer (bem) os deveres
de casa, mas nunca dar a resposta do dever, mesmo que ela seja conhecida.
Se possvel, e havendo condio, comprovadamente positivo tambm investir em livros e bens culturais. Pode ser
surpreendente, mas h evidncias de que isso pode ser mais determinante para o desempenho futuro da criana do que
qualquer outra coisa.
28 Somente adotar medidas baseadas em evidncias
O senso comum pode ser perigoso. O Brasil, com quase 200 milhes de habitantes, no pode se dar o luxo de adotar
medidas educacionais que no estejam apoiadas em evidncias e pesquisas.
Claro que nada garante que um estudo bem sucedido em outro pas possa ser replicado aqui, mas trata-se de um
comeo. O mesmo vale para pesquisas realizadas no Brasil. Exemplos de como adivinhar a realidade pode ser um
exerccio perigoso esto espalhados por a.
Por exemplo, a ideia de que professores, para conseguir fechar as contas no fim do ms, trabalham em vrias escolas
no corresponde evidncia. Dados de 2011 do Inep mostra que 58% deles trabalham em apenas uma escola. Chega a
94% os que trabalham em no mximo duas.
preciso, assim, estar apoiado em evidncias para a deciso de polticas pblicas.
29 Travar metas ambiciosas para a educao
Assim como uma empresa fixa metas ambiciosas para estimular seus funcionrios a darem o melhor de si, tambm o
Brasil deveria ambicionar resultados excepcionais na educao. No o que se v.
Um exemplo claro da cautela do pas na hora de pensar grande foi quando, em 2006, o MEC estipulou a nota que o pas
deveria atingir no Ideb at 2022: nota 6.
A nmero equivale ao desempenho de pases desenvolvidos em 2006! At l, tambm estes pases tero evoludo
muito. A falta de ambio pela excelncia est impregnada em vrios setores da cultura brasileira. preciso almejar
mais do que ser apenas a melhor escola da cidade ou do estado.
30 Se for investir mais, que seja na educao bsica
Para cada aluno do ensino superior, o Brasil gasta hoje 11,7 mil dlares anualmente, prximo aos 13,7 da mdia dos
pases da Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico (OCDE). Quando se chega ao ensino bsico, no
entanto, que a situao fica ruim: os 2,4 mil dlares anuais so trs vezes menos do que esses pases investem (7,7 mil
dlares).
sabido que nenhum investimento gera tanto retorno social e econmico quanto investir na criana. O problema,
considerado um entrave, que tudo isto significa pensar a longo prazo, no exatamente uma especialidade da poltica
brasileira.
Vai demorar 20 anos para que voc tenha um retorno, mas este retorno, mostram as pesquisas e evidncias, muito
alto, lembra Martin Carnoy, da Universidade de Stanford.
31 Responsabilizao de gestores e polticos
A nota no Ideb 2011 do estado de Alagoas, para alunos do 6 ao 9 ano, foi de 2,5, o menor do Brasil. Dois anos antes,
era de 2,7. Os 2,5 eram a mesma nota que o estado tinha obtido em 2005. Situao semelhante ocorreu no ensino
mdio.
Enquanto vrios estados do Brasil avanavam, os alunos de Alagoas retrocediam, uma situao considerada inaceitvel
para quem lida com educao. por isso que entidades e especialistas defendem que, contra retrocessos, o melhor
haver responsabilizao de gestores.
Projetos para uma Lei de Responsabilidade Educacional (nos moldes da Lei de Responsabilidade Fiscal) tramitam no
Congresso. A dificuldade dosar que tipos de punies estariam previstos para secretrios, prefeitos e demais gestores
da educao.
Queremos que essa lei seja tensionada na medida certa. Por que se voc rigoroso, vai ter todo mundo contra. Se for
brando, no adianta nada, afirma Priscila Cruz, diretora-executiva do Todos pela Educao.
32 Deveres de casa mais longos
praticamente unnime, mas no custa lembrar: dever de casa deve ser levado a srio. Segundo pesquisas nacionais e
internacionais compiladas pelo economista Gustavo Ioschpe, fazer mais dever de casa um belo impulsionador para o
aluno, com reflexos at mesmo nas taxas de abandono.
O problema que os pais se preocupam se os filhos esto fazendo a lio, e no se ela est sendo corrigida. preciso
que os professores, para atingir o objetivo, encerrem-na com a correo.
Para fixao, melhor que sejam poucos deveres de casa, mas que exijam esforo de mais tempo, do que muitas
tarefas curtas. Pela sua importncia, o dever de casa deve ser adotado criteriosamente, adequado ao que dado em
sala de aula e encarado como elemento fundamental da aprendizagem.
33 Aumentar acesso ao ensino superior
Quase universalizar o acesso ao ensino bsico mas manter, ao mesmo, tempo, nveis baixos de concluso de ensino
mdio mostram que, no Brasil, muita gente fica pelo caminho.
Dados da OCDE de 2010 mostram que, no grupo entre 35 e 44 anos, somente 12% dos brasileiros tm diploma, contra
24% no Chile e 43% nos EUA.
O problema especialmente relevante porque o mesmo estudo, em sua edio seguinte, mostrou que os ganhos para
quem tem diploma no Brasil so trs vezes superiores mdia da OCDE, onde os graduados j ganham 67% a mais.
34 Gesto escolar focada em resultados
unnime hoje que o diretor mais um sndico da escola do que algum comprometido com o aprendizado. Como o
nome hierrquico mais alto da instituio, ele deveria ter especial preocupao com o resultado final, como ocorre em
uma empresa.
Ao mesmo tempo, um diretor atuante, que observa a qualidade de aula de seus professores, tabu no Brasil. A sala de
aula vista como uma redoma dos professores e, no mximo, da coordenao pedaggica.
Consequncia desse afastamento que um tero dos gestores escolares desconhecem at mesmo o ndice de
Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb) de sua escola, mostra pesquisa da Fundao Victor Civita.
Fazer a gesto escolar focar resultados mudar esta cultura. Em termos de especializao, a situao no ruim: 80%
dos diretores do pas fizeram cursos de formao continuada em gesto escolar, segundo pesquisa da Fundao Victor
Civita.
35 Universidades pblicas trabalharem com setor privado
O rano da universidade pblica brasileira com a iniciativa privada histrico e notrio. Nos Estados Unidos, alunos e
professores mantm intenso e produtivo dilogo com empresas num esquema em que todos saem ganhando.
O corpo universitrio entra em sintonia com o mercado que, em parte, ir absorv-lo no futuro, alm de conseguir
financiamento; j as companhias conseguem ir mais longe do que iriam apenas com sua prpria massa pensante. Uma
boa receita tambm para a inovao.
O rano com o setor privado em federais sentido pelas empresas. A Odebrecht procura manter laos acadmicos com
instituies de ensino de qualidade, participando de workshops e buscando trainees.
Mas sinto nas federais uma falta de estimulo. Nas privadas, tem professores que puxam esse processo, reconhece
Paulo Quaresma, Diretor de Pessoas e Organizao da Odebrecht Infraestrutura.
A pesquisa bancada com dinheiro pblico importante para qualquer pas. Ela s no precisa ser a nica.
36 Mais estmulos do governo para a iniciativa privada
O governo brasileiro se habituou nos ltimos anos a intervenes pontuais para ajudar este ou aquele setor prejudicado
pelas turbulncias da economia mundial. Est na hora de incentivos mais gordos para estimular a participao privada
na educao dos brasileiros.
O melhor ponto para comear, por exemplo, seria reduzir ou eliminar a taxao de empresas que querem capacitar
seus profissionais. mais um exemplo da mania brasileira de taxar o que muitos no taxam.
Para este fim, o BNDES mantm crdito com juros de 3,4% ao ano. Mas as empresas reclamam da burocracia para
conseguir o dinheiro.
37 Ampliar as horas-aula por ano
Dentre as solues apresentadas nesta lista, h as urgentes e as no urgentes. Esta pertence, definitivamente, ao
segundo grupo. Alguns sistemas educacionais superiores ao brasileiro do mais do que 800 horas-aula a seus alunos por
ano, outros um pouco menos.
Mas em pases com debilidades na educao, como o Brasil, h evidncias de mais aulas podem trazer melhores
resultados. Mas muito antes de fazer isso, o pas precisa aprender a usar bem o tempo que tem, que j no pode ser
considerado pouco.
Quando este perodo estiver sendo gasto de maneira eficiente, sem desperdcios, e quando os alunos estiverem de fato
aprendendo em aula, a sim ampliar a carga horaria pode ajudar mais.
38 Ensinar o que se pode aprender
Muitos intercambistas brasileiros que vo cursar ensino mdio ou mesmo alguma srie anterior nos Estados Unidos se
surpreendem com o quanto de coisa viram aqui que os norteamericanos nem tinham ouvido falar.
Mas as avaliaes internacionais mostram que a grande diferena que, de qualquer maneira, eles aprendem, ns no.
O problema do ensino pesado em contedo da educao brasileira no se restringe ao ensino mdio.
Tambm no superior, por vezes o conhecimento passa do exigido pela carreira e pela expectativa profissional da pessoa.
Temos uma grande relutncia em aceitar que o aluno no sabe quase nada, disse o economista Cludio de Moura
Castro, especialista em educao. E continuamos ensinando muito, como um rolo compressor.
Por vezes, menos pode ser mais.
39. Valorizar as provas e avaliaes
Por vezes ameaada sob o argumento de reducionismo, as avaliaes e as temidas provas so um importante
instrumento para o aluno e professor. Pesquisas mostram que, quando frequentes mas no de maneira exagerada
estas tm relao com melhor desempenho dos estudantes.
A palavra frequente importante para o aluno se manter em dia com os estudos, mas tambm por outra razo: a
avaliao constante um importante instrumento para que o professor reconhea como o conhecimento est
chegando aos alunos e, possa, a partir da, adaptar seu estilo.
E mais proveitoso devolver as provas com um grau de avaliao qualitativa, em vez de simplesmente certo e
errado.
40 Mensurar resultados e aprender com eles
J medimos o sistema educacional brasileiro de inmeras formas SAEB, Prova Brasil, Enem, alm de enormes
questionrios censitrios respondidos por professores, alunos e gestores mas na hora de usar estes resultados,
deixamos a desejar.
Principalmente na hora de disponibiliz-los de maneira acessvel, fazendo com que todos os envolvidos com educao
em todos os nveis aprendam com eles.
Uma pesquisa de 2010 da Fundao Victor Civita mostrou que quase metade dos coordenadores pedaggicos no
sabem nem mesmo o que o Ideb, que seria um belo ponto de partida para diagnosticar as fraquezas dos alunos da
prpria escola.
preciso ateno tambm para monitorar medidas que deram certo ou esto sendo implementadas em menor escala
em regies especficas do pas.
Um exemplo o Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa, lanado este ms pelo governo federal. Consiste
basicamente em aplicar em larga escala o que foi feito primeiro em Sobral, no Cear, e depois em todo o estado. Um
exemplo de que medir resultados, aprender com eles e copi-los, quando possvel sempre uma boa ideia.
41 Definir o papel de cada ente da federao
Qualquer empresa sabe: coletivizar obrigaes e atribuies entre os empregados um convite ao fracasso. Quando
esta empresa se chama Brasil e tem quase 200 milhes de habitantes, no tem como dar muito certo.
O federalismo brasileiro complexo sua reforma chamada pela Confederao Nacional dos Muncipios de a me de
todas as reformas e impe dificuldades para educao.
Hoje, como os recursos so distribudos por aluno nas redes estaduais e municipais, chega a haver concorrncia por
aluno. E quando se trata de definir a culpa por resultados, um verdadeiro jogo de empurra e empurra.
Uma definio clara diferente do que est hoje na Constituio e na Lei de Diretrizes e Bases vai ajudar tambm no
regime de colaborao entre os governos e na arbitragem da justia.
42 Manter melhorias a cada troca de governo
Como visto, o Brasil que tem que correr para vencer mais um sculo de atraso na educao para se equiparar aos
pases desenvolvidos no pode permitir retrocessos.
Uma das maneiras garantir tambm que as melhorias sejam contnuas, independentemente do governante no
comando. Muitas das mudanas em educao so consideradas de longo prazo.
Um exemplo o atual Pacto pela Alfabetizao na Idade Certa, que o governo lanou este ms. Caso o plano vena a
inrcia federal em gestar e fazer vingar grandes programas, preciso que ele seja continuado mesmo que com
correes pelo prximo governo.
O problema agravado pela falta de polticas e metas claras de longo prazo, que facilitam interrupes malficas a cada
troca de gestor, principalmente no mbito municipal.
43 Mudar o enfoque bacharelesco da educao
A matriz educacional brasileira tem um problema que todo o contedo como se todos fossem para a universidade, e
86% no vo, critica o presidente do Senai, Rafael Lucchesi.
A parte do fato de que ainda vergonhoso o ndice de acesso ao ensino superior no Brasil, preciso tambm se adaptar
s demandas que o mercado de trabalho disponibiliza. E se tem algo que tem caracterizado a educao brasileira a
inrcia para fazer frente aos desafios que surgem a todo instante.
A lio de outros pases neste segmento clara: a universidade um belo caminho, mas no o nico. preciso
convencer os responsveis e os prprios cidados que no preciso apontar todo o sistema apenas para isso, desde os
primeiros anos de escola.
44 Colocar professores formados na disciplina
Quem estudou com bons professores sabe a diferena entre aprender com quem conhece realmente o contedo ou
com quem se perde na hora de elucidar a primeira dvida.
Pois este um grande problema no Brasil: em uma disciplina complicada como fsica, apenas 9,5 mil dos quase 60 mil
docentes que ensinam a matria so formados nela. Por causa da falta de graduados na disciplina interessados no
magistrio, os outros 50 mil so roubados de outras reas. E tm que se virar como podem.
Em qumica, apenas 14,9 mil dos 53,5 mil tm o diploma, segundo o Inep.
Corrigir esta distoro, que acarretar em melhor aprendizado, vai depender de tornar a carreira de professor mais
atraente, como visto l atrs. Hoje, os formados correm do magistrio.
45 Colocar a educao no topo da agenda
preciso ser claro: todo governante pode ter um programa para a educao, mas ningum colocou o tema como a
maior das prioridades, embora parea consenso que um pas s atinja a plenitude de desenvolvimento com um sistema
educacional altura.
Faltam polticos que digam a marca que vou deixar a educao, acredita Priscila Cruz, diretora-executiva do Todos
pela Educao.
A disposio politica particularmente importante porque muitas das medidas necessrias para tirar o Brasil do atraso
demandam o enfrentamento de certas ideologias que embaam o sistema.
Em quase todo o Brasil, as ltimas eleies municipais foram um reflexo de como a educao vista como importante,
mas secundria. Enquanto os candidatos brigavam por quem criaria mais vagas em creches, quase ningum mencionou
elevar a qualidade do ensino.
http://canaldoensino.com.br/blog/45-sugestoes-para-melhorar-a-educacao-no-brasil