Departamento de Filosofia HUM 01073 Seminrio de ensino em filosofia Professora: Gisele Secco (gisele.secco@ufrgs.br)
Programa da disciplina (2014/II)
* Objetivo Geral: investigar possibilidades de transposio didtica em filosofia no nvel mdio de ensino;
* Objetivos Especficos: refletir acerca das diferenas entre os nveis de ensino e suas consequncias para a didtica da filosofia; examinar alguns textos da tradio filosfica acerca do ensino em geral e filosfico em particular.
* Contedo programtico Semana Atividades 1 a 6 Mdulo introdutrio
Exerccios de sondagem; Apresentao do curso; Temas de didtica e filosofia; 7 a 11 Mdulo Central
Apresentao de seminrios baseados nas leituras principais da disciplina; 12 a 18 Mdulo final
Elaborao do trabalho final, com base nos seminrios e nas leituras de apoio. Semana 19 Atividade de Recuperao
* Aulas presenciais: Agosto 08, 15, 22, 29; Setembro 05, 12, 19, 26; Outubro 03, 10, 17, 24 (Salo UFRGS); Novembro 07, 14, 21, 28; Dezembro 05, 19 (Recuperao).
* Atividades autnomas: Outubro 31; Dezembro: 12.
* Avaliaes: O conceito final ser determinado a partir dos seguintes critrios: participao em aula e assiduidade; desempenho nos seminrios e trabalho escrito. O desempenho nos seminrios ser avaliado a partir da relevncia das questes apresentadas e da clareza da exposio. O trabalho escrito consistir na redao de uma breve monografia dissertando acerca da didtica da filosofia para o ensino mdio em consonncia com o texto escolhido para o seminrio e a bibliografia de apoio escolhida. * Leituras principais
ADORNO, T. Educao e emancipao. Traduo Wolfgang Leo Maar. 3a Ed. Soe Paulo: Paz e Terra, 2003. (A filosofia e os professores: pp. 51-74; Tabus acerca do magistrio: pp. 97-118)
MURCHO, D. Ensinar a filosofar. Em: Dilogos com a escola: experincias em formao continuada em filosofia na UFRGS Vol. 1. Priscilla Tesch Spinelli (orgs.) [et al.] Porto Alegre: Evangraf, 2013, pp. 29-62.
POSTMAN & WEINGARTNER, C. Contestao: nova frmula de ensino. Traduo lvaro Cabral. Rio de Janeiro: Expresso e Cultura, 1971.
ROCHA, R. P. da. Ensino de filosofia e currculo. Petrpolis: Vozes, 2008.
______________. O Lugar da Filosofia no Currculo Escolar. Em: Dilogos com a escola: experincias em formao continuada em filosofia na UFRGS Vol. 1. Priscilla Tesch Spinelli (orgs.) [et al.] Porto Alegre: Evangraf, 2013, pp. 17-28.
* Leituras de apoio
DEWEY, J. Experincia e educao. Traduo de Renata Gaspar. Petrpolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2010. (Coleo de Textos Fundantes de Educao). Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Filosofia e Cincias Humanas Departamento de Filosofia HUM 01073 Seminrio de ensino em filosofia Professora: Gisele Secco (gisele.secco@ufrgs.br)
DAMORE, B. Elementos de didtica da matemtica. Traduo Maria Cristina Bonomi. So Paulo: Editora Livraria da Fsica, 2007. (O contrato didtico: pp. 99-124; O tringulo: professor, alunos, saber. Transposio didtica. Teoria das situaes didticas: pp. 221- 240.)
PERRENOUD, Philippe. Dez novas competncias para ensinar. Traduzido por Patrcia Chittoni Ramos. Porto Alegre: Artes mdicas sul, 2000. [Captulos 1 a 4]
* Sugestes de livros didticos e paradidticos
ALMEIDA, A., MURCHO, D., TEIXEIRA, C. Cinquenta Lies de Filosofia. Lisboa: Didctica Editora, 2013.
BAGGINI, J. O Porco Filsofo 100 experincias de pensamento para a vida cotidiana. Traduo Edmundo Barreiros. Rio de Janeiro: Relume Dumar, 2006.
BAGGINI, J. & FOSL, P. S. As ferramentas dos filsofos - Um compndio sobre conceitos e mtodos filosficos. Traduo Luciana Pudenzi. So Paulo: Edies Loyola, 2008.
BAGGINI, J. & STANGROOM, J. Voc pensa o que acha que pensa? Um check-up filosfico. Traduo Roberto Valente. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.
BONJOUR, L. & BAKER, A. Filosofia: textos fundamentais comentados. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.
FIGUEIREDO, V. (Org.). Filosofia: temas e percursos. So Paulo: Berlendis & Vertecchia, 2013.
FEITOSA, C. Explicando a filosofia com arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004. [Incluindo o Manual para o professor]
LAW, S. Os arquivos filosficos. Traduo Marina Appenzeller. So Paulo: Martins Fontes, 2003. ______. Guia Ilustrado Zahar: Filosofia. Traduo Maria Luiza X. de A. Borges. Reviso tcnica Danilo Marcondes. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2008. NICOLA, Ubaldo. Parece mas no : 60 experincias filosficas para aprender a duvidar. So Paulo: Globo, 2007, pp. 99-109.
SPINELLI, P. (Orgs.) [et. al.] Dilogos com a escola: experincias em formao continuada em filosofia na UFRGS Vol. 2. Porto Alegre: Evangraf, 2013.
VELASCO, P. D. N. Educando para a argumentao: contribuies do ensino da lgica. Belo Horizonte: Autntica Editora, 2010. [Especialmente captulos inicial, final e Apndice]
ZINGANO, M. [et al.] Filsofos na sala de aula. Vol. 3. Organizao e prefcio Vincius Figueiredo. So Paulo: Berlendis & Vertecchia, 2008.
* Indicao de orientaes oficiais (MEC e SEC)
BRASIL. Orientaes curriculares para o ensino mdio. Braslia: Secretaria da Educao Bsica, 2006. (3 Volumes)
CORNELLI, G., CARVALHO, M., DANELON, M. Filosofia: Ensino mdio. Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Bsica, 2010. (Coleo Explorando o Ensino, v. 14)
RIO GRANDE DO SUL. Lies do Rio Grande: Filosofia: referencial curricular. (Jnio Alves).