Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Instituto de Filosofia e Cincias Humanas

Departamento de Filosofia
HUM 01073 Seminrio de ensino em filosofia
Professora: Gisele Secco (gisele.secco@ufrgs.br)

Programa da disciplina
(2014/II)

* Objetivo Geral: investigar possibilidades de transposio didtica em filosofia no nvel
mdio de ensino;

* Objetivos Especficos: refletir acerca das diferenas entre os nveis de ensino e suas
consequncias para a didtica da filosofia; examinar alguns textos da tradio filosfica
acerca do ensino em geral e filosfico em particular.

* Contedo programtico
Semana Atividades
1 a 6
Mdulo
introdutrio

Exerccios de sondagem; Apresentao do curso; Temas de didtica e
filosofia;
7 a 11
Mdulo
Central

Apresentao de seminrios baseados nas leituras principais da
disciplina;
12 a 18
Mdulo
final

Elaborao do trabalho final, com base nos seminrios e nas leituras de
apoio.
Semana 19 Atividade de Recuperao

* Aulas presenciais: Agosto 08, 15, 22, 29; Setembro 05, 12, 19, 26; Outubro 03, 10,
17, 24 (Salo UFRGS); Novembro 07, 14, 21, 28; Dezembro 05, 19 (Recuperao).

* Atividades autnomas: Outubro 31; Dezembro: 12.

* Avaliaes: O conceito final ser determinado a partir dos seguintes critrios:
participao em aula e assiduidade; desempenho nos seminrios e trabalho escrito. O
desempenho nos seminrios ser avaliado a partir da relevncia das questes apresentadas e
da clareza da exposio. O trabalho escrito consistir na redao de uma breve monografia
dissertando acerca da didtica da filosofia para o ensino mdio em consonncia com o
texto escolhido para o seminrio e a bibliografia de apoio escolhida.
* Leituras principais

ADORNO, T. Educao e emancipao. Traduo Wolfgang Leo Maar. 3a Ed. Soe Paulo: Paz e
Terra, 2003. (A filosofia e os professores: pp. 51-74; Tabus acerca do magistrio: pp.
97-118)

MURCHO, D. Ensinar a filosofar. Em: Dilogos com a escola: experincias em formao
continuada em filosofia na UFRGS Vol. 1. Priscilla Tesch Spinelli (orgs.) [et al.] Porto
Alegre: Evangraf, 2013, pp. 29-62.

POSTMAN & WEINGARTNER, C. Contestao: nova frmula de ensino. Traduo lvaro
Cabral. Rio de Janeiro: Expresso e Cultura, 1971.

ROCHA, R. P. da. Ensino de filosofia e currculo. Petrpolis: Vozes, 2008.

______________. O Lugar da Filosofia no Currculo Escolar. Em: Dilogos com a
escola: experincias em formao continuada em filosofia na UFRGS Vol. 1. Priscilla
Tesch Spinelli (orgs.) [et al.] Porto Alegre: Evangraf, 2013, pp. 17-28.


* Leituras de apoio

DEWEY, J. Experincia e educao. Traduo de Renata Gaspar. Petrpolis, Rio de Janeiro:
Vozes, 2010. (Coleo de Textos Fundantes de Educao).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Instituto de Filosofia e Cincias Humanas
Departamento de Filosofia
HUM 01073 Seminrio de ensino em filosofia
Professora: Gisele Secco (gisele.secco@ufrgs.br)


DAMORE, B. Elementos de didtica da matemtica. Traduo Maria Cristina Bonomi. So
Paulo: Editora Livraria da Fsica, 2007. (O contrato didtico: pp. 99-124; O tringulo:
professor, alunos, saber. Transposio didtica. Teoria das situaes didticas: pp. 221-
240.)

PERRENOUD, Philippe. Dez novas competncias para ensinar. Traduzido por Patrcia Chittoni
Ramos. Porto Alegre: Artes mdicas sul, 2000. [Captulos 1 a 4]

* Sugestes de livros didticos e paradidticos

ALMEIDA, A., MURCHO, D., TEIXEIRA, C. Cinquenta Lies de Filosofia. Lisboa: Didctica
Editora, 2013.

BAGGINI, J. O Porco Filsofo 100 experincias de pensamento para a vida cotidiana.
Traduo Edmundo Barreiros. Rio de Janeiro: Relume Dumar, 2006.

BAGGINI, J. & FOSL, P. S. As ferramentas dos filsofos - Um compndio sobre conceitos e
mtodos filosficos. Traduo Luciana Pudenzi. So Paulo: Edies Loyola, 2008.

BAGGINI, J. & STANGROOM, J. Voc pensa o que acha que pensa? Um check-up filosfico.
Traduo Roberto Valente. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.

BONJOUR, L. & BAKER, A. Filosofia: textos fundamentais comentados. 2 ed.
Porto Alegre: Artmed, 2010.

FIGUEIREDO, V. (Org.). Filosofia: temas e percursos. So Paulo: Berlendis & Vertecchia, 2013.

FEITOSA, C. Explicando a filosofia com arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004. [Incluindo o
Manual para o professor]

LAW, S. Os arquivos filosficos. Traduo Marina Appenzeller. So Paulo: Martins Fontes,
2003.
______. Guia Ilustrado Zahar: Filosofia. Traduo Maria Luiza X. de A. Borges. Reviso
tcnica Danilo Marcondes. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2008.
NICOLA, Ubaldo. Parece mas no : 60 experincias filosficas para aprender a duvidar. So
Paulo: Globo, 2007, pp. 99-109.

SPINELLI, P. (Orgs.) [et. al.] Dilogos com a escola: experincias em formao continuada
em filosofia na UFRGS Vol. 2. Porto Alegre: Evangraf, 2013.

VELASCO, P. D. N. Educando para a argumentao: contribuies do ensino da lgica. Belo
Horizonte: Autntica Editora, 2010. [Especialmente captulos inicial, final e Apndice]

ZINGANO, M. [et al.] Filsofos na sala de aula. Vol. 3. Organizao e prefcio Vincius
Figueiredo. So Paulo: Berlendis & Vertecchia, 2008.

* Indicao de orientaes oficiais (MEC e SEC)

BRASIL. Orientaes curriculares para o ensino mdio. Braslia: Secretaria da Educao
Bsica, 2006. (3 Volumes)

CORNELLI, G., CARVALHO, M., DANELON, M. Filosofia: Ensino mdio. Braslia: Ministrio da
Educao, Secretaria de Educao Bsica, 2010. (Coleo Explorando o Ensino, v. 14)

RIO GRANDE DO SUL. Lies do Rio Grande: Filosofia: referencial curricular. (Jnio Alves).