Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del Plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido NIVIA SANTAMARIA M!"#
Nombre de la institucin educati$a %"&'(I" )RAN%IS%" M"R#*N
bicacin de la institucin educati$a +AVI+, ,ARRI" VARITA&
"tros datos de la institucin educati$a %HIRI-. , /ANAMA
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
CONOZCAMOS COMO MANEJAMOS DATOS ELECTRONICOS
Resumen de la unidad
En la unidad presentada los estudiantes conocern acerca de la Hoja de clculo. El Programa Excel,
Diferentes conceptos Qu caracterstica?,Qu podemos realiar en Excel? !ules son los Elementos
"sicos !#mo confeccionar cuadros, formatos?, !ul es el proceso para realiar $rficas? !ules
son los Diferentes procesos de f#rmulas %ue se utilian en Excel?
Para realiar estos temas lo realiarn a tra&s de tra"ajos indi&iduales, cola"orati&os, talleres,
prcticas ' exposiciones. (tiliaran tcnicas de anlisis como el )Q*, ' la Espina de pescado, adems
de exposiciones antes sus compa+eros ' el docente de los temas tratados.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Informtica: Uso del Office, Navegacin en Internet, Aplicacin de tcnicas
Espaol: Ortografa, redaccin en la presentacin de los SA ! la Espina de "escados
Artstica: #reatividad al momento de presentar las e$posiciones ! prod%ctos solicitados
Matem0ticas 1 ubicacin en las utili2acin de las 3ormulas al reali2ar los c0lculos matem0ticos y

Ao y nivel
&cimo 'rado ( )ac*iller en +%manidades e Informtica,
Tiempo necesario aproimado
- periodos de clase de -. min%tos cada %no, - semanas, para %n total de %n mes
/0. sesiones de -. min%tos cada %no 1
!undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptuales:
Ho4a 'lectrnica de %0lculo.
'ntorno
"peraciones b0sicas
Procedimentales:
'xplicacin de la importancia de las 5erramientas de producti$idad de la 5o4a de
c0lculo.
Aplicacin de 3rmulas en la 5o4a de c0lculo.
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Curso Esencial
Actitudinales:
Se interesa por conocer las bondades que ofrece la hoja de clculo con el fin de realizar con
xito una determinada tarea.
Maneras correcta de buscar in3ormacin en la <eb sobre un tema especi3ico
"#$etivos del aprendi%a$e
Objetio !eneral:
#onfeccionar #%adros, 2ormatos ! 'rficas en E$cel mediante las *erramienta , cmo se %tili3an en los
procesos de frm%las ,para 4%e todos los est%diantes p%edan *acerlo sin dific%ltad
Objetios "spec#ficos
Sinteti3a los conceptos 5sicos del entorno de la ventana principal de la *o6a de clc%lo,
7econoce las *erramientas para el diseo c%adros, formatos ! grficos,
#rea, a5re, modifica, g%arda ! cierra li5ros,
Aplica las *erramientas de frm%las para clc%los sencillos en la constr%ccin de formatos,
Preguntas orientadoras del plan de unidad
/regunta esencial 8#mo p%ede %sted estr%ct%rar me6or s% informacin9
Preguntas de unidad 8% es para %sted %na +o6a Electrnica9 E$pli4%e
8&etermine 4%e tra5a6aos podemos reali3ar con la
+o6a Electrnica
8% comando conoce %sted9 E$pli4%e
#onsideras 4%e en la +o6a Electrnica ser fcil
confeccionar doc%mentos9

Preguntas de contenido #%les son los diferentes conceptos de E$cel
8% caracterstica contiene la +o6a Electrnica9,
8% podemos reali3ar en E$cel9
8#%les son los Elementos 5sicos en E$cel9
8#mo confeccionar c%adros, formatos9
8#%l es el proceso para reali3ar 'rficas9
8#%les son los &iferentes procesos de frm%las 4%e
se %tili3an en E$cel9
|
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
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Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el
proyecto
&lu$ia de ideas
sobre el tema
de 'xcel.
Se le reali2ar0
un S-A
'spina de
/escado
= x = x =
Se utili2aran listas de cote4o para e$aluar
la competencia a desarrollar y rubricas
para e$aluar el producto terminado de la
acti$idad reali2ada.
Se reali2aran una Autoe$aluacin del
aprendi2a4e logrado con la acti$idad.
Anexar rubricas y lista de cote4o a utili2ar
u otros>
Anexar rubricas y lista de cote4o a utili2ar
Se contempla la aplicacin de
un postest y de un auto y
coe$aluacin de las
competencias ad?uiridas y
productos elaborados
Anexar r@bricas auto y
e$aluaciones
A tra$As de ob4etos
insertados
Resumen de evaluaciones
Se %tili3ar la lista de cote6o para eval%ar las diferentes presentaciones 4%e reali3an los gr%pos, como las tareas 4%e
se les asignaran de ac%erdo al proceso de tra5a6o,
:as r%5ricas se %tili3aran para eval%ar los tra5a6os en gr%pos ! tra5a6o final
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
Sa5e 4%e es %na comp%tadora
;ane6o 5sico de la comp%tadora
Utili3acin de los comandos 5sicos de <ord 4%e tam5in se %tili3a en E$cel
Procedimientos
:. Acceda a la siguiente direccin de Internet
5ttpBCCDDD.gc3aprendelibre.orgCtecnologiaCcursoCmicroso3tEexcelE78:8CintroduccionEaEexcelE78:8C:.do
lea y analice el documento ?ue se presenta y luego a tra$As de un S-A determine ?ue es un 'xcel, %u0l es su
importancia y -uA podemos reali2ar con 'xcel. /resente su S-A en un documento de <ord. 'l documento debe
compartirlo con sus compaFeros a tra$As de una presentacin ante todos, donde dar0n aportes ?ue les ayude a
enri?uecer su experiencia de in$estigacin.
7.http://www.uhu.es/zulema.nacimiento/excel/Apuntes/Acrobat/Microsoft%20PowerPoint%20-%20La%20hoa%20!e%20calculo
%20"#$"L%P!f.p!f
Anali2ar0n en este $ideo la in3ormacin sobre las di3erentes barras ?ue se $an a utili2ar en 'xcel ?ue te ayudara a
reali2ar de manera indi$idual y luego de manera grupal 'ste =x=x= deber0s presentarlo en un /oDer/oint.
&a tAcnica de =x=x= se te explica en el siguiente linG 5ttpBCCDDD.proyectatea5ora.comCtecnicasHcreati$asC=x=x=C. Se
establecer0n roles en esta acti$idad ya ?ue $a a existir un coordinador por grupo ?ue reco4a el traba4o 5ec5o por
cada integrante y luego lo presentaran para una dialogo en el saln de clase con sus compaFeros y el docente.
I.'n la siguiente direccin 5ttpBCCDDD.youtube.comCDatc5J$K,sLbgM?emNAO5dK:
"bser$ar0n el procedimiento de como con3eccionar una cuadro Ptabla> en 'xcel, luego. +eber0n compartir esta
in3ormacin con sus compaFeros. /ara esto se 3ormaran en grupo de Q participantes donde establecer0n roles, pues
escoger0n un coordinador por grupo ?ue es el encargado de uni3icar la in3ormacin ?ue le de cada estudiante y asR
presentar una 'spina de /escado por (rupo, luego el coordinador de grupo le pasara la in3ormacin al coordinador
general del grupo ?ue se encargara de 5acer la presentacin ante todos de la in$estigacin reali2ada
&a tAcnica de la espina de pescado la conocer0s en el siguiente linG
5ttpBCC3tiQ88paolarincon.blogspot.comC78:8C8=CespinaHdeHpescado.5tml. +eber0n compartir esta in3ormacin con sus
compaFeros. /ara esto se 3ormaran en grupo de Q participantes donde establecer0n roles, pues escoger0n un
coordinador por grupo ?ue es el encargado de uni3icar la in3ormacin ?ue le de cada estudiante y asR presentar una
'spina de /escado por (rupo, luego el coordinador de grupo le pasara la in3ormacin al coordinador general del
grupo ?ue se encargara de 5acer la presentacin ante todos de la in$estigacin reali2ada.
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Curso Esencial
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Curso Esencial
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
+asta el momento el gr%po con el 4%e vo! a tra5a6ar no presenta estas necesidades
especiales= pero considero 4%e de darse esta sit%acin rec%rrira a la a!%da de la
especialista en el rea, Adems *a! 4%e considerar 4%e necesidad especial es con la 4%e se
tiene 4%e tra5a6ar,
(o )ispano*
parlantes
Se de5e considerar 4%e leng%a o dialecto es el 4%e *a5la el est%diante, Se *ara %so de
imgenes 4%e orienten al concepto tratado, as tam5in *acer %so de los trad%ctores online
4%e se posean ! so5re todo m%c*o material a%diovis%al,
Estudiante
talentoso
A los est%diantes 4%e caen en esta categora se le presentara informacin se le orientara a
4%e 5%s4%e esta5lecer medidas especficas de atencin a la diversidad como: El ref%er3o
ed%cativo, la adaptacin c%rric%lar de ampliacin, optatividad, diversificacin c%rric%lar !
los itinerarios, Se le esta5lecern actividades e$tras ! ms comple6as,
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are Pe?uipo necesario>
%0mara
%omputadoraPs>
%0mara digital
Reproductor de +V+
%onexin a Internet
+isco l0ser
Impresora
Sistema de proyeccin
'sc0ner
Tele$isor
V%R
%0mara de $Rdeo
'?uipo de $Rdeo
con3erencia
"tro
Tecnologa , .o/t-are Pnecesario>
,ase de datosCHo4a de c0lculo
+iagramador de publicaciones
/rograma de correo electrnico
'nciclopedia en %+HR"M
'ditor de im0genes
,uscador <eb
Multimedia
+esarrollo de p0ginas Deb
/rocesador de texto
"tro /"<'R/"INT,
+I/ITS
+ateriales impresos
>oda la informacin 4%e re4%iere se le dar ! se presentara online,
.uministros
:a cone$in a Internet, "ro!ectores, #&, #omp%tadoras,
Recursos de
Internet
http://www.&cfapren!elibre.or&/tecnolo&ia/curso/microsoft%excel%20'0/trabaar%con%&raficos%en%excel%20'0/'.!o
http://www.&cfapren!elibre.or&/tecnolo&ia/curso/microsoft%excel%20'0/explora%las%funciones%basicas%!e%excel%20
'0/'.!o
http://www.&cfapren!elibre.or&/tecnolo&ia/curso/microsoft%excel%20'0/explora%las%funciones%basicas%!e%excel%20
'0/'.!o
http://html.rincon!el(a&o.com/excel%).html
http://exceltotal.com/funciones/bus*ue!a-+-referencia/
http://a&rola&una.files.wor!press.com/20'2/0,/la-importancia-!e-excel.p!f
http://&oo.&l/-L*.&/
"tros Recursos
"ara las e$posiciones invitar a la com%nidad ed%cativa, &irectora, "adres de 2amilia,
"articipacin de los est%diantes de los diferentes salones para compartir e$periencias
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