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Relatrio sobre a palestra (IBGE)

IBGE a sigla para Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica, que uma
organizao pblica responsvel pelos dados e estatsticas brasileiras. O IBGE o
responsvel principalmente por fazer o censo demogrfico, que uma pesquisa
sobre a populao, que renem dados como o nmero de habitantes, o nmero de
homens e mulheres, e etc. O IBGE est ligado diretamente ao Ministrio do
Planejamento, Oramento e Gesto do Brasil, e ele produz, faz anlises, pesquisas
e divulga informaes demogrficas, sociais e econmicas do pas, dividido por
Estados, cidades e etc., com o objetivo de fazer com que toda a populao, e os
governantes, tenham conhecimento sobre o pas.
O IBGE tambm responsvel pela produo e anlise do ndice de Preos
ao Consumidor, que so medidas utilizadas para calcular a variao do custo de
vida das famlias brasileiras, ou dos preos de produtos e servios consumidos,
dividido por faixas de renda. Para calcular esse ndice, so realizadas pesquisas
mensais em onze cidades diferentes. Com os dados recolhidos pelo IBGE,
possvel aos Governos, fazerem planejamentos de mdio e longo prazo para o pas,
a fim de melhorar a qualidade de vida, renda, habitao, educao e todos os
fatores que permeiam a vida de um cidado. As escolas tambm podem utilizar os
dados do IBGE para planejar e adequar melhor suas atividades e verbas para obter
um ensino de qualidade e melhor atender os alunos e comunidade escolar.











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Tabulao dos dados estatsticos obtidos com a aplicao da pesquisa

1. A comunicao na sua escola, em todos os setores e turnos, satisfatria?
3. A biblioteca da sua escola atende s necessidades dos alunos e funcionrios?
4. Os rgos colegiados desempenham suas funes satisfatoriamente?
6. Voc acha que a direo da sua escola esta realmente preparada para exercer sua
funo?
7. A prestao de contas da sua escola feita de modo transparente?
9. Voc matricularia seu filho na sua escola?










sim
no
alguns
0
5
10
15
20
25
30
35
Pergunta
1
Pergunta
3
Pergunta
4
Pergunta
6
Pergunta
7
Pergunta
9
sim
no
alguns
sim no alguns
Pergunta 1 20 30
Pergunta 3 22 28
Pergunta 4 12 5 33
Pergunta 6 30 20
Pergunta 7 32 18
Pergunta 9 23 27
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Pesquisa do sobre o INEP

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira
(Inep) uma autarquia federal vinculada ao Ministrio da Educao (MEC), cuja
misso promover estudos, pesquisas e avaliaes sobre o Sistema Educacional
Brasileiro com o objetivo de subsidiar a formulao e implementao de polticas
pblicas para a rea educacional a partir de parmetros de qualidade e equidade,
bem como produzir informaes claras e confiveis aos gestores, pesquisadores,
educadores e pblico em geral.
O Inep vem trabalhando desde sua fundao em 1984, a sua pesquisa de
domnio cientifico sociais e naturais tem por objetivo desenvolver, ou melhor,
resolver as problemticas do pas e fazer que se valorize o recurso humano. Sua
principal atividade a pesquisa e elaborao do estudo, ele tem um corpo de
investigao que atravs de uma rede de investigadores com pessoas nacionais e
estrangeiros, levando assim um projeto de igualdade nas atividades acadmica,
atravs de conferencias, colquios, seminrios, jornadas de conversao,
analisando os resultados e projetando algo para o desenvolvimento do prprio
instituto.
O Inep uma referncia nacional e internacional, por exemplo, de reflexes
cientificas sobre a frica Ocidental em geral. Ele realiza muitos trabalhos e projetos,
desenvolvendo vrios projetos para a melhoria da Educao nacional e internacional
como na Guin-Bissau em particular, j publicou muitos artigos interessantes sobre
a validade do Instituto.

SAEB

O Sistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica - SAEB implantado em
1990, coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais -
INEP e conta com a participao e o apoio das Secretarias Estaduais e Municipais
de Educao das 27 Unidades da Federao.
Os levantamentos de dados do SAEB so realizados, a cada dois anos, em
uma amostra probabilstica representativa dos 26 estados brasileiros e do Distrito
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Federal. A cada aplicao de instrumentos so pesquisados aproximadamente 700
municpios, 3.000 escolas pblicas e privadas, 25.000 professores, 3.000 diretores e
220.000 alunos do Ensino Bsico (da 4 e 8 sries do Ensino Fundamental e da 3
srie do Ensino Mdio) nas disciplinas Lngua Portuguesa, Matemtica e Cincias. A
partir de 1999 sero includas as disciplinas Histria e Geografia. A anlise dos
resultados dos levantamentos do SAEB permite acompanhar a evoluo do
desempenho dos alunos e dos diversos fatores incidentes na qualidade e na
efetividade do ensino ministrado nas escolas, possibilitando a definio de aes
voltadas para a correo das distores identificadas e o aperfeioamento das
prticas e dos resultados apresentados pelas escolas e pelo sistema de ensino
brasileiro. Essas informaes so utilizadas por gestores e administradores da
educao, pesquisadores e professores.
Criado em 1988 e tendo j realizado quatro levantamentos, o SAEB vem
sendo aperfeioado, sucessivamente, a cada aplicao, tanto do ponto de vista
metodolgico, como nos procedimentos, operacionalizao e abrangncia. O
primeiro levantamento foi realizado em 1990, somente para a rede pblica do Ensino
Fundamental, sendo avaliadas a 1, a 3, a 5 e a 7 sries e em trs reas:
Portugus, Matemtica e Cincias. Em 1993, os levantamentos tiveram as mesmas
caractersticas e seguiram os mesmos procedimentos.
A partir de 1995, a preocupao com a comparabilidade dos dados foi
incorporada aos procedimentos. Dentre as mudanas metodolgicas realizadas
destacam-se:
- as avaliaes passaram a se concentrar no final de cada ciclo de estudos,
ou seja, na 4 e 8 sries do Ensino Fundamental e na 3 srie do Ensino Mdio;
- modernas tcnicas de construo e anlise de itens passaram a ser
utilizadas, avanando-se dos modelos e tcnicas clssicos de testes e medidas
Teoria de Resposta ao Item e ao modelo de amostragem matricial de itens;
- do ponto de vista operacional, inicialmente executado de forma direta pelo
Ministrio, partiu-se para a execuo do SAEB por entidade externa, contratada
especificamente para essa finalidade;
- a abrangncia foi ampliada: expandiu-se a aplicao para todas as redes de
ensino - pblica (federal, estadual e municipal) e particular - e incorporou-se o
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Ensino Mdio. Em 1995 alcanou-se a cobertura nacional, pois, pela primeira vez,
todas as unidades da Federao participaram dos levantamentos. Para a aplicao
do SAEB em 1997 foram mantidas as mesmas sries e nveis de ensino, a mesma
forma de execuo (por entidade externa ao Ministrio).
Ampliaram-se as reas avaliadas com a incluso da rea de cincias para o
Ensino Fundamental e das reas de Fsica, Qumica e Biologia para o Ensino Mdio.
Sempre buscando o aperfeioamento do SAEB, j no levantamento de 1997 foi
introduzida uma nova atividade de apoio a sua operacionalizao: o incio da
constituio do Banco Nacional de Itens, a partir do qual o MEC/INEP passou a
contar com um banco de itens nacionalmente calibrado e validado, donde vm
sendo selecionadas as questes a serem utilizadas.

Censo Escolar

O Censo Escolar um levantamento de dados e informaes da Educao
Bsica que so utilizados como referncia para a formulao de polticas pblicas e
para a execuo de programas na rea da Educao, incluindo os de transferncia
de recursos pblicos, como merenda e transporte escolar, distribuio de livros e
uniformes, implantao de bibliotecas, instalao de energia eltrica, Dinheiro Direto
na Escola e o Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de
Valorizao dos Profissionais da Educao (Fundeb).
O Censo o principal instrumento de coleta de informaes da Educao
Bsica, uma vez que abrange as suas diferentes etapas e modalidades: ensino
regular (Educao Infantil e Ensinos Fundamental e Mdio), Educao Especial e
Educao de Jovens e Adultos (EJA). Os dados do Censo so coletados com a
colaborao das secretarias estaduais e municipais de Educao, alm de todas as
escolas pblicas e privadas do Pas. A coleta das informaes realizada por meio
de um sistema de acesso chamado Educacenso, que as armazena em um
computador central na sede do Inep em Braslia. Os dados so declaratrios e quem
preenche o relatrio o diretor da escola ou uma pessoa designada por ele.
Os sistemas de ensino (estaduais ou municipais) que possuem sistemas
prprios de coleta tambm podem migrar os dados para o banco de dados do Inep.
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Das escolas, so coletadas informaes de infraestrutura disponvel, as
dependncias existentes, os equipamentos e as etapas e modalidades de
escolarizao oferecidas. De cada aluno, so coletados dados como sexo, cor/raa,
idade, etapa e escolaridade de ensino que frequenta nacionalidade, local de
nascimento, turma que frequenta a utilizao de transporte escolar e se portador
de deficincia (caso sim, qual tipo).
A formao dos docentes e os tipos de turma existentes tambm fazem parte
das questes do Educacenso. O Censo Escolar realizado anualmente. Nos ltimos
anos, ficou estipulado que a ltima quarta-feira do ms de maio, nomeada como Dia
Nacional do Censo Escolar, a data inicial para a coleta do levantamento.
Para acompanhar o rendimento escolar dos alunos, uma segunda coleta
feita, geralmente no incio do ano seguinte primeira etapa. Para isso, as escolas
informam se o estudante foi aprovado, reprovado ou deixou de frequentar a
instituio. Os dados do Censo Escolar podem ser acessados pelas sinopses
estatsticas, pelos micro dados ou por solicitao direta ao Inep. Consulte tambm
os resumos tcnicos do Censo, que apresentam e interpretam as principais
mudanas nas informaes sobre a Educao Bsica.

Avaliao dos Cursos de Graduao

a ferramenta de avaliao utilizada pelos avaliadores nas modalidades
presencial e a distncia. Sua utilizao associada a indicadores diagnsticos que
buscam contribuir para uma anlise mais substancial da realidade. Tais instrumentos
baseiam-se em 3 dimenses avaliativas (reconhecimento e renovao) abordadas
pelas comisses de avaliao externa do INEP nos processos de regulao.
No mbito do Sinaes e da regulao dos cursos de graduao no Pas, prev-
se que os cursos sejam avaliados periodicamente. Assim, os cursos de educao
superior passam por trs tipos de avaliao: para autorizao, para reconhecimento
e para renovao de reconhecimento.
Para autorizao: Essa avaliao feita quando uma instituio pede
autorizao ao MEC para abrir um curso. Ela feita por dois avaliadores, sorteados
entre os cadastrados no Banco Nacional de Avaliadores (BASis). Os avaliadores
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seguem parmetros de um documento prprio que orienta as visitas, os
instrumentos para avaliao in loco. So avaliadas as trs dimenses do curso
quanto adequao ao projeto proposto: a organizao didtico-pedaggica; o
corpo docente e tcnico-administrativo e as instalaes fsicas.
Para reconhecimento: Quando a primeira turma do curso novo entra na
segunda metade do curso, a instituio deve solicitar seu reconhecimento. feita,
ento, uma segunda avaliao para verificar se foi cumprido o projeto apresentado
para autorizao. Essa avaliao tambm feita segundo instrumento prprio, por
comisso de dois avaliadores do BASis, por dois dias. So avaliados a organizao
didtico-pedaggica, o corpo docente, discente, tcnico-administrativo e as
instalaes fsicas.
Para renovao de reconhecimento: Essa avaliao feita de acordo com o
Ciclo do Sinaes, ou seja, a cada trs anos. calculado o Conceito Preliminar do
Curso (CPC) e aqueles cursos que tiverem conceito preliminar 1 ou 2 sero
avaliados in loco por dois avaliadores ao longo de dois dias. Os cursos com conceito
3 e 4 recebero visitas apenas se solicitarem.
A prpria IES informa ao INEP, objetivamente, atravs de formulrio
eletrnico especfico (FE) no e-MEC, o conjunto de dados relativos s dimenses
avaliativas com o qual a equipe de avaliao externa se balizar na verificao in
loco das condies de oferecimento do curso descritas pela Instituio.

Tabela referente o INEP

Iara Bergmann C E Prof E Fund Medio
Ano 2007 2009 2011
Ideb Observado 3,3 3,2 3,4
Metas Planejadas 2,9 3,1 2,9
Curitiba
Ano 2007 2009 2011
Ideb Observado 5,1 5,3 5,5
Metas Planejadas 4,8 5,1 5,5

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Comparando os dados estatsticos do IDEB do Colgio Iara Bergmann com o
de Curitiba percebe que a meta planejada e o IDEB observado esto abaixo do de
Curitiba. Mas comparando o IDEB observado com as metas planejadas as medias
esto acima da planejadas, o ndice da escola poderia estar bem melhor se no
fosse o auto numero de evaso escolar.


Estatstica

A Estatstica uma cincia que se dedica ao desenvolvimento e ao uso de
mtodos para a coleta, resumo, organizao, apresentao e anlise de dados.
(Farias, Soares & Csar,2003). A palavra estatstica tem origem na palavra em latim
status, traduzida como o estudo do Estado e significava, originalmente, uma coleo
de informao de interesse para o estado sobre populao e economia. Essas
informaes eram coletadas objetivando o resumo de informaes indispensveis
para os governantes conhecerem suas naes e para a construo de programas de
governo.
No fim do sculo XVIII estatstica foi definida como sendo "o estudo
quantitativo de certos fenmenos sociais, destinados informao dos homens de
Estado", desde ento esta definio tem agregado uma srie de outras funes
alm, claro, a de fornecer informaes a nossos governantes. Seja qual for rea
ou o objeto de estudo do pesquisador, este poder vir a utilizar conceitos de
Estatstica. indispensvel para qualquer profissional o domnio das informaes
pertinentes ao seu trabalho: um mdico deve conhecer profundamente a eficcia de
medicamentos, bem como o comportamento de determinada patologia; um
administrador no pode deixar de lanar mo de conhecer o seu mercado de
atuao, ou ainda sobre o comportamento do seu cliente; um engenheiro precisa
acompanhar com grande preciso o controle de qualidade de sua produo estando
atento para ocorrncia de falhas, identificando suas causas; um bilogo precisa
estar atento diversidade da flora de uma regio procurando identificar padres de
desenvolvimento das plantas. Todos estes exemplos so casos em que a Estatstica
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torna-se indispensvel como uma ferramenta capaz de auxiliar estes profissionais na
busca de solues para seus problemas de pesquisa.
Estatstica uma ferramenta (ou mtodo) que nos ajuda a interpretar e
analisar grandes conjuntos de nmeros. , portanto a cincia da anlise de dados.
Segundo a Escola Nacional de Cincias Estatsticas (ENCE), "o que modernamente
se conhece como Cincias Estatstica, ou simplesmente Estatstica, um conjunto
de tcnicas e mtodos de pesquisa que entre outros tpicos envolve o planejamento
do experimento a ser realizado, a coleta qualificada dos dados, a inferncia, o
processamento, a anlise e a disseminao das informaes. O desenvolvimento e
o aperfeioamento de tcnicas estatsticas de obteno e anlise de informaes
permitem o controle e o estudo adequado de fenmenos, fatos, eventos e
ocorrncias em diversas reas do conhecimento. A Estatstica tem por objetivo
fornecer mtodos e tcnicas para lidarmos, racionalmente, com situaes sujeitas a
incertezas." Sem a estatstica seria impossvel efetuar sondagens polticas,
apresentar os nmeros mensais do desemprego, efetuar o controle de qualidade dos
bens de consumo, medir os nveis de audincia dos programas de televiso ou
efetuar o planejamento de campanhas de marketing.