LAS AULAS HOSPITALARIAS

Definicin

- Los alumnos de educacin infantil reciben en estas aulas atencin: escolar, ldica y recreativa.
-En este tipo de aulas se combinan la educacin formal y no formal.

-La razn prioritaria de la presencia del nio en el hospital es su curacin pero a la vez se le
ofrecer atencin psicolgica y pedaggica.

-El juego como actividad constituye un recurso teraputico y de socializacin.


El profesorado

-Tendr relacin con el personal sanitario para que motiven al alumnado para asistir al aula.

-Deber considerar las circunstancias del alumnado y potenciar la interaccin entre los propios
nios para que compartan sus experiencias, y tambin tendrn que desarrollar su labor con las
familias.

-El objetivo pedaggico cobra ms importancia en casos de larga hospitalizacin en los que
realizamos una enseanza compensatoria en coordinacin con el centro de referencia.


Organizacin del entorno

-Existe un espacio comn a todo el alumnado situado en la planta de pediatra con
ambientes diferenciados teniendo en cuenta la edad.


-El aula es un espacio conocido para el nio que le proporcionar seguridad.












ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES INFANTILES


1. DEFINICIN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Las actividades extraescolares son aquellas que se realizan despus de las salidas del centro
educativo, generalmente utilizando su espacio fsico para desarrollarlas.

2. TIPOLOGA:

La tipologa de estas actividades es muy variada, podemos encontrar entre otras:

-Actividades artsticas: expresin plstica (pintura, modelado, etc), msica, danza...
-Actividades ldicas: juego predeportivos, talleres de juego, de psicomotricidad, etc.
-Actividades de formacin: idiomas e informtica.

2. TEMPORALIZACIN:

-Actividades de un slo da.
-Actividades que abarcan un periodo corto de tiempo.
-Actividades trimestrales o anuales. (Uno o dos das por semana, normalmente de una hora u
hora y media).

4. INTERVENCIN:

La programacin y el desarrollo de las actividades corre a cargo del equipo de profesionales que la
lleve a cabo (educadores).

El educador debe contemplar que a la hora de programar estas actividades hay tener en cuenta los
objetivos, recursos, alumnos, etc.

La actitud del monitor debe ser abierta y comunicativa, y debe procurar que la actividad no pierda
carcter ldico.












COLONIAS URBANAS (COLES DE VERANO)

QU SON?
Son una alternativa para los meses de verano, cuando los pequeos tienen vacaciones en la escuela. Ofrece
actividades ldicas y predeportivas, facilitan el encuentro con amigos y compaeros. Asisten nios de 3 a
14 aos.
Acostumbran a ir nios de padres que trabajan durante las horas centrales del da, aunque tambin son
recomendables para aqullos que no tengan muchas posibilidades de relacionarse con otros nios ya que
son un espacio educativo, de ocio y diversin.
PLANIFICACIN DE LAS COLONIAS Y DE LAS ACTIVIDADES
Los monitores deben llevar a cabo una planificacin que contemple al pequeo de manera global, en que
se trabajen los tres mbitos: el cognitivo, el afectivo y el social.
Posibles actividades: yincana , juegos de presentacin y de conocimiento, juegos tradicionales, organizar
una fiesta con los padres, actuaciones musicales, etc.
Tambin se pueden organizar talleres artsticos, excursiones de medio da, piscina, etc.
ASPECTOS ORGANIZATIVOS
Monitores
Los monitores deben informar a los padres sobres las actividades que realizaran los nios, mediante el
tabln de anuncios o de forma particular.
Recursos de espacio y tiempo
Estas colonias, se ubican en colegios, escuelas o instalaciones parecidas, porque normalmente ya disponen
de comedor, cocina, servicios, salas polivalentes, taller, patio y gimnasio. Es conveniente escoger un centro
que tenga prxima zona de bao.
Las colonias urbanas suelen funcionar en das laborables desde las 8 9 hasta las 13 17 horas, si hay
servicio de comedor.
Es aconsejable realizar un cronograma antes de poner en marcha las colonias para asegurar que estarn
listos todos los recursos necesarios.






GRANJAS ESCUELA

1. Qu es una granja escuela?

Las granjas escuela son centros educativos destinados a acercar a los nios a la naturaleza y su entorno
rural. Disponen en sus instalaciones de pequeos huertos y establos en los que el nio se familiariza
con el origen de los alimento y con los animales que se cran en las granjas, como conejos, gallinas,
vacas, caballos, burros, cerdos o rebaos de cabras y ovejas.
2. Qu actividades se realizarn en la granja escuela?
Plantar y recolectar verduras.
Recoger huevos de las gallinas.
Ordear una vaca.
Dar de comer a los animales.
Aprender a amasar y cocer pan.
Hacer cuajadas y quesos.
Tejer la lana de las ovejas.
Recolectar miel casera.
Construir con sus propias manos instrumentos que pueden ser de utilidad en una granja.
Comer los productos recolectados o elaborados en la granja.

3. Tipos de granjas escuelas.
Segn la duracin
Una sola jornada, a modo de excursin.
Un fin de semana.
15 das.
Campamento de verano (uno o dos meses).
Segn su titularidad

Privadas.
Pblicas (Conserjera de Educacin).










LOS PARQUES INFANTILES CUBIERTOS
Los parques infantiles cubiertos son espacios cerrados donde se encuentran estructuras psicomotrices de
gran tamao y espacios de juego simblico, cuya finalidad principal es entretener; normalmente
pertenecen a empresas privadas.
En la actualidad estos parques se basan en centros de inters, como el mar, la selva, la granja, el barco
pirata, etc., y de esta manera los nios se introducen en el juego simblico y de simulacin con fin
educativos.
Este tipo de parques se encuentran en zonas urbanas, organizado como un comercio ms, y suelen ofrecer
descuentos o la posibilidad de hacerse socio.
1. METODOLOGA
Las estructuras psicomotrices estn pensadas para el juego libre donde los adultos son innecesarios y los
monitores actan como vigilantes.
2. ACTIVIDADES
Las actividades varan en funcin de los tipos de servicio, el diseo y la instalacin:
El juego libre
Actividades para las escuelas
Fiestas infantiles
Talleres puntuales
3. ESPACIOS
Vestbulo, aseos y zonas para registrar a los nios
Zonas para nios de 1 a 4 aos, ambientada en centros de inters, con pequeos toboganes,
rampas, piscinas de pelotas,
Zonas de nios de 5 a 12 aos, disponen de piscinas de bolas, toboganes, laberintos,
Espacio para merendar o desayunar, que suele utilizarse para cumpleaos y fiestas (bar)

4. HORARIOS
Todos los das de 10 a 21 horas, normalmente por las maana los das laborables se reservan para grupos
escolares.
Las normas de funcionamiento seran el pago de cuotas, que se cobrara por horas; normas de higiene y
convivencia.






LOS CLUBES INFANTILES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE

La finalidad de los clubes infantiles es la educacin integral de los nios y nias en el tiempo libre
utilizando diversas actividades socioeducativas que puedan realizar tanto en un local como en un
medio natural a travs de excursiones.
Planificacin del club y actividades
Niveles de planificacin:
A largo plazo. Se decidir que se va hacer durante el siguiente ao.
A medio plazo. Se realizar una planificacin trimestral.
A corto plazo. Se planificar la programacin semanal o quincenal.
Diseo y seleccin de actividades
Pueden ser de varios tipos: talleres, dramatizaciones, actividades predeportivas, de msica o
plstica y, especialmente los juegos en grupo tanto dentro del local como en espacios abiertos. Se
practican los juegos cooperativos y los que favorecen la socializacin. Es recomendable normas
claras y fijas.
Aspectos organizativos
Nios, nias y monitores
Los grupos se suelen formar en funcin de la edad, aunque en ocasiones se pueden plantear
actividades que participen nios y nias de diferentes edades.
Horarios
Los clubes que funcionan un da a la semana, normalmente los sbados, suelen empezar
sobre las 16.30 y acabar sobre las 19 h.
Los clubes que funcionan tres o ms das durante la semana comienzan a las 17.30 y
finalizan a las 19 h.
Permisos y documentacin
Se crean sin nimo de lucro. La documentacin necesaria depende de la comunidad autnoma
donde se encuentra el club.