Dios le bendiga...

Nota: Este resumen es un material complementario de la clase de Espaol, el cual debe leer.
Siempre debe estudiar con mayor esfuerzo el contenido de la unidad del libro de Espaol de
acuerdo con la jornalizacin.
Nota :Con este formato la informacin tiende a perder el estilo en cuanto alineacin, e
interlineado. no debe entregar ningn informe en esta actividad.Solo es para enriquecer
conocimientos. Adjunto Resumen de Taller I, II, III unidad.
UNIVERSIDAD
PEDAGGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZN
REA DE LETRAS Y LENGUAS TALLER DE COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA
I
UNIDAD
GENERALIDADES
ACERCA DE LA COMUNICACIN
EXPRESARSE
Y COMUNICARSE
Comunicarse
es ms complejo que expresarse; una expresin correcta no siempre produce una
comunicacin correcta. No es necesario expresarse bien por el solo placer que
ello nos proporcione, sino que lo necesitamos para comunicarnos mejor con los
dems.
El
lenguaje: es el gran instrumento de comunicacin de que dispone la humanidad
ntimamente ligado a la civilizacin. El lenguaje es tan antiguo como la misma
sociedad. El arte de hablar o de escribir es el arte de persuadir.
Lengua
escrita y lengua hablada:
La
gramtica tradicional tiende a considerar la lengua escrita como modelo para la
lengua hablada; la expresin escrita es ms difcil que la hablada por ser
menos espontanea y por carecer de recursos expresivos que acompaan al lenguaje
hablado.
Saber
hablar ante un superior, visitante o subordinado, constituye el bagaje de
conocimientos que cada uno debe poseer para insertarse mejor en la comunidad.
Caractersticas
del lenguaje hablado: - Uso utilitario y Propsito de comunicacin.
-Nunca
se escribe exactamente igual como se habla, la lengua hablada permite
incorrecciones, interrupciones, y desordenes que no son permisibles en la
lengua escrita.
LA ACTIVIDA COMUNICATIVA
LINGSTICA
La
comunicacin lingstica, es una actividad por medio de la cual, usando los
signos de una lengua, conformamos un mensaje con la intencin de alcanzar un
objetivo fijado.
Etapas:

a.
Motivacin: accin humana originada por necesidades biolgicas, psicolgicas,
afectivas, cognitivas etc.
b.
Planificacin: debe hacerse a partir de interrogantes ej. Qu?, A quin?,
Cmo?, Cundo? Etc.
c.
Realizacin: es la elaboracin y emisin del mensaje utilizando los signos
lingsticos.
PRINCIPIOS DE LA COMUNICACIN:
a.
Omnipresente: todos los humanos nos comunicamos siempre, independientemente de
donde sea o como se vive.
b.
Inevitable: no se puede no comunicarse. La comunicacin humana es inevitable,
an tu silencio tiene significado.
c.
Irreversible: una vez que se comunica un mensaje no se puede borrar.
d.
Predecible: tiene como objetivo ejercer control sobre su entorno, para obtener
algn beneficio fsico, econmico o social.
e.
Personal: cada persona interpretara una situacin de comunicacin de acuerdo a
sus intereses, creencias y v valores
socioculturales.
f.
Contina: toda comunicacin tiene historia y futuro.
g.
Transaccional: Los elementos involucrados se interrelacionan para la creacin y
transmisin de significados.
h.
Inteligibilidad: las personas involucradas en el acto comunicativo tienen que
ser capaces de compartir signos y significados semejantes de manera que se
entiendan.



UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL FRANCISCO
MORAZN
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIN
A DISTANCIA (C.U.E.D.)
DEPARTAMENTO
DE LETRAS Y LENGUAS
ASIGNATURA TALLER DE EXPRESIN ORAL Y
ESCRITA
SNTESIS II UNIDAD: LA
COMUNICACIN ORAL

Objetivos
de la Comunicacin:
a. Concrecin de la idea: es saber lo que se quiere decir
exactamente.
b. Adecuacin de tono : es la peculiar manera de decir las cosas, el sentimiento
intimo del emisor
c. Usar las palabras exactas: decir lo que realmente se pretende
comunicar.
- El Estilo: Es la
manera propia que cada uno tiene para expresar su pensamiento.

Cualidades
del Estilo Oral
a. Claridad: Un estilo claro se logra cuando el pensamiento del que
emite el mensaje penetra sin
esfuerzo en la mente del receptor.
b. Concisin: resulta de utilizar solo palabras indispensables justas
y significativas para expresar lo que se quiere decir.
c. Coherencia: las relaciones entre las ideas expuestas deben ser
lgicas y evitar las
contradicciones.
d. Sencillez: huir de lo artificioso y complicado.
e. Naturalidad: cuando se sirve de su propio vocabulario, de su
habitual modo expresivo.
Importancia
de la Voz
La voz depende de gran
medida de que el emisor pueda respirar bien, ayudando a suprimir su tensin
nerviosa y a disciplinar su voz.

La
Respiracin y la Voz
No existe un mecanismo
especfico productor de voz.
_Los pulmones actan a
modo de fuelles, la glotis que es un vibrador, la cavidad bucal y las fosas
nasales que son en realidad unos resonadores amplificadores.
Solamente durante la
respiracin se emite el sonido del habla.
_En la emisin de la voz,
la glotis se abre y sierra peridicamente con gran rapidez. Cuando ms
rpidamente vibren las cuerdas el
sonido ser ms agudo, cuando mas fuerte vibren sern ms intensos.
_La lengua es el rgano
que contribuye de modo ms importante a la claridad de los sonidos de las
palabras.

La
Articulacin
Articular bien es
pronunciar distintamente todas las consonantes y vocales.
_Cualidades de la articulacin:
a. Claridad: es preciso hablar despacio para articular con claridad.
b. Intensidad: Una voz llega ms legos cuando es aguda.
c. Flexibilidad: Como hacer que las ideas centrales se destaquen del
las dems.
d. nfasis: Enfatizar para que sobresalga la idea principal.

-Elementos importantes para dar claridad y vivacidad a la expresin
oral:
1. Velocidad: Los que
hablan con excesiva velocidad fatigan al receptor.
2. Pausa: Sirven para
puntuar los pensamientos.
3. Ritmo: Es la relacin
entre acento y pausa.
4. Tono: Para dar sentido
y expresividad a la palabra debe graduarse con matices diferentes.

El
Lenguaje del Cuerpo
El cuerpo, con sus
movimientos o con la ausencia de ellos, interviene decisivamente en la
comunicacin oral:
a. Posicin
b. Presentacin del emisor
c. Gestos y dinmicas del
emisor
d. Los gestos faciales

La
Comunicacin no verbal
_El cuerpo dice lo que las
palabras no pueden decir.
_La comunicacin no verbal
se refiere a todas aquellas seas o seales relacionadas con la situacin de
comunicacin que no son palabras escritas u orales, y puede ser:
a. Comunicacin no verbal corporal ( Kinsica): rea de conocimiento que estudia la expresin
de los mensajes no
verbales corporales (gestos , movimientos corporales, expresiones faciales, la
mirada y el tacto)
b. Comunicacin no verbal vocal (paralingstica): estudia la
expresin de los mensajes no verbales producidos por la voz (todo estimulo
producido por la voz humana) caractersticas fsicas del emisor, personalidad,
actitud, estado emocional.
c. Comunicacin no verbal espacial (proxmica): estudia la expresin
de los mensajes no verbales con el uso del espacio en forma personal y social.
_reas de investigacin de la
Proxmica:
1. Tipos de distancia:
a. Intima: a esta distancia podemos
sentir el olor y el calor del cuerpo de una persona, la fase lejana es de 0.15m.
a 0.5m. se puede tocar una persona con los brazos estirados.
b. Personal: se
puede tocar a los dems si extendemos nuestros brazos. La fase cercana es de
0.5 a 0.8 m. y la fase lejana es de 0.8 a 1.2 m. si las dos personas extienden
sus brazos todava se pueden tocar.
c. Social: cuando interactuamos
informalmente con compaeros de clase. La distancia es de:1.5 m.- 2.5m.
d. Pblica: la
fase ms cercana es de 3.5m a 7m. Nos da la proteccin que requerimos con
extraos. La fase lejana es de ms de 8m. Es utilizada en eventos donde se
tiene que acomodar a grandes audiencias

2. Tipos de Territorialidad:
a. Territorios Primarios; son objetos o ideas que el individuo
posee ej. mis lentes, sus libros, tu estreo.
b. Territorios Secundarios; se refiere a objetos que no son
propiedad del individuo, pero que ha usado o
se le han asociado. Ej. El lugar que una persona siempre ocupa en un
restaurante.
c. Territorios Pblicos; son reas accesibles para la mayora de
las personas. Ej. un parque, un zoolgico.

El
Discurso
Finalidades
del Discurso Oral y la Conferencia:
El discurso, la
disertacin, la conferencia, tienen como propsito final conseguir una
respuesta en sus oyentes.
Propsitos
de una disertacin, conferencia o discurso:
1. Entretener;
buscando en el auditorio una respuesta de agrado.
2. Informar;
persiguiendo la clara comprensin de un asunto.
3. Convencer, se
quiere influir sobre los oyentes para modificar o transformar sus opiniones.
4. Persuadir; se
aspira a una respuesta de adhesin o accin.
_ Para convencer es
preciso argumentar, lo que constituye una operacin lgica que solo es posible
cuando se arranca de realidades que da por buenas el receptor, cuya claridad
hace que sea aceptada por los receptores.
_ el propsito especfico
de un discurso es la respuesta precisa que el orador o emisor desea obtener del
auditorio. La formulacin de un propsito especifico, claro y preciso es
esencial para el xito de un discurso.

La
Conferencia_ Coloquio
La comunicacin oral
directa, base del dialogo, ha demostrado ser el medio de comunicacin ms
idneo.
_ Caractersticas:
a. Implica grupo;
integrado alrededor de un coordinador.
b. requiere previsin y
preparacin (condiciones fsicas, dominio del tema).
c. Tiene funcin
aclarativa e informativa.
d. Es esencialmente
formativa (todo grupo humano tiene capacidad de creacin y de poder resolver el
problema).
e. No es un debate (todos
aportan soluciones al problema).
_ Caractersticas del coordinador o
conductor:
1. Agilidad y claridad en
el pensamiento.
2. Habilidad para
expresarse con facilidad.
3. Capacidad analtica.
4. Imparcialidad.
5. Sentido del humor.
6. Conocimiento prctico
de normas parlamentarias.

Otras
formas de discusin de grupos:
La discusin es un proceso
cooperativo en el que un grupo de personas intercambian y valoran ideas.

A. Discusin
formativa: los participantes intercambian informacin e ideas
con el fin de aumentar su conocimiento y comprensin de un tema.
_ Caractersticas:
-No es excesivamente
rgida.
-Se inicia con la
exposicin de un experto.
-Sirve para reunir
informacin y acumular datos.

B. Panel: Se utiliza cuando el grupo es demasiado numeroso y se dificulta
organizarlo.
_ Se desarrolla de la
siguiente manera:
-Se seleccionan cuatro o
cinco personas con pleno conocimiento del tema.
-La seleccin se hace en
capacidad de cada uno de los miembros.
-Las personas
seleccionadas se colocan en un estrado.
-Los seleccionados
desarrollan un intercambio de ideas.
-Los miembros
seleccionados no se limitan ante un pblico si no que lo hacen para un pblico.

C. Simposium: empleada frecuentemente en conversaciones o conferencias, a las que ha
sido invitado un cierto nmero de expertos en determinadas ramas del saber.
_Caractersticas:
-Las personas
seleccionadas son verdaderos expertos en el tema que se plantea.
-El control de la charla
corresponde al pequeo grupo de expertos seleccionados.
-El pblico puede dirigir
preguntas a los expertos y en algunos casos se limita a escuchar.

D. Mesa
redonda: en la discusin formativa la reunin se desarrolla y cierra en una sola
sesin, en tanto que la mesa redonda puede durar varios das.
Es una de las tcnicas ms
usadas por los diferentes sectores que conforman nuestra sociedad.
Se utiliza esta tcnica
cuando se desea dar a conocer a un auditorio los puntos de vista divergentes o
contradictorios de diferentes especialistas sobre un determinado tema.
_ Caractersticas:
-Presentacin libre en la
que hay un intercambio ordenado de ideas.
-Se emplean de tres a seis
participantes aunque generalmente son cuatro adems del moderador.
-Los participantes tendrn
vastos conocimientos sobre el tema.
-El tema puede centrarse
alrededor de una persona o de un problema.

E. Debate: la funcin del debate es poner en discusin ante el pblico dos
expertos o dos grupos de personas que bajo la gua de un moderador sostienen
tesis que chocan entre s sobre un tema conocido. Es una de las formas de
discusin ms utilizadas en la actualidad. Con el debate se busca por medio del
dialogo llegar a acuerdo, conclusiones o decisiones acerca de temas o
situaciones conflictivas.

El
Discurso:

Es el gnero ms acabado
de la exposicin oral porque est destinado a ejercer una especial influencia
sobre las decisiones de un auditorio.
UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZN
Centro Universitario de Educacin a Distancia
(C.U.E.D.
Departamento de Letras y Lenguas
Sntesis de Taller de Comunicacin Oral y Escrita III Unidad 2014
LIC. KELSY NO MARADIAGA

LA COMUNICACIN ESCRITA
CATEGORAS LINGUSTICAS PARA LA CONSTRUCCIN DE UN TEXTO ESCRITO.
_Sintagma: agrupacin lineal
de palabras relacionadas entre s al rededor de un ncleo, de acuerdo a las
reglas gramaticales de cada lengua,

_Los sintagmas pueden ser de dos
clases:
a. Sintagmas Nominales: Tienen
como ncleo un nombre y funcionan como sujeto de la oracin.
El ncleo del SN se acompaa de
modificadores que pueden ser determinantes y complementos:
Determinantes o especificadores: estn los artculos definidos o determinados (el, la, los, las)
Artculos indefinidos (uno, unas, unos); adjetivos posesivos (mi, tuyo,
suyo, nuestro, vuestro) ; adjetivos demostrativos (este, ese, aquel) ;adjetivos
indefinidos (alguno ninguno varios pocos muchos); adjetivos numerales (dos,
primero, segundo)
Complementos: puede
estar desempeada por adjetivos calificativos, sintagmas preposicionales,
clusulas adjetivas etc.
Ej. Sintagma nominal.
Esa primera reunin extraordinaria de las personas que haban estudiado
ese tema.

b. Sintagmas Verbales:aquellos cuyos ncleos es el verbo funcionan como predicado en la oracin
puede
ir acompaado de adverbios y sintagmas. Ej.

Maana presentaremos una
propuesta al director en el comit de postgrado.
_El Prrafo:
Unidad del texto escrito en la cual se desarroll determinada idea que
presenta una informacin de manera organizada y coherente. Esta idea se expresa
mediante oraciones interrelacionadas que constituyen un bloque informativo
delimitado por un punto y aparte.
_El prrafo tiene una doble estructura: semntica o de contenido y
formal.

_Cualidades del prrafo:
a. Unidad: debe desarrollar solamente una idea fundamental. Se rompe la unidad
cuando se introduce una idea complementaria
ajena al tema.
b. Cohesin: un prrafo no es un conjunto de oraciones inconexas sino una unidad de
sentido por oraciones interrelacionadas
entre s.
c. Extensin: depende de la intencin comunicativa del autor y del tipo de texto. Si
el prrafo es muy corto, puede ser no
suficiente para el desarrollo
de una idea, y un prrafo demasiado largo fatiga al lector.




_Clases de prrafo:
De acuerdo a la funcin que
desempeen pueden ser de dos tipos:
a. Funcionales
b. Informativos
a. Prrafos Funcionales: su
funcin es mantener el tejido informativo organizado y relacionado entre s.
Los Prrafos funcionales, pueden ser de tres clases:
1. Introductorios; presentan el tema en forma interesante y atractiva
2. De Enlace o Transicin; unen una informacin del texto con otra. Y
pueden ser retrospectivo y prrafo prospectivo.
3. De Conclusin; sirve para
finalizar o presentar un resumen del texto que se acaba de elaborar.
b. Prrafos Informativos:
sirven para desarrollar la informacin que se quiere transmitir por medio del texto escrito.

_Mtodos para la elaboracin de
Prrafos Informativos:
a.Mtodo deductivo. Proceso lgico que va de lo general a lo particular, la
oracin directriz esta ubicada al comienzo del
prrafo.
b. Mtodo Inductivo: Mtodo opuesto al deductivo, se parte de casos
particulares para llegar a una generalizacin. Se inicia con
ideas secundarias y al
final la idea temtica.
c. Mtodo Cronolgico: se usa para describir la sucesin temporal de
un evento.

_Los factores expresivos:
El orden est determinado por la
intensin que tenga el autor de dar prioridad a un factor o a otro.
_Cohesin: el texto es una
unidad semntica constituida por dos planos: el del contenido y el de la
expresin. Las ideas estn organizadas en el plano del contenido para darle
coherencia, y el de la expresin que hace uso de recursos lingsticos tales
como: pronombres, artculos, conjunciones, desinencias verbales para relacionar
entre s los distintos componentes del texto.

_Principales mecanismos de
Cohesin que existen:
-Referencia
-Sustitucin
-Elipsis
-Conjuncin
-Repeticin

_Referencia: Se
expresa la relacin entre un elemento del texto con otro. La referencia textual
puede ser: Exofrica y endofrica.
Exofrica: cuando un elemento del texto se relaciona con elementos de la realidad
no presentes en el texto.
Endofrica: relacin con un referente que aparece en el mismo texto.
_Clases de referencia: personal; demostrativa, comparativa.

_Conjuncin: se
realiza por medio de elementos lingsticos que sirven para enlazar palabras
oraciones o prrafos.

_Clases de Conjuncin:
a. Aditiva: utiliza
conectores tales como: y, tambin, adems, etc.
b. Temporal: Expresa
identidad, continuidad: antes; despus.etc.
c. adversativa: ej. de
conectores: o, pero; no obstante.etc.
d. Causal: introduce una
proposicin que es causa o razn de otra Ej. en consecuencia; porque; por lo
tanto.etc.
e. Explicativa: una es explicacin
de otra Ej. o sea; es decir; en otras palabras, etc.
f. Comparativa: permite una
comparacin entre dos elementos ej. de igual modo, as mismo, etc. .
g. Organizativa: determina el
orden de presentacin de los eventos en un texto. Ej. en primer lugar,
seguidamente.

-Sustitucin:
Consiste en reemplazar un elemento lxico por otro para evitar la
repeticin de un mismo trmino.

_Elipsis:
Consiste en suprimir la informacin que se presume que el receptor
conoce, se puede suprimir pronombres; verbos y oraciones.

_Repeticin:
Es la recurrencia en el texto con el fin de dar nfasis.

_Diferentes tipos de prrafos:
1. De enumeracin:
propiedades que describen un mismo objeto, hecho o idea.
2. De secuencia: los
elementos se ordenan segn un criterio explicito ej. cronologa temporal.
3. De comparacin/contraste:
indica las semejanzas y diferencias entre dos o ms objetos.
4. De desarrollo de un concepto:
se da una idea principal enunciada de forma explicita.
5. De enunciado/solucin de un
problema: se utiliza en escritos descriptivos y en los de tipo cientfico
6. De causa-efecto: presenta
un acontecimiento seguido por las razones que los han causado.
7. Prrafo narrativo: constituido
por una secuencia de afirmaciones-informaciones.
8. Descriptiva: presenta
objetos lugares y personas.
9. Expositivo: hace
razonamientos concretos de ideas.

_Clasificacin de los Prrafos Introducciones:
-Introduccin-Sntesis: se resume el tema o tesis del escrito.
-Introduccin Ancdota: se narran hechos concretos o experiencias
individuales.
-Introduccin con breves afirmaciones: constituidas por frases
breves y en ocasiones sin verbo.
-Introduccin Cita: puede tratarse de un verso o una frase de un
poeta.
-Introduccin- Interrogante: se plantea un problema en forma de
pregunta.
-Introduccin Analoga: establece una comparacin entre el tema del
texto y otra situacin.

_Clasificacin de los Prrafos Conclusiones:
-Conclusin- Sntesis: presenta un resumen de las principales ideas
del texto.
-Conclusin- Ancdota: utiliza elementos narrativos o visuales que
atraen la f