SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

PLANEACIN SEMESTRAL
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA _1___ DE __3_

A)IDENTIFICACION
Direccin General: DGETI
Plantel: CBTIS No. 128 Profesor(es): ELISEO MANUEL NAVA RODRIGUEZ
Asignatura/
Modulo/ Sub-mdulo:

Instalacin y administracin
de redes de rea local /

Construccin de una
red de rea local
Semestre:

VI
Carrera:
INFORMATICA
Periodo de Aplicacin:
4 de Febrero 2014
al 7 de Marzo 2014
Fecha de Elaboracin:
28 de Enero 2014
Duracin en horas:
32 Hrs.
B: INTENCIONES FORMATIVAS

El estudiante del bachillerato tecnolgico necesita contar con las herramientas necesarias que le permitan incursionar en el mundo de las
redes, comprender su estructura y explotar los mltiples recursos que estas ofrecen. Ante tales circunstancias se estructura el presente
submdulo a efecto de que el estudiante cubra esta necesidad y obtener la posibilidad de ser competente en el diseo y administracin de
redes rea local y posibilitar su incorporacin al mbito laboral

Tema integrador/
Situacin
Problemtica/
Problema real del
entorno:




TECNOLOGIA
Otras asignaturas o
submdulos.
Administra una red LAN de acuerdo a los recursos disponibles y
requerimientos de la organizacin
Categoras:
Espacio ( X) Energa ( ) Diversidad (X ) Tiempo ( ) Materia ( )

Contenidos fcticos o conceptuales:

Identificar y analizar los componentes de una red de rea local, los medios de comunicacin y transmisin de datos, los
estndares, modelo OSI.

Conceptos Fundamentales:

1. Introduccin a las redes LAN.

Conceptos Subsidiarios:

1. Componentes de una red de rea local.
2. Medios de comunicacin almbricos e inalmbricos.
3. Clases de redes por su direccionamiento IP.
4. El modelo OSI.
5. Topologas de red fsica.
6. Norma y estndares en las redes LAN.
7. Elaboracin de cables de red.


Contenidos procedimentales:

Investigar los antecedentes bsicos de una red bsica de computadoras
Describir los componentes bsicos de una red de cmputo
Planear el procedimiento para describir las funciones y aplicaciones de una red
Utilizar las normas/estndares para preparar cables de red.
Consultar diccionarios, enciclopedias y tutoriales acerca de las topologas de una red de rea local.
Usar los navegadores de Internet para buscar, almacenar, recuperar, clasificar e imprimir informacin relacionada.

Contenidos Actitudinal y/o Valoral:

Honestidad, limpieza, respeto, tolerancia, puntualidad en el trabajo, disciplina, creatividad.






Competencias genricas y atributos; dimensiones del Construye T:

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
1.6. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance
de un objetivo.
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
6 Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta
7 Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Conocimiento de s mismo
Escuela y familia

Competencias disciplinarias:


CE9
Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.

CE4
Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa.

CE14
Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.



C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Tiempo Tcnica
didctica/
Estrategia de
Actividades
Competencias
Evidencias de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s)
y sus
atributos
Disciplinares
Tipo e
instrume
Valor
aprendizaje nto

FEB 04-07

2 HRS




Exposicin





Dialogo
discusin


Actividad 1

1. El docente da la bienvenida.
2. Presentacin al grupo del mdulo y
sub modulo mencionando nombre,
justificacin, duracin y resultado
de aprendizaje.
3. Identificar las expectativas de los
alumnos.
4. El docente da a conocer la
metodologa de trabajo, normas de
convivencia y formas y criterios de
evaluacin.
5. El alumno da su opinin sobre las
reglas y forma de evaluar.
















1.1
1.6
5.1
6.1
7.1

CE4






Apuntes en el
cuaderno









Gua de
observacin














5




















2 HRS




Examen
Escrito

Actividad 2

1. Recuperar conocimientos y
experiencias previas a travs, de
una evaluacin diagnostica.
1.1
1.6
5.1
6.1
7.1
CE4




Prueba objetiva


Evaluacin
continua









La
investigacin

2. El alumno realizara una
investigacin de los tipos de redes
de acuerdo a su rea geografa
indicando sus caractersticas ms
importantes de cada una de ellas.
LAN.
MAN.
WAN.
PAN.







Apuntes en el
cuaderno





10



1HRS













1HRS





Trabajo
colaborativo








contrastacin

Actividad 3

1. El profesor pide a sus alumnos
que se integren en equipos de 5
integrantes para que mediante
un dibujo (Organizador grfico)
representen como viaja la
informacin en el envo de un
correo electrnico de un lugar a
otro (Ej. Cd. Jurez Mxico a
Madrid Espaa).



6.1
6.3
8.1
8.2












CE4

Apuntes en el
cuaderno

Organizador
grafico






trabajo
colaborativo
Cuaderno





Lista de
cotejo











5






2. En plenaria compartir las
respuestas de las preguntas del
punto 1 de la actividad 2.

6.1
6.3
8.1
8.2



Evaluacin
continua

Gua de
observac
in






Desarrollo
Tiempo Tcnica
didctica/
Estrategia de
aprendizaje
Actividades
Competencias
Evidencias de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s)
y sus
atributos
Disciplinares
Tipo e
instrume
nto
Valor

FEB 10-14



2HRS










La
investigacin.

Actividad 4

El docente lleva al grupo a una
sala de computo con acceso a
internet para investigar los medios
de comunicacin almbricas e
inalmbricas:
Medios guiados.
Coaxial
Par trenzado
Fibra ptica
Medios no guiados.
Infrarrojo.
Microondas.
Bluetooth.
Wi-Fi.
Satelital
1.1
1.6
5.1
6.1
7.1

CE4




Investigacin
documental


Cuaderno
Lista de
cotejo












10


1HRS






















1HRS

















Dialogo
/discusin

Actividad 5

1. El docente pide a sus alumnos
que se integren en equipos de 5
integrantes para contrastar lo
investigado en la actividad 4.







2. El docente y los alumnos en
plenaria abordan los puntos de
los medios de comunicacin.


1.6
5.1
6.1
CE4
trabajo
colaborativo

Lista de
cotejo

10

FEB 10-14



2HRS





La
investigacin.

Actividad 6

1 El docente lleva al grupo a una
sala de cmputo con acceso a
internet para investigar las clases
de redes por su direccionamiento IP
y el modelo OSI.



1.1
1.6
5.1
6.1
7.1

CE4










Investigacin
documental


Cuaderno






Lista de
cotejo


10

FEB 17-21

1HRS





1HRS






Dialogo
/discusin


Actividad 7

1. El docente pide a sus alumnos
que se integren en equipos de 5
integrantes para contrastar lo
investigado en la actividad 6.


2. El docente y los alumnos en
1.6
5.1
6.1




















trabajo











5








plenaria abordan los puntos de
clases de redes y el modelo
OSI.

CE4 colaborativo









gua de
observac
in








2HRS






La
investigacin.

Actividad 8

1 El docente lleva al grupo a una
sala de cmputo con acceso a
internet para investigar las
topologas de red fsica as como
sus ventajas y desventajas de cada
una de ellas.
Topologas:
Bus.
Anillo.
Estrella.
Malla.
Hibrida.


1.1
1.6
5.1
6.1
7.1

CE4
Investigacin
documental


Cuaderno
Lista de
cotejo
10

FEB 17-21

1HRS





1HRS










Dialogo
/discusin






Actividad 9

1. El docente pide a sus alumnos que
se integren en equipos de 5
integrantes para contrastar lo
investigado en la actividad 8.


2. El docente y los alumnos en
plenaria abordan los puntos de
clases de redes y el modelo OSI.










1.6
5.1
6.1










CE4










trabajo
colaborativo




















Gua de
observaci
5n
5

FEB 24-28



1HRS










La
investigacin.

Actividad 10

El docente lleva al grupo a una
sala de computo con acceso a
internet para investigar lo siguiente:

Que Herramientas se utilizan
para elaborar e instalar una red
LAN






1.1
1.6
5.1
6.1
7.1

CE4




Investigacin
documental









Lista de
cotejo






5

























1 hrs















La
investigacin.




Actividad 11

El docente lleva al grupo a una
sala de computo con acceso a
internet para investigar lo siguiente:

Las normas 568 A y 568 B.
Pasos para preparar cable de
red directo.
Pasos para preparar cable de
red cruzado.
En qu casos se utilizan dichos
cables.

























1.1
5.1
7.1


8.3














CE4

Investigacin
documental
Revisin
de
cuadernos







5






Actividad 12

Los alumnos en parejas preparan los
cables de red de acuerdo a lo
siguiente:
A. Norma 568 A y 568 A.
B. Norma 568 B y 568 B.

1.1

7.1

8.2
CE4
CE14

trabajo
colaborativo
Los cables
preparados

10

4 hrs


C. Cruzado 568 A y 568 B.










8.3


Cierre
Tiempo Tcnica
didctica/
Estrategia de
aprendizaje
Actividades
Competencias
Evidencias de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s)
y sus
atributos
Disciplinares
Tipo e
instrume
nto
Valor

Mar. 03-07




6 hrs


2 hrs.





Ejecucin













Actividad 13

El docente pide a los alumnos avance
programtico, secuencia didctica,
cuaderno/portafolio de evidencias para
la revisin de las actividades y llenado
de las listas de cotejo.



Recomendaciones a los alumnos que
no realizaron bien las actividades para
que lo terminen de acuerdo a los
instrumentos de evaluacin.

*** Los alumnos realizan trabajo extra
clase para complementar sus
actividades en cuaderno, as como la
preparacin de los cables

5.1
8.1
4
Cuaderno.


gua de
observacin

Lista de cotejo


10

Tota
l
100




D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin
Equipo de cmputo.
Kit de herramientas para redes.
Proyector

ESPACIOS:
SALON DE CLASES.
BIBLIOTECA ESCOLAR
LABORATORIO DE
COMPUTACION CON ACESO A
INTERNET.
AREA LOCAL




Cable de par trenzado
cat 5.
Conectores RJ45.
Material de apoyo de
redes.

Bibliografia 3. ANAYA, Hrair Aldermeshian. Thomas B London. Redes locales y seguridad
digital, Guia practica para usuarios 2003.
Bibliografa 2. Redes locales e internet, Armand St-Pierre, Williams Stephanos, Ed. Trillas.
www.kisko.net .
Cisco Redes de rea local.
Andrew S. Tanenbaum. Redes de Computadoras. Ed. Prentice Hall
- Redes. Ed. ALEC SA de CV.

http://www.informaticamoderna.com
http://pchardware.org/


E) VALIDACION
Elabora:

ELISEO MANUEL NAVA RODRIGUEZ
Recibe:

Lic. Marco Antonio Ramos

Avala:

Ing. Ricardo Guadalupe Almanza Zapata