JOS OLAYA

III.- OBJETIVO:
Conocer y comprender la importancia de los valores en la sociedad.
IV.- MOTIVACIN - APREHENSIN:
Que son los valores? Todos los valores son iguales? Qu tipo de valores desarrollamos en la
sociedad?
V.- ADQUISICIN - RETENCIN:
1. LOS VALORES
Los valores son un conjunto de pautas que la
sociedad establece para las personas en las
relaciones sociales. partir de los valores se juzgan las
acciones humanas identi!ic"ndolas como buenas o
malas# positivas o negativas# o dignas o no de ser
realizadas. Los valores se reconocen porque se
presentan polarizados
Tipos de !"o#es
Los valores pueden ser clasi!icados de muchas
!ormas a continuaci$n se%alaremos algunos&
Valores Espirituales&
' (ntelectuales& conocimiento ) error#
evidencia'probabilidad.
' *orales& bueno'malo# justo'injusto# leal'
desleal.
' +stticos& bello ) !eo# admirable' deslucido.
Valores tiles& Capaz' incapaz# abundante' escaso
Valores vitales: sano ) en!ermo# !uerte' dbil
.
Valores religiosos: sagrado'pro!ano# divino'
demoniaco.
VI.- RECUERDO - DESEMPE$O:
A. Co%p"e&! e" se'&ido de "!s si()ie'&es e*p#esio'es:
,. Los valores son el conjunto de -----------------------------------------------
.. Los valores son establecidos por la --------------------------------------------
/. Los valores se ponen en pr"ctica en las denominadas -----------------------------
4. Los tipos de valores pueden ser ----------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
0. Completa el siguiente esquema sobre los tipos de valores&
COLEGIO PERU - SUIZA
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y
CIUDADANA
ALUMNO (A): _____________________
_______________________ N _______
PROFESOR: Rodolfo Caldern C.
FECHA: ___/ ____/____ AO: 2do. Sec.
Asig!"i#
M$s%!&
I.- UNIDAD DE TRABAJO:
LOS VALORES.
II.' PRO+RAMA - IN,ORMACIN:
-LOS VALORES-
,. Concepto' Tipos
.. 1alores c2vicos. 3imensiones
/. 4rincipales 1alores C2vicos& 5espeto'(gualdad'
Libertad'3ignidad.
,. 6roes Civiles y militares. 4ersonajes ilustres
2. +l patriotismo
V.- ADQUISICIN - RETENCIN:
.. LOS VALORES C/VICOS
Los valores c2vicos son valores sociales que
consisten en el conjunto de ideales
estimaciones y principios que el ser humano
pone en pr"ctica para reconocer las
instituciones sociales los intereses de la
patria y asumir una conducta de respeto y
celo garantizando su vigencia en la medida
que no constituyan !uentes de desigualdad e
injusticia.
Di%e'si0n
Los valores c2vicos orientan y regulan la
conducta de las personas en el seno de la
!amilia en la escuela y en la comunidad.
procurando el respeto y de!ensa de las
instituciones sociales de la patria y sus
leg2timos intereses y a las normas que rigen
la vida social
VI.- RECUERDO - DESEMPE$O:
,. 5elacionar los valores con las dimensiones correspondientes
DIMENSIN EJEMPLOS
78*(L(8 ,
9er voluntario en un hospital
4articipar en los des!iles escolares
+9C:+L8 .
8yudar a los quehaceres de la casa
Cuidar el parque de su localidad
C;*:<(383 /
5espetar a los padres.
7ormar parte de la patrulla escolar
.. ;bserva las siguientes !iguras y se%ala a que dimensi$n pertenecen
Pg. - 2 -
V.- ADQUISICIN - RETENCIN:
1. PRINCIPALES VALORES CIVICOS
+ntre los principales tenemos
RESPETO.
+l respeto es un valor social que consiste en
la consideraci$n que tenemos por las persona
por diversas razones entre las que podemos
se%alar& conducta ejemplar edad v2nculo
!amiliar grado de amistad o por otras
cualidades que lo enaltecen. +l respeto nace
de la convivencia social sujeta a normas de
orden moral social o jur2dico. 4or ser el
respeto una mani!estaci$n de la dignidad
humana es que este valor debe ser reciproco
sin distinci$n de ninguna clase.
I!"LD"D.
La igualdad como valor no se re!iere a que
todos los integrantes de una sociedad deben
que ser absolutamente iguales como objetos
!abricados en serie. 8 lo que se re!iere es
que sin e=cepci$n todos los seres humanos
sin importar las di!erencias gozan de los
mismos derechos por el simple hecho de ser
personas& igualdad ante la ley# igualdad para
satis!acer necesidades b"sicas >!2sicas
a!ectivas culturales etc.? e igualdad de
oportunidades'.
LI#ERT"D.
La libertad es uno de los valores m"s
importantes y consiste en poder actuar por
convicci$n propia sin inter!erencias ni
amenazas# por ejemplo& todo ciudadano es
libre de votar por el partido pol2tico que
pre!iera de trabajar en tal o cual empleo de
!ormar o no una !amilia etc. +s decir la
libertad es la posibilidad de elegir entre
diversas opciones sin estar sujeto a
sanciones amenazas o impedimentos. 4ara
ejercer la libertad es necesario pensar de
manera cr2tica re!le=iva e independiente los
motivos que impulsan a proceder de tal o cual
!orma y las consecuencias de ello.
DINID"D.
La dignidad. +s un valor e=clusivo del ser
humano se basa en el reconocimiento de la
persona de ser merecedora de respeto es
decir que todos merecemos respeto sin
importar c$mo seamos.
VI.- RECUERDO - DESEMPE$O:
,. ;bserva los siguientes dibujos y se%ala que valores c2vicos est"n vulnerando&
------------------------- -----------------------------
Pg. - 3 -
-------------------------- ---------------------------
.. @usti!ica las siguientes a!irmaciones&
ALa justicia es
ciegaB---------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
-
ATodos tenemos derecho a
votarB-----------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
-
A8siento
reservadoB----------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
-
V.- ADQUISICIN - RETENCIN:
2. H3ROES CIVILES 4 MILITARES.
La palabra AhroeB procede del griego de una
ra2z que signi!ica Cproteger y servirD E:n 6roe es
alguien capaz de sacri!icar sus propias
necesidades en bene!icio de los dem"s. 4ersona
admirada por haber realizado una haza%a
e=traordinaria especialmente si requiere mucho
valor
H3ROES CIVILES
+ntre los principales $%roes &iviles tenemos&
". P"'("'!TE'
7ue el noveno gobernante del estado (nca y quien
lo convirti$ de un simple curacazgo a un gran
imperio& el Tahuantinsuyo.
#. T!P"' )!P"N*!I
7ue el dcimo gobernante inca sucesor de
4achacutec llevo al imperio a su m"=ima
e=pansi$n.
'. T!P"' "M"R! II
Caudillo de la mayor rebeli$n anticolonial que se
dio en 9udamrica durante el siglo F1(((.
E. JOSE OL")" #"L"NDR"
+n la lucha por la independencia de 4erG
particip$ como emisario secreto llevando
mensajes entre el gobierno >Callao? y los patriotas
>Lima? a nado. .
+. D"NIEL "L'IDES '"RRION
7ue un estudiante peruano de medicina
considerado m"rtir de la medicina peruana por su
sacri!icio al in!ectarse de la bacteria Hartonella
bacilli!ormis
H3ROES MILITARES
+ntre los principales $%roes ,ilitares tenemos
A. ANDRES AVELINO CACERES
DORRE+ARA4
Lider$ la resistencia en la sierra central peruana
contra la ocupaci$n de Chile durante la guerra del
4ac2!ico >,IJK',II/? siendo general del ejrcito
peruano. 8ll2 !ue conocido como Taita C"ceres y
+l Hrujo de los 8ndes
Pg. - 4 -
B. MI+UEL +RAU SEMINARIO
Considerado hroe m"=imo de la *arina de
Luerra del 4erG y de la naci$n peruana.
8simismo a raz$n de una encuesta a !ines del
siglo FF se le denomin$ +l peruano del *ilenio.
C.,RANCISCO BOLO+NESI CERVANTES
4articip$ de!endiendo al 4erG en la Luerra con
Chile inmol"ndose en la batalla de 8rica el J de
junio de ,IIM. +s considerado hroe nacional
declarado 4atrono del +jrcito del 4erG y elevado
al grado de Lran *ariscal del 4erG.
D. JOSE ABELARDO QUI$ONES
8viador de guerra peruano declarado 6roe
<acional del 4erG por su inmolaci$n en una misi$n
area similar a las realizadas por los NamiNazes
japoneses de la 9egunda Luerra *undial.
E. PEDRO RUI5 +ALLO
+l Teniente Coronel 4edro 5uiz Lallo gran
inventor creador de varios inventos. 7ue
nombrado como 4atrono del 8rma de (ngenier2a.
,. HUSARES DE JUNIN
+l 5egimiento de Caballer2a ELlorioso 6Gsares de
@un2nE <O ,E ' Libertador del 4erG es la guardia
montada del 4residente de la 5epGblica del 4erG y
de su residencia que es la Casa de 4izarro.
PERSONAJES ILUSTRES
9on personas que dedicada a una o varias "reas
ya sea arte de investigaci$n religi$n militar etc.
destacaron en su tiempo colaborando en el
desarrollo y crecimiento del pa2s o la regi$n
llegando ser reconocidos local o mundialmente y
siendo un ejemplo para las generaciones !utura
A. JAVIER PERE5 DE CUELLAR
7ue el quinto 9ecretario Leneral de las
<aciones :nidas de enero de ,KI.diciembre
de ,KK,. +s abogado y diplom"tico de
carrera. (gualmente actu$ en la pol2tica de su
pa2s.
B. CARLOS NORIE+A
8stronauta de la <898 cient2!ico y Teniente
Coronel retirado del Cuerpo de *arines de
los ++.::... +s peruano con nacionalidad
estadounidense.
C.PEDRO PAULET MOSTAJO
(ngeniero peruano pionero de la 8stron"utica
y +ra +spacial. +l cient2!ico alem"n Pernher
von Hraun lo considera E+l padre de la
coheter2a modernaE
D. JOSE CARLOS MARIATE+UI
4eriodista literato pol2tico pensador
ensayista y socialista peruano. Considerado
como uno de los grandes te$ricos del
mar=ismo en 8mrica Latina.
9u obra m"s conocida AJ ensayos de
(nterpretaci$n de la 5ealidad 4eruanaB se
convirti$ en una obra de consulta obligada
para los socialistas latinoamericanos.
VI.- RECUERDO - DESEMPE$O:
A. Lee e" &e*&o 6 #espo'de:
,. Qu signi!ica ser 6roe?
--------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------
Pg. - 5 -
.. 8 quin se denomina hroe civil?
--------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------
/. .. 8 quin se denomina hroe militar?---------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------
1. Lee e" &e*&o 6 #e7o'o7e: L! 8!9!:! o !7&i&)d 8e#oi7! de:
Pg. - 6 -
Miguel Grau Seminario:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Tpac Amaru II
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Jos Olaya:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Javier Prez de Cuellar:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
V.- ADQUISICIN - RETENCIN:
;. PATRIOTISMO.
4atriotismo es el amor a la patria. +s el
sentimiento de amor innato y latente que el
hombre tiene hacia el lugar que lo vio nacer. +s
un principio b"sico en la vida del hombre una
!uerza espiritual que nos impulsa a luchar por la
grandeza y supervivencia de la patria.
+l patriotismo se demuestra trabajando por el
progreso del pa2s rindiendo homenaje a sus
s2mbolos y personajes signi!icativos de!endiendo
la soberan2a e integridad territorial de!endiendo
sus recursos naturales para usarlos en bene!icio
de las mayor2as nacionales
VI.- RECUERDO - DESEMPE$O:
,. 9obre el 4atriotismo se%alar si las siguientes a!irmaciones son verdaderas >1? o !alsas >7?.
,.
9e demuestra a travs del respeto a los s2mbolos patrios > ?
..
+s una !orma de sentimiento adquirido y aprendido hacia el lugar en el que se vive > ?
/.
9e mani!iesta en el respeto a la historia del pa2s. > ?
Q.
La de!ensa del territorio es una !orma de mani!estaci$n del patriotismo > ?
0.
La de!ensa de los recursos naturales es una !orma de patriotismo. > ?
VII.- TAREA: Desarrollar en la hoja siguiente.
,. +stablece una jerarqu2a de los valores c2vicos.
.. 5edacta 0 pensamientos que hayas escuchado Qu valores indican? +jemplo A*ente sana en
Cuerpo sanoB indica un valor vital.
/. Lee las siguientes situaciones e indica de que valor carecen en cada caso&
Cuando hay un partido de !utbol y las denominadas barras bravas se en!rentan.
Cuando alguien !uma en una sala de cine.
Cuando no se permite el ingreso de algunas personas a ciertos lugares.
Cuando se escucha mGsica a todo volumen
Q. (lustrar
Pg. - 7 -
Carlos oriega:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
!rancisco "olognesi:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________