Você está na página 1de 11

COLEGIO ESTADUAL CARLOS MENEZES DE SANTANNA 2

DISCIPLINA: FISICA
PROFESSOR: BRUNO SILVA
SRIE: EJA03 TURMAS: 01.02.03 UNIDADE: 01
ALUNO:
Apostila de Fsica- -1 Unidade
Como uma das cincias bsicas da natureza, o estudo da fsica e
indispensvel queles que querem entender os mecanismos mais profundos de que
ocorre na natureza. No mundo atual globalizado e altamente tecnolgico, quem
domina o conhecimento, e a fsica parcela relevante desse conhecimento,
certamente esta frente dos demais. ! estudo da fsica desenvolve o raciocnio
estimula a imagina"#o e a criatividade.
1. MUNDO DA FSICA
1.1 O QUE FSICA
$sica a cincia que estuda as maiorias dos fen%menos naturais com os
quais nos deparamos no cotidiano& a queda de uma pedra o movimento de um carro
ao longo de uma estrada o aquecimento de um corpo e'posto ao sol entre outros
( cerca de )** anos, n#o precisaramos nos preocupar com essa pergunta
o que a fsica+ !s conhecimentos estavam includos no que ho,e chamamos fsica,
qumica astronomia, engenharia e etc.. -stavam todos dentro do que se chamava
filosofia natural.
!s primeiros fsicos foram filsofos gregos, que viveram entre ./* e )/*
a.C. -les foram pioneiros na tentativa de e'plicar fen%menos da natureza. !
conhecimento sistematizado por eles foi t#o importante que na sua influncia se
faz sentir nos dias de ho,e
0ristteles foi um dos mais
importantes filsofos da
antiguidade, dedicando1se poltica,
a critica literria e a tica.
2articularmente na fsica sua obra
refere1se ao estudo dos movimentos,
incluindo os dos corpos celestes.
Aristteles
$sico, 3atemtico e astr%nomo 4taliano, 5alileu 5alilei
67/.817.8)9 descobriu a lei dos corpos e enunciou o
princpio da 4nrcia. 2or pouco 5alileo n#o seguiu a carreira
artstica. :m de seus primeiros mestres, d. !razio
3orandi, tentou estimul1lo a partir da coincidncia de
datas com 3ichel;ngelo 6que havia morrido trs dias
depois de seu nascimento9. <eu pai queria que fosse
mdico, ent#o desembarcou no porto de 2isa para seguir
essa profiss#o. 3as era um pssimo aluno e s pensava em
fazer e'perincias fsicas 6que, na poca, era considerada
uma cincia de sonhadores9.
0ristteles era o =nico que havia descoberto algo sobre a $sica, ningum o
contestava, at surgir 5alileu. $oi nessa poca que descobriu como fazer a
balan"a hidrosttica, que originaria o relgio de pndulo. 0 partir de um folheto
construiu a primeira luneta astron%mica em >eneza. $ez observa"?es da >ia
@ctea a partir de 7.7* que o levaram a adotar o sistema de Coprnico.
2ressionado pela 4gre,a, foi para $loren"a, aonde concluiu com seus estudos que o
Centro 2lanetrio era o <ol e n#o a Aerra, essa girava ao redor dele como todos
os planetas. $oi condenado pela inquisi"#o e teve que negar tudo no tribunal.
Colocou em discuss#o muitas idias do filsofo grego 0ristteles, entre elas o
fato de que os corpos pesados caem mais rpido que os leves, com a famosa
histria de que havia subido na torre de 2isa e lan"ado dois ob,etos do alto. -ssa
histria nunca foi confirmada, mas 5alileu provou que ob,etos leves e pesados
caem com a mesma velocidade. 0o sair do tribunal, disse uma frase clebre&
B-pur si 3uoveCB, traduzindo, B e com tudo ela se move B. 3orreu cego e
condenado pela igre,a, longe do convvio p=blico. D87 anos aps a sua morte, em
7EFD, a mesma igre,a, revendo o processo,decidiu pela sua absolvi"#o.
2rincipais Gealiza"?es
0 @uneta 0stron%mica, com a qual descobriu, entre outras coisas, as
montanhas da @ua, os satlites de H=piter, as manchas solares, e,
principalmente, os planetas ainda n#o conhecidos.
0 balan"a hidrosttica
! compasso geomtrico e militar
$oi o primeiro a contestar as idias de 0ristteles
Iescobriu que a massa n#o influi na velocidade da queda.
4saac NeJton nasceu em 8 de ,aneiro de 7.8D 6ano da
morte de 5alileo9 em Koolsthorpe, @incolnshire, 4nglaterra.
-mbora tenha nascido no dia de Natal de 7.8), a data dada aqui
no calendrio 5regoriano, que adotamos ho,e, mas que s foi
adotada na 4nglaterra em 7L/). NeJton veio de uma famlia de
agricultores, mas seu pai morreu antes de seu nascimento. -le
foi criado por sua av. :m tio o enviou para o ArinitM College,
Cambridge, em Hunho de 7..7.
! primeiro trabalho de NeJton foi em ptica. -le havia concludo que a luz
branca n#o um entidade simples, como acreditavam todos desde 0ristteles.
-mbora o fato de que a luz solar produz vrias cores ao passar por um prisma
fosse conhecido, 5iambattista della 2orta, em seu Ie Gefracione, publicado em
Npoles em 7//F, usava a concep"#o de 0ristteles para dizer que as cores
apareciam por modifica"#o da luz. 0 aberra"#o cromtica 6anis coloridos em
volta da imagem9 de uma lente de telescpio convenceu NeJton do contrrio.
Nuando ele passava um fei'e de luz solar por um prisma de vidro, um espectro de
cores se formava, mas ao passar a luz azul por um segundo prisma, sua cor n#o
mudava. NeJton argumentou que a luz branca era na verdade uma mistura de
diferentes tipos de raios que eram refratados em ;ngulos ligeiramente
diferentes, e que cada tipo de raio diferente produz uma cor espectral
diferente. NeJton concluiu, erroneamente, que telescpios usando lentes
refratoras sofreriam sempre de aberra"#o cromtica. -le ent#o prop%s e
construiu um telescpio refletor, com 7/ cm de comprimento.
NeJton colocou um espelho plano no tubo, a 8/O,
refletindo a imagem para uma ocular colocada no
lado. ! telescpio de NeJton gerava imagens
nove vezes maior do que um refrator quatro
vezes mais longo. !s espelhos esfricos
construdos naquela poca produziam imagens
imperfeitas, com aberra"#o esfrica.
<eu trabalho mais importante foi em mec;nica celeste, que culminou com a
Aeoria da 5ravita"#o :niversal. -m 7... NeJton tinha vers?es preliminares de
suas tres leis do movimento. -le descobriu a lei da for"a centrpeta sobre um
corpo em rbita circular
-m 7L*D foi eleito presidente da <ociedade real, e foi re1eleito a cada
ano at sua morte. $oi agraciado com o ttulo de cavalheiro 6<ir9 em 7L*F pela
Gainha 0nne, o primeiro cientista a receber esta honra.
3orreu em D7 de mar"o de 7L)L em @ondres, 4nglaterra.
Issac Newton
1. DI!IS"ES DA FSICA
0s informa"?es sobre as subst;ncias sobre o movimento dos astros a
constru"#o de maquinas, sobre a natureza e os artefatos construdos pelos
homens foram crescendo tanto, que foi necessrio o estabelecimento de cincias
diferentes.
0 fsica estuda vrios tipos de fen%menos da natureza. 2ara facilitar
costuma1se dividi1la. 0te o incio do sculo as principais partes da fsica
era&3ec;nica, Aermodin;mica e -letromagnetismo.
No sculo PP, a partir de grandes descobertas, surgiram novos ramos,
entre eles& $sica at%mica e nuclear, 3ec;nica qu;ntica e relatividade. !s novos
conceitos introduzidos neste sculo provocaram uma verdadeira revolu"#o na
fsica. (o,e e comum dividir a fsica em clssica 6 antes de 7E**9 e moderna
6aps 7E**9
-nt#o podemos dividir a fsica nos seguintes ramos&
1.# $%ANDE&AS' (AD%"ES' E UNIDADES DE MEDIDA.
>oc confiaria numa medida feita a partir da compara"#o de determinado
ob,eto com as partes do corpo humano+
0ntigamente as pessoas utilizavam as partes do corpo para medir
determinados ob,etos, da porque temos medidas em palmos, ps, bra"os,lguas,
FISICA
Mec)nica
(Estudo do movimento)
*er+olo,ia
(Fenmenos Trmicos)
-.tica
(Propagao da Luz)
On/ulatria
62ropaga"#o de
!ndas9
Ma,nestis+o e
Eletrici/a/e
(Fenmenos Magnticos e
Eltricos)
Cine+0tica
Din)+ica
Est0tica
1i/rost0tica
etc.. <#o medidas que n#o s#o confiveis, devido as diferentes formas e tamanho
do corpo dos indivduos.
Q medida que o comrcio entre os povos foi se desenvolvendo, surgiu a
necessidade de criar padr?es utilizados por todos. 2ara isso foi se criado
instrumentos de medidas que, com o tempo, foram sendo t#o aperfei"oados que
e'igiram que se adotassem padr?es mais precisos.
2ara medir e controlar os fen%menos que estuda o fsico necessita de
informa"?es muito precisa. 2ara obter essas informa"?es, uns dos caminhos e a
e'perimenta"#o que consiste na constru"#o de um modelo da realidade. !utra
maneira consiste na utiliza"#o de instrumentos como cron%metros, balan"as,
escalas e etc. Com isso, o cientista colhe dados que levam a descobrir rela"?es
matemticas entre grandezas como intervalo de tempo, deslocamento e massas.
Nem tudo pode ser medido. Como medir a pregui"a de uma pessoa+ 2ara os
fsicos isso e impossvel, pregui"a na e grandeza fsica. N#o da pra dizer que
algum tem D** pregui"as. -sse n=mero n#o significa nada porque n#o e'iste um
padr#o pra essa grandeza. 5randeza fsica alguma cosia que pode ser medida,
isto , que pode ser representada por um n=mero e unidade de medida.
-'emplo& 79 Iist;ncia da bola barreira deve ser de D metros
-'emplo& )9 0 bola deve ter entre 8** e /** gramas
-'emplo& D9 o tempo de uma partida e de E* minutos.
No primeiro e'emplo, a grandeza fsica o comprimento e a unidade o metro.
No segundo e'emplo a grandeza fsica a massa e a unidade o grama. No
terceiro e'emplo a grandeza fsica o tempo e a unidade o minuto.
Nesses e'emplos est#o trs grandezas fundamentais& Comprimento, 3assa
e Aempo. 0 partir dessas grandezas fundamentais, pode1se definir outras
grandezas, que, por isso chamam1se grandezas derivadas .
-'emplo&79 Rrea de uma superfcie 7*m
)
-'emplo&)9 ! volume de um corpo /m
D
-'emplo&D9 0 velocidade de um corpo& F*SmTh
1.2 UNIDADES DE MEDIDA
2ara medir qualquer grandeza precisamos compar1la com outra de mesma
espcie, tomada como padr#o. 3uitos padr?es de medidas de grandezas foram
criados por povos diversos em diferentes pocas
!s egpcios mediam os terrenos usando
uma corda com 7D ns espa"os com intervalos
regulares. ! intervalo entre os ns era tomado
como a unidade de medida
1.2.1 UNIDADES DE MEDIDA DE COM(%IMEN*O
2ara chegar aos modernos padr?es de medida de dist;ncia o homem
precisou recorrer a diversas frmulas. ! p foi a cerca de )*** anos um padr#o
de comprimento bastante utilizado na 4nglaterra& havia o p Gomano que e igual a
)E,.cm, o p comum igual a D7,Lcm, o p do norte igual a DD,.cm. -ssas medidas
tonrnavam1se confusas pois variava de pessoa para pessoa. Iesta forma houve a
necessidade de se criar uma medida padr#o, o que ocorreu aps a revolu"#o
francesa 67LFE9, o +etro passou a ser a unidade padr#o de comprimento.
0 defini"#o do metro teve vrias mudan"asU a defini"#o adotada
atualmente corresponde
!!"!#$%
&
da dist;ncia percorrida pela luz no vcuo
durante 7s.
0s principais unidades de medida s#o&
Si+3olo 4+ 1+ /a+ + /+ c+ ++
Uni/a/e Quilo+etro 5ect6+etro /ec)+etro +etro /ec7+etro cent7+etro +il7+etro
-'emplos&
E8ui9al:ncias
1;+ < 1===+ 1 /+ < 1>1= < ='1+
11+ < 1==+ 1c+ < 1>1== < ='=1+
1/a+ < 1=+ 1 ++ < 1>1=== < ='==1+
4+ 1+ /a+ + /+ c+ ++
M?lti.los /o +etro
63edidas maiores que o metro9
Su3+?lti.los /o +etro
63edidas menores que o metro9
'&( '&( '&( '&( '&( '&(
)&( )&( )&( )&( )&( )&(
DVm W D'7*** W D***m .***mm W .***)&((( * +m
1.2. UNIDADES DE MEDIDAS DE MASSA
Com e'ce"#o da <umria e de certos povos do norte da ndia o padr#o de
massa , na antiguidade, era inicialmente empregado para medir quantidade de
ouro em p. 0tualmente o padr#o internacional da grandeza massa um cilindro
de 7Vg que se encontra no museu internacional de pesos e medidas.
Si+3olo 4, 1, /a, , /, c, +,
Uni/a/e Quilo,ra+a 5ecto,ra+a /eca,ra+a ,ra+a /eci,ra+a centi,ra+a +ili,ra+a
-'emplos&
E8ui9al:ncias
1;, < 1===, 1 /, < 1>1= < ='1,
11, < 1==, 1c, < 1>1== < ='=1,
1/a, < 1=, 1 +, < 1>1=== < ='==1,
4, 1, /a, , /, c, +,
M?lti.los /o ,ra+a
63edidas maiores que o grama9
Su3+?lti.los /o ,ra+a
63edidas menores que o grama9
'&( '&( '&( '&( '&( '&(
)&( )&( )&( )&( )&( )&(
DVg W D'7*** W D***g .***mg W .***)&((( * +g
1.2.# UNIDADE DE MEDIDAS DE *EM(O
!s conhecimentos atuais sobre a dura"#o do ano divido em meses, estes
limitados em dias que se dividem em horas e minutos, apresentam uma e'atid#o
que n#o se diferencia muito da que foi alcan"ada na antiguidade. !s egpcios
utilizavam bases utilitrias e uma delas era a marca"#o do tempo. 0ssim, esse
povo foi um dos primeiros a construir o relgio do sol.
4nstrumento constitudo por uma vareta que
pro,eta a sua sombra num anteparo dividido em doze
partes iguaisU Q medida que o sol caminha no cu, a
vareta vai pro,etando sucessivamente uma linha de
sombra nos espa"os divididos indicando a hora do dia.
0 ampulheta por ser um instrumento fcil de
mane,ar podendo ser levado por toda parte, tornou1se
o mais conhecido marcador de tempo da antiguidade.
Iessas inven"?es ate nossos dias, muitas outras e'perincias e
descobertas feitas sobre o tempo foram realizadas. (o,e sabemos que o
segundo, o minuto, a hora, o dia, a semana, o ms, o ano, o sculo s#o unidades de
tempo baseada no principio da contagem.
(%INCI(AIS UNIDADES DE *EM(O
UNIDADE SM@OAO
(ora h
3inuto min
<egundo s
-'emploU Dh/minD8s W Dhoras /minutos e D8segundos
%el,io /o Sol
A+.ul1eta ou rel,io
/e Areia
*%ANSFO%MAB"ESC
-'emplos&
),/h W ),/'.* W 7/* min 7,Fh W 7,F ' .* W 7*F min E*min W E*X.*W 7,/h
1.2.2 ADIBAO E SU@*%ABDO DE MEDIDAS DE *EM(O
1 E #1 <F1
1 1=+in E #1 #2+in < F1 22+in
1 1=+in Fs E#1 #2+in 1s < F1 22+in #Gs
2ara efetuar adi"#o ou subtra"#o com medidas de tempo basta agrupar os valores
com mesma unidade de medida e efetuar a opera"#o.
-'emploU
8h ==+in 8/s
8h 8/s Y 7h 7/min YD/min 7*s Y 7h 7/min ==s
=1 D/min 7*s
/h /*min //s
7)h /8min D8s Z Lh )*s W 7)h /8min D8s
1 Lh ==+in )*s
/h /8min 78s
E8ui9al:ncias
1 1 H=+in
1+in H=s
11 Is
1 +in s
'+( '+(
)+(
)+(
O3sC -m algumas situa"?es temos que usar alguns artifcios para fazermos o
calculo na subtra"#o quando a medida de tempo em minutos ou em segundos e
menor do que queremos retirar.
-'& /h7*min Z 7hD*minW
:sando que a cada 7hW.*min basta tomar um emprstimo de 7h da /h e passar
para o 7*min.
@ogo ficara 8hL*min Z 7hD*min W /h8*min.
1.F %E!ISANDO (O*JNCIAS
Gevisando Iefini"#o e propriedades de potncia
a
n
Iefini"#o&
(%O(%IEDADES
79
m n m n
a a a
+
=
n1 vezes
-'poente
base
a
n
W a.a.a.a.....a

a
*
W 7

a
7
W a

2ara todo a[* e n N
)9
m n
m
n
a
a
a

= 2ara a
m
[ *
-'emplos&
79
,
$
= =
)9
& ) & (
&
=
D9
& ) ( (
(
=
89
" ! !

!
" " " "
"
"
= = =

/9
& " $ " $
, , , , = =
+
1.H (O*JNCIA DE DE&
Ievemos lembrar que&
7*
7
W 7*
7*
)
W 7* ' 7* W 7**
7*
D
W 7* ' 7* ' 7* W 7***
7*
8
W 7* ' 7* ' 7* ' 7* W 7****
!bserve que a quantidade de zeros do resultado coincide com o e'poente da base
dez, portanto se tivermos 7*
E
ser o n=mero7 acompanhado de nove zeros.
1=
K
< 1=========
*ransfor+an/o u+ n?+ero e+ .ot:ncia /e /eL
-'emplos
)** W ) ' 7** W ) ' 7*
)
/**** W / ' 7**** W / ' 7*
8
D)** W D) ' 7*
)
&
&(
&(
&
& - ( - (

= = =

&( ,$
&((
&
,$ (& - ( ,$ ,$ - (

= = =

& - (
&(
&
&(
&
= =

(& - (
&((
&
&(
&
&(

= = =

((& - (
&(((
&
&(
&
&(
,
,
= = =