v24 n3 Novicki

v.24 n.
3 2013
Programa de Ps-Graduao em Ensino de Fsica
UFRGS
A FSICA DOS EQUIPAMENTOS UTILIZADOS
EM ELETROTERMOFOTOTERAPIA
Alexandre Novicki
Textos de Apoio ao Professor de Fsica, v.24 n.3, 2013.
Instituto de Fsica UFRGS
Programa de Ps Graduao em Ensino de Fsica
Mestrado Profissional em Ensino de Fsica

Editores: Marco Antonio Moreira
Eliane Angela Veit

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)
Setor de Processamento Tcnico
Biblioteca Professora Ruth de Souza Schneider
Instituto de Fsica/UFRGS

Impresso: Waldomiro da Silva Olivo
Intercalao: J oo Batista C. da Silva

N943f Novicki, Alexandre

A fsica dos equipamentos utilizados em
eletrotermofototerapia / Alexandre Novicki Porto Alegre:
UFRGS, Instituto de Fsica, 2013.
77 p.; il. (Textos de apoio ao professor de fsica / Marco
Antonio Moreira, Eliane Angela Veit, ISSN 1807-2763; v. 24 ,
n.3)

1. Ensino de Fsica 2. Termometria 3. Laser 4. Ultrassom
I. Ttulo II. Srie.

PACS: 01.40.E

A FSICA DOS EQUIPAMENTOS UTILIZADOS EM

ELETROTERMOFOTOTERAPIA

Alexandre Novicki
TEXTOS DE APOIO AO PROFESSOR DE FSICA-IF-UFRGS Alexandre Novicki v.24 n.3 2013

5

SUMRIO

SUMRIO ....................................................................................................................................................... 5
1. APRESENTAO ..................................................................................................................................... 7
2 TEXTOS DE APOIO ................................................................................................................................... 9
2.1 ENERGIA E TERMOMETRIA .................................................................................................................. 9
2. 2 ONDAS .................................................................................................................................................... 21
RAIOS X .......................................................................................................................................................... 30
2.3 ELETRICIDADE ...................................................................................................................................... 37
3 EQUIPAMENTOS DE ELETROTERMOFOTOTERAPIA ...................................................................... 47
3.1 LMPADA DE INFRAVERMELHO ........................................................................................................ 47
3.2 LASER ...................................................................................................................................................... 49
3.3 ULTRASSOM ........................................................................................................................................... 53
3.4 ELETROESTIMULADORES ................................................................................................................. 59
3.6 ELETROANALGESIA ............................................................................................................................. 61
4. ATIVIDADES EXPLORATRIAS VIRTUAIS ........................................................................................ 65
4.1 APPLET SOBRE ESTADOS FSICOS E MUDANAS DE ESTADO .................................................................... 65
4.2 APPLET SOBRE ONDAS ............................................................................................................................... 67
4.3 APPLET SOBRE ULTRASSOM ...................................................................................................................... 69
4.4 APPLET SOBRE CORRENTE ELTRICA ........................................................................................................ 71
REFERNCIAS............................................................................................................................................ 73


6


7

1. APRESENTAO

O presente texto produto de um trabalho de concluso do Mestrado Profissional em Ensino
de Fsica, realizado por Alexandre Novicki, sob orientao da Prof. Dr. Sandra Denise Prado do
Instituto de Fsica da UFRGS.
Nesse texto, apresentamos o material didtico desenvolvido para o ensino da disciplina de
Biofsica para o Curso de Fisioterapia, tendo como instrumento motivador os aparelhos operados em
Eletrotermofototerapia
1
, como o Laser e o Ultrassom, por exemplo, e como base, os princpios fsicos
que permitem o uso e operao destes aparelhos.
A proposta foi motivada pela constatao de que os futuros fisioterapeutas, em geral, no
demonstram muito interesse pela disciplina de Biofsica, tendo na maioria dos casos certa repulsa e
negao pela disciplina, muito embora, seja de extrema importncia para a compreenso dos
fenmenos fsicos e de interao dos aparelhos utilizados em eletrotermofototerapia com tecidos
vivos.
A proposta foi construda sob o foco de trs temticas: termometria, ondas e eletricidade, e o
tempo para o desenvolvimento de cada tema foi de, aproximadamente, duas semanas ou oito horas-
aula. As atividades referentes a cada assunto foram divididas em trs momentos distintos:
1) O primeiro momento consistiu na explorao dirigida de uma animao computacional que
antecedeu a aula sobre o assunto. Como atividade investigativa preparatria para a aula, o aluno
deveria manipular um software ou uma simulao virtual, seguindo um roteiro exploratrio para
responder algumas questes relevantes sobre o tema a ser visto na aula. O intuito de dirigir a
explorao do objeto virtual tem como objetivo, questionar as concepes alternativas verificadas no
pr-teste, alm de permitir que o aluno recupere conceitos j abordados no Ensino Mdio.
2) A abordagem efetiva dos assuntos ocorreu em um segundo momento com a utilizao do
material de apoio desenvolvido, em apresentaes do PowerPoint e discusso das atividades sobre
os objetos virtuais de aprendizagem.
3) Ao terceiro momento coube a apresentao e demonstrao em sala de aula do
equipamento de Eletrotermofototerapia que utiliza os conhecimentos previamente trabalhados.
Como professor dessa disciplina, compartilho minha experincia sobre a dificuldade inicial
para a elaborao de material didtico, bem como de uma metodologia para ministrar a disciplina. Na
literatura no encontramos muitos livros de Biofsica, especificamente desenhados para cursos de
Fisioterapia. Os tpicos precisam ser buscados em diversos livros-textos, os quais, normalmente, no

1
A eletrotermofototerapia consiste em uma modalidade de terapia fsica que utiliza a corrente eltrica (eletroterapia), o calor
(termoterapia) e a luz (fototerapia), como agentes teraputicos (Agne, 2004).

8

abordam aspectos e conceitos gerais da fsica na rea da sade. Dada essa prerrogativa, a questo
central que motivou esse trabalho como ensinar Biofsica no dando uma aula tradicional de Fsica.
Vale ainda ressaltar que os textos de apoio e as atividades exploratrias de simulaes
virtuais aqui apresentadas, podero vir a auxiliar outros professores que atuam na disciplina de
Biofsica para Fisioterapia e que trabalhem com a prerrogativa de ensinar Biofsica, indo alm do que
se costuma rotular como mais uma aula tradicional de Fsica.


9

2 TEXTOS DE APOIO

2.1 ENERGIA E TERMOMETRIA

Conservao da energia
A energia existe sob diferentes formas: mecnica (cintica e potencial), eltrica, trmica,
luminosa, sonora e qumica entre outras. Sempre que analisamos um sistema em que um tipo de
energia diminui, certamente outro tipo aumentar. Trata-se do princpio de conservao da energia: a
energia uma grandeza que pode ser convertida ou transformada de uma forma em outra, mas
nunca criada nem destruda. A figura 1 mostra diferentes transformaes de energia que utilizamos
atualmente.

No caso da Fisioterapia, em particular, temos tambm como vlido o princpio da conservao
da energia. Para exemplificar podemos citar alguns equipamentos utilizados em
Eletrotermofototerapia:
Ultrassom energia eltrica energia sonora
Infravermelho energia eltrica energia trmica
FES energia eltrica energia trmica
Laser energia eltrica energia luminosa

Segundo Agne (2004), o termo eletroterapia utilizado para designar de maneira genrica a
eletroterapia (corrente Russa, T.E.N.S, F.E.S, interferncial vetorial) propriamente dita, como tambm,
a fototerapia (laser) e a termoterapia (ultrassom e infravermelho)

Figura 1: Fontes de energia.
Fonte: http://proponhoumatese.blogspot.com/p/energia-espiritual.html

10

Energia trmica

Assim como a energia cintica est associada velocidade de um corpo, a energia trmica
est associada a sua temperatura. Desse modo, torna-se necessrio uma discusso em torno do
conceito de temperatura.
As molculas constituintes da matria esto sempre em movimento (inclusive no estado
slido) em torno de suas posies de equilbrio. A esse movimento vibratrio das molculas
denominamos agitao trmica. Observa-se que quando um corpo recebe energia na forma de calor,
ocorre um aumento na agitao de suas molculas, assim como quando um corpo perde ou cede
calor ocorre uma reduo na agitao molecular.
A figura 2 mostra os estados de agregao da matria. No estado slido fig. (2.c), as foras
de coeso (foras de interao entre molculas de uma mesma substncia) so intensas, permitindo
somente uma vibrao molecular em torno de uma posio de equilbrio formando uma rede
cristalina. No estado lquido fig. (2.b) a agitao molecular mais intensa fazendo com que a
distncia entre as molculas seja geralmente maior e as foras de coeso agora reduzidas, ainda
mantm certa interao entre as molculas, permitindo somente que umas deslizem sobre as outras
(viscosidade). No estado gasoso fig. (2.a) a agitao molecular intensa e as foras de coeso esto
reduzidas a ponto de permitir um movimento praticamente livre das molculas.

possvel observar as diferenas entre as interaes moleculares nos trs estados fsicos, a
partir da atividade de simulao computacional proposta no incio da aula.
Podemos, de certa forma, dizer que ao fornecermos gradativamente calor a um corpo
mantendo a presso constante, ocorre um aumento de agitao molecular e, consequentemente,
uma mudana no seu estado de agregao molecular. o que definimos como ponto de fuso e
ebulio para uma determinada temperatura. Desse modo, podemos afirmar que temperatura uma
grandeza associada ao grau de agitao molecular.
Imagine agora o que ocorre quando dois corpos com temperaturas diferentes so colocados
em contato. Observa-se que o corpo de maior temperatura esfria, enquanto que o corpo de menor
temperatura aquece at o momento em que ambos atingem a mesma temperatura. Neste momento
dizemos que os corpos atingiram o equilbrio trmico, ou seja, a mesma temperatura.

Figura 2: Estados de agregao das molculas. Em (a) estado gasoso, (b) estado lquido e (c) estado slido.
Fonte: http://www.qmc.ufsc.br/quimica/pages/aulas/gas_page1.html

11

Lei Zero

A lei zero da termodinmica estabelece as condies de equilbrio trmico entre corpos. Se
dois corpos esto em equilbrio trmico com um terceiro, ento todos esto em equilbrio trmico
entre si (fig. 3).

Se T
A
= T
C
e T
B
= T
C,
ento, T
A
= T
B

atravs da lei zero que podemos medir a temperatura de um corpo utilizando um
termmetro, por exemplo. Quando colocamos o termmetro em contato com o corpo, esperamos
certo tempo para que o termmetro atinja o equilbrio trmico com o corpo. Assim, podemos afirmar
que, na verdade, estamos obtendo a temperatura de equilbrio trmico entre o termmetro e o corpo.

Termmetros
So aparelhos destinados a medir temperatura. No entanto, como visto anteriormente, a
temperatura uma grandeza associada agitao molecular. Ento, como possvel um termmetro
medir a agitao molecular?
Na verdade, no podemos medir a agitao molecular, mas podemos utilizar certas
propriedades dos materiais que variam com a temperatura, por exemplo, o volume de um liquido ou
gs, as dimenses de um slido ou a resistncia eltrica de um condutor. A figura (4.a) apresenta
termmetros que se utilizam do fato da agitao molecular ocasionar um aumento nas dimenses de
um corpo (dilatao trmica), a figura (4.b) apresenta um termmetro digital que tem seu
funcionamento baseado na variao da resistncia eltrica de um condutor com a variao da
temperatura e a figura (4.c) apresenta um termmetro que utiliza a variao de volume de um lquido
como propriedade termomtrica.

Figura 3: Corpos em equilbrio trmico
Fonte: www.apice.coop.br
a b c
Figura 4: Diferentes tipos de termmetros em funo de propriedades termomtricas.
Fonte: http://ansnafisica.blogspot.com/2009/03/termometros.html

12

Um tipo de termmetro muito utilizado na rea da sade que utiliza a dilatao de um lquido
(mercrio) como propriedade termomtrica e que apresenta caractersticas interessantes no seu
funcionamento o termmetro clnico representado na figura (5).

Segundo Garcia (2002) a escala deste termmetro restrita a um intervalo reduzido, prximo
a temperatura corporal normal de 31C a 41C, apres enta um estrangulamento que permite que o
lquido aps atingir um determinado nvel no retorne, e por fim, uma lente que permite uma melhor
visualizao da coluna de mercrio, j que o filete de lquido extremamente estreito, para permitir
uma maior sensibilidade.

Escalas de temperatura
No decorrer dos tempos, muitas foram as tentativas de se medir e expressar temperaturas. As
escalas dos termmetros primitivos adotavam como temperatura mais elevada a temperatura do
corpo humano e a mais baixa a da neve, sendo esse intervalo dividido em 12 partes iguais (Garcia,
2002).

Atualmente so mais comumente utilizadas trs escalas de temperatura: Celsius (C),
Fahrenheit (F) e Kelvin (K). A escala Celsius ad otada pela maioria dos pases e como atribui 0C e
100C para os pontos de fuso do gelo e ebulio da gua, respectivamente, torna-se uma escala de
fcil representao. A escala Fahrenheit utilizada por pases que utilizam o sistema ingls de
medida e possibilita medir temperaturas em regies frias que na escala Celsius seriam representadas
por valores negativos. A escala Kelvin tambm denominada escala absoluta, pois o zero na escala
Kelvin representa o zero absoluto, temperatura na qual cessa a agitao molecular, ou seja, na escala
Kelvin o zero representa o zero mesmo.
Podemos estabelecer uma relao entre essas trs escalas a partir dos pontos fixos a uma
presso de 1 atm. A figura (6) apresenta as trs escalas citadas.
Figura 5: Termmetro clnico.
Fonte: http://tareasfacilmc.blog.com/fisica

13

Calor
Quando um corpo recebe calor a agitao molecular aumenta e, consequentemente, sua
temperatura tambm aumenta. Caso ocorra perda de calor, ocorre uma reduo na agitao
molecular e uma diminuio na temperatura. Dessa forma, podemos definir calor como energia em
trnsito que passa de um corpo para outro, devido a uma diferena de temperatura entre eles. Uma
ideia muito presente, mas errnea, a de que os corpos possuem calor e que quanto maior a
temperatura, maior a quantidade de calor acumulada. Na verdade, o calor uma forma de energia de
movimento, ou seja, s tem sentido falar em calor em quanto a energia trmica flui de um corpo a
outro.
O calor como forma de energia somente foi compreendido a partir do sculo XIX com os
trabalhos de Willian Thompson (Conde de Rumford), Joseph Mayer e James Prescott Joule. Antes
disso, o calor era entendido como um fluido impondervel denominado calrico (Medeiros, 2009).
No sistema internacional de pesos e medidas, a unidade de calor dada em Joule (J), porm,
muito comum a utilizao da caloria (cal) em funo do calrico, como unidade de energia trmica,
principalmente na rea da sade.
Por definio 1 caloria (cal) a quantidade de calor necessria para elevar a temperatura de
1 g de gua de 1C no intervalo de 14,5C a 15,5C (Gaspar, 2001).
Joule estabeleceu o equivalente mecnico do calor, ou seja, a relao entre energia e calor.
Assim:
1 cal = 4,186 J

No caso da quilocaloria (Kcal), vale a relao:

1 kcal = 1000 cal

Existe ainda a British Termal Unit (BTU), unidade inglesa para calor. muito utilizada em
equipamentos e mquinas que envolvem energia trmica.

1 BTU = 252, cal = 1.055 J
Figura 6: Escalas de termomtricas com seus respectivos pontos fixos
Fonte: http://cienciasexataso.blogspot.com

14

Trocas de calor corporal

De acordo com Garcia (2002), o homem como animal homeotermo tem a capacidade de
controlar a prpria temperatura e para isso utiliza-se de dois processos: Termognese e Termlise.
Termognese processo de produo do calor pelo corpo.

Termlise processos de dissipao de calor pelo corpo.
O corpo humano perde calor atravs dos seguintes processos:
- Vaporizao
- Conduo
- Conveco
- Radiao

Vaporizao
a passagem de uma substncia do estado lquido para o gasoso. A vaporizao pode ser
realizada por ebulio, calefao e evaporao. No corpo humano a vaporizao ocorre
principalmente ao nvel da pele e dos pulmes. A perda de calor por vaporizao corresponde de 20%
a 25% do calor total perdido pelo corpo. A cada grama de suor o corpo perde 0,58 kcal (Guyton,
citado por Garcia, 2002).

Conduo
A conduo a forma de transmisso do calor entre corpos quando existe contato entre eles.
o processo onde o calor passa de molcula para molcula atravs da agitao molecular figura (7).
No corpo humano a conduo ocorre pelo contato das roupas, na prtica de esportes nos exerccios
na gua.

Termognese
Qumica
Mecnica
Ocorre atravs do metabolismo
das gorduras, acares e protenas
um processo lento, mas
fundamental de produo de calor
pelo corpo.

Ocorre atravs do calafrio. Quando
organismos so expostos
subitamente ao frio, ocorrem
contraes desorganizadas dos
msculos esquelticos.


15

Quando o calor flui do corpo com maior para o de menor temperatura, dizemos que existe um
fluxo de calor () (Gaspar, 2001) que depende da quantidade de calor que atravessa uma seco
transversal em funo do tempo figura (8).

Um fato importante na conduo do calor no interior dos tecidos vivos a condutividade
trmica dos mesmos. Diferentes tecidos corporais apresentam diferentes condutividades trmicas
possibilitando, por exemplo, que o calor se espalhe muito mais rapidamente pelos ossos do que pelos
msculos. Na tabela 1 apresentamos a condutividade trmica de diferentes materiais inclusive de
tecidos vivos. Materiais com baixa condutividade trmica so denominados isolantes trmicos.

Figura 7: Transmisso do calor por conduo
Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br
Figura 8: Fluxo de calor entre das regies com temperaturas diferentes
Fonte: http://revisaovirtual.com/site/Artigos_111_termologia

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Tabela I: Condutividade trmica de substncias e tecidos
Material Condutividade
trmica (Ks)
(cal/m.s.C)
Ks/Kar
Condutividade
trmica em funo
do ar
Ar 0,026 1,00
Madeira 0,2 7,69
gua 1,4 53,85
Vidro 2,6 100
Areia 93 3576
Alumnio 235 9038
Cobre 401 15423
Gordura 0,45 17,31
Pele 0,898 35,54
Sangue 1,31 50,38
Musculo 1,53 58,85
Osso 2,78 106,92
Fonte: Garcia, 2002 (adaptado)

Exemplo de aplicao de fluxo de calor

Em um determinado tratamento por ultrassom, aplica-se na perna de um paciente ultrassom
contnuo a fim de se produzir uma elevao na temperatura local de 4C. Considerando-se uma rea
de propagao para o calor tanto pelo msculo quanto pelo osso de 4 cm
2
, determine o fluxo de calor
pelo msculo e pelo osso, a 10 cm de distncia da regio de aplicao do ultrassom.
Resoluo:

Osso

Msculo

Desse modo podemos observar que o fluxo de calor pelo osso praticamente duas vezes
maior que o fluxo de calor pelo msculo.


17

Figura 9: Conveco trmica
Fonte: www.oocities.org/br/saladefisica
Conveco

A conveco o processo de transmisso do calor que ocorre pelo movimento das massas
de fluidos. Segundo Gaspar (2001), quando uma massa de gs ou lquido aquecida, ocorre uma
dilatao e aumento do volume que consequentemente reduz a densidade, possibilitando que pela
diferena de densidades essa massa adquira um movimento ascendente. Caso ocorra um
resfriamento, o volume diminui e a massa apresenta movimento descendente. A esse movimento de
massas subindo ou descendo denominamos correntes de conveco. A figura (9) ilustra situaes em
que o calor se transmite por conveco.

As correntes de conveco so responsveis por diversos fenmenos que observamos no
dia-a-dia como o aquecimento de um lquido ou a refrigerao de um ambiente. No corpo humano,
devido dificuldade de medida, no consideramos as perdas por conveco (Garcia, 2002).

Radiao ou irradiao

A transmisso de energia por ondas eletromagnticas denominada radiao ou irradiao,
sendo que quando a energia transmitida por infravermelho temos ento a irradiao trmica. Assim,
a irradiao trmica o processo de transmisso do calor atravs de ondas eletromagnticas na faixa
do infravermelho. o processo mais importante de propagao do calor (Gaspar, 2001).
Podemos observar a irradiao trmica quando recebemos calor do sol, pois como sabemos
entre a Terra e o Sol no existe matria, somente o vcuo, visto que as ondas eletromagnticas no
necessitam obrigatoriamente de meio material de propagao, ou quando sentimos o calor de uma
lmpada incandescente quando colocamos a mo em suas proximidades sem toc-la.
Quando a energia radiante incide na superfcie de um corpo em parte absorvida,
aumentando assim a agitao molecular e, consequentemente, sua temperatura, e o restante
retransmitidos para o meio. Todos os corpos com temperaturas acima do zero absoluto trocam
radiao na faixa do infravermelho com o meio e conforme podemos observar na figura
2
(10), quanto
maior a diferena de temperatura entre a superfcie e o meio, maior a quantidade de energia radiada.

2
A imagem se constitui em um resultado emprico conhecido como lei de Stefan que expressa que existem picos de radincia
espectral em funo da temperatura.

18

Dessa forma, todo corpo bom absorvedor de calor tambm um bom emissor, enquanto que
um corpo bom refletor mau emissor. O corpo negro um modelo idealizado de um emissor perfeito.
Sendo um emissor perfeito, o corpo negro tambm um absorvedor perfeito. Corpos negros so
corpos cujas superfcies absorvem toda a radiao trmica incidente sobre eles (Eisberg, 1979).
No corpo humano, 60% da perda de calor ocorrem por irradiao trmica (Garcia, 2002)
sendo o resfriamento corporal diretamente relacionado ao poder emissivo. O fluxo de calor para o
meio exterior ser tanto mais intenso quanto maior for a rea do emissor e maior a diferena de
temperatura entre o meio e o emissor. Isso explica porque em ambientes a baixas temperaturas,
afirmamos sentir frio, quando na verdade, estamos emitindo uma quantidade maior de energia para o
exterior.
A pele o meio de radiao de calor utilizado pelo corpo. Segundo Garcia (Garcia, 2002), os
estudos mostram que a pele humana, no importando sua cor, tem uma potncia de radiao igual a
97% do corpo negro. Na figura (11) podemos observar a irradiao de calor pelo corpo humano com o
auxilio de uma cmera de infravermelho. Regies com maior temperatura como o trax e a cabea
so mais irrigadas pelo sangue e consequentemente emitem mais radiao. Regies escuras so
pouco irrigadas e consequentemente emitem menos radiao.
Figura 11: Irradiao de calor pelo corpo humano
Fonte: http://komoissofunciona.blogspot.com
Figura 10: Emissividade em funo da temperatura
Fonte: http://www.hgh.fr

19

Exemplo de aplicao
A pele de uma pessoa um bom emissor, tendo emissividade prxima de 1. Considere ento
que a pele de uma pessoa tem rea exposta de 0,27 m
2
. Supondo que a temperatura da pele de
37C e o ambiente esteja a 27C, determine:
a) O poder emissivo da pele

b) A potncia lquida que a pele irradia para o ambiente

A potncia liquida estabelece uma relao entre o que o corpo emite de radiao e o que ele
absorve do meio. Estamos constantemente emitindo radiao, porm estamos tambm absorvendo.


20


21

2. 2 ONDAS

Uma onda surge quando um sistema perturbado de sua posio de equilbrio e a
perturbao se propaga de uma regio a outra do sistema. Podemos citar como exemplo o
lanamento de uma pedra sobre a superfcie da gua figura (1).

fcil observarmos que no ponto onde a pedra atinge a gua ocorre um deslocamento do
lquido, mas como a superfcie do lquido tende a retornar a posio inicial, a perturbao tende a se
afastar do ponto de impacto, formando uma sucesso de diversas perturbaes concntricas. Cada
uma das perturbaes denominada pulso e o movimento do pulso constitui uma onda.
Podemos ainda observar o movimento de um corpo flutuante, nas proximidades do ponto
onde a pedra atingiu a gua. O corpo oscila verticalmente conforme os pulsos se propagam, porm
no observamos um movimento no sentido de propagao da onda, o que nos leva a afirmar que em
sua propagao ou deslocamento, uma onda transfere energia entre dois pontos, porm nunca
transferindo matria (fig. 2).

Figura 2: Oscilao vertical de um objeto devido a uma oscilao.
Fonte: http://ww2.unime.it/weblab/awardarchivio/ondulatoria/ondas.htm

As ondas podem ser classificadas de acordo com a direo de propagao da energia,
quanto direo de propagao e quanto natureza.

Figura 1: Ondas na superfcie da gua.
Fonte: //artemontanha.blogspot.com

22

Quanto direo de propagao da energia:
Unidimensionais propagam-se em uma nica dimenso (fig. 3). Ex. ondas em cordas

Bidimensionais propagam-se em duas dimenses ou em um plano (fig. 4). Ex. as ondas na
superfcie dos lquidos.

Tridimensionais propagam-se em todas as dimenses (fig. 5). Ex. ondas sonoras e ondas
eletromagnticas.

Figura 3: Onda Unidimensional
Fonte: http://davinci.if.ufrgs.br
Figura 4: Ondas bidimensionais em lquidos
Fonte: http://ciencias7.blogs.sapo.pt/5413.html
Figura 5: Ondas tridimensionais
Fonte: http://www.brasilescola.com/fisica

23

Quanto direo de propagao:

Ondas transversais tm a direo de propagao perpendicular direo de vibrao (fig. 6)
como, por exemplo, as ondas eletromagnticas.

Ondas longitudinais a direo de propagao a mesma da direo de vibrao (fig. 7). As ondas
em lquidos e gases assim como o som so exemplos desse tipo de onda.

Quanto natureza:
Ondas mecnicas
So ondas que necessitam obrigatoriamente de um meio material para se propagar, ou seja,
transportam energia atravs da vibrao das partculas do meio. A velocidade de propagao das
ondas mecnicas depende exclusivamente das caractersticas do meio em que a onda se movimenta
(fig. 8). Em geral a velocidade maior nos lquidos que nos gases e maior nos slidos que nos
lquidos.

Figura 8: Velocidade do som
Fonte: http://www.sobiologia.com.br
Figura 6: Onda transversal
Fonte: http://educacao.uol.com.br/fisica
Figura 7: Onda Longitudinal
Fonte: http://www.infoescola.com/fisica

24

Como exemplo de ondas mecnicas pode-se citar: o som, as ondas em cordas e na
superfcie de lquidos. Uma aplicao muito importante das ondas mecnicas em processos de
terapia o ultrassom (fig. 9), que se constitui em uma vibrao mecnica acima da frequncia
audvel.

Ondas eletromagnticas
Segundo Young (2009), a partir dos trabalhos cientficos de Coulomb, Ampre e Faraday, que
estabeleceram os princpios da eletricidade, o fsico escocs Maxwell desenvolveu na dcada de
1860 uma teoria na qual generalizou esses princpios.
A lei de Faraday nos ensina que a variao de um campo magntico produz um campo
eltrico (Halliday, 1995). A figura (10) representa um esquema proposto por Faraday, ao movimentar-
se o im prximo a um condutor, origina-se no condutor um campo eltrico que movimenta as cargas
do condutor (corrente induzida).
Maxwell ento verificou que o processo inverso tambm era possvel, ou seja, que um campo
eltrico varivel uma fonte de campo magntico (Halliday, 1995). A figura (11) mostra um esquema
em que ao se aumentar a carga eltrica das placas verifica-se uma variao do campo eltrico e
consequentemente a criao de um campo magntico.

Figura 9: Ultrassom teraputico
Fonte: http://pt.dreamstime.com
Figura 10: Um campo magntico varivel produz um campo eltrico
Fonte: http://www.algosobre.com.br

25

Desse modo, Maxwell estabeleceu os princpios bsicos que descrevem os fenmenos
eletromagnticos:

Um campo eltrico varivel no tempo produz um campo magntico;

Um campo magntico varivel no tempo produz um campo eltrico.

A verificao experimental de sua teoria s foi possvel a partir da considerao de um novo
tipo de onda, as ondas eletromagnticas. Essas ondas surgem como consequncia de dois efeitos:
Um campo magntico varivel produz um campo eltrico que por sua vez produz um campo
magntico (fig. 12). Esses dois campos em constantes e recprocas indues propagam-se pelo
espao (Halliday, 1995).

Figura 12: Ondas eletromagnticas
Fonte: http://www.deltateta.com.br

Ao contrrio das ondas mecnicas, as ondas eletromagnticas no necessitam
obrigatoriamente de um meio material para sua propagao, ou seja, ondas eletromagnticas podem
Figura 11: Um campo magntico varivel produz um campo eltrico
Fonte: http://www.algosobre.com.br

26

se propagar no vcuo com velocidade constante c (3.10
8
m/s) igual a da luz e em meios materiais
com velocidade menor que a sua velocidade no vcuo. Vale frisar que a luz, propriamente dita, uma
onda eletromagntica com frequncia na regio do espectro visvel.

Elementos de uma onda:
Para descrever matematicamente uma onda, necessrio uma srie de grandezas como
velocidade, amplitude, frequncia, perodo e comprimento de onda. A figura (13) apresenta uma onda
peridica
3
com seus principais elementos.

Velocidade (v) a rapidez com que uma onda desloca-se em um determinado meio ou no vcuo
(caso onda eletromagntica).

Amplitude corresponde oscilao mxima de uma onda, a altura da crista ou do vale.

Frequncia (f) representa o nmero de oscilaes que uma onda realiza em um determinado
intervalo de tempo. Tambm pode ser definida como o inverso do perodo. A unidade de frequncia no
S.I o Hertz (Hz) que representa o nmero de oscilaes completas que uma onda executa em um
segundo.

Perodo (T) representa o tempo necessrio para uma onda realizar uma oscilao completa.

Comprimento de onda () corresponde distncia entre duas cristas consecutivas, dois vales
consecutivos ou a distncia correspondente a uma oscilao completa. O comprimento de onda

3
So trens de ondas produzidas por uma fonte com oscilaes regulares, de perodo constante. Se as oscilaes forem
harmnicas simples, vo se propagar ondas hormnicas simples (Gaspar, 2001).
Figura 13: Onda peridica
Fonte: http://www.infoescola.com/fisica

27

inversamente proporcional frequncia para uma dada velocidade, isto , quanto maior o
comprimento de onda menor a frequncia.

Espectro eletromagntico

O espectro eletromagntico representado na figura (14) apresenta o intervalo conhecido da
radiao eletromagntica. Sua constituio baseada em duas caractersticas fundamentais das
ondas: comprimento de onda e frequncia, medidos no vcuo, a medida que a frequncia aumenta o
comprimento de onda diminui.

Figura 14: Espectro eletromagntico enfatizando a radiao visvel
Fonte: fisicasemmisterios.webnode.com.br

O espectro eletromagntico compreende um intervalo contnuo de frequncias e comprimento
de ondas, onde determinamos diferentes faixas correspondentes aos diversos tipos de ondas
eletromagnticas existentes. A figura (15) apresenta outra representao do espectro eletromagntico
relacionando o comprimento de onda a outros elementos.

O conhecimento das ondas eletromagnticas de vital importncia para o Fisioterapeuta, j
que alguns equipamentos de terapia utilizam esse tipo de vibrao ondulatria como elementos de
Figura 15: Espectro eletromagntico relacionado o comprimento de onda
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Espectro_eletromagnetico

28

tratamento. Entre os equipamentos de terapia que utilizam ondas eletromagnticas para terapia
podemos citar: as lmpadas de infravermelho e o laser.

Ondas de rdio

As ondas de rdio so radiaes eletromagnticas com frequncias entre 10
5
Hz a 10
8
Hz e
comprimentos de onda de alguns metros a centenas de quilmetros (fig. 16). So produzidas quando
uma carga eltrica oscila em uma antena, produzindo assim um campo eltrico varivel e
consequentemente um campo magntico tambm varivel. So usadas em transmisses de dados,
imagens, vdeo entre outros
4
.

O processo inverso ocorre quando a onda eletromagntica chega a uma antena, o campo
eltrico da onda induz o movimento dos eltrons da antena a uma mesma frequncia de oscilao da
onda. Esse processo permite ento, que captemos no rdio diferentes frequncias.
O espectro das ondas de rdio permite muitas utilizaes, as mais comuns so:
Rdio AM - 535 quilohertz a 1.7 mega-hertz
Canais de TV - 54 a 88 mega-hertz do canal 2 at o 6
Rdio FM - 88 mega-hertz a 108 mega-hertz
Canais de TV - 174 a 220 mega-hertz do canal 7 at o 13

4
Como funcionam as ondas de rdio. Disponvel em
<http://www.abert.org.br/site/images/stories/pdf/comofuncionamasondasderadio.pdf>. Acesso em: 12 de mar. 2011.

Figura 16: Espectro das ondas de
rdio Fonte: ttp://www.hsw.uol.com

29

Micro-ondas
As micro-ondas so ondas eletromagnticas com frequncias entre 109 Hz a 1011 Hz e
comprimento de onda de 1m a 1 mm.
Existem vrias aplicaes para esse tipo de onda, entre as mais importantes esto a
utilizao em telecomunicaes (celulares), fornos de micro-ondas e radares
5
.
As micro-ondas utilizadas em fornos de micro-ondas utilizam uma frequncia em torno de 2,5
GHz. No interior do aparelho o magnton produz um campo magntico atravs da vibrao dos
eltrons. Atravs desse campo, as micro-ondas polarizam as molculas de gua fazendo com que
girem cerca de 2500 milhes de vezes por segundo, produzindo dessa forma calor. As micro-ondas
tm a capacidade de penetrar profundamente nos alimentos produzindo um aquecimento interno
uniforme, reduzindo assim o tempo de aquecimento.

Infravermelho
A radiao infravermelha uma parte da radiao eletromagntica cujo comprimento de onda
maior que o da luz visvel e menor que o das micro-ondas. A regio de frequncia do infravermelho
se estende de 10
12
Hz a 10
14
Hz.
Este tipo de radiao pode ser compreendido como ondas de calor, dessa forma qualquer
corpo que esteja a uma temperatura superior ao zero absoluto (0 Kelvin), irradiar ondas de
infravermelho. Assim uma fogueira, um aquecedor, um metal aquecido ou o prprio corpo humano e
de outros animais so bons emissores de ondas de infravermelho, j que o poder emissivo
proporcional temperatura (quanto maior a temperatura, maior a emisso de ondas de calor na faixa
do infravermelho).
Um importante fato aplicado s radiaes infravermelhas est relacionado ao processo de
transmisso de calor do Sol Terra. Porm, uma aplicao importante descoberta pelo homem est
na medicina. Fotografias obtidas com infravermelho revelam informaes que no so detectadas por
outros processos, a termografia trmica permite obter informaes no reveladas por raios-x, por
exemplo. O uso desse mtodo tem se revelado de grande auxlio no diagnstico de doenas
inflamatrias, como artrites e distenses musculares
6
.

Luz Visvel
A luz visvel ou simplesmente luz uma radiao eletromagntica com frequncia
compreendida entre 10
14
Hz a 10
15
Hz. Neste intervalo existem inmeras frequncias ou como
costumeiramente nos referimos; inmeras cores. comum dividir o intervalo da luz visvel em sete
grupos
7
. A tabela I apresenta as sete cores fundamentais com suas respectivas frequncias e
comprimento de onda.

5
O que radiao de micro ondas? Disponvel em <http://cienctec.com.br/wordpress/index.php/o-que-e-radiacao-de micro-
ondas/>. Acesso em: 05 abr. 2011.
6
Radiao infravermelha. Disponvel em <http://www.algosobre.com.br/fisica/radiacao-infravermelha.html>. Acesso em: 12 de
mar. 2011.
7
Espectro visvel. Disponvel em <http://www.infoescola.com/fisica/espectro-visivel/>. Acesso em 18 de mar. 2011.

30

Tabela I: Cores do espectro visvel com respectivos comprimentos de onda e frequncia em relao ao vcuo.
Cor Comprimento de onda (nm) Frequncia (THz)
Vermelho 625 a 740 480 a 405
Laranja 590 a 625 510 a 480
Amarelo 565 a 590 530 a 510
Verde 500 a 565 600 a 530
Ciano 485 a 500 620 a 600
Azul 440 a 485 680 a 620
Violeta 380 a 440 790 a 680
Fonte: http://www.infoescola.com/fisica/espectro-visivel/

Ultravioleta
A radiao ultravioleta possui um comprimento de onda menor que a luz visvel e maior que
os raios-X, de 380 nm a 1 nm. A faixa de frequncia compreendida por essa radiao denominada
ultravioleta por estar alm do violeta do espectro visvel.
So subdivididas em trs faixas
8
:
UVA corresponde maior parte do espectro ultravioleta, penetra profundamente na pele e
responsvel pela sntese da vitamina D no organismo. A radiao UVA tambm a responsvel pelo
bronzeamento da pele, pois estimula a produo de melanina que produz o escurecimento da pele. O
excesso de radiao nessa faixa pode provocar ainda o surgimento de rugas e o envelhecimento
precoce da pele.
UVB possui maior frequncia que a UVA, atinge as camadas mais superficiais da derme e
provoca uma dilatao dos capilares sanguneos e consequentemente vermelhido por exposio.
Alguns filtros solares bloqueiam apenas a ao do UV-A, outros apenas o UV-B, mas o ideal usar
um filtro solar que alm de um FPS (fator de proteo solar) auto, tenha tambm proteo UV-A e UV-
B.
UVC - Esta parte do espectro eletromagntico das radiaes ultravioletas no alcana a terra,
pois so absorvidos pela camada de oznio da atmosfera. A radiao UVC germicida e mostra-se
altamente danosa pele humana, devido ao seu alto teor de energia. Seu efeito bactericida faz com
que seja utilizada em dispositivos de esterilizao.

Raios X

8
SEELING. M. Radiao Ultravioleta. Jun, 2003. Disponvel em <http://www.segurancaetrabalho.com.br/download/rad-uv-
seelig.pdf>. Acesso em 18 mar. 2011.

31

Os raios X so radiaes eletromagnticas com comprimento de onda de pm a nm (10
-12
a
10
-9
). So radiaes muito energticas, cuja gerao realizada pela transio de eltrons atravs
das camadas do tomo ou pela desacelerao de eltrons
9
.
Foi Wilhelm Conrad Rntgen em 1895 quem descobriu os Raios X. A descoberta dos Raios-
X ocorreu quando Rntgen estudava o fenmeno da conduo da eletricidade num tubo de
Crookes
10
.
O dispositivo gerador de Raios-X chamado de tubo de Coolidge ou ampola de raios X (fig.
17). Este dispositivo composto de um ctodo que emite eltrons atravs do efeito termoinico e do
nodo onde ocorre a desacelerao dos eltrons. A ampola constitui-se de um tubo onde se faz o
vcuo e onde os eltrons so acelerados em direo ao nodo por uma grande diferena de
potencial.

Raios Gama
Os raios gama so radiaes altamente energticas, so as ondas com a maior frequncia e
menor comprimento de onda do espectro eletromagntico, possuindo comprimentos de onda de at
10
-18
m. um tipo de radiao emitida pelos ncleos dos tomos radioativos ou naturais que se
rearranjam emitindo partculas.
O maior risco da radiao gama est na interao com o tecido humano, visto que essa
radiao produz nos organismos mutaes genticas. Por outro lado, as radiaes ionizantes podem
ser usadas com grande eficincia na esterilizao de aparelhos hospitalares.
Uma das aplicaes mais modernas das radiaes ionizantes est na Radioterapia
11
.
Radioterapia um processo usado no tratamento de tumores atravs da destruio dos tecidos
infectados pela absoro da energia das radiaes sendo que a dose da radiao aplicada deve ser
muito bem controlada, a fim de no danificar o tecido saudvel. Graas radioterapia, muitas
pessoas hoje podem ser curadas ou terem uma significativa melhora na qualidade de vida.

9
Raios-X. Disponvel em <http://www.if.ufrgs.br/tex/fis142/fismod/mod05/m_s01.html>. Acesso em: 20 abr.
2011.
10
A descoberta dos raios x. Disponvel em <http://www.if.ufrgs.br/tex/fis142/fismod/mod06/m_s01.html>.
Acesso em: 20 abr. 2011.
11
Novas tecnologias ligadas sade. Disponvel em <http://novastecnologiassaude.blogspot.com/search/label/
Radioterapia>. Acesso em: 25 abr. 2011.

Figura 17: Ampola de raios-x
Fonte: http://www.hsw.uol.com.br/

32

Fenmenos ondulatrios

Reflexo
A reflexo de ondas o fenmeno que ocorre quando uma onda atinge um obstculo e muda
a direo de propagao, mantendo seu meio de propagao. Seus principais parmetros como o
comprimento de onda, velocidade e frequncia no so alterados pela reflexo. A figura (18)
apresenta um esquema de uma onda sofrendo reflexo.

Refrao
Ocorre quando uma onda que se propaga em um determinado meio (fig. 19), incide em uma
superfcie de separao entre dois meios e a atravessa, passando a se propagar nesse segundo
meio.

Figura 18: Reflexo de ondas
Fonte: http://ww2.unime.it/weblab/awardarchivio/ondulatoria/ondas.htm
Figura 19: Refrao de ondas
Fonte: http://www.sofisica.com.br/conteudos/Ondulatoria/Ondas/refracao.php

33

Nessa passagem de um meio para outro se verifica que a velocidade de propagao e o
comprimento de onda se modificam, porm, a frequncia permanece constante. A mudana de
direo da onda pode ser explicada pela lei de Snell-Descartes.

Onde:
i = ngulo de incidncia
r = ngulo de refrao
e = velocidades da onda nos meios 1 e 2 respectivamente
e = comprimentos de onda nos meios 1 e 2 respectivamente
e = ndices de refrao dos meios 1 e 2 respectivamente

A razo entre ndice de refrao entre dois meios a razo entre a velocidade da luz no meio
1 ( ) e a velocidade da luz no meio 2 ( ) (Gaspar, 2001). Podemos ainda, de certa forma afirmar
que o ndice de refrao a resistncia passagem da luz que um determinado meio oferece. Para o
vcuo, o ndice de refrao da luz 1, portanto, o menor valor possvel.

Na refrao podemos observar um comportamento diferente quanto luz e a o som. A figura
(20a) mostra que quando a luz passa de um meio menos refringente (com ndice de refrao menor)
para um meio mais refringente, sua direo se aproxima da normal, no caso do som, na figura (20b)
pode-se observar o afastamento da normal.

Figura 20: Refrao da luz e do som
Fonte: http://osfundamentosdafisica.blogspot.com/2010/09/ondas.htm

34

Difrao
A difrao pode ser explicada pelo princpio de Huygens: quando pontos de uma abertura so
atingidos pela frente de onda, eles se tornam fontes de ondas secundrias que mudam a direo de
propagao da onda principal, contornando o obstculo (Ramalho, 2007). Porm, o fenmeno da
difrao somente ser perceptvel quando as dimenses do comprimento de onda da onda incidente
forem da mesma magnitude da ordem de grandeza do obstculo (fig. 21).
Interferncia
A interferncia de ondas um fenmeno resultante da superposio de duas ou mais ondas
(Ramalho, 2007). Quando duas ou mais ondas se encontram em um determinado ponto, ocorre
nesse ponto uma soma algbrica das propriedades das ondas. Depois do cruzamento das ondas,
cada uma segue como se no houvesse ocorrido a superposio. O princpio da superposio
garante que ondas, ao contrrio de partculas, no alterem suas caractersticas quando interagem
(Gaspar, 2001). A superposio pode ter um carter de aniquilao, quando as fases no so as
mesmas (interferncia destrutiva) ou pode ter um carter de reforo quando as fases combinam
(interferncia construtiva). A figura (22) apresenta os tipos de interferncia que podemos encontrar em
ondas.

Figura 21: Difrao de ondas
Fonte: http://educar.sc.usp.br/licenciatura/2003/of/Difracao.html
Figura 2: Interferncia de ondas
Fonte: http://esec.pt/~pcarvalho/pondas.html

35

Polarizao
Polarizar uma onda significa filtrar suas diferentes direes de vibrao, ou seja, obter
vibraes numa nica direo. A figura (23) mostra diferentes maneiras de se polarizar a luz. A
polarizao ocorre somente com ondas transversais como a luz, desse modo no podemos polarizar
ondas mecnicas como o som, por exemplo.
Disperso
Segundo Young (2009. b), a luz branca uma superposio de diferentes frequncias ou
cores. No vcuo, a luz e todas suas componentes, apresentam a mesma velocidade, porm no
interior de um material a velocidade varia de acordo com o comprimento de onda. Assim, quando a
luz atravessa um determinado material, o ndice de refrao aumenta quando o comprimento de onda
diminui ou quando a frequncia aumenta. A luz que possui comprimento de onda maior se desloca
com velocidade superior quela que possui comprimento de onda menor (2009. b). A figura (24)
mostra a disperso da luz branca ao atravessar um prisma de vidro. A frequncia das cores aumenta
a parir do vermelho para o violeta.

Figura 23: Polarizao de ondas eletromagnticas
Fonte: http://www.ifi.unicamp.br
Figura 24: Disperso da luz branca em um prisma
http://profbiriba.blogspot.com/2011/01/aula-dispersao-da-luz-por-um-prisma.html

36


37

2.3 ELETRICIDADE
Os fenmenos eltricos so observados e conhecidos h sculos. O termo eletricidade tem
origem na palavra elektron, nome grego para o mbar (fig. 1). No ano de 600 a.C, os gregos
descobriram que, atritado com l, o mbar adquiria a propriedade de atrair outros objetos (Young,
2009. a).

Somente a partir do sculo XX, a ideia do tomo como constituinte elementar da matria
apoia a convico de que a eletricidade uma propriedade das partculas que formam o tomo:
prtons, partculas positivas que juntamente com nutrons formam o ncleo atmico e os eltrons,
partculas elementares negativas que orbitam em camadas o ncleo do tomo (fig. 2).
Na verdade, a partir da dcada de 60 postulou-se a existncia de novas partculas
elementares denominadas quarks como constituintes dos prtons e nutrons. Os quarks tm cargas
eltricas positivas ou negativas, com valores de 1/3 ou 2/3 da carga e do eltron. Dessa forma, os
eltrons continuam a serem partculas elementares, porm, segundo Young (2009. a), prtons e
nutrons so constitudos de quarks. O prton passa a ser composto por dois quarks up e um quark
down, enquanto o nutron formado por dois quarks down e um quark up.

Assim:
Eltron, com massa e carga eltrica ;
Prton, com massa e carga eltrica ;
Nutron, com massa e carga eltrica nula.
Carga eltrica na verdade, uma propriedade de eltrons e prtons que lhes permite interagir
entre si.
Figura 2: Esquema simplista do tomo
Fonte: http://www.algosobre.com.br/fisica/atomo.html
Figura 1: Eletrizao do mbar
Fonte: http://www.ced.ufsc.br

38

Propriedades da carga eltrica
A carga eltrica de um sistema isolado se conserva (princpio da conservao da
carga eltrica), isto , cargas eltricas podem passar de um corpo para outro e no
so criadas nem destrudas;
A carga eltrica quantizada, s existe em mltiplos da carga elementar e do eltron,
ento a carga de um corpo dada por: Q = n.e;
Em um tomo o nmero de cargas eltricas positivas igual ao nmero de cargas
eltricas negativas, isto significa que um tomo eletricamente neutro;
Duas cargas eltricas positivas se repelem do mesmo modo que duas cargas
negativas, porm, existe uma atrao entre uma carga positiva e uma negativa;
Quando um tomo ganha ou perde eltrons, deixa de ser neutro e passa a ser
denominado on. Lembrando que sempre so os eltrons que se movimentam de um
tomo para outro, nunca os prtons. Denominamos um tomo de nion (on
negativo) se o tomo receber eltrons e de ction (on positivo) de o tomo perder
eltrons. A figura (3) mostra as possibilidades de eletrizao de um tomo.

Fora entre corpos carregados
Charles Augustin de Coulomb (1736-1806) estudou a fora de interao entre partculas
carregadas em1784 (Young, 2009. a) e estabeleceu a seguinte relao:

O mdulo da fora eltrica entre duas cargas puntiformes diretamente proporcional ao produto das
cargas e inversamente proporcional ao quadrado da distncia entre elas.

Essa relao denominada Lei de Coulomb estabelece a intensidade da fora de interao
entre duas cargas eltricas (fig. 4). O valor da constante de proporcionalidade k na Lei de Coulomb
depende do sistema de unidades (Young, 2009. a). Usando unidades do S.I, a constante k k
8,988. 10
9
N.m
2
/C
2
.
Figura 3: tomo neutro e carregado
Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br

39

Campo eltrico
Conforme vimos at agora, as cargas eltricas interagem entre si atraindo-se e repelindo-se.
Porm uma pergunta pertinente nesse caso. Como uma carga eltrica pressente a presena de
outra?
Podemos imaginar que existe uma regio em torno de uma carga eltrica Q onde a presena
de qualquer carga-teste q percebida atravs de foras que atuam em q. Nessa regio, onde h
atuao de foras eltricas, dizemos que h um campo eltrico ( ) devido a carga Q. A fora eltrica
sobre um corpo carregado exercida pelo campo eltrico produzido por outros corpos carregados
(Young, 2009. a).
Para representar o campo eltrico de uma carga eltrica e tambm diferenciar campo eltrico
de carga positiva de negativa, utilizamos as linhas de fora ou linhas de campo, representadas na
figura (5). Desse modo, para uma carga positiva temos linhas de fora de afastamento e para a carga
negativa, linhas de fora de aproximao.

Relacionando a direo e o sentido da fora eltrica com a direo e o sentido do campo
eltrico , para partculas carregadas e submetidas a um campo externo, temos:
Se q<0, e tem mesma direo, porm sentidos contrrios, ou seja, cargas negativas se
movimentam no sentido contrrio ao do campo eltrico.
Figura 4: Fora entre cargas
Fonte: http://osfundamentosdafisica.blogspot.com
Figura 5: Linhas de campo

40

Se q>0, e tem mesma direo e sentido, ou seja, cargas positivas se movimentam no
mesmo sentido do campo eltrico.
A figura (6) apresenta a direo e sentido da fora eltrica e do campo eltrico em uma carga
positiva e uma carga negativa colocadas em uma regio onde existe um campo eltrico.

Potencial eltrico (V)
O potencial eltrico est associado distribuio de energia em um campo eltrico. Quando
uma partcula carregada se desloca em um campo eltrico, o campo exerce uma fora que realiza um
trabalho sobre a partcula (Young, 2009. a). Se uma carga se movimenta no interior de um campo
eltrico, porque esta recebeu energia do potencial eltrico para realizar esse deslocamento. Da
mesma forma em que a energia potencial gravitacional depende da altura da massa em relao a um
referencial, a energia potencial eltrica depende da posio da partcula carregada no interior do
campo eltrico. De certa forma, podemos dizer que o potencial eltrico, ou melhor, a diferena de
potencial (d.d.p) a responsvel pelo movimento de partculas carregadas no interior de um campo
eltrico.

Corrente eltrica
Podemos ter trs tipos de condutores eltricos:
1. Condutores metlicos Os metais em geral, so bons condutores de eletricidade, pois
possuem, devido a sua estrutura, eltrons livres na ltima camada. Desse modo, o
movimento ordenado desses eltrons em um condutor que define a corrente eltrica. So
bons condutores eltricos o cobre, alumnio e ouro, por exemplo. A figura (7) mostra um
esquema do movimento dos eltrons no interior de um condutor metlico.

Figura 6: Cargas, foras e campo eltrico
Figura 7: Movimento de eltrons livres em metais
Fonte: http://www.infoescola.com/quimica/eletron-livre

41

2. Condutores lquidos a corrente eltrica nos lquidos normalmente denominada corrente
inica. Nos lquidos, a corrente eltrica devida ao movimento de ctions ou nions em
direes opostas devido s diferenas de potencial. Podemos citar como exemplo, as
solues bsicas cidas ou salinas como o sal de cozinha (NaCl) formada por ctions Na
+
e
nions Cl
-
. A figura (8a) mostra o movimento aleatrio de ons positivos e negativos em uma
soluo e a figura (8b) mostra o movimento ordenado dos ons devido a uma diferena de
potencial.

3. Condutores gasosos nesses condutores ocorre o movimento ordenado dos eltrons e
nions para o polo positivo e de ctions para o polo negativo. Normalmente, os gases
tornam-se condutores se submetidos a grandes diferenas de potencial (gases ionizados).
Como exemplo, podemos citar o fsforo, non, mercrio.

Desse modo:
Corrente eltrica, o movimento ordenado dos portadores de carga eltrica no interior de um
condutor.

Intensidade da corrente eltrica (i)
Observe a figura (9) que mostra o movimento de eltrons no interior de um condutor.

Se por uma seco reta de um condutor passa, em um intervalo de tempo t, uma quantidade
de carga Q, temos ento:

Figura 8: ons em movimento aleatrio e ordenado
Fonte: http://alfaconnection.net/pag_avsf/ele0201.htm
b a
Figura 9: Movimento de eltrons
Fonte: http://www.novafisica.net/conteudo/corrente3.htm

42

Assim a unidade de corrente eltrica no S.I o Coulombs por segundo e denominada
Ampre (A). Nos aparelhos de eletroterapia a corrente baixa, da ordem de mA (10
-3
) ou A (10
-6
),

pois os eletrodos esto em contato direto com a pele.
Quando falamos de corrente eltrica devemos sempre considerar o sentido real e o sentido
convencional da corrente eltrica. O sentido real dado pelo movimento dos eltrons do polo de
menor potencial para o polo de maior potencial (negativo para o positivo), enquanto no sentido
convencional adotamos o movimento contrrio ao dos eltrons (fig. 10), como se as cargas positivas
se deslocassem do polo positivo para o negativo.

Tipos de corrente eltrica
1. Corrente contnua (cc) caracteriza-se pelo movimento dos portadores de carga em apenas
uma direo, mantendo a polaridade e intensidade da corrente eltrica constante no decorrer
do tempo. a corrente em pilhas, baterias e dnamos (fig. 11).

Figura 10: Sentido da corrente eltrica
Fonte: http://www.infoescola.com/fisica/corrente-eletrica/
Figura 11: Corrente eltrica contnua
Fonte: Fonte: http://www.infoescola.com/fisica/corrente-eletrica

43

2. Corrente alternada (ca) o sentido do movimento dos portadores varia constantemente. A
variao da polaridade produz uma variao na intensidade da corrente, fazendo surgir
mximos e mnimos de intensidade. A corrente que chega as nossas casas um exemplo de
corrente alternada de 60 Hz produzida em usinas hidreltricas (figura 12).

Resistncia eltrica
Para que ocorra o deslocamento ordenado dos portadores de carga no interior de um
condutor necessria a existncia de uma diferena de potencial (d.d.p, voltagem ou tenso). Porm
no seu deslocamento os portadores de carga encontram uma certa dificuldade ou resistncia devido a
irregularidades da rede cristalina, interferindo diretamente na corrente eltrica que flui. A Lei de Ohm
estabelece a relao entre as trs grandezas envolvidas, sendo U a diferena de potencial, R a
resistncia e i a corrente eltrica:

A unidade de resistncia eltrica o Ohm ()
Podemos tambm relacionar a resistncia eltrica com as dimenses de um condutor e suas
dimenses atravs da frmula:

Onde a resistividade do material, o comprimento do condutor e a rea do condutor.
A resistncia dos tecidos apresenta-se bastante varivel, dependendo de sua composio e
da corrente que circula. Tecidos ricos em lquidos e solues salinas sero bons condutores.

Condutividade eltrica corporal
Organismo um semicondutor, ou seja, possui condutividade intermediria entre bons
condutores e isolantes (maus condutores), visto que o movimento de ons no interior dos tecidos
produz efeitos qumicos e fsicos. O organismo um condutor de segunda ordem ou semicondutor,
Figura 12: Corrente eltrica alternada
Fonte: http://www.infoescola.com/fisica/corrente-eletrica

44

quer dizer, os ons presentes nas dissolues e disperses coloidais, transmitiro a energia aplicada
(Agne, 2004).
A maior ou menor condutividade dos tecidos est relacionada ao contedo de gua como
dissolvente e seus solutos. Desse modo, osso, gordura, e pele no so bons condutores. Pele mida,
tendes so condutores mdios e o sangue e os lquidos intracelular e extracelular so bons
condutores.

Efeitos da corrente eltrica

Segundo Moraes (2006), so efeitos da corrente eltrica:

Efeito trmico ou Efeito Joule: o efeito de aquecimento, causado pelo choque dos eltrons livres
contra os tomos dos condutores. Esse efeito aplicado em resistncias de aquecimento, como o
chuveiro ou fontes de infravermelho por resistncias enroladas em cermica. A passagem da corrente
eltrica pela resistncia provoca o efeito trmico ou efeito Joule que aquece. Qualquer condutor
sofre um aquecimento ao ser atravessado por uma corrente eltrica, porque sempre h imperfeies
nas redes cristalinas, onde os eltrons colidem.

Efeito qumico: Corresponde aos fenmenos eltricos nas estruturas moleculares. Caracteriza-se
pela separao de uma soluo inica atravs de uma diferena de potencial (d.d.p). Ao se
estabelecer uma d.d.p em eletrodos imersos numa soluo eletroltica, produz-se um movimento de
ctions e nions em sentidos contrrios.

Efeito magntico: O movimento de cargas eltricas em condutor gera na regio em torno desse
condutor, um campo magntico.

Efeito luminoso: um fenmeno que ocorre a nvel molecular. A passagem da corrente por um gs
provoca a excitao de eltrons dos tomos, que ao retornarem os nveis fundamentais, emitem luz.
As lmpadas fluorescentes e os anncios luminosos so aplicaes desse efeito.

Efeitos fisiolgicos: Quando a corrente eltrica atravessa um tecido vivo podem ocorrer diferentes
reaes fisiolgicas, como a vasodilatao, a ao simpaticoltica e a ao ionizante.

Efeitos do choque no corpo humano
a) Tetanizao a paralizao muscular pela circulao da corrente. Como a corrente supera
os impulsos eltricos cerebrais, ocorre um bloqueio nos comandos voluntrios.
b) Parada respiratria a Tetanizao dos msculos responsveis pela movimentao do
diafragma, interrompendo a respirao.
c) Queimaduras so provocadas pelo efeito Joule e podem provocar queimaduras de 1, 2e
3graus. So queimaduras profundas causando a mort e por insuficincia renal.

45

d) Fibrilao ventriculada a perturbao pela corrente dos movimentos do corao. um
fenmeno que permanece aps o contato com a corrente sendo necessrio, para a
regularizao, de um desfibrilador.

Alm dos efeitos acima citados, utilizam-se aparelhos em eletroterapia com base em dois
importantes efeitos: efeito excitomotor e efeito analgsico.

Efeito excitomotor
Os aparelhos utilizados para a contrao muscular atravs de estmulos eltricos so
divididos em duas categorias:

Estimulao Eltrica Neuromuscular
Estimulao do msculo atravs do seu nervo perifrico, com o objetivo de restaurar, manter
ou melhorar sua capacidade funcional. Como exemplo, podemos citar a Corrente Russa.

Estimulao Eltrica Funcional
uma forma de eletroterapia capaz de produzir contraes musculares com objetivos
funcionais. uma estimulao de msculos desprovidos de controle motor ou com insuficincia
contrtil. Como exemplo podemos citar o F.E.S (functional eletrical stimulation).

Efeito analgsico
Na eletroterapia so utilizados o T.E.N.S e o Interferncial vetorial para analgesia. A
estimulao eltrica transcutnea orientada para estimular as fibras nervosas que transmitem sinais
ao crebro e so interpretados pelo tlamo como dor.

T.E.N.S
Funcionam mediante uma corrente eltrica alternada caracterizada por uma durao e
intervalo de fase ajustvel, bem como sua frequncia. Produzem uma semi-onda quadrada positiva
com um pico negativo.

Interferncial Vetorial
No interferncial so aplicados no paciente, quatro eletrodos com baixa intensidade a fim de
produzir em um ponto especfico a interferncia das correntes e, portanto, efeitos mais evidentes que
no poderiam ser aplicados diretamente na pele.


46


47

3 EQUIPAMENTOS DE ELETROTERMOFOTOTERAPIA

3.1 LMPADA DE INFRAVERMELHO

um equipamento que utiliza ondas eletromagnticas de infravermelho a fim de produzir
aquecimento. Classifica-se como energia radiante, pois no existe um contato direto com o corpo. A
figura (1) ilustra uma lmpada de infravermelho emitindo calor por radiao. Os geradores de
radiao infravermelha, assim como as lmpadas, produzem radiao pela passagem de uma
corrente eltrica em um filamento de tungstnio dentro de um bulbo de vidro, que contm um gs
inerte a baixa presso.

Podemos ainda contar com geradores de ondas infravermelhas no luminosas, como os
filamentos resistivos enrolados em porcelana.
As radiaes de infravermelho apresentam comprimentos de onda variando de 770 a 10.000
nm sendo consideradas teraputicas as frequncias prximas de 10.000 nm (Agne, 2004). As
radiaes infravermelhas podem ser refletidas, absorvidas, refratadas e sofrer difrao, contudo, a
absoro e a reflexo os efeitos mais desejveis biologicamente e clinicamente.
Kitchen (2003), afirma que as radiaes infravermelhas produzem aquecimento devido a
absoro da radiao, que produz aumento na agitao molecular e, consequentemente, alteraes
trmicas.
Segundo Agne (2004, p. 228) em nvel local so considerados os seguintes efeitos:
- Eritema de rpido aparecimento, produzindo por vasodilatao cutnea em
funo do aumento da temperatura. A durao desse eritema pode chagar at
1 hora.
- Efeito anti-inflamatrio e de cicatrizao, decorrente do maior aporte de
nutrientes e clulas de defesa.
- Aumento da sudorese.
- Relaxamento muscular pela maior irrigao sangunea, facilitando a
preparao para o exerccio.
De forma geral, o aquecimento em todo o organismo produz:
- Vasodilatao superficial generalizada que pode produzir reduo da presso
arterial,
- Sedao e relaxamento geral.

Figura 1: Lmpada de infravermelho

48

O infravermelho se constitui em uma forma de aquecimento, sendo sua penetrao bastante
controvertida. Segundo Agne (2004), h um consenso de que o calor atinja de 5 a 10 mm abaixo da
pele sendo, portanto, o infravermelho considerado uma modalidade de aquecimento superficial.
Porm a potncia da fonte (lmpada), o tipo de tecido irradiado, o ngulo de aplicao e o
comprimento de onda utilizado constituem fatores que interferem e determinam a penetrao do
infravermelho. A dosagem determinada por fatores como a potncia da lmpada, a distncia da
fonte a pele e o tempo de aplicao.
As principais indicaes do calor por infravermelho ocorrem quando h necessidade de
aumento da temperatura dos tecidos, buscando o relaxamento muscular. Nunca esquecendo que o
calor um coadjuvante no tratamento, precedendo outras tcnicas (Agne, 2004).


49

3.2 LASER
A palavra Laser significa Luz Amplificada por Emisso Estimulada de Radiao (Light
Amplification by the Stimulated Emission of Radiation). Embora Albert Einstein tenha descoberto a
emisso estimulada da radiao, somente em 1960 Theodore Maiman (fig. 1), produziu o primeiro
disparo desse tipo especial de luz com auxlio de um rubi (Kitchen, 2003).

O tomo pode ser compreendido de uma maneira simples, como um ncleo formado de
prtons e nutrons e uma regio externa denominada eletrosfera onde circulam, em determinadas
rbitas, os eltrons.
O estado natural e, portanto, de menor energia de um tomo configurado quando os
eltrons vo preenchendo as rbitas de menor para maior energia obedecendo ao Princpio de
Excluso de Pauli
12
. Esse estado denominado de estado fundamental do tomo. A figura (2)
apresenta um esquema do tomo com os nveis K, L e M. Cada uma dessas rbitas, tambm
chamadas de camadas, possui uma energia diferente, sendo que quanto mais distante a camada
estiver do ncleo, maior a sua energia
13
.

12
Em um tomo multieletrnico nunca pode haver mais de um eltron ocupando o mesmo estado quntico (Eisberg, 1979).
13
Segundo energia de ligao do tomo de hidrognio (Eisberg, p.141, 1979).
Figura 1: Theodore Maiman e o seu laser de rubi
Fonte: http://en.wikipedia.org/wiki/Theodore_Maiman
Figura 2: Modelo atmico de Bohr com os respectivos nveis de energia
Fonte: http://mundoeducacao.uol.com.br/quimica/estudo-atomo-bohr.htm

50

Quando um tomo exposto a uma fonte de energia como a luz, por exemplo, os eltrons
podem absorver parte dessa energia e saltar para nveis de energia maiores (fig. 3a) ou mais
energticos. Segundo Bagnato (2001), quando o eltron adquire energia e pula para uma rbita mais
externa ele estar instvel, em um estado de ordem no natural.
O fenmeno de absoro de energia por parte dos eltrons no permanente, pois o tomo
sempre tende a retornar ao seu estado de menor energia ou estado fundamental. Assim, o eltron
retorna a rbita de menor energia (fig. 3b) liberando uma quantidade discreta de energia (o chamado
fton) que justamente a diferena de energia entre os nveis (ou camadas) envolvidos na transio
eletrnica
14
.

A emisso de luz (ou ftons) pelos eltrons do tomo excitado, ao retornar ao estado
fundamental, facilmente observada em qualquer fenmeno com emisso de luz como a chama do
fogo, um metal superaquecido, o filamento de uma lmpada incandescente ou a emisso de luz em
uma lmpada fluorescente. O que difere o laser de uma emisso normal de luz a maneira como os
eltrons emitem essa radiao. Enquanto a emisso normal ocorre de forma aleatria a todo instante
e em diferentes nveis, a emisso do laser um processo de emisso estimulada que emite ftons de
forma coerente. Os ftons emitidos saem todos em uma mesma direo (so colimados), so
emitidos todos juntos (so correntes) e tem toda a mesma frequncia (uma mesma cor).
Quando um eltron se encontra em um estado excitado e, portanto, com excesso de energia,
existe a tendncia natural de que ele retorne ao seu estado de mais baixa energia (o estado
fundamental). O retorno ao estado fundamental pode ser espontneo, o eltron emite um fton ou
alguns ftons e retorna ao estado fundamental espontaneamente ou a emisso de ftons pode ser
estimulada. Na emisso estimulada, um fton externo que passe pelo tomo, pode estimular um
eltron excitado a emitir outro fton de mesma energia e na mesma direo que o fton externo.
No caso de tomos que produzem laser, para que ocorra a emisso de energia
sobressalente, torna-se necessrio um estmulo, que nesse caso, tambm um fton. Assim, um
fton que passa pelo tomo pode estimular o eltron excitado a emitir um fton e retornar ao estado
fundamental. Temos desse modo, os dois ftons emergindo juntos, com a mesma energia e na
mesma direo. A partir da podemos imaginar que esses dois ftons iro estimular a emisso de
outros ftons por outros eltrons que estejam excitados e assim sucessivamente. Assim, a luz do

14
De acordo com o 4 postulado de Bohr (Eisberg, 1979).
Figura 3: Absoro e emisso de energia
Fonte: http://www.profpc.com.br
(a) (b)

51

laser provm justamente da emisso que ocorre quando eltrons decaem de seus nveis energticos
de forma estimulada, produzindo um feixe de luz onde todas as pequenas pores (ftons)
comportam-se identicamente (Bagnato, 2001).
O laser se inicia com a incidncia de luz sobre uma barra de rubi ou um gs como o Hlio
Neon. A luz fornece a energia necessria para excitar um grande nmero de tomos at o instante
em que ocorra a emisso dos primeiros ftons. Para melhorar a estimulao colocam-se espelhos
nas extremidades (fig. 4). Sua funo justamente a de fazer com que os ftons que emergem do
sistema voltem para ele, produzindo mais e mais emisso estimulada (Bagnato, 2001). A emisso do
raio laser ocorre quando a concentrao de ftons atinge o limite de refletividade de um dos
espelhos.
Segundo Kitchen (2003), a radiao gerada pelos aparelhos a laser difere de fontes similares
nos trs aspectos seguintes:

1. O laser monocromtico - o fton incidente possui exatamente a mesma energia do fton
emitido, a figura (5) mostra os espectros de emisso de uma fonte incandescente como uma
lmpada e do laser. Note que o laser apresenta um nico comprimento de onda ao contrrio
do espectro emitido pela outra fonte.

2. O laser colimado os ftons produzidos mantem-se paralelos, praticamente sem
divergncia em funo da distncia. Essa propriedade mantm o feixe concentrado, mesmo
atravessando tecidos.
Figura 4: Esquema da produo do laser
Fonte: http://www.bpiropo.com.br/cf20050704.htm
Figura 5: Esquema da produo do laser
Fonte: http://www.bpiropo.com.br/cf20050704.htm

52

3. Sua radiao coerente as vibraes do laser se encontram em concordncia de fase, seu
trem de onda tem a mesma direo e comprimento de onda.

Segundo Agne (2004), os lasers so classificados em categorias (I, II, IIIA, IIIB, e IV),
segundo intensidades e perigos:
I e II so lasers de potncia muito baixa, emitem radiao na faixa do infravermelho e no
produzem efeitos na pele. So utilizados em leitores de CD e cdigos de barras.
IIIA e IIIB so lasers de potncia mdia, emitem luz vermelha visvel ou infravermelho
invisvel. So utilizados em laser terapia no produzindo efeitos trmicos significativos, embora sejam
altamente prejudiciais retina do olho.
IV- lasers de alta potncia so utilizados em cirurgias para coagulao ou corte.
Na rea da fisioterapia se utiliza laser de mdia potncia abaixo da potncia utilizada em
cirurgias. A tabela I apresenta os principais tipos de lasers utilizados em fisioterapia.

Tabela I: Lasers utilizados em fisioterapia
Tipo de Laser Forma de emisso Percepo do feixe Potncia
HeNe 632,8 nm Contnua Visvel 2 a 15 mW
AlGalnP 660 nm Contnua e pulsada Visvel 15 a 30 mW
AsGa 904 nm Pulsada No Visvel 15 a 30 mW
AsGaAl 830 nm Contnua e pulsada No Visvel 30 mW
Fonte: Agne, 2004 p.315.

A terapia por laser (fototerapia) por se constituir em uma modalidade recente muito ainda tem
a ser explorada, porm permite que sejam observados efeitos como a analgesia local, ao
antiedematosa e anti-inflamatria alm da cicatrizao de feridas. Segundo Agne (Agne, 2004).
Para descrever o efeito biolgico da radiao laser, habitual
seguir um esquema segundo o qual a energia depositada nos
tecidos produza uma ao primria ou direta, com efeitos locais
do tipo foto trmico, fotoqumico e fotoeltrico ou bioeltrico.
Esses efeitos locais provocam outros, os quais constituem a ao
indireta (estmulo a microcirculao e aumento do trofismo), que
poder repercutir numa ao regional ou sistmica.

O laser, devido as suas caractersticas possui uma infinidade de aplicaes principalmente na
rea da laserterapia (Agne, 2004). Seus efeitos so amplos e permitem inmeras aplicaes e
tratamentos, pois produzem uma srie de efeitos diretos e indiretos nos tecidos vivos. Devemos,
contudo tem um cuidado muito especial com a emisso da radiao laser nos olhos, pois produz
queima da retina e, consequentemente, cegueira.


53

3.3 ULTRASSOM

O aparelho de ultrassom utilizado em fisioterapia, (fig. 1) consiste basicamente de uma fonte
de ondas ultrassnicas com o objetivo de produzir aquecimento superficial ou profundo dos tecidos.
Para a compreenso do seu funcionamento devemos primeiramente compreender a produo do
ultrassom, e posteriormente entender como ocorre, no interior dos tecidos, a transformao de ondas
mecnicas em calor.

O som pode ser compreendido como uma vibrao tridimensional, mecnica e longitudinal,
ou seja, pode se propagar em todas as direes; desloca-se atravs das vibraes das partculas do
meio e vibra essas partculas na mesma direo em que se desloca (onda longitudinal). A figura (2)
mostra uma onda sonora e suas respectivas regies de compresso e expanso.

Embora nossa audio tenha se desenvolvido durante a evoluo a fim de nos proteger de
predadores ou permitir a comunicao, no somos capazes de perceber toda a distribuio de
frequncias para o som. O ouvido humano sensvel aos sons com frequncias compreendidas entre
Figura 1: Equipamento de ultrassom utilizado em fisioterapia com frequncia de 1MHz e 3MHz
Figura 2: Ondas sonoras
Fonte: http://www.prof2000.pt

54

20 Hz e 20.000 Hz. Quando a frequncia est abaixo de 20 Hz, classifica-se como infrassnica ou
subsnica e acima de 20.000 Hz como ultrassnica (Agne, 2004), de forma que no percebemos
sons com frequncias abaixo de 20 Hz, e acima de 20.000 Hz. A figura (3) representa as frequncias
audveis ao ouvido humano.

O aparelho de ultrassom utilizado em fisioterapia produz, dessa forma, ondas mecnicas
longitudinais com frequncias de 1MHz e 3 MHz. Para a produo das ondas sonoras, o aparelho
possui um vibrador ultrassnico, denominado Transdutor. A figura (4) apresenta um transdutor de um
aparelho de ultrassom.

Transdutor o termo que designa todo dispositivo que converte um tipo de energia em outro
(Agne, 2004). Assim, um transdutor ultrassnico tem por finalidade transformar a energia eltrica em
energia mecnica e vice-versa. Segundo Agne (2004) seu funcionamento se baseia no efeito
piezoeltrico que descreve a propriedade de certos cristais naturais como o quartzo, que sobre
determinada presso mecnica emitem descargas eltricas. Caso os cristais sejam estimulados por
sinais eltricos, temos o efeito piezoeltrico inverso, ou seja, descargas eltricas produzindo
vibraes. A figura (5) mostra a vibrao de um transdutor com frequncia de 1 MHz, sendo possvel
observar a vibrao atravs da oscilao da gua colocada sobre o transdutor.

Figura 3: Frequncia humana audvel
Fonte: http://www.prof2000.pt
Figura 4: Transdutor de um ultrassom

55

Parmetros do Ultrassom

Frequncia
A frequncia est diretamente relacionada com a absoro e a atenuao do feixe, de forma que,
a maior frequncia, o US ser absorvido mais rapidamente, o que caracteriza o US de 3 MHz como
superficial (Agne, 2004). O controle de frequncia permite ao fisioterapeuta controlar a penetrao do
feixe de ultrassom e em consequncia disso a profundidade onde aplicado. Verifica-se que quanto
maior a frequncia do feixe ultrassnico menor a penetrao nos tecidos. A figura (6) mostra a
relao entre a frequncia e a profundidade do feixe nos tecidos.
Desse modo, o feixe de ultrassom com frequncia de 1 MHz produz calor profundo (cerca de 5
cm) enquanto o feixe de 3 MHz produz calor superficial (3 cm).

Intensidade
O feixe de ultrassom transporta a energia produzida pela vibrao do transdutor, desse modo,
podemos estabelecer a potncia transmitida sob uma determinada rea. A unidade de potncia
utilizada em feixes de ultrassom dada em W/cm
2
. A maioria dos aparelhos utilizados em terapia
possuem intensidades que variam de 0,1 W/cm
2
a 3 W/cm
2
.

Figura 6: Penetrao segundo a frequncia do ultrassom
Fonte: AGNE, p. 287, 2004
Foto 5: Vibrao ultrassnica de um transdutor

56

Efeitos do Ultrassom

Quando utilizamos um aparelho de ultrassom no organismo, estamos transformando energia
eltrica em energia cintica que dependendo do tipo de tecido, da frequncia e da potncia, ser
transformada em energia trmica. Um feixe de ultrassom produz nos tecidos em que se propagam
dois efeitos: efeitos trmicos e no trmicos. importante que compreendamos plenamente esses
mecanismos, j que alguns tm efeito estimulante no processo de regenerao da ferida, enquanto
ou outros so potencialmente perigosos (Kitchen, 2003).

Efeitos trmicos a transformao de energia cintica em trmica, atravs de um feixe de ultrassom,
pode ocorrer tanto atravs das fases de compresso e expanso das ondas sonoras produzindo atrito
intermolecular e movimento do liquido eletroltico, quanto pela sua absoro. O grau de absoro da
energia depende do coeficiente de absoro dos tecidos, da diferena de impedncia entre diferentes
tecidos, da frequncia do feixe ultrassnico, da intensidade e do tempo de aplicao do ultrassom.
Em geral, os tecidos ricos em protenas absorvem a energia das ondas sonoras a uma taxa
muito superior se comparados com a gua, o sangue e a gordura, tecidos em que a absoro
pequena. A tabela I apresenta o contedo de protena e a respectiva absoro do ultrassom em
diferentes tecidos.

Tabela I: contedo de protena e absoro de US em vrios tecidos.
Sangue Menor contedo de protena Menor absoro de US
Gordura

Nervo
Msculo
Pele
Tendo
Cartilagem
Osso Maior contedo de protena Maior absoro de US
Fonte: LOW, 2001. p.197

Efeitos no trmicos os efeitos no trmicos so citados por Agne (Agne, 2004, p. 295).
- Vasodilatao da rea com hipertermia e aumento do fluxo sanguneo;
- Aumento da permeabilidade celular e a micro massagem produzida pelo
ultrassom, auxilia no retorno venoso e linftico, favorecendo a reabsoro
de edemas;
- Incremento do metabolismo local, com estimulao das funes
celulares e da capacidade de regenerao celular;
- Incremento da flexibilidade dos tecidos ricos em colgeno, com
diminuio da rigidez articular e da contratura, associada a
cinesioterapia;
- Efeito analgsico e espasmoltico.


57

Cavitao
O ultrassom pode causar a formao de bolhas ou cavidades em fluidos contendo gases. Em
altas amplitudes e presses as bolhas podem explodir produzindo presses acima de 1.000 Mpa e
temperaturas acima de 10.000K (Kitchen, 2003). Esse processo pode levar ao colapso de clulas
alm da formao de uma grande quantidade de radicais livres.

Impedncia acstica
Podemos definir a impedncia acstica como a dificuldade ou resistncia de um meio a
passagem do som. A impedncia acstica est relacionada com a velocidade com que uma partcula
se move no momento de sua vibrao e a presso a que est submetida.
A impedncia acstica (Z) igual ao produto da densidade do meio ( ) pela velocidade do
ultrassom nesse meio ( ).

Quando um feixe de ultrassom se propaga em um meio com impedncia acstica Z
1
e
encontra outro meio com impedncia acstica diferente Z
2
, poder ocorrer reflexo de parte do feixe.
A intensidade do feixe refletido diretamente proporcional diferena acstica entre os meios, ou
seja, quanto mais distintas as impedncias acsticas entre os meios, maior ser a reflexo e
consequentemente o poder de penetrao. A diferena de impedncia dada pela seguinte relao
(Agne, 2004):

Se a diferena acstica grande como a que ocorre entre o ar e a pele, a proporo de
ultrassom refletido prxima de 100%, impedindo a passagem do feixe para os tecidos. O gel
utilizado entre o transdutor e a pele tem dessa forma a finalidade de conduzir a energia do feixe
ultrassnico sem grandes reflexes, pois possui uma impedncia acstica muito similar a dos tecidos
humanos.
Deve ser observada aqui a diferena entre o ultrassom utilizado em fisioterapia para fins
teraputicos e o ultrassom utilizado em diagnsticos por imagem. Enquanto o ultrassom teraputico
tem por fim grande penetrao e total absoro pelos tecidos, o ultrassom de diagnstico produz
imagens atravs das reflexes das ondas em diferentes impedncias entre os tecidos e posterior
captao pelo transdutor (efeito piezeltrico).


58


59

3.4 ELETROESTIMULADORES

Segundo Agne (2004), a estimulao eltrica pode produzir contrao muscular, tanto para
complemento da atividade que esteja reduzida ou limitada por uma patologia, quanto na medicina
esportiva para potencializao muscular.
Diferentemente da TENS, a estimulao muscular atravs de estmulos eltricos realizada
por aplicaes de pulsos com ascenso brusca. Normalmente so utilizados como
eletroestimuladores na Fisioterapia, o F.E.S (Estimulao Eltrica Funcional) e a Corrente Russa.

Estimulao Eltrica Funcional (F.E.S)
A estimulao eltrica funcional (functional Electrical Stimulation FES) uma tcnica
destinada a produzir contraes mediante trens de impulsos em grupos musculares que
desencadearo movimentos e atividades da vida diria (Agne, 2004). O FES tem por finalidade a
ativao da musculatura com fins funcionais
15
, isto , seu objetivo a contrao de msculos
desprovidos de controle motor. Ainda segundo Agne (2004), a FES uma modalidade de
eletroterapia aplicada em msculos plgicos, decorrentes de leses do neurnio motor superior.

Corrente Russa
A Corrente Russa caracteriza-se como eletroterapia de contrao muscular com fins de
fortalecimento muscular. A eletroestimulao quando adequadamente selecionada, poder aumentar
a fora muscular em at 40%, o impulso em salto vertical em 10 cm e proporcionar um aumento no
dimetro da seco transversal das miofibrilas em torno de 10% (Agne, 2004).
A estimulao eltrica russa (Fig. 1) tornou-se popular aps os resultados obtidos pelo
fisiologista russo Yadov Kots. Seus estudos demostraram um aumento da fora em 40% em atletas
de elite como resultado de uma contrao mxima, visto que na contrao voluntria nunca atingimos
o mximo de contrao.
Os parmetros inicias propostos por Kots estabelecem 10 s de excitao, seguidos de 50 s
de repouso, repetidos durante 10 mim. A corrente empregada alternada de frequncia de 2500 Hz
(Agne, 2004).
Segundo Agne (2004), possvel extrair algumas concluses sobre a eletroestimulao:
1. A eletroestimulao aumenta a fora muscular quando comparada com
grupos que no realizam exerccio.

2. As diferenas significativas ou no, encontradas entre grupos
submetidos a regimes similares de eletroestimulao e ao exerccio
voluntrio ainda so questionveis, em funo principalmente da
metodologia empregada.

3. Na eletroestimulao, o ganho de fora se relaciona com a carga do
estmulo (intensidade da estimulao eltrica).

15
Entende-se como fins funcionais andar, ficar em p, pegar objetos, mudar de postura, coordenar movimentos entre outros.

60

Segundo Agne (2004) a eletroestimulao no tem aplicao somente na reabilitao de
enfermos. Essa tcnica de aplicao de estmulos eltricos tem ocupado atualmente um destaque na
potencializao de atletas e estimulao da musculatura com fins estticos. Infelizmente, em muitas
clnicas estticas a eletroestimulao dada como elemento principal, quando na verdade trata-se de
um auxiliar no tratamento. Somente atravs de uma ampla anlise do quadro geral do paciente
somando aos conhecimentos de fisiologia e do equipamento possvel estabelecer um tratamento
adequado.
Quanto ao tempo e modos de aplicao, possvel encontrar vrias propostas na literatura,
mas cabe ao fisioterapeuta, a partir de uma criteriosa inspeo com anlise da consistncia, volume,
fora muscular, amplitude articular e presena ou no de dor estabelecer um determinado tratamento.

Figura 1: FES e Corrente Russa

61

3.6 ELETROANALGESIA

O conceito de Eletroanalgesia se refere aplicao de corrente eltrica para a reduo de
dores. A estimulao Eltrica Transcutnea orientada para estimular as fibras nervosas que
transmitem sinais ao crebro e so interpretadas pelo tlamo como dor (Agne, 2004). Desde os
tempos antigos, a utilizao de peixes eltricos como forma de terapia, podem, segundo Agne (2004),
ser evidenciadas. A figura (1) mostra o esquema de conduo dos estmulos da dor.

T.E.N.S Estimulao eltrica nervosa transcutnea
O terno T.E.N.S provm das iniciais do termo em ingls Transcutaneous Electrical Nerve
Stimulation, que significa Estimulao Eltrica Nervosa Transcutnea (Agne, 2004). Segundo
Kitchen (2003), durante a aplicao do T.E.N.S (fig. 2), so geradas correntes pulsadas atravs de um
gerador porttil, que so aplicadas na pele intacta atravs de placas condutoras denominadas
eletrodos. A funo dos pulsos de corrente estimular as fibras nervosas grossas A-alfa mielinizadas
de conduo rpida, inibindo o estmulo de conduo da dor.

Figura 1: Estmulos da dor
Fonte: http://extremos-biobio.blogspot.com/2009/11/mecanismo-da-dor.html
Figura 2: Aparelho de TENS com seus eletrodos

62

Figura 5: Posies dos eletrodos no TENS
Fonte: http://www.moondragon.org/health/therapy/tens.html

Figura 4: Forma de um pulso de TENS
Segundo Agne (2004), so parmetros de um pulso eltrico de TENS:
- Amplitude ou intensidade (mA)
- Durao do pulso (ms)
- Intervalo entre pulsos (ms)
- Frequncia dos pulsos (Hz)
- Forma do pulso: bidirecional e assimtrica
Na maioria dos casos, a TENS funciona mediante uma corrente alternada com oscilaes
quadradas positivas com um pico negativo (fig. 3) que estimulam os receptores nervosos ao mesmo
tempo em que impedem a sua acomodao. Estes impulsos tambm incrementam o fluxo de sangue
e eliminam os elementos de dejeto (Agne, 2004).

Quanto colocao dos eletrodos, vrias so as posies dependendo das indicaes e
possibilidades. No devemos esquecer que existe uma srie de variveis que podem interferir nos
estmulos eltricos (obesidade, processo inflamatrio, consistncia da pele, fobia pela
eletroestimulao, tipo de dor, etc.) (Agne, 2004). A figura 5 apresenta algumas possibilidades de
posicionamento dos eletrodos.


63

Corrente Interferncial
A corrente interferncial apresenta segundo Agne:
A Corrente Interferncial ou Nemectrodnica descrita por Nemec na ustria
nos anos 50 e utilizada por DArsonval, Kots e Bernard que veio a enriquecer a
eletroterapia no setor da baixa frequncia com uma variante totalmente nova e de
grande interesse (2004, p.142).

Seu princpio baseia-se na aplicao de dois circuitos cruzados de baixa intensidade,
produzindo, assim, por interferncia, efeitos de reforo do circuito em pontos internos, longe dos
pontos de contato dos eletrodos (fig. 6). So aplicados ao paciente quatro eletrodos, sendo cada par
formando parte de um circuito independente (Agne, 2004).

Sua aplicao permite atingir pontos desejveis sem maiores consequncias nos tecidos
adjacentes. A figura (7) mostra a aplicao e a posio de aplicao dos eletrodos por eletroterapia
atravs do interferncial.

Figura 6: Esquema de interferncia de campos cruzados
Fonte: http://www.wgate.com.br/conteudo/medicinaesaude/fisioterapia
Figura 7: Aplicao de eletrodos no interferncial
Fonte: http://www.jornallivre.com.br/65942/

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4. ATIVIDADES EXPLORATRIAS VIRTUAIS

4.1 Applet sobre estados fsicos e mudanas de estado

Acesse o site http://divulgarciencia.com/categoria/applets/page/2/ e clique na animao simulador:
estados fsicos e as mudanas de estado.

1) Clique para selecionar as molculas de gua. Observe a estrutura de duas molculas de
hidrognio e uma de oxignio. Sem mexer na temperatura clique na sequncia em slido,
liquido e gs. O que voc observa quanto agitao molecular e a interao entre as
molculas? Porque mesmo no estado slido as molculas no ficam paradas?

2) Reinicie a animao e selecione gua novamente. Partindo do estado slido fornea calor
(clicando na parte de baixo e deslocando a barra para cima), observe o aumento da
temperatura. Aquea at atingir 1000 K. O que voc observa durante o aquecimento?

3) Agora retire o calor at atingir a temperatura de 0 K. O que voc observa durante a reduo
da temperatura? Porque ao se atingir a temperatura de 0 K as molculas param de se
movimentar? (claro que aquele gelinho que aparece uma representao muito simplista
do 0 K e que no to simples atingir uma temperatura to baixa).

4) O que o gelinho e o foguinho representam em ternos de calor?


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4.2 Applet sobre ondas

Acesse o site: http://www.fisicanimada.net.br/?q=ondas/propagacao_ondas e responda as seguintes
questes:

1) Regule a amplitude para 1m, a frequncia para 1Hz e a espessura da corda (string thickness)
em 2 cm e de play. Que tipo de onda se formou? Por qu? O que representa o ponto
vermelho? Qual o movimento descrito pelo ponto vermelho? Qual o comprimento de onda
formado (wavelength)?

2) Agora mude a frequncia para 3 Hz. O que voc observa? Qual o valor que assume o
comprimento de onda?

3) Regule agora a amplitude para 0,5 m e a frequncia para 1 Hz. Qual o valor observado para o
comprimento de onda?

4) Com base na animao, qual a relao que se pode estabelecer entre frequncia e
comprimento de onda? E entre comprimento de onda e amplitude?


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4.3 Applet sobre ultrassom

Acesse o site http://www.artesmedicas.com/piezoeletricidade.htm e responda as perguntas abaixo.

a) Clicando na seta repetir possvel uma compresso no cristal e a emisso de luz pela
lmpada. Por que isso possvel?

b) Clicando em efeito piezoltrico inverso e repetir voc pode observar que agora um estmulo
eltrico (bateria) produz uma deformao do cristal. Por que isso ocorre?

c) Clicando em ultrassom possvel perceber uma oscilao permanente do cristal? O que
representa a onda que incide no cristal? O que essa onda produz?


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4.4 Applet sobre corrente eltrica

Acesse o site http://www.labvirt.fe.usp.br/applet.asp?time=18:25:09&lom=10429 e clique em ver
simulao.

1) Voc pode observar que os vetores apontam para a carga positiva e se afastam da carga
negativa. Clicando com o boto direito possvel colocar mais cargas ou mais partculas. O
que esses vetores representam? O que podemos afirmar a respeito desses vetores?

2) Porque ao se aproximar uma carga de uma das partculas o vetor fica maior e se afastando o
vetor fica menor?

Acesse o site http://www.ensinolivre.pt/?q=node/184 e clique em Kit de construo de circuitos DC.

1) Crie um circuito contendo uma bateria, um resistor e uma lmpada. O que as bolinhas
representam?

2) Agora clique com o boto direito na bateria e aumente a voltagem. O que ocorre com o brilho
da lmpada? E o movimento das bolinhas afetado? Como?

3) Reinicie a animao e construa agora um circuito com um interruptor, uma lmpada, um
resistor e uma bateria. Qual a finalidade do interruptor nesse circuito? Clique agora no
resistor e aumente sua resistncia. O que possvel observar?

4) Coloque agora um ampermetro no circuito e um voltmetro. No se esquea de que o
ampermetro deve ser ligado em srie e o voltmetro em paralelo. O que possvel ler nesses
instrumentos?

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REFERNCIAS

ABDALLA, M. C.B. Sobre o Discreto Charme das Partculas Elementares. Fsica na Escola, v. 6, n. 1,
2005.

AGNE, Jones E. Eletrotermoterapia: teoria e prtica. Santa Maria: Pallotti, 2004.

ALGO SOBRE. Radiao infravermelha. Disponvel em <http://www.algosobre.com.br/fisica/radiacao-
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BLOGS DE CINCIA. Simulador: Estados fsicos e mudanas de estado. Disponvel em
<http://divulgarciencia.com/categoria/applets/page/2/>. Acesso em: 05 abr. 2011.

BRAIN. M. Como funcionam as ondas de rdio. [traduo de HowStuffWorks Brasil].
Disponvel<http://www.abert.org.br/site/images/stories/pdf/comofuncionamasondasderadio.pdf>.
Acesso em: 12 de mar. 2011.

CAVALHEIRO, C.A. Espectro visvel. Disponvel em <http://www.infoescola.com/fisica
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CINCIA E TECNOLOGIA. O que radiao de micro ondas? Disponvel em
<http://cienctec.com.br/wordpress/index.php/o-que-e-radiacao-de-microondas/>. Acesso em: 05 abr.
2011.

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<http://www.fisicanimada.net.br/?q=ondas/propagacao_ondas>. Acesso em: 20 abr. 2011.

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LABORATRIO DIDTICO VIRTUAL. Cargas e campos. Disponvel em <
http://www.labvirt.fe.usp.br/applet.asp?time=18:25:09&lom=10429>. Acesso em: 2 mai. 2011.

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artesmedicas.com/piezoeletricidade.htm>. Acesso em: 20 abr. 2011.

RAMALHO JNIOR, Os fundamentos da fsica/Francisco Ramalho Jnior, Nicolau Gilberto Ferraro,
Paulo Antnio de Toledo Soares. v. 2, 3 - 9. Ed. So Paulo: Moderna, 2007.

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trabalho.com.br/download/rad-uv-seelig.pdf>. Acesso em 18 mar. 2011.

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UFRGS. Fsica Moderna. Captulo 5 - Raios-X. Disponvel em
<http://www.if.ufrgs.br/tex/fis142/fismod/mod05/m_s01.html>. Acesso em 20 abr. 2011.

BAGNATO, Vanderley, S. Os Fundamentos da Luz Laser. Fsica na Escola, v. 2, n. 2, 2001.

YOUNG, Hugh D. Fsica II: termodinmica e Ondas/ Young e Freedman; [traduo de Cludia
Santana Martins]. 12.ed. So Paulo: Addison Wesley, 2008.

YOUNG. a, Hugh D. Fsica III: eletromagnetismo/ Young e Freedman; [traduo de Sonia Midori
Yamamoto]. So Paulo: Addison Wesley, 2009.

YOUNG. b, Hugh D. Fsica IV: tica e fsica moderna/ Young e Freedman; [traduo de Cludia
Martins]. So Paulo: Addison Wesley, 2009.


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Textos de Apoio ao Professor de Fsica
Os textos abaixo relacionados encontram-se livremente disponveis em formado pdf no endereo
http://www.if.ufrgs.br/ppgenfis/mostra_ta.php

n. 13 Introduo Mecnica Quntica. Notas de cur so
Ileana Maria Greca e Victoria Elnecave Herscovitz, 2002.

n. 15 O quarto estado da matria
Luiz Fernando Ziebell, 2004.

v.16, n.1 Atividades experimentais de Fsica para crianas de 7 a 10 anos de idade
Carlos Schroeder, 2005.

v.16, n.2 O microcomputador como instrumento de medida no laboratrio didtico de Fsica
Lucia Forgiarini da Silva e Eliane Angela Veit, 2005.

v.16, n.3

Epistemologias do Sculo XX
Neusa Teresinha Massoni, 2005.

v.16, n.5 Relatividade: a passagem do enfoque galileano para a viso de Einstein
Jeferson Fernando Wolff e Paulo Machado Mors, 2005.

v.16, n.6 Trabalhos trimestrais: pequenos projetos de pesquisa no ensino de Fsica
Luiz Andr Mtzenberg, 2005.

v.17, n.1 Circuitos eltricos: novas e velhas tecnologias como facilitadoras de uma
aprendizagem significativa no nvel mdio
Maria Beatriz dos Santos Almeida Moraes e Rejane Maria Ribeiro-Teixeira, 2006.

v.17, n.2 A estratgia dos projetos didticos no ensino de fsica na educao de jovens e
adultos (EJA)
Karen Espindola e Marco Antonio Moreira, 2006.

v.17, n.3 Introduo ao conceito de energia
Alessandro Bucussi, 2006.


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v.17, n.4 Roteiros para atividades experimentais de Fsica para crianas de seis anos de idade
Rita Margarete Grala, 2006.

v.17, n.5 Insero de Mecnica Quntica no Ensino Mdio: uma proposta para professores
Mrcia Cndida Montano Webber e Trieste Freire Ricci, 2006.

v.17, n.6 Unidades didticas para a formao de docentes das sries iniciais do ensino
fundamental
Marcelo Arajo Machado e Fernanda Ostermann, 2006.

v.18, n.1 A Fsica na audio humana
Laura Rita Rui, 2007.

v.18, n.2 Concepes alternativas em ptica
Voltaire de Oliveira Almeida, Carolina Abs da Cruz e Paulo Azevedo Soave, 2007.

v.18, n.3 A insero de tpicos de Astronomia no estudo da Mecnica em uma abordagem
epistemolgica
rico Kemper, 2007.

v.18, n.4 O Sistema Solar Um Programa de Astronomia para o Ensino Mdio
Andria Pessi Uhr, 2007.

v.18, n.5 Material de apoio didtico para o primeiro contato formal com Fsica; Fluidos
Felipe Damasio e Maria Helena Steffani, 2007.

v.18, n.6 Utilizando um forno de microondas e um disco rgido de um computador como
laboratrio de Fsica
Ivo Mai, Naira Maria Balzaretti e Joo Edgar Schmidt, 2007.

v.19, n.1 Ensino de Fsica Trmica na escola de nvel mdio: aquisio automtica de dados
como elemento motivador de discusses conceituais
Denise Borges Sias e Rejane Maria Ribeiro-Teixeira, 2008.

v.19, n.2 Uma introduo ao processo da medio no Ensino Mdio
Csar Augusto Steffens, Eliane Angela Veit e Fernando Lang da Silveira, 2008.


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v.19, n.3 Um curso introdutrio Astronomia para a formao inicial de professores de Ensino
Fundamental, em nvel mdio
Snia Elisa Marchi Gonzatti, Trieste Freire Ricci e Maria de Ftima Oliveira Saraiva,
2008.

v.19, n.4

Sugestes ao professor de Fsica para abordar tpicos de Mecnica Quntica no
Ensino Mdio
Sabrina Soares, Iramaia Cabral de Paulo e Marco Antonio Moreira, 2008.

v.19, n.5 Fsica Trmica: uma abordagem histrica e experimental
Juleana Boeira Michelena e Paulo Machado Mors, 2008.

v.19, n.6 Uma alternativa para o ensino da Dinmica no Ensino Mdio a partir da resoluo
qualitativa de problemas
Carla Simone Facchinello e Marco Antonio Moreira, 2008.

v.20, n.1 Uma viso histrica da Filosofia da Cincia com nfase na Fsica
Eduardo Alcides Peter e Paulo Machado Mors, 2009.

v.20, n.2 Relatividade de Einstein em uma abordagem histrico-fenomenolgica
Felipe Damasio e Trieste Freire Ricci, 2009.

v.20, n.3 Mecnica dos fluidos: uma abordagem histrica
Luciano Dernadin de Oliveira e Paulo Machado Mors, 2009.

v.20, n.4 Fsica no Ensino Fundamental: atividades ldicas e jogos computadorizados
Zilk M. Herzog e Maria Helena Steffani, 2009.

v.20, n.5 Fsica Trmica
Nelson R. L. Marques e Ives Solano Araujo, 2009.

v.20, n.6 Breve introduo Fisica e ao Eletromagnetismo
Marco Antonio Moreira, 2009.

v.21, n.1 Atividades experimentais de Fsica luz da epistemologia de Laudan: ondas
mecnicas no ensino mdio
Lizandra Botton Marion Morini, Eliane Angela Veit, Fernando Lang da Silveira, 2010.

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v.21, n.2 Aplicaes do Eletromagnetismo, ptica, Ondas, da Fsica Moderna e
Contempornea na Medicina (1 Parte)
Mara Fernanda Parisoto e Jos Tlio Moro, 2010.

v.21, n.3 Aplicaes do Eletromagnetismo, ptica, Ondas, da Fsica Moderna e
Contempornea na Medicina (2 Parte)
Mara Fernanda Parisoto e Jos Tlio Moro, 2010.

v.21, n.4 O movimento circular uniforme: uma proposta contextualizada para a Educao de
Jovens e Adultos (EJA)
Wilson Leandro Krummenauer, Sayonara Salvador Cabral da Costa e Fernando Lang
da Silveira, 2010

v.22, n.6 O tomo grego ao Modelo Padro: os indivisveis de hoje
Lisiane Araujo Pinheiro, Sayonara Salvador Cabral da Costa e Marco Antonio Moreira,
2011

v.23, n.1 Situaes-problema como motivao para o estudo de Fsica no 9
o
ano
Terrimar I. Pasqualetto , Rejane M. Ribeiro-Teixeira e Marco Antonio Moreira, 2012

v.23, n.4

Ensinando Fsica atravs do radioamadorismo
Gentil Csar Bruscato e Paulo Machado Mors, 2012

v.23, n.5 Fsica na cozinha
Lairane Rekovvsky, 2012

v.24, n.1 Ensinando Fsica Trmica com um refrigerador
Rodrigo Poglia e Maria Helena Steffani, 2013

v.24, n.2 Einstein e a Teoria da Relatividade Especial: uma abordagem histrica e introdutria
Melina Silva de Lima

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