Faculdade Anhanguera de Limeira - Pedagogia Histria da Educao e da

Pedagogia
Aleci Prado Nunes Mendes RA 6995483811
Cristina de Souza Adriano RA 6758344815
Debora Cristina Melo Quesada RA 6921439265
Jnia Mariz dos Reis RA 6791424649
Luciana Cristina Agapito Correia RA 6942011516

ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS
RELATRIO MEMRIA DA EDUCAO ESCOLAR NO
BRASIL CONTEMPORNEO





LIMEIRA/SP
2014



Aleci Prado Nunes Mendes RA 6995483811
Cristina de Souza Adriano RA 6758344815
Debora Cristina Melo Quesada RA 6921439265
Jnia Mariz dos Reis RA 6791424649
Luciana Cristina Agapito Correia RA 6942011516




ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS
RELATRIO MEMRIA DA EDUCAO ESCOLAR NO
BRASIL CONTEMPORNEO



Atividade Prtica Supervisionada
(ATPS) entregue como requisito para
concluso da disciplina Histria da
Educao e da Pedagogia, sob
orientao do Professor Tutor a
distncia: Elizangela da Cruz Siqueira
dos Santos e ou Sandra Tins.



LIMEIRA/SP
2014


Sumrio

1. Introduo ..................................................................................................................... 3
2. Memria da Educao escolar no Brasil Contemporneo ............................................ 4
3. A origem da educao escolar no Brasil a ao dos jesutas como parte do
movimento da contrarreforma catlica. ............................................................................ 5
4. A Histria da educao escolar no Brasil atravs de seus principais fatos histrico. .. 7
4.1 Quadro Cronologia da Histria da Educao Escolar no Brasil ............................ 7
5. Memria da educao escolar no Brasil contemporneo ........................................... 10
5.1 A Escola E.M.E.I.E.F. Prof Maria Apparecida de Luca Moore , Limeira/SP. . 10
5.1.1 Projeto quem se ama pratica esporte .............................................................. 12
5.1.2 Projeto Leitura Biblioteca Monteiro Lobato .................................................. 12
5.1.3 Projeto Apostila .............................................................................................. 12
5.1.4 Projeto Escola da Famlia ............................................................................... 13
5.1.5 Msica tema da escola.................................................................................... 13
5.2 Acervo Fotogrfico ............................................................................................. 14
6. Consideraes Finais .................................................................................................. 17
7. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ....................................................................... 18

3

1. Introduo

Esse trabalho tem por objetivo mostrar a importncia do estudo da histria da
educao e da pedagogia, histria essa que teve momentos marcantes para o que
vivenciando hoje na educao de um modo geral. Podemos ver tambm a cronologia
dos fatos acontecidos ao longo do tempo, e como so atuais apesar de terem passado
muito tempo e imprescindvel para o momento atual. Fizemos uma visita a escola Prof.
Maria Apparecida de Luca Moore, onde conversamos com vrias pessoas que trabalham
na escola, e principalmente a vice diretora da escola a Sra. Sandra Souza que nos contou
o incio da escola e os projetos do qual trabalham, que foram descritos no decorrer desse
trabalho. E por fim, segue algumas fotos do acervo escolar.



4

2. Memria da Educao escolar no Brasil Contemporneo

Somos feitos de tempo? Sim, a autora faz a afirmao conforme consta abaixo:
Que somos feitos de tempo, seres histricos, j que nossas aes e
pensamentos mudam no tempo, medida que enfrentamos os problemas no
s da vida pessoal, como tambm da experincia coletiva. assim que
produzimos a ns mesmos e a cultura a que pertencemos. Aranha (PLT
2013, p.19)
Portanto dizer que somos feitos de tempo o mesmo que dizer que somos feitos
de histria, que somos pessoas histricas, pessoas que so feitas de passado vivendo o
presente, para formar o futuro.
Tudo o que construirmos agora o resultado de algo que foi construdo ontem,
resultado de um legado cultural deixado pelos nossos ancestrais. Estamos inclusos no
tempo de algum modo, porque tudo o que vivermos no presente vai ser retratado no
futuro, o passado no somente passado, dessa forma o presente no acaba aqui,
estamos sempre em processo de evoluo. E ao reconstruirmos o passado e falar dos
acontecimentos o que d sentido ao presente, para projetarmos o futuro e render a ns
e a cultura a que pertencemos.
Toda a histria acompanha a histria da educao, j que o acontecimento
educacional se projeta no tempo e se faz da mesma maneira componente da histria,
desse modo, a conservao da memria histrica, a remontagem dos acontecimentos
no continuamente igual em todos os perodos e em todas as regies, porque atravs
de acontecimentos sociais passados, experincias grupais e vividas ao longo dos anos,
nos anunciam diferentes situaes de como a histria de cada gerao remontada.
Com isso acontecem s transformaes, e a histria escrita de forma diferente o tempo
todo.
A Histria da Educao Brasileira cresce em fragmentos memorveis e
observados. O momento mais marcante foi com a chegada dos portugueses ao territrio
do Novo Mundo. Com os portugueses vieram um modelo de educao da Europa,
apesar dos povos aqui j terem o seu modo individual de se educar.
Atualmente tm ocorrido mudanas no plano educacional, ainda assim, a
educao continua a ter os mesmos aspectos determinados em todos os pases.
5

Estudar a histria da educao entender o presente, interferir no futuro atravs
do estudo do passado, para no realizar os mesmos erros de nossos ancestrais. E para
entender a histria da educao, fundamental situ-la na histria geral.
3. A origem da educao escolar no Brasil a ao dos jesutas como
parte do movimento da contrarreforma catlica.

E com a chegada dos jesutas ao Brasil vieram a moral, os costumes, a religio e
os modelos pedaggicos praticados na Europa, e a partir da deu-se a movimentao da
contrarreforma catlica. A educao dos jesutas teve misso evangelizadora da f
catlica e as atividades educativas. Constataram que eles no conseguiram doutrinar os
ndios sem saber, ler e escrever.
Os jesutas no paravam por a, alm do curso elementar garantiam os cursos de
letras e filosofia conceituados secundrios, e o curso de teologia e Cincias Sagradas de
nvel superior, formavam novos sacerdotes.
Os jesutas conseguiram sobreviver e garantir a educao Brasileira no decorrer de
duzentos e dez anos, at 1759 por deciso de Sebastio Jos de Carvalho, o marqus de
Pombal primeiro ministro de Portugal em 1750 a 1777.
Os jesutas foram expulsos de todas as colnias Portuguesa. Na poca da expulso
eles j tinham conseguido 25 residncias, 36 misses e 17 colgios e seminrios alm de
pequenos seminrios e inclusive outras escolas de primeiras letras espalhada por todas
as cidades onde existiam casas da Companhia de Jesus.
Nessa poca houve um rompimento da educao brasileira com o modelo
educacional estabelecido anteriormente. Martinho Lutero figura mais notvel da
reforma religiosa, indignado com as divergncias da igreja catlica foi responsvel pela
reforma protestante.
O nascimento do protestantismo ocasionou implicaes no mbito social,
econmico e poltico. Na educao lutou pela implantao da educao primria para
todos, solicitando as autoridades oficiais que assumissem em consider-la competncia
do Estado. Nessa proposta havia uma ntida desigualdade: para a classe trabalhadora a
6

educao primria, enquanto para a classe privilegiada era garantida o ensino mdio e
superior. Apesar disso, defendia a educao universal e pblica refletindo at os dias de
hoje.
O Brasil se encontrava em um cenrio pouco favorecido, diante disso os filhos
da elite iam para a Europa estudar e ter uma formao de qualidade, j que o Brasil no
possua capacitao mnima no que seria a educao pedaggica.
Quando os protestantes chegam ao Brasil do um novo formato a base
educacional brasileira, atravs de regras que valorizam o ensino, onde sero
influenciados de forma direta na reforma da escola no Brasil.
Podemos dizer que o protestantismo cativou a populao proletria, deixando a
alta burguesia menos atrada. A educao a forma encontrada pelos missionrios para
entrar na classe dominante. Para um legtimo protestante, a leitura das escrituras
sagradas (Bblia) se torna obrigatrio, a classe pobre foram os mais beneficiados, pois
tiveram a chance de aprender a ler nas escolas que estavam prximo a igreja.
O trabalho de realizao deu seguimento, formando o ensino atual, basicamente
quando se considera que a historia da educao um mtodo em constante mudana em
termos de conhecimento.
Mas a educao no ficou somente por conta da escola, o desempenho
pedaggico tem ocorrido atravs do tempo longe dessa organizao, e por vezes com
maior desempenho do que lhe devido e, sobretudo para alguns grupos sociais em
perodo definido. Para a colocao de homens e mulheres nas tribos culturais do mundo
ainda se utiliza o trabalho, igreja, lazer, famlia, movimentos sociais de forma forte e
bastante intensa. A educao passou por vrios fatos marcantes no decorrer de sua
histria, possvel ver de forma mais clara, atravs do quadro cronolgico alguns dos
fatos no prximo captulo.


7

4. A Histria da educao escolar no Brasil atravs de seus principais
fatos histrico.

4.1 Quadro Cronologia da Histria da Educao Escolar no Brasil
PERODO JESUTA
Ano Acontecimento Marcante Fato Histrico
1534 So criadas as Capitnias
Hereditrias
Incio de Loyola funda a Cia de Jesus
com objetivos catlicos
1541 Fundao do primeiro colgio da
Companhia de Jesus, em Coimbra, pelo
Rei D. Joo de Portugal
1542 Colgio e Universidade de Pdua
1544 A beata Angela de Mrici
funda a Ordem das Ursulinas,
em honra de Santa rsula,
para educao das meninas.
Colgio fundado por S. Francisco de
Borja, Duque de Gandia

1545 D. Joo estuda a fundao de um colgio
na Alemanha

1546 - Santo Incio decide fundar colgios nas
principais cidades italianas.
- O bispo Charmont cogita na fundao de
dois colgios na Frana

1547 Abertura do colgio de Messina

1548 Colgio de Parma
1549 Chega ao Brasil o primeiro
grupo de seis padres jesutas,
chefiados por Manuel de
Nbrega, marcando o incio
da Histria da Educao no
Brasil (nos moldes
europeus).
Quinze dias aps a chegada
funda, na cidade de Salvador,
a primeira escola elementar.
- Os jesutas abriram escola de ler e
escrever.

- Pensa-se em abrir um colgio em
Ingolstadt

1550 - Colgios na ndia
- Fundao do Colgio dos Meninos de
Jesus, na Bahia
1552 - Primrdios do Colgio Germnico
- Colgios dos meninos rfos no Brasil
1553 Duarte da Costa o
segundo Governador
Geral do Brasil.
- Incio da escola de Crdoba
- Solicitao de colgios na Espanha
- Abertura de escolas em Lisboa Abertura
de escolas no Congo Inaugurao
do Colgio dos Meninos de Jesus de So
Vicente.
8

1554 - Florescimento do Colgio Romano
- Dificuldades para a criao do colgio
de Hspala.
- Criao do terceiro Colgio dos Meninos
de Jesus, em So Paulo de
Piratininga.
1555 So fundadas as escolas jesutas de So
Paulo de Piratininga, tendo como seu
primeiro professor o padre Jos de
Anchieta, e a da Bahia.
1556 - Aceitao do terceiro colgio de
Ingolstadt, na Baviera.
- Aceito o colgio de Villaume Charmont,
na Frana.
- Fundao do Colgio Jesuta de Todos
os Santos
1557 Fundao do Colgio de Jesuta do Rio de
Janeiro
1568 Tem incio a escravido
africana, onde cada senhor de
engenho teve o direito de
adquirir at 120 escravos por
ano.
Fundao do colgio jesuta de Olinda.
1623 criada a Universidade de
La Plata.
Fundao do Colgio Jesuta do Maranho
1646 Os jansenistas, conhecidos
como os "solitrios de
PortRoyal", organizam as
"pequenas escolas" que tero
importante papel na
formao de lderes para a
Igreja e para o Estado.
Fundao do Colgio Jesuta de Santo
Incio, em So Paulo.
1654 Os holandeses so
definitivamente expulsos do
Brasil.

Criao do Colgio Jesuta de So Tiago,
no Esprito Santo.
- Fundao do Colgio Jesuta de So
Miguel, em Santos,
- de Santo Alexandre, no Par,
- de Nossa Senhora da Luz do Maranho.
1683 Fundao do Colgio Jesuta de Nosso
Senhor do , em Recife.
Fonte: Site http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/heb02.htm
PERODO JOANINO
Ano Acontecimento Marcante Fato Histrico
1808 - Escola de medicina na Bahia Faculdade
nacional de medicina (atual UFRJ)
Academia real da marinha.
- fundada uma escola de educao,
onde se ensinavam as lnguas portuguesa e
francesa, Retrica, Aritmtica, Desenho e
9

Pintura.

1809
- Academia de mdico-cirurgio do Rio de
Janeiro.
- fundada uma escola de educao, onde
se ensinavam as lnguas portuguesa e
francesa, Retrica, Aritmtica, Desenho e
Pintura.
1810 - Escola de engenharia do Rio de Janeiro.
- Abertura da Academia Militar
Fonte: Site http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/heb04.htm
PERODO IMPERIAL
Ano Acontecimento Marcante Fato Histrico
1824 A Constituio, outorgada
pela Assemblia Constituinte, dizia, no
seu artigo 179, que a instruo primria
era gratuita a todos os cidados.
1827 - Comea a circular o
jornal A Aurora Fluminense.
- Os brasileiros lutam contra
tropas argentinas e uruguaias
pela posse da Provncia
Cisplatina.
- Um ano depois assinado
um tratado de paz entre as
partes, reconhecendo
a Independncia do Uruguai.
- Escola de direito de Largo de So
Francisco em So Paulo
- Faculdade de direito de Olinda
(Pernambuco).
- criado o Observatrio Astronmico.
- Uma Lei Geral de 15 de outubro, dispe
sobre as escolas de primeiras letras,
fixando-lhes o currculo e institui o ensino
primrio para o sexo feminino.
1835 - Regncia Una com a
eleio de Diogo Antnio
Feij.
- Tem incio a Guerra dos
Farrapos, no Rio Grande do
Sul.
- Eclode a Revolta do Mals,
na Bahia.
1 escola normal do pas em Niteri.
1837 - Tem incio a revolta
conhecido como Sabinada,
na Bahia.
- Em substituio a Feij,
assume a Regncia Pedro de
Arajo Lima.
Fundao do Colgio Pedro II.
1874 criada a Escola Politcnica
1883 Auge do desenvolvimento da lavoura
cafeeira- escolas tcnicas so criadas para
trabalhadores de indstrias.
1888 Abolio da Escravatura, criada a Lei
urea.
Fonte: Site http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/heb05.htm

10

PERODO DA PRIMEIRA REPBLICA
Ano Acontecimento Marcante Fato Histrico
1889 Os alunos matriculados nas
escolas correspondem a 12%
da populao em idade
escolar.
- O Marechal Deodoro da Fonseca
proclama a Repblica.
- D. Pedro II e sua famlia embarca para a
Europa.
1909 A Confederao Operria
Brasileira organiza comcios
em protesto contra a
execuo de Francisco
Ferrer, educador anarquista
espanhol.
1 escola moderna fundada no Brasil
1912 Criada a primeira universidade do Brasil a
Universidade Federal do Paran.
1915 Criada a Universidade Popular de Cultura
Racionalista e Cientfica.
Fonte: Site http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/heb06.htm
PERODO DA SEGUNDA REPBLICA
1930 Criado o Ministrio da Educao
1937 Criada a Universidade do Brasil a atual
UFRJ
1950 Cria o Centro Educacional Carneiro
Ribeiro
1960 Cria a 1 Universidade Federal de Santa
Maria no interior do Brasil.
1967 Movimento Brasileiro de Alfabetizao
1985 Movimento Mobral instinto
1991 Funda O Instituto Paulo Freire
1997 Ministrio da Educao cria o programa
de expanso da educao
Fonte: Site http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/heb07.htm
5. Memria da educao escolar no Brasil contemporneo
5.1 A Escola E.M.E.I.E.F. Prof Maria Apparecida de Luca Moore , Limeira/SP.

A partir do Decreto Municipal n 21 de 21/01/1998 Cria-se a E.M.E.I.E.F.
Jardim Aeroporto, instalada em: Portaria da Dirigente Regional de Ensino n 13 DOE
de 14/02/1998. Com o Decreto Municipal n 173 de 29/07/1998 A E M.E.I.E.F.
Jardim Aeroporto passou a denominar-se E.M.E.I.F. Prof Maria Apparecida de Luca
Moore, em homenagem a professora Maria App, que foi muito querida e conceituada na
rede de ensino por sua forma de ensinar. Situada Rua: Jorge Antonio, s/n - Jd.
11

Aeroporto Limeira S.P. Sob o Cdigo CIE 222094. A escola foi fundada no
momento que um autor brasileiro de literatura ganhou o primeiro prmio Nobel da
Literatura em lngua portuguesa, prmio muito importante para a cultura do Brasil. E
tambm foi o ano da reeleio do presidente Fernando Henrique Cardoso, o primeiro
presidente a ser reeleito no Pas.
A escola tem como misso a Determinao Educacional e que atravs do
trabalho das reas do conhecimento como a: Literatura, as Artes, Matemtica e as
Cincias possam formar cidados criativos, crticos, transformadores, participativos e,
que consigam reconhecer seu papel na sociedade lidando com seus desafios de forma
coletiva e autnoma. A corrente pedaggica da escola est em processo de adaptao
com o trabalho histrico critico do Saviani.
Em sua estrutura fsica a escola possui: Alimentao escolar para os alunos;
Laboratrio de informtica; Acesso Internet; Internet Banda Larga; Biblioteca;
Cozinha; Televiso; DVD; Computadores; Impressoras; gua filtrada; gua em rede
pblica; Sala de diretoria; Sala de professores; Esgoto em rede pblica; Energia em rede
pblica; Coleta de lixo peridica; Sanitrio dentro do prdio; Parque infantil; Berrio;
Dependncias adequadas a alunos com deficincia; Sanitrios adequados a alunos com
deficincia; Sala para atendimento educacional especializado. Contamos ainda com 20
salas de aulas, 950 alunos entre educao infantil e ensino fundamental, 80 professores
e 120 colaboradores (entre monitores, secretrios de escola, servios gerais e merenda)
alm da diretora, vice-diretora, duas coordenadoras e uma assistente social. uma
equipe que esta sempre disposta a ajudar os alunos da escola e se capacitando para
ocupar cargos melhores dentro da prpria escola, pois a mesma permite ao colaborador
a oportunidade de crescimento.
Aos alunos e comunidade em geral a escola oferece as seguintes oficinas:
- Biscuit, pintura de tecidos, pinturas de caixas, artesanatos em geral; Preparao para
concursos pblicos; Hip- hop; culinria oficina de panificao, comer bem por
R$1,00, etc..., Informtica jovens e adultos com foco na preparao para o trabalho;
Dana: para adultos e crianas, Oficina de futebol, jogos desportivos, dentre outros;
manicure; confeco de produtos de higiene pessoal; Oficina de bijuterias.
A escola trabalha com projetos voltados aos alunos da escola, dentre eles:
12

5.1.1 Projeto quem se ama pratica esporte: Foi criado partindo da necessidade das
crianas que iam para as ruas ps-horrio escolar, pois no tinham o que fazer e muitas
vezes suscetveis s drogas e caminhos tortuosos. Vendo por esse lado a escola criou o
projeto no intuito de melhorar a qualidade de vida dessas crianas, inicialmente eram 12
crianas, em menos de um ms esse nmero subiu para 60 crianas treinando futebol.
Sendo que as prprias crianas ao longo do projeto foram sendo monitoras, a partir da
cria-se ento o monitoramento pelo projeto Olimpadas da pr-escola. Pode-se observar
que algumas crianas no tinham alimento em casa, isso foi percebido aps um aluno
durante o treino caiu no momento que foi chutar a bola, pois o mesmo estava to fraco
que no tinha foras suficientes para algo que parecia simples. Sendo assim a escola
passou a oferecer tambm as refeies dirias para essas crianas. E atualmente alm de
futebol, tem tambm capoeira, dana oferecido por voluntrios que se identificaram
com o projeto. As atividades ocorrem sempre em horrio contrrio as aulas, sendo
assim, as crianas no tm a oportunidade de ficarem nas ruas. O trabalho feito na
quadra da escola.
A criana precisa manter um bom comportamento escolar para participar dos
projetos esportivos da escola, e se tal no for atendido, o comunicado feito ao
responsvel do projeto que GCM Santos da Guarda Municipal da cidade, para o
mesmo conversar com o aluno sobre as responsabilidades que ele precisa ter com o
projeto e a escola. Todo esse trabalho desenvolvido em parceria com Secretaria da
Segurana Pblica, Projeto APPAL, Setor de merenda, grupo EFETA, SESI (centro
Poliesportivo), RIPASA e a Secretaria da Sade do municpio.
5.1.2 Projeto Leitura Biblioteca Monteiro Lobato: Com a finalidade de despertar o
interesse pela leitura, a escola dispe de um acervo cadastrado e informatizado para
facilitar o controle no emprstimo de livros, onde cada aluno tem carteirinha que lhe d
acesso a emprstimos semanais. Inclusive tem scios da comunidade que estudam em
escolas que no possui biblioteca com tamanho acervo, e acesso a internet.
5.1.3 Projeto Apostila: A escola ainda possui o Projeto Apostila, ou seja, o material
pedaggico confeccionado pela equipe escolar, j que a mesma tem duplicadora para
facilitar esse trabalho, e fornecendo inclusive para a prefeitura municipal que algumas
vezes fornece recursos.
13

5.1.4 Projeto Escola da Famlia: O projeto escola da famlia, facilitando acesso s
universidades aos que no tem condies de pagar e ainda ajudando a comunidade a ter
um lazer nos finais de semana, formando ento um centro de convivncia social com as
atividades esportivas, culturais, sade e trabalho.
5.1.5 Msica tema da escola: A escola no possui um hino escolar, mas tem uma
msica como tema da escola, que fala aquilo que a escola acredita. Depende de cada um
para fazer um mundo melhor.
Quadro: Letra da msica

DEPENDE DE NS - Ivan Lins


Depende de ns
Quem j foi ou ainda criana
Que acredita ou tem esperana
Quem faz tudo pra um mundo melhor
Depende de ns
Que o circo esteja armado
Que o palhao esteja engraado
Que o riso esteja no ar
Sem que a gente precise sonhar
Que os ventos cantem nos galhos
Que as folhas bebam orvalhos
Que o sol descortine mais as manhs
Depende de ns
Se esse mundo ainda tem jeito
Apesar do que o homem tem feito
Se a vida sobreviver


Que os ventos cantem nos galhos
Que as folhas bebam orvalhos
Que o sol descortine mais as manhs
Depende de ns
Se esse mundo ainda tem jeito
Apesar do que o homem tem feito
Se a vida sobreviver
Depende de ns
Quem j foi ou ainda criana
Que acredita ou tem esperana
Quem faz tudo pra um mundo melhor

Fonte Site: http://letras.mus.br/a-turma-do-balao-magico/283125/
14

5.2 Acervo Fotogrfico

Prof Maria Apparecida de Luca Moore

Uniforme de Vero e Inverno desde
a fundao da escola.



Inaugurao da Escola em 1998


15

Laboratrio de Informtica

Biblioteca


Equipe Pedaggica
Sala de aula turma de alunos antigos


Sala de aula turma de alunos atual



16



Escola resgata a alegria e a cultura do carnaval
Ontem, dia 27 de fevereiro, s vsperas do carnaval, a EMEIEF Professora Maria Apparecida de
Luca Moore promoveu o 1 Desfile da Alegria. De acordo com a professora e
coordenadora, Valria Maria Pires da Silva, o objetivo resgatar a histria do carnaval
em diferentes regies do pas e introduzir a festividade popular no currculo pedaggico
da escola. Nesta poca, todos os anos falaram sobre o carnaval para as crianas. Este ano,
pudemos introduzir na prtica e no currculo da escola: a cultura, a histria, tudo que representa
o carnaval. O envolvimento das crianas foi bastante positivo, explica.
Com blocos de diferentes fantasias que variavam entre Mascarones e at o Boi-Bumb, que
tambm marcou presena no carnaval da escola, os alunos foram estimulados a conhecer o
carnaval de maneira divertida. No perodo da manh, desfilaram os alunos do maternal, 1 e 2
etapas e do 3, 4 e 5 anos do ensino fundamental. tarde, desfilaram alunos do maternal, 1 e
2 etapas. Os alunos, professores, pais e a comunidade tambm participaram do desfile e da
realizao do evento. Os vereadores, Andr Henrique da Silva, o Tigro, Lu Bogo, rika Tank e
Ronei Martins, tambm prestigiaram o evento. De acordo com Valria, a escola contou com
algumas parcerias para a realizao do carnaval na rua. A Secretaria da Cultura e a Escola de
Samba Fria do Abelho foram responsveis por fornecer as fantasias e adereos. O Sindsel
disponibilizou o carro de som e a Guarda Civil Municipal (GCM) ficou responsvel pelo
monitoramento da avenida Doutor Antonio de Luna, que foi interditada para o desfile. No
tivemos problemas com a colaborao. A maior parte das fantasias foi fornecida pelas
parcerias, frisou a coordenadora da escola. A Street Band da Corporao Musical Henrique
Marques contribuiu com a animao do desfile e acompanhou os folies com marchinhas de
carnaval, sambas-enredo e ax. Jornalista: Vanessa Ferreira.
Fonte Site:http://serv90.limeira.sp.gov.br/educacao/2014/02/28/escola-resgata-aos-alunos-a-
alegria-e-a-cultura-do-carnaval/
17

6. Consideraes Finais

Atravs desse trabalho podemos concluir que ainda h muito a ser feito na
educao brasileira, mas que existem algumas escolas e profissionais que fazem a
diferena e contribui para essa melhoria. Um exemplo foi a escola que visitamos, que
atravs de seus colaboradores que esto sempre dispostos a fazer um mundo melhor,
nem que esse mundo seja apenas a sua comunidade, trabalham com amor e dedicao as
crianas e aos projetos dedicados a elas, buscando se capacitar, aprender e pesquisar
onde podem melhorar dia-a-dia. Devemos sim cobrar do governo, que tem uma parte
grande da responsabilidade de melhoria da educao de um modo geral, mas enquanto
aguardamos o governo vamos buscando a melhoria que Depende de Ns.

18

7. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Histria da educao e da pedagogia: geral e Brasil.
So Paulo: Moderna, 2006.
BELLO, Jos Luiz de Paiva. Perodo Jesutico. In: Pedagogia em foco, Histria da
educao no Brasil. 1998. Disponvel em:
http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/heb02.htm#texto>>. Acesso em: 13/04/2014.
Disponvel em: http://www.institutoipb.com.br/arquivos/tk-5159849273a8e.pdf. Acesso
em 20/04/2014.
Disponvel em: < http://serv90.limeira.sp.gov.br/educacao/2014/02/28/escola-resgata-
aos-alunos-a-alegria-e-a-cultura-do-carnaval/> Acesso em 23/03/2014.
Disponvel em: http://www.pedagogiaemfoco.pro.br> Acesso em: 23/03/2014
Disponvel em: http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/heb02.htm Acesso em 20/04/2014
Disponvel em: <http://www.unioeste.br/projetos > Acesso em: 23/03/2014
Disponvel em: < http://hojenahistoria.seuhistory.com/nasce-o-escritor-jose-saramago-
premio-nobel-de-literatura>. Acesso em: 23/04/2014
FOX, Mem. Guilherme Augusto Arajo Fernandes. So Paulo: Brinque Book, 1984.

GALZERANI, M. C. Bovrio. Memria, Histria e Tempo: perspectivas terico
metodolgicas para a pesquisa em Ensino de Histria. Cadernos do CEOM, ano 21, n.
28. Disponvel em: http://apps.unochapeco.edu.br/revistas/index.
php/rcc/article/viewFile/152/60>. Acesso em: 13/04/2014.
NASCIMENTO, Maria Isabel Moura et al. Instituies Escolares no Brasil Colonial e
Imperial. 2009. Disponvel em:
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7Ut
1sEOUW3UYjQ2NTUxYzctZTllZC00YmJiLTk2NWYtMzk0M2ZkNGY0MTlm&hl=
e
n>. Acesso em: 13/04/2014
PILETTI, Nelson, Histria da Educao no Brasil. 6. ed. So Paulo: tica, 1996.
WIKIPEDIA, Disponvel em:
<http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_educa%C3%A7%C3%A3o_no_Bras
il>23/032014