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Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar
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Conhecimento na área Biblioteca escolar
elementos, muito
adequada às
necessidades da
BE. Tem as suas
atribuições muito
bem definidas e
responde muito
bem às
necessidades da
escola e às
solicitações dos
utilizadores.
- Corpo docente
colaborante com a
BE.
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Conhecimento na área Biblioteca escolar
- Horário aprendizagem.
contínuo e
alargado.
- Articula muito
bem objectivos e
actividades e
partilha
documentação
com outras
bibliotecas/escola
s no agrupamento.
- Responde muito
bem às
necessidades da
escola e dos
utilizadores,
facultando
recursos e
equipamentos e
acompanhamento
e formação aos
utilizadores,
assumindo-se
como pólo
cultural e pilar do
funcionamento da
escola.
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Conhecimento na área Biblioteca escolar
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Conhecimento na área Biblioteca escolar
pelos professores
(60% dos
professores, em
média).
- Continuar a
- Cumpre uma
insistir na
série de funções
- Dificuldades em importância do
que permitam - A BE faz um
arranjar trabalho
atingir os levantamento
momentos/tempos colaborativo e
objectivos periódico com os
- Dificuldades em em que os realizar acções
propostos pelo docentes das
conciliar os professores informais de
Projectos oportunidades de
A BE como espaço de horários das estejam com formação junto
Educativo e colaboração da
conhecimento e turmas - Boa adesão da disponibilidade dos docentes, com
Curricular, BE.
aprendizagem. Trabalho (sobreposição de Comunidade para “ouvir” o especial destaque
ajudando a - A BE iniciou já
colaborativo e articulado horários, Educativa às discurso da para os que
promover a um trabalho
com Departamentos e necessidades de propostas e coordenadora, leccionam Área
igualdade de colaborativo com
docentes. pesquisa em desafios lançados tendo esta de de Projecto e
oportunidades, os docentes de
várias disciplinas pela BE. recorrer, muitas Formação Cívica.
assumindo-se Área de Projecto
em simultâneo) vezes, a - Continuar a
como de todos os níveis
com a exiguidade momentos auscultar os
protagonista de ensino, com
do espaço da BE. informais para alunos acerca dos
básica nos maior incidência
chegar junto seus
processos de junto dos alunos
deles. problemas/necessi
desenvolvimento do 5º ano.
dades a fim de os
do currículo.
minorar.
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Conhecimento na área Biblioteca escolar
- Desenvolver um
- O plano de
trabalho com
desenvolvimento
impacto no
- Desenvolve um da leitura e da
crescimento do
trabalho literacia consta do
gosto pela leitura
sistemático de Projecto
e no
promoção da Educativo e
desenvolvimento
leitura com todas Curricular de - Plano Nacional
de competências
as turmas da Agrupamento. de Leitura.
- Pouca associadas à
Formação para a leitura e escola. - Boa articulação - Trabalho - Coordenação do
motivação dos leitura.
para as literacias - Desenvolve com o Grupo de articulado com Plano Nacional de
alunos e dos - Criar contextos
estratégias e um Trabalho das departamentos, Leitura no
professores para a diversificados de
leque muito Bibliotecas. docentes. Agrupamento
leitura. leitura e de
diversificado de - Abertura a pela BE.
produção/comuni
actividades em projectos
cação da
articulação com externos.
informação com
os docentes e o - Realização de
recurso a suportes
exterior. actividades
tradicionais e a
variadas de
ambientes
dinamização da
digitais.
leitura.
BE e os novos ambientes - Cria contextos - Existência de - Necessidade - Parceria com o - Falta de - Continuar a
digitais. diversificados de equipamentos cada vez mais Plano professores com implementação da
leitura e de adequados. maior de Tecnológico de formação na área plataforma
produção/comuni actualização. Educação. da informática moodle, disciplina
cação da - Dificuldade em nas EB’s. Biblioteca.
informação com - Apetência pelo conciliar tantas
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Conhecimento na área Biblioteca escolar
recurso a suportes
tradicionais e a áreas de formação
ambientes saber. implícitas à
digitais. função de ensinar.
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Conhecimento na área Biblioteca escolar
Gestão da
Biblioteca
Escolar).
Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
- Professora coordenadora
com formação - Formação especializada da - Organização da escola pública - Promover o trabalho colaborativo.
aprofundada exercendo coordenadora. (rigidez dos horários). - Promover a BE.
uma gestão muito boa e - Presença da coordenadora no
uma liderança forte, Conselho Pedagógico.
mobilizando a equipa e a - Boa qualidade do trabalho realizado
restante comunidade pelo Grupo de Trabalho das
educativa para o valor e Bibliotecas.
para o trabalho com a BE.
- A equipa, no que
respeita às qualificações e
número dos seus
elementos, muito
adequada às necessidades
da BE. Tem as suas
atribuições muito bem
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Conhecimento na área Biblioteca escolar
definidas e responde
muito bem às
necessidades da escola e
às solicitações dos
utilizadores.
- Corpo docente
colaborante com a BE.
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Conhecimento na área Biblioteca escolar
dos utilizadores,
facultando recursos e
equipamentos e
acompanhamento e
formação aos utilizadores,
assumindo-se como pólo
cultural e pilar do
funcionamento da escola.
- Aplica o documento - Catálogo totalmente informatizado, - Fundo documental exíguo em certas - Melhorar a comunicação entre a BE
“Política de Gestão da estando a decorrer a selecção de áreas. e a Escola.
Colecção” e realiza recursos online devidamente - Inexistência de atribuição de verba. - Promover uma maior participação da
avaliações parcelares da organizados. - Verbas insuficientes para suprir as BE em Projectos Parcerias ao nível da
colecção. - Existe uma política documental necessidades. Escola.
- Planifica, solicita verbas definida para o Agrupamento. - Continuar a insistir junto da Direcção
e executa as acções - Existe uma rede partilhada de para a urgência da aquisição de fundos
decorrentes dessa documentação entre as várias documentais em determinadas áreas
planificação mantendo a bibliotecas no agrupamento, com temáticas.
colecção actualizada e outras bibliotecas a nível local e com a
adequada às necessidades Biblioteca Municipal.
dos utilizadores. - A colecção é bastante usada pelos
professores (60% dos professores, em
média).
- Cumpre uma série de - A BE faz um levantamento periódico - Dificuldades em conciliar os horários - Continuar a insistir na importância
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Conhecimento na área Biblioteca escolar
funções que permitam com os docentes das oportunidades de das turmas (sobreposição de horários, do trabalho colaborativo e realizar
atingir os objectivos colaboração da BE. necessidades de pesquisa em várias acções informais de formação junto
propostos pelo Projectos - A BE iniciou já um trabalho disciplinas em simultâneo) com a dos docentes, com especial destaque
Educativo e Curricular, colaborativo com os docentes de Área exiguidade do espaço da BE. para os que leccionam Área de
ajudando a promover a de Projecto de todos os níveis de Projecto e Formação Cívica.
igualdade de ensino, com maior incidência junto - Continuar a auscultar os alunos
oportunidades, dos alunos do 5º ano. acerca dos seus
assumindo-se como problemas/necessidades a fim de os
protagonista básica nos minorar.
processos de
desenvolvimento do
currículo.
- Desenvolve um trabalho - O plano de desenvolvimento da - Trabalho articulado com - Desenvolver um trabalho com
sistemático de promoção leitura e da literacia consta do Projecto departamentos, docentes. impacto no crescimento do gosto pela
da leitura com todas as Educativo e curricular de leitura e no desenvolvimento de
turmas da escola. Agrupamento. competências associadas à leitura.
- Desenvolve estratégias e - Boa articulação com o Grupo de - Criar contextos diversificados de
um leque muito Trabalho das Bibliotecas. leitura e de produção/comunicação da
diversificado de - Abertura a projectos externos. informação com recurso a suportes
actividades em articulação - Realização de actividades variadas tradicionais e a ambientes digitais.
com os docentes e o de dinamização da leitura.
exterior.
- Cria contextos - Existência de equipamentos - Necessidade cada vez mais maior de - Continuar a implementação da
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Conhecimento na área Biblioteca escolar
diversificados de leitura e
de produção/comunicação
da informação com
recurso a suportes
tradicionais e a ambientes plataforma moodle, disciplina
digitais. adequados. Biblioteca.
- Apetência pelo saber.
- Recolhe evidências.
actualização.
- Cria instrumentos de
- Dificuldade em conciliar tantas áreas
recolha de evidências para
de formação implícitas à função de
avaliar o trabalho da BE
ensinar.
nos diferentes domínios - Optimizar o trabalho da BE para
de avaliação (Apoio ao - Aplicação do Modelo de Auto- melhorar a qualidade do ensino e as
Desenvolvimento Avaliação há cerca de 2 anos aprendizagens dos alunos no
Curricular; Leitura e consecutivos. Agrupamento.
Literacias; Projectos e
Parcerias e Actividades
Livres de e de Abertura à
Comunidade; Gestão da
Biblioteca Escolar).
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