Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
Planificacin Micro curricular por Bloques Profesor: Componente de los ejes de aprendizaje:
Ao Bsico: Tiempo:
Comprensin y expresin oral y escrita Primero 6 Semanas Eje integrador del rea: Eje transversal: Perodos Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Formacin ciudadana. 30 Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo de su creatividad.
Eje de aprendizaje: Bloque N1: Fecha Final Comunicacin verbal y no verbal
Mis nuevos amigos y yo Destreza con criterio de desempeo Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores esenciales de evaluacin Escuchar narraciones sobre el ambiente escolar para luego responder preguntas.
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Narraciones Crear expectativas Leer el libro sin ensear los dibujos. Desarrollar la capacidad de representar acciones, personajes y escenarios en su mente. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Identifica el nmero de palabras que componen una cadena sonora.
Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral (conciencia semntica). Significado de palabras, frases y expresiones Reconocer: la situacin de comunicacin en la narracin: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere. Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personajes, tiempos, acciones y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de la narracin. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas. Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de la narracin desde imgenes, preguntas guiadas, canciones, recordatorios explcitos, entre otros
Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio, final y en medio de las palabras.
Escuchar narraciones acerca del ambiente escolar para diferenciar e identificar el nmero de palabras que componen una cadena sonora (conciencia lxica).
Narraciones nmero de palabras Reconocer: la situacin de comunicacin en la narracin: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere. Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personajes, tiempos, acciones y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de la narracin. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas. Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de la narracin desde imgenes, preguntas guiadas, canciones, recordatorios explcitos, entre otros Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd
Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.
Escuchar narraciones sobre el ambiente escolar para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio Narraciones fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras Reconocer: la situacin de comunicacin en la narracin: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere. Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personajes, tiempos, acciones y frases clave necesarias para comprender algunos Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio, final y en medio de las palabras.
de las palabras (conciencia fonolgica).
aspectos de la narracin. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas. Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de la narracin desde imgenes, preguntas guiadas, canciones, recordatorios explcitos, entre otros
Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd
Participar en conversaciones e interactuar compartiendo sus propias experiencias Conversaciones Planificar el discurso: planear lo que se va a decir en conversaciones. Conducir el discurso:Reconocer las indicaciones de los dems para tomar la palabra. Formular y responder preguntas. Ceder el turno de la palabra a un interlocutor en el momento adecuado. Producir el texto: articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin. Comprender narraciones desde un anlisis para textual.
Narraciones Prelectura: Recordar los saberes previos sobre el tema de la lectura. Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres de personajes y palabras clave. Plantear expectativas en relacin al contenido del texto. Lectura: Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto contiene. Verificar las predicciones. Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la realidad
Poslectura: identificar elementos explcitos del texto (personajes, caractersticas, acciones, escenarios, tiempos y objetos).
Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora CD Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.
Participar en la produccin de textos colectivos de narraciones sobre sus nuevos amigos, siguiendo el proceso de escritura y con la ayuda del docente. Textos colectivos de narraciones Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas. Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente. Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el texto. Publicar: entregar el escrito al destinatario. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd
Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin. Ejecutar rasgos caligrficos para utilizarlos creativamente.
Rasgos caligrficos Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas. Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente. Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el texto. Publicar: entregar el escrito al destinatario. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Realiza rasgos caligrficos creativamente. Escribir su nombre con su propio cdigo para identificar sus trabajos.
Su nombre con su propio cdigo Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas. Redactar: utilizar las ideas de la planificacin Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Reconoce y escribe su nombre.
para estructurar oraciones y dictarlas al docente. Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el texto. Publicar: entregar el escrito al destinatario. Fotocopias Grabadora Cd Discriminar visualmente objetos imgenes o trazos de acuerdo a sus caractersticas. Objetos imgenes o trazos Ubicar al nio frente al medio Delimitar el hecho a estudiar Sealar caractersticas sobresalientes Establecer sus funciones Destacar las semejanzas y diferencias
Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Discrimina objetos o trazos de acuerdo a sus caractersticas Planificacin Micro curricular por Bloques Profesora: Componente de los ejes de aprendizaje: Ao Bsico: Tiempo:
Comprensin y expresin oral y escrita
Primero 6 Semanas Eje integrador del rea:
Eje transversal: Perodos Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Desarrollo de la salud 30 Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo de su creatividad.
Eje de aprendizaje: Bloque N2: Fecha Final Comunicacin verbal y no verbal
Mi familia y yo Destreza con criterio de desempeo Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores esenciales de evaluacin
Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes u objetos para la representacin grfica de escenas del texto. Descripciones Reconocer: Reconocer y recordar caractersticas fsicas de: lugares, personas, objetos y animales para comprender algunos aspectos de la descripcin. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas: los sonidos en palabras, las palabras en oraciones, las oraciones en prrafos Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre objetos, animales y alimentos para preparar la comprensin de la descripcin desde imgenes, preguntas guiadas, canciones, recordatorios explci- tos, entre otros. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto. Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral (conciencia semntica). Significado de palabras, frases y expresiones Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres de personajes y palabras clave. Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto contiene. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para entender un texto. Deducir el significado de palabras nuevas. Dividir un texto en partes importantes. Poslectura: identificar elementos explcitos del texto establecer relaciones de semejanza y diferencia. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Comprende el significado de palabras, frases y expresiones. Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes u objetos para diferenciar e identificar el nmero de palabras que componen una cadena sonora (conciencia lxica). Descripciones nmero de palabras Reconocer: Reconocer y recordar caractersticas fsicas de: lugares, personas, objetos y animales para comprender algunos aspectos de la descripcin. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas: los sonidos en palabras, las palabras en oraciones, las oraciones en prrafos Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre objetos, animales y alimentos para preparar la comprensin de la descripcin desde imgenes, preguntas guiadas, canciones, recordatorios explci- tos, entre otros. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.
Discriminar visualmente objetos imgenes o trazos de acuerdo a sus caractersticas.
Objetos imgenes o trazos Ubicar al nio frente al medio Delimitar el hecho a estudiar Sealar caractersticas sobresalientes Establecer sus funciones Destacar las semejanzas y diferencias
Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Discrimina objetos o trazos de acuerdo a sus caractersticas Colores Fotocopias Grabadora Cd Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes u objetos para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras (conciencia fonolgica).
Fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras Reconocer: Reconocer y recordar caractersticas fsicas de: lugares, personas, objetos y animales para comprender algunos aspectos de la descripcin. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas: los sonidos en palabras, las palabras en oraciones, las oraciones en prrafos Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre objetos, animales y alimentos para preparar la comprensin de la descripcin desde imgenes, preguntas guiadas, canciones, recordatorios explci- tos, entre otros. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio, final y en medio de las palabras.
Describirse a s mismo en forma oral considerando sus caractersticas fsicas, articulando y pronunciando correctamente las palabras Caractersticas fsicas Planificar el discurso: planear lo que se quiere decir en la descripcin. Conducir el discurso: indicar que se quiere hablar (gestos, sonidos, frases, etctera).Reconocer las indicaciones de los dems para tomar la palabra. Dejar la palabra a otro. Formular y responder preguntas. Producir el texto: articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas en la descripcin. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Lee imgenes y narra historias en secuencia. Exponer experiencias propias, utilizando el nuevo vocabulario adquirido.
Experiencias propias Planificar el discurso: planear lo que se quiere decir en la exposicin. Conducir el discurso: indicar que se quiere hablar (gestos, sonidos, frases, etctera). Tomar la palabra en el momento idneo. Aprovechar la palabra (decir todo lo que toca, Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin. de qu manera hablar, con quin hablar). Reconocer las indicaciones de los dems para tomar la palabra. Dejar la palabra a otro. Formular y responder preguntas. Producir el texto: articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas en exposiciones. Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Diferenciar los sonidos de su nombre para identificar y formar nuevas palabras con esos sonidos Sonidos de su nombre Ubicar al nio frente al medio Delimitar el hecho a estudiar Sealar caractersticas sobresalientes Establecer sus funciones Destacar las semejanzas y diferencias
Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Diferencia los sonidos de su nombre para identificar y formar nuevas palabras. Escribir con su propio cdigo descripciones de los miembros de su familia y leerlas en clase.
Descripciones Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres de personajes y palabras clave. Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto contiene. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para entender un texto. Deducir el significado de palabras nuevas. Dividir un texto en partes importantes. Poslectura: identificar elementos explcitos del texto establecer relaciones de semejanza y diferencia. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Escribe textos con su propio cdigo aplicando la direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos Ejecutar rasgos caligrficos para emplearlos creativamente. Rasgos caligrficos Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Realiza rasgos caligrficos creativamente.
texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas. Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente. Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el texto. Publicar: entregar el escrito al destinatario. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Planificacin Micro curricular por Bloques Profesora: Componente de los ejes de aprendizaje: Ao Bsico: Tiempo:
Comprensin y expresin oral y escrita
Primero 6 Semanas Eje integrador del rea:
Eje transversal: Perodos Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Proteccin del medio ambiente 30 Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo de su creatividad.
Eje de aprendizaje: Bloque N3: Fecha Final Comunicacin verbal y no verbal
La naturaleza y yo Destreza con criterio de desempeo Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores esenciales de evaluacin Escuchar exposiciones relacionadas con la naturaleza, para identificar elementos explcitos del texto (personajes, animales, plantas, objetos, acciones y escenarios).
Exposiciones Reconocer: la situacin de comunicacin en exposiciones: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere. Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personas, instituciones, objetos y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de las exposiciones. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes en una exposicin: seleccionar lo que es til. Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de las exposiciones orales desde imgenes, preguntas guiadas, recordatorios explcitos, entre otros. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.
Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral (conciencia semntica). Significado de palabras, frases y expresiones Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres y palabras clave. Plantear expectativas en relacin al contenido del texto. Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto contiene. Verificar las predicciones. Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la realidad. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para entender un texto. Dividir un texto en partes importantes. Poslectura: identificar elementos explcitos del texto, organizar la informacin en esquemas grficos. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Comprende el significado de palabras, frases y expresiones. Escuchar instrucciones sobre el cuidado de los animales y las plantas para ordenar secuencias lgicas.
Instrucciones Reconocer: la situacin de comunicacin en instrucciones: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere. Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personas, instituciones, objetos y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de las exposiciones. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes en una instruccin: seleccionar lo que es til. Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de las instrucciones orales desde imgenes, preguntas guiadas, recordatorios explcitos, entre otros. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.
Escuchar exposiciones acerca de la naturaleza, para diferenciar e identificar el nmero de palabras que componen una cadena sonora (conciencia lxica).
Exposiciones nmero de palabras Reconocer: la situacin de comunicacin en exposiciones: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere. Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personas, instituciones, objetos y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de las exposiciones. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes en una exposicin: seleccionar lo que es til. Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de las exposiciones orales desde imgenes, preguntas guiadas, recordatorios explcitos, entre otros. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.
Escuchar exposiciones relacionadas con la naturaleza para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras (conciencia fonolgica). Fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras Reconocer: la situacin de comunicacin en exposiciones: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere. Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personas, instituciones, objetos y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de las exposiciones. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes en una exposicin: seleccionar lo que es til. Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de las exposiciones orales desde imgenes, preguntas guiadas, recordatorios explcitos, entre otros. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio, final y en medio de las palabras.
Distinguir diferentes sonidos que se encuentran en el entorno en funcin de identificar sonidos onomatopyicos y voces de personas Diferentes sonidos Ubicar al nio frente al medio Delimitar el hecho a estudiar Sealar caractersticas sobresalientes Establecer sus funciones Destacar las semejanzas y diferencias
Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Distingue diferentes sonidos de la naturaleza. conocidas.
Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Exponer oralmente situaciones cotidianas relacionadas a la naturaleza con ayuda de material complementario. Situaciones cotidianas Planificar el discurso: planear lo que se quiere decir en la exposicin. Conducir el discurso: indicar que se quiere hablar (gestos, sonidos, frases, etctera). Tomar la palabra en el momento idneo. Aprovechar la palabra (decir todo lo que toca, de qu manera hablar, con quin hablar). Reconocer las indicaciones de los dems para tomar la palabra. Dejar la palabra a otro. Formular y responder preguntas. Producir el texto: articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas en exposiciones. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin. Leer lminas o carteles que acompaan a las exposiciones y comprender los mensajes Lminas o carteles Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres y palabras clave. Plantear expectativas en relacin al contenido del texto. Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto contiene. Verificar las predicciones. Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la realidad. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para entender un texto. Dividir un texto en partes importantes. Poslectura: identificar elementos explcitos del texto, organizar la informacin en esquemas grficos. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Lee imgenes y narra historias en secuencia. Escribir con su propio cdigo explicaciones sobre el cuidado de la naturaleza y leerlas.
Explicaciones Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas. Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente. Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el texto. Publicar: entregar el escrito al destinatario. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Escribe textos con su propio cdigo aplicando la direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos Ejecutar rasgos caligrficos para utilizarlos creativamente.
Rasgos caligrficos Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas. Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente. Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el texto. Publicar: entregar el escrito al destinatario. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Realiza rasgos caligrficos creativamente. Bibliografa: Observaciones: ________________________________________________ ___________________________________________ ________________________________________________ ___________________________________________ Elaborado por: ___________________________________ Aprobado por: ________________________________
Identificar y relacionar los fonemas (sonidos) que conforman su nombre con las grafas del mismo en funcin de reconocer su nombre escrito.
Fonemas (sonidos) que conforman su nombre con las grafas Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres y palabras clave. Plantear expectativas en relacin al contenido del texto. Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto contiene. Verificar las predicciones. Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la realidad. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para entender un texto. Dividir un texto en partes importantes. Poslectura: identificar elementos explcitos del texto, organizar la informacin en esquemas grficos. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Identifica los sonidos que conforman su nombre Discriminar visualmente objetos imgenes o trazos de acuerdo a sus caractersticas. Objetos imgenes o trazos Ubicar al nio frente al medio Delimitar el hecho a estudiar Sealar caractersticas sobresalientes Establecer sus funciones Destacar las semejanzas y diferencias
Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Discrimina objetos o trazos de acuerdo a sus caractersticas
Planificacin Micro curricular por Bloques Profesora: Componente de los ejes de aprendizaje: Ao Bsico: Tiempo:
Comprensin y expresin oral y escrita
Primero 6 Semanas Eje integrador del rea:
Eje transversal: Perodos Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Desarrollo de la salud 30 Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo de su creatividad.
Eje de aprendizaje: Bloque N4: Fecha Final Comunicacin verbal y no verbal
Mi comunidad y yo Destreza con criterio de desempeo Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores esenciales de evaluacin Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral (conciencia semntica).
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Significado de palabras, frases y expresiones Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres y palabras clave. Plantear expectativas en relacin al contenido del texto. Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto contiene. Verificar las predicciones. Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la realidad. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para entender un texto. Dividir un texto en Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Comprende el significado de palabras, frases y expresiones. partes importantes. Poslectura: identificar elementos explcitos del texto, organizar la informacin en esquemas grficos.
Escuchar narraciones sobre la comunidad para identificar elementos explcitos del texto (personajes, acciones y escenarios).
Narraciones Reconocer: la situacin de comunicacin en la narracin: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere. Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personajes, tiempos, acciones y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de la narracin. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas. Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de la narracin desde imgenes, preguntas guiadas, canciones, recordatorios explcitos, entre otros. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.
Escuchar narraciones relacionadas con la comunidad, para diferenciar e identificar el nmero de palabras que componen una cadena sonora (conciencia lxica). Narraciones nmero de palabras Reconocer: la situacin de comunicacin en la narracin: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere. Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personajes, tiempos, acciones y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de la narracin. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas. Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.
comprensin de la narracin desde imgenes, preguntas guiadas, canciones, recordatorios explcitos, entre otros.
Escuchar narraciones sobre la comunidad para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras (conciencia fonolgica).
Fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras Reconocer: la situacin de comunicacin en la narracin: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere. Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personajes, tiempos, acciones y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de la narracin. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas. Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de la narracin desde imgenes, preguntas guiadas, canciones, recordatorios explcitos, entre otros. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio, final y en medio de las palabras.
Participar en narraciones orales de cuentos, experiencias y ancdotas, teniendo en cuenta la coherencia en el discurso Narraciones orales de cuentos Planificar el discurso: planear lo que se quiere decir en la narracin. Conducir el discurso: Tomar la palabra en el momento idneo. Aprovechar la palabra (decir todo lo que toca, de qu manera hablar, con quin hablar). Producir el texto: articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas en la narracin Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin. Participar en exposiciones orales compartiendo sus vivencias. Exposiciones orales Planificar el discurso: planear lo que se quiere decir en la exposicin. Conducir el discurso: indicar que se quiere hablar (gestos, sonidos, frases, etctera). Tomar la palabra en el momento idneo. Aprovechar la palabra Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin. (decir todo lo que toca, de qu manera hablar, con quin hablar). Reconocer las indicaciones de los dems para tomar la palabra. Dejar la palabra a otro. Formular y responder preguntas. Producir el texto: articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas en exposiciones. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Leer imgenes de narraciones de cuentos y ordenar la informacin siguiendo una secuencia lgica.
Imgenes de narraciones Prelectura: Recordar los saberes previos sobre el tema de la lectura. Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres de personajes y palabras clave. Plantear expectativas en relacin al contenido del texto. Lectura: Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto contiene. Verificar las predicciones. Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la realidad
Poslectura: identificar elementos explcitos del texto (personajes, caractersticas, acciones, escenarios, tiempos y objetos).
Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Lee imgenes y narra historias en secuencia. Participar en la produccin de textos colectivos de instrucciones sencillas, siguiendo el proceso de escritura y con la ayuda del docente.
Textos colectivos de instrucciones sencillas Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas. Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente. Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el texto. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin. Publicar: entregar el escrito al destinatario.
Escribir con su propio cdigo narraciones del entorno en que vive con un propsito comunicativo, y leerlas en clase.
Narraciones Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas. Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente. Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el texto. Publicar: entregar el escrito al destinatario. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Escribe textos con su propio cdigo aplicando la direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos Ejecutar rasgos caligrficos para utilizarlos creativamente.
Rasgos caligrficos Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas. Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente. Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el texto. Publicar: entregar el escrito al destinatario. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Realiza rasgos caligrficos creativamente.
Escribir su nombre para identificar sus trabajos. Su nombre Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas. Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente. Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el texto. Publicar: entregar el escrito al destinatario. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Escribe textos con su propio cdigo aplicando la direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos
Planificacin Micro curricular por Bloque s Profesora: Componente de los ejes de aprendizaje: Ao Bsico: Tiempo:
Comprensin y expresin oral y escrita.
Primero 6 Semanas Eje integrador del rea:
Eje transversal: Perodos Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Educacin para la democracia 30 Horas semanales Objetivo del ao : Fecha de inicio Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias para el desarrollo de su creatividad.
Eje de aprendizaje: Bloque N5: Fecha Final Comunicacin verbal y no verbal
Mi pas y yo Destreza con criterio de desempeo Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores esenciales de evaluacin Escuchar narraciones sobre leyendas y tradiciones del Ecuador para reconocer la situacin de comunicacin (quin emite, a quin y a qu se refiere).
Narraciones Reconocer: la situacin de comunicacin en la narracin: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere. Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personajes, tiempos, acciones y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de la narracin. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas. Anticipar: activar toda la informacin que Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.
se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de la narracin desde imgenes, preguntas guiadas, canciones, recordatorios explcitos, entre otros.
Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral (conciencia semntica). Significado de palabras, frases y expresiones Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres y palabras clave. Plantear expectativas en relacin al contenido del texto. Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto contiene. Verificar las predicciones. Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la realidad. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para entender un texto. Dividir un texto en partes importantes. Poslectura: identificar elementos explcitos del texto, organizar la informacin en esquemas grficos.
Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Comprende el significado de palabras, frases y expresiones. Escuchar descripciones acerca de los lugares tursticos del Ecuador, para diferenciar e identificar el nmero de palabras que componen una cadena sonora (conciencia lxica). Descripciones nmero de palabras Reconocer: Reconocer y recordar caractersticas fsicas de: lugares, personas, objetos y animales para comprender algunos aspectos de la descripcin. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas: los sonidos en palabras, las palabras en oraciones, las oraciones en prrafos Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre objetos, animales y alimentos para preparar la comprensin de la descripcin desde imgenes, preguntas guiadas, canciones, recordatorios explci- Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.
tos, entre otros.
Escuchar instrucciones sobre cmo ser un buen ciudadano y ciudadana para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al final y en el medio de las palabras (conciencia fonolgica).
Instrucciones fonemas (sonidos) al inicio, al final y en el medio de las palabras Reconocer: la situacin de comunicacin en instrucciones: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere. Reconocer y recordar: los nombres de lugares, personas, instituciones, objetos y frases clave necesarias para comprender algunos aspectos de las exposiciones. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes en una instruccin: seleccionar lo que es til. Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre un tema para preparar la comprensin de las instrucciones orales desde imgenes, preguntas guiadas, recordatorios explcitos, entre otros.
Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio, final y en medio de las palabras.
Construir textos orales mediante la observacin de imgenes y narrarlos. Textos orales Planificar el discurso: planear lo que se quiere decir en la exposicin. Conducir el discurso: indicar que se quiere hablar (gestos, sonidos, frases, etctera). Tomar la palabra en el momento idneo. Aprovechar la palabra (decir todo lo que toca, de qu manera hablar, con quin hablar). Reconocer las indicaciones de los dems para tomar la palabra. Dejar la palabra a otro. Formular y responder preguntas. Producir el texto: articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas en exposiciones. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin. Escuchar y comprender textos de la tradicin oral para conocerlos, valorarlos y apreciar la sabidura popular.
Textos de la tradicin oral Reconocer: Reconocer y recordar caractersticas fsicas de: lugares, personas, objetos y animales para comprender algunos aspectos de la descripcin. Seleccionar: distinguir las palabras relevantes: seleccionar lo que es til. Elegir diversos elementos que conforman unidades superiores y significativas: los sonidos en palabras, las palabras en oraciones, las oraciones en prrafos Anticipar: activar toda la informacin que se tiene sobre objetos, animales y alimentos para preparar la comprensin de la descripcin desde imgenes, preguntas guiadas, canciones, recordatorios explci- tos, entre otros.
Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto.
Leer imgenes del Ecuador adecuadas con su edad para fomentar el autorreconocimiento como parte de su pas.
Imgenes Prelectura: Elaborar conjeturas a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombres de personajes y palabras clave. Lectura: formular preguntas en relacin con el texto. Comprender ideas que estn explcitas. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto contiene. Pasar por alto palabras nuevas que no son relevantes para entender un texto. Deducir el significado de palabras nuevas. Dividir un texto en partes importantes. Poslectura: identificar elementos explcitos del texto establecer relaciones de semejanza y diferencia.
Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Lee imgenes y narra historias en secuencia. Participar en la produccin de textos colectivos cortos de temas relacionados con su pas, siguiendo el proceso de escritura, y leerlos con la ayuda del docente. Textos colectivos cortos Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas. Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin. Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente. Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el texto. Publicar: entregar el escrito al destinatario.
Colores Fotocopias Grabadora Cd Escribir con su propio cdigo textos sobre temas vinculados con su pas, con un propsito comunicativo, y leerlos en clase.
Textos Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas. Redactar: utilizar las ideas de la planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente. Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el texto. Publicar: entregar el escrito al destinatario.
Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Fotocopias Grabadora Cd Escribe textos con su propio cdigo aplicando la direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos Ejecutar rasgos caligrficos para utilizarlos creativamente. Rasgos caligrficos Planificar: definir el propsito de escribir, el tipo de texto que se puede producir, para quin va destinado, la clase de lenguaje que se va a utilizar, la estructura del texto, generar lluvia de ideas para cada parte del texto, plantear formas de organizar el contenido seleccionar ideas y ordenar ideas. Redactar: utilizar las ideas de la Hojas Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Lminas. Tarjetas Cuentos Crayones Colores Realiza rasgos caligrficos creativamente.
planificacin para estructurar oraciones y dictarlas al docente. Revisar: Establecer la correlacin entre el contenido del texto y el propsito, descubrir errores de significado, estructura de oraciones y ortografa. Seleccionar un formato. Reescribir el texto. Publicar: entregar el escrito al destinatario.