PLAN SEMANAL DE CLASE

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 119

GUILLERMO GONZALEZ CAMARENA
C.C.T 14DES0125A
IXTAPA, JALISCO
Profesor: Ricardo
Orozco Villaseor
Bloque II: La Nutricin como base para la
salud y la vida.
Fecha; 25 a 29 de Noviembre de
2013.
Asignatura: Ciencias I
(Biologa)
Sesin: semana 15 /clases 6 horas
Objetivos generales:
TEMA: Importancia de la nutricin para la salud.
Identificar la importancia de la nutricin en la obtencin de energa y la conservacin de la salud.
Comparar diversas formas de nutricin de los seres vivos y las relaciones de la adaptacin
Reconocer la importancia de la tecnologa en la produccin de alimentos.
Relacionar el aprovechamiento de recursos alimentarios con la aplicacin de medidas para el cuidado y
conservacin ambiental.
Aplicar e integrar habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo, organizacin y trabajo en equipo.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explicar el proceso general de la transformacin y aprovechamiento de los alimentos, en trminos del
funcionamiento integral del cuerpo.
Identificar los diferentes sistemas que conforman el cuerpo humano y sus funciones.
Reconocer los macro y micronutrientes necesarios para una vida sana.
SUB-TEMA: De dnde se obtienen los nutrientes y la energa?
ESTANDART CURRICULAR:
1.18. Identifica las caractersticas de los seres vivos y reconocerse como parte de ella
2.3. Reconoce Las implicaciones de la nutricin y el medio ambiente.

COMPETENCIAS:
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia.
Toma de decisiones y sentido crtico.
Sntesis de datos.

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

Apertura: Indicaciones del docente:
a.- Preparar en equipo de 5 alumnos una receta de platillo que contenga una dieta
balanceada de nutrientes, la cual se cocinara en la semana lunes 2 de diciembre de la
semana 16 si cumple con lo solicitado.
b.- Individualmente investiga las funciones que realizan en nuestro cuerpo los macro y
micronutrientes.
d.- En equipo de 3 alumnos realizar la actividad Aplicando mis competencias de la pg.
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d.- Anexar a su glosario los nuevos trminos encontrados.
e.- heteroevaluacin.
Desarrollo:
A y b.- Se recomienda anotar la bibliografa o sitios web de donde se extrajo la
informacin, tambin traer su material escrito o impreso para compartirlo.
c.- Para esta actividad realizar una lectura de comprensin de la actividad y nombrar a
un jefe de equipo para articular la actividad.
c.- Presentar Individualmente, heteroevaluacin al final de la semana.
CIERRE: En plenaria trabajaremos dudas y conclusiones.

Cuaderno con material investigado individual y reporte de hallazgos.
Libro de texto con las respuestas de la pg. 79
Receta y plan de trabajo para cocinarla.
Heteroevaluacin.
Glosario.
MATERIAL Y EQUIPO
DIDACTICO
Libreta
Pintarrn
Internet.
BIBLIOGRAFIA Internet, Libros.
RUBRICA
PRODUCTOS
TRABAJO COLABORATIVO.
VALORES.
COMUNICACIN ORAL.
EVALUACION
AUTOEVALUACION 10
PRODUCTOS. 50%
LISTA DE COTEJO. 20%
VALORES: 10%
TRABAJO COLABORATIVO: 10%
OBCERVACIONES Por las actividades festivas, no se completaron los trabajos de semana 14, por lo que se
trabajaran los productos b y c en la semana 15.


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FIRMA DEL DIRECTOR Mtro. Ricardo Orozco V.


1.- Bsico (Lee, entiende y escribe)
2.- Conceptual (entiende el significado y los alcances completos de la palabra, lo puede traducir en diferentes
contextos y situaciones)
3.- Saberes tericos y procedimentales
4.- Habilidades, saberes prcticos.
5.- Actitudinales o de comportamiento.
6.- Valores o formativos.