CARPETA PEDAGGICA

DOCENTE:

CARGO: PROFESOR POR HORAS

ESPECIALIDAD:

GRADOS: Primero, Segundo, Tercero.
SECCIONES: A, B y C

TELFONO:

E-MAIL:

2014
INSIGNIA



DATOS INFORMATIVOS:



UNIDAD DE GESTIN :

INSTITUCIN EDUCATIVA: N

GRADOS: Primero, Segundo, Tercero.

HORAS SEMANALES: 2 horas

SECCIONES: A, B, y C.

DOCENTE:

AREA:

AO LECTIVO: 2014

DIRECTOR:








INTRODUCCIN

El proceso educativo requiere ser sistematizado, organizado,
eficiente y eficaz, dentro del contexto del nuevo paradigma
pedaggico, en tal sentido LA CARPETA PEDAGGICA se presenta
como el documento orientador sustentado en los pilares de la
Educacin Nacional.

El trabajo dentro del aula a nivel pedaggico requiere que el
maestro sistematice su labor para que logren los objetivos tanto
institucionales como profesionales y/o personales, mejorando la
prctica pedaggica, desde la prctica, bajo la luz de la teora
pedaggica y de la razn educativa.

El objetivo central de la CARPETA PEDAGGICA es mejorar la
calidad del trabajo docente y el compromiso que tiene con los
Educandos, lo que contribuir a la formacin integral de los
alumnos de la Institucin Educativa N 81608 San Jos de la
Esperanza.



HORARIO DE CLASE
TURNO: MAANA
N HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
1
07:00 - 07:45
3 B 2 B 1 A 2 A
2
07:45 - 08:30
3 B 2 B 1 A 2 A
3
08:30 - 09:15
5 B 2 B 1 B 4B
4
09:15 - 10:00
5 B LIBRE 1 B 4B

10:00 - 10:20
R E C R E O
5
10:20 - 11:05
LIBRE LIBRE LIBRE
6
11:05 - 11:50
5 A 3 A 4A
7
11:50 - 12:35
5 A 3 A 4A

TURNO: TARDE
N HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
1
01:00 - 01:45
5 D
2
01:45 - 02:30
5 D
3
02:30 - 03:15
5 C
4
03:15 - 04:00
5 C

04:00 - 04:20
R E C R E O
5
04:20 - 05:05
LIBRE
6
05:05 - 05:50
2 E
7
05:50 - 06:35
2 E

HORA DE ATENCIN A LOS PP.FF
MAANAS:
Martes de 9:15 - 10:00
TARDES:
Viernes de 4:20 a 5:05

DOCUMENTOS

INSTITUCIONALES












ORGANIGRAMA DE LA I.E. N






CONEI


INSTITUCIONA
LMIT
ESCOLAR
CONSULTIVO
DIRECCIN
COMIT DE
EVALUACIN

SUB DIRECCIN
PRIMARIA
DOCENTES DE
AULA
DOCENTES POR
HORAS
AUXILIAR DE
EDUCACIN
SECUNDARIA
ALUMNOS DE EDUCACIN INICIAL,
PRIMARIA Y SECUNDARIA

COORDINADOR
DE DISCIPLINA Y
TUTORIA
SUB DIRECCIN
SECUNDARIA
DOCENTES DE
INICIAL
AUXILIAR DE
INICIAL
AUXILIAR DE
INICIAL
AUXILIAR DE
INICIAL
APAFA
COMUNIDAD
DOCENTE
ASOC. EX
ALUMNOS
AUXILIAR DE
SERVICIO
AUXILIAR DE
BIBLIOTECA
VISIN
Al 2015, seremos una I.E. Lder en Educacin Bsica Regular inclusiva, reconocida en
la regin por su comprometida labor educativa, que garantiza en los estudiantes la
investigacin, uso responsable de la tecnologa, la construccin del conocimiento, la
identificacin con su cultura, el respeto a los dems y a su medio ambiente, la formacin
de una cultura de prevencin frente a posibles riesgos, con el apoyo de las TIC y en un
ambiente democrtico, alcanzando de esa manera la competitividad en la localidad, la
regin y la nacin.
MISIN
Somos una Institucin Educativa Pblica que brinda servicios educativos a
estudiantes de Educacin Bsica Regular Inclusiva, en los niveles de Inicial,
Primaria y Secundaria, con una plana docente calificada que utiliza mtodos activos
de acuerdo a los avances cientficos, tecnolgicos y un currculo diversificado;
formndolos para el desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades
y competencias, as como en la prctica de valores que les permitan tomar decisiones
y solucionar sus problemas y los de la sociedad.















IDENTIDAD
INSTITUCIONAL

NORMAS DEL DOCENTE
Ser puntual.
Ser responsable en el desempeo de sus funciones.
Respetar al estudiante en todo momento.
Mantener una actitud serena y tranquila en la relacin con el estudiante,
sin perder nunca el dominio emocional.
Crear en la I.E. un clima emocional de alegra y optimismo.
Esforzarse constantemente por mejorar las relaciones humanas con los
compaeros de trabajo, los estudiantes, es decir con la Comunidad
Educativa, consciente de que la calidad de stas, es el mejor indicador de
su salud mental.
Mantener un comportamiento personal, social acorde con la dignidad de
la funcin magisterial observando conducta positiva, dentro y fuera de la
Institucin Educativa.
Alentar constantemente al estudiante a sealar objetivos y metas que
correspondan a sus talentos, capacidades e intereses.

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR - 2014
BIM
MES
FECHAS DIAS TOTAL HORAS ACTIVIDADES
INSTITUCIONALES
INI
CIO
TERMI
NO
DISPO
NIBLES
EFEC
TIVOS
DIAS SEMA
NAS
DISPO
NIBLES
EFEC
TIVAS



I

Marzo
A Mayo


10-03


23-05



54



51



54


11


378


357
Apertura y Coordinacin.
Da Internacional de la Mujer.
Jueves y Viernes Santo
Da del Trabajo
Da de la Madre




II


Mayo
a
Julio



26-05



25-07



45



45



45



09



315



315
Da Internacional de los nios
vctimas de la agresin.
Da del padre
Da Internacional de lucha
contra las drogas.
Da de San Pedro y San Pablo
Da del Maestro.
Fiestas Patrias
VACACIONES DE LOS ALUMNOS DEL 27 DE JULIO HASTA EL 11 DE AGOSTO

III
Agosto
A
octubre

11-08


17-10

50

49

50

10

350

343
Semana de la Educacin Vial
Semana del nio
Da de la juventud

IV

Oct. a
Dic.

20-10

19-12

44

43

44

09

308

301
Aniversario de la Inst.Educat.
Da Mundial de lucha contra el
SIDA.
Fiestas navideas
TOTAL 01-03 30-12 194 183 182 39 1351 1316
CLAUSURA DEL AO ESCOLAR 30 DICIEMBRE

NUESTRA PROBLEMTICA Y TEMAS TRANSVERSALES

PROBLEMAS TEMAS TRANSVERSALES TRIMESTRES

1. Deficiencia en la prctica de valora e
incumplimiento de las normas de la
I.E.
2. Educacin para elevar el nivel de
comprensin lectora y razonamiento
matemtico.

3. Baja valoracin de nuestro
patrimonio arqueolgico cultural de
la humanidad

4. Deterioro de la infraestructura y
medio ambiente e inadecuados
hbitos de higiene ambiental y
conservacin de la salud.

Educacin en Valores y formacin
tica


I
Educacin para elevar el nivel de
comprensin lectora y
razonamiento matemtico.

II
Educacin para la revaloracin y
promocin de chan chan como
patrimonio cultural de la
humanidad

III
Educacin para una cultura
ambiental y desarrollo de
comportamientos saludables

IV



VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS POR LA I.E.
VALORES ACTITUDES
ACTITUDES ANTE EL REA COMPORTAMIENTO



RESPETO

RESPETO A LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA
Escucha atentamente la clase o a
sus compaeros.
Sigue indicaciones establecidas en
el trabajo en equipo a realizar
actividades de aprendizaje.
Presenta oportunamente sus
tareas
Cumple con horarios acordados
Pide la palabra para expresar sus
ideas.
Saluda cordialmente a los profesores y
compaeros
Aplica normas de higiene en su
presentacin personal.
Emplea un vocabulario adecuado para
comunicarse.
Es honesto en la realizacin de sus tareas y
la de otros.
Acta respetuosamente ante las diferencias
individuales.
Guarda la compostura apropiada durante
las clases.
Respeta las normas de convivencia del aula
y en la institucin Educativa.





RESPONSABILIDAD

PERSEVERANCIA EN LA TAREA
Cumple con las tareas
oportunamente.
Planifica sus tareas para la
solucin de los aprendizajes
esperados.
DEMUESTRA RESPONSABILIDAD
EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS
TAREAS ENCOMENDADAS.
Trae, utiliza y conserva el material
didctico requerido por el rea.
Se esfuerza por superar sus
errores en la ejecucin de tareas.

DEMUESTRA PERSEVERANCIA EN SU
COMPORTAMIENTO
Ser puntuales, llegando temprano a su
centro de estudios.
Participa en forma permanente y
autnoma.
Culmina las tareas emprendidas en el
tiempo establecido
Cumple con los compromisos adquiridos
Permanece en el aula segn el horario de
clase.
Cumple con los horarios establecidos de
ingreso a clases e I.E.
Participa en la conservacin de la higiene
en el aula
Cumple con sus tareas individuales y
grupales


VALORES Y ACTITUDES POR TRIMESTRE:

BIMESTRE VALORES
I RESPETO
II RESPONSABILIDAD

III
RESPETO
RESPONSABILIDAD

IV
RESPETO
RESPONSABILIDAD








Institucin Educativa: N

Nivel: PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES




FECHA
(MES)

DENOMINACIN DE LA
FECHA CIVICA

RESPONSABLES
FORMA DE
EJECUCIN DE
LA ACTIVIDAD

LUGAR DE
EJECUCIN

FECHA DE
EJECUCIN
MAANA TARDE
MARZO
04 Apertura del Ao
Escolar
Director Disertacin Patio de la I.E Lunes 04
08Da Internacional de la
Mujer.

Charla en
Formacin
Patio de la I.E Viernes 08
21 Da Internacional de la
Eliminacin de la
Discriminacin
Racial.
Profesores de aula del 1 (Primaria)
y Tutores 1 Grado ( Secundaria)
Exposicin
Peridicos M.
Patio de la I.E Jueves 21
ABRIL
14 Da de las Amricas
Profesores de aula del 2 (Primaria)
y Tutores 2 Grado ( Secundaria
Exposicin de
Afiches
Patio de la I.E Viernes 12
18 Da Mundial de la
Tierra.

.

Charla en
Formacin
Patio de la I.E Viernes 19
23 Da del Idioma
Espaol

Charla en
Formacin
Patio de la
I.E
Lunes 22
MAYO
2do Domingo Da de la
Madre
Actuacin Patio de la I.E Viernes 10
15 Da Internacional de
las Familias

Lectura
Reflexiva en
Aula
Aulas de
Clase
Mircoles 15
19 Nacimiento de Csar
Vallejo

Exposicin de
Peridicos M.
Patio de la I.E Viernes 17
30 Da de la Solidaridad
Coordinacin TOE, profesores de
primaria y secundaria
Campaa
Operacin
Amigo
I.E Jueves 30
31 Da mundial de la
reflexin sobre los
desastres naturales.

Charla y
Simulacro
Patio de la I.E Viernes 31
JUNIO
04 Da internacional de
los Nios Vctimas
Inocentes de la
Agresin.
Profesores de aula en Primaria y
docentes de matemticas en
Secundaria
Lectura de
estadsticas de
estos casos.
Aulas de
Clase
Martes 04
05Da mundial del
Medio Ambiente
Comit de Gestin Ambiental y
Profesores de aula y profesores de
CTA
Paseo Pancartas
Calles
aledaas a la
I.E
Mircoles 05
26 Da Internacional de
Lucha Contra el
Trfico Ilcito y Uso
Indebido de Drogas

Peridico
Mural
Patio de la I.E Mircoles 26
JULIO
06 Da del maestro

Concejo del Municipio Escolar
Brigadieres y Policias Generales
Actuacin Patio de la I.E Jueves 04
ltima semana de Julio:
Semana patritica
Profesores de aula


Charlas en
Formacin
Patio de la I.E
Lunes 22
al
Viernes 26
26 Da del logro
Direccin
Sub direccin de Primaria
Exposicin de
los Mejores
Patio de la I.E Viernes 26
CALENDARIO CVICO ESCOLAR 2014




LA DIRECCIN LA COMISIN
Comit de supervisin Productos
Educativos
AGOSTO
22 Da mundial del
folklore




Charla en
Formacin
Preparacin de
un Plato Tpico
Patio de la I.E Viernes 23
30 Abolicin de la
esclavitud de negros
en el Per y Santa
Rosa de Lima
Profesores de aula del 4 en primaria
y Profesores de FCC en secundaria
Exposicin de
Peridicos M.
Patio I.E Viernes 30
SETIEMBRE

1 semana de Setiembre.
Semana de la
Educacin Vial

Docentes de Aula en Primaria
Tutores en secundaria
Charlas
Reflexivas en
Aula
Exposicin de
Peridicos M.
Aulas de
Clase
Patio de la I.E
Lunes 02
al
Viernes 06
21Da internacional de la
Paz.
Profesor
Profesora
Charla
Festival de la
Paz

Patio de la I.E
Viernes 20
Sbado 21
23 Da de la juventud Coordinacin TOE y Tutores
Charla
Paseo

OCTUBRE
1ra Semana: Semana de
la Democracia

Profesores de aula en Primaria
Profesores de FCC en secundaria
Comit de Municipio escolar
Charla y
Peridicos , etc.
Municipios E.
Eleccin del
Municipio E.
Aulas de
Clase
Martes 01
al
Viernes 04
10 Da mundial de la
salud mental

Profesores de aula en Primaria
Docentes Tutores 1 a 5 en
Secundaria
Charlas en
Tutora
Aulas de
Clase
Lunes 07
al
Viernes 11
10 Da Internacional para
la Reduccin de
desastres.
Comit de Defensa Civil
Simulacro
Charla
Patio de la I.E Jueves 10
30 Aniversario de la I.E.
Comisin Central de Fiestas
Aniversarios
Actuacin
Actividades
Culturales y
Recreativas
Patio de la I.E
Lunes 28
al
Mircoles 30
NOVIEMBRE
10 Da de la Biblioteca Comit de Biblioteca Actuacin Patio de la I.E Lunes 11
16 Da Internacional para
la Tolerancia.
Profesores de aula
Tutores en secundaria
Exposicin de
Peridicos M.
Patio de la I.E Viernes 15
20 Da Internacional de
los Derechos del
Nio
Docentes Primaria
DESNA
Exposicin de
Peridicos M.
Paseo
Fiesta
Patio de la I.E
Aulas de
Clase
Mircoles20
21 Da Mundial del
Reciclaje y del Aire
Limpio.
Comit de Gestin Ambiental
Campaa
Reciclaje
I.E Jueves 21
25 Da Internacional de la
Eliminacin de la
Violencia contra la
Mujer.

Charla en
Formacin
Patio de la I.E Lunes 25
DICIEMBRE
01 Da mundial de lucha
contra el sida.
Comit de la salud y Botiqun
escolar.
Vigas de Salud Escolar
Exposicin de
Peridicos M.
Patio de la I.E Lunes 02
10 Da de los Derechos
Humanos.

Charla en
Formacin
Patio de la I.E Lunes 09
FICHA DE SUPERVISIN DE DOCUMENTOS TCNICO-PEDAGGICOS
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA N
1.2. DOCENTE:
1.3. AREA: GRADO/SECCIN:..
1.4. NIVEL: N DE ESTUDIANTES:..
1.5. FECHA:..TURNO:HORA:.

ESCALA EQUIVALENCIA
0 No cumple con el indicador
1 Cumple medianamente con el indicador
2 Cumple adecuadamente con el indicador

II. MANEJO DE DOCUMENTOS DE GESTIN PEDAGGICA:

N

INDICADORES
VALORACIN
0 1 2
2.1 PRESENTACIN Y ORGANIZACIN DE SU CARPETA PEDAGGICA:
2.1.1. Su carpeta se organiza en un flder
2.1.2. La C.P. est organizado en forma secuencial
2.1.3. La C.P. Contiene, horario de clase, calendario cvico y normas del docente
2.1.4. La C.P. contiene el diseo curricular diversificado del rea o reas a su
cargo, programas curriculares anuales y unidades didcticas

2.2. DIVERSIFICACIN CURRICULAR:
2.2.1. El diseo curricular diversificado del rea o reas a su cargo presenta:1.
Fundamentacin del rea, 2.Cartel de competencias por ciclos, y 3.Carteles
diversificados de capacidades, conocimientos y actitudes.

2.2.2. Utiliza estrategias (subrayado, negrita, cursiva u otro color) para destacar
las capacidades, conocimientos y actitudes diversificados (incorporados o
reformulados).

2.2.3 Plantea las capacidades del DCN de manera precisa y comprensible.
2.2.4 Incorpora conocimientos para atender la problemtica y oportunidades del
contexto, la demanda de los alumnos y PP.FF.

2.2.5. Las capacidades incorporadas guardan relacin con los conocimientos
incorporados y abordan los temas transversales de la I.E.

2.3. PROGRAMACIN CURRICULAR:
2.3.1. La justificacin responde a las preguntas Qu se va hacer?, Para qu
se va hacer? Y Cmo se va hacer?

2.3.2. En lo que se refiere a valores y actitudes se evidencian actitudes ante el
rea y relacionados con el comportamiento que han sido extrados del
Cartel del PCI.

2.3.3. Los nombres de las unidades didcticas son motivadores, impactantes y
estn redactados en funcin a lo que aprendern los alumnos.

2.3.4. Se evidencian en detalle las capacidades, conocimientos y actitudes en
cada una de las unidades didcticas o en bloques.

2.3.5. La bibliografa se organiza alfabticamente y consignando apellidos y
nombres del autor, ttulo del texto, edicin, editorial, ciudad y ao.

2.4. UNIDADES DIDCTICAS
2.4.1. La presentacin/justificacin o fundamentacin describe: Qu se va a
realizar, por qu o para qu se va a realizar y cmo se va a realizar en
forma especfica y coherente.
2.4.2. Los aprendizajes de la unidad se organizan en capacidades,
conocimientos, actitudes, estrategias o actividades y tiempo.

2.4.3. Las estrategias o actividades responden a la pregunta Cmo se van a
lograr cada uno de los aprendizajes propuestos.


2.4.4. La matriz de evaluacin se organiza por criterios e indicadores y existe
correspondencia matemtica para manejar reactivos (tems), pesos y
porcentajes.

2.4.5. Los instrumentos propuestos en la matriz son coherentes con los objetivos
de evaluacin (criterios de evaluacin).

2.5. INSTRUMENTOS DE REGISTRO DE INFORMACIN
2.5.1. Maneja registros auxiliares de notas y de asistencia

III. APRECIACIONES DEL SUPERVISOR:
a. LOGROS:

.. .
b. DIFICULTADES:

c. RECOMENDACIONES:

IV.COMENTARIO DEL DOCENTE:

______________________________________ ____________________________________

















FICHA DE SUPERVISIN INTERNA DE LA SESION DE APRENDIZAJE


I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .INSTITUCION EDUCATIVA N
1.2 .Docente:
1.3. Nivel Educativo: Secundaria Grado/Seccin:...
1.4. Unidad didctica:.
1.5. Tema:.....
1.6. Fecha:...Hora de inicio: Hora de trmino:....

ESCALA EQUIVALENCIA
0 No cumple con el indicador
1 Cumple medianamente con el indicador
2 Cumple adecuadamente con el indicador
II. ASPECTO ORGANIZATIVO DEL AULA:
N INDICADORES VALORACION
0 1 2
2.1. Promueve en los alumnos el orden y limpieza
2.2. Usa adecuadamente el espacio del aula.
III. DISEO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:
N INDICADORES VALORACION
0 1 2
3.1. Los aprendizajes esperados estn formulados en funcin a capacidades,
conocimientos y actitudes, derivndose de la unidad didctica.

3.2. Considera estrategias o actividades orientadas a despertar el inters por el
aprendizaje, recoger los saberes previos y generar el conflicto cognitivo.

3.3. Considera estrategias o actividades para la construccin del conocimiento o
procesamiento de la informacin.

3.4.

Considera estrategias o actividades para aplicar el nuevo conocimiento en
ejercicios, prcticas o el logro de productos.

3.5.

Los indicadores de evaluacin son coherentes con los aprendizajes esperados.


IV. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:
N INDICADORES 0 1 2
4.1. PROCESOS PEDAGGICOS:
4.1.1. El (la) docente utiliza estrategias para motivar o generar expectativas de
aprendizaje y recuperar saberes previos.

4.1.2. El (la) docente desarrolla actividades de reflexin y cuestionamiento para
promover el conflicto cognitivo.

4.1.3. El (la) docente promueve la participacin activa de los alumnos en la
construccin del nuevo conocimiento y mediante preguntas, trabajo
individual, en pares, en equipo y realiza el acompaamiento permanente.

4.1.4. El (la) docente promueve actividades pertinentes para que los estudiantes
apliquen los aprendizajes en situaciones nuevas y prcticas.
4.1.5. El (la) docente realiza el reforzamiento demostrando dominio del tema y
promoviendo la participacin activa de los estudiantes.

4.1.6. El (la) docente promueve el desarrollo de actitudes que favorezcan al logro
del aprendizaje y/o relacionadas con los valores.


4.2. USO DE LOS RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:
4.2.1. Utiliza el recurso educativo (textos del MINEDU, materiales manipulativos,
deportivos, otros) en forma oportuna y de acuerdo a la naturaleza del rea

4.2.2. El (la) docente utiliza material educativo elaborado por l (ella) para
favorecer el logro de los aprendizajes previstos.

4.3. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE:
4.3.1. Evala en funcin a los indicadores previstos en la sesin y utilizando
instrumentos pertinentes.

4.3.2. El (la) docente promueve para que el estudiante evale su propio
aprendizaje.

4.4. ACTITUDES PERSONALES DEL DOCENTE
4.4.1. Demuestra puntualidad y presentacin personal.
4.4.2. Demuestra principio de autoridad, ascendencia y control del aula.
4.4.3. Utiliza un lenguaje sencillo y cordial que motiva el aprendizaje y la
interaccin entre profesor(a) y alumno(a).

IV. APRECIACIONES DEL SUPERVISOR:
a. LOGROS:

.
b. DIFICULTADES:

..

..

c. RECOMENDACIONES:

..

V.COMENTARIO DEL DOCENTE:
.......

...