UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE CARACAS

SUBDIRECCIN DE DOCENCIA
Departamento De Tecnologa Educativa
Programa de Retardo Mental

PROFESORA: Jose Trejo
CURSO: Estrategia y Recursos Institucionales.
SECCIN: 006
AUTORES: Rut Velsquez, C.I. 20330057


ENSAYO
La comunicacin es un proceso de interaccin contiene varios elementos
dentro de s misma segn Jazmn Gmez 2010 Existen tres aspectos que nos
apoyan para definir a la comunicacin como un proceso, los cuales son: 1.-Sus
elementos son interdependientes. 2.-Es algo que se encuentra en constante
cambio. 3.-Se da en el hombre, un ser en proceso
Dentro de la Comunicacin, los elementos que se pueden mencionar en
proceso son:
La Fuente: Da comienzo al proceso y enva el mensaje
codificar la idea o el significado a travs de un mensaje.
fuente y el destino.

Pero esta comunicacin puede estar afectada o distorsionada durante la
elaboracin del mensaje por las razones siguientes:
Ruido: Se ocasionan por malformaciones, disfunciones y otras
limitaciones funcionales de las personas que intervienen en el
proceso. Trmino que indica cualquier perturbacin indeseable en
el proceso de comunicacin, afecta el mensaje enviado.
Retroalimentacin (Feed-back): Es el proceso mediante el cual el
destinatario recibe y asimila la comunicacin y retorna lo que
percibe respecto al mensaje deseado. La retroalimentacin es una
poderosa ayuda para la eficacia de la comunicacin porque
permite verificar que el destinatario entendi y respondi
correctamente el mensaje.
Barreras fsicas.- Fallas, deficiencias o seleccin inadecuada de la
fuente de los medios utilizados para transportar el mensaje.
Barreras Psicolgicas.- Parte de la forma individual que cada
persona posee para percibir y comprender el mundo que le rodea
sus prejuicios y la necesidad de satisfacer requerimientos
emotivos:
El receptor desconoce la codificacin y no es capaz de descifrarla.
El receptor tiene dificultad de interpretar la codificacin.
El receptor no est sintonizado exactamente en el canal.
Receptor o Destino (Destinatario): Persona, grupo u organizacin que debe
recibir el mensaje y compartir su significado.

Barreras Semnticas: la parte de la lingstica que se encarga de
estudiar el significado de las palabras; muchas de ellas tienen
oficialmente varios significados. El emisor puede emplear las
palabras con determinados significados, pero el receptor, por
diversos factores, puede interpretarlas de manera distinta o no
entenderlas, lo cual influye en una deformacin o deficiencia del
mensaje.
Como estas barreras se pueden describir muchas ms, pero se tomaran
estas en cuentas ya que son las que ms resaltantes. En ocasiones al dirigirnos a
un pblico y expresar diferente tipos de mensajes se puede presentar elementos
que rompen con el proceso para hacer llegar el mensaje claro.
Por eso se le menciona como barraras, porque son muros que rompen con la
interaccin y ponen obstculos para la decodificacin de un mensaje dado.
Estas barreras puede ser causadas por el ambiente, por el receptor o como
por el emisor. Desde el punto del ambiente puede ser un contexto poco adecuado
para hablar, con muchas distracciones, con ruidos o por ser un ambiente poco
adecuado para la elaboracin del mensaje.
Desde la parte del emisor se pueden presentar limitaciones, estos
limitaciones pueden ser superados con ciertas ayudas, como pueden ser
limitaciones con las cuales se debe convivir.
Pueden ser que el sujeto que presenten problemas a nivel del lenguaje, con
una profesional a esto se podr superar. O pudiera presentar compromiso
cognitivo, el cual se deber buscar herramienta de acuerdo al nivel para ensearle
a comunicarse de manera clara. As como estos problemas se pueden presentar
barreras que colocan el ambiente que en circunstancias con buena planificacin
podrn ser superadas. O en ocasiones no se tiene dominio del todo de un tema
por ende no se podr manejar el mensaje correctamente
Y para el receptor, este depende mucho del emisor, de acuerdo como l se
exprese y de acuerdo el nivel de conocimiento que tiene el sujeto
En conclusin de esto las barreras nos pueden limitar pero en mi opinin
estas barreras pueden ser superadas, ya que la comunicacin es un proceso
interactivo, y cuando unos de los elementos no est en funcionamiento adecuado;
se pude examinar para hacerles las mejoras apropiadas. El mensaje se entera de
acuerdo al nivel de inters que tenga cada sujeto que participa durante el proceso
de comunicacin. Es solo examinar que barraras impiden la comunicacin,
cules son las soluciones que se podran en marcha para la superacin de la
barrera? Y examinarse durante el proceso ya sea emisor o receptor.

BIBLIOGRAFIA
BERLO K., David: El proceso de la comunicacin: introduccin a la teora y a
la prctica Ateneo. 5ta. Reimpresin 1974, Buenos Aires- Argentina
Univercidad Fermin Toro [documento en lnea] Mayo 2002. Venezuela
<http://www.slideshare.net/hannacasso/barreras-de-comunicacion-8567588>
[Consulta: 18-10-2013]
Rincn Del Vago, [wed en linea] < http://html.rincondelvago.com/modelos-de-
comunicacion_shannon-y-weaver.html> [Consulta: 18-10-2013]