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"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"

CECAT Politcnico Marcial Acharn: 100 Aos de Trayectoria al Servicio del Pas
1913 - 2013

PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
SESION 02:
ETAPAS DEL SUMINISTRO DE ENERGA
ELCTRICA
Unidad de Aprendizaje N 01:
REALIZANDO EL DIAGNSTICO PARA LA INSTALACION DE
EQUIPOS Y MQUINAS ELECTROTCNICAS
rea:
EDUCACION PARA EL TRABAJO
Grado: 5 C
Docente:
Alodis Orestes Rodrguez Alayo
2. PROPOSITO DE LA SESION DE APRENDIZAJE:
ORGANIZADOR DE
CAPACIDADES
GESTIN DE PROCESOS
EJECUCION DE PROCESOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Identifica las etapas del suministro de la Energa Elctrica
Identifica los componentes bsicos de un transformador
ACTITUD Responsabilidad: Muestra inters y orden en el desarrollo de la sesin
3. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
4. SECUENCIA DIDACTICA:
FA
SE
ACTIVIDAD Recursos T
(min)
I
N
I
C
I
O

Luego de un saludo cordial, se despertar el inters de los educandos, explicndoles
el aprendizaje esperado de la sesin; luego se interroga:
- Qu les sugiere la palabra Etapas? Qu idea tienen del trmino suministro?, Qu
les sugiere el trmino energa?, Qu idea tienen del trmino elctrica? Qu es
energa elctrica?, Cules son las etapas del suministro de la energa elctrica?
Qu saben del transformador? Cules son los componentes bsicos del
Transformador?
Pizarra

Video
20
P
R
O
C
E
S
O

El docente, da a conocer la metodologa de trabajo, Visionan el video y anuncia, que
comprender el anlisis e identificacin de las Etapas del suministro de la Energa
Elctrica.
Mdulo de
Trabajo

Cuaderno
de Apuntes
230
Los estudiantes en forma individual, en base a la actividad propuesta para la presente
sesin y leen la informacin que corresponde a la Segunda Sesin, identificando los
elementos importantes del tema
Los estudiantes despus de leer, subrayan lo referente a las etapas del suministro de
la E. E. y elaboran un Cuadro con los voltajes de suministro en cada etapa.
En base a la organizacin de la informacin los estudiantes opinan e intercambian
conocimientos sobre el trabajo realizado, el profesor refuerza y explica los aspectos
y aclara las dudas de los estudiantes.
Sobre la base de los conocimientos logrados, se reconocen visualmente los
componentes bsicos de un transformador, elaborando un esquema tanto
esquemtico como elctrico.
S
A
L
I
D
A

Se indica a los alumnos que respondan oralmente a un cuestionario de preguntas:
Cules son las etapas del suministro de la E. Elctrica? Cul es el voltaje de
suministro en cada etapa? Cules son los componentes bsicos de un
transformador?Qu nivel de pensamiento han empleado para elaborar el cuadro
comparativo? Cmo se han sentido al trmino de la tarea?
Pizarra
Cuaderno
20
5. EVALUACION:
Indicadores Adecuado Medianamente adecuado Inadecuado
Identifica las
etapas del
suministro de la
Energa Elctrica
elaborando un
cuadro con los
voltajes de cada
etapa.
Identifica las etapas de
suministro de la E. E.(8
Pts.)
Identifica slo algunas las
etapas de suministro de la E.
E(4 Pts.)
Identifica slo una de las etapas
de suministro de la E. E. (2 Pts.)
Propone un Cuadro
Comparativo sobre el tema.
(8 Pts.)
Propone un CC poco
adecuado para el tema.(4Pts.)
Propone un CC donde se
evidencia una mnima parte del
tema (2 Pts.)
Muestra inters y
orden en el
trabajo
Muestra actitudes
favorables para el trabajo (4
Pts.)
Muestra actitudes poco
adecuadas para el trabajo.(2
Pts.)
Muestra actitudes inadecuadas
para el trabajo (1 Pts.)
6. MEDIOS Y MATERIALES: Libro del MINEDU, pizarra, cuaderno, lpices, bolgrafo, regla.
7. BIBLIOGRAFA:
Modulo del docente
Video ; http://www.youtube.com/watch?v=9xNU_YfNWYA


"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"
CECAT Politcnico Marcial Acharn: 100 Aos de Trayectoria al Servicio del Pas
1913 - 2013

PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
SESION 04:
CALCULO DE UN TRANSFORMADOR
Unidad de Aprendizaje N 01:
REALIZANDO EL DIAGNSTICO PARA LA INSTALACION DE
EQUIPOS Y MQUINAS ELECTROTCNICAS
rea:
EDUCACION PARA EL TRABAJO
FECHA:
01/04/2014 Grado: 5 C
rea:
EDUCACION PARA EL TRABAJO

2. PROPOSITO DE LA SESION DE APRENDIZAJE:
ORGANIZADOR
DE CAPACIDADES
GESTIN DE PROCESOS
EJECUCION DE PROCESOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Identifica los parmetros bsicos para el clculo de un transformador y/o
autotransformador
Realiza el clculo de un autotransformador monofsico reductor
ACTITUD
Responsabilidad:
Trae materiales de trabajo y/o herramientas para cada sesin de Aprendizaje.
Presenta sus tareas de acuerdo a las especificaciones dadas y en forma oportuna.
3. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la convivencia y la tica personal
4. SECUENCIA DIDACTICA:
FA
SE
ACTIVIDAD RECURSOS T
(MIN)
I
N
I
C
I
O

Luego de un saludo cordial, se despertar el inters de los educandos se acuerdan que es el
transformador? Qu idea tienen del trmino autotransformador? Alguna vez han visto un
transformador de potencia? Han realizado el clculo del bobinado de un transformador?
Se genera el conflicto cognitivo: Podemos realizar el clculo de un transformador monofsico?
Se declara el tema: Calculo de un transformador monofsico
Se menciona el aprendizaje esperado: Clculo del Transformador monofsico
Libro Gua
Pizarra


20
P
R
O
C
E
S
O

Los estudiantes leen comprensivamente el texto del Mdulo
Hoja de
Trabajo

Cuaderno
de Apuntes
230
Los estudiantes individualmente extraen las ideas principales identificando los pasos para el
clculo, anotndolo en su cuaderno.
Se monitorea el trabajo individual de los alumnos explicando y/o aclarando algunas dudas.
Se observa y anota los avances de los aprendizajes, el cumplimiento de los valores y actitudes
en una gua de observacin.
Cada estudiante, con el ejemplo planteado y la informacin tcnica dada, resuelven el clculo de
los parmetros bsicos del transformador.
Potencia
Relacin de transformacin
N de espiras en el Primario y en el Secundario
Voltaje en el Primario y en el Secundario
S
A
L
I
D
A

El docente plantea preguntas de comprobacin de saberes
Por qu es importante emplear la relacin de transformacin?
Se plantea preguntas de metacognicin.
Me es ms fcil trabajar solo o en equipo? Qu beneficios para mi formacin he obtenido?
Qu conclusiones puedo sacar?
Se les pide que describa la secuencia para el clculo de los parmetros de un transformador.
Pizarra
Cuaderno
20
5. EVALUACION:
Indicadores Adecuado Medianamente adecuado Inadecuado
Identifica los
parmetros bsicos del
clculo de un
transformador
Identifica los
parmetros bsicos
para el clculo de un
transformador (8 Pts.)
Identifica la mayora de
parmetros bsicos para el
clculo de un transformador
(4 Pts.)
Identifica algunos parmetros
para el clculo de un
transformador . .(2 Pts.)
Realiza la secuencia
del clculo de los
parmetros del
transformador
Realiza la secuencia
completa del clculo
del transformador. .(8
Pts.)
Realiza la secuencia
incompleta del clculo del
transformador.(4 Pts.)
No realiza la secuencia
completa del clculo del
transformador.(2 Pts.)
Trae materiales de
Trabajo y presenta en
forma oportuna
Trae materiales de
trabajo y presenta las
tareas oportunamente
(4 Pts.)
Trae materiales de trabajo
pero no presenta las tareas
oportunamente.(2 Pts.)
No trae materiales de trabajo
pero no presenta las tareas
oportunamente (1 Pts.)

6. MEDIOS Y MATERIALES: Cuaderno, ncleo de transformador, regla graduada, pizarra.

7. BIBLIOGRAFA: Mdulo del docente.

"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"
CECAT Politcnico Marcial Acharn: 100 Aos de Trayectoria al Servicio del Pas
1913 - 2013

PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
SESION 05:
CALCULO DE UN TRANSFORMADOR
EMPLEANDO TABLAS
Unidad de Aprendizaje N 01:
REALIZANDO EL DIAGNSTICO PARA LA INSTALACION DE
EQUIPOS Y MQUINAS ELECTROTCNICAS
rea:
EDUCACION PARA EL TRABAJO
FECHA:
08/04/2014 Grado: 5 C
rea:
EDUCACION PARA EL TRABAJO

2. PROPOSITO DE LA SESION DE APRENDIZAJE:
ORGANIZADOR
DE CAPACIDADES
GESTIN DE PROCESOS
EJECUCION DE PROCESOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Comprende las tablas necesarias para el clculo de un transformador y/o
autotransformador.
Realiza el clculo de un autotransformador monofsico reductor empleando las tablas
previamente elaboradas
ACTITUD
Responsabilidad:
Trae materiales de trabajo y/o herramientas para cada sesin de Aprendizaje.
Presenta sus tareas de acuerdo a las especificaciones dadas y en forma oportuna.
3. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la convivencia y la tica personal
4. SECUENCIA DIDACTICA:
FA
SE
ACTIVIDAD RECURSOS T
(MIN)
I
N
I
C
I
O

Luego de un saludo cordial, se despertar el inters de los educandos se acuerdan que es el
transformador? Qu idea tienen del trmino autotransformador? Alguna vez han visto un
transformador de potencia? Han realizado el clculo del bobinado de un transformador?
Se genera el conflicto cognitivo: Podemos realizar el clculo de un transformador monofsico
empleando tablas?
Se declara el tema: Calculo de un transformador monofsico empleando tablas
Se menciona la capacidad a lograr: Clculo del Transformador monofsico
Libro Gua
Pizarra

20
P
R
O
C
E
S
O

Los estudiantes leen comprensivamente el texto del Mdulo
Hoja de
Trabajo

Cuaderno
de Apuntes
230
Los estudiantes individualmente extraen las ideas principales identificando las tablas necesarias
para el clculo del transformador.
Se monitorea el trabajo individual de los alumnos explicando y/o aclarando algunas dudas.
Se observa y anota los avances de los aprendizajes, el cumplimiento de los valores y actitudes
en una gua de observacin.
Cada estudiante, con el ejemplo planteado y la informacin tcnica dada, resuelven el clculo de
los parmetros bsicos del transformador empleando las tablas proporcionadas
Potencia
Amperios-Vuelta
N de espiras en el Primario y en el Secundario
Voltaje en el Primario y en el Secundario
Calibre del conductor del primario y del Secundario
S
A
L
I
D
A

El docente plantea preguntas de comprobacin de saberes
Por qu es importante emplear la relacin de transformacin? Es ms fcil el empleo de tablas
o las frmulas?
Se plantea preguntas de metacognicin.
Me es ms fcil trabajar solo o en equipo? Qu beneficios para mi formacin he obtenido?
Qu conclusiones puedo sacar?
Se les pide que describa la secuencia para el clculo de los parmetros de un transformador.
Pizarra
Cuaderno
20
5. EVALUACION:
Indicadores Adecuado Medianamente adecuado Inadecuado
Comprende el uso de
las tablas para el
clculo de un
transformador
Comprende el uso de
las dos tablas para el
clculo de un
transformador (8 Pts.)
Comprende solo una tabla
para el clculo de un
transformador (4 Pts.)
No comprende ninguna tabla
para el clculo de un
transformador. .(2 Pts.)
Realiza la secuencia
del clculo de los
parmetros del
transformador
mediante tablas
Realiza la secuencia
completa del clculo
del transformador. (8
Pts.)
Realiza la secuencia
incompleta del clculo del
transformador.(4 Pts.)
No realiza la secuencia
completa del clculo del
transformador.(2 Pts.)
Trae materiales de
Trabajo y presenta en
forma oportuna
Trae materiales de
trabajo y presenta las
tareas oportunamente
(4 Pts.)
Trae materiales de trabajo
pero no presenta las tareas
oportunamente.(2 Pts.)
No trae materiales de trabajo
pero no presenta las tareas
oportunamente (1 Pts.)
6. MEDIOS Y MATERIALES: Cuaderno, ncleo de transformador, regla graduada, pizarra.

7. BIBLIOGRAFA: Mdulo del docente.