Manual Descriptivo Especialidad Docentes Tecnicasyacademicasdgsc2010

DIRECC ION GENERAL DE SERVICIO CIVIL
AREA DE CARRERA DOCENTE

MANUAL DESCRIPTIVO DE
ESPECIALIDADES DOCENTES

ESPECIALIDADES TECNICAS
ESPECIALIDADES ACADMICAS

NOVIEMBRE 2010

DIRECCION GENERAL DE SERVICIO CIVIL

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Contribuyendo a la gobernabilidad democrtica de Costa Rica
Tel: 2233-5397, 2256-7011 ext. 1220 Fax: 2221-1086 Apdo. Postal 3371-1000 E-mail:.docente@mep.go.cr

LISTADO DE ESPECIALIDADES
MODALIDAD AGROPECUARIA

1. Agroecologa
2. Agro Industria con Tecnologa Agrcola
3. Agro Industria con Tecnologa Pecuaria
4. Agrojardinera
5. Agropecuario en Produccin Agrcola
6. Agropecuario en Produccin Pecuaria
7. Riego y Drenaje


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AGROECOLOGA

1. DEFINICIN

Esta especialidad se define como aquella que proporciona los elementos
tcnicos y filosficos bsicos para la orientacin de la produccin agro- ecolgica hacia
un mejoramiento de la calidad de vida, como base del desarrollo social sostenible,
satisfaciendo los conocimientos necesarios para incorporarse a la actividad productiva
del pas, ya sea como administradores de empresa agropecuarias o bien en sus
propios proyectos productivos.

2. CARACTERSTICAS

De acuerdo con la definicin anterior, esta especialidad capacita a los
educandos conforme las necesidades requeridas para el desempeo de la misma,
permitiendo al profesional ejecutar procesos de conservacin del medio ambiente,
realizar actividades productivas Agro ecolgicas en diferentes proyectos sostenibles,
aplicar los criterios y las prcticas de conservacin de recursos naturales, ejecutar
correctamente acciones de mantenimiento, equipos e implementos utilizados en la
especialidad, incorporar mtodos de gestin ambiental en los procesos productivos.,
establecer proyectos agropecuarios sostenibles, utilizando los conocimientos, avances
tecnolgicos y las destrezas necesarias en el campo e integra a toda actividad
agropecuaria, aspectos de sostenibilidad ambiental y econmica, mediante la
explotacin racional y conservacin de los recursos naturales.

El programa presenta una estructura curricular conformada por las siguientes
sub-reas:

Fundamentos de agroecologa
Agro negocios
Elementos de administracin
Sistemas de produccin sostenible
3. RANGO DE APLICACIN

Asesor Nacional (G. de E.) (ver anexo 1)
Profesor de Enseanza Tcnico Profesional (III y IV ciclos o Enseanza
Especial, o Escuela Laboratorio) (G. de E.)
4. ATINENCIA ACADMICA

Profesorado de Estado en Educacin Agropecuaria con nfasis: en Agroecologa,
Agropecuario, Ecologa Aplicada, Fitotecnia, Zootecnia
Licenciatura y/o Maestra acadmica en Psicopedagoga ( Bachillerato y/o
Licenciatura en la Especialidad del Puesto)
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Agrnomo

4

Educador Tcnico Agropecuario ( profesorado en Educacin del CIPET)
Licenciatura y/o Maestra en Docencia (Bachillerato a fin en la Especialidad del Puesto
o una carrera atinente a la especialidad)
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Agronmica con nfasis en Fitotecnia
Diplomado, Bachillerato y/o Licenciatura en Proteccin y Manejo de los Recursos
Naturales
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Docencia (Bachillerato a fin
en la Especialidad del Puesto o una carrera atinente a la especialidad)
Bachillerato en la Enseanza de Ciencias Agronmicas
Bachillerato y/o licenciatura en Ciencias Forestales
Diplomado en Agro-ecoturismo de Colegios Universitarios Estatales
Diplomado Manejo Forestal y Vida Silvestre de Colegios Universitarios Estatales
Bachiller Educador Tcnico sin concentracin (ms profesorado de Estado en
Educacin agropecuaria con nfasis en: Agropecuario, Ecologa Aplicada, Fitotecnia,
Zootecnia)
Maestra en Educacin Tcnica (ms Profesorado de Estado del CIPET ms
Educador Tcnico de ITCR)
Maestra en Educacin Tcnica y Bachillerato a fin en la Especialidad del Puesto o
una carrera atinente a la especialidad

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AGRO INDUSTRIA CON TECNOLOGA AGRCOLA

1. DEFINICIN

La especialidad de Agro Industria con Tecnologa Agrcola es el conjunto de
teoras, tcnicas instrumentos y procedimientos que permiten el aprovechamiento
prctico del conocimiento cientfico para obtener una produccin eficaz y rentable en
las explotaciones, involucra aspectos relacionados con los recursos productivos
necesarios para el desarrollo de las actividades, como ambientes protegidos, cosecha,
post cosecha de cultivos, sistemas de riego, coberturas, tipos de sustratos, nutricin,
sanidad vegetal, maquinaria, equipo, fuentes energticas alternativas, buenas prcticas
produccin agrcola, biotecnologa y coordinacin de la mano de obra, entre otros.

2. CARACTERSTICAS

La especialidad de Tecnologa Agrcola, forma parte del paquete que las
explotaciones de produccin de alimentos de origen vegetal emplean para maximizar
su rendimiento y productividad de manera sostenible y en armona con el ambiente. Se
basa en las relaciones que existen entre la produccin agrcola y el adecuado proceso
de industrializacin, para el aprovechamiento de los seres humanos, a la vez,
favorecer el desarrollo de la capacidad empresarial y gerencial lo que les permita el
mejoramiento sustantivo de la calidad de vida.

sub-reas:

Fundamentos de Agro-Industria
Agro-Negocios
Aseguramiento de la calidad
Elementos de Gestin Agro-Industrial y
Produccin Agroindustrial Agrcola

Organizadas de forma que, le permitan al estudiante un desarrollo de
conocimientos, habilidades y destrezas, gradual y permanente, dentro de una
participacin activa en la construccin de su propio conocimiento.

Por otra parte, el perfil ocupacional definido, permite que los graduados de estas
sub-especialidades, estn capacitados, para desempearse en las reas de:
Fundamentos de Administracin, Agromtica, Gestin de la Calidad, Salud
Ocupacional, Software especfico, Bases de Datos, Acces, Inocuidad, Mercadeo,
Sistemas de Informacin, Comercializacin, Formulacin, Ejecucin y Evaluacin de
Proyectos.


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Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Agropecuaria Administrativa con nfasis en
Empresas Agroindustriales.
Educacin agropecuaria con nfasis en agroindustria del CIPET)
Bachillerato y/o Licenciatura en Tecnologa de Alimentos.
Diplomado en Agroindustria de Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en Tecnologa de Alimentos de Colegios Universitarios Estatales
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Docencia y Bachillerato a fin
en la Especialidad del Puesto o una carrera atinente a la especialidad
Licenciatura y/o maestra en Psicopedagoga y Bachillerato a fin en la Especialidad del
Puesto o una carrera atinente a la especialidad.
Maestra en Docencia y Bachillerato a fin en la Especialidad del Puesto o una carrera
atinente a la especialidad.
Profesorado de Estado en Educacin en Agropecuaria con nfasis: en Agroindustria,

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AGRO INDUSTRIA CON TECNOLOGA PECUARIA

1. DEFINICIN

La especialidad de Agro Industria con Tecnologa Pecuaria, es el conjunto de
teoras, tcnicas, instrumentos y procedimientos que permiten el aprovechamiento
prctico del conocimiento cientfico para obtener una produccin eficaz y rentable en
las explotaciones, involucra aspectos relacionados con produccin de la especie,
reproduccin de la especie, produccin de alimentos para consumo animal, sanidad
animal, buenas prcticas de produccin pecuaria, maquinaria, equipo y mano de obra,
entre otros.

2. CARACTERISTICAS

La especialidad de Agro Industria con Tecnologa Pecuaria, se caracteriza por
formar parte del paquete que las explotaciones de produccin de alimentos de origen
animal emplean para maximizar su rendimiento y productividad de manera sostenible y
en armona con el ambiente. Se basa en las relaciones que existen entre la produccin
de los animales y el adecuado proceso de industrializacin, para el aprovechamiento
de los seres humanos, a la vez, favorecer el desarrollo de la capacidad empresarial y
gerencial lo que les permita el mejoramiento sustantivo de la calidad de vida.

sub-reas:

Fundamentos de Agro-Industria,
Agro-Negocios,
Aseguramiento de la calidad,
Elementos de Gestin Agro-Industrial y
Produccin Agroindustrial Pecuaria

Organizadas de forma que, le permitan al estudiante un desarrollo de
conocimientos, habilidades y destrezas, gradual y permanente, dentro de una

Por otra parte, el perfil ocupacional definido, permite que los graduados de estas
sub-especialidades, estn capacitados, para desempearse en las reas de:
Fundamentos de Administracin, Agromtica, Gestin de la Calidad, Salud
Ocupacional, Software especfico, Bases de Datos, Acces, Inocuidad, Mercadeo,
Sistemas de Informacin, Comercializacin, Formulacin, Ejecucin y Evaluacin de
Proyectos.


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Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Agropecuaria Administrativa con nfasis
en Empresas Agroindustriales.
Educacin agropecuaria con nfasis en agroindustria del CIPET)
Diplomado en Agroindustria (Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en Tecnologa de Alimentos de Colegios Universitarios Estatales
en la Especialidad del Puesto o una carrera atinente a la especialidad
Licenciatura en Tecnologa de Alimentos .
Licenciatura y/o maestra en Psicopedagoga y Bachillerato a fin en la Especialidad
del Puesto o una carrera atinente a la especialidad
atinente a la especialidad. (Tecnologa: Agrcola y Pecuaria )
Profesorado de Estado en Educacin en Agropecuaria con nfasis: en Agroindustria


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AGROJARDINERIA

1. DEFINICIN

La especialidad de Agro-jardinera se encarga de formar profesionales que
conozcan todo lo relativo al manejo de suelos, produccin de plantas ornamentales,
operaciones en el proceso de trasformacin de la materia prima proporcionada por la
naturaleza, a fin de crear utilidad y generar satisfaccin al suministrar productos por
medio de planes de manejo de la tierra, esto con la finalidad de crear zonas verdes,
jardines y escenografas controlando las actividades de proteccin y conservacin del
medio ambiente.

2. CARCTERSTICAS

Esta especialidad se caracteriza por vincular dos reas de estudio como son
agronoma y el paisajismo, en funcin de obtener productos como planificar, disear y
controlar sobre el terreno los trabajos propios de la restauracin, mantenimiento,
defensa y aprovechamiento de los recursos naturales, as como los de instalacin y
conservacin de parques y jardines, armonizndolos con el entorno ecolgico del
espacio objeto de actuacin y vigilando el cumplimiento de la legislacin vigente.

sub-reas:

Fundamentos de agro-jardinera
Agro-Negocios
Elementos de gestin
Elementos de Produccin
Paisajismo
English for Communication


Bachiller Educador Tcnico Agropecuario (Produccin Agrcola y Produccin
Pecuaria)
Bachillerato y/o licenciatura en Ciencias Forestales (Produccin Agrcola)
Bachillerato y/o licenciatura en Ingeniera en Ciencias Forestales con Concentracin
en Manejo Forestal
Bachillerato y/o licenciatura en la Enseanza de Ciencias Agropecuarias.
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Agronmica

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Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Agronmica, con nfasis en Zootecnia o
Fitotecnia.
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Agrcola.
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Agronmica con nfasis en Fitotecnia,
Zootecnia o Economa Agrcola.
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Agrnomo.
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniero Agrcola
Diplomado en Produccin Animal de Colegios Universitarios Estatales
Educador Tcnico Agropecuario y Profesorado del
Licenciatura y/o Maestra Acadmica en Psicopedagoga y Bachillerato afn en la
Especialidad del Puesto o una carrera atinente a la especialidad)
atinente a la especialidad) Bachillerato en la
Maestra en Psicopedagoga y Bachillerato a fin en la Especialidad del Puesto o una
carrera atinente a la especialidad
Agropecuario, Ecologa Aplicada, Fitotecnia, Riego y Drenaje, Zootecnia.
Tcnico Agrnomo de la Escuela de Santa Clara
Tcnico y/o Diplomado en Produccin Animal
Tcnico y/o Bachillerato Agrnomo
Educacin Agropecuaria con nfasis: en Agroecologa, Agropecuario, Ecologa
Aplicada, Fitotecnia, Zootecnia del CIPET)
Maestra en Educacin Tcnica (ms Profesorado de Estado en Educacin
Agropecuaria con nfasis: en Agroecologa, Agropecuario, Ecologa Aplicada,
Fitotecnia, Zootecnia del CIPET) ms Educador Tcnico de ITCR)

NOTA

La Subrea de: Ingls para la Comunicacin" (English for Communication),
deber de ser impartida por un Profesor de Enseanza Media, Especialidad
Ingls.

La Subrea PAISAJISMO, contenida en la estructura curricular deber ser
impartida por un Arquitecto o Profesor de Diseo Artstico.


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AGROPECUARIO EN PRODUCCIN AGRCOLA

1. DEFINICIN

La especialidad de Agropecuario en Produccin Agrcola, es la accin para la
produccin de cultivos por medio de operaciones en el proceso de trasformacin de la
materia prima proporcionada por la naturaleza, a fin de crear utilidad y generar
satisfaccin al suministrar productos agrcolas en el estado en que se dan en la finca,
incluido el envasado inicial y etiquetado del producto. Aplica un conjunto de tecnologas
agrcolas orientadas a garantizar los rendimientos y calidades en las explotaciones.

2. CARCTERSTICAS

La produccin agrcola, consiste en el desarrollo de destrezas, habilidades y
valores necesarios para lograr un manejo correcto de las explotaciones pecuarias,
donde se incorpore a toda actividad productiva a as aumentar los rendimientos, reducir
costos y mejorar la calidad de su producto sin olvidar la conservacin de los recursos
naturales y la sostenibilidad de la produccin agropecuaria, a la vez favorecer el
desarrollo de la capacidad empresarial y gerencial lo que les permita el mejoramiento
sustantivo de la calidad de vida.

La especialidad de Agropecuario en Produccin Agrcola se caracteriza en el
desarrollo de destrezas, habilidades y valores necesarios para lograr un manejo
correcto de las explotaciones pecuarias, donde se incorpore a toda actividad
productiva, as aumentar los rendimientos, reducir costos y mejorar la calidad de su
producto sin olvidar la conservacin de los recursos naturales y la sostenibilidad de la
produccin agropecuaria, a la vez favorecer el desarrollo de la capacidad empresarial y
gerencial lo que les permita el mejoramiento sustantivo de la calidad de vida.

De igual manera, esta especialidad cuenta con programas que constituyen un
eje de desarrollo social, econmico y personal, aportando un valor agregado para la
vida en igualdad de oportunidades y acceso, sin distingo de gnero.

sub-reas:

Fundamentos de Fitotecnia Bsica
Fundamentos de Zootecnia
Agro-Negocios
Produccin Agrcola

Los mismos organizados de forma que le permitan al estudiante un desarrollo de
conocimientos, habilidades y destrezas, gradual y permanente, que le reconozca una


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Por otra parte, el perfil ocupacional de los graduados de esta Especialidad, les
permite desempearse en las siguientes reas: Fundamentos de Administracin,
Agromtica, Gestin de la Calidad, Salud Ocupacional, Software especfico, Bases de
Datos, Acces, Inocuidad, Mercadeo, Sistemas de Informacin, Comercializacin,
Formulacin, Ejecucin y Evaluacin de Proyectos.


Profesor de Enseanza Tcnico Profesional (I y II ciclos o Enseanza
Preescolar) (G. de E.)

Pecuaria)
Fitotecnia.
en Manejo Forestal
Licenciatura y/o Maestra Acadmica en Psicopedagoga y Bachillerato afn en la

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NOTA

Cuando esta especialidad se utilice para la clase de puesto Profesor de
Enseanza Tcnico Profesional (I y II ciclos o Enseanza Preescolar) (G. de E.)
en I y II Ciclos, se deber utilizar su nomenclatura genrica denominada
Agropecuario.


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AGROPECUARIO EN PRODUCCIN PECUARIA

1. DEFINICIN

La especialidad de Produccin Pecuaria es la accin para la produccin de
animales y subproductos por medio del proceso de trasformacin de la materia prima
proporcionada por la naturaleza, a fin de crear utilidad y generar satisfaccin al
suministrar productos pecuarios en el estado en que se dan en la finca, incluido el
envasado inicial y etiquetado del producto. Aplica un conjunto de tecnologas
pecuarias orientadas a garantizar los rendimientos y calidades en las explotaciones.

2. CARACTERSTICAS

La especialidad de Produccin Pecuaria, consiste en el desarrollo de destrezas,
habilidades y valores necesarios para lograr un manejo correcto de las explotaciones
pecuarias, donde se incorpore a toda actividad productiva a as aumentar los
rendimientos, reducir costos y mejorar la calidad de su producto sin olvidar la
conservacin de los recursos naturales y la sostenibilidad de la produccin
agropecuaria, a la vez favorecer el desarrollo de la capacidad empresarial y gerencial lo
que les permita el mejoramiento sustantivo de la calidad de vida.

La especialidad de Agropecuario en Produccin Pecuaria cuenta con
programas que constituyen un eje de desarrollo social, econmico y personal,
aportando un valor agregado para la vida en igualdad de oportunidades y acceso, sin
distingo de gnero.

sub-reas:
Fundamentos de Fitotecnia Bsica
Fundamentos de Zootecnia
Agro-Negocios
Produccin Pecuaria

Los mismos organizados de forma que le permitan al estudiante un desarrollo de
conocimientos, habilidades y destrezas, gradual y permanente, que le reconozca una

Por otra parte, el perfil ocupacional de los graduados de esta Especialidad, les
permite desempearse en las siguientes reas: Fundamentos de Administracin,
Agromtica, Gestin de la Calidad, Salud Ocupacional, Software especfico, Bases de
Datos, Acces, Inocuidad, Mercadeo, Sistemas de Informacin, Comercializacin,
Formulacin, Ejecucin y Evaluacin de Proyectos.


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Pecuaria)
Fitotecnia.
en Manejo Forestal
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Docencia y Bachillerato a
fin en la Especialidad del Puesto o una carrera atinente a la especialidad)
Licenciatura y/o Maestra Acadmica en Psicopedagoga y Bachillerato a fin en la

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NOTA
Cuando esta especialidad se utilice para la clase de puesto Profesor de
Enseanza Tcnico Profesional (I y II ciclos o Enseanza Preescolar) (G. de E.)
en I y II Ciclos, se deber utilizar su nomenclatura genrica denominada
Agropecuario.


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RIEGO Y DRENAJE

1. DEFINICIN

Esta especialidad estudia los factores del clima, suelos y plantas principalmente.
Tomando en consideracin que la mayor parte del territorio costarricense presenta dos
estaciones claramente definidas, una seca y otra lluviosa; el manejo de esas variables
favorece un mayor aprovechamiento de las potencialidades agropecuarias que
presentan muchos suelos del pas.

2. CARACTERSTICAS

Dentro de las caractersticas principales de esta especialidad se encuentra el
manejo de procesos de conservacin del medio ambiente, actividades productivas en
el campo de riego y drenaje en diferentes proyectos sostenibles, mantenimiento de
equipo utilizados para el riego y drenaje, actividades de sostenibilidad ambiental y
econmica, mediante la explotacin racional y conservacin de los recursos naturales.
Adems, Aplica los conceptos de administracin, como una herramienta, para lograr
efectiva y eficientemente los objetivos planteados en una empresa agropecuaria as
como tcnicas de mercadeo que permitan incursionar en el proceso de globalizacin
de la economa.

sub-reas:
Principios de riego y drenaje
Elementos de produccin
Agro-negocios
Mtodos de Riego y Drenaje
"Ingls para la Comunicacin" (English for Communication).



Profesorado de Estado en Agropecuario con nfasis en Riego y Drenaje
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Agrcola
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Agronmica, con nfasis en Fitotecnia.
Bachillerato en la Enseanza de Ciencias Agropecuarias
Maestra en riego y drenaje

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Agropecuario con nfasis en Riego y Drenaje del CIPET
Maestra en Educacin Tcnica (ms Profesorado de Estado Agropecuario con
nfasis en Riego y Drenaje del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)

NOTA

Ingls.


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MODALIDAD INDUSTRIAL

1. Automotriz
2. Autorremodelado
3. Construccin Civil
4. Dibujo Arquitectnico
5. Dibujo Tcnico
6. Diseo Grafico
7. Diseo Publicitario
8. Diseo y Construccin de Muebles y Estructuras
9. Electromecnica
10. Electrnica en Reparacin de Equipo de Computo
11. Electrnica en Telecomunicaciones
12. Electrnica Industrial
13. Electrotecnia
14. Impresin Offset
15. Industria Textil
16. Mantenimiento Industrial
17. Mecnica de Precisin
18. Mecnica General
19. Mecnica Naval
20. Microelectrnica
21. Produccin Grafica
22. Refrigeracin y Aire Acondicionado


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AUTOMOTRIZ

1. DEFINICIN

Esta es una actividad que se enfoca a la formacin de profesionales en el campo
automotriz, capaces de utilizar tecnologas de punta para contribuir con el desarrollo del
sector industrial, as como, la aplicacin de conocimientos cientficos y tecnolgicos en
la investigacin, planificacin, diseo, ejecucin, direccin, control y supervisin de
proyectos productivos industriales en ese campo. De igual manera, preparar
actividades de montaje y mantenimiento mecnico de acuerdo a normativa de
seguridad, calidad y medioambiente.

2. CARACTERSTICAS

La especialidad Automotriz se orienta en la formacin de tcnicos en la
reparacin de vehculos automotores por medio del uso de la metrologa e
instrumentos de medicin de mecnica automotriz; as como, identificar tipos de
tuberas, mangueras y cojinetes en el motor del vehculo, distingue los componentes de
los sistemas de direccin hidrulica, ejecuta diagnstico de direccin, de frenos y cajas
de velocidades. As mismo, se caracteriza por registrar los activos, dar mantenimiento
mecnico y elctrico a los equipos automotrices

sub-reas:

Dibujo Tcnico
Autotrfica
Mecnica de Banco
Estructura Vehicular
Diagnstico Tcnico Vehicular
Motores de Combustin Interna
Ingls para la Comunicacin (English for Communication).




Profesorado de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Mecnica Automotriz
Educacin Industrial con nfasis en Mecnica Automotriz del CIPET)
Maestra en Educacin Tcnica (ms Profesorado de Estado en Educacin Industrial
con nfasis en Mecnica Automotriz ms Educador Tcnico de ITCR)

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Profesorado en Enseanza Tcnico Industrial con nfasis en Mecnica Automotriz y
Mecnica Bsica del Automvil
Ingeniera automotriz

NOTA

Ingls.


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AUTORREMODELADO

1. DEFINICIN

Esta especialidad se fundamenta en el estudio de la mecnica bsica, es decir,
en enderezado, pinturas automotrices y dibujo tcnico, formando a los estudiantes con
los conocimientos adecuados para el manejo del equipo manual y computarizado
mediante practicas de taller para el desarrollo de habilidades y destrezas que le
permitan desempearse en el campo de la reconstruccin de vehculos.

2. CARACTERSTICAS

Se caracteriza por atender actividades relativas al mantenimiento preventivo y
correctivo en equipo; uso de maquinaria y herramientas, tareas de autorremodelado,
enderezado, pintura automotriz y dibujo tcnico, con conocimientos en costos,
administracin y distribucin de taller de autorremodelado, que le permiten integrarse
con eficiencia al mundo del trabajo.

sub-reas:
Enderezado
Pintura
Mecnica bsica
Dibujo tcnico




Tcnico Medio en Autorremodelado de Colegios Universitarios Estatales
Profesorado de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Autorremodelado
Educacin Industrial con nfasis en autorremodelado del CIPET)
con nfasis en autorremodelado del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)


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CONSTRUCCIN CIVIL

1. DEFINICIN

Esta especialidad se fundamenta en desarrollar proyectos de construccin, en el
proceso de diseo, programacin, presupuesto y ejecucin de obras civiles, as como
las normas y reglamentos vigentes que regulan los diseos constructivos. Comprende
tambin, la interpretacin y construccin de proyectos urbansticos relacionados con las
necesidades de la sociedad actual y futura, cumplimiento de esa manera con los
requerimientos arquitectnicos de la ingeniera civil.

2. CARACTERSTICAS

Dentro de las caractersticas de dicha especialidad se considera el desarrollo
actual que tiene la informtica en el campo de la construccin, utilizacin de software
especializado para la ejecucin de presupuestos de obras civiles, desarrollo de
proyectos urbansticos, construccin de maquetas e interpretacin de estudios de
suelo.

El programa permite dotar de las herramientas necesarias para ejecutar distintas
funciones relacionadas con los proyectos de construccin de carreteras, obras alternas
como puentes, alcantarillas, cunetas, proyectos urbansticos, as como el estudio de
topografa, que contempla aspectos relacionados con las irregularidades de los
terrenos, las formas de representarlos en planos y maquetas, clculos matemticos
para definir el maquinado del suelo y adecuarlos a los diferentes tipos de proyectos.

sub-reas:

Construccin de obras civiles
Presupuesto y Programacin de obras civiles
Dibujo Tcnico

Finalmente, al cursar el educando las diferentes subreas de estudio, el
egresado estar en capacidad de participar en: la direccin y ejecucin de obras civiles,
la supervisin e inspeccin de obras, el control de calidad de materiales, el
levantamiento topogrfico, el diseo y dibujo de planos catastrados, constructivos y
urbansticos y de carreteras, trmites y permisos de construcciones, elaborar
presupuestos de obras civiles livianas y pesadas, elaborar programaciones mediante el
mtodo PERT/CPM, controlar proyectos de construccin en proceso, obtencin de
rendimientos y costos, asistir al ingeniero en labores administrativas propias de un
proyecto de construccin.



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Bachillerato en Ingeniero Tcnico en Construccin
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Civil
Diplomado en Construccin de Colegios Universitarios Estatales
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Civil
Licenciatura en Ingeniera Civil con dominio de la Lengua Inglesa


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DIBUJO ARQUITECTNICO
1. DEFINICIN

Esta especialidad se orienta a la enseanza visual de informacin estandarizada
bsica como una herramienta; es un tipo de lenguaje grfico que se utiliza en los
procesos de transformacin de los diseos en espacios habitables por el hombre, tanto
en la etapa de anteproyecto en la cual se brinda explicacin codificada de lo que se
pretende elaborar y sus materiales, como el detalle a escala y las especificaciones
tcnicas del proceso constructivo.

2. CARACTERSTICAS

Como parte esencial de las caractersticas de esta especialidad esta la
formacin terica prctica de los educandos, los cuales estarn en plena capacidad de
incorporarse al mercado laboral, siendo capaz de realizar diversos dibujos de tipo
lineal, geomtricos, pictricos y de anteproyectos arquitectnicos, as mismo el dibujo
de planos constructivos estructurales, instalaciones electromecnicas, de obras civiles
livianas y planos topogrficos.

Para el proceso manual de elaboracin de planos se requieren principalmente
equipos tales como: mesas de dibujo, paralela, escuadras, escalmetro, lpices,
comps, plantillas, rapidgrafo o estilgrafo; sin embargo son importantes otras
herramientas que sirven de refuerzo grfico o de detalle y como tcnicas de
presentacin, entre ellas: acuarelas, tmperas, lpices de color, tinta china, tiza, pastel,
marcadores, grafito, plumillas y aergrafo. La computadora es una herramienta
indispensable en el proceso de enseanza - aprendizaje.

sub-reas:

Dibujo Arquitectnico asistido por computadora.
Tcnicas de Presentacin y Modelos.
Dibujo Arquitectnico.
Dibujo Urbanstico.

Finalmente, esta especialidad de Dibujo Arquitectnico estudia lo relacionado
con anteproyectos de diseo, planos topogrficos, la problemtica habitacional,
planeamiento de un proyecto arquitectnico, dibujo de plantas arquitectnicas,
estructurales, electromecnicas, techos y pluviales, as como el dibujo urbanstico con
diseo de sitio y planos de detalle, con todas las especificaciones tcnicas necesarias
para su construccin. Se incursiona en los principios bsicos de presupuesto de
proyectos arquitectnicos tanto especficos como generales (por rea de construccin).


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En todos los temas de estudio est presente el concepto de calidad que se
requiere en todo trabajo de dibujo, y el apego a la normalizacin y reglamentos
vigentes.



Profesorado de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Dibujo Arquitectnico
Tcnico Superior en Dibujo de Arquitectura e Ingeniera
Diploma Ordinario Arquitectura de Colegios Universitarios Estatales
Bachillerato y/o Licenciatura en Arquitectura
Diplomado en Dibujo Arquitectnico de Colegios Universitarios Estatales
Educacin Industrial con nfasis en Dibujo Arquitectnico del CIPET
con nfasis en Dibujo Arquitectnico del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)
Bachillerato y/o licenciatura en topografa
Ingeniero y/o licenciatura en topografa

NOTA

Ingls.

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DIBUJO TCNICO
1. DEFINICIN

Esta especialidad brinda los conocimientos a nivel tcnico, considerada como
una herramienta bsica de informacin estandarizada; es un tipo de lenguaje grfico
que se utiliza en los procesos de transformacin de los materiales en productos
utilizables por el hombre, tanto en la etapa de diseo en la cual se brinda explicacin
codificada de lo que se pretende elaborar y los productos manufacturados, como el
detalle a escala y las especificaciones tcnicas del proceso constructivo.

El dibujo tcnico es un sistema de representacin grfico de diversos tipos de
objetos, con el propsito de proporcionar informacin suficiente para facilitar su
anlisis, ayudar a elaborar su diseo y posibilitar la futura construccin y mantenimiento
del mismo. Suele realizarse con el auxilio de medios informatizados o, directamente,
sobre papel u otros soportes planos.

2. CARACTERSTICAS

Una de sus caractersticas consiste en que el egresado de dicha especialidad
est en plena capacidad de incorporarse al mercado laboral tanto en la empresa
privada como pblica, siendo capaz de realizar diversos dibujos de tipo lineal,
geomtricos, pictricos y de anteproyectos arquitectnicos, as mismo el dibujo de
planos constructivos de productos manufacturados, de sistemas mecnicos,
instalaciones electromecnicas, de obras civiles livianas y planos topogrficos. Los
objetos, piezas, mquinas, edificios, planos urbanos, y otros, se suelen representar en
planta (vista superior, vista de techo, planta de piso, cubierta, entre otros), alzado (vista
frontal o anterior y lateral; al menos una) y secciones (o cortes ideales) indicando
claramente sus dimensiones mediante acotaciones; son necesarias un mnimo de dos
proyecciones (vistas del objeto) para aportar informacin til del objeto.

sub-reas:
Diseo digital
Dibujo digital
Dibujo Lineal
Dibujo Mecnico
Dibujo Arquitectnico




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Profesor de Estado en Educacin Industrial con nfasis de Dibujo Tcnico
Tcnico Superior en Dibujo de Arquitectura e Ingeniera
Educacin Industrial con nfasis en Dibujo tcnico del CIPET
con nfasis de Dibujo Tcnico del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)
Bachillerato y/o licenciatura en ingeniera industrial

NOTA

Ingls.


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DISEO GRFICO

1. DEFINICIN

El diseo grfico es una especialidad cuya actividad es la accin de concebir,
programar, proyectar y realizar comunicaciones visuales, producidas en general por
medios industriales y destinadas a transmitir mensajes especficos a grupos sociales
determinados. Esta es la actividad que posibilita comunicar grficamente ideas, hechos
y valores procesados y sintetizados en trminos de forma y comunicacin, factores
sociales, culturales, econmicos, estticos y tecnolgicos. Tambin se conoce con el
nombre de diseo en comunicacin visual, debido a que algunos asocian la palabra
grfico nicamente a la industria grfica y entienden que los mensajes visuales se
canalizan a travs de muchos medios de comunicacin, no solo los impresos.

2. CARACTERSTICAS

Como parte de las caractersticas de esta especialidad, se halla que los
egresados de la misma, adquieren conocimientos en la elaboracin de trabajos
mecangrafos, clculos de texto de papel, proporciones, diseo de trabajos
bidimensionales, revisin y correccin de textos, redaccin de documentos y la
utilizacin de diferentes software aplicado al diseo grfico como son: editores de
textos, tablas, diagramadores y efectos especiales.

Su caracterstica principal es el uso es la computadora, que es la tecnologa
imprescindible en el diseo de trabajos grficos de calidad y precisin y con la cual se
introducen nuevos software especializados en este campo tales como Photoshop,
Corel Drawn.

sub-reas:

Fotolitografa Bsica
Fotolitografa Digital
Dibujo Tcnico
Dibujo artstico
Dibujo Artstico
Tcnicas de Diseo
Diagramacin Digital




30


Profesorado de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Artes Grficas
Diplomado en Diseo Grfico Colegios Universitarios Estatales
Bachillerato y/o licenciatura en Artes Plsticas con nfasis en Artes Grficas
Educacin Industrial con nfasis en Artes Grficas del CIPET
con nfasis en Artes Grficas del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)

31

DISEO PUBLICITARIO

1. DEFINICIN

Esta especialidad se orienta la enseanza de la comunicacin visual, que tiene
como fundamento tanto la parte grafica en lo referente a la geometra como la parte
artstica que comprende la percepcin visual, la esttica del color y de la forma, que
involucra la creatividad, investigacin y satisfaccin del cliente.

2. CARACTERSTICAS

Esta especialidad prepara a sus egresados para incorporarse al mercado
laboral, sea en la empresa privada como en la pblica, siendo capaz de representar
tcnica y artsticamente todo lo que se puede disear, construir, fabricar o producir en
el campo publicitario. Comprende la creacin, maquetacin y diseo de publicaciones
impresas, tales como; revistas, peridicos, libros, flyers, trpticos y tambin el soporte
para otros medios visuales, tales como la televisin o internet.

Se caracteriza porque el diseador debe de conocer el producto a disear,
conocer a quien va dirigido, saber los medios por los cuales se va a realizar la
publicidad y cul es la competencia.

sub-reas:
Diseo publicitario
Dibujo tcnico
Fotografa
Diseo digital
Sistemas de impresin



Profesorado de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Diseo Publicitario
Diplomado en Dibujo Publicitario para Dibujo Publicitario Colegios Universitarios
Estatales
Diplomado en Publicidad de Colegios Universitarios Estatales
Bachillerato y/o Maestra en Diseo Publicitario
Diploma Ordinario Diseo Publicitario de Colegios Universitarios Estatales
Bachillerato en Artes Plsticas con nfasis en Artes Grficas

32

Diplomado, Bachillerato y/o Licenciatura en la Enseanza del Arte y Comunicacin
Visual
Educacin Industrial con nfasis en Diseo Publicitario del CIPET
con nfasis en Diseo Publicitario del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)
Bachillerato y/o licenciatura en artes grficas

NOTA

Ingls.


33

DISEO Y CONSTRUCCIN DE MUEBLES Y ESTRUCTURAS

1. DEFINICIN

La especialidad de Diseo y Construccin de Muebles y Estructuras se basa en
formar profesionales capaces de trabajar la madera y otros metales construyendo
estructuras variadas en el mbito empresarial como en el domstico, aplicando
tcnicas de acabados especiales por medio del uso de la tecnologa permitiendo as la
proteccin al medio ambiente, eliminando los focos de contaminacin que se originan
en los procesos de produccin industrial.

2. CARACTERSTICAS

La especialidad de Diseo y Construccin de Muebles y estructuras se
caracteriza por la ejecucin de proyectos de construccin de muebles ya sea en
madera u otros metales considerando acabados especiales, manejo de tcnicas de
decoracin de interiores, aprovechando racionalmente los materiales, equipos,
mquinas y herramientas que se requieren en la especialidad, as como el uso de la
computadora como herramienta en las tareas propias del Diseo y Construccin de
Muebles y Estructuras.

sub-reas:
Diseo
Muebles y Estructuras
Elementos de la Administracin




Profesorado de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Industria de la Madera
Profesorado de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Artesana
Educacin Industrial con nfasis en Industria de la madera del CIPET
Educacin Industrial con nfasis en Industria de la Madera del CIPET)
con nfasis en Industria de la Madera del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)

34

NOTA

Ingls.


35

ELECTROMECNICA

1. DEFINICIN

La electromecnica es la combinacin de las ciencias del electromagnetismo de
la ingeniera elctrica y la ciencia de la mecnica. Se define en la enseanza de la
elaboracin de diseos, seleccin y clculos de circuitos elctricos, mquinas y
automatismos elctricos-electrnicos y neumticos aplicados a la industria en general.

2. CARACTERSTICAS

En esta especialidad prepara tcnicos a nivel medio capaces de efectuar
trabajos de mecnica bsica en el campo industrial, torno mecnico, instalaciones
elctricas, mediciones elctricas y otras. Adems se capacita para la reparacin,
montaje, mantenimiento, control y operaciones de maniobras de las mquinas
industriales.

sub-reas:

Dibujo Tcnico
Mecnica Bsica
Circuitos Electromecnicos
Mquinas Elctricas
Automatismos Electromecnicos




Diplomado y/o bachillerato y/o licenciatura en Electromecnica
Diplomado en Electromecnica con nfasis en Mantenimiento Industrial de Colegios
Universitarios Estatales
Ingeniero y/o licenciatura en Mantenimiento Industrial
Bachiller y/o licenciatura en Ingeniera elctrica
Profesorado de Estado en Educacin Industrial con nfasis en electromecnica
Profesorado de Estado en Educacin Industrial con nfasis en electrotecnia
Profesorado de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Mantenimiento
Industrial
Educacin Industrial con nfasis en electrotecnia del CIPET

36

Educacin Industrial con nfasis en electromecnica del CIPET
Educacin Industrial con nfasis en Mantenimiento Industrial del CIPET
con nfasis en Mantenimiento Industrial del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)

NOTA

Ingls.


37

ELECTRNICA EN REPARACIN DE EQUIPO DE CMPUTO

1. DEFINICIN

Esta especialidad est diseada para el desarrollo del conocimiento, habilidades
y destrezas que le permitan la configuracin y el armado de computadores personales,
utilizar el software de aplicacin como herramienta que le permita desempear su
trabajo con calidad, dar mantenimiento preventivo y correctivo cumpliendo con las
normas tcnicas, impartir los principios fundamentales de la comunicacin de datos en
las redes almbricas e inalmbricas de computadoras, impartir los fundamentos de los
sistemas operativos en su trabajo, utilizar las herramientas bsicas del Ingls Tcnico,
as como poner en prctica normas de salud e higiene ocupacional adems de utilizar
la calidad como norma en cada uno de los trabajos realizados.

2. CARACTERSTICAS

Esta especialidad se caracteriza por partir de los principios fundamentales de la
Electrnica, lo cual da origen a una secuencia ordenada y estructurada del
aprendizaje, en el rea de la robtica, sistemas expertos, sistemas neuronales,
sistemas difusos, sistemas artificiales evolutivos y otros tipos de control avanzado.

sub-reas:

Fundamentos de Electricidad
Sistemas de Informacin para electrnica
Fundamentos de electrnica
Dibujo Tcnico
Circuitos Lineales
Mantenimiento de Equipos de Computo
Electrnica Digital I
Mantenimiento de Sistemas Computacionales
Electrnica Digital II
Ingls para la Comunicacin (English for Communication)




Profesor de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Electrnica
Profesor de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Electrotecnia
Bachillerato en Educacin Tcnica sin concentracin ms Profesor de Estado en

38

Educacin Industrial con nfasis en Electrnica del CIPET
con nfasis en Electrnica del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Electrnica
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Electrnica y Comunicaciones
Diplomado en electrnica de Colegios Universitarios Estatales

NOTA

Ingls.


39

ELECTRNICA EN TELECOMUNICACIONES

1. DEFINICIN

Esta especialidad consiste en desarrollar en los y las estudiantes los
conocimientos, habilidades y destrezas que les permitan instalar, configurar y dar
mantenimiento a telfonos y centrales telefnicas, impartir los principios fundamentales
de la comunicacin de datos en las redes de rea local, utilizar las herramientas
bsicas del ingls tcnico as como poner en prctica normas de salud e higiene
ocupacional adems de utilizar la calidad como norma en cada uno de los trabajos
realizados.

2. CARACTERSTICAS

Se caracteriza por la aplicacin de conceptos bsicos empleados en las
telecomunicaciones. Siendo de esta manera la transmisin de datos a distancia
usualmente por medios electrnicos y considerando que las denominadas Tecnologas
de la Informacin y las Comunicaciones (TIC). Utiliza unidades del sistema
internacional, el cdigo de colores usado en los dispositivos electrnicos. As como
sistemas electromecnicos para el mando, control y regulacin de mquinas elctricas.

sub-reas:

Sistemas de Informacin para Electrnica
Fundamentos de Electrnica
Dibujo Tcnico
Circuitos Lineales
Mantenimiento de Equipos de Cmputo
Mantenimiento de Sistemas Computacionales





40

Educacin Industrial nfasis Electrnica del CIPET)
Bachiller y/o licenciatura en Ingeniera Elctrica con nfasis en Telecomunicaciones

NOTA

Ingls.


41

ELECTRNICA INDUSTRIAL

1. DEFINICIN

Esta especialidad se orienta a analizar, disear y proyectar sistemas de
aplicaciones en la electrnica de potencia para uso industrial, desarrollando as
habilidades y destrezas que permitan realizar montajes de sistemas de control
electromecnico de motores elctricos, aplicando un software especial diseado como
una herramienta para desempear el trabajo con calidad.

2. CARACTERSTICAS

Esta especialidad se caracteriza por trabajar dos lneas existentes en la conversin
de la energa cuales son la conversin de la energa de alterna a continua
(Rectificacin) por un lado y por el otro la conversin inversa, es decir el pasaje de
energa de continua a alterna (inversin). Es de destacar que el segmento ms
difundido de la electrnica est en los sistemas electrnicos de alimentacin (fuentes
de alimentacin) de los distintos equipos sean de aplicacin domstica, industrial,
mdica, aeroespacial, etc. El estudio de estos convertidores se extiende hacia algunas
aplicaciones particulares como lo son los controles de velocidad de motores de
Continua y de Alterna.

sub-reas:

Sistemas de informacin para electrnica
Dibujo Tcnico
Fundamentos de electrnica
Circuitos Lineales
Electrnica Aplicada
Control Industrial





42

Bachillerato en Educacin Tcnica sin concentracin ms Profesor de Estado en
Educacin Industrial con nfasis en Electrnica
Bachillerato y/o licenciatura en Ingeniera Elctrica

NOTA

Ingls.


43

ELECTROTECNIA

1. DEFINICIN

La Electrotecnia es la disciplina tecnolgica que estudia las aplicaciones de la
electricidad y abarca el estudio de los fenmenos elctricos y electromagnticos desde
el punto de vista de la utilidad prctica; la misma se orienta al estudio de la elaboracin
presupuestos de mano de obra, de materiales, establecer programas de trabajo y
aplicar controles de calidad de acuerdo con las especificaciones y normas de seguridad
establecidas por organismos nacionales e internacionales para el uso prctico de la
energa elctrica

2. CARACTERSTICAS

Dicha especialidad posee como una de sus caractersticas, preparar Tcnicos
Medios capaces de conducir, instruir, corregir y proyectar tareas de carcter tcnico
con la finalidad de fabricar, montar y darle mantenimiento preventivo y correctivo a
instalaciones elctricas, aparatos, mquinas y equipos relacionados con la produccin,
transmisin, distribucin, utilizacin y control de la energa elctrica; as como, el
mantenimiento preventivo y correctivo a circuitos electrnicos (bsicos) de control
analgicos y digitales.

Es importante indicar que la electricidad incluye tres grandes campos de
conocimiento y experiencia; as como, los conceptos y leyes cientficas que explican el
funcionamiento y comportamiento de los distintos aparatos, las leyes, teoremas,
principios y tcnicas de anlisis, clculo y prediccin del comportamiento de los
circuitos elctricos y electrnicos y los elementos con los que se montan y construyen
circuitos, aparatos y mquinas elctricas.

sub-reas:

Dibujo Tcnico
Circuitos Bsicos
Instalaciones Elctricas
Mquinas Elctricas
Gobierno y Regulacin de Mquinas Elctricas
Automatismo Industrial Mediante Contactores
Automatismo Industrial Mediante Sistemas Digitales
"Ingls para la Comunicacin" (English for Communication)


44


Profesor de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Electromecnica
Bachiller y/o licenciatura en Ingeniera Elctrica
Bachiller en Ingeniera electrnica- U Hispanoamericana
Bachillerato y/o Licenciatura en Electromecnica
Diplomado en Electrnica de Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en Electromecnica de Colegios Universitarios Estatales
Educacin Industrial con nfasis en electrotecnia del CIPET
Educacin Industrial con nfasis en electrnica del CIPET
Educacin Industrial con nfasis en electromecnica del CIPET
con nfasis en Electrotecnia del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)

NOTA

Ingls.


45

IMPRESIN OFF-SET

1. DEFINICIN

La impresin off-set es el rea de la Industria Grfica en la que se culmina el
proceso fotolitogrfico, al estampar las imgenes en blanco y negro o a color en el
soporte adecuado que servir como producto terminado.
2. CARACTERSTICAS

Esta especialidad segn su naturaleza, se enfoca a la formacin de tcnicos
medios en Impresin Offset, que tendrn la capacidad de:
Aplicar sus conocimientos cientficos y tecnolgicos en la investigacin, planificacin,
organizacin, diseo, ejecucin, direccin, control y supervisin de proyectos
productivos industriales en la especialidad de las Artes Grficas.
Promover actividades autogestionarias y cogestionarias tendientes a fortalecer el
desarrollo industrial del pas.
Desempearse en las ocupaciones y tareas propias de la especialidad, imprimiendo
trabajos a uno o varios colores, como revistas, peridicos, tarjetas, libros, etiquetas,
afiches, plegables, programas, cajas de cartn y dems trabajos de las Artes
Grficas.

sub-reas:
Fotolitografa Bsica Impresin
Fotolitografa Digital Post-prensa
Dibujo Tcnico Mantenimiento y Ajuste de Prensa
Dibujo Artstico



Profesorado de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Artes Grficas
Educacin Industrial con nfasis en artes grficas del CIPET
Bachillerato y/o licenciatura en artes grficas


46

INDUSTRIA TEXTIL

1. DEFINICIN

Esta especialidad se enfoca a la enseanza de conocimientos, desarrollo de
habilidades y destrezas en el trazo, corte y confeccin de prendas de vestir variadas, a
la medida y en forma industrial, bajo las normas de calidad adecuadas. A su vez
permite al educando operar las maquinas de coser de mayor uso en la industria de la
confeccin y la elaboracin de patrones en forma escalada.

2. CARACTERSTICAS

Dentro de las caractersticas de esta especialidad se encuentran, la aplicacin de
la informtica por medio del programa de diseo asistido por computadora y los
programas de software especficos de: ESMODA CAD/CAM, cuyo fin primordial es
elaborar patrones y diseos de alta calidad, as mismo, es de importancia la utilizacin
de equipo especializado como mquina plana, overlock y mquinas cortadoras
verticales y horizontales.

sub-reas:

Confeccin de prendas de vestir
Diseo de modas
Administracin de la produccin en prendas de vestir


Profesor de Enseanza Tcnico Profesional (Escuela de Artes Manuales o
Escuela Especial) (G. de E.)


Profesorado de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Industria del Vestido
Educacin Industrial con nfasis en Industria del Vestido del CIPET
con nfasis en Industria del Vestido del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)


47

NOTA

Ingls.


48

MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

1. DEFINICIN

En esta especialidad se forman profesionales con conocimientos de mecnica,
electricidad, electrnica y principios bsicos de administracin; orientados al
mantenimiento de la infraestructura y de los equipos industriales en empresas
productoras de bienes o servicios. El mantenimiento industrial es un servicio que
agrupa una serie de actividades cuya ejecucin permite alcanzar un mayor grado de
confiabilidad en los equipos, mquinas, construcciones civiles, instalaciones.

2. CARACTERSTICAS

Como parte de la formacin en esta especialidad, se desarrollan temas
relacionados con la Salud Ocupacional, Cultura de la Calidad, Gestin Empresarial y
las herramientas de computacin que le permiten, al egresado, dibujar o realizar
diseos bsicos de sistemas electromecnicos, elaborar documentos tcnicos as
como documentar y acceder informacin sobre programas de mantenimiento de:
infraestructura, maquinaria y equipos

sub-reas:
Procesos Metalmecnicos
Sistemas Electromecnicos
Diseo asistido por computadora
Procesos Metalmecnicos
Sistemas Electromecnicos Nivel Undcimo ao
Sistemas Electromecnicos Duodcimo ao
Gestin del Mantenimiento Undcimo ao



Profesorado de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Mantenimiento
Industrial
Diplomado en Electromecnica con nfasis en Mantenimiento Industrial
Bachiller y/o licenciado en ingeniera Mantenimiento Industrial
Bachillerato y/o Licenciatura en Electromecnica
Educacin Industrial con nfasis en Mantenimiento Industrial del CIPET

49

con nfasis en Mantenimiento Industrial del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)


50

MECNICA DE PRECISIN

1. DEFINICIN

La mecnica de precisin se fundamenta en una tcnica de fabricacin de
componentes usados en telecomunicaciones, microsistemas, instrumentos de medicin
en la industria. Su desarrollo se ha visto favorecido por los procesos de mecanizado
mediante ordenadores (CNC). Se orienta en la formacin de educandos de los
procesos de manufactura, para convertir los metales en productos de calidad utilizables
para la sociedad, con medidas y caractersticas muy precisas, para que sean
funcionales en los diversos sistemas mecnicos para los cuales fueron construidos.

2. CARACTERSTICAS

En los procesos de manufactura se emplean mquinas, herramientas y equipo
de alta precisin, que exigen el dominio riguroso de conocimientos tcnicos y, hoy en
da, de la aplicacin de programas computacionales incorporados en la maquinaria
moderna.

En el proceso de manufactura intervienen, adems, otros aspectos muy
importantes para lograr un producto de calidad, tales como: la interpretacin de planos,
el empleo de sistemas normalizados de medicin, la aplicacin de normas relacionadas
con la salud ocupacional, el control de calidad, la proteccin del ambiente, la tica
profesional, el mantenimiento preventivo y correctivo del equipo utilizado, los sistemas
de almacenamiento y control de materiales, aditamentos de proteccin para las
mquinas, instrumentos de medicin de calidad y el ambiente de trabajo adecuado,
entre otros.

sub-reas:

Mecnica de Ajuste
Mquinas herramientas
Fundamentos de soldadura
Dibujo Tcnico



51


Profesor de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Mecnica de Precisin
Educacin Industrial con nfasis en mecnica de precisin del CIPET)
con nfasis en Mecnica de Precisin del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)
Diplomado en mecnica de precisin de Colegios Universitarios Estatales
Ingeniero en mecnica
Ingeniero en mantenimiento industrial

NOTA

Ingls.


52

MECNICA GENERAL

1. DEFINICIN

Esta especialidad se dirige a la formacin tcnica de educandos en mecnica,
con conocimientos tericos y prcticos en la solucin de problemas de naturaleza
mecnica en los vehculos automotores, as como el manejo de herramientas, equipos
e instrumentos automatizados y computarizados que garanticen la calidad en el servicio
prestado de reparacin y mantenimiento de vehculos automotores.

2. CARACTERSTICAS

Como parte de las caractersticas que posee un tcnico a nivel medio en
mecnica general, se encuentra que puede trabajar en empresas productoras de
bienes y/o servicios tecnolgicos y en plantas industriales. Tiene un conocimiento muy
slido en las reas de estructura vehicular, motores de combustin interna, sistema
elctrico y electrnico de los sistemas automotores.

Por su formacin el mecnico automotriz est capacitado para:

Anlisis de los principios fsicos y caractersticas que rigen el
funcionamiento de los motores.
Anlisis de las caractersticas tcnicas y funcionamiento constitutivo del
sistema de distribucin.
Anlisis y reparacin de fallas en componentes de la culata y bloque del
motor.
Anlisis de fallas, reparacin y mantenimiento del sistema de
enfriamiento.
Seleccin y manejo de lubricantes y tcnicas de lubricacin.
Anlisis de fallos, reparacin y mantenimiento de sistemas de
alimentacin (diesel o gasolina), sistema de carburacin y sistema de inyeccin.
Manejo de normas de seguridad y aseguramiento de la calidad.

sub-reas:

Mecnica de Banco
Soldaduras
Laboratorio de Mecnica General
Estructuras Metlicas y Desarrollo de Superficies
Dibujo Tcnico


53




Profesor de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Mecnica General y
Metalistera
Educacin Industrial con nfasis en mecnica de general y metalistera del CIPET
con nfasis en mecnica de general y metalistera del CIPET ms Educador Tcnico
de ITCR)
Diplomado en mecnica general de Colegios Universitarios Estatales
Ingeniero en mecnica general
Ingeniero en mantenimiento industrial

NOTA

Ingls.


54

MECNICA NAVAL

1. DEFINICIN

Esta especialidad se orienta a la operacin y mantenimiento a los diferentes
sistemas de propulsin utilizados en la nutica y pesca, cumpliendo con las normas
tcnicas establecidas; es importante, sealar que es una especialidad nueva que nace
a raz de la necesidad de formar profesionales que atiendan lo concerniente en
mecnica de barcos.

2. CARACTERSTICAS

Esta especialidad se consolida por medio de un convenio entre el Instituto
Nacional de Aprendizaje (INA) y el Ministerio de Educacin Pblica, representado por
Educacin Tcnica, quien es el responsable y la ejecucin del plan de estudios le
corresponde al Instituto Nacional de Aprendizaje (INA).

Esta especialidad se dirige a estudiantes que cuenten con la conclusin de
estudios de educacin diversificada (undcimo ao aprobado o bachillerato). Busca la
formacin de individuos capaces de insertarse con eficiencia en un mundo globalizado,
con valores universales, ligados a los conceptos de competitividad y calidad, en el cual
varan las tendencias tradicionales del mercado laboral.

La Mecnica Naval responde a los requerimientos actuales de capacitacin de
personal idneo, con la formacin para el desarrollo armonioso de la sociedad
costarricense, logrando integrar tecnologas de avanzada, e incorporando los avances
cientficos y tecnolgicos, dentro de su programa de estudio.

sub-reas:

Bsico de Embarque, Tecnologa Naval, Maniobras y Prcticas de Mar
Fundamentos de Mecnica Naval
Administracin de Empresas Nutico-Pesqueras
Gestin Empresarial
Sistemas de Propulsin
Motores Fuera de Borda




55


Profesor de Estado en Educacin industrial con nfasis en Automotriz y capacitacin
en mecnica naval en motores fuera de borda
Educacin Industrial con nfasis en automotriz del CIPET
Maestra en Educacin Tcnica (ms Profesorado de Estado del en Educacin
Industrial con nfasis en automotriz CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)

NOTA

Ingls.


56

MICROELECTRNICA

1. DEFINICIN

La microelectrnica es la aplicacin de la ingeniera electrnica a componentes y
circuitos de dimensiones muy pequeas, microscpicas y hasta de nivel molecular para
producir dispositivos y equipos electrnicos de dimensiones reducidas pero altamente
funcionales. Se orienta a la enseanza y desarrollo de habilidades y destrezas de los
educandos de los colegios tcnicos profesionales del pas, en la preparacin,
instalacin, mantenimiento y operacin de equipos electrnicos de alta tecnologa,
especialmente en el proceso de manufactura de semiconductores.

2. CARACTERSTICAS

Una de sus caractersticas es brindar a los estudiantes los conocimientos
necesarios para emplear con propiedad los instrumentos de medicin de variables
elctricas como osciloscopios, multmetros, medidores de factor potencia, etc.

Como parte de su formacin, los egresados de esta especialidad hacen uso de
la computadora como una herramienta de anlisis, simulacin y construccin de
circuitos elctricos electrnicos. Adems de contar con las destrezas necesarias para
utilizar este instrumento tecnolgico en el tratamiento de la informacin: Procesamiento
de palabras, hoja de clculo, preparacin de presentaciones y acceso a la red mundial
de computadoras (Internet).

Otra de las caractersticas de esta especialidad es la interpretacin de hojas de
datos de fabricante y trminos tcnicos en ingls como una habilidad ms de los
egresados de esta especialidad.

sub-reas:

Tecnologa de Manufactura de Semiconductores
Diseo asistido por computadora
Electrnica Analgica
Electrnica Digital
Mecatrnica




57


Tcnico Medio en Microelectrnica
Educacin Industrial con nfasis en electrnica del CIPET
Maestra en Educacin Tcnica (ms profesorado de Estado en Educacin Industrial
con nfasis en electrnica del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)


58

PRODUCCIN GRFICA

1. DEFINICIN

Esta especialidad est ligada a la enseanza del proceso de impresin de
textos, afiches, calcomanas, etiquetas, peridicos, libros y otros, razn por la cual se
parte de que toda impresin contiene como elementos fundamentales: la fotografa,
textos e ilustraciones que requieren ser preparados y reproducidos previamente,
posteriormente y a partir de este punto, la Produccin Grafica aplica mediante la Pre-
prensa y Fotomontaje la preparacin de la forma o plancha impresora, la cual contiene
todos los elementos para su respectiva impresin.

2. CARACTERSTICAS

Como fortaleza de esta especialidad est el programa curricular que el Sistema
Educativo Nacional ha establecido con el propsito de brindarle al pas educandos
graduados de los colegios tcnicos profesionales con un nivel de Tcnico Medio en
Produccin Grfica, los cuales sern capaces de:

Elaborar negativos, positivos y copias por medio del proceso fotogrfico.
Aplicar tcnicas y efectos fotogrficos especiales.
Operar los diferentes equipos empleados en el rea de la Pre-prensa
Digital.
Preparar las planchas litogrficas para la impresin Offset.
Aplicar tcnicas para el control de la calidad de los trabajos.

sub-reas:

Fotolitografa Bsica
Fotolitografa Digital
Dibujo Tcnico
Dibujo Artstico
Fotomontaje
Pre-Prensa Digital




59


Profesor de Estado en Educacin Industrial con nfasis en Artes Grficas
Bachiller y/o licenciatura en artes grficas
Educacin Industrial con nfasis en artes grficas del CIPET


60

REFRIGERACIN Y AIRE ACONDICIONADO

1. DEFINICIN

Esta especialidad prepara tcnicos en el nivel medio, brindndoles la enseanza
para adquirir capacidades en conducir, dirigir y proyectar tareas con carcter tcnico
con la finalidad de instalar, darle mantenimiento preventivo y correctivo a instalaciones,
aparatos, mquinas y equipos relacionados con la produccin, utilizacin y control de
ambientes refrigerados para uso domestico, industrial y de confort.

2. CARACTERSTICAS

Dentro del plan didctico se manejan las caractersticas necesarias para
brindarle a los egresados de esta especialidad las habilidades y conocimientos,
necesarios para el desempeo de la actividad.

sub-reas:

Refrigeracin y Aire Acondicionado
Electrotecnia
Dibujo Tcnico



Profesor de Estado en Educacin Industrial con nfasis Refrigeracin y Aire
Acondicionado
Educacin Industrial con nfasis en Refrigeracin y Aire Acondicionado del CIPET
con nfasis Refrigeracin y Aire Acondicionado del CIPET ms Educador Tcnico de
ITCR)

NOTA
Ingls.

61

MODALIDAD COMERCIAL Y DE SERVICIOS

1. Accounting
2. Administracin y Operacin Aduanera
3. Banca y Finanzas
4. Contabilidad
5. Contabilidad y Auditora
6. Contabilidad y Costos
7. Contabilidad y Finanzas
8. Ejecutivo para Centros de Servicio
9. Informtica en Desarrollo de Software
10. Informtica en Programacin
11. Informtica en Redes de Computadoras
12. Informtica en Soporte
13. Informtica Bilinge en Redes de Computadoras
14. Informtica Bilinge en Desarrollo de Software
15. Salud Ocupacional
16. Secretariado Bilinge
17. Secretariado Ejecutivo
18. Turismo Costero
19. Turismo Ecolgico
20. Turismo en Alimentos y Bebidas
21. Turismo en Hotelera y Eventos Especiales
22. Turismo Rural


62

ACCOUNTING
1. DEFINICIN

Esta especialidad se dirige a la formacin de educandos en el campo de la
contabilidad bilinge-profesional, con lecciones impartidas en el idioma materno y el
idioma Ingls, con el propsito de dar respuesta a las necesidades de mano de obra
calificada que requiere el pas principalmente para satisfacer la demanda de las
empresas transnacionales.
2. CARACTERSTICAS

Para efectos de esta especialidad se manejan tres aspectos que fijan su eje de
trabajo, los cuales corresponden a:

Satisfacer un sector del mercado laboral que no puede ser cubierto por
estudiantes que hablen solo un idioma; pues este programa facilita un nuevo
perfil.

Incluye tpicos nuevos como microeconoma, planificacin y evaluacin
de proyectos contables, pymes, legalizacin de capitales, normativa nacional e
internacional aplicada a la labor contable.

El programa cuenta curricularmente con 190 horas de simulacin
empresarial, que facilita la operacionalizacin de los conocimientos que los
alumnos han adquirido.

Siendo de esta forma una caracterstica bsica de la contabilidad su permanente
actualidad, lo que permite la transferencia de conocimientos a los (as) educandos (as),
por la relativa facilidad de las condiciones para su enseanza. Poseen una fcil
insercin al mercado laboral ya que las empresas sean de cualquier naturaleza,
requieren de un contador que ayude a las gerencias en la toma de decisiones en
diversos campos, principalmente si el profesional contratado posee formacin en el
idioma ingls, logrando el objetivo de dar respuesta a una serie de necesidades de
mano de obra bilinge calificada en el campo de la contabilidad.
sub-reas:
Contabilidad
Normativa Legal Contable
Principles of Audit and Internal Control
Technology applied to the Accounting
Administration of Modern Organizations
Finantial Mathematics
Enterprise Management
Accounting costs.

63

Budget and Statistic
Conversational English


Profesor de Enseanza Tcnico y Profesional en Idioma Ingls (III y IV Ciclos o
Enseanza Especial, o Escuela Laboratorio). (Segn Resolucin DG-660-2008,
de fecha 23 de octubre del 2008, emitida por la Direccin General de Servicio
Civil)


Educacin Comercial con nfasis en Contabilidad del CIPET
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en la Enseanza de la
Contabilidad
Bachillerato y/o Licenciatura con nfasis en la Enseanza de la Contabilidad y
Finanzas
Bachillerato y/o Licenciatura en Administracin con nfasis en Contabilidad y
Finanzas.
Bachillerato y/o Licenciatura en Administracin de Empresas con nfasis en
Contadura
Bachillerato y/o Licenciatura en Administracin de Negocios con nfasis en
contabilidad
Bachillerato y/o Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en la
Enseanza de la Contabilidad
Bachillerato y/o Licenciatura y/o Maestra en Administracin de Negocios con
nfasis en Contabilidad
Bachillerato y/o Licenciatura y/o Maestra en Contadura Pblica
Bachillerato y/o licenciatura en Administracin con nfasis en Contadura Pblica y
Finanzas.
Bachillerato y/o Licenciatura en Administracin de Empresas con nfasis en Finanzas
Bachillerato y/o Licenciatura en Contadura
Profesorado de Estado en Educacin Comercial con nfasis en Contabilidad.


64

NOTAS

Para efectos de otorgar grupo profesional a los servidores en esta especialidad
adems de las formaciones acadmicas antes indicadas, debern estar
debidamente certificados en el idioma ingls, segn lo establecido en la
Resolucin DG-660-2008 de fecha 23 de octubre del 2008, emitida por la
Direccin General de Servicio Civil.

Ingls.


65

ADMINISTRACIN Y OPERACIN ADUANERA

1. DEFINICIN

Es el proceso de enseanza y aprendizaje concerniente a los estudios de
Administracin y Operacin Aduanera, en donde se realizan los trmites referentes a
importaciones y exportaciones normales, exportacin de mercancas sin carcter
comercial, exportacin de servicios, salidas temporales reexportaciones, pago de
impuestos, almacenaje y des-almacenaje de productos, entre otros.

2. CARACTERSTICAS

La especialidad se caracteriza por la aplicacin de reglamentos y normas
tcnicas en los procesos y trmites aduaneros en cuanto al cumplimiento sistemas y
procedimientos, que le permiten interpretar la documentacin de la actividad aduanera;
as como, identificar, reconocer, clasificar, ubicar y avaluar mercancas, calcular la base
disponible para la liquidacin de los derechos arancelarios.

sub-reas:

Clasificacin Arancelaria
Sanciones Aduaneras
Comercio Electrnico
Estrategias de Comercio Internacional
Gestin Empresarial Aduanera
Herramienta tecnolgica aduanera
Normativa Legal Aduanera
Proyectos Aduaneros
Trmite y Logstica Aduanera
Tratados de Libre Comercio




Bachillerato en Administracin Aduanera
Bachillerato y/o Licenciatura en Administracin Aduanera y Comercio Exterior
Licenciatura en Administracin Aduanera con nfasis en Legislacin
Aduanera(Bachillerato atinente)
Licenciatura en Administracin Aduanera con nfasis en Clasificacin Arancelaria y

66

Bachillerato atinente

NOTA

Ingls.


67

BANCA Y FINANZAS

1. DEFINICIN

Esta especialidad se define tomando como base la planeacin, organizacin y
ejecucin de las actividades orientadas a los procesos multidisciplinarios en todas las
areas de la administracin financiera, sin reducir su participacin en la formalizacin
de crdito o a la recuperacin de cartera.

2. CARACTERSTICAS

Esta especialidad tiene como propsito desarrollar un conocimiento,
fundamentado en aspectos tericos y prcticos en materia bancaria y financiera, que le
permita a los educandos entender y analizar las distintas variables que sustentan el
sistema financiero de la sociedad costarricense y en el cual participan diversos actores
econmicos con motivos distintos.

Se pretende a su vez desarrollar instrumentos de anlisis financiero-bancario,
sustentados en herramientas matemticas-financieras, de contabilidad y finanzas, entre
otras, que faciliten la interpretacin de los acontecimientos reales y el comportamiento
de los mercados burstiles nacionales e internacionales y con ello tomar decisiones de
manera oportuna y acordes con variables de esos mercados.

sub-reas:

Finanzas empresariales
Tecnologas de informacin y comunicacin
Decisiones financieras
Banca y mercados financieros
Legislacin y normativa
Matemtica financiera
Contabilidad




Bachillerato y/o Licenciatura en Contadura Pblica
Bachillerato y/o Licenciatura en Administracin de Negocios, nfasis Finanzas

68

Bachillerato y/o Licenciatura en Banca y finanzas
Administracin Financiera (ITEC)
Bachillerato y / o Licenciatura en Direccin de Empresas, con nfasis en Finanzas, o
nfasis en Costos, o nfasis en Contabilidad
Licenciatura en docencia con una Licenciatura o Bachillerato en cualquiera de las
carreras antes sealadas.
Bachillerato y/o Licenciatura en Banca
Licenciatura en Administracin con nfasis en Banca y Finanzas
Bachillerato y /o licenciatura en contabilidad y finanzas

NOTA

Ingls.

69

CONTABILIDAD

1. DEFINICIN
Esta especialidad es una tcnica que produce sistemtica y estructuradamente
informacin cuantitativa, expresada en unidades monetarias acerca de las
transacciones que efectan las entidades econmicas y de ciertos eventos econmicos
identificables y cuantificables que la afectan, con la finalidad de facilitar a los diversos
interesados, el tomar decisiones en relacin con dichas Entidades. Otros conceptos
indican a la contabilidad como una parte de la economa, y que en el mbito de la
empresa su principal labor es ayudar al rea de Administracin.

2. CARACTERSTICAS

Como caracterstica principal de esta especialidad se consideran: recopilacin,
clasificacin, registro e interpretan de datos en el desarrollo de las operaciones
econmicas de una organizacin o empresa, obteniendo como producto final los
Estados Contables o Estados Financieros que son los que resumen la situacin
econmica y financiera de la empresa.

sub-reas:

Administracin de Organizaciones Modernas
Contabilidad
Contabilidad de Costos
Gestin Empresarial
Matemtica Financiera
Normativa Legal Contable
Principios de Auditoria y Control Interno
Presupuesto y Estadstica
Tecnologa aplicada a la contabilidad




Profesorado de Estado en Educacin Comercial con nfasis en Contabilidad.
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en la Enseanza de la
Contabilidad

70

Bachillerato y/o Licenciatura y/o Maestra en Contadura Pblica
Contadura
contabilidad
Bachillerato y/o Licenciatura con nfasis en la Enseanza de la Contabilidad y
Finanzas
Finanzas.
Bachillerato y/o licenciatura en Administracin con nfasis en Contadura Pblica y
Finanzas.
Bachillerato y/o Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en la
Enseanza de la Contabilidad
Bachillerato y/o Licenciatura y/o Maestra en Administracin de Negocios con nfasis
en Contabilidad
Maestra en Educacin Tcnica (ms Profesorado de Estado en Educacin Comercial
con nfasis en Contabilidad del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)

NOTA

Ingls.

71

CONTABILIDAD Y AUDITORIA

1. DEFINICIN

Esta especialidad se orienta a la enseanza de la disciplina contable y su
aplicacin en la auditora, considerando la misma, como un examen crtico y
sistemtico que realiza una persona o grupo de personas independientes del sistema
auditado

2. CARACTERSTICAS

Esta especialidad se caracteriza por formar estudiantes capaces de realizar los
procesos contables y su auditoraje, de manera metdica contra documentacin
existente, tanto a nivel interno como de auditora externa de estados financieros, estos
ltimos se realizan por un profesional experto en contabilidad de los libros y registros
contables de una entidad, que le permiten interpretar u opinar sobre la razonabilidad de
la informacin contenida en ellos y sobre el cumplimiento de las normas contables.

sub-reas:

Contabilidad
Auditora
Contexto Administrativo Aplicado a la Oficina Contable
Contexto Legal y Administrativo Aplicado a la Oficina Contable
Auditorias Especiales
Costos y Auditora




Profesorado en Educacin Comercial con nfasis en Contabilidad
Bachillerato y/o licenciatura en Contadura
Bachillerato y/o Licenciatura y/o maestra en Contadura Pblica
Licenciatura en Administracin con nfasis en Contadura Pblica
Contadura
Licenciatura y/o Maestra en Contadura Pblica

72

Comercial con nfasis en Contabilidad del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)

NOTA

Ingls.


73

CONTABILIDAD Y COSTOS

1. DEFINICIN
La contabilidad de costos se relaciona con la informacin de costos para uso
interno y ayuda de manera considerable a la gerencia en la formulacin de objetivos y
programas de operacin en la comparacin del desempeo real con el esperado y en la
presentacin de informes.

2. CARACTERSTICAS
La contabilidad de costos se caracteriza por mantener una serie de
procedimientos tendientes a determinar el costo de un producto y de las distintas
actividades que se requieren para su fabricacin y venta, as como para planear y
medir la ejecucin del trabajo. Esta especialidad se aprovecha tanto en la divisin de
ventas como en la fabricacin y manufacturacin de los productos para determinar la
eficiencia de operacin y formulacin de nuevos proyectos y presupuestos.

sub-reas:

Contabilidad
Costos y Auditora
Contabilidad y Mtodos de Costeo
Control Interno




Bachillerato y/o Licenciatura en Contadura Pblica
Contadura
Bachillerato y/o Licenciatura en Administracin con nfasis en Contadura Pblica
Bachillerato y/o Licenciatura en Administracin con nfasis en Contadura Pblica y
Finanzas.


74

contadura
Bachillerato y/o en Administracin con concentracin en Finanzas y Contabilidad
Educacin Comercial con nfasis en Contabilidad Comercial con nfasis en
Contabilidad Bachillerato y/o del CIPET
Maestra en Educacin Tcnica (ms Profesorado de Estado Educacin Comercial

NOTA

Ingls.


75

CONTABILIDAD Y FINANZAS

1. DEFINICIN

La especialidad de contabilidad y finanzas es un proceso de informacin que
comprende tres aspectos, la causacin (registro de un evento econmico que se suscita en el
momento), efectivo y acumulacin, los cuales se ejecutan en tres estados financieros de
manera simultnea: Estado de resultados, Flujo de caja y Balance general.

2. CARACTERSTICAS

Se caracteriza por fundamentar el desarrollo de contenidos entre el rea
contable y los elementos financieros del ciclos contables para Empresas de Comercio
y de Servicios, realizando actividades como: recoleccin de documentos, identificacin
de transacciones, codifica, acumula, registra, interpreta, analiza, evala y da
seguimiento mediante indicadores de gestin sobre los planes que dan la factibilidad
financiera al negocio para llegar al final del ejercicio econmico con resultados y poder
dar explicacin de las diferentes situaciones que se solventaron durante el perodo
contable.

sub-reas:

Contabilidad
Contabilidad Financiera
Control Interno
Costos y Auditora
Anlisis Financiero




Finanzas
Bachillerato y/o Licenciatura en Administracin de Negocios con nfasis en negocios

76

Bachillerato y/o Licenciatura en Banca y Finanzas
Bachillerato y/o Licenciatura en Administracin de Empresas con nfasis en Gerencia
Financiera
Bachillerato y/o Licenciatura y/o Maestra en Administracin de Empresas con
nfasis en Banca y Finanzas
Finanzas
Bachillerato en Administracin de Empresas con nfasis en finanzas
Bachillerato y/o Licenciatura y/o Maestra en Administracin de Negocios con
nfasis en Finanzas
Bachillerato y/o Licenciatura y/o Maestra en Administracin de Empresas con
nfasis en Gerencia Financiera

NOTA

Ingls.

77

EJECUTIVO PARA CENTROS DE SERVICIO

1. DEFINICIN

La especialidad de Ejecutivo para Centros de Servicio, brinda herramientas para
desempearse satisfactoriamente en empresas pblicas y privadas brindando un
excelente servicio al cliente interno y externo en ingls y espaol. Brinda Cultura de la
Calidad, Etiqueta y Protocolo y Servicio al Cliente como elemento necesario para
romper paradigmas y cambio de mentalidad.

2. CARACTERSTICAS

Dentro de las caractersticas principales de esta especialidad, se encuentra el
dominio del idioma ingls (ejecutivo bilinge) hablando y traduciendo simultneamente,
que le permitir laborar eficientemente en empresas, instituciones u organizaciones
nacionales e internacionales. Adems, los estudiantes podrn identificar, manipular,
elaborar, organizar y trabajar en funciones propias de un centro de servicio, como por
ejemplo: bancarios, hoteleros, financieros, Call Centers y otros.

sub-reas:

Oral Communication in English
Written Communication in English
Translation and Interpreting
Gestin Empresarial
Destrezas Computacionales
Comunicacin Empresarial
Administracin para Centros de Servicios




Profesor de Estado en Educacin Comercial con nfasis en Secretariado
Diplomado en Tcnicas Secretariales Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en Secretariado Ejecutivo Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en Ciencias Secretariales y Administrativas Colegios universitarios
Estatales
Diplomado Secretariado Ejecutivo Bilinge. Colegios Universitarios Estatales
Bachillerato y/o Licenciatura en Educacin con nfasis en la Enseanza del
Secretariado

78

Diplomado en Secretariado Administrativo Colegios Universitarios Estatales
Bachillerato en Ciencias de la Educacin (III Ciclo y Educacin Diversificada) con
nfasis en Secretariado
Bachillerato en Secretariado Directivo Bilinge
Maestra en Docencia ( Bachillerato en la especialidad)
Maestra en Pedagoga ( Bachillerato en la especialidad)
Diplomado y/o Bachillerato en Secretariado Profesional
Bachillerato en Secretariado con nfasis en Docencia o en Educacin Comercial
Licenciatura en Secretariado con nfasis en Educacin Comercial
Bachillerato y/o Licenciatura en Administracin de Oficinas
Licenciatura en Ciencias de la Educacin nfasis en Didctica (Bachillerato en la
especialidad)
Bachillerato en secretariado profesional
Educacin Comercial con nfasis en Secretariado del CIPET
Comercial con nfasis en Secretariado del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)

NOTA

La Subrea de: Oral Communication in English, Written COmunication in
English, Translation and Interpreting, deber ser impartida por un Profesor de
Enseanza Media, Especialidad Ingls.


79

INFORMTICA EN DESARROLLO DE SOFTWARE

1. DEFINICIN

Esta especialidad se define para los puestos docentes de la enseanza tcnica,
que se orientan a desarrollar en los estudiantes los conocimientos, habilidades y
destrezas, que le permitan utilizar herramientas bsicas de programacin,
mantenimiento de equipos, tecnologas y comunicacin entre otras, para la solucin de
problemas especficos.

2. CARACTERSTICAS

Dicha especialidad busca el fortalecimiento del rea de informtica; as mismo,
en el desarrollo del software, la programacin de aplicaciones tanto en la codificacin
como en las bases de datos, la mejora de las aplicaciones para el diseo grfico, el
desarrollo de procesos que permitan trabajar con diversos tipos de herramientas, el
perfeccionamiento de la validacin de programas y el mejoramiento del proceso
normalizado para el desarrollo de aplicaciones, lo que conlleva para el educando el
desarrollo de habilidades y destrezas para el uso de diferentes lenguajes de
programacin; como pieza fundamental para el mejoramiento de su desempeo en el
campo laboral.

sub-reas:

Tecnologa de informacin y comunicacin.
Salud ocupacional.
Mantenimiento de equipo de cmputo
Programacin
Interfaces grficas de usuario
Mercadeo.
Gestin de Proyectos Informticos.
Manipulacin de informacin




Profesorado en Educacin Comercial con nfasis en Informtica
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera de Sistemas
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Informtica

80

Bachillerato en Informtica
Bachillerato en Informtica Empresarial.-) Magster Scientae o Magster en
Computacin e Informtica
Bachillerato en Computacin e Informtica,
Ingeniera de Sistemas o Informtica Empresarial
Bachillerato en la Enseanza de la Computacin y la Informtica
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera de Sistemas Informticos
Bachillerato y/o Licenciatura en Ciencias de la Computacin. Bachillerato en
Ingeniera Informtica. Licenciatura en Ciencias de la Computacin con nfasis en
Desarrollo de Aplicaciones (con requisito de ingreso Bachillerato en Informtica)
Bachillerato y/o Licenciatura en Ingeniera Informtica
Bachillerato y/o Licenciatura en Informtica Educativa
Bachillerato y/o Licenciatura de Sistemas Computacionales
Maestra en Administracin de Recursos Informticos (debe mantener como base
Bachillerato en Ingeniera de Sistemas Computacionales
Diplomado en Computacin Empresarial de Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en Informtica de Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en Informtica Administrativa de Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en Informtica Bilinge de Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en programacin de Colegios Universitarios Estatales
Bachillerato y/o Licenciatura en Educacin con nfasis en la Enseanza de la
Computacin
Bachillerato y/o Licenciatura en la Enseanza de la Computacin y la Informtica.
Bachillerato y/o Licenciatura en Sistemas Computacionales.
Educacin Comercial con nfasis en informtica del CIPET
Comercial con nfasis en Informtica del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)

NOTA

Ingls.


81

INFORMTICA EN PROGRAMACIN

1. DEFINICIN

Es el proceso de enseanza y aprendizaje referente a los estudios en
informtica y programacin, los cuales influyen en el desarrollo tecnolgico, utilizando
herramientas actualizadas y brindando soporte en las reas referentes a la
programacin.

2. CARACTERSTICAS

Esta especialidad pretende contribuir con el desarrollo econmico y tecnolgico
del pas, insertando en el campo laboral graduados a nivel de Tcnico Medio capaces
de realizar las siguientes funciones:

Aplicar los conceptos bsicos de la informtica dentro del contexto de la
globalizacin, la competitividad y el desarrollo sostenible.
Utilizar diferentes herramientas (procesador de texto, hoja electrnica,
diseo grfico, navegadores, etc.) para aumentar la eficiencia y calidad en el
desarrollo de su trabajo.
Identificar problemas de hardware y dar mantenimiento bsico al equipo
computacional.
Desarrollar programas y aplicaciones de un nivel medio de complejidad en
diferentes lenguajes de programacin: Pascal, Visual Basic, Visual Fox, C++,
J ++.
Crear programas ptimos para el manejo, actualizacin y mantenimiento
de bases de datos.

sub-reas:

Introduccin a la Computacin
Mantenimiento de Equipo de Cmputo
Introduccin a la Programacin
Manipulacin de la Informacin
Estructuras de Datos
Programacin Visual
Programacin orientada a Objetos



82


Profesor de Estado (CIPET) especialidad Informtica
Bachillerato en Computacin e Informtica
Computacin

NOTA

Ingls.

83

INFORMTICA EN REDES DE COMPUTADORAS
1. DEFINICIN

Esta especialidad brinda los conocimientos orientados a la creacin y manejo de
redes de computadoras tambin llamada red de ordenadores o red informtica, es un
conjunto de equipos conectados por medio de cables, seales, ondas o cualquier otro
mtodo de transporte de datos, que comparten informacin (archivos), recursos (CD-
ROM, impresoras, etc.), servicios (acceso a internet, e-mail, chat, juegos), otras.

2. CARACTERSTICAS

La especialidad se caracteriza por la manipulacin de equipo y materiales para la
creacin de redes que permiten la comunicacin a distancia entre equipos autnomos
(no jerrquica -master/slave-). Normalmente se trata de transmitir datos, audio y vdeo
por ondas electromagnticas a travs de diversos medios (aire, vaco, cable de cobre,
cable de fibra ptica, etc.).

sub-reas:

Introduccin a la Computacin
Mantenimiento de Equipo de Cmputo
Introduccin a la Programacin
Redes de Computadoras
Sistemas Operativos de Red
Manipulacin de la Informacin




84

Computacin
Profesorado de Estado ( CIPET) en la especialidad Informtica

NOTA

Ingls.


85

INFORMTICA EN SOPORTE
1. DEFINICIN
La especialidad en mencin, se orienta a la enseanza de conocimientos,
habilidades y destrezas en el campo de la informtica en soporte, con el propsito de
formar educandos que posean las herramientas relacionadas con el software de
aplicacin en la produccin de materiales de calidad, que contribuyan con su
desempeo en el rea del soporte tcnico de diferentes dispositivos y equipos de redes
para el manejo o acceso a diferentes fuentes de informacin.
2. CARACTERSTICAS
Una caracterstica fundamental de esta especialidad es la rigurosidad de los
mtodos de enseanza empleados, ya que se espera que los graduados en Informtica
en Soporte, sean capaces de realizar un mantenimiento de tipo preventivo y correctivo
a nivel de computadoras de escritorio, porttiles, dispositivos perifricos y servidores;
de igual manera, de manejar aquellos conceptos relacionados con los fundamentos de
la electricidad y la electrnica, redes y los sistemas operativos; todo ello, para brindar
los distintos servicios, los cuales deben satisfacer las normas tcnicas establecidas
para cada uno de los equipos de computo, servidores, terminales de una red y
dispositivos perifricos. Es fundamental reconocer y aplicar los principios bsicos para
el acceso y manipulacin de la informacin, la comunicacin de datos y las redes de
computadoras en el contexto de trabajo tcnico en soporte.

sub-reas:

Tecnologas de Informacin y Comunicacin.
Programacin.
Mantenimiento de Equipo de Cmputo.
Fundamentos de Electricidad y Electrnica.
Manipulacin de la Informacin.
Redes de Computadoras.
Sistemas Operativos.
Conversational English.



86


Computacin
Profesorado de Estado (CIPET) en la especialidad Informtica
una carrera atinente a la especialidad.

NOTA

Ingls.


87

INFORMTICA BILINGE EN REDES DE COMPUTADORAS
(BILINGUAL COMPUTER NETWORKING)
1. DEFINICIN

La especialidad Informtica Bilinge en Redes de Computadoras, consiste en
impartir a los y las educandos la especialidad de informtica en redes pero en ingles,
a raz de la necesidad de formar profesionales bilinges en redes de computadoras,
que consiste en brindar los conocimientos orientados a la creacin y manejo de redes
de computadoras, tambin llamada red de ordenadores o red informtica, es un
conjunto de equipos conectados por medio de cables, seales, ondas o cualquier otro
mtodo de transporte de datos, que comparten informacin (archivos), recursos (CD-
ROM, impresoras, etc.), servicios (acceso a internet, e-mail, chat, juegos), otras.
2. CARACTERSTICAS

La especialidad se caracteriza por que las lecciones se imparten en el idioma
ingls, donde se dan contenidos que permiten la manipulacin de equipo y materiales
para la creacin de redes que generan la comunicacin a distancia entre equipos
autnomos (no jerrquica -master/slave-). Normalmente se trata de transmitir datos,
audio y vdeo por ondas electromagnticas a travs de diversos medios (aire, vaco,
cable de cobre, cable de fibra ptica, etc.).

sub-reas:

Information and Communication Technologies
Programation
Computer Maintenance
English for Communication
Computer Networks
Manipulation of information
Network Operating Systems


Civil)


88

Computacin

NOTAS

Para efectos de otorgar grupo profesional a los servidores en esta especialidad,
debidamente certificados en el idioma ingls segn lo establecido en la

Ingls.

89

INFORMTICA BILINGE EN DESARROLLO DE SOFTWARE
(BILINGUAL COMPUTER SCIENCE IN SOFTWARE DEVELOPMENT)

1. DEFINICIN

Esta especialidad se define para los puestos docentes de la enseanza tcnica,
que se orientan a desarrollar en los estudiantes los conocimientos, habilidades y
destrezas, que le permitan utilizar herramientas bsicas de programacin,
mantenimiento de equipos, tecnologas y comunicacin entre otras, para la solucin de
problemas especficos impartida en idioma Ingls.

2. CARACTERSTICAS

Dicha especialidad se caracteriza por impartirse en el idioma ingls, busca el
fortalecimiento del rea de informtica; as mismo, en el desarrollo del software, la
programacin de aplicaciones tanto en la codificacin como en las bases de datos, la
mejora de las aplicaciones para el diseo grfico, el desarrollo de procesos que
permitan trabajar con diversos tipos de herramientas, el perfeccionamiento de la
validacin de programas y el mejoramiento del proceso normalizado para el desarrollo
de aplicaciones, lo que conlleva para el educando el desarrollo de habilidades y
destrezas para el uso de diferentes lenguajes de programacin; como pieza
fundamental para el mejoramiento de su desempeo en el campo laboral.

sub-reas:
Information and Communication Technologies
Programation
Computer Maintenance
English for communication
Programming
Interfaces Grficas de Usuario (Graphic Interface of Usuary)
Manipulation of Information


Civil)



90

Bachillerato en Computacin e Informtica,
Computacin

NOTAS

Para efectos de otorgar grupo profesional a los servidores en esta especialidad,

Ingls.


91

SALUD OCUPACIONAL
1. DEFINICIN
Esta especialidad se ocupa en formar y desarrollar educandos a un nivel de
tcnico profesional, que posean los conocimientos, habilidades y destrezas de los
principios bsicos de la seguridad y salud ocupacional, como herramienta para
asegurar las condiciones de trabajo en un contexto laboral especfico, en los que la
higiene es un elemento fundamental para el mejoramiento de la calidad y la
productividad de la organizacin, coadyuvando con la administracin en la prevencin o
eliminacin de riesgos asociados a los factores psicosociales del trabajo y en los
planes bsicos estratgicos en el campo de la Salud Ocupacional.
2. CARACTERSTICAS

Una de sus ms importantes caractersticas es que dicha especialidad est
influenciada por un constante y acelerado desarrollo tecnolgico, que impacta la
evolucin del conocimiento y el replanteamiento peridico de los contenidos
programticos, en procura de que los educandos reciban la educacin adecuada que
les permita afrontar el reto de vida laboral con elementos actualizados y acordes con la
realidad, tcnica y poltica y responder a los nuevos modelos de globalizacin
econmica.

Otra caracterstica primordial es la insercin de polticas para el desarrollo
sostenible y la bsqueda continua de la calidad, del fomento de las alianzas
tecnolgicas y el uso de la informtica, as como del aprendizaje y manejo de otro
idioma con lo cual se busca la competitividad.

sub-reas:

Tecnologas de Informacin y Comunicacin.
Seguridad e Higiene Laboral.
Entorno Administrativo de la Salud Ocupacional.
Organizaciones y Factores Psicosociales del Trabajo.
Formulacin de Planes de Salud Ocupacional.
Ingls para la Comunicacin.



92


Diplomado en Salud Ocupacional de Colegios Universitarios Estatales
Maestra en Salud Ocupacional
Bachiller y/o Licenciatura en Salud Ocupacional
Maestra en Salud Ocupacional con mencin en Higiene Ambiental

NOTA

Ingls.


93

SECRETARIADO BILINGE

1. DEFINICIN

Esta especialidad est diseada para transmitir los conocimientos en el idioma
Espaol e Ingls en la aplicacin y ejecucin de tareas secretariales; tales como
tcnicas dctilograficas, redaccin de documentacin comercial y administrativa,
organizar charlas, foros, coordinar actividades propias de su gestin, archivo y equipo
tecnolgico, lo cual le permite desarrollarse de manera eficiente en el campo de pblico
y privado, fomentando un ambiente laboral adecuado a las caractersticas del mismo.

2. CARACTERSTICAS

Esta especialidad se caracteriza por formar profesionales capacitados
principalmente en apoyo a la gestin de gerencias, jefaturas de departamentos, de
reas o de divisiones al interior de la empresa e instituciones privadas, tanto nacionales
como extranjeras. Se encuentra debidamente capacitada para realizar labores
secretariales ejecutivas y con una buena orientacin a idioma ingls.

sub-reas:

Destrezas computacionales
Comunicacin empresarial
Gestin empresarial
Oral communication
Written Communication
Composition computer skills
Business management
Business communication


Enseanza Especial, o Escuela Laboratorio). (Segn Resolucin DG-660-2008, de
fecha 23 de octubre del 2008, emitida por la Direccin General de Servicio Civil)

nfasis en Secretariado Bilinge
Bachiller en Secretariado Profesional
Bachillerato en Secretariado Bilinge con nfasis en Docencia o en Educacin
Comercial.

94

Bachillerato y/o Licenciatura en Administracin de Oficinas y profesorado en
secretariado Bilinge
Diplomado en Ciencias Secretariales y Administrativas Colegios Universitarios
Estatales
Diplomado en Secretariado Ejecutivo Bilinge Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en Tcnicas Secretariales Bilinge Colegios Universitarios Estatales
Diplomado o Bachillerato en Secretariado Profesional Bilinge Colegios
Diplomado Secretariado Ejecutivo Bilinge Colegios Universitarios Estatales
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Secretariado Bilinge
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en la Enseanza del
Secretariado Bilinge
Licenciatura en Docencia y Bachillerato en secretariado bilinge
Licenciatura en Educacin con nfasis en la Enseanza del Secretariado Bilinge
Licenciatura en Psicopedagoga y Bachillerato en la especialidad bilinge
Licenciatura en Secretariado con nfasis en Educacin Comercial bilinge
Maestra Acadmica en Psicopedagoga y Bachillerato en la especialidad bilinge
Maestra Profesional en Educacin con Mencin en Currculo y Bachillerato en la
especialidad bilinge
Profesor de Estado en Educacin Comercial con nfasis en Secretariado Bilinge
Educacin comercial con nfasis en Secretariado del CIPET
Comercial con nfasis en Secretariado del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)

NOTAS

Para efectos de otorgar grupo profesional a los servidores en esta especialidad
Resolucin DG 660-2008.

La Subrea de: Oral Communication in English, Written Communication in
English, Translation and Interpreting, deber ser impartida por un Profesor de
Enseanza Media, Especialidad Ingls.

95

SECRETARIO EJECUTIVO

1. DEFINICIN

Esta especialidad, tiene por objetivo general la formacin de tcnicos a nivel
medio en el campo del Secretariado Ejecutivo, capaces de hacer frente a los desafos
de la oficina moderna atendiendo los procesos de automatizacin y reestructuracin
organizacional, asumiendo nuevas responsabilidades.

2. CARACTERSTICAS

Una de sus caractersticas primordiales es formar tcnicos profesionales,
capaces de organizar y administrar una oficina a nivel gerencial, de apoyar la gestin
de gerencias, de jefaturas de departamentos, de reas o de divisiones al interior de
empresas privadas e instituciones pblicas, tanto nacionales como extranjeras
especializadas en reas de salud ocupacional y el manejo productivo de las
herramientas informticas, es decir, la formacin es integral con el agregado del
dominio de idioma ingls; as mismo se definen elementos que permitan la tomo de
decisiones de manera proactiva, con capacidad ejecutiva y el desenvolvimiento en la
gestin de negocios.

El egresado estar capacitado para realizar entrenamiento y orientacin a
personal nuevo, conducir investigaciones por Internet y aprender a operar nuevas
tecnologas de oficina. A pesar de eso, el foco de sus responsabilidades sigue siendo el
de ejecutar y coordinar las actividades administrativas de la oficina as como asegurar
que la informacin llegue a todo el personal involucrado y a los clientes.

sub-reas:
Conversational English.
Gestin Empresarial.
Destrezas Computacionales.
Comunicacin Empresarial.
Administracin de Documentos.




Diplomado en Tcnicas Secretariales Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en Secretariado Ejecutivo Colegios Universitarios Estatales

96

Diplomado en Ciencias Secretariales y Administrativas Colegios universitarios
Estatales
Diplomado Secretariado Ejecutivo Bilinge. Colegios Universitarios Estatales
Bachillerato y/o Licenciatura en Educacin con nfasis en la Enseanza del
Secretariado
nfasis en Secretariado
Maestra en Docencia ( Bachillerato en la especialidad)
Maestra en Pedagoga ( Bachillerato en la especialidad)
Diplomado y/o Bachillerato en Secretariado Profesional
Bachillerato en Secretariado con nfasis en Docencia o en Educacin Comercial
Licenciatura en Secretariado con nfasis en Educacin Comercial
Bachillerato y/o Licenciatura en Administracin de Oficinas
Licenciatura en Ciencias de la Educacin nfasis en Didctica (Bachillerato en la
especialidad)
Bachillerato en secretariado profesional
Educacin Comercial con nfasis en Secretariado del CIPET
con nfasis en Secretariado del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)

NOTA

Ingls.

97

TURISMO COSTERO

1. DEFINICIN

Esta especialidad se establece con la finalidad de formar tcnicos medios en la
actividad turstica costera, con capacidad para aplicar conceptos tcnicos y
procedimientos en la administracin de empresas tursticas, con conocimientos que les
permita identificar diferentes especies de flora y fauna marina y costera, as como
realizar actividades de buceo y snorkel como parte de sus labores tcnicas.
Complementa sus conocimientos en navegacin, operacin y manejo de mquinas
propulsoras, que facilitan el desarrollo de destrezas y habilidades, para identificar
equipos apropiados, medidas de seguridad, mantenimiento requerido y los factores de
riesgo que dicha especialidad conlleva.

2. CARACTERSTICAS

Esta especialidad se orienta en brindar el conocimiento y aprendizaje en
tcnicas de Primeros Auxilios, Supervivencia, Lucha contra el fuego, Mantenimiento de
embarcaciones, Seguridad y Responsabilidad Laboral; esto con el objetivo de
desarrollar habilidades y destrezas para enfrentar posibles dificultades relacionadas
con el rea de trabajo como pueden ser naufragios y tcnicas seguras y responsables
en labores de marinero.

De igual forma, utilizan elementos bsicos de las actividades tursticas
costarricenses necesarias para la atencin y gua de los turistas en el pas.

sub-reas:

Preparacin y Servicio en Alimentos y Bebidas
Legislacin Turstica
Manejo y Conduccin de Turistas
tica Aplicada




Profesor de Estado en Educacin Comercial con nfasis en Turismo
Diplomado en Turismo de Colegios Universitarios Estatales
Bachillerato y/o Licenciatura en Educacin con nfasis en la Enseanza del turismo

98

nfasis en Turismo
Bachillerato y/o Licenciatura en Administracin Hotelera
Bachillerato y/o Licenciatura en Administracin en Agroecoturismo
Educacin Comercial con nfasis en Turismo del CIPET
con nfasis en Turismo del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)
Maestra en Educacin Tcnica y Bachillerato a fin en la Especialidad del Puesto o una
Gestin empresarial del Turismo sostenible
Bachillerato y Licenciatura, Administracin de Empresas Tursticas (UMCA)
Bachillerato, Turismo con nfasis en Hotelera y Restaurantes (U. LATINA)
Bachillerato y Licenciatura, Turismo con nfasis en Hoteleria y Restaurantes (U.
Hispanoamericana)
Bachillerato y Licenciatura, Turismo con nfasis en Hoteleria y Restaurantes (UIA)
Bachillerato y Licenciatura, Turismo (U. Florencio del Castillo)
Bachillerato y Licenciatura, Turismo (UACA)

NOTA

Ingls.


99

TURISMO ECOLGICO

1. DEFINICIN

Esta especialidad se orienta con el proceso de enseanza y aprendizaje del
Turismo Ecolgico o ecoturismo, es un enfoque para las actividades tursticas en el
cual se privilegia la sustentabilidad, la preservacin y la apreciacin del medio (tanto
natural como cultural) que acoge a los viajantes. Aunque existen diferentes
interpretaciones, por lo general el turismo ecolgico se promueve como un turismo
"tico", en el cual se espera favorecer el bienestar de las familias, grupos, empresas y
poblaciones locales dedicadas a esa actividad, situacin que se ve reflejada en el
funcionamiento de las empresas, grupos y cooperativas que se dedican a ofrecer tal
servicio.

2. CARACTERSTICAS
Esta especialidad se caracteriza por: minimizar los impactos negativos que
genera la actividad para el ambiente y la comunidad; educar en el respeto y la
conciencia ambiental y cultural, proporcionando experiencias positivas tanto para los
visitantes como para los anfitriones, as como generar beneficios financieros directos
para la conservacin; fortaleciendo la participacin en la toma de decisiones de la
comunidad local.

sub-reas:

1. Recursos Tursticos
2. Ecologa
3. Educacin Ambiental
4. Gestin Ambiental
5. Biodiversidad
6. Gestin Empresarial
7. Conduccin de grupos
8. Ingls para la conversacin




Profesor de Estado en Educacin agropecuaria con nfasis en Agroecologa
Diplomado en agroecologa de Colegios Universitarios Estatales

100

Diplomado en Turismo con nfasis en Conduccin de Grupos de Colegios
Diplomado en Gua Naturalista de Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en Gerencia en Agroecoturismo de Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en Agroecoturismo de Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en Gua Turstica Bilinge de Colegios Universitarios Estatales
Bachillerato y/o licenciatura en Turismo Ecolgico
Bachillerato y/o licenciatura en Turismo nfasis Ecoturismo
Bachillerato y/o Licenciatura y en Proteccin y Manejo de los Recursos Naturales
Licenciatura en Administracin de Empresas Tursticas
Maestra Profesional en Gestin del Turismo Sostenible (Bachillerato en la
especialidad o atinente)
agropecuaria con nfasis en Agroecologa o profesor de estado en Educacin
Comercial con nfasis en Turismo del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)
nfasis en Turismo
Hispanoamericana)

NOTA

Ingls.


101

TURISMO EN ALIMENTOS Y BEBIDAS

1. DEFINICIN

La especialidad de turismo en alimentos y bebidas tiene como propsito preparar
profesionales capaces de satisfacer las necesidades gastronmicas del turismo
receptivo local e internacional, los cuales se capacitan en los principios bsicos de la
planeacin, organizacin, ejecucin y control de los servicios, con el propsito de que
los mismos, sean brindados con calidad y vocacin.

2. CARACTERSTICAS

Esta especialidad se caracterstica por ofrecer un plan de educacin integral en la
formacin de profesionales apasionados en el mundo de la artes culinarias y la
gastronoma. Su metodologa combina aportes tericos con una abundante prctica
vivencial de todos los procesos de la cocina y el arte del buen servir. El Profesional
Asociado en Alimentos y Bebidas cuenta con los conocimientos, habilidades, actitudes
y valores que le permiten desarrollar su propio negocio, propsito fundamental de
muchos egresados, o cubrir varios de los niveles dentro de una organizacin de la
industria turstica establecida.
El plan de estudios facilita que los alumnos realicen pasantas y prcticas
profesionales en hoteles y restaurantes nacionales e internacionales, comedores
institucionales y empresariales, clnicas y hospitales.

sub-reas:

Recursos Tursticos
Gestin Turstica Empresarial
Tcnicas de Cocina Hotelera
Tcnicas de Servicio al Cliente
Cocina Hotelera
Tcnicas de Servicio de Restaurante
Ingls para la conversacin




Profesor de Estado en Educacin Comercial con nfasis en Turismo en Hotelera y
Gastronoma

102

Diplomado en Turismo con nfasis en Alimentos y Bebidas de Colegios Universitarios
Estatales
Diplomado en Administracin de Servicios y Alimentos y Bebidas de Colegios
Diplomado en Empresas y Actividades Tursticas con nfasis en Administracin de
Alimentos y Bebidas de Colegios Universitarios Estatales
Bachillerato y/o licenciatura en Administracin de Empresas Hoteleras y Tursticas
Bachillerato y/o licenciatura en Turismo nfasis Hotelera y Restaurantes
Licenciatura Administracin de Empresas Tursticas (Bachillerato a fin en la
Bachiller y/o Licenciatura en turismo y gastronoma
con nfasis en Turismo en Hotelera y Gastronoma del CIPET ms Educador Tcnico
de ITCR)
nfasis en Turismo
Hispanoamericana)

NOTA

Ingls.

103

TURISMO EN HOTELERIA Y EVENTOS ESPECIALES

1. DEFINICION

Esta especialidad promueve el desarrollo de actitudes creativas para la
implementacin de nuevos productos de calidad y la bsqueda de nuevas opciones
para el turismo, permite que el estudiante adquiera valores y actitudes acorde con las
necesidades personales, etiqueta y protocolo, enseando aspectos bsicos para la
atencin de eventos especiales, con la finalidad de promover la calidad en el servicio
del sector turstico, hace nfasis en hotelera y pequea empresa para que el
estudiante maneje conceptos bsicos de la promocin y comercializacin de diversos
productos y conocimiento en servicio de bebidas y vinos especialmente en la
preparacin de ccteles.

2. CARACTERISTICAS

Esta especialidad se caracteriza por estar dirigida a la formacin de
profesionales que se encarguen de realizar las actividades relativas a eventos
especiales, tanto corporativos como sociales, aprendizaje en tcnicas de servicio de
restaurantes, atencin de todo tipo de eventos organizacionales dentro de un hotel as
como a la especializacin en preparacin de bebidas.

El programa presenta una estructura curricular conformada por las siguientes sub-
reas:

Recursos Tursticos
Gestin Turstica Empresarial
Tecnologa del Hospedaje
Tcnicas de Servicio para Hotel
Gestin Operativa de Hospedaje
Organizacin de Servicios al Cliente
Ingls para la conversacin



4. ATINENCIA ACADEMICA

Profesorado del CIPET en Turismo con nfasis en Hotelera y Gastronoma
Diplomado en Turismo con nfasis en Administracin de Empresas Tursticas y
Hoteleras
Diplomado en Turismo con nfasis en Hotelera
Diplomado en Empresas y Actividades Tursticas con nfasis en Administracin de

104

Empresas de Hospedaje
Diplomado en Administracin Hotelera
Bachillerato en Turismo y Administracin Hotelera
Bachillerato y Licenciatura en Turismo
Licenciatura en Turismo con nfasis en Administracin de Hoteles y Restaurantes
Bachillerato en Administracin de Empresas Hoteleras y Tursticas
Bachillerato y Licenciatura en Administracin de Empresas Tursticas
Bachillerato en Gestin Empresarial de Turismo Sostenible
Maestra en Administracin Hotelera
con nfasis en Turismo en Hotelera y Gastronoma del CIPET ms Educador Tcnico
de ITCR)
Hispanoamericana)

NOTA

Ingls.


105

TURISMO RURAL

1. DEFINICIN

Esta especialidad prepara al estudiante en la enseanza de una modalidad
turstica que tiene como principales atractivos la naturaleza, las culturas, las
tradicionales, la aventura y sobre todo el disfrute sano que motive a mejorar el turismo
nacional e internacional cuyo destino principal es la naturaleza.

2. CARACTERSTICAS

El turismo rural es una actividad turstica que se realiza en un espacio rural,
habitualmente en pequeas localidades (menores a los 1.000 o 2.000 habitantes) o
fuera del casco urbano en localidades de mayor tamao. Las instalaciones suelen ser
antiguas masas, caseros que han sido reformados y adaptados, estn dirigidos por
grupos familiares, ofreciendo un servicio de calidad.

Esta especialidad orienta su conocimiento en resaltar aquellos aspectos
relevantes de la naturaleza en las zonas rurales, como son la calidad del paisaje y su
entorno, la tranquilidad de los senderos, la sostenibilidad entre naturaleza y desarrollo
de las zonas, autenticidad del bosque, bsqueda de tradiciones y patrimonio artstico
local; as como, involucrar a los visitantes en el medio ambiente de la zona con el fin de
que experimenten las vivencias cotidianas de cada pueblo y que conozcan mejor la
misma y disfruten de cada una de las singularidades propias del lugar, recuperando el
gusto por lo autntico y lo autctono.

sub-reas:

Agroecoturismo
Alimentos y Bebidas
Gestin Turstica para Microempresas
Ingls para la Conversacin
Organizacin de Grupos
Proyectos Productivos
Sistemas de Informacin Hotelera
Tecnologa de Hospedaje
Salud Ocupacional
Cultura Organizacional




106


Profesor de Estado en Educacin Comercial con nfasis en Turismo Rural
Diplomado en Gua Naturalista de Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en Gerencia en Agroecoturismo de Colegios Universitarios Estatales
Diplomado en Gua Turstica Bilinge de Colegios Universitarios Estatales
Bachillerato y/o licenciatura en Turismo Ecolgico
Bachillerato y/o licenciatura en Turismo nfasis Ecoturismo
Maestra Profesional en Gestin del Turismo Sostenible (Bachillerato en Turismo u
otra carrera aqu declarada atinente)
Comercial con nfasis en Turismo Rural o Profesor de Estado en Educacin
Comercial con nfasis en Turismo del CIPET ms Educador Tcnico de ITCR)
Bachillerato en Turismo Ecolgico -UCR
Profesorado de Estado en Turismo, con nfasis en Turismo y Gastronoma (CIPET)
nfasis en Turismo
Hispanoamericana)

NOTA

Ingls.


107

LISTADO DE ESPECIALIDADES DE LA OFERTA EDUCATIVA DE LA DIRECCIN
DE EDUCACIN TCNICA Y CAPACIDADES EMPRENDEDORAS, QUE NO
CULMINAN CON LA
OBTENCIN DE UN TCNICO MEDIO

1. Coordinacin Tcnica y con la Empresa
2. Educacin Tcnica


108

COORDINACIN TCNICA Y CON LA EMPRESA

1. DEFINICIN

Esta especialidad es aplicable a los puestos del Departamento de Educacin
Tcnica del Ministerio de Educacin Pblica, que tienen como finalidad el
asesoramiento y supervisin tcnicos a nivel nacional de los profesores que
desempean cargos de Coordinadores con la Empresa y Coordinadores Tcnicos de
los Colegios Tcnico Profesionales, en cuanto a aspectos tales como la realidad
educativa vigente y las necesidades del sector productivo, con el fin de asegurar la
vigencia y permanencia de la oferta educativa reflejada en las especialidades tcnicas
que se ofrecen al estudiantado y de facilitar la insercin de los egresados de los
Colegios Tcnico Profesionales en el mbito productivo del pas.

2. CARACTERSTICAS

El propsito de esta actividad se dirige a lograr una adecuada insercin de los
estudiantes de nivel avanzado de los Colegios Tcnico Profesionales en empresas que
representen caractersticas ptimas en cuanto a diversificacin de la produccin, alto
componente tecnolgico en sus procesos productivos y cercana a los centros
educativos tcnico profesionales; as como el supervisar tcnicamente la labor que
realicen los Coordinadores Tcnicos y los Coordinadores con la Empresa que trabajan
en estos centros educativos, con el fin de asegurar una enseanza acorde con el
desarrollo de los sectores industrial, comercial y de servicios que facilite la insercin
laboral de los egresados de estos centros educativos.

En el desempeo de esta labor, se requiere poseer habilidad para mantener
buenas relaciones pblicas, que posibiliten una adecuada coordinacin, supervisin y
ejecucin de este tipo de tareas.


J efe Tcnico de Educacin 1 y 2 (G. de E.)


Licenciatura y / o Bachillerato en una carrera del rea de la enseanza Tcnico
Profesional que se imparta en los Colegios Tcnico Profesionales, y ttulo de Profesor
en una especialidad impartida en los colegios Tcnico Profesionales, que otorgue el
pregrado de Tcnico Medio.
Profesional que se imparta en los Colegios Tcnico -Profesionales, y Bachiller
Universitario en la enseanza Tcnico Profesional que se imparta en los Colegios
Tcnico -Profesionales, que otorgue el pregrado de Tcnico Medio.;

109

Licenciatura y / o Bachillerato y/o Profesorado en una carrera del rea de la
enseanza Tcnico Profesional que se imparta en los Colegios Tcnico -
Profesionales, que otorgue el pregrado de Tcnico Medio.
Maestra en Educacin Tcnica del ITCR y Licenciatura y / o Bachillerato en alguna de
las carreras de la enseanza tcnica profesional que se imparta en los centros
educativos de esa naturaleza.

NOTA

Es indispensable poseer considerable experiencia propiamente docente, en
alguna de las especialidades propias de la oferta educativa de los colegios
tcnicos profesionales que culmine con el diploma de Tcnico Medio, o poseer
considerable experiencia como Asesor de Educacin en alguna de esas
especialidades de la oferta educativa de los colegios tcnicos profesionales que
culmine con el diploma de Tcnico Medio.

Los puestos que responden a esta especialidad se ubican nicamente en la
Direccin de Educacin Tcnica y Capacidades Emprendedoras del Ministerio
de Educacin Pblica.


110

EDUCACIN TCNICA

1. DEFINICIN

Esta especialidad se orienta al diseo e implementacin de los aspectos de
orden curricular y de capacitacin de la educacin tcnica, as como de proponer e
implementar polticas y lineamientos en las diferentes actividades relacionados con el
quehacer institucional en materia de educacin tcnica profesional de la educacin
secundaria. Es aplicable a los puestos de jefatura de la Direccin de Educacin
Tcnica y Capacidades Emprendedoras del Ministerio de Educacin Pblica.

2. CARACTERSTICAS

La especialidad se orienta fundamentalmente a la direccin, planeacin,
organizacin y diseo de planes y programas de estudio, que aseguren la pertinencia
de la oferta educativa en cuanto a especialidades y recursos tecnolgicos, con el
objetivo de que la formacin tcnica brinde respuesta a los requerimientos y
necesidades del desarrollo econmico nacional.

De igual manera, regula la oferta educativa de los colegios tcnicos actualizando
los programas de estudio, supervisa el cumplimiento de las disposiciones educativas en
cuanto al planeamiento y evaluacin de las especialidades tcnicas, supervisa el
desarrollo y cumplimiento de los programas de educacin tcnica; todo lo anterior para
atender proyectos tanto a nivel internacional como nacional asignados por el Ministerio
de Educacin Pblica.

Por ello, es que la experiencia docente en reas de la enseanza Tcnico
Profesional o como asesor de Educacin permiten satisfacer los requerimientos de
tales aspectos acadmicos y curriculares en esa modalidad del sistema educativo
nacional.




Profesional que se imparta en los Colegios Tcnico Profesionales, y ttulo de Profesor
en una especialidad impartida en los colegios Tcnico Profesionales, que otorgue el
pregrado de Tcnico Medio.
Profesional que se imparta en los Colegios Tcnico -Profesionales, y Bachiller
Universitario en la enseanza Tcnico Profesional que se imparta en los Colegios
Tcnico -Profesionales, que otorgue el pregrado de Tcnico Medio.;

111

Licenciatura y / o Bachillerato y/o Profesorado en una carrera del rea de la
enseanza Tcnico Profesional que se imparta en los Colegios Tcnico -
Profesionales, que otorgue el pregrado de Tcnico Medio.
Maestra en Educacin Tcnica del ITCR y Licenciatura y / o Bachillerato en alguna de
las carreras de la enseanza tcnica profesional que se imparta en los centros
educativos de esa naturaleza.

NOTAS

Es indispensable poseer considerable experiencia propiamente docente, en
alguna de las especialidades propias de la oferta educativa de los colegios
tcnicos profesionales que culmine con el diploma de Tcnico Medio, o poseer
considerable experiencia como Asesor de Educacin en alguna de esas
especialidades de la oferta educativa de los colegios tcnicos profesionales que
culmine con el diploma de Tcnico Medio.

Los puestos que responden a esta especialidad se ubican nicamente en la
Direccin de Educacin Tcnica y Capacidades Emprendedoras del Ministerio
de Educacin Pblica.


112

OTRAS ESPECIALIDADES TCNICAS

1. Artes Industriales

2. Artes Plsticas

3. Educacin Fsica

4. Educacin para el Hogar

5. Informtica Educativa

6. Msica


113

ARTES INDUSTRIALES

1. DEFINICIN

Se define como la trasmisin de conocimientos y experiencias a los educandos,
en el estudio de los procesos industriales y del uso de diferentes materiales de
construccin, herramientas, equipos y maquinarias utilizados en la industria
costarricense; as como brindar al estudiante la posibilidad de explorar sus
potencialidades vocacionales al recorrer las reas de trabajo que ofrece.

2. CARACTERSTICAS

La especialidad Artes Industriales, data desde 1964 y forma parte del Plan de
Estudios de la Educacin General Bsica, tiene como caracterstica fundamental,
brindar un programa de valor agregado que propicie el desarrollo de las
potencialidades creativas del estudiante, aprovechando los recursos disponibles en la
comunidad y realizando trabajos que respondan a la poca y que se caractericen por
ser funcionales, econmicos, atractivos y pertinentes. Todo ello, con el afn de orientar
y contribuir a la bsqueda del desarrollo intelectual del educando en su verdadera
aptitud vocacional y a ser una persona ms til para la sociedad.

Cuenta con talleres que permiten al estudiante tener una visin de los campos
laborales dnde incursionar en apego a las competencias adquiridas.

Taller de Confeccin de Artculos de Fibras Naturales, Mimbre, Bamb:

El estudiante aprender en este taller a seleccionar y preparar la materia prima y
realizar las combinaciones de tal manera que sus proyectos sean funcionales y a la vez
guarden las normas de calidad y esttica, necesarias para la aceptacin de los mismos.
Se busca adems que sean aprovechadas en cada regin las fibras naturales, creando
la conciencia en cada uno de la explotacin racional, aplicando para ello la iniciativa y
creatividad para lograr una artesana de alto valor artstico y utilitario.

Incluye principios para la organizacin y administracin de talleres, elementos
bsicos para el trabajo en equipo, mantenimiento y uso de herramientas manuales y
equipos porttiles. Este taller provee adems conocimientos de los siguientes temas:

Proceso para la seleccin y preparacin de las fibras.
Uso adecuado de herramientas y equipo utilizados para el trabajo de
fibras naturales
Elaboracin de moldes
Elaboracin de diferentes tipos de tejidos
Combinacin de tejidos con madera
Aplicacin de tintes
Aplicacin de acabados manuales


114

Taller de Construccin de Pequeos Muebles:
Permite al estudiante experimentar una serie de actividades con diferentes tipos
de materiales, clases de madera, herramientas, equipo, tintes, herrajes y otros.

La aplicacin de tcnicas en el corte, ensamble, torneado, talla, aplicacin de
tintes, permite al estudiante explorar un sin fin de posibilidades para embellecer y darle
funcionalidad a los trabajos producidos. Algunas ideas de posibles proyectos que
pueden confeccionarse en este taller comprenden artefactos como: juguetes, lmparas,
esquineros, mesitas, bancos, sillas muy simples. Estos productos podrn tener un
matiz de lnea industrial o artesanal, dependiendo de la creatividad del estudiante,
caracterstica de la zona, materiales y equipo disponible.

Este taller tambin permite adquirir conocimiento y tcnicas apropiadas para
disear y construir diferentes proyectos y el desarrollo de habilidades y destrezas en el
uso de equipos y herramientas. Adems incluye principios para la organizacin y
administracin de talleres, elementos bsicos para el trabajo en equipo, mantenimiento
preventivo del uso de herramientas manuales y equipamiento.

El Taller de Mecnica Bsica:

Propicia el desarrollo de potencialidades creativas aprovechando los recursos
disponibles en la comunidad y realizando trabajos que respondan a la poca y que se
caractericen por ser funcionales, econmicos, atractivos y pertinentes. Todo lo cual
ayudar al estudiante para encontrar tu verdadera profesin y ser persona con mayor
capacidad para servir a la sociedad.

Adems incluye principios para la organizacin y administracin de talleres,
elementos bsicos para el trabajo en equipo y mantenimiento y revisin del automvil.

El Taller de Montajes Elctricos:

Este taller brinda al estudiante nociones sobre las normas establecidas para el
diseo y construccin de instalaciones elctricas en el hogar, mediante prcticas en el
taller laboratorio, del uso de herramientas, equipo y materiales empleados en las
instalaciones elctricas.

bsicos para el trabajo en equipo, mantenimiento y uso de herramientas manuales y
equipamiento acorde con el taller de instalaciones elctricas. Tambin se ocupa de los
conocimientos relacionados con:

Elementos bsicos de un circuito elctrico
Leyes aplicadas a los circuitos elctricos
Caractersticas fsicas y elctricas de circuitos en serie y paralelo
Pruebas de continuidad y medicin
Smbolos y representaciones de diagramas

115

Ejecucin de empalmes
Conexiones con dispositivos o aparatos elctricos
Montaje de proyectos.

Taller de Tcnicas para Trabajos en Pieles y Cueros:

Le permite al educando la oportunidad de descubrir y desarrollar aptitudes,
habilidades y destrezas, mediante la manipulacin de material, herramientas y equipo
relacionado con la artesana de pieles y cueros. Poner en prctica sus ideas al disear
patrones y plantillas usando su creatividad en la transformacin de este tipo de
materiales, emplear adecuadamente tcnicas de decoracin, conformacin y acabado.

bsicos para el trabajo en equipo, uso de herramientas manuales y su mantenimiento.
Adems considera los siguientes temas:

Uso adecuado de herramientas y equipo utilizados para el trazado y corte
de los materiales.
Caractersticas de las pieles y cueros.
Aplicaciones de tcnicas decorativas
Visitas a exposiciones de puestos
Diseo de proyectos
Aplicacin de tcnicas de mercadeo y embalaje de productos.


Asesor Nacional (G. de E.)
Asesor Regional (G. de E.)
Profesor de Enseanza Tcnico Profesional (III y IV ciclos, o Enseanza
Profesor de Enseanza Tcnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G. de E.)
Preescolar).

Profesorado de Estado en la Enseanza de las Artes Industriales
Educador Tcnico Agropecuario (ms profesorado en Educacin del CIPET)
Bachillerato y Licenciatura en la Enseanza de las Artes Industriales
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con Concentracin en Artes Industriales

116

ARTES PLSTICAS

1. DEFINICIN

La definicin de la Educacin Artstica que interesa en este enfoque del
programa que se desarrolla en los centros educativos, se centra en la expresin de la
misma, a travs de las artes plsticas, no se concibe en la preparacin de artistas, sino
en la sensibilizacin de los seres humanos, de manera que puedan percibir la belleza
que los rodea y que por medio de esa concientizacin puedan desarrollar actitudes que
los capaciten para afrontar creativamente los retos que deben enfrentar dentro de una
sociedad cada vez ms compleja.

2. CARACTERSTICAS

Algunas de las caractersticas de esta especialidad estn dirigidas, en que ms
que la educacin para el arte, lo que se propugna es la educacin con el arte, y a
travs de ste, lograr mediante su prctica el desarrollo de valores y actitudes valiosas
para la sociedad costarricense futura. Todo ser humano es un creador dotado de la
sensibilidad propia de un artista, la realizacin personal que alcanza mediante la
ejecucin de actividades estticas es ms importante y le interesa ms que el resultado
obtenido.

El acto de pintar, dibujar, u otro persigue un fin en si mismo y tiene una calidad
ldica. Y existe una diferencia importante entre el arte que desarrollan los nios y el
que desarrollan los adolescentes, con base en esa diferencia, se partir de una
definicin que centra la funcin de la enseanza de arte en el destinatario del proceso,
el nio o el adolescente, creando por medio de este proceso educativo un mejor adulto,
ms feliz, ms integrado y mejor ser humano.

A los puestos identificados con esta especialidad se le asignan labores de
planeamiento y preparacin de lecciones o desarrollo de programas de asesoramiento
requerido para el desarrollo de programas o proyectos que orienten la labor del
personal que cumple funciones en los centros educativos.

Por lo que algunos de sus objetivos se basan en:

Contribuir al desarrollo sensitivo en los nios y nias con necesidades
educativas especiales.
Aplicar los conocimientos y problemas que conciernen al ambiente en la
clase de artes plsticas.
Desarrollar la sensibilidad y creatividad por el entorno o el medio en que
vivimos.
Es por lo anterior que su Programa de Estudio, est basado en el proceso de la
creacin artstica, por lo tanto se emplean los objetivos de ciclo planteados en el
mismo, como lo son:

117

Reconocer la problemtica actual sobre aspectos generales para una
educacin ambiental eficiente.
Reconocer tcnicas y materiales de las artes plsticas que contribuyan a
mejorar el ambiente.
Desarrollar la sensibilidad artstica para favorecer una actitud positiva ante
las los temas tratados.
Desarrollar ldicamente experiencias plsticas, los valores estticos,
morales, ticos e intelectuales para promover el respeto en s mismo y en el
grupo en beneficio del ambiente.
Es importante mencionar que los puntos anteriores, deben ser elaborados por el
docente, despus de los diagnsticos y las recomendaciones sealadas en el
Programa de Estudio.


Profesor de Enseanza Tcnico y Profesional (III y IV ciclos, o Enseanza
Profesor Enseanza Tcnico y Profesional (I y II ciclos o Enseanza Preescolar)
(G. de E.)


Bachillerato en Bellas Artes
Bachillerato y Maestra Diseo Publicitario
Bachillerato en Bellas Artes con nfasis en Grabado, Pintura o Escultura
Bachillerato en la Enseanza de las Artes Plsticas
Bachillerato en Artes Plsticas con nfasis Artes Grficas
Magster Artium con nfasis en Artes Plsticas( Bachillerato en la especialidad)
Bachillerato y Licenciatura en Educacin con nfasis en la Enseanza de las Artes
Plsticas
Bachillerato y Licenciatura Artes Plsticas
Maestra Profesional o Acadmica en Artes (Bachillerato en la especialidad)
Licenciatura en Artes Plsticas con nfasis en Dibujo, Pintura, Cermica, Escultura y
Diseo Grfico
Licenciatura Enseanza del Arte y Comunicacin Visual
Bachillerato en la Enseanza de las Artes Plsticas aplicadas con nfasis en
Orfebrera, o en Cermica, o en Maderas, o en Textiles


118

EDUCACIN FSICA

1. DEFINICIN

La Educacin Fsica como disciplina de estudio se puede conceptuar como
aquella parte del proceso educativo que emplea la actividad fsica sistemtica en
movimientos, ejercicios, juegos y deportes, pretendiendo siempre la formacin integral
del individuo. En este sentido el mbito fsico motor del desarrollo humano ser el
instrumental prioritario para promover capacidades y valores en el individuo y la
sociedad. La Educacin Fsica, como sinnimo de movimientos y destrezas representa
un fenmeno bio-sico-socio-cultural que produce sendos beneficios fsicos y mentales
en el individuo.

2. CARACTERSTICAS

Dentro de las caractersticas para esta especialidad se encuentra el aspecto
metodolgico en donde deber proveer aprendizajes activos que ameriten
necesariamente una consecucin prctica, aprendizajes que incentiven en los
educandos el descubrimiento, la creatividad, el ingenio, la imaginacin, el compromiso
con su propio cuerpo, el aprovechamiento del tiempo libre, la bsqueda de higiene y
salud corporal entre otros.

A los puestos identificados en esta especialidad se le asignan labores de
requerido para el desarrollo de programas o proyectos que orienten la labor del
personal que cumple funciones en los centros educativos.

Por lo que es importante tener presente algunos objetivos propios de esta
especialidad, ya que de acuerdo a esto se realiza su metodologa y su estructura
didctica:

Propiciar en el educando la identificacin con su contexto mediante la
observacin crtica e interpretacin de la realidad de la educacin fsica, del
deporte y la recreacin que la circunda.
Contribuir en la formacin de un proyecto de vida mediante la valoracin
de una buena condicin fsica.
Interiorizar en la niez y la juventud costarricenses principios de salud e
higiene.
Fomentar en el educando costarricense un adecuado aprovechamiento
del tiempo libre, mediante el empleo de actividades fsicas, deportivas y
recreativas.
Propiciar oportunidades educativas para que la familia y la comunidad
participen en actividades fsicas, deportivas y recreativas como principio de
unin e interrelacin social.
Promover en el educando actitudes y valores propios e inherentes a la
educacin fsica, el deporte y la recreacin.

119

Propiciar en el educando, el tratamiento de las informaciones relacionadas
con la educacin fsica, el deporte y la recreacin para ser aplicados en
beneficio propio y de la comunidad.
Promover en el educando una actitud cientfica en la explicacin de los
hechos y fenmenos propios de la educacin fsica y el deporte.
Coadyuvar en la formacin integral del individuo, mediante el estmulo de
su desarrollo morfolgico y motriz.
Fomentar el desarrollo de habilidades y destrezas psicomotrices.
Propiciar en el educando una concepcin integral de la realidad al
emplear actividades ldicas como medio para un aprendizaje significativo y
permanente.
Propiciar actividades educativas significativas propias de la educacin
fsica, deporte y recreacin que comprometen al educando para enfrentar
situaciones de emergencia y desastres naturales o provocados por el hombre.


Profesor de Enseanza Tcnico y Profesional (III y IV ciclos o Enseanza
Especial o Escuela Laboratorio) (G. de E.)
Profesor Enseanza Tcnico Profesional (I y II ciclos o Enseanza Preescolar)
(G. de E.)

Bachillerato Enseanza de la Educacin Fsica, Deporte y Recreacin
Maestra Profesional en Educacin: mencin en Educacin Fsica (Bachillerato
atinente)
Bachillerato y Licenciatura en la Enseanza de la Educacin Fsica I y II o III y IV Ciclo
Maestra en Educacin con nfasis en Educacin Fsica
Licenciatura en Educacin Fsica (requisito Bachillerato en Educacin, nfasis
Enseanza de la educacin Fsica)
Licenciatura en Ciencias del Deporte con nfasis en Salud o Rendimiento Deportivo
Maestra en Salud Integral y Movimiento Humano


120

EDUCACIN PARA EL HOGAR

1. DEFINICIN

Es la manera de cmo la educacin contribuye a la formacin integral del
educando desde la enseanza bsica, para que en el proceso educativo, sea una
persona que desarrolle destrezas y habilidades personales que le permitan ser capaz
de desenvolverse de manera pertinente en los diferentes mbitos de desempeo
personal, familiar y social.

2. CARACTERSTICAS

La asignatura Educacin para el Hogar, data desde 1847 cuando aparecen las
primeras manifestaciones de inters por ofrecer formacin en el campo de la educacin
familiar. Es en la dcada de 1960-1970 cuando se incorpora formalmente al Plan de
Educacin General Bsica con el nombre de Educacin para el Hogar, que por su
naturaleza, tiene como misin contribuir a la formacin de personas y familias, de
manera que sea orientada en valores para la sana convivencia; lejos de patrones de
conducta dogmticos, de posiciones dominantes entre hombres y mujeres y se brinde
ms bien, la oportunidad de tomar decisiones de manera equitativa, que permitan la
comunicacin efectiva de respeto y tolerancia; donde se practiquen los valores de
igualdad, lealtad, fraternidad, solidaridad, el consenso y las relaciones humanas
armnicas; donde la paternidad y la maternidad se lleven en forma equitativa y
mediante un proceso autnomo, responsable; que fortalezca la salud y se aprovechen
racionalmente los recursos y servicios.

En general, esta especialidad desarrolla sus contenidos a travs de estos ejes
temticos:

Relaciones familiares y sociales
Salud familiar y comunal
Educacin de la sexualidad
Uso racional de recursos, bienes y servicios

De igual manera se ofrecen Talleres en esta especialidad, como:

Tcnicas Manuales 1, 2, y 3
La Persona como Miembro de la Familia y la Sociedad.

El Taller Tcnicas Manuales incluye los siguientes temas:

Principios para la organizacin y administracin de talleres, elementos
bsicos para el trabajo en equipo y elaboracin de manualidades.
Elementos de Salud Ocupacional, construyendo una cultura de la calidad.
Fundamentos para la formacin de empresas y formando mi primer
empresa.

121

El taller La persona como miembro de la familia y la sociedad se prepara para:
La vida en familia y en la sociedad.
Ser una persona sana, tica, feliz e informada.
Tener una mejor comprensin intergeneracional.
Ser una persona con valores humanos, derechos, deberes y libertades
bsicas.
Conocer la vivencia de la sexualidad responsable, con una perspectiva
integral que tome en cuenta aspectos biolgicos, sicolgicos, sociales,
culturales y ticos.
La prctica de hbitos de salud y de actividades preventivas para un
completo bienestar fsico, mental, social, cultural y ambiental.
La prctica de actitudes equitativas y de respeto en las relaciones
familiares, sociales y comunitarias, independientemente de su edad y su
gnero.
Hacer uso racional de los recursos naturales, materiales de desecho,
bienes y servicios familiares y comunales.


Especial, o Escuela Laboratorio).
Preescolar)

Profesorado de Estado en Educacin Familiar y Social
Educador Tcnico Agropecuario (ms Profesorado en Educacin del CIPET)
Maestra en Educacin Tcnica ( ms Profesorado de Estado del CIPET, ms
Educador Tcnico del ITCR)
Bachillerato y Licenciatura en Educacin para el Hogar o Educacin Familiar
Bachiller en Ciencias de la Educacin con especialidad en Vida en Familia


122

INFORMTICA EDUCATIVA

1. DEFINICIN

Esta actividad est orientada a la aplicacin de la informtica en la enseanza en
sus diferentes niveles (I, II, III, IV ciclos), como un instrumento complementario que
permita el desarrollo del currculum establecido para las diferentes materias educativas.

2. CARACTERSTICAS

La funcin primordial es la de utilizar recursos informticos de apoyo, tales como
aplicaciones genricas, lenguajes de programacin, recursos de multimedia y otros
similares, que faciliten el desarrollo de las materias bsicas tanto de la enseanza general
bsica como de la educacin diversificada, en el aula y en los laboratorios de informtica
educativa, por ello, es que se han establecido dos sub especialidades, Informtica para
I y II ciclos e Informtica para III ciclo y IV ciclo (Educacin Diversificada).

La evaluacin que ejerce este profesional est basada en un enfoque cualitativo,
que se subordina al grado de avance del estudiante, en relacin con los contenidos y
programas curriculares. Las personas que desempean puestos en este grupo de
especialidad, deben poseer los conocimientos pedaggicos, tericos y prcticos en el
rea de la informtica educativa.

SUBESPECIALIDADES

a) Informtica para I y II ciclos

Esta Subespecialidad se dirige a la enseanza de la informtica para los niveles
indicados, de manera que sea un instrumento de ayuda complementaria. Por sus
caractersticas generales, se avoca a la manera de como utilizar el recurso informtico
como una herramienta amigable en cuanto a su utilizacin, como un medio de
comunicacin que le permita al educando mejores sus condiciones de aprendizaje.




Licenciatura Ciencias Educacin nfasis Informtica Educativa ms Bachillerato
Ciencias Educacin Informtica Educativa, Preescolar, I y II Ciclos, Enseanza
Especial, Enseanza Media y Tcnico Profesional
Bachillerato Ciencias Educacin nfasis Informtica Educativa
Bachillerato Ciencias Educacin nfasis Informtica Educativa ms Diplomado del
Programa Computacin Empresarial (CUNA)

123

Licenciatura en Educacin con nfasis en Informtica Educativa ms Bachillerato
en Ciencias Educacin con nfasis en I y II Ciclo, Religin, Ingls, Tcnica,
Educacin Especial y Preescolar
Licenciatura Ciencias Educacin I y II Ciclo nfasis en usos Computadora y la
Informtica en la Enseanza y el Aprendizaje
Bachillerato Ciencias Educacin I y II Ciclo nfasis en usos Computadora y la
Informtica en la Enseanza y el Aprendizaje
Certificado Aptitud Superior Ciencias Educacin I y II Ciclo nfasis en usos
Computadora y la Informtica en la Enseanza y el Aprendizaje
Certificado Suficiencia Ciencias Educacin I y II Ciclo nfasis en usos
Certificado Autorizacin Ciencias Educacin I y II Ciclo nfasis en usos
Licenciatura Integracin Estudiantes con Discapacidad ms Bachillerato Ciencias
Educacin nfasis I y II Ciclo e Informtica Educativa
Bachillerato Ciencias Educacin nfasis I y II Ciclo e Informtica Educativa
Certificado Aptitud Superior Ciencias Educacin nfasis I y II Ciclo e Informtica
Educativa
Certificado Suficiencia Ciencias Educacin nfasis I y II Ciclo e Informtica
Educativa
Certificado Autorizacin Ciencias Educacin nfasis I y II Ciclo e Informtica
Educativa
Maestra en Tecnologa e Informtica Educativa ms Bachillerato Informtica
Educativa o Bachillerato Ciencias Educacin o en la Enseanza de
Bachillerato en Informtica Educativa con el programa rediseado en el ao 2005
Certificado Aptitud Superior Enseanza Informtica Educativa
Certificado Aptitud Superior en Informtica Educativa con el programa rediseado
en el ao 2005
Certificado Suficiencia Enseanza Informtica Educativa
Certificado Suficiencia en Informtica Educativa con el programa rediseado en el
ao 2005
Certificado Aptitud Enseanza Informtica Educativa
Certificado Autorizacin en Informtica Educativa con el programa rediseado en el
ao 2005
Certificado Idoneidad Enseanza Informtica Educativa
Certificado Idoneidad en Informtica Educativa con el programa rediseado en el
ao 2005
Bachillerato Enseanza Informtica Educativa I y II Ciclos
Certificado Aptitud Superior Enseanza Informtica Educativa I y II Ciclos
Certificado Suficiencia Enseanza Informtica Educativa I y II Ciclos
Certificado Autorizacin Enseanza Informtica Educativa I y II Ciclos
Licenciatura Ciencias Educacin nfasis Didctica de la Informtica Educativa ms
Bachillerato Informtica Educativa para el nivel que autorice el Bachillerato
Bachillerato Enseanza de la Tecnologa con concentracin en Informtica cambi
a Bachillerato Enseanza Computacin y la Informtica


124

b) Informtica para III y IV Ciclos (Educacin Diversificada).

Esta Subespecialidad se dirige a la aplicacin de la informtica para el nivel de
secundaria en tercero y cuarto ciclos, de manera que se incursione de manera proactiva
en el descubrimiento de paquetes computacionales como instrumentos de ayuda para el
desarrollo de las diferentes materias.

Debido a sus caractersticas, se pretende que los educandos sean conocedores de
las diferentes aplicaciones que ofrece la computacin y de interrelacin con pginas
WEB, de manera que la informtica sea ms bien un recurso que se utiliza para la
presentacin de trabajos e investigaciones y un medio de comunicacin que ofrezca
alternativas viables para su desarrollo futuro.


Profesor de Enseanza Tcnico Profesional (III y IV ciclos Enseanza Especial, o
Escuela Laboratorio) (G. de E.)


Bachillerato Ciencias Educacin nfasis Enseanza de la Informtica
Certificado de Aptitud Superior Ciencias Educacin nfasis Enseanza de la
Informtica
Certificado Suficiencia Ciencias Educacin nfasis Enseanza de la Informtica
Certificado de Autorizacin Ciencias Educacin nfasis Enseanza de la Informtica
Licenciatura Ciencias Educacin nfasis Informtica Educativa ms Bachillerato
Ciencias Educacin Informtica Educativa, Preescolar, I y II Ciclos, Enseanza
Especial, Enseanza Media y Tcnico Profesional
Bachillerato Ciencias Educacin nfasis Informtica Educativa
Bachillerato Ciencias Educacin nfasis Informtica Educativa ms Diplomado del
Programa Computacin Empresarial (CUNA)
Licenciatura en Educacin con nfasis en Informtica Educativa ms Bachillerato en
Ciencias de la Educacin o en la Enseanza de en alguna especialidad de
Enseanza Media o Tcnico Profesional
Maestra en Tecnologa e Informtica Educativa ms Bachillerato Informtica
Educativa o Bachillerato Ciencias Educacin o en la Enseanza de
Bachillerato en Informtica Educativa con el programa rediseado en el ao 2005
Certificado Aptitud Superior Enseanza Informtica Educativa
Certificado Aptitud Superior en Informtica Educativa con el programa rediseado en
el ao 2005
Certificado Suficiencia Enseanza Informtica Educativa
Certificado Suficiencia en Informtica Educativa con el programa rediseado en el
ao 2005
Certificado Aptitud Enseanza Informtica Educativa
Certificado Autorizacin en Informtica Educativa con el programa rediseado en el

125

ao 2005
Certificado Idoneidad Enseanza Informtica Educativa
Certificado Idoneidad en Informtica Educativa con el programa rediseado en el ao
2005
Licenciatura Ciencias Educacin nfasis Didctica de la Informtica Educativa ms
Bachillerato Informtica Educativa para el nivel que autorice el Bachillerato
Bachillerato Enseanza de la Tecnologa con concentracin en Informtica cambi a
Bachillerato Enseanza Computacin y la Informtica

NOTA

Para la asignacin del grupo de especialidad para las clases de puesto Asesor
Regional (G. de E.), Asesor Nacional (G. de E.) y J efe Tcnico de Educacin 1 y
2 (G. de E.), se utilizar la nomenclatura genrica denominada Informtica
Educativa, sin subespecialidad.


126

MSICA

1. DEFINICIN

La Educacin Musical tiene en sus manos la responsabilidad no solo de
coadyuvar al desarrollo de la sensibilidad esttica del nio y del joven costarricense,
sino tambin la de crearles una conciencia crtica frente a la produccin musical
existente y al entorno sonoro. Esto le permitir formar el gusto musical, por una parte
apreciando y disfrutando de los diversos repertorios existentes, y por otra,
expresndose y manifestndose por medio de la experiencia musical.

2. CARACTERSTICAS

Como caractersticas de esta especialidad se determina que como consecuencia
de una Educacin Musical bien orientada en su esencia y naturaleza esttica, el
estudiante desarrolla destrezas y habilidades, adquiere hbitos disciplinarios, asimila
valores e interioriza actitudes indispensables para el desenvolvimiento individual y
colectivo en el grupo familiar y el contexto social.

La leccin de Educacin Musical es una vivencia: constituye una experiencia
dinmica, atractiva, desafiante y placentera. Esta forma de impartir la Educacin
Musical debe ser propiciada y explorada. Esta disciplina impregna en el currculo los
poderes de la imaginacin, de la sensibilidad y de la creatividad, proveyndolo de
belleza, humanizando el aprendizaje.

La Educacin Musical es trascendente. Tiene relacin directa con todos los
aspectos del ser humano: el fisiolgico, el afectivo, el esttico, el tico y el espiritual. La
riqueza presente en el arte musical contiene la expresin de lo humano en su enfoque
ms completo.

Como experiencia esttica que trasciende la mira de la comunicacin, abarca al
receptor, al emisor, al canal y al mensaje, y se basa en tres elementos fundamentales
combinados artsticamente: el ruido, el sonido y el silencio. La percepcin y la reaccin
creativas constituyen una forma de percibir, aprehender y comprender la realidad, es
decir, un modo de saber sobre el mundo y expresar nuestra cultura.

A los puestos identificados con esta especialidad se les asignan labores de
requerido para el desarrollo de programas o proyectos que orientan la labor del
personal que se desempea en los centros educativos.

Por lo que se considera de importancia el tomar en cuenta las reas Curriculares
de la Educacin Musical:
Canto
rea de Lecto-escritura y Ejecucin Instrumental

127

rea de Cultura y Apreciacin Musical
rea de Ecologa Acstica
Movimiento y Expresin Corporal

As mismo, se consideran objetivos fundamentales para el planeamiento y la
realizacin del proceso de enseanza y aprendizaje impartido en esta especialidad, los
siguientes:

Desarrollar hbitos, habilidades y destrezas relacionadas con el rea musical,
con el fin de alcanzar un progresivo crecimiento de aptitudes musicales y, en
general, un mejor desenvolvimiento de la personalidad del estudiante.
Contribuir al desarrollo de lasa facultades auditivas del educando por medio de
constantes experiencias sonoras.
Ejercitar el buen uso de la voz en el canto, y en el habla como medio de
expresin artstica y de comunicacin.
Ofrecer experiencias de movimiento corporal y, de coordinacin neuro-muscular
como medio de expresin.
Brindar oportunidades de adiestramiento en la ejecucin de instrumentos
musicales bsicos y, de instrumentos musicales artesanales de derecho.
Desarrollar mediante la Educacin Musical valores ticos y estticos que le
permitan al estudiante adquirir sensibilidad ante las manifestaciones artstico
musicales.
Acrecentar los sentimientos patriticos del educando mediante las experiencias,
conocimientos e interpretaciones de la msica folclrica, tradicional y cvica.
Promover actividades musicales tendientes a valorar los aportes musicales,
costumbres y creencias de la cultura popular tradicional costarricense.
Desarrollar el gusto y la apreciacin musical por medio de audiciones analticas
e intuitivas de un repertorio musical variado que abarque obras universales,
iberoamericanas y costarricenses.
Fomentar mediante la actividad musical integrada valores, tolerancia, respeto,
cooperacin y libertad que permitan al estudiante su adaptacin e integracin a
la sociedad.
Propiciar en el (la) estudiante una actitud crtica ante la produccin musical
difundida por los medios de comunicacin masiva y las innovaciones
tecnolgicas.
Promover una mayor sensibilidad y conciencia crtica frente al entorno acstico
en que vivimos.
Desarrollar en el (la) estudiante una actitud crtica ante la consecuencia de la
contaminacin snica.
Propiciar proyectos creativos tendientes a buscar soluciones pertinentes a la
polucin sonora.
Fomentar el respeto y proteccin efectiva del derecho intelectual.


128


Especial, o Escuela Laboratorio).
Preescolar)

Licenciatura y Bachillerato en la Enseanza de la Msica
Bachillerato en Msica
Bachillerato y Licenciatura Enseanza de la Msica
Diplomado de Tcnico Profesional en Ejecucin Instrumental
Magster Artium con nfasis en Artes Musicales ( Bachillerato atinente)
Bachillerato y Licenciatura en Msica con nfasis en Canto, Composicin, Direccin
Coral, Direccin de Bandas, Direccin Orquestal, Instrumento-Piano, Instrumento-
Guitarra, Instrumento-Violn, Instrumento-Viola, Instrumento-Violenchelo, Instrumento-
Contrabajo, Instrumento-Flauta, Instrumento-Oboe, Instrumento-Clarinete,
Instrumento-Fagot, Instrumento-Saxofn, Instrumento-Trompeta, Instrumento-Corno,
Instrumento-Eufonio, Instrumento-Trombn, Instrumento-Tuba e Instrumento-
Percusin. Para I, II, III y IV ciclo y para colegios Artsticos
Licenciatura en Docencia (Bachillerato en la especialidad)
Bachillerato o Licenciatura en Msica con concentracin en Instrumentos
Bachillerato y Licenciatura en Msica con Concentracin en Estudios Instrumentales


129

LISTADO ESPECIALIDADES ACADMICAS

1. Administracin Educativa
2. Bibliotecologa
3. Biologa
4. Capacitacin y Desarrollo Educativo
5. Ciencias
6. Currculum
7. Diseo de Instrumentos Pedaggicos I, II, III Ciclo y Educacin Diversificada
8. Educacin Cvica
9. Educacin de Adultos
10. Educacin Indgena
11. Enseanza Especial
12. Enseanza Preescolar
13. Enseanza Primaria
14. Espaol
15. Estudios Sociales
16. Evaluacin
17. Filosofa
18. Fsica
19. Francs
20. Ingls
21. Italiano
22. Matemtica
23. Orientacin
24. Proteccin Ambiental y Manejo de reas de Conservacin
25. Psicologa
26. Prevencin para la Salud Estudiantil
27. Qumica
28. Religin


130

ADMINISTRACIN EDUCATIVA

1. DEFINICIN

Especialidad destinada a puestos que se ocupan bsicamente del proceso de
planeacin, direccin, organizacin, integracin, coordinacin, evaluacin y ejecucin
de la gestin de la administracin educativa dentro de una divisin o departamento del
Ministerio de Educacin Pblica; o la direccin y participacin en un programa o
proyecto educativo de mbito nacional o regional; o la planeacin, direccin,
coordinacin, evaluacin, ejecucin y seguimiento en la formulacin de polticas
educativas presentes en el Titulo I y del Ttulo II del Estatuto de Servicio Civil, que se
ubican en los Estratos profesional, administrativo-docente y tcnico-docente,
respectivamente.

2. CARACTERSTICAS

Algunas de las caractersticas primordiales de esta especialidad estn dirigidas
en conjugar los conocimientos, mtodos y tcnicas de las ciencias de la educacin,
disciplinas acadmicas, tcnicas y de la ciencia administrativa, en la formulacin y
ejecucin de la poltica del sector educativo nacional, propiciando una interaccin
efectiva de los participantes en el proceso educativo, con el objetivo de mejorar la
calidad de la educacin mediante una accin interdisciplinaria que abarca diferentes
campos de accin, entre otros: Social, Econmico, Poltico y Educativo.

Dentro de sus principales ejes de accin se centran: la planeacin de polticas
educativas y en el estudio de las necesidades de los centros educativos e instancias
administrativas, en cuanto a la organizacin, niveles de responsabilidad y, coordinacin
de actividades, as como la evaluacin de resultados de los sistemas educativos y de
sus instituciones.

Por lo que, dicha especialidad tiene como propsito lograr una gestin eficiente,
por medio de la adopcin de polticas, mtodos y procedimientos administrativos que
procuren el uso eficiente y oportuno de los recursos financieros, materiales y del talento
humano, as como el aprovechamiento de la infraestructura del sistema educativo
nacional, que en el caso del Ministerio de Educacin Pblica es fundamental para que
el sistema administrativo, tanto de sus oficinas centrales como de las Direcciones
Regionales de Educacin, sea eficaz, y emple de manera racional y objetivo los
recursos que se le asignan, con el fin de alcanzar cobertura y excelencia acadmica,
en beneficio de la sociedad.


131



Licenciatura, Maestra o Doctorado en Administracin Educativa


132

BIBLIOTECOLOGA

1. DEFINICIN

La especialidad Bibliotecologa es de aplicacin para puestos cuya actividad se
relaciona con el asesoramiento y evaluacin pedaggica, la direccin, coordinacin y
supervisin de programas, as como la seleccin, adquisicin, catalogacin,
clasificacin, prstamo y restauracin de libros, peridicos, otros documentos escritos y
recursos de multimedia.

2. CARACTERSTICAS

La Bibliotecologa tiene como fin poner al alcance del usuario informacin
pragmtica, es decir, permitirle el acceso a informacin que se ajuste a sus intenciones,
intereses y motivaciones.

Es por lo que para esta especialidad se asignan a los puestos las labores de:

Coordinacin, control y ejecucin de las actividades que generan las
bibliotecas de los centros educativos de segunda enseanza y la orientacin a
los alumnos acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones y equipos
audiovisuales y otros materiales de la biblioteca

Direccin, ejecucin y asesoramiento especfico requerido para el
desarrollo de programas y proyectos que orientan la labor del personal que
cumple funciones de bibliotecologa en centros educativos.


J efe Tcnico de Educacin 1y 2 (G. de E.)
Asesor (Regional (G. de E.)


Maestra en Estudios de Cultura Centroamericana con nfasis en Gestin de la
Informacin o Mencin en Ciencias Bibliotecolgicas
Tcnico en Bibliotecologa (*)
Aptitud Superior del plan de capacitacin en Bibliotecologa con mnimo de 60 crditos
(*)
Diplomado en Bibliotecologa y ciencias de la Informacin (*)
Bachiller en Bibliotecologa y Ciencias de la Comunicacin con nfasis en Ciencias de
la Informacin.
Bachillerato en Bibliotecologa nfasis Bibliotecas Escolares o Unidocentes
Profesor de Enseanza primaria o Secundaria ( mencin, capacitacin o estudios en
la especialidad)

133

Maestra en Ciencias de la Educacin con nfasis en Bibliotecologa
Profesor en la Enseanza Media y capacitacin en Bibliotecologa
Certificado de idoneidad en Bibliotecologa de la UNED (*)
Profesor Enseanza Primaria ms Tcnico en Bibliotecologa.
Bachiller en Bibliotecologa y Ciencias de la Informacin
Bachiller en Bibliotecologa y Ciencias de la Informacin ms Aptitud o Aptitud
Superior del plan de capacitacin Bibliotecologa
Bachiller en Bibliotecologa y Ciencias de la Informacin ms profesorado en
Enseanza Primaria o Secundaria
Capacitacin Bibliotecologa ms Profesor de Enseanza primaria
Certificado de Aptitud o Aptitud Superior del Plan de capacitacin de Bibliotecologa
ms conclusin de Estudios Secundarios
Certificado de Capacitacin en Bibliotecologa (30 crditos) ms conclusin de
Estudios Secundarios
Diplomado en Bibliotecologa y Ciencias de la Informacin con tres aos de
experiencia
Diplomado del plan de capacitacin en Bibliotecologa ms Profesorado en Enseanza
Primaria o Secundaria
Diplomado en Bibliotecologa ms Aptitud o Aptitud Superior del Plan de capacitacin
en Bibliotecologa
Diplomado en Bibliotecologa (86 crditos) ms Conclusin Estudios Secundarios
Licenciatura en Bibliotecologa y Ciencias de la Informacin
Maestra en Bibliotecologa y Estudios de la Informacin
Profesor de Enseanza Media ms Capacitacin en Bibliotecologa

(*): Ms Profesorado en la Enseanza Primaria o Secundaria.


134

BIOLOGA

1. DEFINICIN

Se encarga de la enseanza o bien el asesoramiento pedaggico en todos los
aspectos relacionados con la vida: desde su origen, evolucin y propiedades: gnesis,
nutricin, morfognesis, reproduccin, patogenia, y los mecanismos de funcionamiento
interno de los propios organismos: animales, vegetales y humanos; as como la
relacin de los mismos entre s y con el medio.

2. CARACTERSTICAS

En el contexto de la educacin o en la enseanza, la biologa aborda, la
naturaleza e integra otras disciplinas para construir y reconstruir un concepto global,
considerando el estudio de la materia animada en su origen, composicin qumica,
organizacin, comportamiento y evolucin, as como las relaciones de los seres vivos
en el medio ambiente. Como fuente de currculo, propicia la educacin cientfica con
caractersticas propias del fenmeno educativo, de modo que adquieren relevancia los
fundamentos de la notacin cientfica, la investigacin como un cuerpo de
conocimientos adquiridos mediante un trabajo metdico, con un sustrato
socioeconmico, social y epistemolgico.

En el entorno de la enseanza y el aprendizaje, esta especialidad considera
aspectos relevantes que el docente debe tener en cuenta para el desarrollo exitoso de
su labor en las aulas, partiendo de un marco de trabajo investigativo, que propicie las
destrezas intelectuales para la adquisicin y comunicacin de la informacin cientfica y
la resolucin de problemas cotidianos, tales como la biodiversidad, desarrollo
sostenible, formas de generar calidad de vida sin afectar la naturaleza, y con ello
propiciar valores de respeto y responsabilidad hacia el medio ambiente; de tal manera,
que preserven la riqueza biolgica para las futuras generaciones.

Es importante considerar los aspectos que se mencionaran con el fin de
contribuir a la enseanza de esta especialidad y as valorar los beneficios para la
sociedad, basados en la asignacin que le corresponde a dichos puestos:

El planeamiento y preparacin de las lecciones, elaboracin de programas
de carcter acadmico en la Educacin Diversificada (III y IV ciclos).
El asesoramiento pedaggico, elaboracin y evaluacin de programas de
estudio, el desarrollo de programas de capacitacin y perfeccionamiento
de los docentes de la especialidad.



135

Asesor (Regional (G. de E.)
Profesor de Enseanza Media (G. de E.)


Bachillerato en Biotecnologa
Diplomado, Bachillerato y Licenciatura en la Enseanza de las Ciencias Naturales
Licenciatura y Maestra en Docencia ( Bachiller en la Especialidad del Puesto o una
carrera atinente a la especialidad)
Bachillerato en Ciencias de la Educacin nfasis en la Enseanza de las Ciencias
Bachillerato en Ordenamiento de Vida Silvestre y reas Naturales
Bachillerato en la Enseanza de la Biologa
Bachillerato y Licenciatura en Biologa
Magster Scientiae en Biologa
Magster Scientiae en Biologa con nfasis en Gentica y Biologa Molecular
Maestra en Psicopedagoga y Bachillerato en la Especialidad de Biologa
Maestra en Educacin con Mencin en el Desarrollo del Pensamiento Crtico y
Creativo (Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la Especialidad)
Bachillerato y Licenciatura en Ciencias Biolgicas nfasis Ecologa y Desarrollo
Sostenible
Bachillerato y Licenciatura en Biologa Marina Biologa Tropical
Licenciatura en la Enseanza de las Ciencias con nfasis en Biologa Ambiental
Licenciatura en la Enseanza de las Ciencias Naturales-UNED
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Didctica para la Enseanza
de la especialidad
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Docencia y Bachillerato en
Biologa o una carrera atinente a biologa.
Bachillerato en Biotecnologa
Licenciatura en Ciencias de la Educacin en la Enseanza de las Ciencias Naturales
(con Bachillerato en la especialidad, CD-0804-2005)
Licenciatura en Psicopedagoga (con Bachillerato en la Especialidad del Puesto)
Maestra en Pedagoga (con Bachillerato en Ciencias de la Educacin en le
especialidad)
Maestra Acadmica en Psicopedagoga (MT5 con Bachillerato en la especialidad,
oficio CD-0639-2005)
Maestra Profesional en Educacin con Mencin en Currculo (con Bachillerato en
Ciencias de la Educacin, MT5) Of. CD-0491-2006


136

CAPACITACIN Y DESARROLLO EDUCATIVO

1. DEFINICIN

Esta especialidad enmarca actividades orientadas a la planeacin, gestin,
evaluacin y seguimiento de planes, programas y proyectos de capacitacin,
actualizacin y desarrollo profesional de los recursos humanos docentes del Ministerio
de Educacin Pblica. As mismo, comprende los puestos que se ocupan en la
investigacin, desarrollo, adaptacin y asesora en mtodos, tcnicas e instrumentos
pedaggicos que promuevan el desarrollo cualitativo de la educacin costarricense en
sus diferentes ciclos.
2. CARACTERSTICAS

La especialidad de Capacitacin y Desarrollo Educativo posee como una de sus
caractersticas primordiales, asesorar y orientar a los recursos humanos docentes en
tcnicas o formas de enfrentar el currculo de los diferentes ciclos y especialidades
educativas, para que se alcancen resultados positivos mediante el desarrollo de
habilidades y destrezas didcticas que permitan superar deficiencias como la baja
promocin y la desercin del sistema educativo.

Siendo uno de sus propsitos, contribuir al desarrollo cualitativo y cuantitativo de
la educacin costarricense mediante la elaboracin y gestin de planes, programas y
proyectos de capacitacin y la realizacin de talleres que permitan la actualizacin y
formacin educativa de los recursos humanos docentes.

Complementando a esta especialidad y formando parte del mbito de accin la
investigacin en pedagoga y reas afines. La deteccin de necesidades de
capacitacin, planeamiento, coordinacin y ejecucin de programas y actividades
educativos que permitan el desarrollo de habilidades, tcnicas, instrumentos
pedaggicos y modelos administrativos, con el fin de promover el desarrollo cualitativo
de la educacin.

De igual manera describe aquellas tareas que se ocupan del desarrollo de
herramientas didcticas y capacitacin en nuevas metodologas pedaggicas. Todo
esto conlleva a una participacin activa en procesos de investigacin e innovacin en
tecnologas educativas, con el propsito de mejorar la calidad del proceso de
enseanza-aprendizaje, estimular la permanencia de los educandos en las aulas y por
ende mejorar los ndices de promocin estudiantil.



137


Bachillerato o Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en I y II ciclos
Bachillerato o Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en cualquier
especialidad de las que se imparte en la Educacin General Bsica y IV ciclo
Bachillerato y licenciatura en Enseanza Preescolar
Bachillerato o Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin
Especial
Bachillerato en cualesquiera de las reas indicadas anteriormente ms una
Licenciatura en:
Pedagoga de la Comunicacin
Psicopedagoga
Currculo
Planeamiento Curricular
Didctica

NOTA

Para efectos de otorgar grupo profesional en esta especialidad, se debe
considerar la formacin acadmica que cuente el servidor, homologndose su
categora, siempre y cuando este dentro de las atinencias antes indicadas.

Con respecto a la experiencia exigida en esta especialidad, se podr considerar
la obtenida como docente en su formacin profesional.


138

CIENCIAS

1. DEFINICIN

Esta disciplina se orienta a la enseanza o asesora pedaggica permitiendo
desarrollar las capacidades de los estudiantes para atender el medio natural en que
viven, razonar sobre los fenmenos naturales que los rodean y tratar de explicar las
causas que los provocan y con ello, encaminan la evolucin de las concepciones y el
desarrollo de una actitud cientfica en su pensamiento.

2. CARACTERSTICAS

Como caracterstica importante de los contenidos temticos de esta
especialidad, se tiene el promover el conocimiento sobre la energa, la materia y el
mundo viviente, facilitando la informacin adecuada acerca de los procesos propios de
la maduracin fsica, mental y emocional del individuo y su relacin con la etapa de la
adolescencia.

As mismo, se analizan las implicaciones de los aportes de la ciencia y la
tecnologa a los diferentes campos del conocimiento, se evala el papel de las ciencias
en la calidad de vida, en el desarrollo sostenible y, en las formas y transformaciones de
la energa, la importancia en el desarrollo del pas.

Se identifican las caractersticas del movimiento y sus aplicaciones en la vida
diaria, para comprender con criterio cientfico fenmenos fsicos que ocurren en el
entorno y en el universo.

A los puestos que se les asigna esta especialidad, les corresponde:

Planear y preparar las lecciones y el desarrollo de los programas de
carcter acadmico de la Educacin Diversificada en la especialidad.

Asesorar pedaggicamente, elaborar y evaluar programas de estudio,
desarrollar programas de capacitacin y perfeccionamiento.


Profesor de Enseanza Media Bilinge (G. de E.)


139


Bachillerato en Enseanza de las Ciencias
Bachillerato en la Enseanza de las Ciencias Generales
Bachillerato en la Enseanza de las Ciencias con nfasis Biologa, Qumica o Fsica
Maestra o Licenciatura en Docencia ( Bachillerato en la Especialidad del Puesto o una
Maestra en Psicopedagoga y Bachillerato en la Especialidad de Ciencias
Licenciatura en Psicopedagoga y Bachillerato en la Especialidad del Cienicas
Creativo ( Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la especialidad)
Maestra en Pedagoga y Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la especialidad
de la especialidad
Maestra Acadmica en Psicopedagoga (Bachillerato en la especialidad)
Licenciatura en Ciencias de la Educacin en la Enseanza de las Ciencias Naturales y
Bachillerato en la especialidad
Maestra Profesional en Educacin con Mencin en Currculo y Bachillerato en Ciencias
de la Educacin
Licenciatura en la enseanza de las Ciencias Naturales
Licenciatura en Enseanza de las Ciencias con nfasis en Biologa Ambiental
Bachillerato en la Enseanza de las Ciencias con Concentracin en Biologa (Requisito
de ingreso Profesorado)
Licenciatura en Enseanza Especial nfasis en Necesidades Educativas Especiales
Magister Scientiae en Biologa nfasis. Gentica y Biologa Molecular
Magister Scientiae en Biologa, Fsica, Qumica o Qumica Industrial


140

CURRCULUM

1. DEFINICIN

Esta especialidad de la educacin se orienta a la planeacin, organizacin,
administracin, ejecucin, investigacin y evaluacin de las polticas y actividades
acadmicas de la educacin nacional; as como de la supervisin, elaboracin y
seguimiento de proyectos educativos relevantes, la asesora y capacitacin al personal
docente con el fin de correlacionar los contenidos curriculares de los distintos
programas de estudio con los diferentes niveles educativos.

2. CARACTERSTICAS

Una de las caractersticas que seala esta especialidad se orienta al
mejoramiento de los procesos de la enseanza y el aprendizaje, por medio de la
aplicacin de principios cientficos en la planeacin, diseo, innovacin, investigacin,
evaluacin y administracin curricular. Igualmente busca la adaptacin de los planes y
programas educativos al entorno econmico, social y cultural de la regin o institucin
educativa.

Por lo que una parte importante de esta disciplina es la interrelacin horizontal y
vertical de los programas de estudio, atendiendo al educando como un sujeto integral y
facilitando su aprehensin cognoscitiva y su transicin entre los diferentes niveles
educativos. Estableciendo lineamientos para que los docentes de los diferentes grupos
de especialidades coordinen los contenidos programticos de su rea, con los otros
docentes que coparticipan en la formacin del estudiante.

As mismo, esta disciplina es por su naturaleza promotora del cambio y permite
impulsar las innovaciones educativas en forma planificada segn modelos y enfoques
pertinentes y tomando en cuenta los recursos humanos, materiales y tecnologas
disponibles.

De igual manera, se ocupa de compatibilizar la estructura de los conocimientos
con las caractersticas intelectuales, fsicas y socio-afectivas de los educandos.

Dicha especialidad, tiene una estrecha relacin con la educacin, en tanto es
ella quien concreta las aspiraciones de la poltica educativa, relativas al tipo de hombre
y sociedad que se desea formar, inculcando los valores, actitudes y conocimientos que
se requieren.




141


Bachiller en Ciencias de la Educacin y Licenciatura en Ciencias de la Educacin o
Maestra en Planificacin Curricular.
Licenciatura en Ciencias de la Educacin nfasis en Curriculum o Maestra en
Planificacin Curricular.
Maestra, Doctorado en Ciencias de la Educacin nfasis en Curriculum
Licenciatura en Ciencias de la Educacin nfasis en Curriculum


142

DISEO DE INSTRUMENTOS PEDAGOGICOS I, II, III CICLOS Y EDUCACIN
DIVERSIFICADA
1. DEFINICIN

Esta especialidad se define para los puestos orientados a desarrollar nuevos
instrumentos metodolgicos y pedaggicos relacionados con las materias que se
imparten en los centros educativos del pas, de I, II, III Ciclos y Educacin Diversificada
(IV Ciclo) del Ministerio de Educacin Pblica y brindar la capacitacin y asesora
correspondiente a supervisores, directores de escuela y colegio, profesores y padres
de familia.
2. CARACTERSTICAS

Corresponde a esta especialidad, el anlisis, estudio, formulacin, planificacin,
asesorara, investigacin, evaluacin y divulgacin de todos los aspectos relacionados
con la produccin, experimentacin e introduccin de las tecnologas de informacin y
comunicacin para apoyar la labor del docente en el aula, as como la produccin de
recursos digitales educativos, con el objetivo de motivar a los educandos a utilizar
habilidades y destrezas en la especialidad y desarrollar proyectos orientados al
mejoramiento de la calidad de la educacin y competitividad exigidos.

De igual manera, el diagnstico de aquellas materias que presentan mayor
dificultad en su aprendizaje y establecer mtodos de investigacin, herramientas
didcticas y desarrollo de tcnicas de enseanza, que permitan a los educandos
asimilar de manera adecuada las asignaturas con tales caractersticas. As mismo,
brindar capacitacin y asesora en las nuevas metodologas pedaggicas, a
educandos, supervisores, directores de centros educativos de I, II, III Ciclos y
Educacin Diversificada (IV Ciclo), docentes y padres de familia, con el fin de mejorar
la calidad de la enseanza y disminuir la desercin de alumnos y alumnas de los
centros de enseanza del pas.

En este sentido, los educadores y las educadoras que ocupan puestos con este
grupo de especialidad deben estar comprometidos con el quehacer cotidiano y poseer
las competencias para el desarrollo y la adecuacin de las normas y tcnicas
pedaggicas a las necesidades de los educandos, profesores, directores y padres de
familia; as mismo, establecer la metodologa para brindar capacitacin y asesora en el
uso de nuevas tcnicas, mtodos y herramientas para enfrentar el currculo acadmico
de I, II, III Ciclos y la Educacin Diversificada (IV Ciclo); con ello, propiciar el desarrollo
de habilidades y destrezas, que coadyuven a corregir las dificultades de aprendizaje.



143

4. CARRERAS ATINENTES

Licenciatura y/ o Bachillerato en Ciencias de la Educacin, con cualquier nfasis en I y
II Ciclos.
Licenciatura y/ o Bachillerato en Enseanza Especial con sus distintos nfasis
Licenciatura o Maestra en Docencia
Licenciatura y/o Bachillerato en Psicopedagoga
Licenciatura y / o Bachillerato en Educacin con nfasis en cualquiera de las
especialidades de la Enseanza Media
Licenciatura y / o Bachillerato en Educacin con nfasis en cualquiera de las
especialidades de la Enseanza Tcnico Profesional
Maestra en Pedagoga nfasis I y II Ciclos ( Bachillerato o la Licenciatura en la
Enseanza Especial)
Maestra en cualquier especialidad de la Enseanza Media o Tcnico Profesional,
siempre que se haya obtenido ( Bachillerato en Ciencias de la Educacin cualquier
nfasis)
Maestra en Ciencias de la Educacin nfasis I y II ciclos
Maestra en Docencia nfasis I y II ciclos
Licenciatura en Pedagoga con nfasis en I y II ciclos de la Educacin General Bsica
Licenciatura Universitaria en una carrera afn con estudios pedaggicos (ver el
siguiente listado) y Profesorado en I y II Ciclos
Bachillerato universitario en una carrera afn con estudios pedaggicos (ver el siguiente
listado) y Profesorado en I y II ciclos
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Administracin de Programas
de Educacin no Formal (Inf. IT-EOT-011-2003 del 10-02-2003)
5. OTRAS CARRERAS AFINES

Ciencias de la Educacin con los siguientes nfasis:
Atencin de las Necesidades del Nio en el Aula Regular
Ciencias Ambientales
Ciencias de la Educacin nfasis Informtica Educativa
Ciencias de la Educacin nfasis Ingls I y II ciclos
Ciencias de la Educacin nfasis Sordos
Currculo
Desarrollo del Pensamiento Crtico y Creativo
Didctica
Dificultades del Aprendizaje
Educacin Especial
Evaluacin
Integracin de Estudiantes con Discapacidades.
Nios Sordos
Pedagoga de la Comunicacin
Planeamiento Curricular
Psicopedagoga

144

NOTA

Para efectos de otorgar grupo profesional en esta especialidad, se debe
considerar la formacin acadmica que cuente el servidor, homologndose su
categora, siempre y cuando este dentro de las atinencias antes indicadas.

Con respecto a la experiencia exigida en esta especialidad, se podr considerar
la obtenida como docente en su formacin profesional.


145

EDUCACIN CVICA

1. DEFINICIN

Esta especialidad trata sobre la relacin entre los ciudadanos, la sociedad y el
Estado; esta conformada por los conocimientos, las competencias, los valores y las
prcticas democrticas, en los cuales se inculcan el respeto de los derechos y se
promueven las responsabilidades sociales, mediante el uso de metodologas
participativas que incentiven el pensamiento crtico y creativo, con el fin de obtener una
formacin integral que propicie la convivencia social y poltica.

2. CARACTERSTICAS

La caracterstica fundamental de la especialidad es la Enseanza
Aprendizaje de la Educacin Cvica, con el objetivo de propiciar en el educando el
desarrollo de capacidades para la construccin de valores, deberes y actitudes y con
ello, dar a conocer los beneficios de la participacin democrtica en sociedad y el rol
de los distintos actores para el logro de la misma, respetando los derechos humanos y
el cumplimiento de los deberes que confiere la ciudadana.

Dentro de las labores asignadas a esta especialidad, se encuentran entre otros;
la enseanza a los educandos, el asesoramiento y la evaluacin pedaggica en el
desarrollo de programas de capacitacin al personal docente y, efectuar las
investigaciones pertinentes en todos los ciclos, niveles y modalidades, en los mbitos
educativos regional y nacional, segn corresponda. De igual manera, la direccin,
coordinacin, evaluacin y supervisin de labores tcnicas cientficas de los programas
desarrollados en los citados mbitos, segn sea cada caso; as como la produccin de
recursos didcticos y sistematizacin de investigaciones realizadas tanto a nivel regional,
como nacional e internacional.

La especialidad Educacin Cvica, tiene entre sus objetivos:

Estimular el aprendizaje
Motivar el anlisis reflexivo
Promover las ideas filosficas de la democracia como forma de vida
Cultivar prcticas ciudadanas de solidaridad, de cooperacin y de trabajo en
equipo
Desarrollar en los estudiantes una consciencia social sustentada en valores,
actitudes y prcticas sobre asuntos colectivos y pblicos de inters
Estimular la libre expresin, mediante tcnicas orales y escritas
Empleo de mecanismos de negociacin, deliberacin, de generacin de
consensos y la resolucin pacfica de conflictos.


146

Todo ello, en aras de mejorar la calidad de vida en relacin con las necesidades y
demandas de los ciudadanos, las familias, las comunidades y la sociedad, en el marco del
respeto mutuo, la tolerancia, la justicia social, la cultura de paz y el fortalecimiento de la
identidad nacional, como instrumentos para enfrentar la discriminacin en todas sus
manifestaciones y promover una sociedad pluritnica, pluricultural y democrtica que
reafirma los valores del individuo.


Profesor De Enseanza Media (G. de E.)

4. ATINENCIAS ACADMICAS

Bachillerato en la Enseanza de los Estudios Sociales y Licenciatura Maestra en
Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin Cvica.
Bachillerato en la Enseanza de los Estudios Sociales y Licenciatura Maestra en
Ciencias de la Educacin con nfasis en Estudios Sociales y Educacin Cvica.
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Estudios Sociales y
Licenciatura en Geografa
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Estudios Sociales y
Licenciatura en Historia.
Maestra profesional o Acadmica en Historia y Bachiller en Estudios Sociales
Doctorado en Historia y Maestra en Historia y Bachiller en la Enseanza de Estudios
Sociales.

NOTA

Para efectos de carrera administrativa docente, se puede considerar la
experiencia obtenida en la especialidad Estudios Sociales.


147

EDUCACIN DE ADULTOS

1. DEFINICIN

La Educacin de Adultos es un trmino inclusivo que cubre todo tipo de
educacin y actividades de formacin formal e informal para adultos, que reemplazan la
educacin inicial dispensada en escuelas y colegios, con el fin de que desarrollen sus
actitudes, aptitudes y enriquezcan sus conocimientos, facilitando su integracin al
medio socioeconmico y cultural.

Esta especialidad comprende todos los programas de aprendizaje organizados y
desarrollados para dar una respuesta apropiada a las necesidades de los adultos.

2. CARACTERSTICAS

La Educacin de Adultos tiene dos modalidades: formal e informal, se enfoca
como una va complementaria al sistema regular de I, II, III ciclos y Educacin
Diversificada. La Educacin de Adultos formal est dirigida a la poblacin cuya edad es
superior a los quince aos. Est estructurada en niveles, ciclos o cursos terminales que
son anlogos a los del sistema regular, con currculos definidos, con un profesor y un
horario establecidos.

Lo cual permite universalizar la educacin siguiendo una poltica de igualdad de
oportunidades para todos sin discriminacin, comprendiendo la realidad propia del
adulto y orientarlo en su forma de actuar, mejorando la capacidad profesional al
permitirle adquirir los conocimientos y habilidades en su trabajo. As mismo se le
proporcionan los instrumentos culturales de lectura, escritura y clculo que le permitan
conocer su entorno.

Es importante referir que a los puestos que se les asigna esta especialidad les
corresponde:

El planeamiento y preparacin de las lecciones y el desarrollo de los
programas de carcter acadmico de la Educacin Diversificada, para esta
especialidad.

Asesoramiento pedaggico, la elaboracin, evaluacin de programas de
estudio, desarrollo de programas de capacitacin y perfeccionamiento




148


Bachiller en Educacin de Adultos
Bachiller en Educacin de Adultos ms una Licenciatura afn (Currculo, Pedagoga de
la Comunicacin, Educacin Ambiental y Administracin Educativa).
Licenciatura en la Educacin, con nfasis en Administracin de programas de
Educacin no formal.

NOTA

Los ttulos deben haberse obtenido con base en un bachillerato o licenciatura en
ciencias de la educacin o en la enseanza de una asignatura, nivel o modalidad
que permita ejercer la docencia.

En el caso de esta especialidad se podrn considerar la experiencia obtenida por
la va de recargo de funciones que guarden relacin directa con esta modalidad
educativa o en la especialidad.


149

EDUCACIN INDGENA

1. DEFINICIN

Esta especialidad se aplica a los puestos orientados a los procesos de
enseanza aprendizaje, conforme los contenidos del Programa Nacional Bsico, que
se desarrolla en los centros educativos ubicados en comunidades indgenas que
imparten lecciones en los niveles de preescolar, I y II ciclos, Enseanza Especial y
Educacin Media y Diversificada, tambin se emplea en los puestos de Direccin o de
Asesora, brindando de esta forma asesora, capacitacin y seguimiento a los
docentes de los circuitos escolares indgenas y al cargo de jefatura del Departamento
de Educacin Indgena.

2. CARACTERSTICAS

Una de las caractersticas de esta especialidad es contribuir a la difusin y
aplicacin de los programas de enseanza de preescolar, I y II Ciclos, Enseanza
Especial y Educacin Media y Diversificada, autorizados por el Ministerio de Educacin
Pblica, enriquecindolos con la incorporacin de elementos de la cultura, cosmovisin,
lenguas autctonas y etnias propias de la poblacin indgena.

Se comprende de esta forma que las labores relativas a esta especialidad rigen
bsicamente tres tipos de tareas:

El planeamiento, preparacin y el desarrollo de lecciones, segn los
contenidos del Programa Nacional Bsico, aplicable en las escuelas y
colegios que funcionan en los territorios indgenas del pas.

La direccin, coordinacin y ejecucin de las actividades curriculares y
administrativas que generan este tipo de centros educativos

La asesora, capacitacin y seguimiento de los docentes que laboran en
esos centros con la especialidad en Educacin Indgena.

Siendo, una de sus particularidades dentro de las tareas designadas, que los
docentes, directores y asesores deben segn sea el caso, planear y dictar clases,
orientar y supervisar el proceso de enseanza-aprendizaje de manera que integre
simultneamente aspectos propios de la cultura y el ambiente de dichas comunidades
con los contenidos y objetivos del Programa Nacional Bsico, a efecto de lograr la
contextualizacin ms adecuada de tales programas y la proteccin de la cultura
indgena propia de la etnia de que se trate.

De esta manera para desempear puestos propios de la Educacin Indgena se
requiere poseer la formacin pedaggica y tcnica suficiente para ejercer las labores
en un nivel y especialidad del sistema de enseanza pblica administrado por el

150

Ministerio de Educacin Pblica, al igual que los conocimientos necesarios de la lengua
indgena particular de la comunidad en la cual laboran.




Bachillerato en Ciencias de la Educacin con Concentracin en Educacin Indgena
para I y II ciclo
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con Concentracin en Educacin Indgena
para I y II ciclo

NOTAS

Para desempearse en esta especialidad adems del requisito acadmico, el
oferente debe cumplir con al menos uno de los siguientes requisitos establecidos en la
Resolucin DG-252-2010:

Certificado de aprovechamiento en materia de Educacin Indgena extendido por
autoridad competente con una duracin de 80 horas.

Dominio de la lengua indgena propia de la comunidad de que se trate certificado
por el Departamento de Educacin Indgena.

La experiencia exigida para estas clases de puesto debe ser obtenida en labores
docentes, tcnico-docentes o administrativo-docentes en centros educativos
indgenas o circuitos escolares indgenas o en el desempeo de funciones
sustantivas del Departamento de Educacin Indgena.


151

ENSEANZA ESPECIAL

1. DEFINICIN

Esta actividad est orientada a la direccin, coordinacin y supervisin de las
labores tcnicas, administrativas y docentes que conllevan la elaboracin, evaluacin,
asesoramiento y supervisin de planes y programas de atencin a la poblacin de
educandos que requieren de manera temporal o permanentemente de servicios
especiales o de apoyo. De igual manera, es aplicada a satisfacer los requerimientos y
las necesidades educativas especiales (cognoscitivas, sociales, emocionales, fsicas o
la combinacin de stas), de alumnos que presentan discapacidades psquicas, fsicas
o sensoriales. Es decir, son todas aquellas acciones encaminadas a brindar la
educacin, buscando la forma de suplir y compensar dichas carencias, ya sea en
centros educativos tpicos o bien de carcter especfico.

2. CARACTERSTICAS

Los puestos con esta especialidad se caracterizan por la ejecucin de labores
referentes al planeamiento, direccin, coordinacin y supervisin de las funciones
tcnicas, administrativas y cientficas que se realizan en la Asesora General de
Educacin Especial, as como, la ejecucin y asesoramiento especfico requerido para
el desarrollo de programas y proyectos que orientan la labor del personal que cumple
funciones propiamente docentes, en los centros educativos que atienden nios y
adolescentes que presentan alguna discapacidad severa.

Otra caracterstica es el planteamiento y preparacin de las lecciones y
desarrollo de programas de enseanza especial en centros educativos destinados a la
enseanza de nios, adolescentes o adultos que presentan deficiencias fsicas,
mentales, psicosociales y emocionales; as como, la direccin, coordinacin y
supervisin de las actividades tcnicas y administrativas que se realizan en centros
educativos especializados, para la enseanza especial en sus diferentes
subespecialidades o modalidades.

Es importante indicar que todo programa formal e informal referente a la
Educacin Especial, incluye aspectos relacionados con el proceso integral de las
diferentes discapacidades: Problemas de Aprendizaje, Deficiencias Visuales,
Incapacidad Mltiple, Trastornos Emocionales, entre otras; as como, establecer y
desarrollar las polticas especficas de cada modalidad, acerca de las tcnicas y
procedimientos aplicables para prevenir, detectar y dar la atencin debida en las
diferentes reas incorporadas a los servicios que brindan las Escuelas de Educacin
Especial en el mbito nacional.

En virtud de la naturaleza de esta especialidad y de la complejidad de los
campos de competencia de esta modalidad se hace necesario delimitarlas creando
dentro de la misma las siguientes subespecialidades:


152

Audicin y Lenguaje
Deficiencias Visuales
Discapacidad Mltiple
Problemas de Aprendizaje
Retardo Mental
Terapia del Lenguaje
Trastornos Emocionales y de Conducta
Generalista


J efe Tcnico de Educacin 1 y 2 (G. de E.) (aplicable slo para la
subespecialidad Generalista)
Asesor Nacional (G. de E.) (aplicable slo para la subespecialidad Generalista;
segn informe CD-092-2004-C del 30-11-2004)
Asesor Regional (G. de E.) (aplicable slo para la subespecialidad Generalista;
segn informe CD-092-2004-C del 30-11-2004)
Profesor de Enseanza Especial (G. de E.)

4. CARRERAS ATINENTES

A continuacin se indican las carreras por cada subespecialidad

SUBESPECIALIDAD: AUDICIN Y LENGUAJE

DEFINICIN

Se orienta a puestos con actividades de coordinacin, supervisin, control y
ejecucin de programas de asesoramiento del personal docente, as como actividades
docentes con poblacin que presenta problemas de sordera y que utiliza como medio
para comunicarse la lectura labial, la articulacin, el entrenamiento auditivo y la
estructura del lenguaje.

CARRERAS ATINENTES

Bachillerato en la Enseanza Especial (en cualquier subespecialidad) y Maestra en
Ciencias de la Educacin con nfasis en Docencia para ejercer en la especialidad
Bachillerato
Licenciatura en Terapia del Lenguaje y Bachillerato Enseanza o Ciencias de la
Educacin con nfasis Trastornos de la Comunicacin
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Trastornos del Lenguaje Oral
y Escrito y Bachillerato Educacin Especial nfasis en Trastornos de la Comunicacin.
Bachillerato en Educacin Especial (con cualquier nfasis) Y Maestra en
Psicopedagoga.

153

Magister en Estudios Interdisciplinarios sobre Discapacidad (Nuevo nombre: Maestra
en Ciencias en Estudios Interdisciplinarios sobre Discapacidad con nfasis en
Discapacidad Mltiple y Sordoceguera Y Bachillerato en Ciencias de la Educacin
Especial.
Licenciatura Educacin Especial nfasis Retos Mltiples y Bachillerato Ciencias de la
Educacin Especial con cualquier nfasis excepto Educacin Especial.
Bachillerato en Enseanza Especial (cualquier nfasis) Y Licenciatura en Educacin
Especial con nfasis en Necesidades Educativas Especiales.
Licenciatura Ciencias Educacin Con nfasis en Orientacin para Educacin Especial
Y Bachillerato en Ciencias de la Educacin Especial en cualquier nfasis en que
trabaje como Docente en Educacin Especial.
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin Especial (de
acuerdo con el nuevo plan de estudios que rige a partir del 2007).
Licenciatura Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin del Sordo y
Bachillerato en Ciencias de la Educacin Especial (nfasis Trastornos de la
Comunicacin)
Bachillerato en Ciencias de la Educacin Especial (cualquier nfasis).
Bachillerato en Ciencias de la Educacin Especial.
Bachillerato en Enseanza Media, Primaria o Preescolar.
Licenciatura en Educacin con nfasis en Enseanza Especial y Discapacidad Auditiva
Con base en el Bachillerato en Educacin Especial.
Maestra en Ciencias de la Educacin con Mencin en la Enseanza de la Informtica
Y Bachillerato en Educacin Especial (cualquier especialidad).
Maestra en Pedagoga y Bachillerato en la Enseanza Especial (en cualquier
especialidad).
Maestra en Educacin Especial con nfasis en Integracin a Preescolar y Primaria Y
Bachillerato en Enseanza Especial (diferentes nfasis).
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Retardo Mental y Bachillerato en
Ciencias de la Educacin Especial con diferentes nfasis.
Licenciatura en Educ. Espec. nfasis e Terapia del Lenguaje, Voz y Habla
Licenciatura Educacin Especial ms Bachillerato en Audicin y Lenguaje
Licenciatura en Terapia del Lenguaje ms Bachillerato en la Enseanza o Ciencias de
la Educacin nfasis en Trastornos Emocionales
Licenciatura en Ciencias de la Educacin Especial con nfasis en la Educacin de
Sordos
Licenciatura en Educacin nfasis Enseanza Especial y Discapacidad del Aparato
Fonador
Maestra o Licenciatura en Docencia (con Bachillerato en la Especialidad del Puesto o
una carrera atinente a la especialidad)

154

Creativo (con Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la especialidad)
Maestra Acadmica en Psicopedagoga (ET4 con Bachillerato en la especialidad, oficio
CD-0639-2005)
Maestra Profesional en Educacin con Mencin e Currculo (con Bachillerato en
Ciencias de la Educacin, ET4) Of. CD-0491-2006

SUBESPECIALIDAD: DEFICIENCIAS VISUALES

DEFINICIN

Comprende puestos con actividades de coordinacin, supervisin, control y
docentes con nios catalogados como ciegos totales o con severos problemas de
visin.

CARRERAS ATINENTES

Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis enseanza Especial y
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Deficiencia Visual.
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Preescolar o I y II Ciclos y
un cuatrimestre de nivelacin con materias de Educacin Especial (1) y Licenciatura
Ciencias de la Educacin con nfasis en Deficiencia Visual.
Psicopedagoga.
Especial.
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis Retos Mltiples y Bachillerato Ciencias
de la Educacin Especial con cualquier nfasis, excepto Educacin Especial.
y Bachillerato Ciencias de la Educacin Especial en cualquier nfasis en que trabaje
como Docente en Educacin Especial.
Licenciatura en Ciencias Educacin con nfasis en Orientacin para Educacin
Especial y Bachillerato en Ciencias de la Educacin Especial en cualquier nfasis
siempre que trabaje como Docente en Educacin Especial.

1
Los cursos de nivelacin son: Fundamentos de la Educacin Especial, Necesidades Educativas Especiales 1,
Necesidades Educativas Especiales 2 y Desarrollo Biosicosoicial del nio 2. (Fte: CD-281-98-I).

155

Magister en Estudios Interdisciplinarios sobre Discapacidad Y Bachillerato en Ciencias
de la Educacin Especial.
Maestra en Ciencias en Estudios Interdisciplinarios sobre Discapacidad Enf.
Discapacidad Mltiple y Sordo-ceguera con base al Bachillerato en ciencias de la
educacin especial.
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin Especial.
Licenciatura en Educacin con nfasis en Enseanza Especial y Educacin del
Invidente y Bachiller enseanza Especial.
Maestra en Ciencias de la Educacin con Mencin en la Enseanza de la Informtica y
Bachillerato en Educacin Especial (cualquier especialidad).
Bachillerato Educacin Especial nfasis Defectivos Visuales.
Certificado de Aptitud Superior Educacin Especial con diferentes nfasis.
Certificado de Suficiencia en Educacin Especial con diferentes nfasis.
Maestra en Pedagoga Y Bachillerato en la Enseanza Especial (en cualquier
especialidad)
Bachillerato en Educacin Especial (cualquier nfasis) y Maestra en Psicopedagoga.
Licenciatura en Terapia del Lenguaje ms Bachillerato en Ciencias de la Educacin
nfasis Deficiencias Visuales
Bachillerato en Enseanza Especial con nfasis en Deficiencias Visuales
Maestra en Educacin Especial con mencin en Educacin de la Persona con Retos
Mltiples y Sordoceguera con Bachillerato en la Especialidad
Licenciatura en Educacin nfasis Educacin Especial ms Bachillerato en Deficiencias
Visuales
Licenciatura en Ciencias de la Educacin Especial y Educacin del Invidente
Maestra Acadmica en Psicopedagoga (ET4 con Bachillerato en la especialidad, oficio
CD-0639-2005)


156

SUBESPECIALIDAD: DISCAPACIDAD MLTIPLE

DEFINICIN

Comprende puestos con actividades de coordinacin, supervisin, control y
docentes con nios y adolescentes que presentan casos severos de incapacidad
provocados por parlisis cerebral infantil u otra causa grave que generan trastornos
que impiden su desenvolvimiento normal y limitan su incorporacin a la vida familiar y
social.

CARRERAS ATINENTES:

Especial.
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Retos Mltiples y Bachillerato en
Ciencias de la Educacin Especial con cualquier nfasis, excepto Educacin
Especial.
Licenciatura Ciencias Educacin Con nfasis en Orientacin para Educacin
Especial y Bachillerato Ciencias de la Educacin Especial en cualquier nfasis en que
trabaje como Docente en Educacin Especial.
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Retos Mltiples y Bachillerato en
Ciencias de la Educacin con cualquier nfasis de Educacin Especial.
Licenciatura en Ciencias de la Educacin nfasis en Educacin del Sordo y
Bachillerato en Ciencias Educacin con nfasis en Educacin Especial para:
Problemas de Aprendizaje.
Y Bachillerato en Educacin Especial (en cualquier especialidad).
especialidad).
Ciencias de la Educacin nfasis en Docencia.
psicopedagoga.
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Discapacidad Mltiple y Severa

157

Maestra Acadmica en Psicopedagoga (ET4 con Bachillerato en la especialidad,

SUBESPECIALIDAD: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.

DEFINICIN

Enmarca los puestos con actividades de coordinacin, supervisin, control y
ejecucin de programas de asesoramiento para el personal docente, as como las
labores que desarrollan los profesores que atienden los nios del sistema educativo
que por diferentes causas fracasan en el aprendizaje de la lectoescritura y de los
procesos matemticos, a pesar de contar con una capacidad sensorial adecuada y una
inteligencia promedio.

CARRERAS ATINENTES

Ciencias de la Educacin nfasis en Docencia.
Bachillerato Educacin Especial y Maestra Profesional Trastornos del Aprendizaje con
mencin Neurolgica.
Bachillerato en Ciencias de la Educacin nfasis Educacin Especial (En cualquier
especialidad) y Maestra Profesional Trastornos del Aprendizaje con mencin
Neurolgica.
Bachillerato Ciencias de la Educacin (EN cualquier nfasis de educacin . especial) I
y II Ciclo, Preescolar, Tcnico Profesional o Media y Maestra Profesional Trastornos
del Aprendizaje con mencin Neurolgica.
Licenciatura en Ciencias de la Educacin Con nfasis en Trastornos del Lenguaje
Oral y Escrito y Bachillerato de la Educacin Especial con nfasis en Trastornos de la
comunicacin
Oral y Escrito y Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin
Especial.
Oral y Escrito y Bachillerato en Ciencias de la Educacin Preescolar o Primaria y
cuatrimestre de nivelacin con materias de Educacin Especial (2)

2
Los cursos de nivelacin son: Fundamentos de la Educacin Especial, Necesidades Educativas Especiales 1,
Necesidades Educativas Especiales 2 y Desarrollo Biosicosoicial del nio 2. (Fte: CD-281-98-I).


158

Certificado de Aptitud Superior en Ciencias de la Educacin Con nfasis en
Educacin Especial
Certificado de Suficiencia en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin
Especial
Bachillerato en Educacin Especial (con cualquier nfasis)Y Maestra en
Psicopedagoga
Licenciatura en la Enseanza de la Educacin Especial.
Bachillerato en la Enseanza de la Educacin Especial.
Certificado de Aptitud Superior en la Enseanza de Educacin Especial (98 crditos
aprobados)
Certificado de Suficiencia en la Enseanza de Educacin Especial (60 crditos
aprobados)
Discapacidad Mltiple y Sordo-ceguera Y Bachillerato en Ciencias de la Educacin
Especial.
Educacin Especial con cualquier nfasis excepto Educacin Especial.
y Bachillerato Ciencias de la Educacin Especial en cualquier nfasis en que trabaje
como Docente en Educacin Especial.
Bachillerato en Educacin Especial.
Certificado de Aptitud Superior Educacin Especial.
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Necesidades Educativas
Especiales y Bachillerato en Ciencias de la Educacin (Preescolar, Primaria o
Enseanza Media).
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin del Sordo y
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin Especial
Bachillerato en Educacin Especial Y Maestra en Atencin a las dificultades de
Aprendizaje.
Bachillerato en Educacin con nfasis en Educacin Especial (cualquier especialidad)
Y Maestra en Atencin a las dificultades de Aprendizaje.
Bachillerato en Educacin (cualquiera de sus nfasis Enseanza Preescolar,
Enseanza Media, Enseanza Tcnico Profesional) Y Maestra en Atencin a las
dificultades de Aprendizaje.
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Problemas de aprendizaje Con
base en Bachillerato en Educacin Especial para Problemas de Aprendizaje.
Bachillerato en Educacin Con nfasis Enseanza Especial para Problemas de
Aprendizaje.
Certificado de Aptitud Superior en Educacin Con nfasis Educacin Especial.
Certificado de Suficiencia en Educacin Con nfasis Educacin Especial
Bachillerato Ciencias de la Educacin nfasis Educacin Especial

159

Profesorado o Diplomado I y II Ciclos y Tcnico Problemas de Aprendizaje.
Certificado de Idoneidad Educacin Especial.
Diplomado Rehabilitacin para Profesor De Enseanza Especial, Rehabilitacin
profesional.
Licenciatura en Educacin para I y II ciclos con nfasis en Atencin a las Necesidades
Especiales del Nio en el Aula Regular y Bachillerato en I y II Ciclo .
Y Bachillerato en Educacin Especial (cualquier especialidad).
Bachillerato en Educacin Especial Con nfasis en Retardo Mental.
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Terapia del Lenguaje, la Voz y el
Habla y Bachillerato en Ciencias Educacin con nfasis en Educacin Especial
(Generalista) .
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin Especial y
Certificado de Aptitud Superior en Ciencias de la Educacin Especial.
Certificado de Suficiencia en Ciencias de la Educacin Especial.
especialidad)
Licenciatura en Educacin con nfasis en Integracin de Estudiantes con
Discapacidad y Bachillerato en Ciencias de la Educacin o Enseanza con nfasis
en Preescolar, Primaria o Media.
Bachillerato en Educacin Especial con nfasis en Problemas de Aprendizaje
Maestra en Pedagoga con nfasis Diversidad de los Procesos Educativos Y
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Integracin y Bachillerato en
Enseanza Especial o en Problemas de Aprendizaje.
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Problemas de Aprendizaje
Bachillerato en Educacin Especial
Bachillerato en Educacin Especial concentracin en Integracin
Certificado de Aptitud Superior en Educacin Especial
Profesor de Primaria Y Certificado de Aptitud Superior en Enseanza Especial
Profesor de Primaria Y Certificado de Idoneidad en Enseanza Especial
Diplomado o Certificado de Suficiencia en Educacin Especial
Certificado de Aptitud en Educacin. Especial
Creativo ms Bachiller en Educacin Especial
Bachillerato en Ciencias de la Educacin Primaria con nfasis en Educacin Especial

160


SUBESPECIALIDAD: RETARDO MENTAL

DEFINICIN

Comprende los puestos que ejecutan labores de actividades de coordinacin,
supervisin, control y ejecucin de programas de asesoramiento para el personal
docente, as como las labores que desarrollan los profesores que laboran con una
poblacin que, como resultado de un desarrollo mental inadecuado, estn limitados en
su habilidad para aprender, para adaptarse a las demandas de la sociedad y para
ejecutar una serie de destrezas necesarias para la vida real.

CARRERAS ATINENTES

Bachillerato en Enseanza Especial (en cualquier subespecialidad) y Maestra en
Licenciatura Ciencias de la Educacin con nfasis en Trastornos del Lenguaje Oral
y Escrito y Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin
Especial.
Certificado de Aptitud Superior Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin
Especial
Certificado de Suficiencia Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin
Especial.
psicopedagoga.
Licenciatura en la Enseanza de la Educacin Especial.
Bachillerato en la Enseanza de la Educacin Especial
aprobados)
aprobados)
Bachillerato en Enseanza Especial (cualquier nfasis) Y Licenciatura en
Educacin Especial con nfasis en Necesidades Educativas Especiales

161

Magister en Estudios Interdisciplinarios sobre Discapacidad (Nuevo nombre:
Maestra en Ciencias en Estudios Interdisciplinarios sobre Discapacidad con nfasis
en Discapacidad Mltiple y Sordoceguera Y Bachillerato en Ciencias de la
Educacin Especial.
Licenciatura en Educacin Especial Con nfasis Retos Mltiples y Bachillerato en
Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin Especial.
Especial y Bachillerato Ciencias de la Educacin Especial en cualquier nfasis en
que trabaje como Docente en Educacin Especial.
Certificado de Aptitud Superior Educacin Especial.
Enseanza Media).
Licenciatura en Ciencias de la Educacin nfasis en Educacin del Sordo y
Bachillerato en Ciencias Educacin con nfasis en Educacin Especial.
Licenciatura en Educacin con nfasis en Educacin Especial y Retardo Mental con
base en Bachillerato en Educacin Especial.
Bachillerato en Educacin Con nfasis Enseanza Especial.
Certificado de Aptitud Superior en Educacin Con nfasis Educacin Especial.
Certificado de Suficiencia en Educacin Con nfasis Educacin Especial.
Profesorado o Diplomado I y II Ciclos y Tcnico en Problemas de Aprendizaje.
Certificado de Idoneidad en Educacin Especial
Licenciatura en Educacin para I y II ciclos con nfasis en Atencin a las
Necesidades Especiales del Nio en el Aula Regular y Bachillerato en I y II Ciclo.
Maestra en Ciencias de la Educacin con Mencin en la Enseanza de la
Informtica Y Bachillerato en Educacin Especial (cualquier especialidad).
Habla y Bachillerato en Ciencias Educacin con nfasis en Educacin Especial
Generalista
Bachillerato en Educacin Especial Con nfasis en Retardo Mental.
Certificado de Aptitud Superior En Educacin Especial con diferentes nfasis
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin Especial
Bachillerato en Ciencias de la Educacin Especial
Certificado de Aptitud Superior en Ciencias de la Educacin Especial
Certificado de Suficiencia en Ciencias de la Educacin Especial
especialidad)
Maestra en Educacin Especial con nfasis en Integracin a Preescolar y Primaria
Y Bachillerato en Enseanza Especial (diferentes nfasis).

162

Discapacidad y Bachillerato en Ciencias de la Educacin o Enseanza Con nfasis
Preescolar, Primaria o Media.
Licenciatura en Educacin Especial Con nfasis en Retardo Mental y Bachillerato
en Ciencias de la Educacin Especial Con nfasis en diversas especialidades.
Licenciatura en Educacin Especial Con nfasis en Integracin y Bachillerato en
Enseanza Especial o en Problemas de Aprendizaje.
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Problemas de Aprendizaje
Bachillerato en Educacin Especial Concentracin en Integracin
Profesor de Primaria Y Certificado de Aptitud Superior Educacin Especial
Profesor de Primaria y Certificado de Idoneidad en Enseanza Especial
Certificado de Aptitud en Educacin Especial
Creativo ms Bachiller en Educacin Especial
Maestra en Educacin Especial con mencin en Educacin de la Persona con
Retos Mltiples y Sordoceguera con Bachillerato en la Especialidad
Licenciatura en Educacin Especial nfasis Retardo Mental Leve-Moderado ms
Bachiller en Ciencias de la de la Educacin Especial
Maestra o Licenciatura en Docencia (con Bachillerato en la Especialidad del Puesto
Licenciatura en Ciencias de la Educacin Especial con nfasis en Problemas de
Aprendizaje con Bachillerato en Ciencias de la Educacin Especial (ET4 oficio CD-
0264-2005)


163

SUBESPECIALIDAD: TERAPIA DEL LENGUAJE

DEFINICIN

Campo del conocimiento que estudia el desarrollo psicolingistico del educando,
sus manifestaciones normales y divergentes. Procura establecer de manera cientfica
prcticas razonables que inhiban la conducta comunicolgica inapropiada para
estabilizar o restaurar su desarrollo o funcionalidad.

El terapeuta del lenguaje participa en la planeacin y ejecucin de acciones
educativas y comunitarias de prevencin, deteccin, diagnstico e intervencin en las
reas del lenguaje, habla y audicin, con base en criterios cientficos slidos, propios o
producto del desarrollo inter o transdiciplinario e instrumentalizacin especializada en
los contextos educativo, industrial y de salud. Igualmente se interesa por realizar
investigaciones que contribuyan al fortalecimiento cognoscitivo y tico de su profesin.

CARRERAS ATINENTES

Bachillerato en Terapia del Lenguaje Y Licenciatura en Terapia del Lenguaje
Licenciatura Terapia del Lenguaje Y Bachillerato enseanza o Ciencias de la
Educacin con nfasis en Trastornos de la Comunicacin.
Bachillerato en Terapia del Lenguaje.
Certificado de Aptitud Superior Terapia del Lenguaje
Certificado Suficiencia en Terapia del Lenguaje
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Trastornos del Lenguaje
Oral y Escrito y Bachillerato en Educacin Especial Con nfasis Trastornos de la
Comunicacin
Licenciatura Ciencias de la Educacin con nfasis en Trastornos del Lenguaje Oral y
Escrito Y Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin
Especial.
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Preescolar o I y II Ciclos Y
un cuatrimestre de nivelacin con materias Educacin Especial Y Licenciatura en
Ciencias de la Educacin con nfasis en Trastornos del Lenguaje Oral y Escrito, para
Profesor de Enseanza Especial Terapia del Lenguaje, segn la especialidad de la
Licenciatura.
Psicopedagoga
Especial con nfasis en Necesidades Educativas Especiales
Educacin Especial.

164

Educacin Especial con cualquier nfasis excepto Educacin Especial
que trabaje como Docente en Educacin Especial
Licenciatura Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin del Sordo Y
Bachillerato en Ciencias de la Educacin Con nfasis en Trastornos de la
Comunicacin.
Licenciatura en Educacin con nfasis enseanza Especial y Discapacidad del
Aparato Fonador y Bachillerato en Educacin Especial.
Licenciatura en Educacin Especial con nfasisTerapia del Lenguaje, la Voz y el
Habla Y Bachillerato Ciencias Educacin Con nfasis en Terapia Lenguaje.
Licenciatura en Educacin Especial Con nfasis en Terapia de Lenguaje , La Voz y
el Habla Y Bachillerato en Educacin Especial Con nfasis Trastornos de la
Comunicacin
Bachillerato en Ciencias Educacin con nfasis en Educacin Especial cualquier
nfasis Y Licenciatura Educacin Especial con nfasis en Terapia Lenguaje, La Voz
y el Habla
Habla Y Bachillerato en Ciencias Educacin con nfasis en Educacin Especial
(Generalista).
Bachillerato en Educacin Especial con nfasis en Trastornos de la Comunicacin.
(cualquier nfasis) Y Licenciatura Educacin Especial con nfasis en Terapia
Lenguaje, La Voz y el Habla.
Licenciatura en Educacin Especial Con nfasis en Terapia Lenguaje, la Voz y le
Habla Y Bachillerato I y II Ciclo o Bachillerato en Preescolar
Certificado de Aptitud Superior en Educacin Especial con diferentes nfasis.
Licenciatura Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin Especial
Maestra en Pedagoga y Bachillerato en la .Enseanza Especial (para las
especialidades del Bachillerato).
Licenciatura en Ciencias de la Educacin nfasis Educacin del Sordo ms
Bachillerato en Ciencias de la Educacin nfasis Trastornos de la Comunicacin

165


SUBESPECIALIDAD: TRASTORNOS EMOCIONALES Y DE CONDUCTA

DEFINICIN

Incluye puestos dedicados a actividades de coordinacin, supervisin, control y
ejecucin de programas de asesoramiento para el personal docente as como a los
profesores que atienden nios y jvenes hiperactivos severos, con trastornos de
conducta o disturbios emocionales, motivados por lesiones orgnicas o psquicas.

CARRERAS ATINENTES

Bachillerato.
Bachillerato Ciencias de la Educacin Con nfasis en Educacin Especial Y
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Trastornos del lenguaje oral y
escrito.
Bachillerato Ciencias de la Educacin Con nfasis en Educacin Especial
Licenciatura. en la Enseanza Educacin Especial
Psicopedagoga
Bachillerato en a Enseanza Educacin Especial
aprobados)
aprobados)
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Retos Mltiples Y Bachillerato en
Educacin Especial con cualquier nfasis.
Educacin Especial.
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Retos Mltiples y Bachillerato
Ciencias de la Educacin Especial con cualquier con nfasis en, excepto Educacin
Especial.
que trabaje como Docente en Educacin Especial

166

Enseanza Media)
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin del Sordo y
Bachillerato en Ciencias de la Educacin Con nfasis en Educacin Especial.
Licenciatura en Educacin con nfasis en Enseanza Especial y Dificultades
Emocionales. Con base en Bachillerato en Educacin Especial.
Bachillerato en Educacin Con nfasis Enseanza Especial.
Certificado de Aptitud Superior en Educacin Con nfasis en Educacin Especial.
Certificado de Suficiencia Educacin Con nfasis en Educacin Especial.
Necesidades Especiales del Nio en el Aula Regular y Bachillerato en I y II Ciclo.
Bachillerato en Ciencias Educacin con nfasis en Educacin Especial cualquier
nfasis Y Licenciatura Educacin Especial con nfasis en Terapia Lenguaje, La Voz
y el Habla.
Bachillerato Educacin Especial Con nfasis en Retardo Mental.
Bachillerato Educacin Especial con nfasis en Trastornos emocionales
Certificado de Aptitud Superior Educacin Especial con diferentes nfasis.
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin Especial.
Certificado de Aptitud Superior en Ciencias de la Educacin Especial.
Certificado de Suficiencia Ciencias de la Educacin Especial.
especialidad).
Discapacidad y Bachillerato Ciencias de la Educacin o En la Enseanza Con
nfasis en Preescolar, Primaria o Media.
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Problemas de Aprendizaje.
Bachillerato en Educacin Especial Concentracin en Integracin.
Certificado de Aptitud Superior en Educacin Especial.
Profesor de Primaria Y Certificado de Aptitud Superior en Enseanza Especial
Profesor de Primaria Y Certificado de Idoneidad en Enseanza Especial.
Certificado de Aptitud en Educacin Especial

167

Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Enseanza Especial
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Deficiencia Visual
Licenciatura en Ciencias de la Educacin Especial con nfasis en Problemas de
Aprendizaje con Bachillerato en Ciencias de la educacin Especial (ET4 oficio CD-
0264-2005)

SUBESPECIALIDAD: GENERALISTA

DEFINICIN

Comprende aquellos puestos que sus tareas sustantivas estn orientadas al
proceso de planeacin, direccin, organizacin, coordinacin y ejecucin de labores
administrativas propias de los niveles de jefatura y subjefatura del Departamento de
Educacin Especial.

Asimismo, comprende tareas de coordinacin, supervisin, control y ejecucin
de programas de asesoramiento a personal docente, administrativo-docente y tcnico-
docente en una especialidad de la Enseanza Especial. En cuanto a las
especialidades que califican dentro de esta subespecialidad solamente se incluyen:
Retardo Mental, Trastornos emocionales y Problemas de Aprendizaje.

CARRERAS ATINENTES

Bachillerato en la Enseanza Especial (G. de E.) y Maestra en Ciencias de la
Educacin con nfasis en Docencia.
Bachillerato en Educacin Especial y Maestra Profesional Trastornos del
Aprendizaje con mencin Neurolgica.
(cualquier especialidad) y Maestra Profesional Trastornos del Aprendizaje con
mencin Neurolgica.
Bachillerato en Ciencias de la Educacin (cualquier nfasis: I y II Ciclo, Preescolar,
Tcnico Profesional o Media) y Maestra Profesional en Trastornos del Aprendizaje
con mencin Neurolgica.

168

Licenciatura en Psicopedagoga Y Bachillerato en la . Enseanza Especial (en
diferentes especialidades).
Oral y Escrito y Bachillerato Educacin Especial Con nfasis en Trastornos de la
Comunicacin.
Licenciatura Ciencias de la Educacin con nfasis en Trastornos del Lenguaje Oral y
Escrito y Bachillerato Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin Especial.
Oral y Escrito y Bachillerato en Ciencias de la Educacin Preescolar o Primaria y un
cuatrimestre de nivelacin con materias de Educacin Especial.
Certificado de Aptitud Superior en Ciencias de la Educacin Con nfasis en
Educacin Especial.
Certificado de Suficiencia en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin
Especial
Bachillerato en Educacin Especial (con cualquier nfasis) Y Maestra Profesional en
Psicopedagoga
Licenciatura en la Enseanza de la Educacin Especial
Certificado de Aptitud Superior Educacin Especial
Certificado de Suficiencia en la Enseanza de la Educacin Especial.
Educacin Especial.
Licenciatura en Educacin Especial Con nfasis en Retos Mltiples y Bachillerato
Ciencias de la Educacin Con nfasis en Educacin Especial.
Especiales Y Bachillerato en Enseanza Especial (cualquier nfasis).
Educacin Especial con cualquier nfasis excepto Educacin Especial
que trabaje como Docente en Educacin Especial.
Especiales y Bachillerato en Enseanza Especial
Bachillerato Educacin Especial para Retardo Mental, Problemas de Aprendizaje y
Trastornos Emocionales (PLANES DE ESTUDIO posteriores a 1997)
Certificado de Aptitud Superior Educacin Especial para Retardo Mental, Problemas
de Aprendizaje y Trastornos Emocionales, siempre que sean PLANES DE
ESTUDIOS posteriores a 1996.
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Necesidades educativas
Especiales Y Bachillerato en Ciencias de la Educacin (Preescolar, Primaria,
Enseanza Media)

169

Quienes ingresaron con un Bachillerato en Preescolar, o un Bachillerato en Primaria,
o un Bachillerato en Enseanza Media ubicados como ET-2 podrn laborar en un
puesto en cualquier servicio educativo del rea de Problemas de Aprendizaje en
instituciones de Primaria o secundaria.
Especiales y Bachiller en Ciencias de la Educacin (Preescolar, Primaria o
Enseanza Media).
Licenciatura Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin del Sordo
y Bachillerato Ciencias de la Educacin Con nfasis en Educacin Especial
para: Retardo Mental, Problemas de Aprendizaje, Trastornos Emocionales
Bachillerato en Educacin Especial Y Maestra en Atencin a las dificultades de
Aprendizaje.
Bachillerato en Educacin Especial con nfasis en Educacin Especial (cualquier
especialidad) Y Maestra en Atencin a las dificultades de Aprendizaje.
Bachillerato en Educacin (cualquiera de sus nfasis: Enseanza Preescolar,
Enseanza Media, Enseanza Tcnico Profesional) Y Maestra en atencin a las
dificultades de Aprendizaje.
Licenciatura Educacin con nfasis en la Enseanza Especial y Dificultades
Emocionales para: Trastornos Emocionales leve-moderado y severo.
Licenciatura en Educacin con nfasis en Educacin Especial con nfasis en
Problemas de Aprendizaje con Bachillerato en Educacin Especial.
Licenciatura en Educacin con nfasis en Educacin Especial y Retardo Mental
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Problemas de Aprendizaje.
Bachillerato Educacin Con nfasis enseanza Especial para: Retardo Mental,
Problemas de Aprendizaje, Trastornos Emocionales.
Certificado de Aptitud Superior en Educacin Con nfasis en Educacin Especial.
Certificado de Suficiencia en Educacin Con nfasis en Educacin Especial.
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin Especial para:
Trastornos emocionales, Retardo Mental y Problemas de aprendizaje.
Profesorado o Diplomado en I y II Ciclos y Tcnico en Problemas de Aprendizaje
para Problemas de Aprendizaje y Retardo Mental.
Certificado de Idoneidad en Educacin Especial, para Retardo Mental y Problemas
de Aprendizaje.
Necesidades Especiales del Nio en el Aula Regular y Bachillerato en I y II Ciclo
para laborar: Retardo Mental, Problemas Aprendizaje y Trastornos Emocionales
Informtica y Bachillerato en Educacin Especial (cualquier especialidad).
Bachillerato en Educacin Especial Con nfasis en Retardo Mental, para Retardo
Mental, Problemas de Aprendizaje y Trastornos Emocionales.
Bachillerato en Educacin Especial con nfasis en Trastornos Emocionales, para
Trastornos Emocionales.
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Terapia del Lenguaje, la voz y el
habla, y Bachiller en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin Especial
para: Retardo Mental, Problemas de Aprendizaje y Trastornos Emocionales
Certificado de Aptitud Superior Educacin Especial con diferentes nfasis

170

Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin Especial
para: las salidas ocupacionales del Bachillerato Ciencias de la Educacin Especial
Bachillerato en Ciencias de la Educacin Especial para: Retardo Mental, Problemas
de Aprendizaje y Trastornos Emocionales
Certificado de Aptitud Superior en Ciencias de la Educacin Especial
Certificado de Suficiencia en Ciencias de la Educacin Especial
especialidad).
Licenciatura en Ciencias de la Educacin Con nfasis en Educacin Especial
Cambio de nombre (Licenciatura en Ciencias de la Educacin Con nfasis en
Integracin de Estudiantes con Discapacidad y Bachillerato en Ciencias de la
Educacin con nfasis en Educacin Especial). para: Retardo Mental, Problemas de
Aprendizaje y Trastornos Emocionales
Y Bachillerato en Enseanza Especial (en diferentes nfasis)
Maestra en Psicopedagoga Y Bachillerato en Enseanza Especial (en diferentes
nfasis).
Discapacidad y Bachillerato en Ciencias de la Educacin o Bachillerato en la
Enseanza con nfasis en Preescolar, en Primaria o en la Enseanza Media. Para
Retardo Mental, Problemas de Aprendizaje y Trastornos Emocionales.
Bachillerato en Educacin Especial con nfasis en Problemas de Aprendizaje. Para:
Problemas de Aprendizaje.
Maestra en Pedagoga con nfasis en la Diversidad de los Procesos Educativos y
Bachillerato en la Enseanza Especial.
Para: la especialidad de la Licenciatura y del Bachillerato
Licenciatura en Educacin Especial con nfasis en Integracin y Bachillerato en la
Enseanza Especial o Bachillerato en Problemas de Aprendizaje.
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Problemas de Aprendizaje, a
partir de 1987. Para: Problemas de Aprendizaje , Trastornos Emocionales, Retardo
Mental
Para Retardo Mental, Trastornos Emocionales y Problemas de Aprendizaje.
Bachillerato en Educacin Especial Concentracin en Integracin
Para Problemas de Aprendizaje, Retardo Mental y Trastornos Emocionales.
Certificado de Aptitud Superior Educacin Especial
para: Problemas de Aprendizaje, Retardo Mental y Trastornos Emocionales
Profesor de Primaria y Certificado de Aptitud Superior en la Enseanza Especial.
Para Problemas de Aprendizaje.
Profesor de Primaria y Certificado de Idoneidad En la Enseanza Especial. Para

171

Problemas de Aprendizaje y Retardo Mental.
Para Problemas de Aprendizaje, Retardo Mental y Trastornos Emocionales.
Certificado de Aptitud en Educacin Especial. Para Problemas de Aprendizaje,
Retardo Mental y Trastornos Emocionales.


172

ENSEANZA PREESCOLAR
1. DEFINICIN

Es el primer nivel de la enseanza en el sistema educativo costarricense,
destinado a la atencin pedaggica de las nias y los nios, a partir de su nacimiento
hasta su ingreso al primer ao de la Educacin General Bsica. Su estructura tcnica y
curricular abarca dos ciclos: Ciclo Materno Infantil y Ciclo de Transicin. Comprende no
slo los aspectos intelectuales, lgicos y racionales de la personalidad, sino que abarca
los campos de la vida fsica, intelectual, afectiva, moral, artstica, lingstica y social del
educando.
2. CARACTERSTICAS

La Educacin Preescolar, posee caractersticas que facilitan determinar no solo
sus labores dentro del ambiente educativo sino tambin con el manejo objetivo de sus
estudiantes. Por lo que favorece la expresin creativa y original en las actividades de
dinmica, lenguaje, arte y reflexin y la integracin al grupo en su triple aspecto de
comunicacin, colaboracin y responsabilidad.

A su vez respalda un desarrollo integral de los nios menores de seis aos,
atendiendo las reas cognoscitiva, lingstica, socio emocional y psicomotriz, tanto con
la prctica educativa con los nios y las nias, como con la familia y la comunidad. Se
establece una relacin estrecha con la labor formativa del entorno familiar y comunitario
de los nios (as), creando alrededor del nio un medio rico, que favorezca el desarrollo
sistemtico de actitudes, habilidades y destrezas.

A los puestos comprendidos en esta rea educativa se les asignan labores de
planeamiento y preparacin de las lecciones y desarrollo de los programas de
enseanza preescolar o de direccin y supervisin de las actividades tcnicas y
administrativas de los centros educativos de enseanza preescolar.


Bachillerato, Licenciatura o Maestra en Ciencias de la Educacin Preescolar
Bachillerato y Licenciatura en Ciencias de la Educacin Preescolar Bilinge.
Maestra en Ciencias de la Educacin con nfasis en Administracin de Centros de
Educacin Preescolar
Maestra Profesional en Educacin Preescolar
Bachillerato en Ciencias de la Educacin Preescolar concentracin Ingls
Licenciatura en Educacin Preescolar con nfasis en Atencin a las Necesidades

173

Especiales del Nio en el Aula Regular
Licenciatura en Ciencias de la Educacin Preescolar con nfasis en Orientacin
Infantil
Licenciatura y Bachillerato en Ciencias de la Educacin Preescolar con nfasis en
Integracin
Licenciatura y Bachillerato en Ciencias de la Educacin Preescolar con nfasis en
Estimulacin y Desarrollo del Lenguaje
Maestra o Licenciatura en Docencia y Bachillerato en la Especialidad del Puesto o
Licenciatura y Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin
Preescolar
Licenciatura y Maestra en Psicopedagoga y Bachillerato en la Especialidad
Creativo y Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la especialidad
Bachillerato Ciencias de la Educacin para la Enseanza Preescolar Bilinge
Licenciatura y Bachillerato Ciencias de la Educacin con nfasis en Preescolar
Licenciatura y Bachillerato en Educacin Preescolar
Bachiller en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin Preescolar Bilinge
Bachillerato en Educacin Preescolar Bilinge
Licenciatura en Ciencias de la Educacin Preescolar con nfasis en Educacin
Preescolar Bilinge
Bachillerato en Educacin Preescolar
Bachillerato en Ciencias de la Educacin Preescolar con concentracin en Educacion
Preescolar Bilinge
Maestra en Pedagoga (con Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la
especialidad)
Bachiller en Ciencias de la Educacin Preescolar con concentracin en la Enseanza
del Ingls como Segunda Lengua
Maestra Acadmica en Psicopedagoga (KT3 con Bachillerato en la especialidad,
Licenciatura en Educacin Preescolar Estimulacin y Correccin del Lenguaje
(requisito Bachillerato en Educacin Preescolar) KT3 CD-1619-2005
Ciencias de la Educacin en la especialidad, KT3) Of. CD-0491-2006


174

ENSEANZA PRIMARIA

1. DEFINICIN

Perodo de la Educacin Formal que en la mayora de los casos empieza hacia
los seis aos y termina a los doce, comprende el I y II ciclos. Esta rea educativa est
concebida con el propsito de ensear e inculcar en el nio la socializacin y la
adquisicin de los aprendizajes instrumentales: lenguaje oral, lectura, escritura y
clculo aritmtico, que le permitan enfrentarse al siguiente ciclo de la enseanza
general bsica y el progreso hacia la autonoma personal.

2. CARACTERSTICAS

Esta especialidad parte de caractersticas y objetivos principales para ejecutar y
realizar objetivamente sus funciones, como lo son estimular y guiar el desenvolvimiento
armonioso de la personalidad del nio, favoreciendo un desarrollo sano en la
convivencia social, el cultivo de la voluntad del bien comn, la formacin del ciudadano
y la afirmacin del sentido democrtico de la vida costarricense.

Es de esta manera que se dan los conocimientos bsicos y las actividades que
favorecen el desenvolvimiento de la inteligencia, las habilidades, las destrezas, la
creacin de actitudes y hbitos necesarios para actuar con eficiencia en la sociedad.

Dicha especialidad a su vez se encarga de:

Capacitar para el conocimiento racional y comprensin del universo.
Capacitar, de acuerdo con los principios democrticos, para una justa, solidaria y
elevada vida familiar y cvica.
Capacitar para la apreciacin, interpretacin y creacin de la belleza.
Cultivar los sentimientos espirituales, morales y religiosos y fomentar la prctica de
las buenas costumbres segn las tradiciones cristianas.

A los puestos comprendidos en este campo educativo ocupacional se les puede
asignar algunas de las siguientes responsabilidades:

Planear y preparar las lecciones y desarrollo de los programas educativos de la
enseanza general bsica, tanto en las asignaturas bsicas, como en Religin,
Educacin de Adultos; Ingls, Francs u otra lengua; o Indigenismo.
Colaborar o dirigir y ejecutar actividades curriculares y administrativas en centros
educativos de I y II ciclos de la Enseanza General Bsica.
Asesorar pedaggicamente, elaborar y evaluar programas de estudio o desarrollar
programas de capacitacin y perfeccionamiento.
Realizar investigaciones en materia pedaggica.


175




Bachiller Ciencias de la Educacin con Concentracin I y II Ciclos o con concentracin
en Educacin Bsica para I y II Ciclo
Bachillerato y Licenciatura en Educacin Primaria
Bachillerato, Licenciatura, Maestra o Doctorado en Ciencias de la Educacin I y II Ciclo
Maestra en Ciencias de la Educacin Especial nfasis Integracin Preescolar y
Primaria
Licenciatura en Educacin con nfasis en Integracin de Estudiantes con Discapacidad
Maestra Profesional en Ciencias de la Educacin con Mencin en Docencia
Bachillerato en la Enseanza del Francs concentracin I Y II Ciclo o concentracin en
Primaria modalidad a Distancia
Bachillerato en Ciencias de la Educacin Primaria concentracin Ingls; concentracin I
y II Ciclo en Ingls o con nfasis en la Enseanza del Ingls como Segunda Lengua
Bachillerato en Ciencias de la Educacin con concentracin Educacin Indgena para
IY II Ciclo
Licenciatura y Bachillerato en Pedagoga de la Comunicacin con nfasis I y II de
Educacin General Bsica
Licenciatura y Bachillerato en Educacin con nfasis Educacin Rural I Y II Ciclo
Maestra en Pedagoga con nfasis en Diversidad de Procesos Educativos
Licenciatura y Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis I y II Ciclo Bilinge
Bachillerato y Licenciatura en Ciencias de la Educacin I y II Ciclo con nfasis en
Formacin Docente
Licenciatura en Educacin para I y II ciclos con nfasis en Atencin de las Necesidades
Especiales del Nio en el Aula Regular
Licenciatura y Maestra en Docencia para ejercer en I y II ciclos
Licenciatura y Maestra en Psicopedagoga* ( Bachillerato en la Especialidad)
Creativo (Bachillerato en Ciencias de la Educacin en I y II ciclos)
Maestra en Pedagoga (Bachillerato en Ciencias de la Educacin en I y II ciclos)
Licenciatura en Ciencias de la Educacin Especial nfasis Educacin del Sordo
(Bachillerato en Ciencias de la Educacin en I y II ciclos)
Maestra Acadmica en Psicopedagoga (Bachillerato en la especialidad)
Certificado de Autorizacin, de Aptitud, de Suficiencia, Diplomado, Aptitud Superior,
Bachillerato y Licenciatura en I y II ciclos de la Educacin General Bsica con nfasis
en Ingls (De PAU1 a PT6 CD-1622-2005) con oficio CD-0269-2006 se aprob para
Profesor de Lengua Extrajera

176

Bachillerato en Ciencias de la Educacin nfasis I y II ciclo de la Educacin General
Bsica con nfasis en Ingls
Licenciatura en Educacin General Bsica I y I ciclos: Necesidades Educativas
Especiales (requisito Bachillerato en Enseanza Primaria) PT6 Oficio CD-1413-2005
Ciencias de la Educacin en la especialidad, PT5) Of. CD-0491-2006


177

ESPAOL

1. DEFINICIN

El proceso de enseanza-aprendizaje de esta materia comprende las diversas
manifestaciones del lenguaje, a saber la expresin oral, escucha, lectura y expresin
escrita. La enseanza del espaol utiliza modelos de aprendizaje que implican una
accin y participacin inteligente del educando, mediante un complejo desarrollo
cognitivo por medio de los sentidos, lo cual permite a los alumnos el desarrollo
conceptual de manera que logren expresar pensamientos concretos, abstractos y
genricos y aprovechar las distintas posibilidades de estructuracin de la lengua para
privilegiar el uso de la variedad estndar de la lengua oral o escrita.

2. CARACTERSTICAS

Como parte de esta especialidad se encuentran algunas caractersticas, que
permiten un amplio desarrollo de los contenidos necesarios para la enseanza de la
misma, lo cual facilita el conocimiento sobre la trascendencia del hecho comunicativo
en la vida cotidiana y en el texto literario, tambin da importancia a la lengua en la
adquisicin de conocimientos, en la produccin de textos y en la interaccin social.

De igual manera se pretende mejorar el desempeo personal, social y la
identidad cultural mediante una formacin idiomtica adecuada, desarrollando
gradualmente la capacidad de comprensin lectora en los diversos niveles de
interpretacin. As mismo, se identifica el predominio de las diversas categoras
constitutivas en cada uno de los gneros (lrica, pica y sus modalidades, drama y
ensayo) con el fin de obtener una visin global de las regulaciones que han orientado la
lectura y la escritura de lo literario.

A los puestos que se les asigna esta especialidad les corresponde:

Planear y preparar las lecciones y el desarrollo de los programas de carcter
acadmico de la Educacin Diversificada en la especialidad.
Asesorar pedaggicamente, elaborar y evaluar programas de estudio, desarrollar
programas de capacitacin y perfeccionamiento




178


Bachillerato en la Enseanza del Espaol para Extranjeros
Bachillerato en Lingstica con especialidad en Espaol
Bachillerato en literatura y lingstica con especialidad en Espaol
Bachillerato y Licenciatura en Educacin con nfasis Espaol
Bachillerato y Licenciatura en Estudios Clsicos
Bachillerato y Licenciatura en Filologa Espaola
Bachillerato y Licenciatura en Filologa Espaola
Bachillerato y Licenciatura en la Enseanza del Castellano y Literatura
Bachillerato y Licenciatura Enseanza o Ciencias Educacin nfasis Espaol
Bachillerato y Licenciatura o Maestra en Educacin con nfasis en Espaol
de la especialidad
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en la Enseanza del Espaol
Licenciatura en Psicopedagoga con Bachillerato en la Especialidad del puesto
Licenciatura o Maestra en Docencia y Bachillerato en la Especialidad del Puesto o
Licenciatura y Bachillerato Filologa Clsica
Literatura y Lingstica con especialidad en Espaol
Maestra Acadmica en Psicopedagoga con Bachillerato en la especialidad del puesto
Maestra Educacin con Mencin Aprendizaje del Espaol y Bachillerato Espaol
Maestra en Educacin con mencin en el Aprendizaje del Espaol como segunda
lengua
Maestra en Educacin con Mencin en el Desarrollo del Pensamiento crtico y
Creativo y Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la especialidad.
Maestra en Estudios de Cultura Centroamericana con Mencin en Literatura
Maestra en Pedagoga con Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la
especialidad
Maestra en Psicopedagoga con Bachillerato en la especialidad del puesto
Maestra o Licenciatura en Docencia con Bachillerato en la especialidad del puesto o
una carrera atinente a la especialidad.
Maestra Profesional en Educacin con Mencin en Currculo y Bachillerato en
Ciencias de la Educacin en la especialidad
Magister en Espaol como segunda Lengua
Magister en Litterarum en Literatura Clsica
Magister en Litterarum en Literatura Espaola
Magister en Litterarum en Literatura Latinoamericana
Magister Lingstica
Magister Lingstica o Magister Espaol como Segunda Lengua y Bachillerato
Enseanza Espaol
Magister Literatura
Maestra en Educacin con mencin en el Aprendizaje del Espaol, como Lengua
Extranjera


179

ESTUDIOS SOCIALES

1. DEFINICIN

Esta especialidad integra la Historia y la Geografa, como eje central, para la
enseanza, haciendo posible la comprensin del ser humano en sociedad y de los
procesos histricos, sociales, polticos, econmicos y ambientales propios del medio en
el que se desenvuelve, facilitando la comprensin de la realidad social y de los diversos
y complejos procesos de evolucin y cambio, en la relacin del ser humano con el
medio.

2. CARACTERSTICAS

Dicha especialidad se nutre de los mtodos y los aportes de otras ciencias para
as cumplir con sus objetivos, entre los cuales se encuentran la geografa, la historia, la
antropologa, la economa, la cartografa, la meteorologa, la sociologa, la arqueologa
y otras ciencias sociales; obteniendo de esta manera, una aproximacin a la situacin
social de los sujetos colectivos e individuales.

Es por lo anterior, que esta especialidad busca que el alumno tenga una visin
crtica y objetiva de su entorno social, presente y pasado para lograr una mayor
integracin social; a su vez brindar la informacin adecuada que le permita comprender
y dar respuesta a las situaciones sociales con las que se encuentre de manera
cotidiana.

De igual manera, pretende fomentar actitudes que permitan asimilar valores que
rigen y han regido la sociedad y mantener una postura abierta a los cambios. Tambin
consolidar hbitos que le permitan participar en la vida de la colectividad con un
mximo de eficacia; valorando la diversidad y el carcter multitnico de los pueblos
como derecho de la identidad cultural para establecer las normas de tolerancia,
respeto, convivencia, comprensin y solidaridad con la cultura universal.

En procura del cumplimiento de las caractersticas ya mencionadas, se asigna a
los puestos lo siguiente:

Planear y preparar las lecciones y el desarrollo de los programas de carcter
acadmico de la Educacin Diversificada en la especialidad.
Asesorar pedaggicamente, elaborar y evaluar programas de estudio, desarrollar
programas de capacitacin y perfeccionamiento.


180


Profesor de Enseanza Media Bilinge (G. de E.)


Bachillerato y Licenciatura Ciencias de la Educacin nfasis Estudios Sociales
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis Educacin Cvica
Profesorado y Bachillerato Historia y Geografa
Licenciatura en la Enseanza de los Estudios Sociales y la Educacin Cvica
Doctorado en Historia con Bachillerato y Licenciatura en Estudios Sociales
Maestra en Historia aplica para la Enseanza de Estudios Sociales (Bachillerato en la
Enseanza de los Estudios Sociales, Bachillerato en Historia o Geografa con un
Profesorado en Estudios Sociales o Bachillerato y Profesorado en Historia y
Geografa)
Maestra en Psicopedagoga ( Bachillerato en la Especialidad)
Licenciatura en Psicopedagoga (Bachillerato en la Especialidad del Puesto)
Creativo (Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la especialidad)
Maestra en Pedagoga (Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la especialidad)
de la especialidad
Maestra Acadmica en Psicopedagoga ( Bachillerato en la especialidad )
Maestra Profesional en Educacin con Mencin en Currculo ( Bachillerato en
Ciencias de la Educacin en la especialidad )


181

EVALUACIN

1. DEFINICIN

Esta especialidad se establece para puestos de asesora que participan en el
proceso de la comprobacin, eficacia y calidad de todos los elementos que convergen
en la realizacin de la labor educativa, utilizando parmetros definidos por el Consejo
Superior de Educacin; con el fin fundamental, de la bsqueda del perfeccionamiento y
la mejora en los mtodos, procedimientos, instrumentos y normativa que se utilizan
para juzgar el valor el rendimiento del sistema educativo en toda su amplitud.

2. CARACTERSTICAS

La especialidad Evaluacin hace referencia a un proceso que permite la
recoleccin sistemtica de alguna o varias caractersticas pertenecientes a alumnos,
grupo de estudiantes, un ambiente educativo, objetivos, materiales, profesores,
programas, etc., y sobre los cuales recae la atencin de la investigacin,
posteriormente, se analizan, se valoracin e interpretan dichas caractersticas y
condiciones, en funcin de los parmetros de referencia definidos por el rgano rector,
para emitir un juicio que sea relevante para la educacin en el mbito institucional,
regional y nacional, a fin de realimentar la toma de decisiones sobre la eficacia y
eficiencia del sistema educativo y juzgar la pertinencia de los distintos componentes del
currculo.
En este sentido la naturaleza de la evaluacin no es solo tcnica sino que posee
un componente asociado de ndole poltico que tiene como finalidad contribuir a la toma
de decisiones, de manera que se interpreten determinados aspectos de la realidad
social y educativa utilizando recursos cientficos con la intencin de alcanzar
conclusiones que ayuden a la toma de decisiones, lo cual refiere claramente a la
dimensin poltica de la actividad evaluativa.

De esta forma la evaluacin educativa se encuentra estrechamente relacionada
con las metas, contenidos, procedimientos y situaciones de enseanza, sobre los
cuales se emiten criterios. Al respecto, el Ministerio de Educacin Pblica cuenta con
dos instancias que se ocupan de la evaluacin educativa. Como se indic con
anterioridad, esta disciplina contempla un amplio marco de accin en el mbito
educativo, que puede estar referida a los siguientes niveles. -) El alumno, -) El
programa o componentes del mismo (currculum), -) La institucin y -) El sistema

La Evaluacin propone mtodos, tcnicas, estrategias y recursos evaluativos
que conlleven a transformaciones significativas en la prctica pedaggica que
desarrollan los docentes del pas. Es de su competencia elaborar propuestas,
manuales, reglamentos y otros instrumentos que permitan la aplicacin de los
lineamientos curriculares as tambin los acuerdos del Consejo Superior de Educacin.


182

Por su parte, el profesional en Evaluacin es responsable de dirigir, ejecutar el
programa de asesoramiento pedaggico en esta materia, de coordinar, evaluar el
resultado de programas y proyectos as como recomendar los cambios, ajustes que se
requieran para el logro de sus objetivos. Debe dirigir y coordinar investigaciones
relacionadas con este campo, participar en la adaptacin de metas cuantitativas y
cualitativas de la educacin, con base en las necesidades y caractersticas de las
regiones educativas.




Maestra en Ciencias de la Educacin nfasis en Evaluacin Administrativa
Maestra en Evaluacin Educativa
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Evaluacin Educativa.
Doctorado en Educacin con rea de profundizacin en Evaluacin
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Evaluacin Educativa

NOTA

Los ttulos deben haberse obtenido con base en un bachillerato o licenciatura en
ciencias de la educacin o en la enseanza de una asignatura, nivel o modalidad
que permita ejercer la docencia.

En el caso de esta especialidad se podrn considerar la experiencia obtenida por
la va de recargo de funciones que guarden relacin directa con esta modalidad
educativa o en la especialidad.

Cuando un servidor propiamente docente, pasare a servir un puesto de carcter
administrativo- docente o tcnico docente en la especialidad, en el mismo nivel
de enseanza y rea de especialidad, conservar al menos, el mismo grupo
profesional que tena de conformidad con lo estipulado en el captulo VII de la
Ley de Carrera Docente y la Resolucin DG-041-94 del 13 de abril de 1994.


183

FILOSOFA

1. DEFINICIN

Esta especialidad se orienta al estudio y la enseanza de cmo los seres
humanos resuelven una serie de cuestionamientos o problemas fundamentales acerca
de la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje,
mediante la utilizacin de argumentos racionales. Se fundamenta en la ciencia
experimental dado que generalmente lleva adelante sus investigaciones de una
manera no emprica, es decir, mediante la especulacin, el anlisis conceptual, los
experimentos mentales u otros mtodos a priori.

2. CARACTERSTICAS

El propsito de esta actividad es trasmitir el conocimiento acerca de las
cuestiones que inquietan a los individuos, as como, que el educando adquiere
capacidad analtica de su entorno y de su realidad mediante una reflexin adquirida en
el aula. En la actualidad la filosofa comprende varias reas centrales a saber:

La metafsica: Que se ocupa de investigar la naturaleza, estructura y
principios fundamentales de la realidad en general.
La gnoseologa: Es el estudio del origen, la naturaleza y los lmites del
conocimiento humano.
La lgica: Es el estudio de los principios de la inferencia vlida.
La tica: Que abarca el estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad
y el buen vivir.
La esttica: Que es el estudio de la belleza, cuando se juzga que algo es
bello, feo, sublime o elegante.
La filosofa poltica: Es el estudio acerca de cmo debera ser la relacin
entre los individuos y la sociedad.
La filosofa del lenguaje: Es el estudio del lenguaje en sus aspectos ms
generales y fundamentales, como la naturaleza del significado, de la
referencia, y la relacin entre el lenguaje, los usuarios del lenguaje y el
mundo.
La filosofa de la mente: Es el estudio de la mente incluyendo las
percepciones, sensaciones, emociones, fantasas, sueos, pensamientos
y creencias.
La filosofa de la histori a: Es la rama de la filosofa que estudia el
desarrollo y las formas en las cuales los seres humanos crean la historia.

A los puestos que se les asigna esta especialidad les corresponde:

programas de carcter acadmico de la Educacin Diversificada.


184

estudio, desarrollo de programas de capacitacin y perfeccionamiento.



Profesorado y Bachillerato en la Enseanza de la Filosofa
Bachillerato y Licenciatura en Filosofa
Maestra en Filosofa


185

FSICA

1. DEFINICIN

Esta especialidad se orienta a la enseanza y asesora de la Fsica, es decir,
se ocupa del estudio de la materia, sus cambios y las manifestaciones de energa
asociadas a los mismos; est estrechamente relacionada con las dems ciencias
naturales y en cierto modo las engloba a todas.

2. CARACTERSTICAS

Dentro de las caractersticas que se asignan para esta especialidad se
encuentra: -) Fomentar la investigacin para obtener las leyes bsicas de la naturaleza
que sustenta fenmenos fsicos y aplicar los conocimientos adquiridos, -) Valorar los
principios de la Fsica, como fundamento de la Tecnologa, para el logro de una mejor
calidad de vida individual y colectiva.

De igual manera, propiciar un pensamiento analtico individual y en equipo, para
la solucin terica y prctica de los problemas de la Fsica relacionados con la vida
cotidiana; por ello, se fomenta la participacin activa del educando, con el propsito de
que obtenga un mayor conocimiento del uso de la energa en sus distintas formas y
transformaciones y participar del desarrollo sustentable de los recursos naturales; as
como el descubrimiento de la potencialidad de las destrezas manuales por medio del
uso o construccin de equipos experimentales de medicin en el descubrimiento de
algunas leyes que explican el comportamiento de fenmenos fsicos.

Por lo que se le asigna a estos puestos lo siguiente:

Planear y preparar las lecciones y el desarrollo de los programas de
carcter acadmico de la Educacin Diversificada en la especialidad.

Asesorar pedaggicamente, elaborar y evaluar programas de estudio,
desarrollar programas de capacitacin y perfeccionamiento.



Bachillerato en la Enseanza Fsica
Bachillerato en Ciencias de la Educacin nfasis Enseanza de las Ciencias
Bachillerato y Licenciatura en Fsica

186

Bachillerato y Licenciatura en la Enseanza de las Ciencias con Concentracin en
Fsica
Maestra o Licenciatura en Docencia ( Bachillerato en la Especialidad del Puesto o
una carrera atinente a la especialidad )
Maestra en Psicopedagoga con Bachillerato en la Especialidad
Licenciatura en Psicopedagoga ( Bachillerato en la Especialidad del Puesto)
Creativo ( Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la especialidad)
Maestra en Pedagoga ( Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la especialidad)
de la especialidad
( Bachillerato en la especialidad)
Maestra Profesional en Educacin con Mencin en Currculo ( Bachillerato en
Ciencias de la Educacin en la especialidad )


187

FRANCS

1. DEFINICIN

Se orienta a la enseanza de estructuras de la lengua francesa y a su relacin
con otras culturas para enriquecer la formacin de los estudiantes de la educacin
general bsica y diversificada. Provee los conocimientos para entender y elaborar
mensajes escritos y orales y aplicar el conocimiento de este idioma para enfrentar los
retos que plantea el entorno social, econmico, poltico y cultural.

2. CARACTERSTICAS

La presente especialidad tiene como caracterstica primordial, desarrollar en el
alumno la capacidad de utilizar y dominar la lengua francesa en forma oral y escrita, y
transmitir las estructuras lingsticas de la lengua francesa, necesarias para la
comprensin y la comunicacin de este idioma; de esta manera, fortalecer la formacin
integral del educando mediante la apreciacin de aspectos culturales propios de las
comunidades lingsticas francesas y motivar para que se desarrollen actitudes de
tolerancia, fraternidad, solidaridad y la aceptacin de otras culturas; para lo cual, se
estimula en el alumno el desarrollo de actividades artsticas y culturales estticas y de
valores aplicando la lengua francesa con el fin de contribuir con su formacin integral y
promover una mejor calidad de vida y desarrollo de los potenciales lingsticos.

Otra caracterstica, es promover el conocimiento de los avances cientficos y
tecnolgicos del mundo franco hablante y sus implicaciones en el desarrollo de la
sociedad costarricense; a su vez, motivar en el conocimiento y anlisis en la lengua
francesa de los problemas que afectan a la poblacin mundial, sobre todo aquellos
esbozados por los medios de comunicacin y comprender la realidad de Costa Rica en
relacin con el mundo y la globalizacin.

Es por lo anterior que para los puestos que se les asigna esta especialidad les
corresponde:

programas de carcter acadmico de la Educacin General Bsica y
Diversificada.
Asesoramiento pedaggico, la elaboracin de planes de trabajo,
evaluacin de programas de estudio, desarrollo de programas de capacitacin,
perfeccionamiento y formacin complementaria.

J efe Tcnico de Educacin 1 y 2
Asesor Nacional
Asesor Regional
Profesor de Enseanza Media

188

Profesor de Enseanza Media Bilinge
Profesor de Idioma Extranjero (I y II ciclos)


Bachillerato en la Enseanza del Francs con concentracin Secundaria (Modalidad
a Distancia)
Bachillerato en la Enseanza del Francs
Bachillerato y Licenciatura en la Enseanza del Francs
Bachillerato en la Enseanza del Francs con concentracin en Primaria (Modalidad
a Distancia)
Licenciatura en Traduccin Espaol-Francs.
Bachillerato en Francs
Licenciatura en Lingstica aplicada con nfasis en Francs
Maestra en Educacin con mencin en el Aprendizaje del Francs como Lengua
Extranjera
Maestra o Licenciatura en Docencia con Bachillerato en la Especialidad del Puesto o
Licenciatura en Psicopedagoga* con Bachillerato en la Especialidad del Puesto
Creativo con Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la especialidad
especialidad
de la especialidad
Bachillerato en la Enseanza del Francs III Ciclo y Educacin Diversificada
Maestra Acadmica en Psicopedagoga con Bachillerato en la especialidad)
Bachillerato en la Enseanza del Francs III Ciclo y Educacin Diversificada (MT4,
Oficio CD-1045-2005) Adicionalmente y PT4 para Enseanza del Francs Primaria),
en oficio CD-1687-2005 se otorga Certificado de Aptitud Superior (MT3), Certificado
de Suficiencia (MT2) y Certificado de Autorizacin (MT1).
Licenciatura en la Enseanza de Francs ms Bachiller en Ciencias de la Educacin
nfasis Francs I y II ciclos (PT6 ver oficio CD-0397-2005)
Ciencias de la Educacin en la especialidad, MT5 Of. CD-0491-2006


189

INGLS

1. DEFINICIN

Esta especialidad es una herramienta para la enseanza de la comunicacin
lingstica y cultural en la lengua inglesa, que le permite al educando complementar su
educacin, con el objetivo de que conozca, aprenda y entienda como elaborar
mensajes escritos y orales y aplicar su conocimiento de este idioma, lo cual le facilita
adaptarse apropiadamente a los constantes cambios del entorno social y econmico.

2. CARACTERSTICAS

La caracterstica primordial de esta especialidad y el propsito de estudio
curricular es alcanzar la comunicacin escrita y oral de manera eficiente, haciendo
nfasis de cuatro habilidades lingsticas: escucha, habla, lectura y escritura; facilitando
el dominio del idioma y permitiendo una comunicacin efectiva de acuerdo con el
conocimiento adquirido.

Por tal motivo, a los puestos que se les asigna esta especialidad les corresponde
entre otros:

programas de carcter acadmico de la Educacin Diversificada en la
especialidad.
estudio, desarrollo de programas de capacitacin y perfeccionamiento.

Asesor Nacional
Asesor Regional
Profesor de Enseanza Preescolar

Bachillerato y Licenciatura Enseanza del Ingls
Licenciatura en Ciencias de la Educacin nfasis I y II c Bilinge
Licenciatura en Lengua Inglesa
Maestra en Educacin con mencin en el Aprendizaje del Ingls como Lengua
Extranjera
Bachillerato en Literatura y Lingstica con especialidad en Ingls.
Magster Literarum en Literatura Inglesa

190

Bachillerato y Licenciatura en Ingls
Bachillerato y Diplomado en Ciencias de la Educacin con concentracin Enseanza
del Ingls I y II ciclos
Licenciatura en Ingls nfasis Traduccin
Maestra Ciencias de la Educacin nfasis la Enseanza del Ingls
Bachillerato en la Enseanza y Traduccin del Idioma Ingls.
Licenciatura en Traduccin Ingls-Espaol
Maestra en Educacin con mencin en el Aprendizaje del Ingls
carrera atinente a la especialidad )
Maestra en Psicopedagoga ( Bachillerato en la Especialidad )
Licenciatura en Psicopedagoga ( Bachillerato en la Especialidad del Puesto)
Creativo ( Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la especialidad )
de la especialidad
Bachillerato en la Enseanza del Ingls para I y II ciclos.
Maestra en la Enseanza del Ingls con mencin en la Direccin y Evaluacin de
Programas de Ingls (para ejercer en I y II ciclo y en Enseanza Media con
Bachillerato como requisito de ingreso (MT5, Of. CD-0435-2006)
Bachillerato en la Enseanza del Ingls (MT1 Cert. De Autorizacin, MT2 Certificado
de Suficiencia, MT3 Certificado de Aptitud Superior o Profesorado y MT4 Bachillerato
(CD-0472-2006 del 20-03-2006) Con el Bachillerato es PT4 para impartir Ingls
Primaria
Ciencias de la Educacin en la especialidad, MT5 y PT5 Of. CD-0491-2006


191

ITALIANO

1. DEFINICIN

Se concibe como una herramienta para la comunicacin lingstica y el
conocimiento cultural en la lengua italiana, que le permite al educando complementar
de manera sistemtica su educacin desde la enseanza primaria y hasta completar su
enseanza secundaria. Capacita al alumno para entender, elaborar mensajes escritos
y orales y aplicar el conocimiento adquirido de este idioma, lo cual le facilita adaptarse
apropiadamente a los constantes cambios del entorno social y econmico en un mundo
globalizado.

2. CARACTERSTICAS

El propsito de la enseanza del idioma Italiano segn el programa de estudios
es lograr la comunicacin oral y escrita, enfatizando cuatro habilidades lingsticas:
escucha, conversacin, lectura y escritura. La aplicacin de estos componentes permite
una comunicacin eficiente de acuerdo con el conocimiento adquirido.

Dentro de este contexto, se promueve el conocimiento y comprensin de la
cultura e historia italiana, razn por la cual los programas de estudio deben satisfacer
los requerimientos para el planeamiento y preparacin de las lecciones y el desarrollo
de los programas de carcter acadmico de la Educacin General Bsica y la
Educacin Diversificada en dicha especialidad. Asesoramiento pedaggico, la
elaboracin, evaluacin de programas de estudio, desarrollo de programas de
capacitacin y perfeccionamiento.

Asesor Nacional
Asesor Regional


Bachillerato y Licenciatura en la Enseanza del Italiano.
Bachillerato y Licenciatura en Italiano
Profesor en Enseanza del Italiano
Bachillerato o Licenciatura en la Enseanza Ingls, o Francs, o en Primero y
Segundo ciclos y tres aos de experiencia en la enseanza del idioma Italiano y
certificacin del dominio del Italiano PLIDA C2 (o su equivalente).


192

MATEMTICA

1. DEFINICIN
Es la enseanza de la matemtica como arte y como una ciencia de estudio de
los "nmeros y smbolos"; es decir, es la investigacin de estructuras abstractas
definidas a partir de axiomas, utilizando la lgica y la notacin matemtica. Es tambin
la ciencia de las relaciones espaciales y cuantitativas. Se trata de relaciones exactas
que existen entre cantidades y magnitudes, y de los mtodos por los cuales, de
acuerdo con estas relaciones, las cantidades buscadas son deducibles a partir de otras
cantidades conocidas o presupuestas.

2. CARACTERSTICAS

Una caracterstica de esta especialidad dirige una vertiente a la enseanza de la
matemtica brindando tcnicas generales para actuar ante situaciones de problemas,
as como desarrollar estrategias mentales de tipo lgico que permita una aproximacin
a campos amplios del pensamiento y de la vida y no solo a parcelas del calculo o la
aplicacin de formulas para casos particulares.

En procura del cumplimiento de las labores, se asignan a los puestos lo
siguiente:


De igual forma esta especialidad fomenta las destrezas, habilidades y recursos
mentales indispensables para el desarrollo de las capacidades analticas, lgicas de
sntesis y criticidad cognoscitiva; permitiendo asumir retos personales y sociales que se
presenten en el desarrollo de los contenidos programticos y en la vida.

Por lo consiguiente el estudiante experimentara situaciones abundantes y
variadas relacionadas entre s que lo lleven a valorar las tareas matemticas,
desarrollar hbitos mentales matemticos, entender y apreciar el papel que las
matemticas cumplen en los asuntos humanos.
Asesor Nacional
Asesor Regional


193


Bachillerato en la Enseanza de la Matemtica asistida por computadora
Bachillerato y Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis Matemtica
Licenciatura y Maestra en Ciencias de la Educacin con nfasis en Docencia (con
Bachillerato en la Especialidad del Puesto o una carrera atinente a la especialidad)
Licenciatura y Maestra en Docencia ( Bachillerato en la Especialidad del Puesto o
Maestra en Matemtica con nfasis en Matemtica Educativa
Magster Scientiae en Matemtica nfasis en Matemtica Aplicada
Magster en Matemtica nfasis en Matemtica Aplicada
Licenciatura o Maestra en Docencia, con Bachillerato en la especialidad o carrera
atinente
Licenciatura o Maestra en Psicopedagoga con Bachillerato en la Especialidad
Maestra en Educacin con Mencin en el Desarrollo del Pensamiento Crtico
especialidad
Bachillerato y Licenciatura en Educacin Media en Matemtica
Bachillerato en la Enseanza de la Matemtica con nfasis en III Ciclo y
Diversificada.
de la especialidad
Maestra Acadmica en Psicopedagoga con Bachillerato en la especialidad
Bachillerato y Licenciatura en Educacin con nfasis Matemtica
Bachillerato en la Enseanza de la Matemtica


194

ORIENTACIN

1. DEFINICIN

Se define esta actividad como el proceso mediante el cual se introduce e induce
a los individuos a adquirir y desarrollar sus capacidades, conocimientos y destrezas, lo
cual permite mejorar su personalidad y alcanzar la autorrealizacin, para su beneficio y
el de la misma sociedad.

2. CARACTERSTICAS

Una de sus caractersticas es procurar la utilizacin de los medios ms
adecuados de comunicacin para llegar a sus receptores, de manera eficaz y eficiente
en la transmisin de los conocimientos y mensajes. Siendo el Orientador un puente que
comunica mbitos, agentes y actores de la educacin; genera enlaces entre el Centro
Educativo y la familia; entre los alumnos y los profesores; entre los alumnos y su propia
identidad; por lo que su labor debe ser lo suficientemente dinmica como para entender
la rapidez de los procesos de cambio de la sociedad y ser capaz de hacer
comprensibles estos cambios a la comunidad educativa formada por Alumnos,
Docentes y Directores.

De igual manera, esta especialidad tambin se enfoca al campo investigativo en
funcin del auto-desarrollo del hombre, mediante la aplicacin de entrevistas y
cuestionarios que ayudan a los individuos a descubrir su verdadero potencial intelectual
y fsico, lo cual les permitir integrarse a las distintas actividades del proceso productivo
dentro de la sociedad.

Los profesionales de esta rea deben estar preparados para enfrentar conflictos
no slo acadmicos, que cada vez son ms frecuentes, sino tambin saber enfrentar
una crisis de angustia de un joven con sndrome de abstinencia, el embarazo de una
alumna adolescente, casos de delincuencia adolescente, casos de extrema violencia y
agresividad como tambin estar preparados para disear un Plan de Orientacin
Preventiva al interior del Centro Educativo. Para esto es preciso que el Orientador sea
un polo homogenizador que consiga que los Profesores y Directores miren juntos hacia
una misma direccin. Todos estos aspectos reflejan las actuales exigencias de la
profesionalizacin del Orientador y de su capacitacin permanente.

Con base a lo anterior y tomando en cuenta las caractersticas planteadas para
este puesto se asigna las siguientes labores:

Tcnicas de orientacin personal, social, educativa y vocacional de un
centro educativo, o la direccin, coordinacin, evaluacin y control de las
actividades de orientacin que se realizan en dichos centros.


195

Direccin, ejecucin y asesoramiento especfico requerido para el
desarrollo de programas y proyectos que dirigen y apoyan la labor del personal
que cumple funciones de orientacin en Centros Educativos.

Asesor Nacional
Asesor Regional


Bachillerato y Licenciatura Ciencias de la Educacin con nfasis Orientacin
Bachillerato y Licenciatura en Orientacin
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis Orientacin Criminolgica
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis Orientacin para Educacin
Especial
Bachillerato, Licenciatura y Maestra en Orientacin
Bachillerato, Licenciatura y Doctorado Orientacin Educativa


196

PROTECCIN AMBIENTAL Y MANEJO DE REAS DE CONSERVACIN

1. DEFINICIN

Esta especialidad se asigna a puestos cuyos ocupantes realizan funciones de
asesora en materia de conservacin, proteccin, aprovechamiento, restauracin,
investigacin, promocin, educacin y asesora ambiental, de reas protegidas y no
protegidas; as como la administracin y manejo de la biodiversidad existente en reas de
conservacin, o en territorios con poblaciones indgenas.

2. CARACTERSTICAS

Las actividades relacionadas con esta especialidad estn ntimamente ligadas con
la instrumentacin y ejecucin de las polticas nacionales sobre la conservacin de la
biodiversidad y la produccin sostenible de bienes y servicios derivados del manejo de
recursos naturales y culturales, a travs de la implementacin de planes, programas y
proyectos cientficos.

En consecuencia, los puestos que responden a esta especialidad se caracterizan
por tener dentro de sus labores, la planeacin, ejecucin, asignacin, coordinacin y
supervisin de tareas orientadas a la proteccin, prevencin, educacin y control de los
ecosistemas naturales, a fin de mantener su desarrollo integral. El enfoque hacia las
poblaciones indgenas educativas se orienta al rescate y conservacin del patrimonio
cultura, educacin, manejo adecuado de recursos silvestres, avcolas, forestales entre
otros de dichas zonas.

Asimismo, compete a puestos con esta especialidad la realizacin de programas
de educacin ambiental, los cuales tienen como objetivo fundamental lograr un cambio de
actitud en los visitantes de reas protegidas y los pobladores de las comunidades en
relacin con los recursos naturales. Para ello se organizan charlas de educacin formal
orientadas a nios y jvenes y, de educacin no formal dirigidas a adultos; se realizan
tambin actividades de interpretacin dirigidas a los visitantes y de divulgacin enfocadas
a la comunidad. Tambin se desarrollan planes que atiendan la problemtica ambiental
que provoquen problemas socio-ambientales y perjudiquen el medio ambiente, como por
ejemplo el desempleo y la contaminacin.

En las poblaciones indgenas se orienta al uso y conservacin racional de las
tierras y sus recursos disponibles, mantenimiento de las tcnicas y prcticas tradicionales
agroforestales, para lo cual se desarrollan proyectos de investigacin y desarrollo de
programas sobre educacin ambiental, capacitacin asesora dirigidas a la poblacin
educativa, comunidad, docentes, asesores regionales e instituciones involucradas.

Cabe destacar que los ocupantes de puestos con este grupo de especialidad
pueden actuar como asistentes o, en su defecto, como profesionales en aquellos casos
en que se realicen trabajos de investigacin y desarrollo en los que se involucren grupos
de cientficos nacionales o extranjeros. Los profesionales que se destacan en zonas
educativas indgenas deben asumir un rol asesor en su materia y didctico con el fin de

197

transmitir conocimientos en zonas que no cuentan con condiciones adecuadas y poseen
una cultura autctona.
Por ende, para el desempeo de esta labor se requiere poseer el conocimiento
acadmico apropiado, que permita establecer una comunicacin adecuada con grupos de
personas. Asimismo, implementar y desarrollar los mtodos y tcnicas de investigacin
acordes con el trabajo que se esta ejecutando y los programas de asesora educativa
sobre el tema.

Como caracterstica particular los funcionarios que laboran en esta actividad deben
convertirse en defensores del medio ambiente, por lo que todas sus labores estarn
enfocadas en la proteccin del ecosistema.

Asesor Nacional
Asesor Regional


Ciencias de la Educacin
Enseanza de las Ciencias Ambientales
Maestra Profesional en Liderazgo y Gerencia Ambiental
Maestra en Recursos Naturales y Desarrollo Sostenible y Bachillerato en Ciencias de
la Educacin en Preescolar, I y II ciclos o en las siguientes especialidades:
Agroecologa, Agroindustria, Agropecuario, Riego y Drenaje, Biologa, Ciencias y
Qumica.
Licenciatura en la Enseanza de las Ciencias Ambientales y Bachillerato en Ciencias
de la Educacin Preescolar, I y II ciclos o en las siguientes especialidades:
Agroecologa, Agroindustria, Agropecuario, Riego y Drenaje, Biologa, Ciencias o
Qumica.
Licenciatura en Manejo y Proteccin de Recursos Naturales y Bachillerato en Ciencias
de la Educacin en Preescolar, I y II ciclos o en las siguientes especialidades:
Qumica.
Bachillerato en Educacin Ambiental.

NOTAS:

Todos aquellos puestos con especialidad Proteccin y Manejo de reas de
Conservacin, en lo sucesivo debe asignrseles la especialidad "Proteccin
Ambiental y Manejo de reas de Conservacin".

Referente a la experiencia para ocupar dichos puestos, ser vlida la que se
obtenga en el desempeo de labores profesionales en la Oficina de Educacin

198

Ambiental y Desarrollo Sostenible del Ministerio de Educacin Pblica y en
labores docentes en Preescolar, I y II ciclos o en las especialidades
Qumica.


199

PSICOLOGA
1. DEFINICIN

Es una asignatura que se orienta al estudio de la conducta y los procesos
mentales, con los cuales se relacionan los individuos, para determinar sus condiciones
y leyes. De igual manera, realiza un estudio cientfico de la conducta y la experiencia,
de cmo los seres humanos piensan, sienten, aprenden y conocen para adaptarse al
medio que les rodea.

2. CARACTERSTICAS

Es con base a su definicin que la Psicologa, pretende lograr cuatro metas
fundamentales: describir la conducta, explicarla, predecirla, y en ciertas circunstancias,
modificarla o controlarla. Lo anterior se lleva a cabo utilizando mtodos experimentales
y no experimentales.

Las reas de la Psicologa pueden describirse en trminos de reas de
aplicacin. Los Psiclogos sociales estn interesados en la influencia del entorno social
sobre el individuo. Los industriales estudian el entorno laboral de los trabajadores y los
educativos estudian el comportamiento de los individuos y grupos sociales en los
ambientes educativos y los clnicos intentan ayudar a quienes tienen problemas en su
vida diaria o sufren algn trastorno mental.

Es importante considerar que a los puestos que se les asigna esta especialidad
les corresponde:


Asesor Nacional
Asesor Regional


Bachillerato y Licenciatura en Psicologa
Bachillerato, Licenciatura o Maestra en Psicologa con nfasis Psicologa Educativa,
Psicologa del Trabajo y la Organizacin, Psicologa Clnica
Magster en Psicologa
Maestra Profesional en Psicologa con mencin en Psicologa de la Salud

200

Maestra en Psicologa Clnica (requisito de ingreso el Bachillerato o Licenciatura en
Psicologa)
Maestra en Psicologa Educativa (requisito de ingreso Bachillerato en Psicologa)
Maestra en Psicologa con menciones en Organizacional de la Salud y Educativa
cuando se obtiene con base en el Bachillerato o Licenciatura en Psicologa
Maestra en Psicologa Clnica Grupal siempre que el requisito de ingreso sea un
Bachillerato en Psicologa
Maestra o Licenciatura en Docencia (Bachillerato en la Especialidad del Puesto o una
Licenciatura en Psicopedagoga* (Bachillerato en la Especialidad del Puesto)
Creativo (con Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la especialidad
de la especialidad
Maestra en Psicologa con Mencin en Psicoterapia de la Familia
Maestra Acadmica en Psicopedagoga
Licenciatura en Psicologa nfasis Modificacin de la Conducta
Licenciatura en Psicologa nfasis Administracin de Recursos Humanos


201

PREVENCIN PARA LA SALUD ESTUDIANTIL

1. DEFINICIN

Se concepta esta especialidad para puestos del Ttulo II- Carrera Docente-, que
se orientan a la planeacin, direccin, organizacin, coordinacin y evaluacin de las
polticas curriculares para la prevencin primaria en salud, considerando factores de
riesgo para la poblacin estudiantil en sus distintos niveles, ciclos y modalidades.

2. CARACTERSTICAS

Esta especialidad se caracteriza por que su objetivo fundamental es el diseo de
polticas curriculares nacionales en materia de prevencin primaria de la salud para la
poblacin estudiantil en sus distintos niveles, ciclos y modalidades del sistema
educativo nacional, enfatizando aquellos factores de riesgo para la salud, estado
nutricional, educacin integral de la sexualidad humana y de la educacin ambiental, en
armona con un desarrollo sostenible de dichas polticas.

En este sentido todas las polticas o lineamientos que se emitan deben ser en el
marco curricular de la prevencin para la salud, de manera que se fortalezcan los
procesos educativos, los cuales deben presentarse a conocimiento y aprobacin del
Consejo Superior de Educacin, ello implica la certeza, de que dichas polticas son de
carcter tcnico-formal, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de la poblacin
estudiantil y la insercin de la comunidad en la formacin de los escolares.


J efe Tcnico de Educacin 1,2
Asesor Regional
Asesor Nacional


Licenciatura en Psicopedagoga y Bachillerato en una especialidad de la Enseanza
de la Educacin.
Licenciatura Maestra o doctorado en Administracin Educativa y Bachillerato en una
especialidad de la Enseanza de la Educacin
Licenciatura o Maestra en Ciencias de la Educacin, con sus nfasis en curriculum -)
Educacin Familiar y Social
Bachillerato y Licenciatura en Orientacin
Licenciatura y Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Trastornos del
Lenguaje oral y escrito
Licenciatura en Ciencias de la Educacin con nfasis en Discapacidad Visual
Licenciatura y Bachillerato en Ciencias de la Educacin con nfasis en Educacin
Especial
Licenciatura en Ciencias de la Educacin Preescolar con nfasis en Estimulacin y

202

Desarrollo del Lenguaje
Licenciatura en Educacin con nfasis en Enseanza Preescolar
Bachillerato y Licenciatura en Educacin Preescolar con nfasis en terapia de
Lenguaje Bachillerato y Licenciatura en Educacin Preescolar Bilinge
Licenciatura o Maestra en Pedagoga con nfasis en Educacin Preescolar
Licenciatura o Maestra en Pedagoga con concentracin en Educacin Preescolar
Licenciatura o Maestra en Pedagoga con acento en Educacin Preescolar
Bachiller y Licenciatura y Maestra en Psicopedagoga


203

QUMICA

1. DEFINICIN

Rama de las Ciencias Naturales que aborda de manera particular la enseanza
de la naturaleza. Involucra a los educandos en el estudio de la composicin, estructura
y propiedades de las sustancias materiales, de sus interacciones y de los efectos
producidos sobre ellas al aadir o extraer energa en cualquiera de sus formas.

2. CARACTERSTICAS

La enseanza de la Qumica en la Educacin Diversificada, constituye una
herramienta que ofrece a los y las estudiantes la oportunidad de analizar situaciones de
la vida cotidiana de los cuales se evidencian problemas que requieren de un
conocimiento qumico para su anlisis y bsqueda de posibles explicaciones y
soluciones; es decir, desarrollar la sensibilidad para abordar los problemas
ambientales, industriales, de salud y de alimentacin, entre otros, con responsabilidad;
as como que aprecien los planteamientos tericos de una disciplina con gran
importancia para el desarrollo de la ciencia y con gran potencial para el desarrollo de la
humanidad.

Dentro de las caractersticas que dicha especialidad impulsa, se encuentran
aplicar los conocimientos qumicos en la identificacin de problemas relacionados con
la salud personal y social, y la bsqueda de soluciones prcticas a los mismos.
Manejando un nivel de alfabetizacin bsica en el rea de qumica que le permita
comprender comunicados orales y escritos relacionados con la disciplina.

Comprende as la importancia del uso racional de productos agroindustriales,
explicando el mundo en que se vive a la luz de la comprensin de los procesos
qumicos en la naturaleza, analizando factores determinantes para el equilibrio de la
naturaleza para mensurar la responsabilidad del ser humano en el cuido del ambiente
como legado a las generaciones futuras.
Asesor Nacional
Asesor Regional

Bachillerato en la Enseanza Qumica
Magster Scientiae en Qumica
Magster Scientiae en Qumica Industrial
Profesorado, Bachillerato, Licenciatura en la Enseanza de la Qumica
Bachillerato en Ciencias de la Educacin nfasis Enseanza Ciencias Naturales

204

(Bachillerato en la especialidad)
Profesorado en la Enseanza de las Ciencias
Maestra o Licenciatura en Docencia (Bachillerato en la Especialidad del Puesto o
Licenciatura o Maestra en Psicopedagoga (Bachillerato en la Especialidad)
Creativo (con Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la especialidad
Maestra en Pedagoga (Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la especialidad)
de la especialidad
Licenciatura en Enseanza de las Ciencias Naturales y Bachillerato en la
Especialidad
Maestra Acadmica en Psicopedagoga


205

RELIGIN

1. DEFINICIN

La Educacin Religiosa es un componente importante del currculo de la
Educacin General Bsica y la Educacin Diversificada de nuestro sistema educativo,
busca que los alumnos asimilen y hagan propio el sistema de creencias, de juicios
morales, de normas de conducta y de smbolos y ritos de la religin oficial de nuestro
pas. Orientada a que los educandos participen de una educacin integral y a la
vivencia de su compromiso cristiano.

2. CARACTERSTICAS

La presente especialidad, posee una serie de caractersticas que dirigen y
enfocan los objetivos requeridos para cumplir con las demandas de sus contenidos,
facilitando la valoracin del individuo como persona integral, desde un enfoque
cristiano, que le permita el reconocimiento y vivencia de su dignidad y trascendencia en
el plano individual y grupal en distintos mbitos de la vida.

De igual manera, se contribuye con el desarrollo de actitudes, con la
incorporacin de valores y de principios cristianos, la clarificacin e interpretacin de la
sexualidad, desde la perspectiva cristiana, para asumirla y vivirla responsablemente,
tambin permite que el estudiante interprete y valore el trabajo como actividad humana.

Resumiendo lo anterior el contenido curricular de la presente especialidad, le
corresponde abarcar los siguientes mbitos:

Antropologa Cristiana: orientar al ser humano.
La Actividad Humana: se orienta a la realizacin personal.
La Cristologa y Eclesiologa: cuyo ncleo es la persona y vida de J ess.
Asesor Nacional
Asesor Regional
Profesor de Enseanza General Bsica 1 (I y II ciclos)


Bachillerato en la Enseanza o Ciencias de la Educacin con nfasis en Religin o
Educacin Religiosa III Ciclo y Educacin Diversificada.
Bachillerato en Ciencias Religiosas nfasis Enseanza de la Educacin Religiosa
Bachillerato y Licenciatura Administracin de Recursos Eclesisticos Concentracin
en Pastoral

206

Bachillerato y Licenciatura en Teologa
Licenciatura en Psicopedagoga* con Bachillerato en la Especialidad del Puesto
Maestra Ciencias de la Religin con Concentracin en Biblia Teologa
Maestra Educacin Religiosa
Maestra en Psicopedagoga con Bachillerato en la especialidad
Maestra Estudios Cultura Centroamericana con Mencin en Religin y Sociedad
Maestra en Pedagoga (con Bachillerato en Ciencias de la Educacin en la
especialidad)
de la especialidad
Maestra Acadmica en Psicopedagoga (MT5 con Bachillerato en la especialidad,
Bachillerato en Ciencias Religiosas con nfasis en Educacin de la Fe (CD-1626-2005
MT4)
Licenciatura en Ciencias Religiosas con nfasis en Educacin de la Fe (requisito de
ingreso un Bachillerato en la Enseanza de la Religin) (CD-1626-2005, MT5)


207

NOTAS FINALES

La especialidad Mecnica Automotriz, es eliminada en el presente Manual, y a la
vez es sustituida por la especialidad Automotriz, por lo que los puestos asociados
a la primera, deben reestructurarse a la segunda.

La especialidad Diseo y Construccin de Muebles de Madera, es eliminada en el
presente Manual, y a la vez es sustituida por la especialidad Diseo y Construccin
de Muebles y Estructuras, por lo que los puestos asociados a la primera, deben
reestructurarse a la segunda.

La especialidad Electrnica en Audio y Video es eliminada en el presente Manual,
por lo que los puestos asociados a la misma deben reestructurarse a la especialidad
Electrnica en Telecomunicaciones

La especialidad Electrnica General es eliminada en el presente Manual, por lo
que los puestos asociados a la misma deben reestructurarse a la especialidad
Electrnica Industrial.

La especialidad Secretariado Profesional es eliminada en el presente Manual, por
lo que los puestos asociados a la misma deben reestructurarse a la especialidad
Secretariado Ejecutivo.

La especialidad Diseo y Construccin de Artculos en Pieles y Cueros es eliminada
en el presente Manual, pero para efectos legales, los servidores que se encuentran
nombrados en esta especialidad mantendrn su derecho en cuanto a su grupo
profesional y condicin de su nombramiento en propiedad.

Las especialidades Cultura Indgena y Lenguaje Indgena se suprimen en el
presente Manual, dado que se han creado clases de puesto para indigenismo, por
lo que ya no son necesarias.


208

Anexo 1

209

ASIGNACIN DE ASESOR NACIONAL
POR AGRUPACIN DE ESPECIALIDADES

Nombre de la
especialidad genrica

Justificacin para el establecimiento
de la agrupacin

Carreras asociadas
para la asesora

Contabilidad ,
Generalista

Especialidades que
conforman la
agrupacin

Acconting

Contabilidad

Contabilidad y
Auditora

Contabilidad y Costos

Contabilidad y
Finanzas

Banca y Finanzas

Las especialidades que se agrupan en
Contabilidad y Banca se agrupan en esta
familia por las siguientes razones:
Los contenidos temticas son comunes, entre
ellos se encuentran:

- Conocimiento y aplicacin del marco
regulatorio en materia tributaria,
laboral, comercial, legitimacin de
capitales, aduanal, entre otros.
- Registro y control de transacciones
comerciales.
- Implementacin y seguimiento de las
normas de control interno.
- Aplicacin de tecnologas de la
informacin la comunicacin en el los
procesos administrativos.
- Aplicacin de protocolos en procesos
de negociacin y servicio al cliente.
- Aplica los procesos de planificar,
organizar, dirigir y controlar como parte
del accionar el profesional en el puesto
de trabajo.
- Conoce y aplica procedimientos del
sector financiero.

Los perfiles ocupacionales de las
especialidades tcnicas se presentan unidades
de estudio tales como: gestin empresarial,
aplicacin de las herramientas computacionales,
ingls como herramienta de comprensin de
textos tcnicos, cultura de la calidad, salud
ocupacional y emprendedurismo.

Profesor en Contabilidad

Contadura Pblica

Administrador de Empresas
con nfasis en Contabilidad

Administracin de
Negocios con nfasis en
Contabilidad

Banca y Finanzas

Contabilidad y Finanzas

Administra Aduanera


210

Nombre de la

de la agrupacin

Carreras asociadas
para la asesora

Informtica,
Generalista

Especialidades que
conforman la
agrupacin

Informtica Bilinge
en Redes de
Computadoras
(Bilingual Computer
Networking)

Informtica Bilinge
en Desarrollo de
Software. (Bilingual
Computer Sciencie in
Software
Development)

Informtica en
Desarrollo de
Software

Informtica en
Programacin

Informtica en Redes

Informtica en
Soporte

Las especialidades que se incorporan
tienen relacin con el conjunto de
conocimientos cientficos y tcnicas que
hacen posible el tratamiento automtico de
la informacin por medio de ordenadores.
Es decir, el desarrollo de los contenidos
programticos est relacionado con el
tratamiento de la informacin y sus usos;
as como el manejo del hardware y software
necesarios para el correcto funcionamiento
de los equipos.

especialidades tcnicas se presentan
unidades de estudio tales como:
programacin, interfaz grfica de usuario,
sistema operativo, bases de datos, redes
mantenimiento de computadoras de
computadoras de escritorio, portales y
servidores, manipulacin de la informacin,
gestin empresarial, aplicacin de las
herramientas computacionales, ingls como
herramienta de comprensin de textos
tcnicos, cultura de la calidad y salud
ocupacional.

Ciencias de la Computacin

Ciencias de la Computacin
con nfasis en desarrollo de
aplicaciones Informticas

Informtica

Ingeniera en Sistemas

Sistemas computacionales

Profesorado de Estado con
nfasis en informtica


211

Nombre de la

de la agrupacin

Carreras asociadas
para la asesora

Secretariado,
Generalista

Especialidades que
conforman la
agrupacin

Secretariado Bilinge

Secretariado Ejecutivo

Ejecutivo para
Centros de Servicios

Los programas de estudio de las especialidades
Secretariado Ejecutivo, Secretariado Bilinge y
Ejecutivo para Centros de Servicio estn
orientados a desarrollar competencias,
habilidades y destrezas en los estudiantes, cuyo
perfil ocupacional les permitir desempearse
en posiciones organizacionales, las cuales
responden al marco de referencia del mercado
laboral actual.

La estructura curricular incluye contenidos tales
como: servicio al cliente, comunicacin en forma
oral y escrita en Espaol y en Ingls,
administracin general, administracin de
documentos, herramientas computacionales,
legislacin laboral, contabilidad y negocios.
Adems se fomenta el emprendedurismo, las
relaciones humanas, el pensamiento crtico y
valores, en donde el respeto y la tica
profesional son el fundamento.

El manejo del Ingls, como segunda lengua, es
parte indispensable de esta familia de
especialidades.

Bachiller en Secretariado
Profesional

Bachiller en Secretariado
con nfasis en Docencia o
en Educacin Comercial

Bachillerato en Educacin
comercial con nfasis en
Docencia

Bachillerato en Ciencias de
la Educacin con nfasis en
Secretariado

Bachiller en educacin
tcnica, profesor comercial y
servicios con nfasis en
Secretariado

Bachillerato en Secretariado
Administrativo

Nombre de la

de la agrupacin

Carreras asociadas
para la asesora

Turismo,
Generalista

Especialidades que
conforman la
agrupacin

Turismo en
Alimentos y Bebidas

Turismo Ecolgico

Turismo en Hotelera
y Eventos
Especiales

Turismo Rural

Turismo Costero

Las especialidades de turismo agrupan en la
familia de Turismo y Servicio Hotelero, ya que
se enfocan en la formacin de profesionales
idneos, proactivos y comprometidos con la
realidad social; con una perspectiva de
desarrollo integral y potenciar el turismo para
Costa Rica. Adems, se incluyen tpicos tales
como organizacin de eventos, gastronoma,
gua turstico, administracin hotelera, entre
otros. Dentro de los perfiles de las
especialidades se evidencia la gestin del
patrimonio y la actividad turstica.

textos tcnicos, cultura de la calidad y salud
ocupacional.

Turismo

Turismo con nfasis en
agencias de viajes

ecoturismo

hoteles y restaurantes

administracin tursticas

Turismo en agencias de
viajes y transportes.

Turismo ecolgico

Turismo y Saludo


212

Nombre de la

de la agrupacin

Carreras asociadas
para la asesora

Diseo,
Generalista

Especialidades que
conforman la
agrupacin

Impresin Offset

Produccin Grfica

Diseo Grfico

Diseo Publicitario

Las especialidades tcnicas que se incorporan
en esta familia abarcan desde creacin y diseo
de una idea, en forma grfica, hasta la
produccin o impresin fsica o digital, que
cumplan con las especificaciones del cliente.

ocupacional.

Artes grficas

Diseo Grfico

Diseo Publicitario

Nombre de la especialidad
genrica

Justificacin para el establecimiento de la
agrupacin

Carreras asociadas
para la asesora

Dibujo ,
Generalista

Especialidades que
conforman la
agrupacin

Construccin Civil

Dibujo Arquitectnico

Dibujo Tcnico

La integracin del dibujo tcnico como el
arquitectnico dentro del plano constructivo, se
da un enfoque integral a las especialidades.

Las especialidades tcnicas agrupadas
convergen en el desarrollo de competencias en
la creatividad, orientada al manejo de tcnicas
del proceso constructivo y su gestin, junto con
todos los procedimientos de anlisis de costo,
planificacin y programacin de obras civiles y
de edificaciones.

Los planes y programas de estudio contiene la
legislacin para la construccin (Cdigo
Ssmico), Secretaria Tcnica Nacional
ambiental, ley de planificacin urbana, entre
otros.

Adems, se encuentra incorporado programas
computaciones para el paisajismo, el diseo
estructural de plantas, organizacin mecnica y
elctricas, ordenamiento del espacio,
entre otros.


Arquitectura y Urbanismo
Topografa
Ingeniero Civil
Ingeniero Industrial
Dibujante Arquitectnico
Dibujante Arquitectnico
Dibujante Tcnico
Profesor de Estado con
nfasis en Dibujo Tcnico
Profesor de Estado con
nfasis en Dibujo
Arquitectnico
Arquitectura y Urbanismo


213

ocupacional.

Nombre de la
Justificacin para el establecimiento de
la agrupacin
Carreras asociadas
para la asesora

Agropecuario,
Generalista

Especialidades que
conforman la
agrupacin

Agrojardinera
Agropecuario en
Produccin Agrcola
Agropecuario en
Produccin Pecuaria
Agroecologa
Riego y Drenaje

Las especialidades que se agrupan en Agro-
negocios Sustentables se agrupan en esta familia
por las siguientes razones:

Entre los contenidos temticos, incluidos en el
grupo sistematizado de conocimientos propuesto
como tal, se encuentran los siguientes:

- Conocimientos y aplicacin sobre Gestin
empresarial en los agronegocios
- Conocimiento y aplicacin de sistemas
Agropecuarios y Agroindustriales en el
desarrollo de productos del rea.
- Aplicacin de sistemas silvopastoriles en el
desarrollo tcnico y administrativo de fincas y
empresas
- Conocimientos y aplicacin sobre
Agroecologa
- Conocimientos y aplicacin sobre desarrollo
sostenible
- Conocimientos y aplicaciones sobre
Tecnologa de procesamiento de productos
relacionados con el Agro (Crnicos, lcteos,
frutas, vegetales, panificados, mnimamente
procesados)
- Sistemas de comercializacin de los
productos del Agro.
- Sistemas de desarrollo de cultivos en todas
las dimensiones (extensivos, ambientes
controlados, monocultivos, cultivos alternos y
sistemas amigables con el ambiente)

Entre los perfiles ocupacionales de las
especialidades tcnicas se encuentran:

- Gestin empresarial en los agro-negocios
- Aplicacin de las herramientas
computacionales
- Ingls como herramienta de comprensin de
textos tcnicos.
- Sistemas de Calidad en la produccin
- Sistemas de Agroecologa
- Emprendedurismo
- Innovacin en productos y procesos
- Desarrollo de herramientas de investigacin
acordes a las oportunidades actuales.

Los perfiles ocupacionales de las especialidades
tcnicas se presentan unidades de estudio tales
como: gestin empresarial, aplicacin de las
herramientas computacionales, ingls como
herramienta de comprensin de textos tcnicos,
cultura de la calidad y salud ocupacional.

Ingeniera Agropecuaria

Produccin y
Comunicacin
Agropecuaria

Agroindustria

Manejo y Proteccin de
Recursos Naturales

Pesquera y Nutica

Socioeconmica
Ambiental

Desarrollo Sostenible y
Economa Ecolgica

Administrativa


214

Nombre de la

de la agrupacin

Carreras asociadas
para la asesora

Agroindustria,
generalista

Especialidades que
conforman la
agrupacin

Agroindustria
Alimentaria con
Tecnologa Agrcola
Agroindustria
Alimentaria con
Tecnologa Pecuaria

Las especialidades que se agrupan en Agro-
negocios Sustentables se agrupan en esta
familia por las siguientes razones:

Entre los contenidos temticos, incluidos en el
grupo sistematizado de conocimientos
propuesto como tal, se encuentran los
siguientes:

- Conocimientos y aplicacin sobre Gestin
empresarial en los agro-negocios
- Conocimiento y aplicacin de sistemas
Agropecuarios y Agroindustriales en el
desarrollo de productos del rea.
Agroecologa
desarrollo sostenible
- Conocimientos y aplicaciones sobre
Tecnologa de procesamiento de
productos relacionados con el Agro
(Crnicos, lcteos, frutas, vegetales,
panificados, mnimamente procesados)
- Sistemas de comercializacin de los
productos del Agro.

especialidades tcnicas se encuentran

- Gestin empresarial en los agro-negocios
- Aplicacin de las herramientas
computacionales
- Ingls como herramienta de comprensin
de textos tcnicos.
- Sistemas de Calidad en la produccin
- Sistemas de Agroecologa
- Emprendedurismo
- Innovacin en productos y procesos
- Desarrollo de herramientas de
investigacin acordes a las oportunidades
actuales.

ocupacional.


Produccin y Comunicacin
Agropecuaria

Agroindustria

Manejo y Proteccin de
Recursos Naturales

Pesquera y Nutica

Socioeconmica Ambiental

Desarrollo Sostenible y
Economa Ecolgica

Administrativa


215

Nombre de la

de la agrupacin

Carreras asociadas
para la asesora

Electrnica,
Generalista

Especialidades que
conforman la
agrupacin

Electrnica Industrial

Electrnica en
Telecomunicaciones

Electrnica en
Reparacin de
Equipo de Cmputo

Mantenimiento
Industrial

Electromecnica

Electrotecnia

Refrigeracin y Aire
Acondicionado

En la familia se encuentran reas en comn,
tales como:

Comunicacin entre computadores
La automatizacin de sistemas y procesos
utilizando *sistemas operativos y diseo de
sistemas basado en microcomputadores o
microprocesadores.
Diseo programas y sistemas basados en
componentes electrnicos.
Control de Procesos Industriales
Planificacin, diseo, supervisin y sistemas
de control automtico en lneas de montaje
Procesos y de sistemas industriales.
Estructura interna de los ordenadores
Estructura elctrica y electrnica de los
equipos y maquinarias.

ocupacional.

En los programa de estudio de mantenimiento
industrial, electromecnica, electrotcnica y
refrigeracin y aire acondicionados se plantean
unidades estudio donde el discente, desarrolla
las competencias necesarias para planificar y
ejecutar el mantenimiento de las mquinas y
equipos de los sectores productivos,
empleando las herramientas y equipos
apropiados para el trabajo.

Dentro de los resultados de aprendizajes
esperados, el alumno obtiene las competencias
para realizar el mantenimiento correctivo y
preventivo aplicado a todo tipo de maquinaria
utilizada en procesos productivos industriales
y/o manufactureros, est capacitado para
realizar la reparacin del sistema elctrico,
electrnico, hidrulico y mecnico de la
mquina.

Instalaciones elctricas residentes e industriales
Adems, se plantea en los programas de
diagnstico de los sistemas de control y
comando de la mquina, incluyendo la
programacin e implementacin de procesos
automatizados.

Ingeniera en Electrnica

Ingeniera en Computadores

Ingeniera en
Electromecnica
Ingeniera Electrotcnica
Ingeniera Elctrica
Profesor de Estado en :
Electrnico, Electrotecnia
Mantenimiento Industrial
Refrigeracin y Aire
Acondicionado


216

ocupacional.

PARA LAS SIGUIENTES ESPECILIDADES NO SE PROPONE AGRUPAMIENTO
Administracin y Operacin de Aduana
Diseo y Construccin de Muebles y Estructuras
Industria Textil
Salud Ocupacional

Nombre de la
Justificacin para el
establecimiento de la agrupacin
Carreras asociadas
para la asesora

Mecnica,
Generalista

Especialidades que
conforman la
agrupacin

Autorremodelado.
Automotriz

Mecnica naval
Mecnica de precisin
Mecnica general

Las especialidades que se agrupan en
reparacin y mantenimiento de vehculos
transporte , se debe por las siguientes
razones:
En las tres existen unidades de estudio
genricas tales como: ingls, salud
ocupacional, cultura de la calidad, gestin
empresarial y otras que tienen un tronco
comn como: Bancos.
Soldadura. Dibujo, Ingles
Motores de combustin interna.
Las especialidades se refieren al
mantenimiento y reparacin de vehculos,
siendo alguna de ellas por va terrestre y otras
por agua.

Profesor de estado con nfasis
en automotriz.
Ingeniero Mecnico
Profesor de estado con nfasis
en mecnica de precisin.
Ingeniero en mantenimiento
Ingeniero mecnico con
nfasis metalurgia, precisin.


217

ANEXO 2

218

DISTRIBUCIN DE TALLERES EXPLORATORIOS, TECNOLOGAS Y
TALLERES ORIENTACIN TECNOLGICA DE ACUERDO CON LA
ESPECIALIDAD AFIN

ESPECIALIDAD:
SECRETARIADO EJ ECUTIVO
SECRETARIADO BILINGE
EJ ECUTIVO PARA CENTROS DE SERVICIO

Taller
Exploratorio
Orientacin
Tecnolgica
Tecnologas
Tcnicas Diseo de
Recursos para la
Oficina
Oficina moderna
Archivar para el
Futuro
Digitacin
Computacional

Tcnicas Diseo de
Recursos para la
Oficina
Oficina moderna
Archivar para el
Futuro
Digitacin
Computacional
Aprestamiento
para la
Automatizacin
Secretarial
J uegos Didcticos

Tcnicas de oficina

219

TALLERES EXPLORATORIOS, TECNOLOGAS, ORIENTACIN
TECNOLGICA

ESPECIALIDAD:

Informtica en Desarrollo de Software
Informtica en Programacin
Informtica en Redes
Informtica en Soporte
Informtica bilinge en redes de computadoras (Bilingual Computer
Networking)
Informtica Bilinge en Desarrollo de Software (Bilingual Computer
Sciencie in Software Development)

Taller
Exploratorio
Orientacin
Tecnolgica
Tecnologas
Tecnologa de
Informacin y
Comunicacin
Mantenimiento
Preventivo de
Computadoras
Herramientas para la
Programacin de
Computadoras.

Tecnologa de
Informacin y
Comunicacin
Mantenimiento
Preventivo de
Computadoras
Herramientas
para la
Programacin de
Computadoras.
Base de Datos
en Access
Diseo Pagina
WEB

Informtica


220

TECNOLGICA

ESPECIALIDAD:

Turismo en Alimentos y Bebidas
Turismo Ecolgico.
Turismo en Hotelera y Eventos Especiales
Turismo Rural
Turismo Costero

Taller
Exploratorio
Orientacin
Tecnolgica
Tecnologas
Animacin y
Actividades
Tursticas
Tcnicas de
Cocina Bsica
Gua Naturalista

Animacin y
Actividades
Tursticas
Tcnicas de
Cocina Bsica
Gua Naturalista
Cocina
Internacional
Empresario
Turstico

Formacin en
turismo

221

TECNOLGICA

ESPECIALIDAD:
Contabilidad
Contabilidad y Auditoria
Contabilidad y Costos
Contabilidad y Finanzas
Acconting
Administracin y Operacin Aduanera

Taller
Exploratorio
Orientacin
Tecnolgica
Tecnologas
Ideando Pequeo
Negocio
Redescubriendo
Ideas Empresariales
Conociendo los
Negocios
Hagamos
Comercio J untos
Dinero y finanzas
personales

Ideando Pequeo
Negocio
Hagamos
Comercio J untos
Redescubriendo
Ideas Empresariales
Dinero Y Finanzas
Personales.
Conociendo los
Negocios
Gestin
Empresarial
Formando
Emprendedores
Asistente de
Compras Y
Control de
Inventarios.
Formacin en
contabilidad
Prevencin de la
legitimacin de
capitales en
actividades
financieras
Gestin Contable
Gestin empresarial
Dinero y finanzas
personales


222

TECNOLGICA

ESPECIALIDAD:
Agropecuario en Produccin Agrcola
Agropecuario en Produccin Pecuaria
Riego y Drenaje.
Agro jardinera
Agro ecologa
Taller
Exploratorio
Orientacin
Tecnolgica
Tecnologas
Explotacin
Avcola
Agricultura
Sostenible
Produzcamos en la
Huerta
Explotacin de
Especies Menores
Explotacin Bovina
Conservemos la
Fauna
El Taller Agrcola
Educacin
ambientales
Reproduzcamos
nuestras plantas

Explotacin
Avcola
Agricultura
Sostenible
Produzcamos en
la Huerta
Explotacin de
Especies Menores
Explotacin Bovina
Conservemos la
Fauna
El Taller Agrcola
Uso y Conservacin
de Suelos
Cuencas
Hidrogrficas
Flora Y Fauna
Silvestre
Manejo del
Bosque
Educacin agrcola


223

TECNOLGICA

ESPECIALIDAD:
Agroindustria Alimentara con Tecnologa Agrcola
Agroindustria Alimentara con Tecnologa Pecuaria
Educacin para el hogar

Taller
Exploratorio
Orientacin
Tecnolgica
Tecnologas
Preparemos
Alimentos
Agrcolas
Prepararemos
Alimentos
pecuaria
Preparemos
Derivados de la
Harina
Industrialicemos
Lcteos.
Industrialicemos
Frutas Y Vegetales
Industrialicemos
Crnicos
Preparemos
Alimentos
Agrcolas
Prepararemos
Alimentos
pecuarios
Preparemos
Derivados de la
Harina
Industrialicemos
Lcteos.
Industrialicemos
Frutas Y Vegetales
Industrialicemos
Crnicos.


224

TECNOLGICA

ESPECIALIDAD:
Industria textil
Educacin para el Hogar

Taller
Exploratorio
Orientacin
Tecnolgica
Tecnologas
Confeccin
Artculos en
Fibras Natural.
Tcnicas Bsicas
para el trabajo en
Cuero
Corte y Confeccin
Aplicacin de
Tcnicas de
Artesanas
Textil
Moldeado y
Decoracin de la
Cermica
Tcnicas manuales
y de confeccin

Confeccin
Artculos en
Fibras Natural.
Tcnicas Bsicas
para el trabajo en
Cuero
Corte y Confeccin
Aplicacin de
Tcnicas de
Artesanas
Textil
Moldeado y
Decoracin de la
Cermica
Tcnicas manuales
y de confeccin


225

TECNOLGICA
ESPECIALIDAD:
Construccin Civil
Dibujo Arquitectnico.
Dibujo Tcnico.
Diseo Grfico.
Diseo Publicitario.
Impresin Offset
Artes Industriales
Artes Plsticas

Taller
Exploratorio
Orientacin
Tecnolgica
Tecnologas
Dibujo Tcnico
Dibujo Artstico
Diseo Digital

Dibujo Tcnico
Dibujo Artstico
Diseo Digital

Dibujo tcnico
Dibujo publicitario

ESPECIALIDAD:
Diseo y construccin de Muebles y Estructuras
Artes industriales

Taller
Exploratorio
Orientacin
Tecnolgica
Tecnologas
Confeccin de
Artculos de Madera
y Afines
Construccin de
Pequeos Muebles
Tcnicas Orfebres
Artesana

Confeccin de Artculos de
Madera y Afines
Construccin de
Pequeos Muebles
Tcnicas Orfebres
Artes Industriales
Artes plsticas
Educacin para el hogar
Artesana


226

TECNOLGICA
ESPECIALIDAD:
Refrigeracin y Aire Acondicionado

Taller
Exploratorio
Orientacin
Tecnolgica
Tecnologas
Refrigeracin
domstica
Refrigeracin
Domestica.

ESPECIALIDAD:
Electromecnica
Electrotecnia
Refrigeracin y aire acondicionado
Mantenimiento industrial
Artes Industriales

Taller
Exploratorio
Orientacin
Tecnolgica
Tecnologas
Metalistera Bsica
Montajes
Electromecnicos
Bsicos
Montajes
Elctricos Bsicos

Metalistera Bsica
Montajes
Electromecnicos
Bsicos
Montajes
Elctricos Bsicos


227

TECNOLGICA

ESPECIALIDAD:
Automotriz

Taller
Exploratorio
Orientacin
Tecnolgica
Tecnologas
Bsico Automotriz
Metalistera Bsica
Bsico Automotriz

ESPECIALIDAD:
TODAS LAS ESPECIALIDADES DE LA OFERTA
EDUCATIVA QUE CULMINAN EN LA OBTENCIN DE UN TCNICO
MEDIO
Artes industriales
Educacin para el Hogar
Artes Plsticas

Taller
Exploratorio
Orientacin
Tecnolgica
Tecnologas
Gestin empresarial
cooperativa
Gestin empresarial
cooperativa
Gestin empresarial
cooperativa

ESPECIALIDAD:
PROFESOR DE ENSEANZA MEDIA, ESPECIALIDAD
INGLES

Taller
Exploratorio
Orientacin
Tecnolgica
Tecnologas
Ingls
Conversacional
Ingls
Conversacional
Ingls
Conversacional

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