I.E.P.

SAN JOS OBRERO

H.H. M.M. SULLANA
Despierta al profeta que hay en ti
UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1.- Institucin Educativa : San Jos Obrero
1.2.- Director : Wilson Girn Petrozzi
1.3.- Grado : Segundo Seccin: A-B-C
1.4.- Duracin : Del 20 de mayo al 20 de junio
1.5.- Docente : Marcela E. Rojas Aguirre Gabriela Fabiola Elisa Gallo Caldern.
Prof. Carmencita del Pilar Urbina Romain.
II.NOMBRE DE LA UNIDAD: Conservemos el medio ambiente para mejorar nuestra calidad de vida
III. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: El contexto en el cual se desenvuelven los estudiantes de segundo grado corresponde a la zona urbana
marginal del A.H El Obrero, el cual presenta problemas sociales como delincuencia, desintegracin familiar, desempleo; adems de la
contaminacin ambiental, declarada en ms de una oportunidad en zona de alto riesgo por la presencia de fbricas que no cuentan con
tratamientos de sus aguas y slidos residuales y por tener en sus alrededores basurales y lagunas de aguas servidas. As mismo en nuestra aula
tenemos la presencia de una estudiante incluida con quien se viene desarrollando habilidades que va a poner en prctica en la vida diaria.
Por tanto la presente unidad tiene por finalidad que los estudiantes de segundo grado desarrollen un ambiente e cultura ecolgica referidas a
medidas de prevencin para mejorar nuestra calidad de vida

De la misma manera por cumplir un aniversario ms de vida institucional se avivar la identidad Marista a travs del conocimiento de la vida y
obra de San Marcelino Champagnat, mediante la prctica de valores.
IV. PRODUCTO IMPORTANTE:
Texto instructivo
Trptico (del uso adecuado del agua)







SITUACIN PROBLEMTICA TEMA TRANSVERSAL VALORES
Limitada conciencia ambientalista Cuidado de la salud y conservacin del medio
ambiente.
RESPETO RESPONSABILIDAD
V.- PLANIFICACIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES


C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

N

















COMPRENSIN ORAL
Comprende crticamente diversos
tipos de textos orales en variadas
situaciones comunicativas, poniendo
en juego procesos de escucha activa,
interpretacin y reflexin
















EXPRESIN ORAL
Se expresa oralmente en forma eficaz
en diferentes situaciones
comunicativas y en funcin de
propsitos diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos expresivos.










COMPRENSIN DE TEXTOS:
Comprende crticamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
1.1. Escucha activamente
diversos tipos de textos
orales en distintas
situaciones de
interaccin.

1.2 Recupera y reorganiza
informacin en diversos tipos de
textos orales.

1.3 Infiere e interpreta el
significado del texto oral.

1.4 Reflexiona crticamente
sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales.




1.1 Aplica variados recursos
expresivos segn su propsito y
las distintas situaciones
comunicativas.

1.2Interacta manteniendo el
hilo temtico y adoptndose a
las necesidades de la
interaccin.






Identifica informacin en
diversos tipos de textos
segn el propsito.

Las adivinanzas y
rimas.
Da su opinin de un
tema.
Explica el propsito
del texto.














El texto instructivo:
Manuales.

Conectores
temporales


La declamacin.






El proceso lector
- Los alimentos
-El agua
-Estamos preparados
para un terremoto.
Escucha activamente adivinanzas y
rimas para dar un comentario.
Expresa la secuencia de un texto
instructivo.
Interpreta adivinanzas, descubriendo
la solucin.
Escucha mensajes diversos
siguiendo contenidos bsicos: rimas.
Utilizar tcnicas de lectura de
acuerdo a su contexto.
Da su opinin sobre el contenido de
un texto a partir de los indicios que
ofrecen las imgenes y el ttulo.
Seala los alimentos que se
usaron para la ensalada de fruta.
Dramatiza en grupos diversas
lectura


Pronuncia con claridad, variando
la entonacin de un texto
Declama poesas a mam.
Vocaliza las palabras mam,
agua, pap, yogur,









Identifica la estructura de un texto
instructivo.
Deduce el tema central de un poema
dado.
-Identifica sinnimos en palabras,
Respeta las
conversaciones de
comunicacin
interpersonal y grupal
Respeta y valora la
participacin de sus
compaeros.
Muestra confianza al leer
y expresar ideas.
Muestra constancia en la
realizacin de su trabajo.
Cumple las normas de
convivencia establecidas
por ellos mismo.
Trabaja en equipo
aportando ideas y
respetando la de los
dems.
Es perseverante en la
bsqueda de soluciones
a una situacin
problemtica.
Muestra predisposicin
al declamar poemas a
mam.
Cuida la limpieza de su
aula.







































M
A
T
E
M
A
T
situaciones comunicativas segn
su propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y
reflexin.







PRODUCCIN DE TEXTOS:
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de
planificacin, textualizacin y
revisin.















NMERO Y OPERACIONES

Resuelve situaciones
problemticas del contexto real y
matemtico que implican la
construccin del significado y uso
de los patrones, igualdades,

Reorganiza la informacin
de diversos tipos de textos.


Infiere el significado de un
texto
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del texto.

2.1. Planifica la produccin de
diversos tipos de texto.
2.2. Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.
2.3. Reflexiona sobre el proceso
de produccin de su texto
para mejorar su prctica
como escritor.













1.Matematiza situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.

2.Representa situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
-Simulacro nacional
de Sismo

La slaba.

Uso de sinnimos.






-Adivinanzas
-Textos instructivos
:recetas


















Clasificacin de
objetos de acuerdo a
criterios.

Problemas de adicin
Y sustraccin


Mayor, menor, e igual

imgenes y pequeos textos
-Identifica al sealar o pintar el
sinnimo en imgenes.






-Elabora una ensalada de fruta
con ayuda de sus compaeros y la
profesora.
-Elabora un regalo para mam
( pulsera, collares etc)
-Embolilla y pega adornos para
mam.
-Realiza trazo siguiendo los
grafismos dados.
Propone un plan de escritura para
elaborar adivinanzas.
Escribe pequeos textos narrativos
con imaginacin y coherencia
Establece de manera autnoma,
coherente y una secuencia lgica a
travs de conectores temporales en
la elaboracin de unos textos
instructivos que escribirn.
Revisar el contenido del texto
instructivo de acuerdo con lo
planificado.
Elabora un texto instructivo: una
receta (ensalada de frutas y
cebiche.)
-Forma secuencias graficas segn
el color, forma y tamao.
-Expresa y completa el patrn
correspondientes a las series
numricas
-Contina sucesiones numricas
crecientes y decrecientes
correctamente.
-Contina una serie segn el color
dado.


































Muestra predisposicin por
el uso del lenguaje
simblico y grfico.

Muestra curiosidad por
buscar patrones.

Muestra seguridad al
resolver situaciones
I
C
A
































desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando diversas
estrategias de solucin y
justificando sus procedimientos y
resultados.






















CAMBIO Y RELACIONES
















3.Comunica situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.

4.Elabora diversas estrategias
haciendo uso de los nmeros y
sus operaciones para
resolver problemas.

5.Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin de problemas.

6.Argumenta el uso de los
nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.






Matematiza situaciones de
regularidad, equivalencia y
cambio en diversos
contextos
Representa situaciones de
regularidad, equivalencia y
cambio en diversos
contextos
Comunica las condiciones
de regularidad, equivalencia
y cambio en diversos
contextos
Elabora diversas estrategia
haciendo usos de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
Ubicacin en el
tablero del valor
posicional.

Descomposiciones
aditivas.

Sucesiones
numricas



Desplazamientos en
cuadriculas





























- Usa diversas estrategias
de clculo escrito y mental,
para resolver situaciones
problemticas aditivas
-Seala donde hay muchos que
pocos.
Expresa con material concreto,
dibujos o smbolos los nmeros
naturales hasta 100, a partir de
situaciones cotidianas.
_Identifica las monedas de 10, 20,
50centimos al continuar una serie.
Explica la relacin mayor que, menor
que o igual que, para expresar la
comparacin de nmeros naturales
hasta 100 a partir de situaciones
cotidianas.
-Utiliza y reconoce las monedas
de 1 y 2 soles al comprar sus
alimentos en el kiosco.
Utiliza descomposiciones aditivas y el
tablero del valor posicional para
expresar los nmeros naturales hasta
100.

Utiliza lis signos mayor, menor, igual
para la comparacin de nmeros
naturales hasta 100 a partir de
situaciones cotidianas.














problemticas.

Muestra confianza e inters
por comunicar informacin
utilizando lenguaje grfico.








































































P











GEOMETRIA Y MEDICIN































simblicas, tcnicas y
formales para expresar
patrones, relaciones y
funciones.
Argumenta el uso de los
patrones relaciones y
funciones para resolver
problemas.

1.Matematiza situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.

2.Representa situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.

3.Comunica situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.

4.Elabora diversas estrategias
haciendo uso de los nmeros y
sus operaciones para
resolver problemas.

5.Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin de problemas.

6.Argumenta el uso de los
nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.





Cumple las normas de









































La familia:
El trabajo de nuestros










-Reconoce el camino que debe
seguir para ir a su aula, bao,
kiosco y patio de formacin.

-Describe recorridos empleando
cdigos con flechas en cuadriculas
-Resuelve problemas sobre
posiciones y desplazamientos de
objetos en cuadriculas






















Explica en forma oral los roles de
cada integrante de la familia.










































Respeta los acuerdos y
E
R
S
O
N
A
L


S
O
C
I
A
L









C
I
E
N
C
I
A

Y
A
M

CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA DEMOCRTICA.











COMPRENSIN DE LA
DIVERSIDAD GEOGRFICA Y
DE LOS PROCESOS
HISTRICOS.










CUERPO HUMANO Y
CONSERVACIN DE LA SALUD












convivencia elaboradas por
todas y todos.

Describe las relaciones de
parentesco entre las relaciones
de la familia nuclear y extensa.

Valora el trabajo de las
personas que se dedican a la
produccin de alimentos.




Distingue los peligros de los
fenmenos naturales,
identificando los lugares de
seguridad en la escuela,
localidad en casos de
emergencia.








Compara las formas de
locomocin de los seres
humanos con las de los
animales.

Reconoce el valor nutritivo de
los alimentos.

Describe el recorrido de los
alimentos y del aire en los
seres humanos.

Resalta la importancia de los
Hbitos de higiene relacionados
con la conservacin, consumo y
padres.

Roles y funciones.

El rbol genealgico.

Elaboracin de un
lbum familiar.






Desastres naturales y
provocados.

Defensa Civil.











Los alimentos.
funciones
Alimentos naturales y
procesados

El sistema digestivo.
El sistema
respiratorio
El agua: uso en la
familia y la escuela





Seala la funcin de cada miembro
de la familia a travs de un
organizador grfico.

Identifica el trabajo de los padres a
travs de un compromiso familiar.

Elabora un rbol genealgico y un
lbum de tu familia
-Seala a los miembros de su
familia.
-Elabora un lbum familiar.

-Identifica las funciones de Defensa
Civil a travs de carteles.
- Participa en simulacros de
sismo responsablemente.
-Relaciona las imgenes con las
palabras de desastres naturales y
provocados que se producen en tu
localidad.
- Participa en simulacros de sismo
responsablemente.




-Clasifica los alimentos segn sus
funciones.
-Clasifica diversos alimentos en
naturales y procesados.
-Seala los alimentos nutritivos en
imgenes.

-Practica normas de higiene y
salud en el consumo de alimentos
-Usa adecuadamente el agua:
despus de ir al bao, antes y
despus de comer sus alimentos.

-Practica normas de higiene y salud
en la preparacin, conservacin y
normas de convivencia.



Valora El trabajo de todos
los integrantes de la familia.

Demuestra actitudes de
respeto a la familia.


Hace uso responsable de
los lugares de seguridad en
la escuela, en caso de
emergencia.














Es curioso y participativo.


Cuida y protege a la
naturaleza.

Cuida y protege su cuerpo.

Realiza sencillos
experimentos.




B
I
E
N
T
E















R
E
L
I
G
I
O
N








MUNDO FSICO Y
CONSERVACIN DEL
AMBIENTE




FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA.

















TESTIMONIO DE VIDA.
preparacin de alimentos.





Identifica las caractersticas y
las formas de uso del agua en la
familia y la escuela y participa
en acciones de cuidado y ahorro
del agua.




Interpreta la historia de
Salvacin a travs de relatos
bblicos: desde la anunciacin
del nacimiento de Jess, Dios
prepara un pueblo para la
llegada del Salvador en la figura
de Abraham, Moiss, David, los
profetas y Mara.











Interioriza los gestos de Jess:
caridad, perdn, reconciliacin,
humildad, y los aplica en su vida
diaria: en la casa o colegio.














-Semana Santa
-La multiplicacin de
los panes.
La familia de Jess..
















-Fiesta de la Virgen
Mara.
-Las cualidades de la
Virgen Mara
-Santos Juan Pablo
II, Juan XXIII

consumo de alimentos.
-Identifica los rganos del sistema
digestivo y respiratorio a travs de
imgenes.
-Describe el proceso de la digestin
-Describe el proceso del sistema
respiratorio
-Comenta las formas de uso del agua
en casa y la escuela.
Elabora normas de uso adecuado del
agua en la escuela y en la casa.


-Dramatiza en celebraciones de
Semana Santa. Ultima Cena
-Participa con su familia en
celebraciones de Semana Santa
en la iglesia de su comunidad.

--Conoce e identifica el significado
de las celebraciones de Semana
Santa.
-Valora y participa en las
celebraciones de Semana santa
-Reconoce el amor al prjimo en el
texto bblico la multiplicacin de
los panes.
-Reconoce en imgenes la
multiplicacin de los panes.
-Compara y reflexiona sobre la
familia de Jess con tu familia.

-Relaciona cada hecho de semana
Santa con imgenes.

-Reconoce a amara como la
madre de Dios y nuestra Madre
-Describe las cualidades de la
Virgen Mara



























Muestra inters por conocer
la palabra de Dios.

Muestra inters por conocer
las cualidades de Mara y
Marcelino.













VI.- SECUENCIA DIDCTICA/SESIONES.

SITUACIN DE APRENDIZAJE TIEMPO
No ensuciemos nuestro medio ambiente
Observan un video (contaminacin de Sullana)
Comentamos a travs de preguntas sobre lo observado
Representan a travs del dibujo las clases de contaminacin.
Crean situaciones problemticas.
Una semana
Cuidemos el agua que es fuente vital para nuestras vidas Una semana
Nos divertimos realizando campaas de limpieza. Una semana
Marcelino Champagnat, un hombre de fe























ACTIVIDADES SITTUACIONES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS
CONSERVEMOS EL MEDIO
AMBIENTE PARA MEJORAR NUESTRA
CALIDAD DE VIDA
Celebramos la resurreccin de Jess. -Lluvia de ideas.
-Anlisis de de imgenes.
-Videos
-Dramatizaciones
-Lecturas silenciosa y coral
-Trabajo en equipo
-Dinmicas
-Representaciones graficas y simblica.
-Descubrimos creamos patrones
- Elaboracin de textos grupales
Cuidemos el agua que es fuente vital
para nuestras vidas.
Disfruto de los alimentos al preparar una
ensalada de fruta
-Anlisis de textos
-Jugamos en cuadriculas..
-Dinmica: Tutifruti de precios
-Representaciones graficas y simblica.
-Videos.
-Simulaciones de situaciones vivenciales
del entorno
-Siguen instrucciones
-Trabajo en equipo.
-Lluvias de ideas
-Elaboracin de textos instructivos.

Celebramos en familia a Nuestra Buena
Madre
valoramos las virtudes de mam y Mara -Simulaciones de situaciones vivenciales
del entorno.
-Juego de roles
-Representaciones con material concreto:
Estructurado (material de base diez,
baco, billetes y monedas) no
estructurados (semillas, piedras, palitos
tapas, chapas)
-Lluvia de ideas.
-Anlisis de de imgenes.
-Videos
-Dramatizaciones
-Lecturas silenciosa y coral
-Trabajo en equipo
-Dinmicas
-Representaciones graficas y simblica.
-Descubrimos creamos patrones
- Elaboracin de textos grupales
-Disear lbumes.

Nos preparamos en familia para los
desastres naturales.
Practicamos simulacros de sismo -Juego de roles.
-Lluvias de ideas
-Sigue instrucciones.
-Lectura silenciosa y coral.
--Simulaciones de situaciones vivenciales
del entorno.
-Observacin de videos
-Representaciones graficas y simblicas
-Trabajo en equipo.
-Dramatizaciones
-Dinmicas





V.- EVALUACIN:
TCNICAS INSTRUMENTOS MATERIALES
La observacin
Trabajo en equipo.

Fichas de observacin.
Fichas de evaluacin de lectura.
Lista de cotejo
Ficha de evaluacin de contenido de textos instructivos.
Ficha de evaluacin de la declamacin.

Equipo multimedia.
Fichas impresas.
Textos de Comunicacin, matemtica,
Ciencia y Personal
Papelotes.
Plumones.
Limpia tipo.
Imgenes.
Alimentos
Hojas
Abaco
Material de base diez
Billetes y monedas
Chapas, semillas, palitos
Lminas
Maquetas del sistema digestivo y
respiratorio.
Siluetas

VI.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
D.C.N., Rutas del Aprendizaje, libro del MED, libros Comunicacin 2do grado Santillana, Ciencia y Ambiente,
Matemtica, Personal social. webgrafa.


Observando el contexto donde se desenvuelven nuestros estudiantes de
segundo grado de la I. E. P SAN JOS OBRERO, zona declara en alto riesgo por la contaminacin ambiental. Ante esta
situacin es necesario crear un ambiente de cultura ecolgica, para as poder mejorar nuestra calidad de vida. As mismo
tenemos la presencia de una estudiante incluida con quien vendo desarrollando habilidades que va a poner en prctica
en la vida diaria. Ante esta situacin presentada se realizaran actividades referidas a medidas de prevencin para
mejorar nuestra cultura ecolgica.