Você está na página 1de 3

Centro Universitrio Leonardo da Vinci

UNIASSELVI

Pesquisa para o TG: O Teatro em sala de aula: Ferramenta pedaggica no
desenvolvimento de habilidades
Pesquisadora: Franciele Bressan Brittes
I nstituio pesquisada: Universidade do Sul de Santa Catarina-Unisul
Professor (a) Entrevistado (a): Ilza Laporta-Diretora de Teatro e professora da Unisul.
Data da Entrevista: 17-05-2014

Questionrio

1. Para voc qual a importncia do teatro no ensino de artes visuais?

Eu diria que importante a integrao de todas as formas de Arte quando se fala de Arte
teatro, artes visuais, msica pois envolvem eventos e acontecimentos que se
retroalimentam. O ensino da Arte de uma maneira integrada possibilita uma
pluridimensionalidade de entendimentos e de perspectivas sobre a prpria atividade
artstica, enriquecendo e desestabilizando conceitos. A performance art, por exemplo,
uma prtica que surgiu nas Artes Visuais e hoje se encontra hbrida, muito presente na
prtica teatral

2. Quais so as contribuies do teatro na formao e desenvolvimento de
habilidades do aluno?

O teatro na escola possibilita o aluno a trabalhar em equipe, tomar decises e se
posicionar criticamente sobre o que faz. Alm disto, o teatro envolve uma exposio e
consequentemente trabalha questes como espontaneidade, o colocar-se e o
compartilhar uma experincia com um pblico.


3 Para voc, quais os benefcios das tcnicas teatrais para comunicao ao pblico?
Inmeras so as tcnicas teatrais/linhas de atuao e metodologias de ensino atravs do
teatro que possam ser vivenciadas na escola a improvisao, o drama, a prtica cnica
pelo texto, uma nfase mais performativa- e da depende de qual comunicao a que
voc se refere. O evento teatral em si j envolve uma comunicao de signos, que so
filtrados e percebidos pelo espectador que lhes atribui um significado.
4 Em sua opinio, qual a importncia e contribuies de trabalhar a improvisao
teatral em sala de aula?
A resposta a esta pergunta est intrinsicamente ligada com a resposta a pergunta 2 do
Questionrio. A importncia de se trabalhar a improvisao teatral em sala de aula
refere-se a ampliao do discente em solucionar problemas em jogo, enfrentar medos e
desenvolver um senso crtico.
5 Quais so os desafios estruturais e pedaggicos que voc encontra em sua prtica
docente para o ensino do teatro na escola?
Inmeros so os desafios estruturais e pedaggicos que eu encontro em minha prtica
docente enquanto arte-educadora. Alm de ser professora, eu diria que no nada fcil
ser artista e encontrei e encontro muitas dificuldades durante a minha trajetria
profissional. Apesar dos desafios que encontrei na minha carreira, muito gratificante.
O teatro na escola quebra com uma estrutura depositria que historicamente a escola
possui enquanto espao vigiado tem de contedos entre docente-discente e fornece ao
discente a noo de que h um aprendizado horizontal, num sentido de uma experincia
compartilhada, e no verticalizada. Alm disto, o teatro quebra com a prpria estrutura
fsica da escola preciso afastar as carteiras, alterar o espao fsico da sala para uma
aula prtica de teatro, por exemplo. O teatro tambm fornece ao aluno a importncia do
processo em detrimento do produto, que importante tambm, mas que as vezes se d
importncia demasiada ao resultado. A arte traz a criana e ao adolescente autonomias,
responsabilidades e crescimento enquanto ser humano, num espao ldico
proporcionado pela prtica do jogo teatral.