UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL

PROGRAMA DE PS-GRADUAO A DISTNCIA

VALDCIO SILVRIO BEZERRA

O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: O TUTOR COMO MEDIADOR NO
CONTEXTO DA DIVERSIDADE DE PERFIS DO ALUNO NO EAD.
SO PAULO
20!
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VALDCIO SILVRIO BEZERRA
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: O TUTOR COMO MEDIADOR NO
CONTEXTO DA DIVERSIDADE DE PERFIS DO ESTUDANTE EM EAD.
Pr-projeto de Pesquisa apresentado Ps-
Graduao em Educao a Distncia: Elaborao
de Material !utoria e "mbientes #irtuais da
$ni%ersidade &ru'eiro do (ul como parte
inte)rante dos requisitos para obteno do t*tulo
de especialista em "mbientes #irtuais+
(,- P"$.-
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2
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" Educao a Distncia tem se destacado como uma das modalidades de
aprendi'a)em que %em crescendo em n3meros de matr*culas cada ano que
passa+ Para se ter uma ideia de como esse processo %em se consolidando
podemos destacar os 3ltimos n3meros do censo de /01/ da "4ED 5"ssociao
4rasileira de Ensino a Distncia6+
!omando como re7er8ncia o ano de /009 em que o n3mero de matr*culas 7oi de
:/;+</0 estudantes em 1/; entidades pesquisadas esse n3mero salta para
incr*%eis /+/=1+9/1 matr*culas em 19; entidades> j? em /011 o n3mero de alunos
matriculados em EaD c@e)ou a <+:;9+<A<+ Em /01/ se)undo os dados
disponibili'ados pela "4ED o n3mero de matr*culas c@e)ou :+AA/+2== ou seja
um aumento de aproBimadamente =/19C
Diante desses n3meros um tema que desperta ateno a di%ersidade de per7is
de alunos que esto estudando nessa modalidade de aprendi'a)em+ (eja quanto
a %ariao da 7aiBa et?ria> )raduaDes acad8micas> responsabilidades 7amiliares>
@abilidades com a in7orm?tica> caracter*sticas de aprendi'a)ens di7erentes>
est?)ios de con@ecimentos> disponibilidade de tempo or*)ens )eo)r?7icas etc+
Ee7letindo sobre esses re7erenciais cabe buscar respostas sobre como elaborar
uma pr?tica peda))ica que contemple tantos per7is da 7orma mais abran)ente
poss*%el num conteBto to di%ersi7icado e em constante crescimento+
-".)&/&01)&21
Ee7letir sobre a pr?tica peda))ica no Ensino (uperior tem sido uma das
preocupaDes mais 7requentes nos trabal@os acad8micos cient*7icos no decorrer
dos 3ltimos ano+ Principalmente se le%armos em conta as mudanas sociais
pro%ocadas pela Globali'ao e Fn7ormati'ao+ " sociedade em rede termo
criado por &astells tem se caracteri'ado pelas in3meras 7ormas de comunicao
sejam sincrGnicas ou assincrDnicas+
- Ensino a Distncia que j? era praticado desde o sculo passado no 4rasil
)an@ou proporDes )i)antescas e caracter*stica de7inidas pela introduo da
in7ormati'ao desta pr?tica+ Da mesma 7orma que se multiplicaram as 7ormas de
EaD cresceu tambm a preocupao com a qualidade da pr?tica de ensino
nessa modalidade+
4
(endo assim muito importante pesquisar como podemos minimi'ar a di7iculdade
de lidar com per7is to di%ersi7icados de alunos utili'ando-se de uma metodolo)ia
de ensino e uma pr?tica did?tica que contemple cada uma dessas caracter*sticas
buscando mediar a 7ormao desses alunos da 7orma mais quali7icada poss*%el+
P%'345#1)&61+,'
Huais so as maiores di7iculdades de se adotar uma 7orma de mediao do
con@ecimento diante da di%ersidade de per7is dos alunos do Ensino (uperior na
modadalidade EaDI
De que maneira podemos minimi'ar a di7iculdade de lidar com essa caracteristica
que o uni%erso dos alunos do EaD apresenta no que di' respeito a pr?tica
peda))ica que potenciali'e o processo de ensino-aprendi'a)emI
O385)&2'.
#eri7icar qual o per7il do aluno do Ensino (uperior na modalidade EaD>
Fdenti7icar quais so as maiores di7iculdades encontradas pelo tutor no EaD em
decorr8ncia da di%ersidade de per7is dos alunos nessa modalidade de ensino>
"nalisar como as aborda)ens @umanista co)niti%ista e a scio cultural podem
colaborar no precesso de ensino-aprendi'a)em no conteBto da EaD+
M5)'*'4'9&1 *5 P5.:"&.1
" metodolo)ia de pesquisa desse trabal@o constituir-se-? de pesquisa
biblio)r?7ica composta de li%ros e arti)os cient*7icos %oltados ao Ensino (uperior
em EaD pr?ticas peda))icas e processos de ensino-aprendi'a)em+ &onsulta de
dados sobre o EaD de instituiDes pri%adas e p3blicas %oltadas para a pesquisa
do EaD+
5
C%'('9%1#1 *1 P5.:"&.1
Perodo Aes
2014
")osto De7inio do !ema de Estudo
(etembro
-utubro Elaborao do Projeto de Pesquisa
Jo%embro
De'embro
2015
Kaneiro
Desen%ol%imento do "rti)o Le%ereiro
Maro
"bril
Maio Linali'ao do "rti)o
Kun@o
Per*odo para a "presentao do "rti)o Kul@o
")osto
(etembro
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&"(!E..( M+ A sociedade em rede. (o Paulo: Pa' e !erra /000+
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