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Escola Estadual Fernando Corra

Aluno (a): _______________________________________________________


N: _________________ Ano: Turma: _________________
Professora: Katiuscia dos Santos Soares
TEXTO DISSERTATIVO
IN T R O D U O
Na nossa vida cotidiana estamos sempre sendo solicitados a dar nossa opinio sobre os
mais variados assuntos: na vida afetiva, profissional, familiar, poltica e religiosa. Sobre todos os
assuntos sempre temos nosso ponto de vista, nossas ideias, nosso modo de encarar e julgar.E
fazemos isso a toda hora, em conversas, dilogos, debates, discusses,entrevistas. Isso na
linguagem oral, na fala. Na linguagem escrita tambm podemos perceber e emitir pontos de
vista, ideias e opinies. Observe os textos a seguir.
I - Lendo o Texto
T E X T O 0 1

O casamento atual
Anna Narbone de Faria

O casamento atual, como todas as demais instituies, sofreu incrveis modificaes. Se a
moa ainda aguarda o cavaleiro montado em um corcel branco e que a faa feliz para toda a
vida, vai morrer de velha, nessa espera. toda a vida, vai morrer de velha, nessa espera.
O cavaleiro se desmistificou. J no vem mais montado, mas sim a p sofrendo as agruras
de um mercado de trabalho cada vez mais difcil para o homem e mais exigente com a sua
capacidade.
A mulher tem mais condies de trabalho, por aceitar ganhar menos, trabalhar em
qualquer hora, deixando de ver reconhecidas, pelas suas necessidades, as suas qualidades de
operria.
O casamento j no diz mais "at que a morte nos separe", pelo menos no se pensa
assim, e nem o homem diz para a mulher "mulher minha no trabalha fora de casa". A famlia
sustentada pelos dois, ou pelo trabalho da mulher quando o homem fica desempregado.
Tambm os casais j no tm uma casa grande, muito menos quatro a seis filhos para educar. A
vida atual exigiu que o apartamento de dois ou trs quartos fosse a morada da famlia. Os pais
trabalham, os filhos ficam por conta da av, ou permanecem sozinhos, ou em cursos que
auxiliam sua vida escolar. Raramente, a famlia se encontra durante a semana.
Dentro dessas modificaes, fica mais fcil a separao quando as desavenas aparecem.
E nesse exato momento que se v, realmente, que o casamento no foi feito para durar, mas
para produzir felicidade. Desde os filhos, todos querem ser felizes. Se no h entendimento,
melhor viver separados do que juntos e infelizes. Os prprios filhos, quando adolescentes, so os
que pedem aos pais pela sua separao, tendo em vista as brigas constantes.
A separao um mal necessrio. Todavia, ela precisa respeitar as pessoas que fazem
parte da famlia. necessrio estabelecer um critrio para a penso alimentcia, pois os filhos
precisam continuar estudando no lugar onde foram matriculados, sem que sejam retirados dos
colgios que frequentam, tudo por uma vingana do pai para com a me ou vice-versa. Os filhos
precisam continuar a contar com a presena dos pais e seus problemas continuam a ser to
importantes quanto eram, quando a famlia estava unida. O pai e a me tm o direito de
procurar novos companheiros, pois imposio da nova sociedade. Por sua vez, precisam ser
respeitados pelos antigos companheiros, porque de nada so culpados.
A famlia nunca se separa, nem se desestrutura. Quem se separa so as pessoas. E essas
s se desestruturam se no avaliarem bem as suas responsabilidades perante a famlia.
Anna Narbone de Faria advogada, especialista em Direito de Famlia.
Vocabulrio
1. Instituio : (s.f.) 1. Organizao, estabelecimento, sociedade de finalidade educativa,
religiosa, filantrpica, etc. 2. Conjunto de regras e normas estabelecidas para satisfao de
interesses coletivos.
2. Corcel : (s.m.) 1. Cavalo de batalha. 2. Cavalo muito corredor.
3. Agrura : (s.f.) 1. Aspereza, escabrosidade 2. (Fig.) Amargura, desgosto, dissabor.
4. Desmistificar : (v.t.d.) Desfazer a crena em pessoa ou coisa, desenganar, desiludir.
5. Desavena : (s.f.) Discrdia, dissenso, rixa. 2.Quebra de boas relaes, inimizades.
6. Imposio : (s.f.) 1.Ao de impor, 2. Coisa imposta.
7. Critrio : (s.m.) 1. Aquilo que serve para julgamento ou apreciao. 2. Princpio que permite
distinguir o erro da verdade. 3. Modo de apreciar coisas e ou pessoas.
8. Avaliar : (v.t.d.) 1. Apreciar, estimar o merecimento. 2. Ajuizar, fazer a apreciao, estimar,
computar.
Conhecendo o Texto
A T I V I D A D E 1
Assinale a alternativa que melhor expressa o significado das palavras grifadas:
01. "O casamento atual, como todas as demais instituies..."
a( ) Festas familiares.
b( ) Organizaes sociais.
c( ) Encontro de amigos.
02. "O cavaleiro se desmistificou".
a( ) Deixou de ser sonho, fantasia.
b( ) Tornou-se um heri inatingvel.
c( ) Veio montado em um lindo cavalo branco.
03. " necessrio estabelecer um critrio."
a( ) Uma norma a seguir.
b( ) Uma idia a respeito de algo.
c( ) Uma sugesto s pessoas.
Reflita sobre o texto lido e assinale a alternativa correta existente em cada questo:
04. No primeiro pargrafo, a autora afirma que o casamento:
a( ) sofreu grandes transformaes.
b( ) uma instituio falida.
c( ) ainda consegue levar muitos jovens para o altar.
05. Ao escrever sobre o trabalho, tanto do homem como da mulher, a autora constata que:
a( ) mesmo desempregado, o homem vive bem.
b( ) h pouca exigncia no mercado de trabalho.
c( ) para a mulher, conseguir um trabalho mais fcil porque ela aceita trabalhar por um salrio
baixo.
06. Assinale os argumentos apresentados pela autora quanto educao dos filhos aps o pai
negar a separao do casal.
a( ) Quando o pai nega a penso alimentcia, os filhos devem morar com ele.
b( ) Os pais, mesmo separados, devem estar sempre com os filhos, ajudando-os em tudo o que
necessitarem.
c( ) A penso alimentcia deve dar condies para que os filhos continuem estudando onde foram
matriculados.
d( ) Quando os filhos no podem estudar na escola particular, devem estudar na escola pblica.
Responda s questes:
07. Na sua opinio, nos dias atuais, ainda possvel a moa sonhar com seu cavaleiro montado
em um cavalo branco? Justifique.
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08. Explique, com suas palavras, o que a autora quis dizer ao afirmar que no casamento atual
no se diz mais:
a) "...at que a morte nos separe."
b) "...mulher minha no trabalha fora de casa."
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09. Voc concorda com autora quando afirma que quando o casal no vive em harmonia
melhor a separao? Justifique sua resposta.
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Conversando sobre o texto:
"O casamento atual" um texto dissertativo. Dissertao um texto que apresenta ideias,
opinies, reflexo ou julgamento sobre um determinado assunto. A dissertao apresenta uma
estrutura determinada:
Estrutura do Texto Dissertativo:
1. Introduo a) Apresentao do assunto (idia principal a
ser desenvolvida).
b) Posicionamento do autor sobre o assunto.
(Argumentos)



2. Desenvolvimento



(Contra-argumentos)
a) Defesa do posicionamento do autor, atravs
de argumentos. A argumentao para tornar-
se mais convincente e verdadeira pode valer-se
de:
-exemplos
-citaes
-fatos acontecidos
-dados comprovados
-causas/consequncias
-enumerao, etc.
b) Tambm pode haver contra-argumentos, ou
seja, ideias contrrias aos argumentos
apresentados. No final, faz-se um balano e os
argumentos devem prevalecer. Na verdade, os
contra-argumentos tambm sustentam a ideia
defendida, o posicionamento do autor.
3. Concluso a) Retomada de ideia principal e concluso.
b) Podem-se apresentar sugestes sobre o
assunto.
Observe como a autora organiza suas ideias, seguindo a estrutura de texto dissertativo.
O casamento atual
Introduo
1 Pargrafo
Introduo e sntese.
A autora apresenta a sntese ( o resumo) que ir ser
ampliada nos pargrafos seguintes.
Desenvolvimento
2/3/4 pargrafos

Inicia-se a argumentao. A cada pargrafo, a
autora apresenta argumentos que mostram as
modificaes por que passa o casamento atual,
preparando o leitor a aceitar a sua tese: a
separao, o fim do casamento que no d certo.

5 e 6 pargrafos

Continuando sua argumentao, a autora
posiciona-se a respeito da separao e defende a
tese de que melhor viver separados do que juntos
e infelizes.
Concluso
7 pargrafo
Concluindo, a autora reafirma a tese da separao
e a sustenta com um novo argumento: a famlia
no se desestrutura se as pessoas tm conscincia
de suas responsabilidades perante ela.
Resolva, a seguir, as questes propostas.
A T I V I D A D E 2
01. A inteno da autora ao escrever o texto foi
a( ) contar um fato.
b( ) descrever um acontecimento.
c( ) discutir uma idia apresentando seu ponto de vista.
02. De acordo com a resposta anterior, o texto classifica-se em:
a( ) Narrativo.
b( ) Descritivo.
c( ) Dissertativo.
03. Transcreva do 5 pargrafo um argumento que mostra a opinio da autora sobre a separao
ou o fim do casamento.
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04. Retire do 6 pargrafo o argumento que voc acha mais importante e que deve ser levado em
conta quando a separao do casal inevitvel.
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05. Resuma a ideia expressa pela concluso.
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06. Voc tem a mesma opinio da autora? Por qu?
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I - Lendo o Texto
T E X T O 0 2
O texto que voc vai ler aborda um problema que afeta quase todos os jovens e,
consequentemente, a famlia. Seu autor um psiclogo bastante conhecido, que faz frequentes
aparies na TV e escreve para jornais e revistas.
Vamos l-lo com ateno para saber de que problema se trata e qual a posio do autor a
respeito. A seguir, responda as questes propostas.
Sair do tero. E depois?
Por Jacob Pinheiro Goldberg
Aos 18 anos, muitos jovens, frequentemente do interior, saem das casas dos pais em
busca da autonomia para o seu comportamento e, tambm, quando mudam para as grandes
cidades, melhores oportunidades de trabalho e estudo.
Vrios fatores determinam este procedimento:
1 - Dificuldade de vencer as limitaes e tabus provincianos que esmagam a mentalidade
liberal do jovem.
2 - "Modismo" imposto principalmente pela praga das novelas televisivas que importam
modelos norte-americanos mal resolvidos e fracassados na prpria matriz. Mas a sucursal, mal
informada, repete os erros.
3 - A gerontocracia (ditadura dos mais velhos) sem dilogo e com pautas atrasadssimas
principalmente relacionadas com religio, sexo, corpo e realizao pessoal.
Os conflitos acabam dolorosamente em rompimentos.
Mas, e depois?
Aqueles que saram amaldioados de seus lares ("no ponha o p de volta") carregam
sentimentos de culpa, de traio que acabam prejudicando suas carreiras e vidas. Outros,
despreparados para a violncia das metrpoles, se sentem solitrios e desamparados,
procurando s vezes na droga lenitivo para o seu sofrimento e desandando no caminho
irreversvel da degradao pessoal.
O fato que o afastamento dos pais um momento de independncia que deve ser
projetado com carinho e coerncia para que signifique crescimento e maturidade.
O infantil e o neurtico ficaro sempre presos famlia, tribo, galera, cidadezinha,
religiozinha, ao grupinho, numa independncia medocre.
Universalizar-se no implica em ruptura, mas em verticalizao.
Vocabulrio
1. Tabu : (s.m.) Proibio por tradio ou costume a certos atos, modos de vestir, temas,
palavras, etc. E que no pode ser violada sob pena de reprovao e perseguio social.
2. Provinciano : (adj.) Habitante da provncia; oposio capital, usa-se muitas vezes com
conotao de atrasado, superado, caipira, matuto.
3. Liberal : (adj.) 1. Que tem idias avanadas, amplas, tolerantes, livres. 2. Partidrio do
liberalismo poltico e econmico. 3. amigo da dor, generoso, dadivoso.
4. Matriz : (s.f.) 1. Lugar onde se gera ou se cria estabelecimento principal, controlador e
centralizador de todos os negcios das sucursais, sede. 2. igreja matriz.
5. Sucursal : (s.f.) Estabelecimento que depende de uma casa matriz, filial, depende de outra.
6. Pauta : (s.f.) Lista, relao, rol, ordem do dia, conjunto de linhas horizontais e paralelas
produzidas no papel.
7. Lenitivo : (s.m.) Calmamente, conforto, consolidao.
8. Irreversvel : (adj.) Que no pode voltar ao estado anterior.
9. Degradao : (s.f.) Desgaste, estrago, rebaixamento, privao.
10. Coerncia : (s.f.) Ligao ou harmonia entre situaes, acontecimentos ou ideias; lgica.
11. Neurtica : (adj.) Perturbao mental que no compromete as funes essenciais da
personalidade, distrbio emocional.
12. Galera : (s.f.) 1. Antigo navio vela; 2. Carroa para transporte de bombeiros em servio de
incndio; 3. Torcida; assistncia.
Conhecendo o Texto
A T I V I D A D E 3
Assinale a alternativa que melhor expresse o significado, no texto, das palavras e
expresses grifadas:
01. "Dificuldade de vencer as limitaes e tabus provincianos..."
a( ) Aquilo que proibido no interior, por leis e convenes.
b( ) Aquilo que proibido no interior, por tradio ou costume.
02. "Mas a sucursal, mal informada, repete os erros."
a( ) matriz, a que principal, central.
b( ) que repete, que depende, filial.
03. "...procurando, s vezes, na droga lenitivo para o seu sofrimento..."
a( ) excitao, alucinao.
b( ) alvio, conforto
04. "Universalizao no implica em ruptura, mas em verticalizao".
a( ) colocar-se em p, na vertical
b( ) crescimento, amadurecimento.
05. O texto "Sair do tero.. E depois? " uma
a( ) narrao, pois o autor conta fatos que envolvem a sada do jovem de casa.
b( ) dissertao, pois o autor discorre, analisando, sobre a busca de independncia do jovem.

III - Conversando sobre o texto
A T I V I D A D E 4
O texto apresenta trs partes distintas: introduo, desenvolvimento e concluso. Releia-o
identificando essas partes e resolvendo as questes propostas.
06. A ideia central, que introduz o assunto, exposta no primeiro pargrafo. Qual essa ideia?
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07. No desenvolvimento, o autor aponta causas e consequncias dessa busca do jovem. Nas
afirmaes abaixo identifique-as, colocando nos parnteses (A) para causas e (B) para
consequncias.
a( ) No aceitao das limitaes impostas ao jovem.
b( ) Sentimentos de culpa e traio que interferem na vida do jovem.
c( ) Influncia da cultura norte-americana.
d( ) O comportamento ditatorial e conservador dos adultos.
e( ) Refgio nas drogas e conseqente degradao pessoal.
08. Na sua argumentao, o autor faz uma crtica ao comportamento do brasileiro em relao
influncia norte-americana rotulando-o de modismo. Voc concorda com o autor? Por qu?
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09. Qual a sugesto que o autor coloca como alternativa para que a ruptura (o afastamento)
com os pais no seja dolorosa?
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10. Quanto concluso do texto:
a) Qual a frase que a resume?
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b) Como voc a interpreta?
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11. Retome o ttulo do texto. D a sua opinio: foi criativo, coerente com o texto? Justifique.
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Como vimos, o texto atende organizao de um texto dissertativo, claro, coerente, com
ponto de vista e argumentos convincentes.
Agora, ento, a sua vez de elaborar um texto dissertativo.
Antes, porm, vamos dar-lhe algumas sugestes de como organizar o seu texto:
Essa orientao no dever ser entendida como uma receita infalvel a ser seguida ao "p
da letra". Seu objetivo apenas ajud-lo a dar "os primeiros passos", a organizar suas ideias de
modo claro e coerente.
COMO ORGANIZAR O TEXTO DISSERTATIVO
Aps refletir sobre o assunto, voc deve planejar a maneira de encaminhar e organizar o
seu texto. Vamos por partes:
1. Quanto introduo (1 pargrafo)
Apresente a ideia central.
Apresente seu ponto de vista frente ao tema
Ou
Apresente uma sntese do que voc vai discutir nos pargrafos seguintes.
2. Quanto ao desenvolvimento
Voc deve dar sequncia ao seu raciocnio retomando e desenvolvendo a ideia principal e
justificando-a com argumentos. Para fortalecer e enriquecer esses argumentos voc poder:
-apontar causas;
-enumerar fatos;
-citar casos;
-dar exemplos.
O desenvolvimento pode ter 1,2,3 pargrafos. Cada argumento (ou contra-argumentos)
deve ser um novo pargrafo.
3. Quanto concluso (ltimo pargrafo)
Voc deve reafirmar, retomar a ideia principal, concluindo o seu ponto de vista. Pode,
inclusive, dar sugestes de como resolver o problema discutido.
OBSERVAES QUANTO LINGUAGEM
Evite usar grias, palavras e expresses da linguagem informal, prprias da fala. Nesse
tipo de texto a linguagem sempre mais cuidada, mais formal mesmo.
Isso no quer dizer que a linguagem deve ser rebuscada, difcil. Ao contrrio, use
vocabulrio que voc domina; no tente impressionar com idias complicadas. A simplicidade
uma qualidade bastante apreciada. O seu texto deve ser claro e coerente.
Resumindo tudo o que foi estudado a respeito do texto dissertativo, apresentamos o
grfico abaixo:
ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO ELEMENTOS DO TEXTO DISSERTATIVO
1. Introduo
2. Desenvolvimento
3. Concluso
1. Ponto de vista
+
2. Argumentos
Esperamos que as informaes aqui explicitadas o ajudem na organizao de suas ideias
e no modo de articular a sequncia dessas ideias, com clareza e coerncia.
Conectivos (ou conjunes): alguns exemplos
Alm da constante referncia entre palavras do texto, observa-se na coeso a propriedade
de unir termos e oraes por meio de conectivos, que so representados, na Gramtica, por
inmeras palavras e expresses. A escolha errada desses conectivos pode ocasionar a
deturpao do sentido do texto. Abaixo, uma lista dos principais elementos conectivos,
agrupados pelo sentido.
Baseamo-nos no autor Othon Moacyr Garcia (Comunicao em Prosa Moderna).
1) Prioridade, relevncia:
em primeiro lugar, antes de mais nada, antes de tudo, em princpio, primeiramente, acima de tudo,
precipuamente, principalmente, primordialmente, sobretudo, a priori (itlico), a posteriori (itlico).
2) Tempo (freqncia, durao, ordem, sucesso, anterioridade, posterioridade):
ento, enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo aps, a princpio, no momento em que, pouco
antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, por fim, finalmente agora
atualmente, hoje, freqentemente, constantemente s vezes, eventualmente, por vezes,
ocasionalmente, sempre, raramente, no raro, ao mesmo tempo, simultaneamente, nesse nterim,
nesse meio tempo, nesse hiato, enquanto, quando, antes que, depois que, logo que, sempre que,
assim que, desde que, todas as vezes que, cada vez que, apenas, j, mal, nem bem.
3) Semelhana, comparao, conformidade:
igualmente, da mesma forma, assim tambm, do mesmo modo, similarmente, semelhantemente,
analogamente, por analogia, de maneira idntica, de conformidade com, de acordo com, segundo,
conforme, sob o mesmo ponto de vista, tal qual, tanto quanto, como, assim como, como se, bem
como.
4) Condio, hiptese:
se, caso, eventualmente.
5) Adio, continuao:
alm disso, demais, ademais, outrossim, ainda mais, ainda cima, por outro lado, tambm, e, nem,
no s mas tambm, no s como tambm, no apenas como tambm, no s bem como,
com, ou (quando no for excludente).
6) Dvida:
talvez provavelmente, possivelmente, qui, quem sabe, provvel, no certo, se que.
7) Certeza, nfase:
decerto, por certo, certamente, indubitavelmente, inquestionavelmente, sem dvida, inegavelmente,
com toda a certeza.
8 ) Surpresa, imprevisto:
inesperadamente, inopinadamente, de sbito, subitamente, de repente, imprevistamente,
surpreendentemente.
9) Ilustrao, esclarecimento:
por exemplo, s para ilustrar, s para exemplificar, isto , quer dizer, em outras palavras, ou por
outra, a saber, ou seja, alis.
10) Propsito, inteno, finalidade:
com o fim de, a fim de, com o propsito de, com a finalidade de, com o intuito de, para que, a fim
de que, para, ao propsito
11) Lugar, proximidade, distncia:
perto de, prximo a ou de, junto a ou de, dentro, fora, mais adiante, aqui, alm, acol, l, ali, este,
esta, isto, esse, essa, isso, aquele, aquela, aquilo, ante, a.
12) Resumo, recapitulao, concluso:
em suma, em sntese, em concluso, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma, dessa
maneira, desse modo, logo, pois (entre vrgulas), dessarte, destarte, assim sendo, Nesse sentido
13) Causa e conseqncia. Explicao:
por conseqncia, por conseguinte, como resultado, por isso, por causa de, em virtude de, assim,
de fato, com efeito, to (tanto, tamanho) que, porque, porquanto, pois, j que, uma vez que, visto
que, como (= porque), portanto, logo, que (= porque), de tal sorte que, de tal forma que, haja vista.
14) Contraste, oposio, restrio, ressalva:
pelo contrrio, em contraste com, salvo, exceto, menos, mas, contudo, todavia, entretanto, no
entanto, embora, apesar de, ainda que, mesmo que, posto que, posto, conquanto, se bem que, por
mais que, por menos que, s que, ao passo que, em contrapartida
15) Idias alternativas
Ou, ou ou, quer quer, ora ora.
SINAIS DE PONTUAO - RESUMO PRTICO

SINAIS DE PONTUAO

Vrgula ( , ): usada nos casos de pausa com curta durao.
Usa-se a vrgula:
Para separar palavras com a mesma funo, coordenadas ou em sequncia.
Fernando, Guilherme, Tamires, Letcia e Talita formam um bom quinteto.
Para isolar vocativo.
Querida, onde est meu livro?
Nas datas, depois do nome do lugar.
Currais Novos, 28 de setembro de 2010.
Para isolar aposto explicativo.
Fabiana, filha de Marcelo, continua atenta.
Para separar oraes coordenadas assindticas, subordinadas adjetivas
explicativas, subordinadas adverbiais.
Veio, viu, venceu.
O leite, que um alimento branco, faz bem.
Quando abri a porta, vi um carto lindo colado.
Para representar verbo expresso antes e que se omite depois.
Eu digo o que sinto e voc, no.
Para isolar expresses intercaladas e deslocadas.
Os alunos, que eu tome conhecimento, nada decidem sem consulta.
Ontem tarde, todos fizeram horas extras.
Portanto, estamos aqui para comear.
Vrgula proibida:
Entre sujeito e verbo: Os pais dos alunos, devero comparecer (E)
Entre verbo e complemento: O gerente conhece, todos os clientes. (E)
Entre nome e complemento: Estavam envolvidos, em falcatruas. (E)

Ponto final ( . ): a pausa natural no fim de um perodo(idia).
Ns somos felizes.

Ponto-e-vrgula ( ; ): Usamos para uma pausa pouco maior que a da vrgula, entre
elementos de uma enumerao ou frases opostas.
Um dia da caa; outro do caador.

Dois-pontos ( : ): Nas citaes, enumeraes e apostos.
Tenho vrios tios: Renato, Homero, Slvio, Wanderley.
Barroso disse na Batalha do Riachuelo: o Brasil espera que cada um cumpra o seu
dever.

Reticncias ( ... ): Indicam a interrupo do pensamento.
Ah! Se voc estivesse aqui...

Parnteses ( ): Servem para separar palavras, expresses e frases explicativas.
Mrcio (o arquiteto) chegou com a esposa para almoar.

Aspas ( ): Servem para indicar citaes de frases e certas expresses.
Inflao bate de novo recorde em abril: 20,96%.
(O Fluminense).

Travesso ( ): Trao maior que o hfen, servindo para indicar mudana de interlocutor, realar
orao intercalada e separar palavras e dizeres
O momento disse o guerreiro este.