Você está na página 1de 6

PLANIFICAO ANUAL DE EXPRESSO E EDUCAO FSICOMOTORA 1.

ANO

(a distribuir pelos 3 perodos)
Meses
Domnios/
Subdomnios
Metas de Aprendizagem Operacionalizao

A
O

L
O
N
G
O

D
O

A
N
O

Atividades fsicas
Jogos
Atividades rtmicas
e expressivas
Percursos no
exterior
Dana-
desenvolvimento da
capacidade de
expresso e
comunicao
Expresso-
comunicao
Partilha interao
Interpretao e
Comunicao

Dana-
desenvolvimento da
Criatividade.

Criao -
experimentao
Relao interao


Cumpre as habilidades apresentadas para o
subdomnio JOGOS
Cumpre as habilidades de UM subdomnio de entre
os seguintes:
ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS;
PERCURSOS NO EXTERIOR
Utiliza o corpo de acordo com os modelos tcnicos
estipulados.
Reconhece os efeitos e o valor do desempenho
artstico e interage com os colegas e professor
sobre as experiencias de dana.
Participa atravs da dana em manifestaes
artsticas pblicas, ultrapassando as inibies face
ao pblico.
Explora, cria e recria movimentos a partir de
temticas.
Inventa movimentos, de forma individual ou em
grupo, de acordo com os estmulos solicitados pelo
professor: corpo (alguns segmentos corporais),
espao (planos vertical/horizontal, nveis
superior/inferior,
direes frente/trs) e ritmo (acentos fortes/fracos
e duraes longas/curtas).
Interpreta a escrita simblica com batimentos de
mos e de ps.

Desenvolver a capacidade de cooperao e
interiorizao de regras das atividades/dos jogos.
Desenvolver noes espacio-temporais.
Participar com empenho em jogos infantis ou de
percia e manipulao de objetos, em danas de
roda, em coreografias elementares,procurando
realizar as aes adequadas com correo e
oportunidade.
Praticar jogos infantis cumprindo as suas regras,
selecionando e realizando com intencionalidade e
oportunidade as aes caractersticas desses jogos.
Conhecer e desenvolver as potencialidades
corporais.
Desenvolver a capacidade de coordenao motora
geral.
Escolher e realizar habilidades apropriadas em
percursos no exterior, de acordo com as
caractersticas do espao colaborando com os
colegas e respeitando as regras de segurana.
Realizar percursos em espaos limitados,
combinando as seguintes habilidades:
correr, marchar, transpor obstculos, trepar.
Compreender a dana enquanto forma de arte.
Conhecer e vivenciar os elementos da dana: relao
com os outros,
.





C
o
l
.

A
L
F
A


P
l
a
n
i
f
i
c
a

e
s


M
a
t
e
m

t
i
c
a

2
.


a
n
o

PLANIFICAO ANUAL DE EXPRESSO E EDUCAO MUSICAL 1. ANO

(a distribuir pelos 3 perodos)


Meses
Domnios/
Subdomnios
Metas de Aprendizagem Operacionalizao







AO


LONGO


DO


ANO



Desenvolvimento
da capacidade de
expresso e
Comunicao

Interpretao e
comunicao
Criao e
experimentao



Apropriao da
linguagem
elementar da
msica

Perceo sonora
e musical


Compreenso
das artes no
Contexto



Culturas

. Reproduz vocalmente motivos e
frases meldicas de uma cano
mediante um modelo (agudo e grave;
subida, decida e permanncia).
Interpreta uma cano respeitando a
sua estrutura rtmica.
Participa, cantando, em
manifestaes pblicas.
Marca o primeiro tempo do
compasso, a pulsao e a diviso do
tempo,
em mtrica binria e ternria.
Identifica e nomeia as componentes
dinmicas forte, piano e mezzoforte.
Utiliza diferentes fontes sonoras para
explorar elementos bsicos da
msica.
Explora as potencialidades
expressivas da voz e de diferentes
materiais
sonoros.
Reconhece e identifica auditivamente
caractersticas rtmicas,
meldicas, tmbricas e formais da
msica.
Utiliza diferentes grafismos no
convencionais para representar
dinmicas, timbres, alturas duraes

Cantar canes.
Jogos da explorao da voz e do corpo.
Produzir e realizar espetculos (Festa de Natal, Festa de Final de
Ano).
Acompanhar canes com gestos e percusso corporal.
Associar movimentos a pulsao, andamento, dinmica, acentuao,
diviso binria/ternria.
Conhecimento das msicas e dos instrumentos usados.
Fazer variaes bruscas de andamento (lento, rpido) e de
intensidade (fraco, forte).
Inventar/utilizar gestos, sinais e palavras para expressar comunicar:
timbre intensidade, durao, altura pulsao, andamento, dinmica.
Inventar utilizar cdigos para representar o som da voz, corpo e
instrumentos.
Realizao de jogos de explorao da voz.
Experimentar sons vocais (todos os que a criana capaz de
produzir).
Realizar jogos de explorao com materiais e objetos, com
instrumentos musicais, batimentos, ritmos, identificaes
Utilizar instrumentos musicais.
Inventar/utilizar gestos, sinais e palavras para
expressar/comunicar:
timbre, intensidade durao, altura, pulsao, andamento, dinmica...
Inventar/utilizar cdigos para representar o som da voz, corpo e
instrumentos.
Reproduzir melodias.
Jogos de explorao com materiais e objetos com instrumentos
musicais, batimentos, ritmos, identificaes.
Meses
Domnios/
Subdomnios
Metas de Aprendizagem Operacionalizao
musicais nos
contextos.
e formas musicais.
Reconhece a msica como parte do
quotidiano.



Inventar/utilizar gestos, palavras e sinais par expressar/comunicar:
timbre, intensidade, durao, altura, pulsao, andamento, dinmica.
Preservar a tradio reproduzindo melodias prprias de cada poca
festiva.
Produzir e realizar espetculos.


























PLANIFICAO ANUAL DE EXPRESSO E EDUCAO DRAMTICA 1. ANO

(a distribuir pelos 3 perodos)

Meses
Domnios/
Subdomnios
Metas de Aprendizagem Operacionalizao


AO


LONGO


DO


ANO


Expresso
dramtica
Teatro -
desenvolvimento
da capacidade de
expresso e
comunicao

Desenvolvimento
da
Criatividade


Compreenso
das artes no
Contexto




Experimentao
e Criao








Explora as possibilidades motoras e
expressivas do corpo em diferentes
adequando o seu uso a diferentes
contextos e situaes de
comunicao.
Constri/inventa histrias a partir de
diferentes estmulos (jogos
improvisaes, imagens
sequenciadas, outras histrias,
msicas)
Cria, explora e apresenta
personagens, em situaes distintas e
com diferentes finalidades.
Improvisa e cria pequenas cenas a
partir de dados reais e em grupo, em
processos espontneos e preparados.
Participa em prticas de jogo
dramtico, improvisao e
representao.
Reconhece o teatro como prtica
artstica presencial.



Jogos de explorao da voz e do corpo.
Jogos de explorao com materiais e objetos, produzir e realizar
espetculos (Festa de Natal, Festa de Final de Ano,).
Jogos dramticos.
Adquire domnio e habilidade na manipulao dos elementos
correspondentes a cada modalidade de representao.
Conseguir uma expresso criativa atravs das formas dramticas
representativas.
Explora o uso de mscaras, fantoches e marionetes.
Mima atitudes, gestos e aes.
Utiliza o corpo na construo de instrumentos.
Explora criativamente diferentes formas de dizer textos.
Realiza improvisaes e dramatizaes a partir de histrias ou
situaes simples.
Observa, escuta e aprecia o desempenho dos outros.



PLANIFICAO ANUAL DE EXPRESSO E EDUCAO PLSTICA 1. ANO

(a distribuir pelos 3 perodos)
Meses
Domnios/
Subdomnios
Metas de Aprendizagem Operacionalizao


AO


LONGO


DO


ANO


Comunicao
Visual


Modelagem,
tecelagem,
construes,
desenho e
pintura de
expresso livre,
recorte e
colagem,
dobragem,
impresso

Apropriao de
linguagem
elementar das
artes

Comunicao
visual e
elementos da
forma





Refere, em diferentes modos expressivos de
representao da figura humana, as caratersticas
dos corpos representados, destacando alguns
dos seus atributos (alto/baixo; gordo/magro;
claro/escuro; contorno fino/contorno grosso).
Nomeia as cores em narrativas visuais e algumas das
suas caratersticas (claro/escuro; frias/quentes),
integrando-as no tema ou na situao que a imagem
representa ou parece representar.
Identifica os diferentes tipos de linhas (abertas,
fechadas, verticais, horizontais, curvas, retas,
ziguezague), na natureza, nos objetos do
quotidiano, nas diferentes manifestaes artsticas.
Enumera na natureza e no seu quotidiano as vrias
formas geomtricas, identificando algumas das suas
caratersticas (cheia,vazia, pesada, leve, fechada,
aberta).
Nomeia as diferentes texturas, (rugosa, lisa, spera,
dura., brilhante) na natureza e em diferentes
narrativas visuais.
Experimenta as possibilidades expressivas dos
materiais, adequando o seu uso a diferentes
contextos e situaes.
Exprime e justifica as suas opinies sobre as
diferentes formas visuais.
Integra na observao das formas visuais, os
conhecimentos aprendidos.

Manipular e experimentar com matrias diversas com
formas e com cores.
Explorao livre dos meios de expresso grfica e
plstica.
Explorao de tcnicas diversas de expresso:
recorte, construes,colagem, desenho, dobragem,
estampagem, pintura, modelagem,tecelagem.
Identificar os elementos integrantes da expresso
visual linha, textura e cor.
Conhecer e aplicar elementos visuais linha, cor,
textura, forma- e a sua relao com as imagens
disponveis no patrimnio artstico, cultural e natural.
Reconhecer o seu corpo e explorar a representao
da figura humana.
Explorar a relao imagem-texto na construo de
narrativas visuais.
Interpretar narrativas visuais.
Identificar e utilizar cdigos visuais de sistemas
visuais
Reconhecer e experimentar representaes bi e
tridimensionais.
Explorar a relao imagem texto na construo de
narrativas visuais.
Aplicar os conhecimentos em novas situaes.
Conceber objetos plsticos em funes de mensagens.
Escolher instrumentos e tcnicas com inteno
expressiva.



PLANIFICAO ANUAL DE APOIO AO ESTUDO 1. ANO

(a distribuir pelos 3 perodos)
Unidade
Temtica
Operacionalizao Situaes de aprendizagem




























A
P
O
I
O

A
O

E
S
T
U
D
O

Conhecer formas de organizao e estudo,
observao e pesquisa.
Desenvolver o gosto pela organizao
pessoal.
Participar na organizao de um projeto.
Ser capaz de selecionar e organizar
informao.
Trabalhar bem em grupo.
Apresentar um trabalho explicando aos
colegas o que aprendeu.
Fazer perguntas sobre o trabalho.
Responder s perguntas dos colegas.
Utilizar e interioriza as regras de utilizao
das TIC
Reforar a ateno e concentrao





Registos de observaes

Jogos.

Trabalhos de grupo ou individuais.

Organizao do caderno dirio.

Dramatizaes.

Pesquisas.

Debates