CORRIENTE ALTERNA

1
Andrs Daz,
2
Annderson Alfonso
3
Carolina Rincn
1
Ingenieria Ambiental, Universidad de La Salle, 41111600
2
Ingeniera Ambiental. Universidad de La Salle 41112186
3
Ingenieria Ambiental, Universidad de La Salle, 41131078

Fecha prctica 05/09/2014; Fecha entrega de informe 19/09/2014
_______________________________________________________________________________

Resumen
En el desarrollo de la presente practica se estudi el comportamiento y las caractersticas elctricas principales
de los circuitos R-L, R-C, y R-C-L, los cuales fueron ubicados en serie y se les aplico un voltaje alterno para el
caso en el cual se comportaran como osciladores, se destaca que a travs del desarrollo experimental se
obtuvieron variables y datos que permitieron estudiar la conducta de un circuito de corriente alterna y as
mismo plasmar los diversos cambios existentes entre los voltajes y corrientes de un determinado circuito; Por lo
cual fue indispensable conocer tanto su magnitud como su ngulo de fase. Teniendo en cuenta que cada circuito
genera condiciones diferentes es importante analizar cada uno de sus cambios, de tal manera que
se obtengan conclusiones y anlisis detallados.
Palabras claves: corriente, voltaje, circuito.

Abstract
In the development of this practice behavior and the main electrical characteristics of RL circuits, RC and
RCL, which were placed in series was studied and we applied an alternating voltage to the case in which
behave as oscillators, emphasizes that development through experimental variables and data allowed us
to study the behavior of an AC circuit and likewise capture the various changes between the voltages and
currents of a given circuit; Therefore it was essential to know both the magnitude and phase angle. Given
that each circuit generates different condi-tions is important to analyze each of your changes, so that
detailed analyzes and conclusions are obtained.

Keywords: current, voltage, circuit.

INTRODUCCIN

Cuando hablamos de energa elctrica
nos interesamos en conocer dos
terminologas importantes, entre estas
tenemos la corriente alterna en la cual el
movimiento de los electrones cambia de
sentido del orden de 60 veces por
segundo, como un movimiento
oscilatorio armnico. En el presente
laboratorio analizaremos las
interacciones con los dispositivos
electrnicos discretos y sus diversas
asociaciones.
Otro fenmeno ms que se estudiara es la
resonancia, es un fenmeno muy usual,
en sistemas mecnicos de contencin de
puentes, sistemas acsticos etc. y para
nuestro caso en un circuito con
componentes electrnicos, es un
fenmeno muy beneficioso para
transmisin de seal, para el caso de
sistemas en contencin de puentes, suele
ser perjudicial, pero est en manos de los
ingenieros aprovechar este fenmeno
elctrico.
MARCO TEORICO
Que es un Circuito elctrico
Un circuito es una red elctrica
(interconexin de dos o ms
componentes, tales como resistencias,
inductores, condensadores, fuentes,
interruptores y semiconductores) que
contiene al menos una trayectoria
cerrada. Los circuitos que contienen solo
fuentes, componentes lineales (resistores,
condensadores, inductores) y elementos
de distribucin lineales (lneas de
transmisin o cables) pueden analizarse
por mtodos algebraicos para determinar
su comportamiento en corriente directa o
en corriente alterna. Un circuito que tiene
componentes electrnicos es denominado
un circuito electrnico. Estas redes son
generalmente no lineales y requieren
diseos y herramientas de anlisis mucho
ms complejos.
Partes del circuito elctrico
Componente: Un dispositivo con dos o
ms terminales en el que puede fluir
interiormente una carga. En la figura 1 se
ven 9 componentes entre resistores y
fuentes.
Nodo: Punto de un circuito donde
concurren ms de dos conductores. A, B,
C, D, E son nodos. Ntese que C no es
considerado como un nuevo nodo,
puesto que se puede considerar como un
mismo nodo en A, ya que entre ellos no
existe diferencia de potencial o tener
tensin 0 (VA - VC = 0).
Rama: Conjunto de todas las ramas
comprendidos entre dos nodos
consecutivos. En la figura 1 se hallan
siete ramales: AB por la fuente, BC por
R1, AD, AE, BD, BE y DE. Obviamente,
por un ramal slo puede circular una
corriente.
Malla: Cualquier camino cerrado en un
circuito elctrico.
Figura 1: circuito ejemplo
Fuente: Componente que se encarga de
transformar algn tipo de energa en
energa elctrica. En el circuito de la
figura 1 hay tres fuentes: una de
intensidad, I, y dos de tensin, E1 y E2.
Conductor: Comnmente llamado cable;
es un hilo de resistencia despreciable
(idealmente cero) que une los elementos
para formar el circuito.
Clasificacin
Los circuitos elctricos se clasifican de la
siguiente forma
Circuito R-L-C en serie
En electrodinmica un circuito RLC es un
circuito lineal que contiene una
resistencia elctrica, una bobina
(inductancia) y un condensador
(capacitancia).
Existen dos tipos de circuitos RLC, en
serie o en paralelo, segn la
interconexin de los tres tipos de
componentes. El comportamiento de un
circuito RLC se describen generalmente
por una ecuacin diferencial de segundo
orden (en donde los circuitos RC o RL se
comportan como circuitos de primero
orden).
Circuito R-C en CA
En un circuito RC en serie la corriente
(corriente alterna) que pasa por la resistor
y por el capacitor es la misma
El voltaje entregado VS es igual a la suma
fasorial de la cada de voltaje en el
resistor (Vr) y de la cada de voltaje en el
capacitor (Vc). Ver la siguiente frmula:
Vs = Vr + Vc (suma fasorial)
Esto significa que cuando la corriente
est en su punto ms alto (corriente pico),
ser as tanto en el resistor como en el
capacitor. Pero algo diferente pasa con
los voltajes. En el resistor, el voltaje y la
corriente estn en fase (sus valores
mximos y mnimos coinciden en el
tiempo). Pero el voltaje en el capacitor no
es as.
Como el capacitor se opone a cambios
bruscos de voltaje, el voltaje en el
capacitor est retrasado con respecto a la
corriente que pasa por l. (el valor
mximo de voltaje en el capacitor sucede
despus del valor mximo de corriente
en 90).
MATERIALES Y PROCEDIMIENTO
Para poder realizar esta prctica se
emple de varios aparatos o
instrumentos de laboratorio como un
bombillo normal, un ampermetro y un
voltmetro, entrehierro
Para circuito R-L en CA
1. Realice el respectivo circuito
2. Con el aparato que se da para la
prctica coloque la palanca del
condensador de tal manera que
quede en corto circuito para tener
solo el circuito RL.
3. Ubique el entrehierro en la
posicin 0,0 y tome las medidas de
V0, VR, VL, I0, y W, para
posiciones que veren de 0,5 cm en
0,5 cm.
4. Grafique I0 como funcin de la
posicin en el entrehierro.
5. Para cada posicin del entrehierro
elaborar el diagrama de rotor y
hallar , la inductancia Ly la
resistencia interna.

Para circuito R-C en CA
1. Realice el respectivo circuito
2. Coloque en corto la bobina.
3. Mida las cadas de voltaje (Vc) y la
corriente en el circuito (I0)
4. Realice el diagrama rotor
5. Halle el ngulo y la capacitancia
del condensador

Para circuito R-L-C en Serie
1. Realice el respectivo circuito
2. Coloque el entrehierro en 0,0 y
conecte el aparato a la corriente
alterna
3. Cambie la posicin del
entrehierro y observe la
luminosidad del bombillo
4. Retorne el entrehierro a la
posicin 0,0 y mida los voltajes, la
corriente y watt para diferentes
posiciones.









Anlisis de resulta

CIRCUITO RLC EN CA

Entrehierro
(cm) Vo VR VL' IO W (watt) VL
0 115 2 110 0,17 3 0 0
0,5 115 4 113 0,2 5 107,26 75
1 115 7 112 0,22 5 108,41 76
1,5 115 12 111 0,27 6 109,63 78
2 115 18 110 0,32 8 109,65 78
2,5 115 32 106 0,43 15 105,27 74
3 115 58 93 0,59 37 91,39 63
3,5 115 88 64 0,75 68 0 0
4 115 103 40 0,88 86 0 0

Grafica # 1: corriente vs posicin entrehierro


Se puede observar que al cambiar la posicin del entrehierro la luminosidad del bombillo
aumenta esto se lleva a cambio gracias a que la intensidad de la corriente aumenta
DIAGRAMA DE ROTOR PARA 0,5cm

L

()()()
H
R=

arctg =
()
()

ERROR= (
()
()
)
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
0 1 2 3 4 5
I

P.entrehierro
I VS P.entrehierro
I

DIAGRAMA DE ROTOR PARA 1cm

L

()()()

R=

arctg =
()
()

ERROR= (
()
()
)
DIAGRAMA DE ROTOR PARA 2cm

L

()()()

R=

arctg =
()
()

ERROR= (
()
()
)
DIAGRAMA DE ROTOR PARA 2,5cm

L

()()()

R=

arctg =
()
()

ERROR= (
()
()
)
DIAGRAMA DE ROTOR PARA 3cm
L

()()()

R=

arctg =
()
()

ERROR= (
()
()
)
Se calcul la cantidad de corriente en el bombillo
CIRCUITO R-C EN CA


Entrehierro
(cm) Vc V0 VR IO W (watt)
2,5cm 77 111 19 0,33 5

Vc=77v
Vc=I (

)
C=(

)
CIRCUITO RLC EN SERIE




GRAFIA # 2 ROTOR VS CORRIENTE RLC

0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
C
O
R
R
I
E
N
T
E

ROTOR
rotor vs corriente RLC
Entrehierro
(cm) Vo VR VL' VC VRL IO
W
(watt)
0 120 31,4 228 147 238 0,41 29
0,5 121 39 234 167 246 0,46 37,5
1 121 50,3 239 187 255 0,53 47,5
1,5 120 62,7 236 211 256 0,6 57,5
2 120 73,8 220 231 241 0,66 63 99
2,5 121 75,6 183 233 204 0,67 63
3 121 63,6 126 210 145 0,61 42,5 60
3,5 120 44,6 65 171 81 0,52 23

DIAGRAMA DE ROTOR PARA 2cm
=ARCOS(

()()
)
Factor de potencia
cos()= cos(99)=1.57x10-3
DIAGRAMA DE ROTOR PARA 3cm

=ARCOS(

()()
)
Factor de potencia
cos()= cos(60.93)=0.57

Anlisis de resultados
Al realizar las anteriores
operaciones que consistan en
encontrar diversos valores que
eran el valor de la inductancia,
Angulo y el error porcentual se
pudo observar que estos datos
nos arrojaron unos buenos
resultados gracias a que al hacer
el error porcentual nos da un
error pequeo
Grficamente notamos que hay
una relacin matemtica entre el
Angulo de fase, los valores de la
reactancia inductiva y capacitiva
y tambin la resistencia.
Se pudo observar que la
luminosidad del bombillo est
directamente relacionada con la
posicin del entrehierro gracias a
que el ngulo de fase hay una
mxima luminosidad del
bombillo.
Cuando se cambia la posicin del
entrehierro
Con el desarrollo experimental
realizado se comprob que en el
circuito RCL todas las variables
tenan datos diferentes, en el
circuito RL el capacitor siempre
tenan valores de cero, ya que no
se permita el paso de corriente
por el capacitor. Finalmente se
sabe que en el circuito RC no se
permita el paso de corriente por
el inductor.
Una vez realizados los respectivos
grficos de las variables de los
circuitos trabajados, se encuentra
que los ngulos encontrados son
de 60,93


CONCLUCIONES
El bombillo presenta un
comportamiento capacitivo
En los circuitos de corriente
alterna se siguen cumpliendo las
reglas de Kirchhoff pero con los
voltajes y corrientes instantneas
Conocer ms acerca de la
naturaleza de la electricidad que
se utiliza a diario, coopera a la vez
con la necesidad de
entendimiento sobre las
estructuras elctricas que se
poseen en casa y con las que el
campo industrial genera los
artculos utilizados a diario y que
solo funcionan con la misma
electricidad que se trata de
entender con este taller
acadmico.
Cuando se posee conocimiento
suficiente para diferenciar los
tipos de corriente elctrica
existentes, se logra enriquecer el
conocimiento tcnico sobre
aquellas estructuras que se
emplean cotidianamente y que
hacen posible vivir en un sistema
que depende de subsistemas
como por ejemplo, los sistemas
elctricos que hacen funcionar los
subsistemas con los que se puede
prescindir de Televisin,
Refrigeracin, calefaccin, y hasta
de el uso de estufas elctricas que
dan un uso ms a la corriente
elctrica.
Los errores obtenidos en el
laboratorio fueron relativamente
muy balos lo cual se pudo
concluir que a la hora de tomar
los datos en el laboratorio se
tomaron adecuadamente sin
ningn error mayor

BIBLIOGRAFIA
ELECTRICIDAD LYNCH.
Arrancador en:
http://www.electricidadlynch.co
m.ar/arrancador.htm
Facultad de Ingeniera
universidad de la Salle. Manual
de Laboratorio de Fsica General
2da.
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica
/elecmagnet/induccion/acoplado2
/acoplado2.htm
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica
/elecmagnet/induccion/autoinduc
cion/autoinduccion.htm
http://www.unicrom.com/Tut_cir
cuitoRC.asp
Facultad de Ingeniera
universidad de la Salle. Manual
de Laboratorio de Fsica General
2da.
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica
/elecmagnet/induccion/alterna1/al
terna1.htm#Circuito LCR en serie