Regla Men To

INNOVA SCHOOLS
Reglamento Interno
Para la convivencia armnica y el aprendizaje
de todos los estudiantes
C O L E G I O S P E R U A N O S S . A . C .
Aprobado el 15 de enero del 2014

REGLAMENTO INTERNO
INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR INNOVA SCHOOLS
COLEGIOS PERUANOS S.A.C.

PRESENTACIN

La red de IEP INNOVA SCHOOLS, (en adelante El Colegio) es promovido por Colegios Peruanos SAC con el
propsito de aportar a la mejora de la educacin de los nios y nias de la comunidad, en concordancia con la
normatividad vigente. El Reglamento Interno, es un documento de apoyo a la gestin pedaggica y
administrativa que tiene por finalidad normar el funcionamiento del colegio para facilitar y asegurar el logro
de los fines y objetivos establecidos.
A travs del presente Reglamento, se detalla y comparte la forma de organizacin y de funcionamiento de la
institucin, respetando los derechos de cada uno de sus integrantes, dentro del clima democrtico que anima
la vida cotidiana de nuestro Colegio. Permite adems normar la convivencia y busca reafirmar la vigencia de
valores y actitudes necesarias para el cumplimiento de nuestra visin, que es el lograr que los nios del Per
tengan una educacin de estndares internacionales.
El Director/la Directora, el personal docente y administrativo presentan el Reglamento Interno del Colegio,
teniendo en cuenta las disposiciones superiores.

Pgina 4 Colegio INNOVA SCHOOLS
ESTRUCTURA ORGNICA DEL REGLAMENTO INTERNO

INTRODUCCIN ............................................................................................................................................................... 7
CAPITULO I ...................................................................................................................................................................... 8
GENERALIDADES Y PRINCIPIOS CONSTITUTIVOS DEL REGLAMENTO ................................................................................ 8
ARTCULO 1: DE LA DIFUSIN ................................................................................................................................................ 8
ARTCULO 2: FUNDAMENTOS ................................................................................................................................................ 8
ARTCULO 3: FINES ................................................................................................................................................................. 9
ARTCULO 4: ALCANCE ........................................................................................................................................................... 9
ARTCULO 5: LA COMUNIDAD EDUCATIVA ............................................................................................................................ 9
CAPITULO II ................................................................................................................................................................... 10
DISPOSICIONES GENERALES ........................................................................................................................................... 10
ARTCULO 6: ENTIDAD PROMOTORA ................................................................................................................................... 10
ARTCULO 7: RGIMEN ........................................................................................................................................................ 10
ARTCULO 8: DIRECCIN ...................................................................................................................................................... 10
ARTCULO 9: DEL REGLAMENTO INTERNO ........................................................................................................................... 10
ARTCULO 10: VISIN ........................................................................................................................................................... 10
ARTCULO 11: MISIN ......................................................................................................................................................... 10
ARTCULO 12: VALORES ....................................................................................................................................................... 10
ARTCULO 13: FINES ............................................................................................................................................................. 11
CAPITULO III .................................................................................................................................................................. 12
ORGANIZACIN DE LA PROMOTORA ............................................................................................................................ 12
ARTCULO 14: LA ENTIDAD PROMOTORA: ........................................................................................................................... 12
ARTCULO 15: DE LA DIRECCIN .......................................................................................................................................... 12
ARTCULO 16: EL COORDINADOR ACADMICO.................................................................................................................... 13
CAPITULO IV .................................................................................................................................................................. 14
ORGANIZACIN DEL TRABAJO PEDAGGICO ................................................................................................................. 14
ARTCULO 17: DEL PERSONAL DOCENTE .............................................................................................................................. 14
ARTCULO 18: AUXILIAR DE EDUCACIN ............................................................................................................................. 14
CAPTULO V ................................................................................................................................................................... 16
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO ................................................................................................ 16
ARTCULO 19: DEL PSICLOGO ............................................................................................................................................ 16
ARTCULO 20: DE LA ASISTENTE ADMINISTRATIVA .............................................................................................................. 16
ARTCULO 21: EL COODINADOR DE SERVICIOS .................................................................................................................... 17
ARTCULO 22: LA BIBLIOTECARIA ......................................................................................................................................... 17
ARTCULO 23: PERSONAL DE PORTERA ............................................................................................................................... 18
ARTCULO 24: DEL PERSONAL DE APOYO Y MANTENIMIENTO ............................................................................................ 18
CAPITULO VI .................................................................................................................................................................. 19
FUNCIONAMIENTO DEL COLEGIO .................................................................................................................................. 19
ARTCULO 25: DURANTE LOS MESES DE ENERO Y FEBRERO ................................................................................................ 19
ARTCULO 26: DEL PERODO DE PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIN ................................................................................... 19
ARTCULO 27: DE LAS VACACIONES ESCOLARES .................................................................................................................. 19
ARTCULO 28: DE LOS DOCUMENTOS OFICIALES DEL COLEGIO ........................................................................................... 19
ARTCULO 29: DEL AO LECTIVO ......................................................................................................................................... 20
ARTCULO 30: DEL HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR ............................................................................................................ 20
Reglamento Interno Pgina 5
ARTCULO 31: DEL ALMUERZO Y LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES .......................................................................... 20
ARTCULO 32: PERODOS DEL AO ESCOLAR ....................................................................................................................... 20
ARTCULO 33: DEL HORARIO DEL PERSONAL ....................................................................................................................... 20
CAPITULO VII ................................................................................................................................................................. 21
ADMISIN, MATRCULA, EVALUACIN Y CERTIFICACIN .............................................................................................. 21
ARTCULO 34: DE LOS ESTUDIANTES COMO CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO ............................................................... 21
ARTCULO 35: DE LA ADMISIN DE LOS ESTUDIANTES ........................................................................................................ 21
ARTCULO 36: DE LA MATRCULA ......................................................................................................................................... 21
ARTCULO 37: FECHAS Y REQUISITOS PARA LA MATRCULA ................................................................................................ 21
ARTCULO 38: DE LA RATIFICACIN DE MATRCULA ............................................................................................................ 21
ARTCULO 39: DE LOS TRASLADOS DE MATRCULA .............................................................................................................. 22
ARTCULO 40: DEL DILOGO Y LA INFORMACIN PREVIA ................................................................................................... 22
ARTCULO 41: DEL INGRESO AL NIVEL INICIAL ..................................................................................................................... 22
ARTCULO 42: DEL INGRESO DE LOS ESTUDIANTES AL PRIMER GRADO ............................................................................... 22
ARTCULO 43: DEL INGRESO DE LOS ESTUDIANTES A OTROS GRADOS ................................................................................ 23
ARTCULO 44: DE LA EVALUACIN, PROMOCIN, REPITENCIA Y CERTIFICACIN ............................................................... 23
ARTCULO 45: DE LA EVALUACIN DE LOS ESTUDIANTES .................................................................................................... 24
ARTCULO 46: DE LA ORGANIZACIN DE RECUPERACIN PEDAGGICA ............................................................................. 25
ARTCULO 47: DEL ADELANTO O POSTERGACIN DE LAS EVALUACIONES .......................................................................... 25
ARTCULO 48: DE LAS EXONERACIONES ............................................................................................................................... 25
ARTCULO 49: DE LOS INSTRUMENTOS Y REGISTROS DE EVALUACIN ............................................................................... 25
ARTCULO 50: LOS CURSOS DE SUBSANACIN .................................................................................................................... 25
ARTCULO 51: DE LA EXPEDICIN DE CERTIFICADOS DE ESTUDIOS ..................................................................................... 25
CAPITULO VIII ................................................................................................................................................................ 26
DEL PERSONAL Y SUS DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS Y SANCIONES ......................................................................... 26
ARTCULO 52: DEL CUERPO DOCENTE DEL COLEGIO INNOVA SCHOOLS.............................................................................. 26
ARTCULO 53: DE LA CONTRATACIN DEL PERSONAL DOCENTE ......................................................................................... 26
ARTCULO 54: REQUISITOS PARA SER DOCENTE .................................................................................................................. 26
ARTCULO 55: DEL ROL DEL DOCENTE .................................................................................................................................. 26
ARTCULO 56: DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE................................................................................................ 26
ARTCULO 57: DE LOS DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE ................................................................................................... 26
ARTCULO 58: DE LAS FALTAS .............................................................................................................................................. 26
ARTCULO 59: DE LOS PERMISOS ......................................................................................................................................... 27
ARTCULO 60: DE LOS ESTMULOS. ...................................................................................................................................... 27
ARTCULO 61: DE LAS PROHIBICIONES ................................................................................................................................. 27
ARTCULO 62: DE LAS SANCIONES A LOS DOCENTES ............................................................................................................ 27
ARTCULO 63: DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL COLEGIO INNOVA SCHOOLS ............................................................. 27
ARTCULO 64: DE LA CONTRATACIN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO ............................................................................ 27
ARTCULO 65: REQUISITOS PARA SER PERSONAL ADMINISTRATIVO ................................................................................... 27
ARTCULO 66: DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO .................................................................................. 27
ARTCULO 67: DE LOS DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO...................................................................................... 27
ARTCULO 68: DE LAS FALTAS .............................................................................................................................................. 27
ARTCULO 69: DE LOS PERMISOS AL PERSONAL ADMINISTRATIVO ..................................................................................... 28
ARTCULO 70: DE LOS ESTMULOS AL PERSONAL ADMINISTRATIVO ................................................................................... 28
ARTCULO 71: DE LAS PROHIBICIONES AL PERSONAL ADMINISTRATIVO ............................................................................. 28
ARTCULO 72: DE LAS SANCIONES AL PERSONAL ADMINISTRATIVO .................................................................................... 28
CAPITULO IX: ................................................................................................................................................................. 29
DEL REGISTRO ESCALAFONARIO .................................................................................................................................... 29
ARTCULO 73: DEL ESCALAFN DEL PROFESORADO ............................................................................................................ 29
ARTCULO 74: DE LOS NIVELES DEL ESCALAFN DEL PROFESORADO Y SUS REQUISITOS .................................................... 29
ARTCULO 75: DE LOS ASCENSOS Y DESPLAZAMIENTOS ...................................................................................................... 29
ARTCULO 76: DEL PROCESO DE EVALUACIN ..................................................................................................................... 29
ARTCULO 77: EL PROCESO DE ASCENSO ............................................................................................................................. 29
ARTCULO 78: DE LA EVALUACIN PARA ASCENSO ............................................................................................................. 29
CAPITULO X ................................................................................................................................................................... 30
DE LOS DERECHOS, DEBERES, ORGANIZACIN, ESTMULOS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES .................................. 30
ARTCULO 79: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES ................................................................................................................. 30
ARTCULO 81: DEBERES DE LOS ESTUDIANTES ..................................................................................................................... 30
ARTCULO 82: DE LOS RECONOCIMIENTOS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES ................................................................ 31
ARTCULO 83: DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES ........................................................................................................... 31
ARTCULO 84: DEL LAS SANCIONES A LOS ESTUDIANTES ..................................................................................................... 32
ARTCULO 85: PROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIN DE SANCIONES: ............................................................................ 32
CAPITULO XI .................................................................................................................................................................. 34
DE LOS DERECHOS, DEBERES, ORGANIZACIN, ESTMULOS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES .................................. 34
ARTCULO 86: DE LA PROMOCIN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR SIN VIOLENCIA ........................................................... 34
ARTCULO 87: DEL ROL Y COLABORACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA ............................................................................ 34
ARTCULO 88: DEL EQUIPO DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA .......................................................................................... 34
ARTCULO 89: FUNCIONES DEL EQUIPO DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA ...................................................................... 34
CAPITULO XII ................................................................................................................................................................. 36
DERECHOS, DEBERES Y ORGANIZACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA ............................................................................ 36
ARTCULO 90: FUNCIONES GENERALES DE LOS PADRES DE FAMILIA ................................................................................... 36
ARTCULO 91: DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA ........................................................................................................... 36
ARTCULO 92: DE LOS COMITS DE AULA ............................................................................................................................ 36
CAPITULO XIII ................................................................................................................................................................ 37
DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL, TUTORA Y OTROS BENEFICIOS .................................................................... 37
ARTCULO 93: LOS OBJETIVOS DE ORIENTACIN Y BIENESTAR DEL ESTUDIANTE ............................................................... 37
ARTCULO 94: DEL ALCANCE DE LA TUTORA ....................................................................................................................... 37
ARTCULO 95: DEL RESPONSABLE DE LA TUTORA ............................................................................................................... 37
ARTCULO 96: DEL CALENDARIO CVICO .............................................................................................................................. 37
ARTCULO 97: FUNCIONES DEL PSICLOGO RESPECTO DE LA TUTORA .............................................................................. 37
ARTCULO 98: FUNCIONES DEL DOCENTE TUTOR RESPECTO DE LA TUTORA ...................................................................... 37
ARTCULO 99: DESCUENTOS EN LAS PENSIONES ................................................................................................................. 38
ARTCULO 100: OTORGAMIENTO DE BECAS ........................................................................................................................ 39
CAPITULO XII ................................................................................................................................................................. 40
GUA DE CONVIVENCIA .................................................................................................................................................. 40
ARTCULO 101: GUA DE CONVIVENCIA ............................................................................................................................... 40
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS ............................................................................................................................. 43
ANEXO 1: CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2014 ................................................................................................. 43
INTRODUCCIN
En INNOVA SCHOOLS se busca asegurar el aprendizaje de todos los estudiantes, ste se enmarca dentro del
desarrollo humano integral que comprende la dimensin de lo fsico, lo intelectual, y lo moral. Se parte de un
principio, que puede ser enunciado de la siguiente forma: todo lo que aporte al aprendizaje de los
estudiantes, ser lo adecuado; todo lo que no aporte, no lo ser. Este es un principio importante para la
organizacin tanto de las personas que integran la comunidad educativa, como de las actividades en el
Colegio.
Parafraseando a Piaget, diremos que la educacin consiste en forjar personas que sean autnomas moral,
intelectual y emocionalmente. En ese sentido, la convivencia armnica, es un medio para aportar al desarrollo
de todos los estudiantes del Colegio, pues promueve el desarrollo de la autonoma y facilita la realizacin de
las actividades de aprendizaje.
Todo el personal enfatizar la importancia del respeto por las normas de convivencia y el aprendizaje e
intervendr oportuna y adecuadamente para que esto siempre se d de la mejor manera. Por ello, cualquier
miembro del personal de la Institucin deber intervenir en aquellas situaciones o condiciones que no lo
promuevan. Siempre que sea necesario tomar una medida para asegurar la adecuada convivencia y
aprendizaje de los estudiantes, esto, deber ser explicado claramente y se dar a conocer a los miembros de
la institucin. En el caso que alguna situacin haga necesaria la aplicacin de alguna sancin, sta deber
estar encaminada a aportar al aprendizaje de los estudiantes involucrados, por lo que hablamos de sanciones
retributivas y restaurativas en todos los casos.
El clima emocional del Colegio ser siempre positivo y todo el personal intervendr activamente para que ello
se d, velando por el aprendizaje de todos los estudiantes.
Reconocemos el buen trabajo, el buen comportamiento, la buena actitud y disposicin y la cooperacin. Es
decir en todo el quehacer del estudiante se promueve el esfuerzo, la dedicacin y el compromiso por
aprender cada da ms. Por lo tanto, cada actividad o producto final que realice estar siempre acompaado
de motivaciones, felicitaciones y estmulos. Al brindar reconocimiento y estmulo buscamos dar igualdad de
oportunidades a todos nuestros estudiantes. Los estudiantes, de manera rotativa, debern acceder a
estmulos cotidianos como ser el primero de la fila, entregar la lista de asistencia, repartir materiales u hojas
de trabajo, elegir el libro que ser ledo ese da, elegir el material con que se trabajar en arte, etc.
El Colegio INNOVA SCHOOLS reconocer de manera especial comportamientos y actitudes positivas que vayan
ms all de las normas establecidas. Asimismo, los estudiantes que incumplan las normas se harn acreedores
a una sancin adecuada y proporcional. En ambos casos seremos consistentes y equitativos. Es importante,
sobre todo, que los estudiantes comprendan por qu se otorga el reconocimiento o la sancin y las razones
que se encuentran a la base del comportamiento reconocido o sancionado. Consecuentemente, las normas y
las posibles sanciones sern reflexionadas, debatidas y discutidas con los estudiantes para lograr una toma de
conciencia real, efectiva y significativa.
Todas las normas incluidas en el presente Reglamento Interno deben ser observadas por todos los miembros
de la comunidad educativa: directivos, personal docente, personal administrativo, estudiantes y padres de
familia.
CAPITULO I
GENERALIDADES Y PRINCIPIOS CONSTITUTIVOS DEL REGLAMENTO

Artculo 1: DE LA DIFUSIN
El presente Reglamento deber ser de conocimiento de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
Artculo 2: FUNDAMENTOS
Fundamentamos las bases legales de nuestro Reglamento Interno en los siguientes dispositivos legales
vigentes:
a) Constitucin Poltica del Estado Peruano
b) Ley General de Educacin 28044, y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N 011-2012-ED, de
fecha 06 de julio del ao 2012.
c) Ley de los Centros Educativos Privados 26549
d) Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educacin Bsica y Educacin Tcnico-Productiva,
aprobado por Decreto Supremo N 009-2006-ED, del 20 de abril del ao 2006. .
e) Ley de Promocin de la Inversin en la Educacin, Decreto Legislativo N 882 y sus Reglamentos.
f) Ley N 28740. Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad
Educativa.
g) Cdigo de Nios y Adolescentes, aprobado por Ley 27337
h) Cdigo de Proteccin y Defensa del Consumidor Ley 29571
i) Ley de Proteccin a la Economa Familiar respecto al pago de las Pensiones de Enseanza 27665 y su
Reglamento.
j) Ley N 29719 del 21 de junio de 2011. Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las
Instituciones Educativas.
k) Decreto Supremo N 042-2011-PCM, del 07 de mayo de 2011, sobre obligacin de llevar el Libro de
Reclamaciones en las Instituciones Educativas.
l) Reglamento del Libro de Reclamaciones Aprobado por Decreto Supremo N 011-2011-PCM del 18 de
febrero de 2011
m) Ley N 28119, que prohbe el acceso del menores de edad a pginas WEB de contenido pornogrfico y a
cualquier otra forma de comunicacin en red de igual contenido.
n) La Ley N 29988, denominada Ley que estable Medidas Extraordinarias para el Personal Docente
Administrativo de Instituciones Educativas Pblicas y Privadas, Implicado en delitos de Terrorismo,
Apologa del Terrorismo, Delitos de Violacin de la Libertad Sexual y Delitos de Trfico Ilcito de Drogas;
crea el Registro de Personas Condenadas o Procesadas por el Delito del Terrorismo, Apologa del
Terrorismo, Delitos de Violacin de la Libertad Sexual y Trfico Ilcito de Drogas y Modifica los Artculo
36 Y 38 del Cdigo Penal
o) Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular aprobado por R.M.0440-2008-ED.
p) Evaluacin de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educacin Bsica Regular, aprobados por R.M. N
234-2005-ED
q) Decreto Supremo N 004-98-ED. Reglamento de Infracciones y Sanciones para Instituciones Educativas
Privadas, modificado por D.S N 011-98-ED y D.S.N 002-2001-ED y ampliado por el D.S. N 005-2002-
ED.
r) R.M. N 0069-2008-ED, aprueba la Directiva Normas para la matrcula de nios y jvenes con
discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo de la Educacin Inclusiva.
s) Directiva N 004-VMGP-2005, aprobada por R.M. N 0234-2005-ED (Evaluacin de los aprendizajes de
los estudiantes en la Educacin Bsica Regular.)
t) Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo N 29783 y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N
005-2012-TR.
u) Ley N 29694, Ley que Protege a los Consumidores de las Prcticas Abusivas en la Seleccin o
Adquisicin de Textos Escolares para Logrear su Eficiencia, modificada por el Ley N 29839 y su
Reglamento aprobado por Decreto Supremo N 015-2012-ED, del 28 de setiembre de 2012.
v) R.M. N 0028-2013-ED, de fecha 25 de enero de 2013, sobre el ingreso y/o permanencia del nio o
nia, en Educacin Inicial.
w) Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestin de las Instituciones Educativas, Educacin Bsica y
Educacin Tcnico-Productiva, emitidas anualmente por el Ministerio de Educacin.
x) Disposiciones emanadas del Ministerio de Educacin del Per
y) Disposiciones del Rgimen Laboral de la Actividad Privada

Artculo 3: FINES
El Reglamento, en conformidad con el PEI del colegio INNOVA SCHOOLS, regula los derechos y deberes, tanto
de sus miembros como de los organismos de asesoramiento, apoyo y colaboracin.
Artculo 4: ALCANCE
Todos los miembros de la comunidad educativa estn obligados a respetar y cumplir el presente Reglamento
Interno.
Artculo 5: LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Constituyen la Comunidad Educativa:
a. La Entidad Promotora
b. El Director/la Directora
c. El Personal Docente
d. El Personal Auxiliar
e. El Personal Administrativo
f. El Personal de Servicio
g. Los Estudiantes
h. Los Padres de Familia
CAPITULO II
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 6: ENTIDAD PROMOTORA
El colegio INNOVA SCHOOLS se inserta en los considerados del Reglamento de Centros Educativos de Gestin
Privada. Promovido por el Consorcio Colegios Peruanos S.A.C.; el colegio Innova Schools se basa en los
principios fundamentales de la persona humana y ofrece un Proyecto Educativo en concordancia con los
principios del humanismo cristiano y de acuerdo con los fines de la educacin.
Colegios Peruanos S.A.C. es reconocida en la con Partida Electrnica N 11747253 del Libro de Sociedades
Mercantiles del Registro de Personas Jurdicas.
Artculo 7: RGIMEN
El colegio INNOVA SCHOOLS es de rgimen privado.
Artculo 8: DIRECCIN
El colegio particular INNOVA SCHOOLS est ubicado en:
Calle Justo Arias Aranguez Mz. G Lt. 23 Villa Sol, Los Olivos
Av. La Libertad 860 cruce con la Av. Brgida Silva de Ochoa, San Miguel
Av. La Libertad 335, San Miguel
Av. Los Faisanes cuadra 9, Santiago de Surco
Cruce de Prolongacin Mateo Pumacahua y Av. Mariano Pastor Sevilla, Villa El Salvador
Calle Alameda Don Augusto 148, Urb. Huertos de Villa, Chorrillos
Sub Lote 25 B-1 de la Parcelacin del Fundo La Estrella, Ate Vitarte
Av. Senz Pea 1368, esquina con Av. Miguel Grau 1685, Bellavista, Callao
Av. Las Mercedes 370, Chaclacayo
Lte. 9, Mz J1, Parcela N2, Eje de la autopista Chilln Trapiche, Urb. Lucyana de Carabayllo, Carabayllo
Av. El Parque 769, Urb. Canto Grande, San Juan de Lurigancho
Jr. Chaco y Jr. Sao Paulo, Mz. 9, Lte. 13B y 14B, Urb. Per, Zona 1, San Martn de Porres
Calle N 5 Mz. M Lte. 3B-A Campoy, 1era Etapa, San Juan de Lurigancho
Club Sporting Cristal, Calle 18 s/n, La Florida, Rimac
Jr. Vir N 495, Rimac
Av. 26 de Mayo c/ Calle Zavaleta Mz C Lote 23, Ate Vitarte
Av. Nicolas Ayllon 4770 Urb. Vista Alegre, Mayorazgo, Ate Vitarte
Urbanizacin Paseo del Mar Mz.-C9, Lote 1, Chimbote
Calle Altamira s/n Camino Hijaya s/n, Sector Parcela 43 B, Chincha
Lote 4 en el Sector Los Lagos de Pimentel, Carretera a Pimentel, Chiclayo
Av. Coronel Baltazar de la Rosa s/n, Ciudad de Huacho, Huaura
Calle Condorcanqui, Urb. Funda Chacra Cerro, Comas
Pasaje Vesta 183, Urb. La Campia, Chorrillos
Artculo 9: DEL REGLAMENTO INTERNO
El Reglamento Interno del colegio INNOVA SCHOOLS es aprobado por la entidad promotora. Este Reglamento
norma y rige la Comunidad Educativa en todos sus estamentos determinando los lineamientos bsicos entre
sus miembros y las autoridades educativas correspondientes. Su formulacin modificacin o correccin la
efecta la entidad promotora en coordinacin con la Direccin.
Artculo 10: VISIN
Nuestra visin es lograr que los nios del Per tengan acceso a una educacin de estndares internacionales.
Artculo 11: MISIN
Nuestra misin es crear una generacin inspirada, inteligente y tica para construir el futuro liderazgo del
Per.
Artculo 12: VALORES
Son cinco los valores que Innova Schools se propone ayudar a sus estudiantes a desarrollar: Trabajo en
equipo, Innovacin, Diversidad, sentido del humor, honestidad.

Trabajo en Equipo: Nos nutrimos el uno del otro construyendo equipos colaborativos y solidarios.
Incentivamos compartir ideas, nos esforzamos por aprender a convivir y aprendemos de nuestros errores.
Innovacin: Proponemos cosas nuevas y somos proactivos a fin de poner a prueba nuestras ideas,
buscamos soluciones en forma creativa, divertida y vanguardista dentro de un ambiente de
responsabilidad por el aprendizaje.
Diversidad: Valoramos la riqueza que significa contar con personas que aportan ideas, valores, creencias y
experiencias distintas, que enriquecen nuestra perspectivas de las cosas, propiciamos un ambiente
abierto y participativo en el que acogemos con gratitud y respeto todas las diferencias.
Sentido del Humor: Promovemos la diversin, la alegra, actitudes positivas que son parte del sentido del
humor; estas sensaciones nos ayudan a avanzar ya que disponen la mente para el aprendizaje y la
productividad.
Honestidad: La honestidad es un valor que nos permite cumplir con lo que nos comprometemos, a ser
transparentes y ticos siempre, aunque lo ms fcil sea no serlo. Debemos ser honestos con nosotros
mismos, con nuestros compaeros, con nuestros estudiantes, con las familias y con la sociedad.
Artculo 13: FINES
Son fines del colegio INNOVA SCHOOLS:
a. Formar integral y armoniosamente a los educandos en los valores cvicos patriticos, sociales, ticos,
estticos, fsicos e intelectuales, con el fin de procurar su propio desarrollo y el de la sociedad en la
que viven, en el marco del sistema constitucional y democrtico.
b. Desarrollar en los estudiantes un alto nivel cultural, humanista y cientfico como un valor en s y
como indispensable instrumento de progreso y que adems les permita participar efectivamente en
la construccin y vigencia permanente de la democracia.
c. Estimular la capacidad de creacin, orientar el desarrollo vocacional y propiciar la adquisicin de
hbitos de seguridad, orden, higiene, urbanidad y la equilibrada relacin social del estudiante con su
comunidad.
d. Brindar al educando servicios de orientacin y bienestar que contribuyan al conocimiento y
comprensin de s mismo y a su desarrollo integral como ciudadano.
e. Prevenir, descubrir y tratar oportunamente los problemas de orden bio-psico-social que puedan
perturbar el desarrollo del educando y atenten contra su integridad.

CAPITULO III
ORGANIZACIN DE LA PROMOTORA

Artculo 14: LA ENTIDAD PROMOTORA:
La entidad promotora del colegio INNOVA SCHOOLS es Colegios Peruanos S.A.C. y es la encargada de
determinar la axiologa y objetivos de la Institucin.
FUNCIONES DE LA ENTIDAD PROMOTORA
a. Brindar los lineamientos pedaggicos y administrativos que guiarn la vida institucional del colegio.
b. Administrar los fondos econmicos procurando una adecuada utilizacin, de acuerdo a las normas
legales vigentes y en coordinacin con la Direccin del colegio.
c. Aprobar el Reglamento Interno del colegio, as como sus modificaciones ampliaciones y correcciones,
en coordinacin con el Director/la Directora.
d. Proponer al Personal Directivo, Docente y Administrativo y velar por su bienestar.
e. Dar su aprobacin para la habilitacin o despido del personal. Sujetndose a las disposiciones y
limitaciones que establece la Ley Laboral.
Artculo 15: DE LA DIRECCIN
El Director/la Directora o Directora es nombrado(a) por la entidad promotora. Es la primera autoridad de la
Institucin Educativa y es el representante responsable ante la entidad promotora de la organizacin, el
Ministerio de Educacin u otras organizaciones educativas.
Su cargo es de confianza y se ejerce a tiempo completo, es el responsable de gestionar el proceso educativo
integral segn los valores y competencias definidas por la Direccin Acadmica de Colegios Peruanos, con la
finalidad de lograr el perfil del estudiante de Innova Schools.
FUNCIONES DEL DIRECTOR/LA DIRECTORA
Gestin pedaggica
a. Orientar el trabajo pedaggico en el colegio con la finalidad de desarrollar las competencias de los
estudiantes.
b. Asegurar el buen uso de recursos, medios y materiales pertinentes para el aprendizaje.
c. Revisar y aprobar la programacin anual, bimestral y de las sesiones de clase.
d. Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar, acompaar y evaluar la labor del personal a su cargo.
e. Estimular al personal a su cargo por acciones extraordinarias, tanto en el cumplimiento de sus
funciones como en otras que redunden en el beneficio del educando, la Institucin o la comunidad.
f. Liderar la puesta en marcha de estrategias pedaggicas innovadoras y pertinentes.
g. Normar, supervisar, acompaar y evaluar la participacin de los padres de familia en el colegio.
h. Mantener una comunicacin abierta y asertiva con los diferentes actores de la comunidad educativa
y las de su entorno.
Gestin Administrativa
a. Organizar, planificar, ejecutar, evaluar los instrumentos de Gestin en coordinacin con la
comunidad educativa: PEI (Provecto Educativo Institucional), PAT (Plan Anual de Trabajo), PCI
(Provecto Curricular de la Institucin) y el CAP (Cuadro de Asignacin del Personal).
b. Difundir en toda la comunidad la propuesta axiolgica de la Institucin, principios, misin, visin,
lineamientos, contenidos en el PEI y dems normas de la Institucin. Aplicar las disposiciones
vigentes.
c. Gestionar el presupuesto asignado al colegio.
d. Proponer, organizar, ejecutar y evaluar los procesos de mejora.
e. Hacer cumplir la normativa vigente.
f. Dirigir el proceso de admisin en el colegio segn los lineamientos planteados por Colegios Peruanos.
g. Organizar el proceso de matrcula, autorizar traslados, exonerar asignaturas y expedir certificados de
estudios.
h. Autorizar la rectificacin de nombres y apellidos de los educandos en los documentos pedaggicos
oficiales, de acuerdo con las normas especficas.
i. Entregar la documentacin solicitada por la instancia de Gestin Educativa Local (UGEL) o la
Direccin Regional del Educacin (DRE).
j. Velar por el buen uso de los ambientes y equipos de la institucin.
Artculo 16: EL COORDINADOR ACADMICO
El cargo del coordinador depende de la Direccin. Los coordinadores son los encargados de orientar las
acciones pedaggicas de acuerdo a la metodologa de trabajo establecida, con la finalidad de cumplir con las
metas y objetivos acadmicos del colegio.
FUNCIONES DEL COORDINADOR ACADMICO:
a. Velar por el logro de las competencias programadas en el PCI.
b. Elabora junto al Director, ejecuta y evala los planes de trabajo y mejora en la institucin y reporta
permanentemente al director los avances a nivel pedaggico y acadmico.
c. Orientar a los docentes en la aplicacin de estrategias de enseanza-aprendizaje coherentes con la
propuesta del Colegio, que sean efectivas e innovadoras.
d. Organizar el trabajo de los profesores y coordinar sus acciones para el logro de los objetivos
institucionales.
e. Elaborar el horario escolar y asignar la carga docente, as como supervisar la ejecucin del horario
escolar y atender las necesidades que surgen por la ausencia de profesores.
f. Brindar retroalimentacin oportuna a los profesores sobre su labor pedaggica con la finalidad de
buscar mejoras en su prctica.
g. Comprometer a toda la comunidad educativa a tomar medidas de prevencin de desastres,
participando activamente de los diversos simulacros.
h. Asimismo, deber informar oportuna, peridica y sistemticamente a la Direccin del Colegio sobre
el estado del cumplimiento y desarrollo de las actividades tcnico pedaggicas de su competencia.
i. Promover el soporte, la correspondencia entre los miembros de la comunidad educativa fomentando
el espritu de unidad y fraternidad en busca del bien comn.
j. Las encargadas por la Direccin del colegio.
CAPITULO IV
ORGANIZACIN DEL TRABAJO PEDAGGICO

Artculo 17: DEL PERSONAL DOCENTE
El docente del Colegio INNOVA SCHOOLS se identifica con los principios educativos de la institucin, realiza su
labor pedaggica en colaboracin con los dems miembros de la Comunidad Educativa y en estrecha
colaboracin con la Direccin, siendo su mayor responsabilidad el desarrollo y logro de las competencias de
los estudiantes.
FUNCIONES DEL DOCENTE:
a. Formar a los estudiantes en congruencia con la axiologa de la institucin.
b. Ejercer su funcin docente, como parte del equipo pedaggico de la institucin, con eficiencia,
puntualidad, espritu de colaboracin y compromiso a la institucin.
c. Presentar oportunamente a la Direccin las programaciones, informes, registros de evaluacin,
nminas, actas y otros documentos, segn las disposiciones vigentes, as como incorporar los aportes
de la Direccin, Coordinador o personal asignado para esta tarea.
d. Participar puntualmente, con iniciativa y aporte profesional en las reuniones que convoque la
Direccin y todo rgano competente.
e. Constituir un equipo de trabajo con los dems docentes para unificar criterios en los objetivos
planificados para el rea y grado.
f. Participar en las actividades previstas dentro del Plan anual de la Institucin.
g. Participar en las diferentes comisiones que el colegio establezca.
h. Emitir los informes tcnico pedaggicos y de comportamiento que se le soliciten, y hacer las
observaciones y sugerencias que juzgue oportunas.
i. Responsabilizarse de la seguridad de los estudiantes en las diferentes actividades fuera del aula (hora
de ingreso y de salida, recreos, almuerzos, etc) o del colegio (excursiones, visitas, etc), con una
presencia activa, afectuosa y cercana a los estudiantes.
j. Colaborar con los responsables de las coordinaciones y con la administracin en el cumplimiento de
las directivas, actividades y otros emanados de la Direccin del colegio.
k. Respetar y practicar permanentemente las normas de convivencia establecidas por la institucin.
l. Realizar acciones de innovacin pedaggica, incorporando a su prctica profesional las nuevas
propuestas de enseanza aprendizaje.
m. Orientar a los estudiantes en su formacin vocacional profesional.
n. Participar en eventos de actualizacin y desarrollo profesional organizado por el Colegio y dems
Instituciones afines.
o. Prevenir y detectar dificultades que afecten el desarrollo del educando y su aprendizaje, tomando las
medidas adecuadas, ya sea tratando o derivndolo, con un informe al departamento de Psicologa y a
la Direccin.
p. Mantener comunicacin continua con los padres de familia utilizando los diferentes canales
establecidos por el colegio.
q. Informar a los Padres de Familia, cuando sea necesario, y de acuerdo con la tutora, sobre los
objetivos de las reas curriculares, las metas que espera lograr con los estudiantes y el nivel de
rendimiento observado.
r. Orientar la participacin de los padres de familia con la finalidad de obtener su apoyo en el logro de
las metas de aprendizaje de sus hijos.
s. Registrar las entrevistas o reuniones realizadas con los padres de familia.
t. Velar por la limpieza, el orden y el mantenimiento y conservacin de los bienes de la institucin.
u. Promover un ambiente agradable de trabajo cuidando las relaciones interpersonales con sus colegas
de trabajo para lograr los aprendizajes.
v. Otras funciones encargadas por la Direccin del colegio o por la Coordinacin Acadmica.
Artculo 18: AUXILIAR DE EDUCACIN
Desarrolla su labor en estrecha coordinacin con la docente de aula, apoyando en el cumplimiento de las
diversas actividades pedaggicas y administrativas que se le encarguen. Estn consideradas como personal
docente sin ttulo pedaggico.

FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIN:
Los auxiliares de educacin, cumplen en cualquiera de los niveles y modalidades educativas las siguientes
funciones:
a. Apoyar en el desarrollo del programa de estudios.
b. Asumir la responsabilidad del aula por encargo de la Direccin, Coordinacin o en ausencia del
docente.
c. Propiciar un clima de cooperacin, amistad y respeto entre los estudiantes, docentes y padres de
familia.
d. Comprometer a los estudiantes con la valoracin de la importancia de su adecuada presentacin
personal.
e. Incentivar, fomentar y mantener conjuntamente con los educandos el orden y aseo del aula, para la
conservacin del material educativo y el mobiliario de la institucin.
f. Fomentar en el estudiante la prctica de los valores institucionales.
g. Acompaar a los docentes especializados o de asignatura la prctica del deporte, cultura, folklore
nacional a fin de mantener un adecuado comportamiento de los estudiantes durante el desarrollo de
la clase.
h. Organizar a los estudiantes para su participacin en diversos eventos que la Institucin considere
convenientes.
i. Mantener informada a la docente sobre cualquier eventualidad o percance dentro y/o fuera del aula.
j. Comunicar a la direccin y asistir a los estudiantes cuando requieran atencin mdica por
enfermedad o cuando se susciten accidentes, en las actividades programadas y aprobadas por el
colegio.
k. Supervisar el buen uso de los textos de la Biblioteca.
l. Acompaar al estudiante en su ingreso y salida de la institucin.
CAPTULO V
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO

Los rganos de administracin del colegio estn formados por los siguientes miembros: Psiclogo, Asistente
Administrativa, Bibliotecaria, Personal de Portera y Personal de Servicio.
Artculo 19: DEL PSICLOGO
El Psiclogo forma parte del equipo directivo y depende de la Direccin del colegio. Brinda acompaamiento
en la formacin y el desarrollo de las capacidades educativas de los estudiantes, en base al programa de
enseanza aprobada por la Direccin Acadmica de la institucin. Atendiendo a los alumnos, brindando el
soporte al personal docente y directivo de la institucin, as como orientando e informando a los padres de
familia de manera eficiente y oportuna.
FUNCIONES DEL PSICLOGO:
a. Recoger informacin acerca del medio social y familiar de los estudiantes.
b. Apoyar y coordinar el trabajo educativo que se realiza con los docentes en aula y con los padres de
familia.
c. Realizar labores de orientacin psicopedaggicas a estudiantes y padres de familia.
d. Guiar el programa de tutora para estudiantes.
e. Aplicar pruebas psicolgicas, psicomtricas y psicotcnicas con la finalidad de lograr un diagnstico
de los estudiantil que lo requiera.
f. Organizar y ejecutar el proceso de admisin de los estudiantes nuevos de acuerdo a los lineamientos
planteados por el colegio.
g. Realizar la evaluacin de orientacin vocacional para los estudiantes de 4 y 5 de secundaria.
h. Coordinar con entidades y profesionales que ayuden a orientar y reorientar problemas que aquejan
al educando y sus familias.
i. Los casos de condicin grave deben ser coordinados de inmediato con la Direccin para ser derivados
a Instituciones especializadas.
j. Mantener actualizada la documentacin psicolgica y de tutora, de su responsabilidad.
k. Realizar seguimiento a estudiantes con necesidades a nivel emocional, acadmico o de otra
naturaleza y guardar la debida discrecin en lo que se refiere a los resultados encontrados en el
desarrollo de su labor.
l. Colaborar con el colegio en acciones que permitan el logro de objetivos trazados.
m. Informar oportunamente a la Direccin sobre todos los encargos delegados.
n. Velar por el bienestar emocional de todo el personal de la institucin. Liderar el equipo de clima
laboral en la sede.
o. Promover un ambiente agradable cuidando las relaciones interpersonales con sus compaeros de
trabajo.
Artculo 20: DE LA ASISTENTE ADMINISTRATIVA
Forma parte del personal administrativo y depende de la Direccin del colegio. Coordina, gestiona y ejecuta lo
referente a la matrcula de los estudiantes y el seguimiento de cobranzas en lo relacionado con los padres de
familia, docentes y dems personal. As como, gestiona eficientemente los registros institucionales,
responsabilizndose de la seguridad y legalidad de los mismos.
FUNCIONES DE LA ASISTENTE ADMINISTRATIVA:
a. Facilitar la coordinacin y comunicacin entre los docentes, estudiantes, padres de familia y la Direccin.
b. Velar por la organizacin del archivo de documentos correspondencia, asegurando su orden, actualizacin
y fcil manejo.
c. Velar por la seguridad, integridad y mantenimiento de la documentacin y bienes que tiene a su cargo. Es
responsabilidad suya la integridad de las mismas.
d. Llevar el libro de registro de expedientes, despachos y correspondencias.
e. Atender al pblico de una manera acogedora y servicial.
f. Elaborar la documentacin pertinente en cada caso: certificados, constancias, informes y otros
documentos previo conocimiento y visto bueno de la Direccin.
g. Realizar los trmites en las oficinas Descentralizadas de Gestin Educativa u otros organismos
colaboradores en el proceso educativo.
h. Mantener actualizados los datos de los estudiantes, profesores y personal administrativo del colegio.
i. Velar por el control y organizacin del sistema de llaves de todos los ambientes de la institucin.
j. Realizar el seguimiento de las cobranzas de pensiones y otros conceptos que se cobren a los padres de
familia del colegio.
k. Organizar el proceso de admisin.
l. Brindar informacin actualizada y veraz de la sede cuando se le solicite.
m. Mantener actualizado los documentos y datos personales de las familias
n. Elaborar cartas y/u oficios designados por la Direccin
o. Ingresar la informacin pertinente del proceso de matrcula en el Sistema SIAGIE, como actas, nminas,
etc. Y hacerle el seguimiento en la UGEL correspondiente.
p. Promueve un ambiente agradable de trabajo cuidando las relaciones interpersonales con sus colegas de
trabajo.
q. Realizar otras funciones que le asignen la Direccin.
Artculo 21: EL COODINADOR DE SERVICIOS
La labor del coordinador de servicios se circunscribe al mbito administrativo de la escuela, de acuerdo con las
instrucciones impartidas por la Direccin.
FUNCIONES DEL COORDINADOR DE SERVICIOS
a. Es responsable de la gestin administrativa y de la supervisin del staff de soporte del colegio (personal
de portera, asistente administrativo, personal de servicio y enfermera).
b. Dirige en la sede en coordinacin con la Direccin el proceso de admisin, matrcula y renovacin de
matrcula durante cada ao escolar
c. Atiende a los padres de familia en relacin a los procesos administrativos en la sede, tales como pagos,
cobranzas, etc.
d. Dar soporte a la Direccin en la organizacin de las actividades del calendario escolar
e. Velar por la limpieza, el mantenimiento preventivo y el mantenimiento correctivo de las instalaciones del
colegio para garantizar el buen estado de todos sus ambientes, mobiliario, equipos y materiales.
f. Velar por el correcto funcionamiento de los servicios educativos y de los equipos tecnolgicos del colegio.
g. Brindar una atencin de calidad, eficiente, veraz, prudente y oportuna a los padres, personal y
estudiantes.
h. Informar oportunamente a Direccin sobre los avances de la matrcula, infraestructura y padres deudores,
implementando planes de mejora para alcanzar los objetivos trazados.
Artculo 22: LA BIBLIOTECARIA
Su labor se circunscribe al mbito de la biblioteca y sus secciones de documentacin, de acuerdo con las
instrucciones impartidas por la Direccin. No todas las sedes cuentan con Biblioteca.
FUNCIONES DE LA BIBLIOTECARIA:
a. Codificar y organizar los textos.
b. Mantener actualizado y funcionando el sistema de registro de uso y revisin de los textos.
c. Mantener organizado y decorado el ambiente en el que se ubica la biblioteca.
d. Propiciar un ambiente de investigacin y estudio adecuado, manteniendo el silencio en la biblioteca para
fomentar el hbito de lectura y respeto por los dems.
e. Cuidar y hacer que los estudiantes cuiden el material utilizado, libros, CD, DVD. Etc.
f. Inventariar el material bibliogrfico, maquinas, muebles y dems enseres de la biblioteca.
g. Orientar a los lectores el uso adecuado de textos, revistas, libros y material didctico garantizando su
conservacin.
h. Sugerir a la Direccin, la compra de libros para enriquecer la biblioteca y el aprendizaje de los estudiantes.
i. Informar peridicamente a la Direccin sobre ocurrencias producidas en la prestacin del servicio.
Artculo 23: PERSONAL DE PORTERA
Su labor se circunscribe al cuidado, vigilancia y seguridad del colegio.
FUNCIONES DEL PERSONAL DE PORTERA
a. Controlar, supervisar y orientar el ingreso y/o salida del pblico en general, a quienes tratar con
amabilidad y respeto.
b. Velar por el cuidado, mantenimiento, conservacin y limpieza del mobiliario y los ambientes del
colegio (piso, pared, techo, ventana, puerta y mobiliario) tanto externa como internamente.
c. Informar a la Direccin de forma documentada sobre las incidencias durante su jornada de trabajo.
d. Velar por el orden de todos los ambientes y bienes de la Institucin durante y despus de cada
actividad.
e. Controlar que los muebles enseres que salen del colegio cuenten con la autorizacin de la Direccin.
f. Responder por las llaves de las diversas dependencias que estn a su cargo.
g. Velar por el buen funcionamiento de los sistemas de alarmas, bombas, pozos y otros y reportar
cuando existen fallas en algunos de stos.
Artculo 24: DEL PERSONAL DE APOYO Y MANTENIMIENTO
Forma parte del personal de mantenimiento del colegio, su labor se centra en mantener el orden y la limpieza
de todas las instalaciones del colegio.
FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO:
a. Realizar labores de limpieza de los ambientes del colegio (aulas, patios, servicios higinicos, oficinas, etc).
b. Asegurar el adecuado abastecimiento de los insumos que necesita para cumplir favorablemente con su
trabajo.
c. Realizar rondas permanentes por todos los ambientes de la Institucin para mantener condiciones de
higiene saludables.
d. Colaborar en los das festivos del colegio, as como ayudar a recoger el mobiliario y ordenarlos en sus
aulas.
e. Informar a la Direccin de forma documentada las ocurrencias durante su jornada de trabajo.
f. Realiza otras labores que le indique la Direccin.
CAPITULO VI
FUNCIONAMIENTO DEL COLEGIO

Artculo 25: DURANTE LOS MESES DE ENERO Y FEBRERO
El Director/la Directora junto al equipo directivo y el personal docente del colegio realizan el planeamiento,
capacitacin y la organizacin de las actividades para el ao lectivo teniendo como material de trabajo las
normas legales vigentes del sector, los programas curriculares y los lineamientos axiolgicos que se dan desde
la Direccin Acadmica de Colegios Peruanos.
Es un mes de trabajo de trabajo regular, por lo cual la asistencia y puntualidad son criterios importantes a
tener en cuenta. Las vacaciones durante los meses de enero y febrero son reguladas por el Reglamento de
Trabajo de Colegios Peruanos S.A.C.
Artculo 26: DEL PERODO DE PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIN
El perodo de planeamiento y organizacin comprende principalmente las siguientes acciones:
a. Programacin de recuperacin pedaggica.
b. Proceso de matrcula.
c. Capacitacin pedaggica.
d. Elaboracin de documentacin:
- Proyecto Educativo Institucional (PEI).
- Proyecto Curricular de la Institucin Educativa (PCI).
- Plan Anual de Trabajo (PAT).
- Reglamento Interno (RI).
- Calendarizacin Escolar.
- Calendario Cvico.
- Cuadro de horas.
- Cuadro de Distribucin de Aulas.
- Diversificacin Curricular en cada nivel educativo.
- Lista de estudiantes por secciones.
- Programaciones anuales y bimestrales.
e. Planificacin y organizacin del primer da de trabajo con los nios y jvenes.
f. Ambientacin de la infraestructura y de las aulas.
Artculo 27: DE LAS VACACIONES ESCOLARES
Las vacaciones de los estudiantes sern bimestrales. Durante este tiempo, el docente programa y prepara las
actividades pedaggicas, materiales, etc., segn disponga la Direccin del colegio y la Direccin Acadmica de
Colegios Peruanos.
Artculo 28: DE LOS DOCUMENTOS OFICIALES DEL COLEGIO
Son documentos oficiales del colegio INNOVA SCHOOLS:
a. La Constitucin Poltica del Per.
b. La Ley General de Educacin N 28044 y sus Reglamentos referidos a educacin.
c. Ley y Reglamento de colegios particulares.
d. El Plan Estratgico de la Institucin.
e. El Plan Anual de Trabajo.
f. El Reglamento Interno del Colegio.
g. El Proyecto Curricular de la Institucin Educativa.
h. La Visin de la organizacin.
i. Los valores que la institucin promueve.
j. Los Informes Anuales.
k. Los documentos de Supervisin.
l. Las Fichas del Personal.
m. El Registro de Asistencia del Personal.
n. Las Estadsticas.
o. Los Libros de Actas.
p. Las Fichas y Nminas de Matrcula.
q. Las Actas de Evaluacin y de Asistencia de los Estudiantes.
r. Los registros de incidencias o anecdotarios
Artculo 29: DEL AO LECTIVO
En concordancia con las Directivas del Ministerio de Educacin, el ao lectivo se inicia en el mes de marzo y
concluye el mes de diciembre, incluyendo la clausura del ao escolar, salvo precisiones de la Direccin del
colegio o de la Direccin Acadmica de Colegios Peruanos. La calendarizacin del presente ao se encuentra
en el anexo 1.
Artculo 30: DEL HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR
El horario regular de asistencia de los estudiantes ser:
Inicial: 8:00 am. a 1:25 pm.
1 a 5 Grado primaria: 7:35 am. a 2:30 pm.
6 Grado en adelante: 7:35 am. a 2:50 pm.
El colegio no recibir estudiantes antes de las 7.15 am
El nmero de horas previstas en el horario de trabajo escolar cumple con las horas mnimas requeridas en las
normativas aprobadas por el Ministerio de Educacin.
Artculo 31: DEL ALMUERZO Y LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
El almuerzo es un servicio que se ofrece a los estudiantes al finalizar la jornada escolar o a los que participan
de las actividades extracurriculares que ofrece el colegio.
a. Los estudiantes pueden consumir el almuerzo que ofrece el concesionario o traerlo en la maana.
b. El almuerzo del concesionario es un servicio que contrata directamente el padre de familia con el
concesionario.
c. El concesionario es contratado por el colegio bajo todas las normas de nutricin y seguridad alimenticia
definidas en la normativa vigente.
d. El almuerzo se consume en el comedor bajo la supervisin de los docentes y o auxiliares.
e. El uso del comedor en el horario escolar es de uso exclusivo de estudiantes y personal del colegio.
De forma complementaria a su servicio educativo, el colegio ofrece a los estudiantes la posibilidad de
participar en actividades acadmicas, deportivas y culturales fuera del horario escolar. La participacin en
estas actividades es opcional y depende de que las familias cumplan con los derechos administrativos
correspondientes. Durante su participacin en estas actividades, los estudiantes cuentan con los mismos
derechos y deberes que el colegio garantiza para ellos y que estn definidos en el presente reglamento
interno.
Artculo 32: PERODOS DEL AO ESCOLAR
El ao escolar est dividido en cuatro bimestres.
Artculo 33: DEL HORARIO DEL PERSONAL
El horario del personal es establecido por la Gerencia de Desarrollo Humano de Colegios Peruanos:
Lunes, mircoles y jueves: 7:30 a.m. a 4.30 p.m.
Martes: 7:30 a.m. a 5:30 p.m.
Viernes: 7:30 a.m. a 3:30 p.m.
El horario de inicio se debe cumplir sin tolerancias ni excepciones. Las tardanzas son un criterio considerado
dentro de la evaluacin de desempeo del personal. El incumplimiento del mismo es una falta grave.
CAPITULO VII
ADMISIN, MATRCULA, EVALUACIN Y CERTIFICACIN

Artculo 34: DE LOS ESTUDIANTES COMO CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO
Los estudiantes tanto individual como colectivamente, constituyen el centro del proceso educativo. Son
considerados como parte medular de la comunidad educativa en la que participan en forma responsable,
aportando a su educacin y desarrollo desde los principios axiolgicos de la institucin.
Artculo 35: DE LA ADMISIN DE LOS ESTUDIANTES
La admisin de los estudiantes al Colegio INNOVA SCHOOLS se ajusta a lo que determina la ley, teniendo en
cuenta, que el criterio fundamental es la eleccin positiva del colegio por parte de los padres del estudiante.
Son otros criterios prioritarios los normados en la Ley General de Educacin en vigencia, sus Reglamentos y
los Valores Institucionales.
El ingreso de los estudiantes estar supeditado a las vacantes que tenga la Institucin Educativa Privada
Innova Schools.
Artculo 36: DE LA MATRCULA
La matrcula de los estudiantes se realiza segn las normas establecidas por ley y por el presente Reglamento
interno. Debe ser efectuada por los padres de familia o apoderados.
Artculo 37: FECHAS Y REQUISITOS PARA LA MATRCULA
La matrcula se realiza en las fechas establecidas cada ao por la Institucin y es necesaria la presencia de la
madre, padre o apoderado del estudiante. Son requisitos para la matrcula:
- Copia de Partida de Nacimiento estudiante (original en Inicial).
- Copia del Documento Nacional de Identidad (DNI) del estudiante.
- Copia del Documento Nacional de Identidad (DNI) de los padres.
- Copia de la cartilla de vacunas (slo inicial).
- Ficha nica de matrcula original generada por el SIAGIE.
- Libreta de notas del colegio de procedencia.
- Certificados de estudios originales del colegio de procedencia.
- Certificado de conducta del colegio de procedencia (slo primaria y secundaria).
- Certificado de no adeudo del colegio de procedencia.
- 4 fotografas a color tamao carn actualizadas.
- Recibo de servicios del domicilio (agua, luz o telfono).
- Resolucin Directoral de Traslado.
- Constancia de Vacante del SIAGIE.
- Firma de la Declaracin de Padre de Familia.
- Constancia de trabajo (padre colaborador en Intercorp, si fuera el caso).
- Haber abonado la cuota de ingreso si corresponde.
- Haber abonado la cuota de matrcula.
- Otros documentos que el colegio considere necesarios.
El proceso de matrcula finaliza con la presentacin de la totalidad de documentos solicitados.
Artculo 38: DE LA RATIFICACIN DE MATRCULA
Se realizar la ratificacin de matrcula de los estudiantes cuyos padres:
a. Evidencien coincidencia con la axiologa y praxis del colegio.
b. Hayan cumplido con los compromisos firmados con el Colegio (asistencia a citaciones, reuniones de
PPFF, pago puntual de los servicios educativos).
c. Finalizando el ao en curso, hasta el 31 de diciembre, hayan cancelado todos los servicios educativos
sin haber acumulado una deuda mayor a 3 pagos de forma continua.
Los padres de familia debern comunicar al Colegio, la renovacin de la matrcula de su menor(es) hijo(s) para
el prximo ao escolar, dentro de los sesenta (60) das hbiles anteriores al trmino del ao escolar.
Se proceder a la no ratificacin de la matrcula a los estudiantes cuyos padres no se han comprometido el
ao escolar anterior a que su hijo supere:
a. Problemas de disciplina.
b. Faltas graves, segn lo contemplado en el presente reglamento interno.
c. Dificultades severas en el logro de sus aprendizajes o a nivel emocional ante las cuales los padres no
hayan cumplido con los acuerdos realizados con el colegio.
d. Repitencia del ao escolar del estudiante por dos (2) aos consecutivos.
No se realizar la ratificacin de matrcula a los estudiantes cuyos padres mantengan deudas pendientes con
el colegio a diciembre del ao anterior al ao escolar para el cual se gestiona el proceso de ratificacin de
matrcula.
Junto a esto, el colegio podr retirar el derecho a la ratificacin de matrcula al ao escolar siguiente a
aquellos padres que hayan incurrido en las siguientes situaciones:
a. Mostrar de forma reiterada actitudes evidentemente agresivas a nivel fsico o verbal contra un
estudiante, contra otros padres de familia o contra cualquiera de los miembros del personal del
colegio.
b. Realizar, en el contexto de la institucin, imputaciones falsas o injustificadas contra un estudiante,
contra otros padres de familia o contra el personal del colegio, mellando la buena honra de otras
personas de forma pblica y reiterada.
La ocurrencia reiterada y debidamente documentada, sin rectificacin del padre de familia ante estos hechos,
podr llevar a retirar la posibilidad de ratificar la matrcula al ao escolar siguiente.
Artculo 39: DE LOS TRASLADOS DE MATRCULA
Los traslados de matrcula, de acuerdo a disposiciones legales vigentes, se efectan slo hasta el trmino del
tercer (3) bimestre.
Artculo 40: DEL DILOGO Y LA INFORMACIN PREVIA
Ante cualquier evento o situacin que lo requiera, la instancia respectiva del colegio (docente, tutor,
psiclogo, coordinador o director) dialoga previamente tanto con los padres como con los estudiantes.
Artculo 41: DEL INGRESO AL NIVEL INICIAL
Para que un estudiante ingrese al nivel inicial, se debe cumplir con los siguientes requisitos:
a. De los Estudiantes
- Tener 3, 4 y 5 aos cumplidos, dentro de la fecha estipulada por el Ministerio de Educacin.
- Presentar partida de nacimiento original y DNI.
- No presentar Necesidades Educativas Especiales evidentes que el colegio no est en condiciones de
atender.
En caso de vacantes limitadas se prioriza el ingreso de estudiantes que comparten la misin y fines del
colegio.
b. De los Padres de Familia
- Llenar la Ficha de Compromiso con el colegio.
- Asistir a la entrevista personal con el Director/la Directora o el equipo de admisin.
- Traer otros documentos que le sean solicitados.
Artculo 42: DEL INGRESO DE LOS ESTUDIANTES AL PRIMER GRADO
Para que un estudiante ingrese a primer grado, se debe cumplir con los siguientes requisitos:
a. De los Estudiantes
- Tener 6 aos cumplidos, dentro de la fecha estipulada por el Ministerio de Educacin..
- Presentar partida de nacimiento original y DNI.
- No presentar Necesidades Educativas Especiales evidentes que el colegio no est en condiciones de
atender.
En caso de vacantes limitadas se prioriza el ingreso de estudiantes que comparten la misin y fines del
colegio.
b. De los Padres de Familia
- Llenar la Ficha de Compromiso con el colegio.
- Asistir a la entrevista personal con el Director/la Directora o el equipo de admisin.
- Traer otros documentos que le sean solicitados.
Artculo 43: DEL INGRESO DE LOS ESTUDIANTES A OTROS GRADOS
Para que un estudiante ingrese a un grado superior al primer grado, se requiere de:
a. Presentar Libreta Escolar.
b. Presentar partida de nacimiento original.
c. Presentar su DNI.
d. Presentar la Ficha nica de Matrcula generada por el SIAGIE.
e. No presentar Necesidades Educativas Especiales evidentes que el colegio no est en condiciones de
atender.
f. No haber sido expulsado de otra Institucin Educativa.
g. Evidenciar un comportamiento adecuado.
h. Aprobar la evaluacin del colegio.
i. No ser repitente.
En caso de vacantes limitadas se prioriza el ingreso de estudiantes que comparten la misin y fines
del colegio.
Artculo 44: DE LA EVALUACIN, PROMOCIN, REPITENCIA Y CERTIFICACIN
En el Colegio INNOVA SCHOOLS, la evaluacin, promocin y certificacin de los estudiantes, se sustenta en las
disposiciones contenidas en el presente Reglamento. As mismo, por las directivas y normas especficas, que
anualmente emite el Ministerio de Educacin y los rganos especializados del Ministerio de Educacin.
Para el caso de la evaluacin y repitencia de los estudiantes de los niveles de inicial y primaria se incluye los
acpites correspondientes de la Directiva N 004-VMGP-2005, aprobada por R.M. N 0234-2005-ED
Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes en la educacin bsica regular, la cual establece:
a. Para el nivel primario
La promocin al grado superior, se realiza cuando:
- Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma automtica.
- Cuando al trmino del ao escolar los estudiantes obtienen A en todas las reas curriculares
incluidas las reas o talleres creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
- Los estudiantes de 2, 3 y 4 grados obtienen como mnimo A en las reas curriculares de
Comunicacin Integral, Lgico Matemtica y como mnimo B en las otras reas y talleres
curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
- Los estudiantes de 5 y 6 grados obtienen como mnimo A en las reas curriculares de
Comunicacin Integral, Lgico Matemtica, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como mnimo B
en las otras reas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
Sobre la repitencia:
- Repiten de grado automticamente los estudiantes de 2, 3, 4, 5 y 6 grados que al trmino del ao
escolar obtienen C en dos reas curriculares: Lgico Matemtica y Comunicacin Integral.
- Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperacin o en la Evaluacin de
recuperacin no alcanzan los calificativos requeridos tal como lo disponen el inciso anterior.
b. Para el nivel secundario
Las reas o talleres del Plan de estudios, que se implementen en la Institucin Educativa dentro de las
horas de libre disponibilidad, como parte del Proyecto Curricular del Centro y aprobados por Resolucin
Directoral, sern considerados para efectos de promocin o repitencia de grado con el mismo valor que
las reas curriculares contenida en el Plan de Estudios del Diseo Curricular Nacional de la EBR.
La promocin al grado superior, se realiza:
- Cuando al trmino del ao escolar, aprueban todas las reas curriculares, incluidas las reas o talleres
que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el rea curricular pendiente de
subsanacin.
- Cuando el trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de Recuperacin,
aprueban todas las reas curriculares o desaprueban como mnimo un rea o taller curricular.
(Contiene la modificacin efectuada por la Resolucin Ministerial 387-2005-ED).
Sobre la repitencia:
- Cuando al trmino del ao escolar, desaprueban cuatro o ms reas curriculares, incluidas las reas o
talleres que fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el rea curricular
pendiente de subsanacin.
- Cuando al trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de Recuperacin
desaprueban dos o ms reas curriculares incluida el rea curricular pendiente de subsanacin.

El Colegio reporta a fin de ao a las instancias correspondientes las calificaciones obtenidas por los
estudiantes en las diferentes reas curriculares. Una vez terminado el ao escolar, los padres de familia no
podrn solicitar reconsideraciones en las calificaciones obtenidas por los estudiantes.
Artculo 45: DE LA EVALUACIN DE LOS ESTUDIANTES
La evaluacin del estudiante es integral, permanente, flexible y referida a criterio. Es decir, se evala al
estudiante en sus dimensiones emocional, intelectual y psicomotora, a lo largo de las actividades de
aprendizaje y respetando los ritmos individuales de cada estudiante, en funcin de las metas de aprendizaje
planificadas para cada rea y grado. La evaluacin se realiza de acuerdo a las normas vigentes y no consiste
nicamente en pruebas escritas mensuales, bimestrales o finales.
Para evaluar a los estudiantes, se consideran todos los procedimientos vlidos contemplados en las normas
educativas vigentes (R.M.N. 0234-2005-ED).
La evaluacin del comportamiento se realiza con fines de ayuda y orientacin. En ella se tiene en cuenta,
entre otros, los criterios de responsabilidad, veracidad, ayuda mutua y respeto a la persona, orden y
puntualidad. La evaluacin anual del comportamiento correspondiente a la calificacin obtenida por cada
estudiante en el cuatro bimestre del ao escolar en curso.
Los padres de familia y estudiantes pueden conocer los avances del aprendizaje de sus hijos durante el
transcurso del bimestre y accedern a los logros de fin de bimestre a travs del sistema intranet. Para el
cuarto bimestre la libreta de evaluacin se entrega impresa por el colegio. Los padres que as lo requieran,
pueden solicitar entrevistas a los profesores en el horario de atencin determinado y comunicado por la
Direccin.
De este modo, son objetivos de la evaluacin:
a. Conocer los logros alcanzados por el estudiante y obtener informacin acerca de los elementos
influyentes en el proceso enseanza-aprendizaje, a fin de adoptar las medidas necesarias para
alcanzar los objetivos del trabajo educativo.
b. Estimular el esfuerzo del estudiante, brindndole los incentivos necesarios que hagan factible el
pleno desarrollo de sus potenciales.
c. Proporcionar informacin sobre el avance y logros del aprendizaje a los padres de familia y a los
estudiantes.
De acuerdo a la temporalidad la evaluacin puede ser:
a. De entrada o inicio, para conocer las capacidades o habilidades desarrolladas por el estudiante,
conocer a su familia y el ambiente que lo rodea; verificar las condiciones previas y los conocimientos
que poseen. Esta evaluacin es de carcter diagnstico.
b. De proceso o formativa, permanente, orientadora, estimulante que exige analizar las formas de
evaluacin para presentar el informe respectivo a la direccin acadmica sobre todo el sistema de
evaluacin realizado. Permite reformular y observar la pertinencia de las estrategias e instrumentos.
c. De salida o sumativa parcial y final para determinar el nivel de logro del ao lectivo.
Considerando a los sujetos de evaluacin promovemos la autoevaluacin, la coevaluacin y la
heteroevaluacin.
Artculo 46: DE LA ORGANIZACIN DE RECUPERACIN PEDAGGICA
Pueden participar en el Programa de Recuperacin Pedaggica o en la Evaluacin de Recuperacin los
estudiantes que desaprobaron una, dos tres reas o talleres curriculares, incluida el rea curricular pendiente
de subsanacin.
Artculo 47: DEL ADELANTO O POSTERGACIN DE LAS EVALUACIONES
Los padres de un estudiante pueden presentar a la Direccin, una solicitud con documentos probatorios para
pedir la variacin de las fechas de evaluacin, en los casos que ameriten, tales como enfermedad prolongada
del estudiante, accidente, cambio de residencia al extranjero o viaje en delegacin oficial. En el caso de
cambio de residencia al extranjero se podr adelantar o postergar las evaluaciones del ltimo perodo, slo si
se tiene calificativos en los perodos anteriores. Los resultados de estas evaluaciones se incluyen en el Acta
consolidada de evaluacin del estudiante a fin de ao y se certifican normalmente.
Artculo 48: DE LAS EXONERACIONES
La exoneracin del rea solamente procede para el rea de Educacin Religiosa, slo en caso que el padre de
familia o apoderado del estudiante lo solicite por escrito, al momento de la matrcula o ratificacin de
matrcula, por tener una confesin religiosa diferente a la catlica o ninguna.
En el rea de Educacin Fsica, slo se proceder a la exoneracin del estudiante en la parte prctica por
motivos de salud, previa prescripcin mdica mediante la presentacin de una solicitud del padre de familia o
apoderado del estudiante.
Artculo 49: DE LOS INSTRUMENTOS Y REGISTROS DE EVALUACIN
Los instrumentos de evaluacin son los que el colegio propone en base a las disposiciones de los rganos
competentes del Ministerio de Educacin, as como los que el propio Ministerio aplicada. Los documentos de
registro de evaluacin que se utilizan son los que autoriza el Ministerio de Educacin.
Artculo 50: LOS CURSOS DE SUBSANACIN

Los estudiantes de educacin secundaria que al finalizar el programa de recuperacin pedaggica hayan
desaprobado un curso, debern rendir los exmenes de subsanacin correspondientes en el propio colegio,
segn la normativa vigente y sujeta al cumplimiento de los derechos administrativos correspondientes.
La evaluacin para los estudiantes con un curso de subsanacin del quinto (5) grado de Educacin Secundaria
ser dentro de la primera quincena del mes de enero y de acuerdo al rol que se publicar oportunamente. La
evaluacin de los estudiantes con curso de subsanacin del primero (1) al cuarto (4) grado de Secundaria se
efectuar en la segunda quincena del mes de Marzo y la primera quincena del mes de julio. La evaluacin de
los estudiantes estar a cargo del docente designado por el Director/la Directora.
Artculo 51: DE LA EXPEDICIN DE CERTIFICADOS DE ESTUDIOS
El Director/la Directora es la responsable de extender, oficial y oportunamente, la certificacin
correspondiente que acredite los resultados de la evaluacin anual de los estudiantes de Educacin Inicial,
Primaria y Secundaria. Asimismo, de los certificados de conducta del estudiante u otros certificados que
soliciten los padres de familia, dentro del marco de la normativa vigente y del presente reglamento interno.
La expedicin de estos documentos es a solicitud de los padres del estudiante y est sujeta, tanto, a los plazos
como al cumplimiento de los derechos administrativos correspondientes. Se retendrn los certificados de
estudios a los estudiantes cuyos padres tengan deudas pendientes con el colegio.

CAPITULO VIII
DEL PERSONAL Y SUS DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS Y SANCIONES

Artculo 52: DEL CUERPO DOCENTE DEL COLEGIO INNOVA SCHOOLS
El cuerpo docente de la Institucin est formado por todos los docentes. Cada uno de ellos realiza sus
funciones con eficiencia, eficacia y en continua superacin, con plena responsabilidad y estrecha colaboracin
e identificacin con los valores del humanismo cristiano y los principios axiolgicos y pedaggicos del Colegio.
Artculo 53: DE LA CONTRATACIN DEL PERSONAL DOCENTE
El personal docente, que es propuesto por la entidad promotora y la Direccin del colegio, est sujeto, en lo
laboral, a las disposiciones que se rigen por el sector privado, segn lo prescrito en el Reglamento del colegio
de gestin privada y en los respectivos contratos.
Artculo 54: REQUISITOS PARA SER DOCENTE
Para ser contratado como docente del Colegio INNOVA SCHOOLS, se exige como requisitos:
a. Disposicin para asumir como propia la axiologa y los principios pedaggicos de la Institucin Educativa.
b. Actualizacin permanente, acogiendo las propuestas de la Institucin y por iniciativa personal.
c. Titulo pedaggico y/o de la especialidad.
d. Contar con una buena y slida formacin y actuacin moral.
e. Tener experiencia mnima en la docencia.
f. Completar satisfactoriamente todas las fases del proceso de seleccin, establecido por el rea de Gestin
y Desarrollo Humano.
g. Cumplir con una adecuada imagen personal, limpia y ordenada. As como la disposicin para seguir el
reglamento de vestimenta de la Institucin.
Artculo 55: DEL ROL DEL DOCENTE
El docente es agente fundamental de la educacin, y contribuye juntamente con la familia, la sociedad y el
Estado a la formacin integral del estudiante, ejecutando acciones educativas y manteniendo relaciones
permanentes de comunicacin con los padres de familia para consolidar la integracin de la Institucin
Educativa con el hogar. Coadyuva con la formacin de los lineamientos tcnicos pedaggicos y
administrativos, desarrollando acciones de investigacin. Se convierte en un facilitador, gua del proceso de
enseanza en el que el estudiante es sujeto; es orientador del aprendizaje colaborativo en el cual la diversidad
se acepta y valora como una oportunidad y no como un lmite o una dificultad. As mismo, se le exige al
docente idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud fsica y mental que no ponga en riesgo la
integridad de los estudiantes.
Artculo 56: DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE
Los Derechos de todos los docentes se encuentran incluidos en el Captulo III, artculo 12 del Reglamento de
Trabajo de Colegios Peruanos.
Artculo 57: DE LOS DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE
Las obligaciones de todos los docentes se encuentran incluidos en el Captulo III, artculo 13 del Reglamento
de Trabajo de Colegios Peruanos.
Artculo 58: DE LAS FALTAS
Las faltas graves de los docentes que se encuentran afectas a sancin son las que se encuentran consignadas
en el Captulo XI, artculo 55 del Reglamento de Trabajo de Colegios Peruanos.

Artculo 59: DE LOS PERMISOS
Los permisos al cual los docentes pueden acceder as como los puntos sobre la asistencia se encuentran
establecidos en el Captulo VIII del Reglamento de Trabajo de Colegios Peruanos.
Artculo 60: DE LOS ESTMULOS.
En la Institucin, los estmulos, ante acciones positivas del docente, son:
a. Reconocimiento de la labor sobresaliente.
b. Capacitaciones Tcnico Pedaggicas.
c. Otros estmulos que Colegios Peruanos disponga.
Artculo 61: DE LAS PROHIBICIONES
Las disposiciones sobre lo que no est permitido realizar al personal docente se encuentran establecidas en el
Captulo III, artculo 14 del Reglamento de Trabajo
Artculo 62: DE LAS SANCIONES A LOS DOCENTES
Las medidas disciplinarias se establecen segn las disposiciones laborales vigentes y otras disposiciones u
rdenes dictadas por Colegios Peruanos S.A.C., las cuales se impondrn teniendo en cuenta la gravedad de la
falta cometida, la reincidencia y/o las condiciones o circunstancias especficas, las cuales se encuentran en el
Captulo VI, artculo 53 y 54 del Reglamento de Trabajo de Colegios Peruanos.
Artculo 63: DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL COLEGIO INNOVA SCHOOLS
El personal administrativo de la Institucin est formado por el equipo directivo, asistente administrativa,
personal de portera, bibliotecaria, personal de apoyo y mantenimiento. Cada uno de ellos realiza sus
funciones con eficiencia, eficacia y en continua superacin, con plena responsabilidad y estrecha colaboracin
e identificacin con los valores del humanismo cristiano y los principios axiolgicos del Colegio.
Artculo 64: DE LA CONTRATACIN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
El personal administrativo, que es propuesto por la entidad promotora y la Direccin del colegio, est sujeto,
en lo laboral, a las disposiciones que se rigen por el sector privado, segn lo prescrito en el Reglamento del
colegio de gestin privada y en los respectivos contratos.
Artculo 65: REQUISITOS PARA SER PERSONAL ADMINISTRATIVO
Para ser contratado como personal administrativo del Colegio INNOVA SCHOOLS, se exige como requisitos:
a. Completar satisfactoriamente todas las fases del proceso de seleccin, establecido por el rea de Gestin y
Desarrollo Humano.
b. Cumplir con una adecuada imagen personal, limpia y ordenada. As como la disposicin para seguir el
reglamento de vestimenta de la Institucin.
Artculo 66: DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Los Derechos de todos los trabajadores se encuentran incluidos en el Captulo III, artculo 12 del Reglamento
Artculo 67: DE LOS DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Las obligaciones de todos los docentes se encuentran incluidos en el Captulo III, artculo 13 del Reglamento
Artculo 68: DE LAS FALTAS
Las faltas graves del personal administrativo que se encuentran afectas a sancin son las que se encuentran
consignadas en el Captulo XI, artculo 55 del Reglamento de Trabajo de Colegios Peruanos S.A.C.

Artculo 69: DE LOS PERMISOS AL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Los permisos al cual el personal administrativo puede acceder as como los puntos sobre la asistencia se
encuentran establecidos en el Captulo VIII del Reglamento de Trabajo de Colegios Peruanos S.A.C.
Artculo 70: DE LOS ESTMULOS AL PERSONAL ADMINISTRATIVO
En la Institucin, los estmulos, ante acciones positivas del personal administrativo, son:
a. Reconocimiento de la labor sobresaliente.
b. Otros estmulos que el colegio disponga.
Artculo 71: DE LAS PROHIBICIONES AL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Las disposiciones sobre lo que no est permitido realizar al personal se encuentran establecidas en el Captulo
III, artculo 14 del Reglamento de Trabajo de Colegios Peruanos S.A.C.
Artculo 72: DE LAS SANCIONES AL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Las medidas disciplinarias se establecen segn las disposiciones laborales vigentes y otras disposiciones u
rdenes dictadas por Colegios Peruanos S.A.C., las cuales se impondrn teniendo en cuenta la gravedad de la
falta cometida, la reincidencia y/o las condiciones o circunstancias especficas, las cuales se encuentran en el
Captulo VI, artculo 53 y 54 del Reglamento de Trabajo de Colegios Peruanos.
CAPITULO IX:
DEL REGISTRO ESCALAFONARIO
Artculo 73: DEL ESCALAFN DEL PROFESORADO
El Escalafn del Profesorado est constituido por el conjunto de niveles y cargos magisteriales. La ubicacin
del profesorado en el escalafn es determinado por los requisitos establecidos para cada nivel.
El Escalafn Central del Personal Docente es administrado por la Gerencia de Desarrollo Humano de Colegios
Peruanos S.A.C. La Direccin del Colegio administra el escalafn correspondiente al mbito de su
competencia.
La informacin del escalafn, del personal activo, debe estar actualizada, registrada, codificada y procesada
en la Gerencia de Desarrollo Humano de Colegios Peruanos S.A.C. as como en la Direccin de los Colegios.
La citada informacin es vlida para el otorgamiento de derechos, remuneraciones, bonificaciones, beneficios
que corresponda al personal de acuerdo a los dispositivos legales y a las polticas de la Organizacin.
Artculo 74: DE LOS NIVELES DEL ESCALAFN DEL PROFESORADO Y SUS REQUISITOS
El Escalafn del Profesorado en Innova Schools est determinado en el documento del Reglamento de Trabajo
de Colegios Peruanos S.A.C.
Artculo 75: DE LOS ASCENSOS Y DESPLAZAMIENTOS
El ascenso es el desplazamiento del profesorado al Nivel inmediato superior de la carrera, en base a su
evaluacin.
Artculo 76: DEL PROCESO DE EVALUACIN
Tienen derecho a participar en la evaluacin, los profesores que renan los requisitos establecidos para cada
Nivel segn Reglamento aprobado por la Organizacin.
Artculo 77: EL PROCESO DE ASCENSO
El proceso de ascenso en la Carrera del Profesorado se rige por el Sistema nico de Ascensos que implica
a. Ascenso selectivo mediante evaluacin conforme a las normas del Reglamento de Trabajo de
Colegios Peruanos S.A.C.
Artculo 78: DE LA EVALUACIN PARA ASCENSO
La Evaluacin para ascenso se efecta en los meses establecidos por la Organizacin cada 03 aos. El ascenso
regir a partir del 01 de enero del ao siguiente.
CAPITULO X
DE LOS DERECHOS, DEBERES, ORGANIZACIN, ESTMULOS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES

Artculo 79: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes tienen derecho a:
a. Recibir una educacin integral de calidad, basada en los principios fundamentales de la persona, de
acuerdo al Proyecto Educativo en concordancia con los valores institucionales.
b. Ser respetado en su integridad y dignidad personal sin discriminacin alguna.
c. Participar en las actividades programadas en el plan de trabajo.
d. Recibir estmulos de tipo verbal o de cualquier otra ndole por el trabajo bien realizado.
e. Participar democrticamente en la vida del colegio a travs de los canales dispuestos para ello, con la
asesora correspondiente del personal directivo y docente.
f. Solicitar exoneracin en el rea de Educacin Religiosa, solo en caso que el padre de familia o apoderado
lo solicite por escrito al momento de la matrcula por tener una confesin religiosa diferente a la catlica
o ninguna.
g. Solicitar exoneracin del rea de Educacin Fsica, solo en la parte prctica, en caso de impedimento fsico
y debidamente acreditado por prescripcin mdica.
h. Solicitar por escrito a la Direccin, adelantos y/o postergaciones de evaluaciones en caso de viajes
oficiales, enfermedad prolongada, accidentes, cambio de residencia al extranjero y otros debidamente
sustentados.
i. Ser escuchado cuando forma parte de una situacin de conflicto.
j. Solicitar el resultado de sus calificaciones a los 5 das hbiles como mximo despus de haber sido tomada
la evaluacin.
Artculo 81: DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Se consideran deberes de los estudiantes:
a. Cumplir el Reglamento Interno del colegio.
b. Asistir puntualmente, segn el horario establecido, a la Institucin y al desarrollo de clases,
permaneciendo en la misma de acuerdo al siguiente horario:

Ingreso Salida
Inicial 8:00 a.m. 1:25 p.m.
1 a 5 grado de primaria 7:35 a.m. 2:30 p.m.
6 grado en adelante 7:35 a.m. 2:50 p.m.

c. En caso de llegar tarde ser registrado en su Agenda personal, aplicndose los procedimientos que el
colegio define en el presente reglamento interno en estos casos.
d. Entregar al tutor la justificacin escrita de la o las inasistencias, elaboradas por los padres o apoderados el
da del reingreso a la institucin, de lo contrario se considerar falta injustificada. En caso el estudiante se
ausente por motivos familiares, los padres debern informar previamente a la institucin.
e. Asistir correctamente vestidos de acuerdo al cdigo de vestimenta.
f. Acudir adecuadamente aseados, peinados y no debern usar maquillaje, ni tatuajes. En caso de los aretes
o accesorios para el cabello, estos deben ser discretos y sencillos.
g. Cuidar y responsabilizarse de sus objetos personales y prendas de vestir.
h. Dedicarse al estudio de manera responsable, esforzndose en desarrollar todas sus capacidades.
i. Respetar a sus compaeros y a todas las personas de la comunidad educativa: promotores, personal
directivo, docente, administrativo y de mantenimiento.
j. Participar puntual y comprometidamente de las actividades del colegio.
k. Cuidar los ambientes, equipos, mobiliario y dems instalaciones del colegio. En caso de dao o deterioro
el padre, madre de familia o apoderado deber asumir los gastos de reparacin o reposicin en un plazo
no mayor de 5 das. En el caso de los casilleros usados dentro del colegio, stos son asignados por el
colegio al estudiante para la organizacin de sus materiales y estn a su cuidado. Los profesores o el
personal directivo pueden solicitar a un estudiante la revisin de su casillero cuando se considere
necesario.
l. Permanecer en los ambientes asignados segn las actividades y horarios del Colegio.
m. Usar responsable y adecuadamente los servicios higinicos. Informar al tutor en caso de problemas de
salud.
n. Respetarse y respetar al otro, evitando juegos que impliquen agresin, tanto fsica como verbal.
o. Entregar oportunamente los comunicados y traer firmada la agenda escolar todos los das.
p. Demostrar responsabilidad en su comportamiento dentro y fuera del colegio, evitando situaciones que
vayan contra la moral y las buenas costumbres.
q. Devolver los libros y dems materiales prestados por el colegio, responsabilizndose econmicamente en
caso de prdida o deterioro.
r. Abstenerse de actividades poltico-partidarias, comerciales y de usar el nombre del Colegio, sin la
autorizacin respectiva.
s. Abstenerse de llevar al Colegio, equipos o dispositivos que no hayan sido explcitamente pedidos por la
Institucin, en cuyo caso el Colegio no se responsabiliza por su prdida o deterioro.
t. Cumplir con la Gua de Convivencia sealada en el captulo XII.
Artculo 82: DE LOS RECONOCIMIENTOS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES
Los estmulos sern empleados por los docentes, tutores, coordinadores y el Director/la Directora,
considerando y reconociendo el esfuerzo y naturalidad en el comportamiento.
As, son acreedores de estmulos, los estudiantes que muestran:
a. Desempeo acadmico sobresaliente y alto nivel de responsabilidad con sus deberes acadmicos y
actividades asumidas.
b. Solidaridad, a favor de los agentes de la comunidad educativa.
c. Comportamientos adecuados (asistencia, puntualidad, vocabulario adecuado, actitudes positivas, etc.)
que manifiestan la prctica de los valores Innova Schools, siendo un buen ejemplo para sus compaeros.
d. Cumplimiento del Cdigo de vestimenta del Estudiante
e. Responsabilidad y compromiso con la Institucin Educativa (representaciones en actos cvicos,
deportivos, recreativos, culturales o artsticos).
Asimismo, el Colegio INNOVA SCHOOLS, otorga diversos reconocimientos:
a. Anotaciones de felicitacin en la agenda escolar.
b. Diplomas al rendimiento acadmico y la vivencia de los valores del colegio Innova Schools.
c. Menciones honrosas o felicitaciones verbales personales o pblicas.
d. Reconocimientos escritos (en boletines, comunicados, diplomas) durante el proceso de aprendizaje o al
final del bimestre.
e. Cargos de importancia en las organizaciones estudiantiles.
f. Reconocimiento con pines caractersticos a los estudiantes que destacan por la prctica de los valores
Innova Schools.
Artculo 83: DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES
Los valores que orientan la disciplina y las faltas que establecen las sanciones del Colegio se refieren y se
aplican a todas aquellas conductas que los estudiantes tengan o realicen en la vecindad de Colegio.
En Innova Schools Se definen dos niveles de faltas de disciplina, a saber:
a. Faltas de Primer Orden
a. No emplear adecuadamente los ambientes, mobiliario o equipos de la institucin.
b. Mostrar comportamientos y posturas que no favorezcan al desarrollo de las actividades de la
Institucin.
c. Acumulacin de tres tardanzas dentro de un periodo bimestral.
d. No mostrar un trato respetuoso y corts con otras personas durante las actividades de Colegio.
e. Portar equipos, aparatos y dispositivos que no hayan sido solicitados por el Colegio.
f. Ingresar u ocupar ambientes del Colegio en momentos y horas inadecuadas e inoportunas.
g. Promover ventas sin autorizacin de la direccin.
h. No traer la agenda escolar o no firmarla de manera reiterada.
i. No cumplir el cdigo de vestimenta dispuesto del colegio.

b. Faltas Graves
En caso de que un estudiante incurra en alguna de las siguientes faltas, se aplicar la suspensin o separacin
definitiva de la institucin, previa evaluacin del caso:
a. Mostrar un trato irrespetuoso, violento y descorts que dae o perjudique su propia integridad y
dignidad o la de otras personas, dentro o fuera del aula, incluyendo aquellos realizados por medios
virtuales como redes sociales u otros.
b. Agredir fsicamente a otra persona.
c. Evadir las horas de clase: no asistir a una o ms clases estando en el Colegio.
d. Evadir la asistencia al colegio: faltar injustificadamente al Colegio.
e. Introducir juegos de envite, bebidas alcohlicas, cualquier clase de droga o revistas no autorizadas
para menores de edad.
f. Usar el servicio de internet del colegio para fines no pedaggicos.
g. Falsificar firmas en cualquier tipo de documento.
h. Daar, estropear u ocultar objetos o materiales de terceros o de la institucin.
i. Cometer fraude o robo.
j. Desprestigiar o burlarse de personas o de la institucin desacreditndola por cualquier medio.
k. Promover disturbios, altercados y peleas dentro o fuera de la institucin.
l. Registrar comportamientos inapropiados reiteradamente.
Artculo 84: DEL LAS SANCIONES A LOS ESTUDIANTES
Las sanciones van encaminadas a aportar a la formacin del estudiante y, en general, son retributivas, es
decir, van en el sentido de reparar algn perjuicio que haya podido generar un comportamiento del
estudiante. En la aplicacin de cualquier sancin, no es admisible la humillacin del estudiante, por el
contrario, la sancin est encaminada a la orientacin del estudiante.
Los criterios aplicables a las medidas correctivas a los estudiantes, debern ser:
a. Claras y oportunas.
b. Reparadoras y formativas.
c. Respetuosas de la etapa de desarrollo de las y los estudiantes.
d. Pertinentes al desarrollo pedaggico.
e. Respetuosas de la integridad fsica, psquica y moral de las y los estudiantes.
f. Proporcionales a la falta cometida.
g. Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptadas a las condiciones y necesidad de las y
los estudiantes.
h. Respetuosas de los derechos de los nios, nias, adolescentes y los derechos humanos.
i. Relacionadas con la promocin de la Convivencia Democrtica.
j. Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado anmico de quienes apliquen las
medidas correctivas.
Est prohibido que las medidas correctivas constituyan actos de violencia, trato cruel, inhumano o
degradante, incluidos los castigos fsicos y humillantes, as como cualquier otra sancin que pueda poner en
peligro la salud y el desarrollo integral de las y los estudiantes.
Artculo 85: PROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIN DE SANCIONES:
Sanciones de las Faltas de Primer Orden
Si algn estudiante incurriera en alguna de las Faltas de Primer Orden antes sealadas, el procedimiento ser
el siguiente:
a. Se tendr un dilogo entre el estudiante y el docente o tutor.
b. Cualquier incidencia ser anotada en el registro de incidencias o anecdotario del aula.
c. Si persiste la Falta de Primer Orden por parte del estudiante en un corto periodo de tiempo (3 o ms de
estas faltas en un lapso de una semana) se registrar por escrito en una notificacin la falta del
compromiso del estudiante para subsanarla. Esta notificacin ser enviada por parte del tutor a los
padres de familia, quienes debern firmarla y devolver el documento para incluirlo en el archivo personal
del estudiante.
d. Si persiste la falta (tres o ms faltas de primer orden en un lapso de una semana), se realizar una
entrevista entre el tutor o docente y los padres de familia o apoderado y el estudiante. Esto es previa cita
y confirmacin. En dicha entrevista se firmar un documento de compromiso asumido por el estudiante y
su familia. Tal documento se incluir en el archivo del estudiante.
e. De no encontrar una solucin y de persistir las faltas, se suspender temporalmente al estudiante por un
lapso de un da. A su retorno el estudiante se presentar en compaa de sus padres o apoderado en la
Direccin para firmar una Carta de Compromiso. Tal documento se incluirn en el archivo personal del
estudiante.
f. Finalmente, si a pesar del procedimiento sealado en los numerales precedentes, el estudiante persiste,
se separar definitivamente al estudiante de la institucin, previa Resolucin de la Direccin del Colegio,
la misma que se notificar a los padres de familia del estudiante con un plazo de anticipacin de quince
(15) das hbiles.
g. En este sentido, se devolver al padre de familia del menor todos y cada uno de los documentos que
fueron entregados al momento de la matrcula y se facilitar cualquier documento que sea requerido o
resulte necesario para el padre de familia para lo que crea conveniente.
Sanciones para las Faltas Graves
Cuando el estudiante cometa alguna de las faltas de manera reiterada, el procedimiento de sancin ser el
siguiente:
a. Se suspender temporalmente al estudiante por dos o ms das, de acuerdo a la gravedad de la falta. A su
retorno el estudiante se presentar en compaa de sus padres y/o apoderado en la Direccin para firmar
una Carta de Compromiso, que condicionar su matrcula. La suspensin temporal de un estudiante es
decisin exclusiva de la Direccin del colegio.
b. De no cumplir con lo sealado en la Carta de Compromiso se proceder a la separacin definitiva del
estudiante, previa Resolucin de la Direccin del Colegio, la misma que se notificar a los padres de
familia del estudiante con un plazo de anticipacin de quince (15) das hbiles.
Cualquier falta cometida y las medidas y sanciones correspondientes sern registradas en el archivo personal
del estudiante.
Sin perjuicio de cada uno de los actos llevados realizados que correspondan a una Falta de Primer Orden o a
una Falta Grave que resultaron en la separacin definitiva del estudiante, el padre de familia tiene expedito su
derecho a apelar tal decisin de la Direccin del Colegio para reconsiderar la Resolucin de expulsin,
teniendo la Direccin la facultad de atender tal requerimiento y dar un respuesta definitiva.
Cabe sealar que las faltas, las sanciones y el procedimiento de las sanciones antes descritas, son
establecidas por el Colegio segn la potestad que tienen para organizar y conducir su gestin administrativa,
es decir, establecer su rgimen administrativo, en conformidad con las leyes especiales del sector. En
cualquier situacin no prevista en el presente Reglamento Interno, la Direccin tiene potestad para
determinar el procedimiento a seguir para cada caso.

CAPITULO XI
DE LOS DERECHOS, DEBERES, ORGANIZACIN, ESTMULOS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES
ARTCULO 86: DE LA PROMOCIN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR SIN VIOLENCIA
De conformidad a lo establecido en la LA LEY 29719 QUE PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y SU REGLAMENTO, la Convivencia Democrtica tiene como finalidad propiciar
procesos de democratizacin en las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa, como
fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas, contribuyendo de este modo a la prevencin
del acoso y otras formas de violencia entre los estudiantes.
En Innova Schools se promueve permanentemente la convivencia armoniosa y se aborda bajo un enfoque
preventivo e integral los casos de violencia escolar que puedan aparecer al interior de la institucin. Por ello,
el colegio:
a. Implementa talleres de promocin de la violencia escolar sin violencia como parte del programa de
tutora en todos los grados y niveles.
b. Implementa el registro de incidencias, a cargo de la Direccin, en el que se reportan los casos de violencia
entre estudiantes y las acciones realizadas al respecto.
c. Conforma el comit de promocin de la convivencia escolar sin violencia, conformado por el Director/la
Directora, la Coordinadora Acadmica, el Dpto. Psicopedaggico, as como el o los tutores de los
estudiantes eventualmente involucrados, que tienen la responsabilidad de indagar e intervenir en los
casos reportados.
d. Elabora anualmente y comunica el plan de promocin de la convivencia escolar a las instancias
correspondientes.
ARTCULO 87: DEL ROL Y COLABORACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA
La promocin de una violencia escolar sin violencia requiere de la coordinacin permanente con los padres de
familia. Para ello, el colegio:
a. Convoca a las familias de los estudiantes involucrados y coordina con ellos las acciones a realizar para
intervenir en cada caso.
b. Realiza reuniones para coordinar con las familias acciones de prevencin e intervencin.
c. Aplica prcticas restaurativas para la solucin de conflictos.
d. Garantiza el bienestar integral de cada estudiante y, por tanto, asegura un manejo prudente de la
informacin en cada caso, as como el derecho de todo estudiante de ser tratado de una forma digna y
justa.
e. Registra en el Libro de Incidencias sobre violencia y acoso entre escolares, el trmite seguido a cada caso,
el resultado de la investigacin y la sancin aplicada, cuando corresponda.
f. Toma las medidas para asegurar el apoyo correspondiente a los estudiantes que hayan recibido agresin
en la escuela.
ARTCULO 88: DEL EQUIPO DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA
El equipo de convivencia democrtica est conformado por:
a. La Direccin
b. La Coordinacin Acadmica
c. El Departamento de Psicologa
d. El tutor del o los estudiantes
e. Otros profesores del grado cuando la Direccin lo estima conveniente
ARTCULO 89: FUNCIONES DEL EQUIPO DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA
Son funciones del Equipo de Convivencia Democrtica las siguientes:
a. Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el plan de la Convivencia Democrtica con la participacin de
las organizaciones estudiantiles, el mismo que debe incluir acciones formativas, preventivas y de atencin
integral.
b. Incentivar la participacin de los integrantes de la comunidad educativa en la promocin de la
Convivencia Democrtica.
c. Promover la incorporacin de la Convivencia Democrtica en los instrumentos de gestin del Centro
Educativo Particular.
d. Liderar el proceso de construccin de normas de convivencia consensuadas entre los integrantes de la
comunidad educativa.
e. Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los integrantes de la comunidad
educativa, especialmente la relacin docente-estudiante y estudiante-docente.
f. Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes, as como del personal directivo,
administrativo y de servicio, que permitan la implementacin de acciones para la Convivencia
Democrtica en El Centro Educativo Particular.
g. Registral los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registros de Incidencias del Centro
Educativo Particular, as como consolidar informacin existente en los anecdotarios de clase de los
docentes, a fin de que se tomen las medidas pertinentes y permitan la elaboracin de las estadsticas
correspondientes.
h. Adoptar medidas de proteccin, contencin y correccin, frente a los casos de violencia y acoso entre
estudiantes, en coordinacin con el (a) Director (a).
i. Informar peridicamente por escrito, al Directora o la Directora del Centro Educativo Particular acerca de
los casos de violencia y acoso entre estudiantes, anotados en el Libro de Registro de Incidencias, y de las
medidas adoptadas.
j. Informar a l (a) Director (a) sobre las y los estudiantes que requieran derivacin para una atencin
especializada en entidades pblicas o privadas.
k. Realizar, en coordinacin con l (a) Director (a) y los padres de familia o apoderados el seguimiento
respectivo de las y los estudiantes derivados a instituciones especializadas, garantizando su atencin
integral y permanencia en El Centro Educativo Particular.

CAPITULO XII
DERECHOS, DEBERES Y ORGANIZACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artculo 90: FUNCIONES GENERALES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Las principales funciones que realizan los padres de familia de los estudiantes del colegio son:
a. Participar activamente en el proceso educativo de sus hijos.
b. Participar en el desarrollo de las actividades educativas que ejecuta el colegio.
c. Cumplir las disposiciones administrativas emanadas del Ministerio de Educacin para la mejora del
colegio.
d. Respetar el desarrollo acadmico que efecta el docente.
e. Respetar la lnea axiolgica del colegio en el marco de los valores institucionales.
f. Respetar el presente Reglamento Interno.
Artculo 91: DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Los Padres de Familia al matricular a sus hijos en la Institucin se comprometen a:
a. Estar al da en sus pagos por los servicios educativos recibidos de la Institucin y presentar la
documentacin completa y oportunamente tanto al inicio del ao como durante el mismo.
b. Enviar a sus hijos al colegio puntualmente y entregar a tiempo los tiles escolares.
c. Participar interesadamente de la Escuela de Padres, entrevistas, reuniones y actividades convocadas por
la profesora, la psicloga, el Director/la Directora u otra instancia del colegio.
d. Solicitar informacin acadmica o de cualquier ndole respecto de sus menores hijos a la instancia
pertinente.
e. Tratar con respeto a todo el personal del colegio, a los dems padres de familia y respetar todos los
derechos de los dems estudiantes de la institucin.
f. Respetar el horario de atencin de las oficinas y de atencin a padres de familia del colegio.
g. Mantener el respeto por los espacios y horarios establecidos por la Institucin, evitando interferir con las
actividades acadmicas y administrativas.
h. Ser ejemplo en el hogar, el colegio y la comunidad.
i. Respetar el compromiso firmado por medio de la declaracin jurada que entrega el padre de familia
durante el proceso de matrcula.
Ante el incumplimiento de alguno de estos deberes se realizar una llamada de atencin verbal o escrita, la
cual ser registrada en el archivo del estudiante, considerndose para la renovacin de la matrcula.
Artculo 92: DE LOS COMITS DE AULA
El comit de aula de la institucin est conformado por los padres y apoderados de los estudiantes de la
respectiva aula. Est conformado por dos (2) miembros, uno de ellos es invitado a participar por la Direccin
del colegio y el segundo es elegido por los padres de familia del aula.
Deberes y derechos del comit de aula:
a. Promover la participacin activa de los padres en la comunidad educativa, implementando formas de
colaboracin, apoyo y ayuda en las actividades educacionales, dndole especial impulso a la integracin
de la Comunidad Educativa.
b. Apoyar y contribuir con las actividades propuestas por el colegio.
c. Los comits de aula no podrn participar en actividades de carcter poltico partidario, realizar actividades
proselitistas, ni propiciar actividades alguna que no est en concordancia con los principios del Colegio.
d. La Direccin del Colegio es la instancia que convoca a las reuniones de padres de familia. El comit de aula
puede sugerir fechas y temticas a la Direccin.
CAPITULO XIII
DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL, TUTORA Y OTROS BENEFICIOS

Artculo 93: LOS OBJETIVOS DE ORIENTACIN Y BIENESTAR DEL ESTUDIANTE
Son los siguientes:
a. Favorecer en el estudiante el cultivo de los valores promovidos por el colegio que aporten su
formacin personal y social.
b. Inculcar progresivamente actitudes cvicas y patriticas que formen la conciencia e identidad
nacional de los estudiantes.
c. Contribuir en la adquisicin de hbito de trabajo, lealtad y honradez, que favorezcan el desarrollo de
su vida personal, familiar y social.
d. Despertar y propiciar en los estudiantes el deseo de participar en la vida de la comunidad local.
e. Ayudar a los estudiantes a esclarecer las metas y objetivos de su vida utilizando los medios ms
adecuados para alcanzarlos.
f. Promover y desarrollar servicios destinados a la conservacin y mejoramiento de la salud y otros
aspectos del bienestar del estudiante, con la contribucin de instituciones de la comunidad local.
g. Estimular el inters y preocupacin de los profesores, padres de familia y miembros de la comunidad
educativa por la formacin, orientacin y futuro del estudiante.
Artculo 94: DEL ALCANCE DE LA TUTORA
En la orientacin del estudiante intervienen todos los docentes, adems de los tutores. Cada docente
implementa en sus horas de clase la propuesta de tutora correspondiente al grado.
Artculo 95: DEL RESPONSABLE DE LA TUTORA
El Plan de tutora es elaborado por el departamento Psicopedaggico, en coordinacin con la Direccin del
colegio y la Direccin Acadmica de Colegios Peruanos. Es llevado adelante en cada aula por el docente tutor,
en coordinacin con el Psicopedaggico y la Direccin del colegio.
Artculo 96: DEL CALENDARIO CVICO
Los docentes que conforman el comit de actividades, se ocuparn de todas las acciones del Calendario Cvico
y dems festividades que celebre el colegio. Cada una de las actividades contempladas en el Calendario, se
realiza en concordancia con los principios axiolgicos y pedaggicos del Colegio.
Artculo 97: FUNCIONES DEL PSICLOGO RESPECTO DE LA TUTORA
El psiclogo es el responsable de elaborar el Plan de tutora de cada uno de los grupos de estudiantes del
Colegio. Asimismo tiene las siguientes funciones a este respecto:
a. Planificar, coordinar y evaluar la implementacin del Plan de Tutora en coordinacin con la Direccin del
colegio y la Direccin Acadmica de Colegios Peruanos.
b. Mantener constante contacto con los estudiantes para detectar inquietudes necesidades y proponer
soluciones a los organismos correspondientes.
c. Guardar la debida reserva de los datos e informacin acadmica y familiar recibida y otrgalas con muy
buen criterio.
d. Informar mensualmente a la Direccin sobre la marcha del Plan de Tutora. En casos especiales debe
informar de inmediato.
e. Archivar y mantener actualizada la ficha de acompaamiento de cada estudiante.
Artculo 98: FUNCIONES DEL DOCENTE TUTOR RESPECTO DE LA TUTORA
El docente tutor cumple con las siguientes funciones:
a. Velar permanentemente por el desarrollo integral de los estudiantes pertenecientes al grado que se le ha
confiado, procurando un ptimo aprendizaje de acuerdo a sus potencialidades y contribuyendo con su
desarrollo acorde a la edad.
b. Acoger y despedir a sus estudiantes a la entrada y salida respectivamente.
c. Compartir con los estudiantes los momentos de recreacin momentos privilegiados para conocerlos
mejor.
d. Realizar el seguimiento de cada estudiante en estrecha relacin con el Departamento Psicopedaggico.
e. Implementar el plan anual de Tutora segn lo planificado y en coordinacin con la psicloga del colegio.
Informar peridicamente sobre la marcha de su aula a la coordinadora de nivel, as como a la Direccin.
f. Conocer y monitorear el desarrollo de las capacidades conocimientos y actitudes. As como las fortalezas y
debilidades de los estudiantes a su cargo, para acompaar sus procesos de aprendizaje.
g. Actualizar bimestralmente la ficha anecdtica de cada estudiante.
h. Llevar el anecdotario de los estudiantes.
Artculo 99: DESCUENTOS EN LAS PENSIONES
En Colegios Peruanos se cuenta con una poltica de descuentos en las pensiones de los estudiantes,
implementado bajo los criterios siguientes criterios:
a. El diez por ciento (10%) del monto de la pensin del segundo hijo cuando el padre de familia matricule a
dos (2) de sus menores hijos en el Colegio, ya sea de manera simultnea o en perodos subsecuentes.
b. El quince por ciento (15%) del monto de la pensin cuando:
(i) El padre de familia matricule a tres (3) o a cuatro (4) de sus menores hijos en el Colegio, ya sea de
manera simultnea o en perodos subsecuentes de ao escolar.
c. El diez por ciento (10%) del monto de la pensin cuando el padre de familia sea colaborador en el Grupo
Interbank o de la oficina central de Colegios Peruanos. De esta manera, el descuento es aplicable
nicamente para los hijos de los colaboradores que acrediten estar debidamente registrados ante
EsSalud. Los colaboradores que no se encuentren registrados en EsSalud podrn acceder al descuento
siempre y cuando acrediten fehacientemente su registro o se encuentren tramitando el mismo. As
mismo, cabe sealar que, el descuento no es aplicable para otros familiares que no sean los hijos del
colaborador.
d. El veinte por ciento (20%) del monto de la pensin cuando el padre de familia sea colaborador del colegio
y cuya fecha de ingreso a laborar sea despus del 14 de febrero de 2011, entendindose como
colaborador segn lo establecido por el colegio. De igual manera, el descuento es aplicable nicamente
para los hijos de los colaboradores que acrediten estar debidamente registrados en EsSalud. Los
colaboradores que no se encuentren registrados ante EsSalud podrn acceder al descuento siempre y
cuando acrediten fehacientemente su registro o se encuentren tramitando el mismo. Asimismo, cabe
sealar que, el descuento no es aplicable para otros familiares que no sean los hijos del colaborador.
e. El cincuenta por ciento (50%) del monto de la pensin cuando:
(i) El padre o la madre del estudiante acredite invalidez permanente, siendo condicin necesaria e
indispensable que el estudiante destaque en su rendimiento acadmico y no cuente con los
recursos econmicos suficientes para cubrir los costos de su educacin. En este sentido, la
evaluacin y posterior acreditacin de las antes circunstancias descritas, ser realizado por el
Comit de Becas del Colegio, Comit que estar conformado por un representante del rea
Comercial, un representante del rea Financiera y por el Director/la Directora del Colegio.
(ii) El padre de familia que sea colaborador del colegio y cuya fecha de ingreso a laborar sea hasta el
14 de febrero de 2011 (inclusive), entendindose como colaborador segn lo establecido por el
Colegio. De igual manera, el descuento es aplicable nicamente para los hijos de los
colaboradores que acrediten estar debidamente registrados en EsSalud. Los colaboradores que no
se encuentren registrados en EsSalud podrn acceder al descuento siempre y cuando acrediten
fehacientemente su registro o se encuentren tramitando el mismo. Asimismo, cabe sealar que,
el descuento no es aplicable para otros familiares que no sean los hijos del colaborador.
f. El cien por ciento (100%) del monto de la pensin cuando el padre o la madre del estudiante haya
fallecido, siendo condicin necesaria e indispensable para acceder a tal beneficio que el estudiante
destaque en su rendimiento acadmico y no cuente con los recursos econmicos suficientes para cubrir
los costos de su educacin. En este sentido, la evaluacin y posterior acreditacin de la antes
circunstancia descrita, ser realizado por el Comit de Becas del Colegio, Comit que estar conformado
por un representante del rea Comercial, un representante del rea Financiera y por el Director/la
Directora del Colegio.
g. El rea comercial podr determinar polticas de descuentos especiales, los cuales se sumarn como un
beneficio adicional al ya obtenido. Por ejemplo: 20%(descuento como colaborador del colegio) + 5%
(descuento por pago adelantado de la pensin anual).
h. Alianzas Estratgicas. En el caso de Alianzas Estratgicas los descuentos a los colaboradores de estas
empresas sern asignados y renovados segn contrato ad hoc con cada institucin.
Artculo 100: OTORGAMIENTO DE BECAS
Colegios Peruanos S.A.C. entidad promotora de la I.E.P. Innova Schools otorga becas a solicitud de los padres
de familia y equipo directivo, aplicando criterios y procedimientos sealados en el Reglamento Interno de
Becas.
Los estudiantes, podrn recibir becas de acuerdo al Reglamento Interno para este fin. El estudiante pierde la
beca si no mantiene un buen rendimiento acadmico y conductual. En caso de retiro, las becas pierden su
vigencia.

CAPITULO XII
GUA DE CONVIVENCIA

Artculo 101: GUA DE CONVIVENCIA
El Colegio cuenta con una gua de convivencia la cual rige para todos los estudiantes. Esta Gua de
Convivencia incluye los siguientes puntos:

Imagen del Estudiante
El cdigo de vestimenta regir para todos los estudiantes desde el primer da de clases. Este cdigo
consta de:
Polo camisero piqu de color blanco, con la insignia bordada con los colores representativos de la
marca. Se puede usar manga corta o larga, segn la estacin.
Jean clsico de color azul marino. No se aceptan jean focalizados, aplicaciones de ningn tipo,
rasgados o rotos. Las alumnas no debern asistir con jeans ultra cadera. Los alumnos deben asistir con
jeans y con correa, esto para evitar pantalones cados y se exponga la ropa interior. La basta del jean
debe llegar sobre las zapatillas, para evitar arrastrar los pantalones.
Short de color azul italiano con el logo impreso (como alternativa al jean, solo en verano; en invierno
solo podr ser utilizado en los das que el alumno tenga clase de educacin fsica).
Casaca polar azul italiano del Colegio
Zapatillas blancas o negras
Acudir adecuadamente aseados, peinados y no debern usar maquillaje, ni tatuajes. En caso de los aretes
o accesorios para el cabello, estos deben ser discretos y sencillos. El pelo de los varones debe ser corto y
ordenado.

Cdigo de vestimenta para educacin fsica
Los das que los alumnos tengan clases de Educacin Fsica, debern asistir al colegio con el uniforme
completo de Educacin Fsica. El cdigo de vestimenta de educacin fsica consta de:
Buzo azul italiano
Short azul italiano (no pantaloneta) que deber llegar a la rodilla
Polo cuello redondo de color blanco con la insignia bordada con los colores representativos de la
marca

El uso del cdigo de vestimenta anteriormente descrito, tanto el de Educacin Fsica como el de uso
diario, son de carcter obligatorio, con todas sus caractersticas, razn por la que oportunamente
comunicamos a los padres de familia, a fin de que tengan tiempo para prepararlos adecuadamente,
antes del inicio de las labores escolares del ao 2014. En caso de incumplimiento de este cdigo, se
aplicarn las sanciones detalladas en el Reglamento Interno.

Horario escolar
Los estudiantes deben asistir puntualmente, segn el horario establecido, a la Institucin y al desarrollo de
clases, permaneciendo en la misma de acuerdo al siguiente horario:

Ingreso Salida
Inicial 8:00 a.m. 1:25 p.m.
1 a 5 grado de primaria 7:35 a.m. 2:30 p.m.
6 grado en adelante 7:35 a.m. 2:50 p.m.


Almuerzo
El almuerzo ser servido al finalizar el horario de clases tanto de primaria y secundaria. Los alumnos que
deseen pueden quedarse a almorzar, de lo contrario podran almorzar en casa. Para el caso de los
estudiantes de After School, podrn almorzar en la cafetera o traer almuerzo.

Movilidad escolar
El colegio no recomienda ningn proveedor de movilidad escolar y recomienda a los padres de familia tomar
en cuenta la normativa vigente al momento de contratar un servicio de movilidad para sus hijos.


DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

El presente Reglamento Interno es adecuado y aprobado por la Direccin del colegio y entra en vigencia a
partir del primer da de enero de 2014.
El Manual de Funciones, ser objeto de revisin anual para los efectos necesarios, adecuacin de los
dispositivos legales vigentes y otros no considerados en el presente.
Consta de 12 Captulos y 94 artculos los mismos que recogen los postulados establecidos en las normas
legales vigentes, as como los de carcter organizativo y funcional propio del colegio.
El presente Reglamento pretende dinamizar operativamente todo el quehacer educativo inherente a los fines
del colegio en todas las reas y niveles.
El Director/la Directora(a) del colegio, como representante legal es responsable del cumplimiento de dicho
Reglamento.

Lima, 15 de enero del 2014

__________________________
DIRECTOR

ANEXO 1: CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2014

Primer bimestre Inicio de clases 4 de marzo
Fin de clases 9 de mayo
Vacaciones para los estudiantes Del 12 al 16 de Mayo
Segundo bimestre
Inicio de clases 19 de mayo
Fin de clases 25 de julio
Vacaciones para los estudiantes Del 28 de julio al 8 de agosto
Tercer bimestre
Inicio de clases 11 de agosto
Fin de clases 10 de octubre
Vacaciones para los estudiantes Del 13 al 17 de octubre
Cuarto bimestre
Inicio de clases 20 de octubre
Fin de clases 19 de diciembre

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