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Planificao

Anual de Actividades

Ano Lectivo
2010/2011


Planificao anual 1. Ano Ensino da Msica
Actividades de Enriquecimento Curricular

Contedos Competncias Estratgias

Timbre
- Sons do meio e da
natureza / Silncio
- Sons do corpo (nveis
corporais)
- Sons naturais e artificiais

Dinmica
- Sons fortes e fracos
- Sons pianos, mdios e
fortes - p (forte), mf (meio
forte), f (forte)

Ritmo
- Pulsao
- Andamento rpidos ou
lento
- Sons curtos e sons
longos

Altura
- Sons "finos" e sons
"grossos"
- Sons agudos e graves
- Linhas sonoras
ascendentes e
descendentes

Forma
- Diferente ou igual
- Sequncias
- Semelhante ou
contrastante


- Cantar mantendo a
afinao

- Produzir com a voz sons
em diferentes registos e
altura

- Identificar composies
em ff e pp

- Distinguir ritmo e
pulsao

- Distinguir sons de altura
definida e indefinida

- Distinguir sons de
diferentes fontes sonoras


- Explorao de fontes
sonoras

- Audio de pequenas
peas/extractos musicais

- Grafismo no
convencional

- Interpretao
vocal/instrumental

- Reprodues rtmicas e
meldicas

- Reconhecimento auditivo

- Jogos pedaggicos




Planificao anual 2. Ano Ensino da Msica
Actividades de Enriquecimento Curricular


Contedos Competncias Estratgias

Timbre
- Sons de objectos
- Instrumentos elementares
- Instrumentos de
percusso

Dinmica
- Variao de intensidade:
cresc. ou dim.
- Fortissimo e pianssimo
- pp, p, mf, f, ff

Ritmo
- Lento, allegro, andante
- A pulsao; dois sons
iguais na pulsao.
- Compasso binrio:
silncio organizado com a
pulsao: pausa de
semnima

Altura
- Grave, mdio, agudo
- Sol e mi em diferentes
registos

Forma
- Organizaes elementares
- Elementos repetitivos
- Ostinato


- Cantar mantendo a
afinao

- Produzir com a voz sons
em diferentes registos e
altura

- Reconhecer elementos
repetidos

- Identificar registo grave,
mdio e agudo

- Identificar mudanas de
andamento

- Distinguir e identificar
diferentes intensidades
sonoras

- Reconhecer tmbres
semelhantes e
contrastantes

- Distinguir as famlias de
instrumentos

- Distinguir diferentes
timbres


- Explorao de fontes
sonoras

- Audio de pequenas
peas/extractos musicais

- Grafismo no
convencional

- Interpretao
vocal/instrumental

- Reprodues rtmicas e
meldicas

- Reconhecimento auditivo

- Jogos pedaggicos




Planificao anual 3. Ano Ensino da Msica
Actividades de Enriquecimento Curricular

Contedos Competncias Estratgias


Timbre

- Instrumentos de sopro:
flauta de bisel
- Sons semelhantes e sons
contrastantes
- Famlias de instrumentos
de percusso: madeiras,
metais, peles)

Dinmica

- Organizao dos
elementos dinmicos

Ritmo

- Compassos simples
(binrio e quaternrio)
- Sons e silncios com
duas pulsaes
- Sons e silncios com
quatro pulsaes

Altura

- Altura definida e altura
indefinida. A pauta e a
clave de sol.
- Quatro notas em
diferentes registos: mi, sol,
l, r
- A escala pentatnica. O
bordo

Forma

- Frases
- Imitao
- Forma binria AB
(pergunta e resposta)



- Cantar mantendo a
afinao, dinmica e ritmo

- Identificar alguns
ostinatos meldicos e
rtmicos

- Distinguir imitao e
ostinato

- Reconhecer a pauta
musical e a clave de sol

- Identificar sons com
diferentes duraes

- Identificar linhas sonoras

- Identificar e interpretar
frases com sons e silncios

- Distinguir as diferentes
famlias dos instrumentos
da orquestra





- Audio de
peas/extractos musicais

- Grafismo convencional e
no convencional

- Interpretao
vocal/instrumental

- Reprodues rtmicas e
meldicas

- Reconhecimento auditivo

- Jogos pedaggicos
Planificao anual 4. Ano Ensino da Msica
Actividades de Enriquecimento Curricular


Contedos Competncias Estratgias

Timbre
- Instrumentos: cordas e
sopros
- Ambientes sonoros
- Estilos musicais

Dinmica
- Organizao dos
elementos dinmicos

Ritmo
- Organizao dos
elementos rtmicos
- O ponto de aumentao

Altura
- Agregados sonoros
- A escala diatnica

Forma
- O cnone
- A forma rond
(ABACADA)

- Cantar mantendo a
afinao e ritmo e dinmica

- Descobrir frases musicais
que se repetem e
contrastam

- Distinguir textura fina e
textura densa

- Distinguir agregados e
movimentos sonoros

- Reconhecer padres
rtmicos

- Identificar sons e
silncios com 2 e 4
pulsaes

- Distinguir mistura e
combinao rtmica




- Audio de peas e
excertos musicais

- Grafismo convencional e
no convencional

- Interpretao
vocal/instrumental

- Reprodues rtmicas e
meldicas

- Reconhecimento auditivo

- Jogos pedaggicos




Ensino da Msica AEC 1. ciclo EB
Critrios de avaliao


Os critrios de avaliao apresentados esto adequados ao plano de estudos. No entanto,
sero discutidos com os agrupamentos no sentido da necessidade da sua
adaptao/modificao, adequando-os aos utilizados em cada agrupamento de escolas.
Propomos que a classificao a utilizar seja no sentido do registo do progresso,
valorizando-se o esforo individual e as pequenas conquistas.



Avaliao formativa, utilizando instrumentos diversificados e adequados parmetros de avaliao

- Pontualidade

- Participao e empenho

- Interesse

- Competncias vocais e instrumentais

- Acuidade auditiva

- Expresso e criatividade

- Observaes qualitativas de carcter geral