Teoras de la Comunicacin

Claudia Acosta
20078200

CORRIENTE FUNCIONALISTA (PADRES FUNDADORES)

Introduccin
La actividad acadmica estadounidense tom gran impulso y gener una serie de importantes
investigaciones sobre los medios de comunicacin de masas gracias a dos rasgos peculiares que
presentaba aquella: el estimulo y preocupacin generado por los acadmicos exiliados de la
Alemania nazi; y por el contexto sociopoltico en el que actuaban los medios de comunicacin de
masas. Estas investigaciones dadas en la segunda mitad de los aos cincuenta surgen por el inters
del gobierno, las agencias de publicidad, los anunciantes, los medios de comunicacin y de la
propia audiencia sobre cul era el alcance del efecto de ese poder de influencia y/o persuasin
que ejerca la comunicacin masiva, que modificaba colectiva e individualmente a la sociedad en
todos sus mbitos. Cabe agregar que el conjunto de acadmicos eran reconocidos como
autoridades en la materia y las nicas fuentes fiables de conocimiento; dicha responsabilidad que
se les atribua provocaba serias tensiones con los interesados y aumentaba el pesimismo ya que
no haba forma de darles respuestas concretas (Otero, 1998: 15 17).
En lo que estaban todos de acuerdo era en que los medios de comunicacin de masas tenan
efectos sobre las audiencias; pero investigaciones posteriores a los modelos y teoras de los padres
fundadores (Lasswell, Lazarsfeld, Hovland y Lewin), se le dio un giro al efecto hipodrmico: los
medios no son la nica causa directa de los efectos en las audiencias, sino que intervienen factores
mediadores, los cuales a veces incluso condicionan los cambios en la sociedad y su relacin con los
medios; las audiencias discriminan y seleccionan los contenidos de los medios, entonces se
relativizan los efectos y los medios se convierten as en una variable ms en la dinmica
comunicacional (d. 18 19). De esta manera, concluyen que los medios de comunicacin no son
tan poderosos como se les imaginaba y sus efectos no son ni ilimitados ni permanentes.

Wilbur Schramm (1907 1987)
Naci en Ohio, Estados Unidos, creci en una familia de msicos de origen alemn. Recibi su
educacin en el Conservatorio de Nueva Inglaterra. Estudi en la Universidad de Harvard y se
doctor en literatura americana en la Universidad de Iowa (1932), donde comenz como docente
en 1934 y tambin donde conoce a Lewin. Luego, en Washington form parte del Office War
Information donde conoci a Lazarsfeld, Lasswell, Hovland y Mead, implicndose seriamente en
temas de comunicacin. Lleg a dirigir la Escuela de Periodismo (1943-1947). Fue director del
Instituto de Investigacin en Comunicacin de la Universidad de Illinois (1947-1995) y decano de
los Estudios de Comunicacin (1950-1955). En 1955 dirigi el Institute for Communication
Research hasta 1973, ao en el que es nombrado profesor emrito de la Universidad de Stanford.
Al final de su carrera dirigi el Instituto de Comunicacin de la Universidad de Hawai en Honolulu y
falleci en 1987. Schramm es uno de los pensadores que estudi el problema de la comunicacin
al servicio del desarrollo, ejerciendo una influencia significativa en los foros de la UNESCO y en el
discurso de las doctrinas de la comunicacin para el desarrollo surgidas en Amrica Latina
(Infoamerica.org, 2012).

Obras:

- Mass Communication, 1949
- Process and Effects of Mass Communication, 1954: La comunicacin es un proceso circular
donde el emisor y el receptor son interlocutores que sostienen un dilogo.
- Responsibility in Mass Communication, 1957: Estudia la dimensin tica de la prctica
comunicacional periodstica.
- Television in the Lives of Our Children, 1961: Analiza los efectos de la violencia en los
medios.
- The Science of Human Communication, 1963: Autonoma cientfica de su pensamiento
formulado como una especialidad acadmica. Enfoque interpersonal y masivo de la
comunicacin.
- Mass Media and National Development, 1964: Da las bases de las teoras difusionistas del
desarrollo.


Pensamiento vinculado a la comunicacin:
Schramm afirm en respuesta a los postulados alternativos del efecto hipodrmico que no puede
existir una teora nica en el rea de las comunicaciones y que los padres fundadores deben ser
vistos como iniciadores, inspiradores y estimuladores, y no solo como productores de un grupo de
ideas acotadas (Otero, 1998: 21). En sus obras mostraba el gran inters por perfilar la nueva rea
de estudios de La Comunicacin y sus niveles temticos, otorgando mayor atencin a perspectivas
sociolgicas, psicolgicas y de las ciencias polticas. Tambin se afan por estudiar el vnculo entre
las comunicaciones interpersonales con las comunicaciones de masas.
Determin cuatro momentos en que la comunicacin moderna cambi significativamente la
relacin entre el hombre y la mquina en el proceso de la comunicacin (Schramm, 1972: 47 52)
- Primera onda de comunicacin moderna: La invencin de la imprenta revolucion todas
las cuestiones pblicas del hombre. Desde la educacin, la poltica, la religin, el comercio
hasta la difusin de ideologas y nuevos pensamientos. Aparecieron entonces peridicos y
en ella la publicidad, dando nacimiento a la comunicacin de masas. (Comunicacin
indirecta).

- Segunda onda de comunicacin moderna: La invencin del telgrafo, el telfono, el
fongrafo, la cmara de cine y el proyector de Edison, la radio y la televisin reconfigur el
mundo del hombre y la manera en que se comunicaba ya que ahora tena la oportunidad
de iniciar el dilogo a travs de las maquinas; controlaba el ritmo, las repeticiones y el
nfasis. El tiempo que demoraba en llegar el mensaje de un lugar a otro haba disminuido
enormemente y las personas se haban acercado porque estas mquinas posean una
cualidad emocional, social. (Comunicacin de interposicin).

- La tercera ola de comunicacin moderna: Se dio casi al mismo tiempo que la segunda y se
refera a la comunicacin entre los hombres y las mquinas. Artefactos para el uso de
registro y verificacin de informacin como los discos o el radar.

- La cuarta ola de comunicacin moderna: La automatizacin en las mquinas consegua
que realizaran tareas del pensamiento como por ejemplo las computadoras. Schramm
adelantaba que podra convertirse en la rama ms importante de la industria
comunicacional. (Comunicacin de mquina a mquina).

Finalmente, el autor concluye que tales progresos de la comunicacin han establecido una
profunda diferencia en cuanto a la forma en que recibimos informacin, y en cuanto al tipo y
cantidad de informacin que recibimos. Para los comunicadores, han establecido una profunda
diferencia por cuanto a las oportunidades que ofrecen y las responsabilidades que entraan (d.
58).


Modelo interpersonal
Usando el modelo de Shannon, integra conceptos como codificador, decodificador,
retroalimentacin y campo de experiencia con la intencin de superar el modelo unilateral de la
comunicacin. De esta forma, l propona que la comunicacin se redireccionaba cuando el
receptor (cuyo campo de experiencia o conjunto de experiencias culturales y sociales
determinaban una conducta particular en cada ocasin) se converta en emisor, dando inicio a la
retroalimentacin. Entonces determina que los actores, emisor/fuente y receptor/destino, solo
podrn comprender e interpretar adecuadamente los mensajes si manejan un mismo sistema de
smbolos, cdigos, lenguaje, normas, convenciones, etc. (d. 117 119).


Modelo de la comunicacin masiva o La tuba de Schramm
Este modelo considera que la comunicacin masiva enva a travs de los medios mltiples
mensajes idnticos que se reciben por un pblico constituido por perceptores inmersos en grupos
sociales, desde cuyos parmetros se interpretan los mensajes y dentro de los cuales funcionan
lderes de opinin, de enorme influencia en los receptores.






Bibliografa

INFOAMERICA
s/a Wilbur Lang Schramm (1907-1987) Revista infoamericana de comunicacin.
Consulta: 20 de marzo del 2012. <http://www.infoamerica.org/teoria/schramm1.htm >

OTERO, Edison
1998 Captulo 1: En la segunda mitad de los aos cincuenta en Teoras de la
comunicacin. Santiago, Editorial Universitaria, 1998. Pginas 15 26.

SCHRAMM, Wilbur
1972 Los medios de comunicacin social. Su desarrollo en STEINBERG, Charles y A.
William Bluem. Los medios de comunicacin social. Mxico D.F., Robles, 1969. Pginas 47 59.