Colegio Paulo Freire

FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N11

Nivel: NB2 (4bsico)



NOMBRE: _________________________________ FECHA: ______________
Objetivos: Desarrollar la comprensin lectora inferencial y relacionarse con diversos textos.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 5:





















Nios y nias de nuestro pas


Chile es un pas diverso en su geografa, en sus habitantes y en sus
costumbres.
Por ejemplo, en el norte del pas tenemos a los aimara. Sus nios y nias viven
con sus familias en el interior de la pre cordillera y el altiplano, junto a llamas,
alpacas y vicuas. Practican la ganadera, la agricultura y la artesana.

Tambin existe en nuestro pas un mgico lugar llamado Isla de Pascua,
que est en medio del Ocano Pacfico. Nios y nias son muy alegres y
disfrutan de los productos de la tierra y del mar, como pltanos, mandiocas,
camotes y riqusimas langostas. Adems, destacan sus grandes estatuas de
piedra llamadas Moai, las cuales son todo un misterio pues no se sabe cmo
pudieron ser construidas en tal magnitud por los antiguos Rapanui.

En el sur de nuestro pas se encuentra el pueblo mapuche. Sus nios y
nias disfrutan de sus tradiciones junto a la compaa de sus familias, en
contacto directo con la naturaleza: milenarios pehuenes o araucarias y su
exquisito fruto, el pin. Algunos viven de la pesca, otros de la agricultura, la
ganadera y sus artesanas.

Como puedes darte cuenta los nios de Chile tienen una cultura diferente
dependiendo de la zona en que habiten. Una artesana, alimentacin y
actividades diferentes.





1. Qu tipo de texto es el anterior?

A. Un cuento
B. Una fbula
C. Un texto informativo


2. Cul es el propsito del texto?

A. Entretener
B. Informar
C. Expresar sentimientos


3. Qu caracteriza a los nios de la Isla de Pascua?

A. Familias que viven en una isla
B. Familias que viven en la pre cordillera y el altiplano
C. Nios muy alegres y viven de productos del mar.



4. Qu caracteriza a los nios del norte de Chile?

A. Familias que viven en una isla
B. Familias que viven en la pre cordillera y el altiplano
C. Nios muy alegres y viven de productos del mar.



5. Qu puedes obtener como conclusin de este texto informativo?

A. Que los nios y nias tienen una cultura diferente a lo largo del pas.
B .Las familias de los nios de Chile viven todas en la cordillera.
D. Que todos los nios consumen frutos del mar.







Colegio Paulo Freire FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N12
Nivel: NB2 (4bsico)

NOMBRE: _________________________________ FECHA: ______________
Objetivo: Desarrollar la comprensin lectora inferencial y relacionarse con diversos textos.
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 5:




1. El texto anterior es:
A. Una noticia.
B. Una biografa.
C .Un relato histrico.




2. Segn el texto,31 minutos es:

A. El nombre de un grupo de scout.
B. El nombre del lugar de donde viene Tulio.
C. Un noticiero de poco prestigio.


3. Dnde naci Tulio Trivio?
A. En Santiago.
B .En Maracaibo.
C .En Titrilquen.


4. En relacin a la trayectoria de Tulio, podemos inferir que:
A .La suerte lo convirti rpidamente en estrella de la T.V.
B. Desde el inicio de su carrera demostr un talento inimaginable.
C. El xito le lleg, despus de mucho sacrificio en la T.V.


5. Al observar la fotografa, podemos concluir que:
A. Tulio es un personaje de fantasa.
B. El programa de Tulio es aburrido.
C. Tulio es un muy buen amigo.








Colegio Paulo Freire FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N13
Nivel: NB2 (4bsico)


NOMBRE: _________________________________ FECHA: ______________
Objetivos: Desarrollar la comprensin lectora inferencial y relacionarse con diversos textos.
I .Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 5:


Los sapos son animales tmidos, por lo general nocturnos, que durante el da se
ocultan en lugares oscuros y durante la noche se dedican a la caza de insectos,
gusanos, babosas, lombrices y otros invertebrados. Durante los meses fros los
sapos hibernan enterrndose en madrigueras. En primavera se aparean y las
hembras ponen sus numerosos huevos en estanques en forma de cadenas
gelatinosas de hasta 1,2 m de longitud. Los renacuajos son ms pequeos y
oscuros que los de las ranas y no se transforman en sapos
terrestres hasta el siguiente otoo.





1. Qu tipo de texto es el anterior?
A. Un poema.
B. Un cuento
C. Un artculo informativo








2. Cul es el propsito del texto?
A. Informar
B. Entretener
C. Expresar sentimientos


3. Los sapos hibernan enterrndose en madrigueras......La palabra subrayada se puede
reemplazar por:
A. Guaridas.
B. Corrales.
C. Campos


4. Qu diferencias tienen entre los renacuajos y las ranas?
A. Las ranas son ms pequeas de que los renacuajos
B. Los renacuajos son ms oscuros que las ranas.
C .Ambos son iguales.



5. Los sapos
A. Nunca salen de noche
B. Cazan de noche
C. Se esconden durante la noche.








Colegio Paulo Freire FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N14
Nivel: NB2 (4bsico)

NOMBRE: _________________________________ FECHA: ______________

Objetivos: Desarrollar la comprensin lectora inferencial y relacionarse con diversos textos.

I .Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 5:














1. El texto anterior corresponde a:
A. Un aviso.
B. Un afiche.
C. Una noticia.





2. La finalidad del texto es:
A. Informar
B. Narrar
C. Exponer.


3. La expresin no todo lo que brillaes seguro, podemos entenderla como:

A. Las cosas que tienen brillo, queman.

B. Todo lo que tiene brillo, est asociado a la luz.

C. Hasta lo ms llamativo, puede causar dao.


4. El mensaje entregado en el texto, est dirigida a:

A. Los nios.

B. Los padres.

C. Para todas las personas.


5. Por qu en el texto se hace un llamado a no adquirir fuegos artificiales?

A. Porque ponen en peligro la seguridad de las personas, en especial de los nios.

B. Porque los comerciantes venden fuegos artificiales de muy mala calidad.

C. Porque son de alto costo, y no todos tienen la facilidad de adquirirlos.







Colegio Paulo Freire FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N15
Nivel: NB2 (4bsico)

NOMBRE: _________________________________ FECHA: ______________
Objetivos: Desarrollar la comprensin lectora inferencial y relacionarse con diversos textos.
I .Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 5:























1. Cul es el propsito de este texto?

A. Ensear a encumbrar volantines.

B. Narrar una historia sobre un volantn.

C. Entregar instrucciones para hacer un volantn.


2. Segn el texto, para qu se necesitan objetos pesados?
A. Para marcar los rectngulos de papel.
B. Para pegar los palitos al papel.
C. Para dar ms peso al volantn.

3. Qu se hace antes de pegar los palitos?
A. Cortar el papel sobrante.
B. Armar la bandera de papel volantn.
C. Poner los tirantes al volantn.

4. Qu cuidados debes tener cuando elevas un volantn?
A. Asegurar muy bien las varillas.
B. Jugar lejos del tendido elctrico.
C. Colocar correctamente los tirantes.


5. Cul es la funcin de la seccin elaboracin?
A. Ensear paso a paso.
B. Informar qu se necesita.
C. Presentar qu se quiere elaborar.



FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N16
Nivel: NB2 (4bsico)

Colegio Paulo Freire
NOMBRE: _________________________________ FECHA: ______________
Objetivos: Desarrollar la comprensin lectora inferencial y relacionarse con diversos textos:













1. El texto que acabas de leer corresponde a:
A. Una pintura.
B. Un afiche.
C. Un diario.






2. El motivo de este texto es anunciar:
A. Una exposicin de flores.
B. La inauguracin de un taller.
C. Las funciones del circo.


3. En qu fecha se anuncian las presentaciones?
A. Septiembre.
B. Mayo.
C .Noviembre.


4. Qu informacin importante hace falta en el texto?
A. Si hay leones.
B. La direccin.
C. El nombre del dueo del circo.


5. Segn el texto, el nombre del espectculo es:
A. Gran circo.
B. Gran circo del mundo.
C. El mundo del circo.







FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N16
Nivel: NB2 (4bsico)
Colegio Paulo Freire
NOMBRE: _________________________________ FECHA: ______________
Objetivos: Desarrollar la comprensin lectora inferencial y relacionarse con diversos textos:
I .Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 5:

El ratn de campo y el ratn de ciudad
Esopo

Haba una vez un ratn de campo que era muy amigo de un ratn de ciudad, pero no se vean muy a
menudo. Cuando lleg el verano, el ratn campesino invit a su amigo a pasar unos das con l, pero
este se aburri del lugar, porque solo haba hierba y trigo para comer. Entonces el ratn de ciudad le
dijo a su amigo:
Creo que aqu llevas una vida muy miserable, en cambio yo, en la ciudad, vivo como un rey. Prepara
tus cosas porque nos iremos a mi casa.
Llegaron a su destino y el ratn de ciudad mostr al ratn de campo la hermosa casa en que viva y
todo lo que poda comer: queso, miel y frutas.
El ratn de campo, maravillado, quiso empezar a comer de inmediato, pero cuando lo iba a hacer, el
dueo de casa abri la puerta de la cocina y los roedores tuvieron que correr a esconderse. Al cabo
de un rato, los dos amigos intentaron otra vez disfrutar de su cena, pero apareci la cocinera y
tuvieron que correr nuevamente a su escondite. Unos momentos despus, lograron llegar a la
comida y, mientras estaban disfrutando de los exquisitos manjares, el gato de la casa salt sobre
ellos y corrieron despavoridos.
Entonces el ratn de campo le dijo a su amigo:
Adis, amigo, vuelvo a mi casa en el campo. No tendr queso, miel ni frutas, pero vivo tranquilo.

Es mejor llevar una vida tranquila y sencilla, que vivir en la abundancia, pero siempre atemorizado.


1. Quin ataca directamente a los ratones?

A .El dueo de casa.

B .El gato.

C .La cocinera.



Cuando lleg el verano, el ratn campesino invit a su amigo a pasar unos das con l, pero este se
aburri del lugar, porque solo haba hierba y trigo para comer.

2. A quin se refiere la palabra subrayada en el recuadro?

A. Al ratn de campo.

B. Al ratn de ciudad.

C. Al gato de la casa.

3. A qu se refiere la abundancia que se menciona en los versos finales?

A. A los peligros que viven los ratones en la casa.

B. Al gran tamao de la cocina y de los mesones.

C. Al queso, la miel y las frutas que haban en la cocina.


4. Qu se expresa en los versos finales?

A .La enseanza que entrega la narracin.

B. Una explicacin de la conducta de los ratones.

C. Un pensamiento del ratn de ciudad.


5. Cmo se siente el ratn de campo al final de la historia?

A. Furioso.

B. Desilusionado.

C .Satisfecho.



FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N17
Nivel: NB2 (4bsico)

Colegio Paulo Freire
NOMBRE: _________________________________ FECHA: ______________
Objetivos: Desarrollar la comprensin lectora inferencial y relacionarse con diversos textos.

I-Lee el texto y responde las preguntas:


















1. Qu propones para reciclar la basura en todos los hogares de nuestro pais?
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FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N18
Nivel: NB2 (4bsico)
Colegio Paulo Freire
NOMBRE: _________________________________ FECHA: ______________
Objetivos: Leer comprensivamente un texto expositivo.

I-Lee el texto y responde las preguntas:


LOS RBOLES Y EL PAPEL.

Esta hoja de papel dnde ests leyendo ahora fue hecha a partir de un rbol.
Casi todo el papel se hace con pulpa de celulosa, que se obtiene triturando
rboles de madera blanda, como el pino, o de madera dura, como eucalipto.
En las fbricas de papel obtienen esta pulpa luego de trabajar la madera molida
con mucha agua, en un proceso que tambin utiliza mucha electricidad. Para
que tengas una idea, para producir una tonelada de papel se necesitan acerca
de veinte rboles y mil litros de agua.

Una forma de aprovechar mejor estos rboles y ahorra energa es usar papel
reciclado. El papel reciclado est hecho de papel ya usado, que se vuelve a
convertir en pulpa de celulosa.

Otra forma, ms fcil, es cuidar el papel que utilizas. No botes a la primera.
Guarda los sobres, las bolsas de papel y las cajas para usarlas cuando las
necesites de nuevo. Lleva los papeles y cartones que ya no tienen vuelta a
lugares donde se recicla.



1. Qu tipo de texto es el anterior?
A. Un cuento
B. Una noticia
C. Un texto expositivo










2. Cul es el propsito del texto?
A. Entretener
B. Expresar sentimientos
C. Informar





3. El tema del texto es :
A. Informar sobre los pasos del reciclaje de papel
B. Informar sobre la cantidad de rboles y agua que necesitamos para fabricar el papel,
invitar al reciclaje.
C. Ninguna de las anteriores.



4. El primer prrafo a que parte de la estructura interna del texto corresponde?
A. A la conclusin
B. Al desarrollo
C. A la introduccin





5. A qu parte del texto corresponde el prrafo final?
A. A la conclusin
B. Al desarrollo
C. A la introduccin














FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N19
Nivel: NB2 (4bsico)

Colegio Paulo Freire
NOMBRE: _________________________________ FECHA: ______________
Objetivos: Leer comprensivamente un texto expositivo.

I-Lee el texto y responde la pregunta:

El ciclo del agua
El agua se encuentra en todas partes; en la atmsfera en forma de vapor de
agua (estado gaseoso) y formando las nubes; en la lluvia, en los ros, mares y
lagos en estado lquido; en la nieve y en los glaciares en forma de hielo, en
estado slido. El agua est en permanente transformacin y movimiento.
Uno de los problemas ms comunes en los hogares es la cantidad de agua que
se pierde como consecuencia de los malos hbitos de consumo; adems a ello
se suma la cantidad de agua que se pierde por las fugas internas que se originan
por el mal estado de las instalaciones.
El agua es un elemento fundamental para la calidad de la vida moderna.
Existen muchas medidas a nuestro alcance con el objeto de hacer un consumo
ms responsable del agua. La calidad del agua depende de la fuente de donde
proviene: quebradas, ros, aguas subterrneas, aguas de lluvias o mar; de las
redes de distribucin y de los diferentes sistemas de tratamiento desarrollados por
la tecnologa. Todo un recorrido para que el agua nos llegue limpia y eso tiene
un costo.

1. El texto menciona que existes medidas para un uso responsable del agua, Cules
crees t que pueden ser esas medidas?
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FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N20
Nivel: NB2 (4bsico)
Colegio Paulo Freire
NOMBRE: _________________________________ FECHA: ______________
I-Lee el texto y responde la pregunta:














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1) Crees que es importante organizarse para defender a los animales? Por qu?
Justifica tu respuesta.
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La expresin 8 das (7 noches) quiere decir que
A.

los instructores realizan buceo con sus alumnos.
B.

los pasajeros se van el octavo da.
C.

la sptima noche no hay cena.
D.

los ocho das presentan diversas actividades.