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CURSO EFA NS

Ano Letivo 2013/2014


Turma: SA




NCLEOS GERADORES

Direitos e Deveres (CP) / Sade (STC/CLC/LE)


PLANIFICAO DA ATIVIDADE INTEGRADORA




Equipa Pedaggica: Conceio Aires/ Daniela Barbosa/ Eduardo Bernardino/
Filipa Rodrigues/ Graa Paulo/ Marta Pacheco





Ncleo Gerador: DIREITOS E DEVERES / SADE
Atividade Integradora:
Tempo
CLC Cultura, Lngua, Comunicao
CLC LEI
STC sociedade, Tecnologia, Cincia CP Cidadania e Profissionalidade
DR1 - Interpretar e comunicar contedos com objetivos de
preveno na adopo de cuidados bsicos de sade, em
contexto domstico.
Atuar no quotidiano tendo em conta que as atividades de
lazer - das sociabilidades s prticas amadoras contribuem
para melhorar a qualidade de vida.
Atuar em situaes de foro privado, compreendendo a
importncia da lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira
como meio de comunicao em diferentes suportes para a
adoo de cuidados bsicos de sade (conversas
interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos
cientficos e/ou de revistas generalistas.)
Atuar em contexto privado, tendo em conta as
informaes transmitidas pelos mass media sobre cuidados
bsicos de sade, e de acordo com opinies tecnicamente
especializadas.


DR2 - Intervir em contexto profissional apreendendo e
comunicando regras e meios de segurana e
desenvolvendo uma cultura de preveno.
Atuar reconhecendo o estatuto especfico de algumas
profisses do sector cultural no que respeita a condies de
trabalho, profissionalizao e segurana social.
Atuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de
regras e meios de preveno e segurana no desempenho
de tarefas de natureza profissional, interagindo, oralmente
e por escrito, em lngua portuguesa e/ou lngua estrangeira.
Atuar junto de diferentes interlocutores, em situaes de
comunicao e em contextos profissionais, com vista
execuo e controlo de regras de segurana.
DR1 - Adotar cuidados bsicos de sade em funo de
diferentes necessidades e situaes de vida.
Atuar nos comportamentos sociais face aos cuidados
bsicos de sade, tendo em conta a sua associao a
contextos socioculturais, prticas de sociabilidade e
processos culturais e econmicos especficos.
Atuar quotidianamente de acordo com as necessidades
bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer) adotando
produtos e procedimentos que se ajustem a situaes
especficas e ao modo de vida.
Atuar com conhecimento das necessidades especficas do
organismo em funo da idade, tipo de atividade e estado
de sade, evitando comportamentos desajustados.





DR2 Promover comportamentos saudveis e medidas de
segurana e preveno de riscos, em contexto profissional.
Atuar face aos sistemas de proteo social como
elementos do Estado-Providncia, identificando as suas
diferentes consequncias no acesso dos cidados aos
cuidados de sade, tendo em conta os riscos de
determinadas profisses.
Atuar conscientemente na manipulao de equipamentos
e materiais e na preservao e melhoramento das condies
ambientais no local de trabalho tendo em conta a
preservao e promoo da sade.
Atuar na preveno de doenas e acidentes profissionais,
com base no conhecimento do modo de atuao no
organismo de fatores potenciadores de desequilbrios e na
forma de adequar o trabalho s caractersticas e
capacidades do trabalhador.
DR1 - Reconhecer constrangimentos e espaos de
liberdade pessoal.
Identificar situaes de autonomia e
responsabilidades partilhadas.
Compreender as dimenses inerentes
construo e manuteno do Bem
Comum: Bem individual vs. Bem pblico na
comunidade.
Explicitar situaes de liberdade e
responsabilidade pessoal.







DR2- Assumir direitos laborais inalienveis e
responsabilidades exigveis ao/ trabalhador/a.
Identificar direitos laborais em confronto com
direitos econmicos e/ou de
mercado.
Interpretar direitos atravs do Cdigo do
Trabalho.
Reconhecer a expresso dos direitos sociais e
laborais






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Ncleo Gerador: DIREITOS E DEVERES / SADE

DR3 - Relacionar a multiplicidade de teraputicas com a
diversidade cultural, respeitando opes diferenciadas.
Atuar no campo da sade com um posicionamento abrangente,
capaz de relacionar a variedade de prticas teraputicas com a
diversidade cultural.
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, em lngua
portuguesa e/ou lngua estrangeira, de forma correcta e
adequada, no mbito do aconselhamento, prescrio e/ou
prtica de atividades de natureza teraputica.
Atuar em vrias situaes de comunicao e face a diversos
interlocutores, incluindo instituies, com a finalidade de
desenvolver uma atitude de receptividade relativamente a
diferentes teraputicas.









DR4 Mobilizar saberes culturais, lingusticos e comunicacionais
para lidar com patologias e cuidados preventivos relacionados
com o envelhecimento e o aumento da esperana de vida.
Atuar reconhecendo que o prolongamento do ciclo de vida dos
indivduos veio alterar representaes e atitudes perante a
velhice, a identidade, os modos de vida, a sade, a preveno.
Atuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a
diversos tipos de textos, sobre a temtica do envelhecimento,
como processo biolgico e/ou como vivncia social.
Atuar face s novas tecnologias de informao e comunicao
como recurso adicional de informao tcnica e especializada
sobre as patologias relacionadas com o envelhecimento.
DR3 - Reconhecer os direitos e deveres dos cidados e o
papel da componente cientfica e tcnica na tomada de
decises racionais relativamente sade.
Atuar no campo da sade, entendendo-o como um campo
composto por instituies com competncias especializadas
na produo e distribuio de medicamentos, mas incluindo
tambm reas de liberdade, desigualdade e conflito.
Atuar no relacionamento com servios e sistemas de
sade reconhecendo as possibilidades de escolha e os
limites da auto-medicao, bem como intervindo no sentido
de conhecer a fiabilidade de tcnicas e produtos para a
sade.
Atuar na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a
conhecimentos cientficos para a tomada de posio em
debates de interesse pblico sobre problemas da sade
(planeamento familiar, teraputicas naturais,
toxicodependncia, etc.), suportando essas posies em
anlises matemticas que permitam perspetivar medidas de
forma consistente.


DR4 - Prevenir adequadamente patologias em funo da
evoluo das realidades sociais, cientficas e tecnolgicas.
Atuar na preveno ou resoluo de patologias,
compreendendo que os riscos, os meios e as concees de
sade variam entre grupos sociais e entre tempos
histricos.
Atuar tendo em conta a evoluo das regras de preveno
e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando
capacidade de improvisao de meios de proteo.
Atuar reconhecendo a evoluo do conhecimento
cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes
causadores de doenas, as suas variantes e o aparecimento
de novas doenas, considerando a inferncia como um
processo importante neste domnio.
DR3 - Reconhecer o ncleo de direitos
fundamentais tpicos de um Estado democrtico
contemporneo.
Identificar direitos fundamentais.
Interpretar direitos atravs da Constituio da
Repblica Portuguesa.
Explorar direitos relevantes com a apresentao
de propostas de articulao entre
representatividade e participao.













Dr4 - Elencar direitos e deveres na comunidade
global.
Identificar a sustentabilidade da comunidade
global.
Refletir sobre os direitos fundamentais atravs
da Declarao Universal
dos Direitos do Homem e outros documentos-
chave.
Ser capaz de dialogar, argumentar e participar
num vasto universo social de situaes
reconhecidas.






Ncleo Gerador: DIREITOS E DEVERES / SADE
Domnios de Referncia /
Temas
Atividades de STC
DR1
CUIDADOS BSICOS:
A ALIMENTAO
Dilogo com os formandos sobre as suas necessidades de alimentao e os recursos necessrios para a sua satisfao.
Demonstrao, atravs de exemplos, de que existem necessidades ilimitadas e recursos escassos, o que implica tomar decises e
ter prioridades.
Debate sobre os fatores econmicos e extra econmicos que determinam o consumo de bens alimentares.
Dilogo com os formandos sobre a situao econmica e sociocultural portuguesa atual.
Apresentao do livro Alimentao Inteligente Coma melhor poupe mais, como uma referncia criada pela Direo Geral de
Sade para educar os cidados para uma alimentao saudvel e barata.
Motivao para a reflexo sobre os consumos alimentares feitos diariamente por cada um.
Autoavaliao: realizao de uma reflexo crtica sobre o DR1 em estudo
DR2
RISCOS E
COMPORTAMENTOS
SAUDVEIS:
PREVENAO E
SEGURANA
Dilogo com os formandos sobre sade e segurana no trabalho.
Esclarecimento de conceitos (acidente de trabalho, doena profissional) e procedimentos relacionados com sade e segurana no
trabalho.
Apresentao da Lista Oficial de Doenas Profissionais.
Consciencializao para a preveno de riscos profissionais, abordando questes relacionadas com sinalizao de segurana,
equipamentos de proteo individual e ergonomia.
Explorao dos filmes da srie Napo.
Autoavaliao: realizao de uma reflexo crtica sobre o DR2 em estudo
DR3
MEDICINAS E
MEDICAO:
MEDICINA E
MEDICAMENTOS

Dilogo com os formandos sobre o conceito de automedicao, razes, riscos e benefcios da automedicao.
Debate sobre as alternativas automedicao.
Reflexo conjunta sobre como fazer uma automedicao responsvel e racional.
Leitura e anlise de notcias de jornais dirios sobre situaes de promoo e salvaguarda da sade dentro e fora do SNS
Pesquisa de elementos sobre instituies especializadas na rea da sade (OMS, INFARMED, APIFARMA, empresas
farmacuticas...)
Autoavaliao: realizao de uma reflexo crtica sobre o DR3 em estudo
DR4
PATOLOGIAS E
PREVENAO:
O ENVELHECIMENTO

Dilogo com os formandos sobre patologias e preveno.
Debate sobre a vacinao como forma de preveno de doenas.
Palestra sobre o Programa Nacional de Vacinao dinamizado por um enfermeiro (Joo Carvalhido ULSAM de Barroselas).
Explorao do Programa Nacional de Vacinao e da sua evoluo ao longo dos tempos.
Realizao de rastreios (ndice de massa corporal, glicmia, tenso arterial) por enfermeiros do ULSAM de Barroselas e reflexo
dos resultados.
Autoavaliao: realizao de uma reflexo crtica sobre o DR4 em estudo.
Ncleo Gerador: DIREITOS E DEVERES / SADE
Domnios de
Referncia /
Temas
Atividades de CLC
DR1
CUIDADOS BSICOS

Enquadramento e conceptualizao: apresentao de um PowerPoint com informao conceptual, Qualidade de Vida; Lazer;
Atividade Fsica; Sade; Fatores de Desequilbrio da Sade; Alimentao Saudvel; Preveno; Promoo da Sade
Dilogo, partilha e confronto de ideias: recurso s experincias/vivncias dos formandos e exemplos do quotidiano de forma a
desenvolver e aprofundar os conceitos, tornando-os mais significativos, facilitando a sua assimilao.
Realizao de uma proposta de trabalho: identificao, perceo, reflexo e expresso/comunicao de informaes, visando a
sua adoo, sobre cuidados bsicos de sade, em contexto domstico;
Pesquisa/consulta na Internet, nomeadamente no stio da Direo Geral de Sade (DGS): recolha, organizao e apropriao
pessoal e crtica de informao com vista elaborao das respostas.
Autoavaliao: realizao de uma reflexo crtica sobre o DR1 em estudo
DR2
RISCOS E
COMPORTAMENTOS
SAUDVEIS

Riscos e comportamentos saudveis: debate em grande grupo.
Pesquisa dos agentes psicossociais potenciadores de stress.
Leitura atenta ao texto de apoio O stress no trabalho.
Reflexo sobre a temtica em estudo: presso dos patres / tenso dos funcionrios.
Discusso / argumentao da atitude do politicamente correto: agravante do stress.
Autoavaliao: realizao de uma reflexo crtica sobre o DR2 em estudo.

DR3
MEDICINAS E
MEDICAO

Debate em grande grupo de partilha e confronto de ideias: tipos de medicinas; prticas mdicas alternativas; medicamentos
genricos; venda livre.
Pesquisa da Lei n 45/2003, de 22 de agosto, sobre o enquadramento base das teraputicas no convencionais.
Anlise do texto de apoio Portugueses cada vez mais alternativos.
Resoluo de uma proposta de trabalho: breve exposio sobre cada teraputica; forma como so aplicadas; enfermidades
que podem ser alvo de tratamento; locais, nesta rea geogrfica, onde podem ser encontradas.
Leitura ao texto informativo Ameaa medicina convencional?. Resposta s questes colocadas: utilizao generalizada por
parte da populao; curiosidade / preconceito / receio sobre o seu uso; charlatanismo.
Anlise das alteraes aos novos folhetos informativos de medicamentos.
Perceber a estrutura de um anncio publicitrio sobre medicamentos genricos: tcnica do AIDMA.
Relacionar a multiplicidade de teraputicas com a diversidade cultural das mesmas.
Ncleo Gerador: DIREITOS E DEVERES / SADE

Resoluo de uma proposta de trabalho sobre as diversas especialidades mdicas e os termos especficos da medicina.
Realizao exerccios de anlise de bulas de medicamentos: Paracetamol Generis, Mebocana Forte, Vibrocil e Clonix.
Adequar a prescrio desses medicamentos a diferentes perfis de indivduos.
Fundamentar as escolhas tomadas para cada indivduo atendendo aos seus perfis especficos.
Criao de um glossrio de termos usados nas bulas de medicamentos.
Autoavaliao: realizao de uma reflexo crtica sobre o DR3 em estudo.
DR4
PATOLOGIAS E
PREVENAO

Atividade de contextualizao e motivao - visionamento de um documentrio sobre um seminrio proferido pelo Prof.
Doutor Daniel Serro, subordinado ao tema Envelhecimento Ativo.
Apresentao de um PowerPoint com informao conceptual, estatstica, cientfica e jornalstica sobre Envelhecimento e
Aumento da Esperana de Vida.
Dilogo, partilha e confronto de ideias: recurso s experincias/vivncias dos formandos e exemplos do quotidiano de forma a
desenvolver e aprofundar os conceitos, tornando-os mais significativos, facilitando a sua assimilao.
Realizao de uma atividade: Mito ou Verdade?, seguida da apresentao de um PowerPoint com informao conceptual
(conceitos de Representaes Sociais da Velhice, Esteretipo, Mito) e esclarecimento, com recurso a informaes adicionais,
dos mitos apresentados sobre a velhice/envelhecimento.
Realizao de uma proposta de trabalho sobre as Representaes Sociais da Velhice, com base na audio e na interpretao
da letra da msica Velho de Mafalda Veiga.
Autoavaliao: realizao de uma reflexo crtica sobre o DR4 em estudo
Ncleo Gerador: DIREITOS E DEVERES / SADE


Domnios de
Referncia /
Temas
Atividades de LE
DR1
CUIDADOS BSICOS

Apresentao do Ncleo Gerador Sade.
Anlise do referencial de competncias-chave, relativamente a este ncleo e domnio de referncia no mbito da Lngua
Estrangeira.
Anlise de documentao (menus, notcias ) relacionados com o tema.
Explorao de uma ficha formativa.
Criao de um dicionrio ilustrado e de um menu saudvel.
Autoavaliao: realizao de uma reflexo crtica sobre o DR1 em estudo
DR2
RISCOS E
COMPORTAMENTOS
SAUDVEIS

Anlise do referencial de competncias-chave, relativamente a este domnio de referncia no mbito da Lngua Estrangeira.
Anlise de documentao (sinaltica, instrues e planos de incndio e outras emergncias em ambiente profissional)
relacionados com o tema.
Explorao de uma ficha formativa.
Desenho de um plano de emergncia e instrues necessrios ao seu prosseguimento ou realizao de uma inspeo e redao
do respetivo relatrio com as propostas de solues.
Autoavaliao: realizao de uma reflexo crtica sobre o DR2 em estudo
DR3
MEDICINAS E
MEDICAO

Anlise do referencial de competncias-chave, relativamente a este domnio de referncia no mbito da Lngua Estrangeira.
Trabalho de aquisio de vocabulrio (partes do corpo e doenas) e anlise de documentao (testemunhos, conselhos, situaes
em contexto hospitalar) relacionada com o tema.
Explorao de uma ficha formativa.
Elaborao de uma histria clnica, incluindo o historial familiar e os medicamentos associados s diferentes doenas.
Autoavaliao: realizao de uma reflexo crtica sobre o DR3 em estudo.
Ncleo Gerador: DIREITOS E DEVERES / SADE
Domnios de
Referncia /
Temas
Atividades de CP
DR1
Liberdade e
Responsabilidade
Pessoal
Clarificao, oral e conjuntamente, dos conceitos de Liberdade, Responsabilidade, Cidadania, Bens individuais e Bem comum,
Responsabilidade social, Equidade, Direitos e Deveres, esfera pblica e esfera privada, partindo da experincia vivida dos
formandos/as.
Apresentao, pelos formandos/as, de situaes que demonstrem que h constrangimentos sua liberdade.
Apresentao, pelos formandos/as, de situaes que revelam espaos de liberdade pessoal.
Equacionar a questo dos direitos e dos deveres, a partir da anlise do direito liberdade expresso e culto.
Tomada de posio critica sobre a reviso lei do Tabaco, em concreto, sobre a proibio de fumar em locais pblicos fechados,
tendo em conta os conceitos de bem individual e bem comum.
Autoavaliao: realizao de uma reflexo crtica sobre o DR1 em estudo
DR2
Direitos e Deveres
laborais
Consulta da Constituio da Repblica Portuguesa (CRP).
Consulta do Cdigo do Trabalho.
Leitura de casos prticos e respetiva anlise na perspetiva do cumprimento/incumprimento dos direitos e deveres laborais.
Debate sobre a importncia do direito laboral, do ponto de vista pessoal e do ponto de vista da sociedade.
Autoavaliao: realizao de uma reflexo crtica sobre o DR2 em estudo
DR3
Democracia
Representativa e
Participativa
Palestra na escola integrada nos 40 anos do 25 de abril, com um capito de abril, atual coronel Rui Guimares.
Consulta da CRP.
Anlise de situaes concretas do dia-a-dia que envolvam direitos fundamentais.
Anlise do contexto social que originou as 3 geraes dos direitos.
Debate sobre as interaes e tenses entre democracia representativa e democracia participativa.
Exposio de experincias concretas de mobilizao e empenhamento cvico em espaos de democracia participativa, como por
exemplo comisses de moradores e de trabalhadores, sindicatos, escolas, instituies de solidariedade social, etc.
Autoavaliao: realizao de uma reflexo crtica sobre o DR3 em estudo
DR4
Direitos, Deveres e
Contextos Globais
Fundamentar a necessidade de direitos e de deveres globais, a partir dos 8 objetivos do milnio Cimeira do milnio (6 a 8 de
setembro 2000).
Anlise dos 30 artigos da declarao Universal dos Direitos do Homem.
Anlise da declarao universal dos Deveres do Homem (conselho de interao 1983).
Apresentar, e debater, alguns exemplos atuais de violao aos direitos humanos.
Inventariar formas, pessoais e coletivas, de responsabilidade social.
Conhecer os fundamentos do Prmio Sakharov para a Liberdade de Pensamento.
Selecionar personalidades/ entidades que se destacam pela defesa dos direitos humanos; e discutir a interveno.
Autoavaliao: realizao de uma reflexo crtica sobre o DR4 em estudo.
Ncleo Gerador: DIREITOS E DEVERES / SADE
DESCRIO DA ATIVIDADE INTEGRADORA

Visita Naturena Agro turismo, Natureza e Lazer, que um
espao rural que privilegia o bem-estar fsico e mental de quem a visita.
Descoberta do leque alargado de servios na rea da Medicina Natural,
onde o diagnstico e tratamento holstico so a chave do sucesso na
procura de uma vida s e equilibrada. A Naturena apresenta um conjunto
de tratamentos com recurso s mais inovadoras tcnicas onde a
tecnologia avanada usada para proporcionar diversos tipos de
recuperao. A perspetiva holstica, engloba o diagnstico e tratamento
nas reas de Mora Therapy, Osteopatia, Homeopatia e Naturopatia.
A atividade iniciou-se com uma caminhada da escola bsica e secundria de Barroselas
at Durres, freguesia onde se localiza a empresa Naturena. Com a caminhada
pretendeu-se consciencializar para a adoo de estilos de vida saudvel e, ainda,
conhecer locais de lazer como o rio Neiva. J na Naturena, os formandos e formadores
degustaram um jantar composto por sopa de batata-doce e curgete; bifinhos de frango
em farinha espelta, arroz integral e salada; mousse de mirtilo/ semifrio de laranja e ch. O
jantar tinha como objetivo propor uma experincia diferente e apresentar alternativas
alimentao que a maioria dos formandos/ formadores est habituado, j que foi
confecionado, preferencialmente, com produtos biolgicos e de origem vegetal.

Ncleo Gerador: DIREITOS E DEVERES / SADE
No final do jantar, decorreu um debate com o tcnico principal da Naturena
(com formao na rea da Medicina Natural/Cincias Biolgicas), Dr. Joo
Pereira, sobre o conceito de sade e sua evoluo, medicina convencional e
medicinas alternativas. No essencial foram apresentadas novas formas de
cuidar da sade, que assenta no que comemos, no que pensamos e no que
sentimos, com o objetivo de possibilitar a tomada de decises livres,
racionais e responsveis.
A sade um direito mas um dever, de todos e de cada um, prevenir
e zelar pelo nosso bem estar-fsico e psicolgico, quer adotando estilos de
vida saudvel quer estando informado e esclarecido no sentido de melhor
agir.

RECURSOS:
Propostas de atividades, Internet, Biblioteca, computadores, projetor, filmes, mquina fotogrfica, comunidade escolar, comunidade
extraescolar, empresa Naturena, Enfermeiro Joo Carvalhido.
AVALIAO PEDAGGICA:
Observao direta, anlise das reflexes das atividades propostas, porteflio reflexivo de aprendizagem, preenchimentos das grelhas de
avaliao e autoavaliao.
AVALIAO PROCESSUAL (BALANO):
Registo de avaliao, satisfao e reao dos formandos, reunies da equipa pedaggica, porteflio reflexivo de aprendizagem.