Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula: LAS E!!A"#E$%AS #$&'!"(%#)AS )'"' ES%!A%E*#A +A!A LA
A,-.#S#)#/$ 0 ,#$A"#1A)#/$ ,E L'S +!')ES'S LE)%'ES)!#%.!ALES2
GRUPO DE DOCETE! "UE DE!ARRO##A #A E$PERIECIA 3)onsignar la informaci4n b5sica de cada
uno de los docentes 6ue 7an participado en el desarrollo del proyecto de aula8
1. Nombre del Docente: luz Dary Urrutia Calvache
$ombre de la instituci4n: )E! SA$%A !'S#%A
)4digo ,A$E 9:;<=>:::???
Sede educativa: )E! SA$%A !'S#%A !adicado Sede: ;9<@:
,irecci4n principal: vereda santa rosita
%elAfono: <9??B=? &ax:
)orreo Electr4nico:
+5gina Ceb:
)iudadD"unicipio: EE$E)#A EeredaD)orregimiento: de Eenecia
LocalidadD)omunaDsector: EE!E,A SA$%A !'S#%A ,epartamento: Antio6uia
2. Nombre del Docente: GLORIA CCILIA !GARA AL!AR"
$ombre de la instituci4n: )E! SA$%A !'S#%A
)4digo ,A$E 9:;<=>:::???
Sede educativa: )E! SA$%A !'S#%A !adicado Sede: ;9<@:
,irecci4n principal: vereda santa rosita
%elAfono: <9??B=? &ax:
)orreo Electr4nico:
+5gina Ceb:
)iudadD"unicipio: EE$E)#A EeredaD)orregimiento: de Eenecia
LocalidadD)omunaDsector: EE!E,A SA$%A !'S#%A ,epartamento: Antio6uia
#. Nombre del Docente: $UAN %RNANDO !ILLA &LANDON
$ombre de la instituci4n: )E! SA$%A !'S#%A
)4digo ,A$E 9:;<=>:::???
Sede educativa: )E! SA$%A !'S#%A !adicado Sede: ;9<@:
,irecci4n principal: vereda santa rosita
%elAfono: <9??B=? &ax:
)orreo Electr4nico:
+5gina Ceb:
)iudadD"unicipio: EE$E)#A EeredaD)orregimiento: de Eenecia
LocalidadD)omunaDsector: EE!E,A SA$%A !'S#%A ,epartamento: Antio6uia
'. Nombre del Docente: (ARIA &A&ARA (O)*URA (NA
$ombre de la instituci4n: )E! SA$%A !'S#%A
)4digo ,A$E 9:;<=>:::???
Sede educativa: )E! SA$%A !'S#%A !adicado Sede: ;9<@:
,irecci4n principal: vereda santa rosita
%elAfono: <9??B=? &ax:
)orreo Electr4nico:
+5gina Ceb:
)iudadD"unicipio: EE$E)#A EeredaD)orregimiento: de Eenecia
LocalidadD)omunaDsector: EE!E,A SA$%A !'S#%A ,epartamento: Antio6uia
DOCETE %ODERADOR
$ombre completo del docente 6uien "odera o coordina la experiencia :"#*.E# A$*EL $'EA )AS%ELLA$'S
)argo: ,')E$%E %.%'! %elAfonos: B>?;;F:;99
)orreo Electr4nico& DIP#O%ADITIC'EECIA
P#AEACI( DE# PRO)ECTO DE AU#A
!e*ale el tipo de proyecto de aula
a+ +royecto pedag4gico y did5ctico S#x $'
,+ +royectos pedag4gico con Anfasis en desarrollo productivo S# $'
c+ +royecto con Anfasis en gesti4n institucional S# $'
!e*ale con una $ el -rea en .ue e/t- in/crito el proyecto de aula&
+rea,
Curricul
ar
Ciencia, naturale, y educaci-n ambiental.
Ciencia, ,ociale,. hi,toria. /eo/ra01a.
con,tituci-n 2ol1tica y3o democr4tica.
ducaci-n art1,tica.
ducaci-n 5tica y en valore, humano,.
ducaci-n 01,ica. recreaci-n y de2orte,.
ducaci-n reli/io,a.
6umanidade,. 7
(atem4tica,.
Len/ua ca,tellana. 7
Len/ua e8tran9era: In/l5,
Len/ua Nativa:
Com2etencia, Ciudadana,.
%ilo,o01a
;oda, la, 4rea,
0Lengua $ativa para comunidades indgenas.
Po,laci1n con la .ue /e lle2a a ca,o la e3periencia 3Seleccione los tems 6ue logran detallar el tipo de
poblaci4n con la 6ue principalmente se lleva a cabo la experiencia8:
a+ !ector& .rbano !ural x +oblaci4n de &ronteras
,+ Grado/ E/colare/& +reescolar >G 9G BG ?G x ;G x =G FG <G @G >:G >>G
'tro )u5lH: IIIIIIIIIIIIIIIII
C+ 4mero de e/tudiante/ .ue participan en el proyecto de aula&II=9IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
d+Grupo Po,lacione/& "ar6ue con una J el grupo poblacional 6ue beneficia el +royecto de Aula:
#ndgenas
!aiKales x
Afrocolombianos
,esplaKados
)ondici4n de ,iscapacidad
,.,.
Tiempo de de/arrollo del proyecto de aula
&ec7a de inicio: :; agosto
&ec7a de finaliKaci4n: noviembre >?
Estado actual de la experiencia 3fase en 6ue se encuentra8:
+laneaci4n
Ejecuci4n x
Evaluaci4n
SistematiKaci4n
Pala,ra/ cla2e/ del proyecto de aula
#ectura/5 e/critura/5 6erramienta/ tic5 compren/i1n5 producci1n5 mane7o de 6erramienta/5
2i/uali8aci1n5 e/cuc6a
De9inici1n del pro,lema :Pro,lemati8aci1n+
Di9icultad para e/cri,ir y comprender lo le;do
O,7eti2o/ del proyecto de aula :<eneral y e/pec;9ico/+
O,7eti2o <eneral
+romover el manejo de las tic para mejorar el nivel de aprendiKaje y el desarrollo de las
7abilidades en lectoescritura con el manejo de las 7erramientas tecnol4gicas en los
estudiantes
Objetivos especfcos
,iseLar recursos metodol4gicos y did5cticos 6ue apoyen los procesos de
lectoescritura
"anejar el programa de Cord y otros programas 6ue les facilite interactuar
Competencia/ .ue /e de/arrolla& "ar6ue con una J la )ompetencia 6ue desarrolla el proyecto de aula.
Competencia/
%ar.ue con una
$
)ompetencias del lenguaje: )omprensi4n e interpretaci4n textual
x
)ompetencias del lenguaje: Literatura
x
)ompetencias del lenguaje: "edios de comunicaci4n. x
)ompetencias en matem5ticas: +ensamiento numArico
)ompetencias en matem5ticas: "Atrico
)ompetencias en matem5ticas: +ensamiento *eomAtrico
)ompetencias en matem5ticas: +ensamiento aleatorio
)ompetencias en )iencias $aturales: )ienciaM tecnologa y sociedad
)ompetencias en )iencias $aturales: )ienciaM tecnologa y sociedad
)ompetencias en )iencias $aturales: Entorno vivo
)ompetencias en )iencias $aturales: Entorno &sico
)ompetencias sociales: !elaciones espaciales y ambientales
)ompetencias sociales: !elaciones con la 7istoria y la cultura
)ompetencias sociales: !elaciones Atico polticas
)ompetencias ciudadanas: )onvivencia y paK
)ompetencias ciudadanas: +articipaci4n y responsabilidad democr5tica
)ompetencias ciudadanas: +luralidadM identidad y valoraci4n de las
diferencias
IDAGACIO
Dia<n1/tico inicial
E el CER !ATA RO!ITA5 6emo/ detectado .ue lo/ e/tudiante/ pre/entan di9icultade/ muy macada/
En cuanto a e/critura y compren/i1n lectora= por lo tanto nue/tro proyecto pretende a9ian8ar mediante di2er/a/
acti2idade/ el manejo de las tic para mejorar el nivel de aprendiKaje y el desarrollo de las 7abilidades en
lectoescritura con el manejo de las 7erramientas tecnol4gicas en los nuestros estudiantes
Re/ultado/ de la e2aluaci1n de conocimiento/ pre2io/ aplicada por lo/ docente/
>emo/ lo<rado .ue con la utili8aci1n de lo/ recur/o/ tecnol1<ico/ lo/ e/tudiante/ /e animen y
mue/tren inter?/ por e/cri,ir al i<ual .ue por pre/entar /u/ tra,a7o/@
!e 6an o,/er2ado muy ,uena/ redaccione/ en /u/ e/crito/5 al i<ual .ue <u/to y animo en la reali8aci1n
de la/ di2er/a/ acti2idade/@
TE%ATIAACIO
Principale/ acti2idade/ propue/ta/ para el de/arrollo del proyecto de aula
O,/er2aci1n de 2ideo/5 lectura/ de im-<ene/5 de/cripci1n de o,7eto/5 mane7o de arc6i2o/ y carpeta/ en
Bord5 mane7o de internet y creaci1n de la cuenta de correo electr1nico@
!elecci1n y an-li/i/ de lo/ contenido/ educati2o/ di<itale/ y 6erramienta/ TIC utili8ada/ para el
proyecto de aula@
/e utili81 el 2ideo 2ean5 el celular5 ta,lero di<ital5 computadore/@
AP#ICACI( DE# PRO)ECTO DE AU#A&
om,re del Docente .uien
reali8a la acti2idad
Fec6a
De/cripci1n de la
Acti2idad
Re/ultado de la Acti2idad
1
*loria )ecilia Eergara (lvareK
Nuan &ernando villa bland4n
LuK ,ary .rrutia calvac7e
O5rbara "os6uera mena
0C de
A<o/to
!i,ualizaci-n de
im4/ene,.
)e utiliz- el video
2ara 2royectar
diver,a,
im4/ene, en
orden ,ecuencial.
Utilizamos los comics, y
cada uno redacto sobre lo
que observ de forma
oral y escrita
2
O5rbara "os6uera mena
LuK ,ary .rrutia calvac7e
Nuan &ernando villa bland4n
*loria )ecilia Eergara (lvareK
1D de
A<o/to
Ob,ervaci-n de
video,: la ma/ia
de leer
,espuAs de observar el
video se invita a los niLos
A responder un taller de
preguntas 6ue luego fueron
socialiKadasM concluyendo
sobre la importancia y buen
trato 6ue debemos darle a
los niLos
E
LuK ,ary .rrutia )alvac7e
O5rbara "os6uera mena
*loria )ecilia Eergara (lvareK
Nuan &ernando villa bland4n
0D de
/eptiem,re
"anejo de arc7ivos y
carpetas en Cord terminada la respectiva
instrucci4n en el tablero
digitalM los estudiantes
pasan a 7acer la pr5ctica en
la sala de inform5ticaM
donde cada uno redacta su
descripci4n y guarda su
arc7ivo en su carpeta
correspondiente
4
Nuan &ernando villa bland4n
*loria )ecilia Eergara (lvareK
O5rbara "os6uera "ena
LuK ,ary .rrutia )alvac7e
20 de
/eptiem,re
"anejo de internet y
abrir cuenta de correo
electr4nico
.bicados en la sala de
inform5ticaM se les explico a
los niLos los pasos a seguir
para la creaci4n de un
correo electr4nico. )ada
uno tomo su computador y
segua las instrucciones
dadas por el docente.
%erminada la clase cada
niLo logra crear su propio
correo electr4nico
C
F
G
H
Re/ultado/ de la e2aluaci1n de conocimiento/ po/terior a la e7ecuci1n del proyecto de aula y .ue 9ue
aplicada por lo/ docente/.
*usto por interactuar con los medios tecnol4gicos: tablero digitalM computadoresM les gusta escribir en el computador.
ICu-l e/ /u percepci1n de e/ta e3periencia en el proce/o de me7oramiento educati2oJ
Como docente/ de,emo/ /er inno2adore/5 6acer u/o de la/ tic en el de/arrollo de nue/tra/ cla/e/ ya
.ue no/ 9acilita el aprendi8a7e y la interacci1n con lo/ e/tudiante/ en la/ di2er/a/ -rea/ del
conocimiento
REGI!TRO! DE #A E$PERIECIA
"edios 6ue los docentes usan para realiKar divulgaci4n y retroalimentaci4n del experiencia educativa del
proyecto de aula con %#):3"ar6ue con una J los medios utiliKados para su divulgaci4n8
&acebooP x
&oro %em5tico
CiPi
!ed Social
x
!ed virtual de Educadores
Oitacora yDo +ortafolio ,igital
x
EdutePa
Olog
x
!eleccione con una $ de la/ /i<uiente/ opcione/ a.uella/ .ue lo<raron tener una tran/9ormaci1n
educati2a en /u conte3to&
0ecto, o tran,0ormacione, ha
2roducido ,u 2ro2ue,ta en
otro, docente,. e,tudiante,.
directivo,. 2adre, y madre, de
0amilia<
La comunidad educativa ,e ha
involucrado en el 2royecto y 2artici2a
activamente en el mi,mo
)e evidencia una me9ora ,i/ni=cativa en
lo, 2roce,o, de a2rendiza9e del
e,tudiante
8
6a me9orado el inter5, 2or la a,i/natura
y el de,arrollo de la, actividade, de
cla,e
8
Aument- el traba9o colaborativo y de
e>ui2o
8
(e9or- la actitud hacia el conocimiento
y la a,i/natura
8
No hay e0ecto, ,i/ni=cativo, con el
2royecto
Avance, durante la e9ecuci-n
del 2royecto de aula
)e evidencia un me9oramiento en el
rendimiento de la a,i/natura a 2artir de
me9ora, en la, evaluacione, a lo,
alumno,.
8
6a me9orado el a2rendiza9e de
tem4tica, e,2ec1=ca, de lo, tema, >ue
aborda el 2royecto de aula.
8
l 2royecto de aula tiene 2oco tiem2o
de e9ecuci-n y no ,e evidencian
avance, concreto,.
C-mo creen lo, docente, >ue
,u e82eriencia ,e 2uede
tran,0erir a otra in,tituci-n
educativa en el 2a1,
?artici2ando activamente en rede, de
a2rendiza9e
8
Generando e,2acio, virtuale, 2ara la
,ocializaci-n de e82eriencia,
8
?ublicando la e82eriencia en revi,ta,
cient1=ca, de car4cter educativo
!incul4ndo,e a e,2acio, de re@e8i-n
acad5mica de orden local. nacional o
internacional
Ebvn
!eleccione con una $ de la/ /i<uiente/ opcione/ a.uella/ .ue lo<raron tener una tran/9ormaci1n
educati2a de aula en el u/o peda<1<ico de la/ TIC&
Los recursos digitales educativos utiliKados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendiKaje en el grupo de estudiantes
x
Las actividades de aprendiKaje propuestas permiten una articulaci4n tecno pedag4gica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
x
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodol4gica con AO+ para buscar posibles soluciones al problema
planteado
x
El proceso de formaci4n desarrollado en este nivelM le permite establecer un proyecto de aula
mediado con %#) 6ue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa3est5ndares de
competencia 5reas b5sicas8
x
,urante el proceso de recolecci4n se emple4 o 7iKo uso de los terminales para registro y
recolecci4n de la informaci4n pertinente del proyecto de aula en %#)
J
De acuerdo con lo/ re/ultado/ o,tenido/ en la aplicaci1n del proyecto5 cali9i.ue :/eleccione+ el ;tem de
1 a C /iendo 1 in9erior y C /uperior&
Atem
Cali=>
ue de
B a C
D)e alcanzan la, com2etencia, 2ro2ue,ta,<
'8
DA2orta a la ,oluci-n del 2roblema 2lanteado< '8
DA2orta al me9oramiento de la calidad educativa de la ,ede< '8
D)e evidencia ace2taci-n y com2ren,i-n 2or 2arte del e,tudiante< '8
D)e hace un buen a2rovechamiento de lo, recur,o, educativo, di/itale,
mane9ado,<
'8
E'IDECIA!
&otos 6ue evidencien la experiencia del proyecto 3"5ximo ?8
AE$O! :Documento/ nece/ario/ para la e2aluaci1n del e/tado de de/arrollo+
!elacione los enlaces al portafolio digitalM blogM o recursos educativos digitales 6ue se 7ayan elaborado para el
proyecto de aula.
,irecci4n Qeb>: 7ttp:DDes.scribd.comDdocD9?:;<?;=9DExperienciaRSignificativaR*radoR?R9
,irecci4n Qeb9: 7ttps:DDQQQ.mindomo.comDmindmapDe>?:@@===ef<?daca>=99;<B;d:=d;c@
E'A#UACI( DE #O! PRO)ECTO! DE AU#A :#o/ Proyecto/ de Aula con TIC /e 2aloran a partir de lo/
cinco criterio/ indicado/ en e/te 9ormato@ A/i<ne a cada criterio un 2alor de 1 a C5 /iendo 1 la menor
ponderaci1n y C la m-3ima@+
1@ Competencia/ de lo/ mae/tro/ en relaci1n con TIC
Re9le7a .ue el docente 6a de/arrollado5 dentro de /u pr-ctica peda<1<ica5 competencia/ a/ociada/ a la/
dimen/ione/ propue/ta/ por la E/trate<ia de Formaci1n y Acce/o de Computadore/ para Educar
:Actitudinale/5 peda<1<ica/5 in2e/ti<ati2a/5 di/ciplinare/5 e2aluati2a/5 t?cnica/ y tecnol1<ica/5
comunicati2a/+@
1 2 E 4 3 C
2@ Apropiaci1n de TIC en la comunidad educati2a
#a/ TIC /on apro2ec6ada/ como mediadora/ de pr-ctica/ e/colare/ pertinente/5 inclu/i2a/ y en
conte3to5 .ue contri,uyen al de/arrollo y 9ortalecimiento de competencia/ en lo/ e/tudiante/ y a la
eliminaci1n de ,arrera/ para el acce/o5 el aprendi8a7e y la participaci1n5 reconociendo la di2er/idad de
capacidade/@
1 2 E 4 3 C
E@ %etodolo<;a y Fundamentaci1n
Demue/tra una /ecuencia en el di/e*o e implementaci1n de la/ acti2idade/ de aula5 .ue permite
identi9icar la po/tura y lo/ re9erente/ conceptuale/ de la propue/ta peda<1<ica de apro2ec6amiento de
la/ TIC5 para el 9ortalecimiento de la calidad educati2a@
1 2 E 4 3 C
4@ Re9erente de inclu/i1n en la/ acti2idade/ de aula con TIC
El di/e*o y la implementaci1n de la/ acti2idade/ de aula del proyecto permiten identi9icar la aplicaci1n
de lo/ principio/ del di/e*o uni2er/al para el aprendi8a7e5 en la planeaci1n de la/ pr-ctica/ de aula y en
la /elecci1n yKo producci1n de lo/ recur/o/ educati2o/ di<itale/5 promo2iendo y propiciando la
inclu/i1n de todo/ lo/ e/tudiante/@
1 2 E 4 3 C
C@ !i/temati8aci1n y conclu/ione/ de aprendi8a7e/
E2idencia una re9le3i1n /i/tem-tica 9rente a la relaci1n cau/al entre la/ acti2idade/ de/arrollada/ y lo/
impacto/ alcan8ado/ mediante la e7ecuci1n del proyecto5 con la participaci1n de la comunidad
educati2a@
1 2 E 4 3 C
F@ Car-cter inno2ador
Inte<ra en /u conte3to elemento/ did-ctico/ no2edo/o/ para el apro2ec6amiento peda<1<ico de la/
TIC5 e2idenciando cam,io/ en la/ pr-ctica/ educati2a/ y me7ora/ en el am,iente in/titucional@
1 2 E 4 3 C